第一篇：素質教育報告

素質教育報告

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們大家晚上好！首先自我介紹一下，我叫楊芳，現任建筑設備工程系素質教育專干，現在就允許我向大家匯報關于建筑設備工程2011年度素質教育工作匯報。

當前，實施素質教育是培養二十一世紀社會主義現代化建設高素質人才的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現，是鞏固提高素質教育成果的一項舉措，是全面提高教育教學質量的重要途徑。

上一年我系素質教育工作為適應新形勢下教育工作發展要求，及時調整工作思路，以“優化管理機制，改善育人環境，轉變教育觀念，培養學生特長，提高學生素質”為宗旨，樹立科學發展觀，大力推進素質教育，開展了一系列扎實而有效的工作。2011年度，我系就學生素質培養教育工作開展了以下六個方面的活動：

?“爭做素質先鋒，共建和諧校園”活動，針對校園中亂丟垃圾、抽油煙等陋習現象，在書記和主任的帶領下安排學生干部不定期檢查教室衛生，設立文明督察崗，為全系學生積極營造美好的學習環境。

?我系九年來在“寢教文化共建設”活動中成果突出，每年評選出許多優秀寢室、教室，同學們都把寢室當做自己的心靈之家，努力建設文化，把寢室裝扮的溫馨、和諧，教室衛生整潔，寬敞明亮，營造出良好的學習環境。③在我系部開辦的“六比”特色活動當中，同學們積極參與，緊緊圍繞學院開展的“五比五爭”活動，通過比學習、比能力、比形象、比奉獻、比績效，在學生干部中營造比、學、趕、幫、超，創先爭優的濃厚氛圍，有效激發學生干部的內在活動，促使他們刻苦學習、提高本領，著力打造一支社會法律觀念強、愛心志愿意識強、動手管理能力強、帶頭致富本領強的大學生學生干部隊伍，努力為培養社會高素質人才貢獻力量。④在我系“一幫一”活動當中，我們緊緊圍繞學生在學習生活等方面專門指定了“一幫一”活動小組，提出幫助者與被幫助者，以一對一的方式，使一些缺乏自信心、積極性的被幫助者在活動中逐漸醒悟，新“回歸”做個合格學生。幫助者與此同時，也嚴格要求自己做個好的典范，以身作則。取得了互利、雙贏共同進步的效果。

⑤素質先進個人評選結果09級學生素質教育評分總分達到48分以上的占全部學生的11%.⑥在組織學生干部系統學習素質教育理論的同時，我們也充分利用專欄、板報等宣傳工具，大力宣傳素質教育，同時，采取集中學習、寫心得體會等形式，深入開展素質教育學習

活動；要求廣大師生邊學習邊在教育教學中實踐，對應試教育的弊端、實施素質教育的深遠意義、措施和方法等進行深入的探討。

廣大教師端正了教育思想，更新了教育觀念，提高認識水平，為全面推進素質教育營造了良好的氛圍。再今后素質教育工作當中，我們將進一步規范工作流程，落實工作制度，加強責任制建設，扎實開展培訓教育活動，達到如下目標：

（一）培養生動活潑、全面發展的人

大學素質教育首先是培養人的教育，它必須以人的發展為中心，既要注重人的身體素質和心理素質的教育，也要注重人的潛質開發和個性發展。現在我們當代大學生身上存在很多問題，比如缺乏理想和人生追求、集體觀念淡薄、社會責任感差、自控能力弱、經不起挫折、心理脆弱、人際關系差等。大學是人的一生中非常重要的階段，不能僅僅只是系統學習知識和增長技能，它更應該是學生人格完善、潛質開發、個性塑造、積極心態、意志品質和正確的人生觀、價值觀等養成的關鍵時期，這些都是可持續發展的關鍵素質，需要在大學里加以重視和培養。我們倡導的大學素質教育是面向人的全面發展的和諧教育，是全面發展和個性發展的統一，強調個體優勢素質的開發和健康個性的培養，重視人的自主意識和主動精神，培養獨立人格，發展個性才能。因此，身心健康、人格健全、個性突出和全面發展是培養生動活潑、全面發展的人的最好詮釋。

（二）培養具有一定專業學科素養的復合型人才

大學進行素質教育必須以培養學生一種或幾種具有較強專業學科素養基礎的謀生技能為依托，否則，這大學教育也就淪為基礎教育的延續了。隨著時代和社會科技的進步，如今的大學素質教育不能囿于傳統的專業教育，它對人才的素質提出了更高的要求。科學技術的加速發展和急劇變革，呈現出高度分化又高度綜合的總體趨勢，科學技術轉化成生產力的速度越來越快，這要求大學培養的人才必須在不斷提高專業化水平的基礎上具有寬厚的基礎和較高的綜合素質，具有一專多能，具備較強的自主思維和自學能力，才能掌握現代科技成果，才能不斷開拓創新，才能適應未來職業的不斷變化和技能轉換。

（三）培養具有創新精神和實踐能力的可持續發展的人才

大學素質教育必須突出大學生創新精神和實踐能力的這些核心素質的培養。中共中央國務院在發布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點。這是根據世界發展的趨勢和我國社會主義現代化建設的需要，針對現實教育的不足而提出的具有時代意義的戰略決策。這是建立創新型國家，發展創新型社會的需要。創新是一個國家和民族的靈魂，是社會發展的不竭動力。目前我們大學生實踐動手能力差，缺乏創新意識，缺乏質疑精神，害怕變化、不敢大膽嘗試，求異求新思維能力不強等現象普遍存在。面對經濟全球化和未來社會的激烈競爭，只有大膽創新并具備創新能力、實踐能力的人，才能主動適應社會變化、實現可持續發展。

以上三個目標同時也是我們建筑設備工程系長期發展素質教育、大力推行素質教育的長遠目標！

第二篇：2016素質教育整改報告

2016整改方案范文

第1篇：鄉黨委政府干部作風查擺整改方案

一、鄉黨委、鄉政府領導班子作風建設方面存在的主要問題

（一）思想觀念解放不夠

1、觀念更新還有些跟不上形勢的發展，還存在著思想解放不夠，有思維打不開，視野放不遠的問題，平時習慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠打算還較少。

2、結合鄉情充分發揮自身優勢不夠。在一些事情的處理上，習慣照搬別人或以往的經驗，深入分析不夠，沒能把魏家樓鄉情和工作實際較好的結合，沒發揮出魏家樓自身的優勢。

3、全面創建和諧社會的認識還不到位。抓經濟建設的同時，沒有很好地處理物質文明和政治文明、精神文明共同發展的關系，社會事業發展過程還存在不少遺留問題。

（二）執政能力有待加強

1、班子上下交流溝通不夠。一是班子成員間相互通氣還比較少，在政策的制定和問題的協調上，對各自分管的工作考慮較多；二是政府班子于下級機關間交流溝通較少，沒能充分調動基層單位的積極性，影響了行政效率。

2、工作執行力不強。一是缺乏大局意識，對已有的事爭著干，與已無利的有時推給別人；二是溝通協作的能力弱，遇事踢皮球、怕沾邊、和稀泥，缺乏原則性和堅定性；三是工作落實不夠好，上有政策，下有對策，政令不暢、執行不力的現象還在一定范圍內存在。

3、依法行政意識還不夠強。一是個別領導、少數干部傳統行政觀念、習慣行政做法依然存在；二是少數領導干部、工作人員法制意識不強，與依法行政的要求還有一定差距。

（三）關心機關干部不夠

主要表現在對重點工作、重點項目傾注的精力和時間較多，對基層面上的工作考慮的時間較少；給干部提要求、交任務的時候多，關心基層干部思想、工作、生活的時候較少；談工作的時候多，交流思想的時候少；批評教育的時候多，激勵獎勵的時候少；對村主要領導干部溝通的時候較多，與副職和一般干部交流溝通的時候少。

（四）黨員先進性體現不突出

面對問題時，部分領導干部存在畏難情緒；開展工作時，直接面對群眾深入基層調查研

究少；接人待客時，艱苦奮斗、勤儉意識不夠強；端正思想時，開展批評與自我批評少；履行職責時，解決群眾關心的熱點、難點問題還不夠好。

二、存在問題的主要原因

（一）對理論學習的重要性和必要性認識還不夠深入

主要是認為平時班子成員都按時參加了鄉黨委組織的集體學習，且大家都是經過長期鍛煉而成長起來的干部，參加各種培訓、學習的時候也比較多，理論水平、修養是比較高的了。加之鄉政府工作本身就十分繁雜，班子成員抽出時間來學習的時候非常有限。有時也認為學習這個東西不能解決當前鄉鎮經濟快速發展這個難題，因而有意無意的放松了理論的學習，漸漸地對深入學習理論的重要性認識不夠，出現了把學習當作軟任務，把業務工作作為硬指標的情況。

（二）思想觀念與新形勢的發展要求還不相適應 x鄉所處的地理位置相對偏僻，對外獲取新思想、新觀念的途徑相對較少，加之長期受老思想，老形勢，老思維辦法的習慣影響，致使班子成員思想解放不夠，缺乏強烈的發展欲望、開闊的工作視野、合乎時代的觀念以及與時俱進的精神。加之當前各種矛盾突現，開展工作難度加大，沉重的包袱更加束縛了大膽開展工作手腳。

（三）全心全意為人民服務的公仆意識還不夠強

隨著經濟和社會事業的逐步發展，工作和生活條件不斷改善，講享受、講排場的意識有所抬頭。精力投入到日常行政事務中偏多，疲于應付各種會議、檢查、突發事件等全心全意為人民服務的思想樹得不夠牢，公仆意識和群眾觀念有所淡化。主動與村級干部群眾的溝通聯系有所減少，關心他們的工作、生活不夠。對群眾想什么，需要什么了解不夠，為群眾辦實事，辦好事還不夠多。

（四）班子自身建設還存在薄弱環節

一是思想上對班子建設重視不夠，把之當作一件大事來抓得還不力；二是有針對性地提出一定時間內班子自身建設的重點還做得不夠好；三是抓班子工作與作風建設的融合上做得還不好，長效工作機制還沒真正建立起來。

三、整改措施和努力方向

（一）加強理論學習，提高班子理論素養

一是堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝頭腦；二是以此次保持共產黨員先進性教育活動為契機，進一步加深對黨的根本性質、宗旨的認識，真正樹立執政為民的理念；三是堅持解放思想，實事求事，堅持理論聯系實際的學風，切實解決涉及人民群眾根本利益的熱點、難點問題；四是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的發展觀和政績觀，提高解決重大問題的能力，提高駕馭市場 經濟的能力；五是完善學習制度，繼續堅持參加鄉黨委的集體學習，并通過自學、互相學和黨組會議、辦公會等多種方式和形式集中學習，努力提高班子成員的理論功底和素養。

（二）堅持以人為本，切實為人民謀利益

一要堅持為人民服務的宗旨，發揚群眾路線的優良傳統，努力為人民群眾辦好事，切實創造優良的人居環境；二要堅持以項目建設增強經濟發展后勁，狠抓項目開工、項目建設、項目儲備和項目管理，加大投資力度，拉動鄉鎮經濟發展；三要堅持科學發展觀和以人為本理念，大力實施可持續發展戰略，加快社會事業發展，切實維護社會穩定，努力建設和諧社會。

（三）狠抓依法行政，創建民主法制政府

一要堅持依法行政，切實解決好政府缺位、錯位和越位的問題，履行好經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務四大職能；二要加強行政執法隊伍建設，提高執法人員素質和依法能力；三要全面推行行政執法責任制、過錯追究制和評議考核制，做到有權必有責、用權受監督、侵權要賠償、違法要追究；四要改進行政方式，深入清理、壓減行政審批和收費項目，逐步實現政府職能由行政命令向引導服務轉變；五要搞好政務公開，主動接受人民群眾的監督；六要自學接受鄉人大的法律監督、工作監督，加強建立與各機關單位的橋梁紐帶作用，努力創建民主法制政府。

（四）加強政府自身建設，增強政府能力

一是繼續堅持群眾路線和民主集中制，堅決維護班子團結和權威，充分發揮班子成員的積極性、主動性，特別是繼續完善重大事項、重點工作的集體研究、集體決策制度，努力創造一個寬松和諧的工作環境。二是進一步建章立制，提高政府的科學執政水平。特別是進一步健全政府工作的決策機制、執行機制和督查檢查制度、考核獎懲等制度。三是進一步樹立過緊日子的思想，勤儉節約，齊心協力，共度難關。四是堅持求真務實的作風，政府班子帶頭落實，講實話，辦實事，求實效。

（五）認真落實黨風廉政建設責任制，做好表率

一是進一步提高認識，提高政府班子成員拒腐防變的能力。班子成員要帶頭常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，自覺加強黨紀條規的學習，努力成為清正廉潔的表率。同時加強政府部分以及各級干部監督管理，加強對分管對象、家屬和身邊工作人員的教育、管理、監督，決不能失之于寬，使之于軟。二是進一步推進政務公開，從實際出發，靈活多樣，及時公開政務工作，強化對行政權力的監督，規范行政行為，遏制消極腐敗現象。三是實施對全鄉行政事業單位國有資產的集中管理。四是著眼于提高黨的執政能力，深化干部從事制度改革，建立健全科學用人機制。五是嚴格履行廉政承諾，堅持開展廉政建設和專項治理工作，認證查找執行廉潔自律規定的薄弱環節，制定建立預防措施和管理制度，努力構建預防和治理各級領導干部收送現金、有價證券、支付憑證的貴重禮品問題的長效機制。

第2篇：幼兒園食堂檢查的整改方案

確保我園職工及幼兒的用餐安全，根據5月4日區食品藥品監督管理局對我園食堂的檢查結果，結合我園實際，特制定整改方案如下：

一、成立以園長為組長的食堂衛生工作領導小組和監督小組，加強對食堂衛生的監督管理。

二、建立建全各種規章制度，明確責任，落實到人，提高食堂工作人員的安全意識。

三、不斷加強對食堂從業人員的教育，提高他們的衛生意識。

四、嚴把采購關，采購時要索取檢驗合格證或報告單，有固定采購場所，不采購三無產品及流淌攤點的食品及原料。

五、工作人員要定期體檢，并認真做好食堂衛生和個人衛生，工作時要著工作裝，戴口罩。

六、針對檢查的問題，具體措施如下：

1、建立獨立的更衣室，粗加工間。

2、建立餐具專用洗刷，清洗，消毒水池。

3、建立青菜、葷菜及水產品專業清洗水池。

4、增設餐具消毒柜，保潔箱。

5、做好食品原材料的采購，驗收和保存工作，做到有記錄，有存樣。

第3篇：轉變干部作風加強機關效能建設活動整改方案

通過參加轉變干部作風加強機關效能建設活動以來，我對這次活動的目的和意義有了更深刻的認識，尤其是通過自我批評和自我剖析，我對自身存在的缺點和不足有了更清醒的認識。為今后的工作學習生活中得到更大進步和提高，現將近期的查擺問題及整改情況歸納總結如下：

一、自我剖析存在的不足

（一）理論學習不夠，政策理論水平不能滿足工作需要，學習的意識有待于進一步強化。雖然過去比較注重對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想等理論的學習，但學習的深度和廣度上都存在著深鉆細研不夠，滿足于一知半解，淺嘗輒止、蜻蜓點水，缺乏對其精髓和實質的理解和思考。在學習的方式上，理論聯系實際，指導實踐不夠，實際工作中不能自覺運用理論的觀點分析問題，解決問題。

（二）創新意識不強，缺乏稽查工作新理念，工作沒有新思路、新亮點。稽查工作本身就是一項與時俱進的工作，目前工作職能和工作要求都有了新的變化，但是自己的工作基本停留在過去的思維方式上，還是習慣于按照過去的工作思路、過去的經驗方法展開工作。工作中不能樹立新的理念，不能積極思考探索適合現實工作的新思路。

（三）業務學習主動性不強對業務缺乏鉆研精神，滿足于過得去、還可以。沒有真正地沉下心認真學習專業理論知識，很多東西一知半解，知其然不知其所以然。實際工作中遇到了難題的時候才去翻書本。個人綜合素質不完全適合當前的稽查工作需要。

（四）工作作風方面。事業心不強，對工作不熱心，對工作有時只要求完成任務，不夠嚴謹細致。由于思想進取意識不強，工作標準也有所降低，有時在工作中有瞻前顧后，患得患失的現象，滿足于盡可能解決的心理，缺乏鉆研精神。組織紀律方面也放松了對自己的要求，有時沒有按時上下班，上班時間有松散和沒有專心在崗的現象。文明服務表面化、形式化，對納稅人缺乏持之以恒的熱情、耐心。

總之，本著查找根源、提高自己的原則，認真反思，理性分析，針對以上不足，制定整改措施，逐件整改。

二、整改情況

（一）加強政治理論學習，提高政治素養。堅持不懈學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想，結合當前開展的轉變干部作風加強機關效能建設活動，不失時機地提高自己的黨性觀念和宗旨觀念。關注時事，努力培養自己對政治敏銳的洞察力和鑒別力，模范執行黨的路線方針政策，與時俱進。

（二）增強群眾觀念，牢固樹立為人民服務的思想觀念，樹立正確科學的權利觀，在強化服務意識上下功夫，提高服務能力，提高服務質量，努力為納稅人排憂解難，為納稅人辦實事、辦好事。

（三）熱愛本職工作，干一行，愛一行，專一行。在日常工作中勤于思考，開動腦筋，轉變工作作風，扎實工作，認真履行自己的崗位職責，掌握知識發展的動向和趨勢，不斷提高自己的業務技能。在工作中注意講究方法，注重實際，積極進取，創造性地開展工作，把工作能力提高到一個新的水平。

（四）時刻牢記自己是一個共產黨員，積極參加黨組織、縣局組織的各種活動，積極開展批評和自我批評，發揚正氣，抵制各種歪風邪氣。嚴格要求自己，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員的義務，自覺維護黨的形象。

以上是我的個人剖析及整改情況。在今后工作中，我將從自己做起，從現在開始，永葆工作熱情，努力踐行三項制度，把轉變工作作風和提高行政效能提高到一個新的高度。

第4篇：學習實踐科學發展觀活動整改方案篇二：2016教育調查報告范文 2016教育調查報告范文

第1篇：教育調查報告范文

一、**市職業教育工作基本情況

（一）**市職業教育資源基本情況。

目前，在哈中高等職業技術培訓機構共有227所，其中中職類204所，分別為職業高中47所（其中城市25所、農村22所），中專119所，技工學校44所，在哈高職院校23所。從城鄉分布情況看，城市200所，農村27所。從辦學主體看，屬于政府興辦的47所，行業興辦的146所，企業興辦的27所，社會力量興辦的7所。我市中高等職業技術培養培訓機構設置的專業共有116個，其中中等專業90個；高等專業26個。

（二）**市職業教育工作情況。

幾年來，市政府認真執行《職業教育法》、《省職業教育條例》和全國職業教育工作會議精神，不斷深化職業教育改革，相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學分制、彈性學制等新的招生制度，有力地促進了我市職業教育健康、有序的發展。近年來，市本級財政加大了對職業教育資金投入，xx年—xx年市本級共投入職業教育資金27414萬元，xx年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財政的大力支持下，我市各區的職業高中都有了較大的發展。道里區在xx年新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規劃，擬新建一座3000平方米的教學樓；道外區第一職高xx年建設一座5000平方米的實驗樓后，今年又進行了新的規劃，并制定了全區職教資源整合方案，擬定下半年組建區域性職教集團；動力區依托第十五職高成立了藍領學院；南崗區第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學樓投入使用，成為教學環境一流、教學設置優良的示范性學校；香坊區將郊區學校151中并入該區職教中心，建成對農村勞動力轉移培訓基地。這一切都為全市職業教育大發展、快發展奠定了基礎。

黨的xx大做出了東北老工業基地調整改造的重大戰略決策，對我市職業教育發展提出了更高的要求，市政府從xx年初開始組織力量，對我市職業教育如何更好地為振興我市經濟發展服務進行了廣泛的調研，聽取了各方面相關人員的意見和建議，同時，還組織有關人員赴沈陽、大連、長春進行實地考察，摸清了我市職業教育基本情況、存在的主要問題，并提出了對策。今年4月20日，召開了全市職業教育工作會議，《哈爾濱市關于大力推進職業教育改革與發展的決定》即將出臺。總的看，我市職業教育正面臨大發展的趨勢。

二、**市職業教育存在的問題 一是重視職業教育的社會氛圍不濃。調查表明，有95.2%的人認為，由于當前社會人們普遍認為上大學尤其是上名牌大學才是成才的最好出路，特別是高校擴招引發的普高熱以及精英教育的觀念，導致了社會人才觀和擇業觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學生對職業教育的輕視。一些單位用人標準的唯學歷傾向以及不嚴格執行勞動就業 準入制度，企業急功近利的短期行為和擔心培訓后技術工人跳槽、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧慮，致使一些企業不愿意在培訓技術工人上花錢。另外，主流媒體對職業教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業教育的重視程度。

二是職業教育多頭管理、缺乏統籌。當前，我市職業技術教育。從管理主體看，存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業管理部門。從管理層級看，主管職業教育的既有市、縣（縣、市）級部門，也有省級部門。由于多頭管理，難以形成發展職業技術教育牟全市一盤棋。職業教育資源沒有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發揮最大辦學效益。

三是職教經費投入不足，辦學條件落后。xx年，《國務院關于大力發展職業技術教育的決定》要求完成普九任務的地區，教育費附加的20%應當用于職業教育，按此規定，我市尚有較大差距。《中華人民共和國職業教育法》對企業應當承擔職業教育經費有明確規定，按此規定，以xx年為例，全市企業用于職教的支出經費應該是1,824億元，而實際支出是7900萬元，尚有1個多億的教育經費沒有落實。在調查中，有些單位反映，職業學校學費收入的15%被截留用于地方政府的整體規劃，違背了《省職業技術教育條例》的規定，由于投入不足，各職業學校實訓基地數量不足，條件落后。職業高中大多數沒有象樣的實訓基地。中專、技工學校雖有實訓基地，設施設備也十分陳舊落后，75%的實驗實習設備是企業淘汰的，多是六七十年代的設備。

四是職業學校辦學理念、辦學模式陳舊，專業設置不合理。一些職業教育機構不能做到學校圍繞市場轉，按需培訓，而是學校有什么條件就開什么專業，專業設置重復，辦學模式陳舊，第三產業的專業設置比重過高。以xx年為例，我市中職學校招生1.7萬人,第二產業和第三產業的專業招生比為1：5;社會培訓機構培訓1萬人,第二產業和第三產業的專業招生比為1：20;高職院校招生1.3萬人,第二產業與第三產業的招生比為1： 5.5。近百個專業中，具有競爭優勢的僅有18個，職業技術學校專業設置和市場需求銜接不緊密，有限的畢業生中，還有一部分不能取得就業崗位。這就表明，我市培養的職業技術類人才在數量、類別和質量上遠遠滿足不了需求。

五是教師隊伍素質偏低，雙師型教師匱乏。職業教育教師有50%以上都是從原普教崗位上轉移過來的，絕大多數教師缺少專業技術知識。由于近年來職業技術院校不景氣，學校沒有能力吸引優秀專業人才到學校任教，加之一些優秀人才被經濟發達地區挖走，導致職教師資隊伍不能適應實際需要。

六是農村職業教育薄弱。調查顯示，有92%的人士認為職業教育為三農服務，與農村義務教育相結合，互相促進方面大有文章可作。

三、幾點建議

今后幾年是**市職業教育面對哈爾濱老工業基地振興迫切需要而加快改革和發展的重要時期。針對上述問題，提出以下幾點建議：

（一）進一步提高認識，增強加快發展職業教育的緊迫感。利用各種新聞媒體和其他多種有效方式，加大對職業教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關部門領導充分認識到，抓職教就是抓經濟，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會穩定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況，要宣傳我市實施老工業基地振興和產業結構調整過程中急需職業技術人才的實際情況，宣傳職教畢業生就業有路、致富有方、升學有望、創業成才的典型事跡，宣傳和表彰發展職業教育中涌現出來的先進單位和個人。抓住每年高中升學高峰特別是在每年中考、高考前的機遇，對社會、家長和學生進行正確的教育觀、人才觀、擇業觀的引導，使他們了解職業教育并產生興趣，使他們認識到職業教育是青年走向成功的高速路，是實現其人生價值的光明大道。要通過宣傳，使全社會認識到，職業教育是培養高素質專門人才的教育，是推動振興老工業基地的教育，是促進農村教育更好地為三農服務的教育，是實施科教興市戰略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業教育發展的良好輿論氛圍。

第2篇：教育調查報告范文

一、調查概況

我于2016年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法(一)具體目標

1、中學生的學習心理現狀

2、當前中學生的學習心理特點

3、當前中學生的學習心理成因及對策(二)調查方法

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

三、調查結果

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。(一)中學生的學習心理現狀分析

1、教育價值觀

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

2、學習態度

調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

3、學習習需求

當前，特長是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學習目的調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99%的學生有讀大學愿望。(二)當前中學生的學習心理特點

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性

對學生的問卷調查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。

四、實習總結及體會

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學、面對真正的中學生對我來說還是第一次。多次要求聽取輔導教師的講課均被婉拒，因此只能通過與教師和學生的溝通，來初步了解該校的思想品德課課堂教學模式。最后出于種種考慮，決定采取自己的獨特教學模式，而該模式在課堂教學中得到學生的良好反映以及輔導教師的肯定。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我實習的重要內容——授課。從短短的實習生活中我了解到，做好一名教師的確不容易，要講授一堂課就必須有備課——寫教案——上課——批改作業——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是上課，也就是一直在探討學習的課堂教學。首先，我要了解四個班的學生基本情況，然后根據學生的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究要講授的這個單元，認真地分析教材重點與難點，向指導教師征求意見，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直篇三：素質教育綜合督導評估整改報告

素質教育綜合督導評估整改報告

今年5月12日，xx市人民政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間里，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施;在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，做到規范與特色統一;傳承與創新統一;立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節;教學常規管理規范嚴謹，教研活動開展扎實有效，教學質量穩中有升;學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

會后，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下： 1.深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念(為學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展)的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。2.進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作;二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次;三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象;四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理;五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。3.進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程;二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果。4.加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一;二是領導干部加強政治

學習，提高政策水平;三是樹立典型，以典型引導人。5.進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施;二是依據漢川市人民政府教育督導室下發的《中小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。6.成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構;二是一周內制定規范的制度，完善工作計劃;三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。7.進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力;二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績;三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。8.開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色;二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

我們決心在今后的工作中以《xx市小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。篇四：2016自查自糾報告范文 2016自查自糾報告范文

第1篇：個人自查自糾報告

自參加公司開展的自查自糾活動以來，本人認真學習領會黨的十八大、十八屆三中全會的有關文件、總書記系列重要講話以及公司下發的各種文件，并結合自身工作實際，深入細致地查找自己在學習態度、工作方法、管理經驗及日常管理工作的執行力度等方面存在的問題。作為一名分公司的管理人員，更應該深刻剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率。現將本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）學習缺乏主動性，不夠系統、不夠深入。作為企業的基層管理人員，需要有較高的政策理論水平和較強的業務技能知識，才能做到實現理論聯系實際、理論指導實際，而我目前與這樣的理想狀態還存在一定差距。其根本原因有以下幾個方面，首先對學習的必要性認識不足，認為身處基層，只要把全年生產經營指標任務完成，做到領用戶滿意，確保不發生安全責任事故就夠了，學不學一樣能搞好工作；其次學習方法欠佳，沒有把理論知識聯系實際工作去學，學習內容也不夠全面、深入，疏于學習政策理論和法律法規及企業管理方面的知識。由于放松學習，自己的綜合素質鮮有提升，就如同缺少了進步的深層動力。

（二）工作主動性有所欠缺。誠如前文提及到，作為基層管理者 可能只著眼于當前面臨的實際問題，而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的結果導向型工作方式。要想成為一名優秀的管理者，必須要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進取，重新掌控在日常工作中的主動權。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強，對照本次自查自糾活動的主題勇于擔當、履職盡責來說，在依法治企、降本增效、愛崗敬業、提升服務等方面還有一定的提升空間。三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖完成任務，交差的觀念，不講究精益求精。

三、整改措施

對照開展自查自糾工作的原則和指導思想，結合公司文件精神，認真反思和檢查自己的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真面對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自

己的措施，為下步徹底改正自己的不足提供思路。我將自覺按照以下措施改正自己提高自己。

（一）刻苦學習，振奮精神．提高工作水平要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深入學．學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，杜絕形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等不正之風，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針，政策，學習分管業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

（二）開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責、安全監督、提升服務等六個勇于擔當，為實現六個一目標奠定堅實的基礎。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，為實現企業發展、成果共享、員工幸福的藍天夢貢獻出自己的一份綿薄之力。

第2篇：企業個人自查自糾報告

我在xxxx工地工作已經快一年了，工作崗位先是在現場當監理員后是在試驗室當試驗員。由于是剛剛走出學校大門，步入工作崗位，自己在工作中許多方面都還處于探索狀態。但是，在駐地辦領導不斷教育指導下，我還是一邊學習一邊探索一邊進步，當然自己還是存在許多不足，也挨了許多領導地批評。

在這次公司開展的自查自糾的活動中，我們駐地辦針對公司文件要求，召開了全體工作人員會議。駐地領導對整個駐地辦的目前已經取得的成績和存在的問題作了發言或讓大家討論，提出了下階段駐地辦工作重點，同時要求我們每個人對自己工作作出書面的自查自糾報告。

對照公司文件及駐地辦領導的要求，聯系以前領導對自己的批評及我對自己地自查，自己目前在工作中至少還存在以下幾個問題：1。做事情不夠積極主動；2。關于工作中所牽涉的專業技術知識還不夠熟悉，甚至存在盲區；3。電腦操作能力不強，使得做一些資料比較吃力；4。現場工程管理經驗不足，對一些工程問題沒有預見性。當然，在來工地這快一年多地時間，通過大家幫助，自己努力改正的問題也有很多。比如，同事間團結協作的能力增強，工作的機動性地提高，相關隧道的專業技術知識有了很大進步等等。當然，在工作學習中，自己也還是在不斷努力的，很多方面自己也還是有優點的，比如說，工作中虛心接受大家的批評教育，能夠嚴格要求自己按照作息時間上下班，能夠很快接受領導交派的工作任務等一些好地生活習慣。

總而言之，為了自己的發展，為了更好地適應自己的工作，為了公司發展的需求，我一定會在今后的學習工作中不斷努力，繼續改正自己地缺陷與不足，自查自糾，完善自我，保持成績，爭取不斷進步。第3篇：個人廉政自查自糾報告

一年來，在上級黨委的領導下，在黨組織的教育和培養下，嚴格按照黨員標準要求自己，牢記黨的宗旨，廉潔從政，為水庫的建設發展貢獻自己的力量。現對照廉潔自律的有關規定，對一年來的工作情況檢查報告如下：

一、加強理論學習，不斷提高自身素質

一是加強學習。為了進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性。認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。二是牢記兩個務必。不斷加強黨性修養，時刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優良傳統，正確對待地位、名利、權力，在思想上筑起反腐廉政的長城，自覺執行廉潔自律的各項規定，少琢磨組織上給了我什么，時刻想著我為黨和人民做了什么，真正做到清清白白做官，老老實實做人，踏踏實實做事。

二、堅持廉潔從政，自覺接受群眾監督

作為管理處科級干部，我認真遵守管理處的各項制度注意從思想源頭上下功夫，按照《廉政準則》中52條不準的要求，做到頭腦清醒，政治堅定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵，以身作則，嚴格按照規定和制度辦事。

一是在實際工作中，我始終按照工作權限和工作程序履行職責，不講無原則的話，不辦無原則的事，堅持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權力，勤勤懇懇地做好各項工作，始終堅持公平公正原則，公平辦事，公正做人。二是堅持嚴以律己，不搞以權謀私。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。在招待來客等方面，不搞大吃大喝和相互請吃，不搞鋪張浪費。三是在各項工作中嚴格按照有關法律、法規辦事。

三、認真貫徹從嚴治黨的要求，扎實搞好黨風廉政建設

公生明，廉生威，一年來，本人在以身作則執行廉潔從政規定的基礎上，還始終把的黨風廉政建設作為黨建工作的一項重要內容放到突出的位置上。對科室人員加強管理和監督，努力使全體干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正為人民群眾辦實事，辦好事。對工作中出現的廉政方面的新問題、新情況，積極制訂新對策，有效防止了腐敗現象和不正之風的滋生蔓延，進一步密切了黨群、干群關系。

在勤政廉政方面，本人雖然取得了一些成績，但對照黨和廣大人民群眾的期望，還有一定的差距，存在一些問題：因此，在今后的工作中，我一定會嚴格遵守組織紀律，強化廉政自律工作，努力克服自己存在的問題和不足，以《廉政準則》要求為準繩，更加廉潔從政、克己奉公，勤政為民，更加堅定地與各種腐敗現象作堅決斗爭，虛心聽取黨員干部和人民群眾的批評意見，自覺接受廣大干部和人民群眾的監督，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，為水庫的經濟發展和社會穩定貢獻自己的力量。

第4篇：律師自查自糾報告

為了加強我國的社會主義法治建設，同時維護社會的公平正義，沌潔中國特色的社會主義律師隊伍，提高律師在社會公眾的整體形象，黨中央國務院及司法部十分重視律師隊伍集中教育整頓活動，今年尤其強調律師事務所及律師之自查自糾的重要性。作為一名執業多年的專職律師，通過前一階段一系列的的學習與討論，個人的職業道德與思想覺悟，以及對這次的整頓認識有了極大的提高。深深感受目前我國整體司法環境不盡如人意，甚至存在的部分司法腐敗，有很多部分與律師相關，或一部分問題本身就來源于我們很不自律的同行——執業律師。

自從踏入律師門檻的第一天起，即自己拿到實習律師證的那一刻，就將律師的職業道德與執業紀律時時刻刻默念于心，并隨著時間的流逝而溶會于自已的血脈之中，上升為工作執業之自覺行為。

一、在任何時刻都確保與法官、檢察官等的正常工作接觸，沒有違反律師與法官、檢察官的各種規定，以實際行動維護黨的偉大光榮與正確。

（1）與法官、檢察官等司法人員從來沒有任何的不正當交往，沒有違反規定單方面會見法官、檢察官等，從未以支付介紹費，利用親朋同學關系等不正當手段，要求法官、檢察官等介紹案件。

（2）自執業以來，從來沒有為法官、檢察官等裝修住宅、購買商品及出資邀請進行娛樂活動。

（3）執業至今，沒有向法官、檢察官等請客送禮、行賄，也從未指使、誘導當事人送禮、行賄。對執業中遇到或了解的相關送禮、行賄事件，總是以一個律師應有的尊嚴而對其深惡痛絕。

（4）本人沒有自己或讓當事人為法官、檢察官等報銷費用、出借交通工具、通訊工具或其它物品。

（5）從未假借法官、檢察官等名義，或者以聯絡、酬謝法官與檢察官等為由，向當事人索取財物或其它利益，也沒有以法律禁止的方式干涉或者影響案件審判。

二、守法遵紀，堅持黨的正確領導，堅守憲法和法律至上，對當事人誠實信用，認真維護其合法權益。

（1）認真學習三個至上，充分保持與黨中央的高度一致的統一。雖然目前離一名共產黨員的要求還有很大的差距，但一直在認真不斷的努力，爭取在有生之年可以達到入黨的最基本的標準。因此在各方面都嚴格堅持以黨的方針政策為原則，旗幟鮮明地堅持黨的正確領導。

（2）信守憲法和法律的尊嚴，堅定不移地信仰社會主義，維護法治的公平正義，不斷 提高自己的政治素養和政治水平，同時為營造和諧社會的長治久安，努力盡自己一個公民及律師的應盡義務。

（3）恪守律師職業道德和執業紀律，誠實信用地對待每一位當事人，全力維護當事人的合法權益，從不向承諾包打官司，也不調詞架訟。在具體執業中，按規定向當事人書面告知訴訟風險，盡量促成當事人與對方達成相關和解協議，按規定或對困難當事人適當減免律師服務收費。在多年的執業生涯中，沒有受到一位的當事人的口頭或書面投訴，也沒有與當事人發生過爭吵或爭執，更沒有受到司法行政部門或律協的任何處罰或批評。

三、需要改進的不足之處。

（1）對于在執業過程中了解到的一些司法陰暗面，曾經讓自己原本內心對法律的崇尚開始有所動搖。表現在工作上有時不再全身心的投入，對代理案件的最終結果持一定的消極態度，對案件深入思考不夠充分。現在認識到此狀況必須徹底杜絕，才能有利于今后業務的正常發展。

（2）在執業過程中出現過一些困難，曾一度促使自己產生與法官、檢察官等拉關系、套近乎的心理傾向。雖然最終沒有去做，但該念頭現在看來也極其危險，必須要堅決剎住不正當的想法，尋求與法官、檢察官等正常的良性發展軌道。

（3）對當事人有時不能夠持續保持足夠的熱情或耐心，雖然能理解其急切心情，但由于心理壓力過大，有時遇到難纏的當事人難免會有態度。對日常繼續學習、增強自身素質的努力認識也不足。作為一名執業律師應該內強素質而外塑形象，要時刻準備為迎接新的挑戰而努力。

律師的自查自糾是這次教育整頓活動的重要環節，對這一次自查自糾活動的重要性，如今有了更充分、更徹底的認識和體會，認為開展的律師教育整頓活動非常及時、也非常有必要。保持警鐘常響，努力消除所有的不良傾向于萌芽狀態，對自己將來的執業道路必將產生重要的作用，意識到必須是認認真真，而不是應付檢查走過場的面對自查自糾活動的開展。

通過以上的自查自糾，本人感到自已又接受了一次進一步的律師職業道德與執業紀律的教育。今后要年年、月月、日日、時時的自查自糾，堅決做到日三省乎已，并將其做為本人在律師執業期間的必修之課業，努力使自已成為一個讓黨和政府及人民放心的稱職的好律師。第5篇：個人庸懶散自查自糾報告

根據鎮紀委開展庸懶散奢自查整改活動開展以來,我按照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的主要問題。篇五：2016思想作風教育整頓活動總結 2016思想作風教育整頓活動總結

思想作風教育整頓活動開展后，結合本單位、自身存在的突出問題，有針對性地進行了學習。并從思想、作風、團結、風氣、工作、紀律等多方面進行了嚴肅、認真的自我剖析，力求抓住主要矛盾，找出思想根源，尋求解決辦法。

一、存在的主要問題和不足：

1、政治理論學習的主動性和自覺性不夠，理論學習缺乏深度和系統性，政治覺悟有待進一步提高。主要表現在：①主動學習的意識弱，自覺性差。對理論學習沒有擺到相應的高度，沒有從一名黨員和機關干部應有的思想政治水平和政治理論修養的高度出發，政治水平和思想意識有待進一步提高；②學習流于表面。滿足于周五全鎮政治理論學習，滿足于摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握；③理論聯系實際的本領不強。不能將理論應用于實際，解決實際問題，理論學習與現實工作相脫節。

2、工作責任心，工作積極性、主動性有所下降。滿足于現狀，缺乏立足本職、開拓創新精神和工作熱情；滿足于現有狀態，滿足于現有工作，放松了對自己的更高要求；滿足于現有業務知識，忽視知識結構調整。沒有清醒地意識到：崗位和角色的變化，對自己提出了更高的要求。如果不能在思想政治水平、政治修養、業務素質和業務能力等多方面上一個臺階，結果只能是停滯不前。

3、思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。認為“事不關己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底，固守在自己所謂的“個人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進行抵制和反對。所以如此，是自己忽視了思想建設和作風建設，是自己在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。

5、樹立全鎮一盤棋觀念和團結協作精神有待進一步加強。主要表現在：眼光狹窄，視野有限，僅盯在自己的一畝三分地上，與其它辦公室業務溝通少，聯系少，配合少，與整體連動、團結協作的正確要求相比還有較大差距。

二、產生問題的思想根源：

1、對理論學習不夠，思想政治水平低，思想意識差。對政治理論學習心存僥幸，認為只要跟著組織每周五進行學習就已足夠。沒有將加強自我學習，提高政治素養放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神有待提高。對政治理論學習的放松，使自己對“三個代表”重要思想的精神實質領會不夠，理解不深；看待問題、分析問題、解決問題的能力不夠。

2、放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。

3、開拓創新意識不足，放開手腳、積極大膽地開展工作的意識有待進一步加強。剖析思想根源，主要在于解放思想，開拓進取的力度不夠。不能將實事求是思想應用、解決于現有實際問題，存在求穩怕亂和摻雜個人利益得失的思想。

三、今后整改的方向：

1、加強政治理論學習，切實提高思想政治水平和政治素養。將政治理論學習放到關乎個人思想作風建設的高度嚴肅對待，加強主動學習，加強學習的系統性和連貫性。扭轉學習流于表面的形式主義，從領會和把握理論精神實質入手，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習放在突出位置，重點是學精學懂，靈活運用，指導實踐，使自身思想政治水平和政治修養不斷提高，切實符合黨和政府對一名黨員、一名機關工作人員的政治要求。

2、加大對自身世界觀、人生觀和價值觀的改造力度，牢固樹立“全心全意為人民服務”宗旨意識。

3、加強業務知識學習，提高新時期、新形勢下統計工作的能力。

4、樹立大局觀念和團結協作意識。從全鎮一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它同志的聯系和配合，調動積極性、主動性，充分發揮集體凝聚力、戰斗力作用，體現團結協作、整體連動、步調一致的統一精神。

切實加強思想建設和作風建設，必須不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高自己的政治理論修養，不斷提高自己的政治鑒別力，不斷提高全心全意為人民服務的意識。我將把認識和行動落實到日常生活中的一點一滴，自覺地沿著正確的道路不斷前進。

第三篇：2011素質教育年終述職報告

2011工作述職報告

2011年轉瞬即逝，在這一年當中，我校以做中國第一職業教育，辦中國最好的汽修院校為目標，中心認真遵循教育規律，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范素質教育教學，整合育人資源，努力提高教育質量為目標，全面實施素質教育，經過努力，取得了一定的成績，現將工作總結如下：

第一部分：2011工作總結

一、2011年取得的主要工作成績

教學文件方面

為規范和順暢我院素質教育，素質中心完成了《素質課教學計劃》（技能部、大專部、技師部）《三教兩訓課程計劃安排總表》《素質課教學大綱》的制定工作，并在開學前一周順利下發至各學區，為素質課教學提供了有利的保障。

教學組織與實施

1、內部教材編寫及課件審核工作

1）組織編寫教師用書。本中心自今年2月初至6月份，依據《素質課教學計劃》分專業組織編寫內部教材84篇。其中入學教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場教育篇22篇。參與編寫人員6人，平均14篇/月/人。

2）組織編寫學生用書。本中心自7月份至8月底，依據《素質課教學計劃》及《素質課內部教材》（內部用書），組織編寫內部教材74篇。其中入學教育16篇，品德教育38篇，職場教育20篇。同時增加了閱讀欣賞2篇（做人說明書、健康飲食）。參與編寫人員5人，平均15篇/月/人。

3）組織編寫素質拓展訓練手冊。本中心10月份至11月底，依據《素質課教學計劃》制定素質拓展訓練手冊共計20篇（技能部5，學歷部7篇，拓展活動8篇）。參考項目64篇。平均15篇/月/人。

4）組織制作三教兩訓第一階段相關課題課件3-4篇。為順利完成三教兩訓提供實質性的保證。

5）審核、定稿、編號學區上交的課件。今年下半年學區在總結上半年工作的基礎上，推出課件教學，截止目前為止，各校區已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。

2、師資隊伍建設

1）內部員工培訓

本中心共完成內部素質課授課能力培訓4場（《新員工培訓》《漫談聽課、評課》《和諧的根本》《內部講師授課技巧》。內部復講1場（《思想決定命運》）。

2）班主任幫教工程

班主任素質課培訓共計9場（《感恩一切手語》《如何上好一堂素質課》《幸福來自積極快樂的生活》《上好素質課做好領路人》《教師禮儀》《素質拓展訓練教學模式》等）。

新班主任素質課試講聽評9場，涉及44位班主任。其中本部4場、20位班主任；西區3場、13位班主任；東區2場、11位班主任。

3、課程統籌與協調

開學初至今素質課已正式納入教學體系中（原先由素質中心獨立完成），中心負責對全院課程進行統籌協調，共計協調課程92課時，涉及46位教師，46個課題。

4、授課支援

支援校區授課129場、258課時。其中本部124場、248課時（由于本部招生期間作為我院主要接待區，大部分班主任負責新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個月）；東區3場、6課時；西區2場、4課時。

5、素質課推廣與實施活動

1）示范課。教學質量月中心組織全院素質課教師技能比拼活動，并舉辦示范課10場，涉及教師10人、課題10個《感恩父母與愛同行》《安全教育匯編》《學會積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業學生禮儀》《態度就是競爭力》《方法總比問題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。

2）集體備課。組織各校區班主任集體5場（《感恩一切》《職業學生禮儀》《職場中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》）。

6、三教兩訓計劃與實施方案

1）軍訓。軍訓方案的制定與軍訓跟進工作。計劃春季跟進11個班（其中東區4個班，本部7個班），實際完成跟進11個班。計劃秋季軍訓跟進38個班（其中西區19個班，東區6個班，本部13個班），實際完成跟進38個班。

2）素質拓展。6月，中心與校區共同組織大學生素質拓展活動日，組織編寫8篇教案，并進行教師培訓，拓展日當天的跟進考核工作。此次活動的開展效果顯著。11月，教學質量月，素質中心組織各校區進行專項拓展訓練12場（每個校區4場），并成功開展素質拓展比賽。

3）班級典禮跟進。

入學教育（開班典禮）。此項工作中心已完成統一標準教案并下發至各校區。要求新生入學一個月內，班主任需完成新生的入學教育首篇----開班典禮。計劃跟進29個班，目前中心已完成跟進29個班。其中本部18個班，西區7個班，東區4班。

畢業典禮。畢業典禮已納入素質教育體系中，截止11月份計劃跟進16個畢業班，中心完成跟進16個班畢業典禮。

7、教學檢查

1）月度教學檢查活動。為更有效地服務于校區，教務處自今年下半年以來，組織實施月度教學檢查活動。截止11月份共計進行常規檢查2場，專項檢查2場。教學檢查的開展效果顯著。原先就教案檢查一項，各校區基本上都存在不交教案不寫教案現象，現如今，教案上交率達100%，且各校區都涌現出標準教案。

2）教師座談會及問卷調查

座談會共計12場，其中教師座談會共計4場，學生座談會共計8場。

教學滿意度及問卷調查共計15場。其中教師3場，學生12場，涉及近80個班、近1000人，平均教學滿意度達93.08%（其中本部平均滿意度達93.81%，東區平均滿意度達95.41%，西區平均滿意度達91.31%）。

3）聽課。截止11月份，中心共計聽、評課43節，涉及40人次，40個課題。平均4節/月。

8、階段性考核跟進

1）試卷的出卷工作。按新的《素質課教學計劃》的要求，中心共完成三個階段性考核性試卷AB卷6套12份試卷出卷工作，其中大專部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。

2）學區考核結果匯總歸檔。將校區考核成績錄入電子檔，建立管理庫。

二、2010主要經驗提練

1、明確市場所需，結合學生自身發展規律，制定出的《素質課教學計劃》符合學生發展需要；

2、建立一支專業師資隊伍（可以是班主任也可以是授課教師，只要具備授課能力，稍加培養即可），教學效果要較為明顯；

3、素質教育必須自上而下全員參與，正所謂身教者從，言教者訟，管理者本身應該要求自己，給下屬員工做榜樣。

4、如果想要把素質教育扎實下去，除了建立專職隊伍外，還必須有相應的教材，以利于教師課堂教學；

5、培訓必不可少。培訓必須具有針對性。

三、存在問題和不足

存在的問題

1、認識上的偏差致使執行不夠到位

中心雖然組織召開素質課專題教學會議，也指導了教務科如何明確授課流程；明確檢查的要求；明確任課教師符合授課要求所應具備的條件；任課教師的定期培訓與跟進要求。由于教務科第一次參與素質課教育教學，所以，個人理解上存在誤差，致使在執行過程中不到位。

2、中心定位的轉移

由年初的專職隊伍，改變為班主任隊伍建設。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設與跟進不夠到位。培訓效果也不明顯。因為定位的轉移，內部員工復講工作也處于停滯狀態。

3、調代課過于頻繁，截止到目前為止，調代課共計78次、156節課，涉及教師70人左右，課題72個（此項數據不包括私自調代課）。

4、授課實質性效果有待于進一步加強。

5、臨時性工作占用了一部分工作計劃時間。

改進措施

1、建立專人負責制

各校區推薦選取素質專員，實行專人專事。中心給予支持、服務、指導、跟進工作。

2、加強專項培訓

建立素質授課教師培訓體系，建立培訓考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。

3、加強業務指導

組織開展班主任授課經驗分享及課程研發開作。

第四篇：素質教育讀書報告

《平凡的世界》讀后感

《平凡的世界》讀后感

這個世界多么平凡，其間沒有無所畏懼的勇士，也沒有力挽狂瀾地英雄，更沒誰做出過驚天動地地壯舉：有的只是最平凡不過的生活，和在生活中不斷艱 難前行著地普通的人們。而這個世界又是多么的廣闊，從撇下妻兒獨自逛花花世界的逛鬼，到中央派下的專員，形形色色的人們在包羅萬象的生活的大舞臺上扮演著 屬于自己的角色：這里有人成功，也有人失敗：有人出生，也有人死去，但無論如何的演繹，這世界都是那樣的真實鮮活，感人至深，這就是《平凡的世界》。

除了我們日常生活的現實世界，每個人的心中也都有一個只屬于自己的心靈世界：心靈的世界也許不像現實世界那樣具象真實，但其中所蘊含的強烈而復雜的情 感力量，卻是用現實世界的語言難以形容的：路遙用他手術刀一樣的筆觸撥開人類虛偽的表象，將人們內心洶涌澎湃的思想浪潮毫無遺漏的完美呈現了出來。他讓我 們知道，一個身居高位的人也許在心里上脆弱無比：而一個農民家的二小子可能在精神上擁有無比豐厚的財富和不可戰勝的力量。金波對不知姓名的藏族女孩的無限 癡戀銘記了多少人青澀懵懂卻激烈癡綿的青春歲月：徐國強老漢丟貓那章又使多少游子想念起遠方的父母而淚眼朦朧：而給我感觸最深的還有李向前和田潤葉，李向 前在健全時，二人都被愛情的苦楚折磨的生不如死，但在他失去雙腿后二人卻神奇的復合，并在情感上深深依戀著對方，這種微妙而巨大的心里轉變是我無法言傳也 不需多言的。作者對李向前殘疾后的心里描寫字字中我心懷，他自卑敏感卻自強自尊，準確的反映了正常殘疾人的心里，他怕人們異樣的目光而不愿跟妻子出門逛 街，卻愿意在街邊擺攤釘鞋：是的，釘鞋對他而言不是掙錢的職業，而是證明自我價值的方式，對殘疾人而言又有什么比證明自我價值更為開心的呢？只有一個人覺 得自己是有用的，才能昂胸挺首的活在世界上，李向前如此，我亦如此。能夠準確把握每種人在不同環境下的心理狀態是路遙的偉大之處，也是我最為感佩的地方。

《平凡的世界》中最令人震撼和感嘆的無疑是對1975—1985年間波瀾壯闊地歷史進程和十年間天翻地覆的巨大轉變。如果沒有這個偉大的時代，那書中 的一切也都無法立足了。書從那個混亂而又癲狂的“文化大革命”后期寫起，那個時代充斥著暴力、迫害和黑暗，“半腦殼”田二被拉去接受批斗，強烈的諷刺了那 個荒唐時代的可笑與丑惡。而田二總掛在嘴邊的“世事要變了”那句話也成為貫穿小說第一部的讖言。當改革開放的春風吹來，雙山村這片黑土地上煥發出新的生 機：做生意、搞養殖、開飯館、開發廊、甚至小偷的猖獗都從側面證明著人們生活日新月異的進步。生活和社會的變化對比最強烈的則是田福堂和田福軍兄弟，這對 兄弟一個是熱衷于“革命”的瘋狂的“農村革命家”，一個是有能力卻屢遭排

《平凡的世界》讀后感

擠的國之棟梁：田福堂在“革命熱潮”中炸塌山梁攔阻河道的＂恢宏壯舉＂，田福軍卻 遭排擠打壓而被掛了空職：可當“文革”之后，田福軍最終成了堅持實行新政策的鐵腕領導人，而田福堂最后只能在廢棄的磨盤中殘喘著思望過去的榮耀。這是人物 的對比也是時代的對比。去真實的記錄時代能感染一代人，而在記錄大時代的基礎上塑造出鮮活的人物和動人的故事，則能流傳百世。

生活中無處不有糾結與掙扎，而現實與精神的雙重痛苦常常使人墮落，只有在無比的痛苦中還能巍然站立，有力把握著生活馬車的車轅的人才是真正的強者。孫少安和孫少平就是這樣的強者，他們經歷過巨大的艱難與痛苦，卻把艱難痛苦都當作人生的財富，始終緊握生活的馬鞭，在各自的道路上闖蕩出屬于自己的精彩人生。

他們能夠成功，很大一部分原因是因為他們有一個偉大的父親、孫玉厚：孫玉厚年輕就時有一股不屈服命運的倔強，他可以不惜傾家蕩產去培養弟弟孫玉亭，借 下一河灘賬債給弟弟找工作、娶媳婦，只可惜孫玉亭只是一塊朽木，經不住這般雕琢。隨后而來的文化大革命又使孫玉厚陷入極度的貧困，這讓他不得不在命運面前 低頭，不過他倔強的個性卻毫無遺漏的遺傳給了兒女。在兒女們面臨人生岔口的時候，他從不以父親的權威去干預兒女的選擇，而是在背后默默的支持：可當兒女被 生活的風浪擊倒而陷入絕望的時候，他又會以父親的博大的胸懷去包容和撫慰受傷的孩子，讓他們重拾生活的信心，而重新站立起來。這樣開明的老人值得每一個人的尊重。

孫少安，作為農民家庭的長子，他從小便深知家里的窘困與艱難，在只有12歲的時候他就開始承擔起這個貧窮的家庭，可是稚嫩的他并沒有被饑餓與貧窮壓 垮，而在困難中緊緊把握著生活的車轅，成長為一個頂天立地的男子漢。是的，對孫少安最合適的評價就是男子漢，他遺傳了父親的倔強與魄力，卻比父親更加精明 干練，生活的歷練又使他不會在任何困難面前輕易低頭，這樣的人在那個時代大潮中勢必會有所作為。在孫少安身上我讀出的是面對命運時無比的勇氣，他可以白手 起家還清積攢創業資本：可以大膽借貸萬元開辦磚廠為鄉人謀取利益：更可以在欠下萬余欠款時從頭來過，東山再起，最終成為遠近馳名的農民企業家。面對這樣的 人生，你又有什么理由去做一個命運的懦夫呢？

孫少安是人生的強者，可是他在愛情面前卻顯得膽小無能，面對青梅竹馬又互相愛戀的潤葉時他不敢吐露真情，只因潤是堂堂村書記的女兒而他卻是貧窮 農民的兒子，而得到潤葉的表白信的時候他還是無法超越現實的枷鎖，他不敢大膽的去愛，更不敢奢望成為村書記的女婿，盡管兩人愛的深切，可現實鴻溝卻將二人 生生隔絕，這是一幕悲劇，可這幕悲劇在現實中卻天天都在上演。老天啊，真是不公，不過公平了也就不是老天了。老天雖然不公，《平凡的世界》讀后感

但孫少安還算幸運，因為他后來 遇到了溫柔賢淑又能輔佐他事業的秀蓮，可是成家了富裕了新的煩惱卻接踵而至，成家后兒女和父母分家看似平常，但對孫少安而言卻有難以名狀的痛苦。這樣的痛 苦作者已描寫的淋漓盡致，在此不必多說，我只感嘆一個家庭在脫離貧窮的時候往往內部出現裂隙，而在面對巨大災難時又會重新粘合在一起，同心協力，共同渡過 難關。偉大的親情與愛情都是在生活反復的錘煉中鍛造而成的，這個家庭的故事也是對人類兩種最偉大的情感的贊禮。只可惜老天還是不肯把所有的福祉都賜予一 人，面對秀蓮癌癥晚期，我們也只能是一聲嘆息了。

孫少平是一個平凡而普通的人，他沒有過人的武藝或超群的智慧，他也有世俗的攀比心和青年人的迷茫：那他憑什么成為一部文學巨著的主角，并給一代又一代的人們帶來深沉的感動和人生的啟迪呢？我想正是他對真正理想的執著追求和在愛情上復雜的心靈歷程。每個人都有理想，每個人的理想也都各有不同，但大多數人追求的無非名利權財而已：對物欲的追求是人之本性，無需加以指責，不過在這對比下，那些以勞動 證明自我價值，用讀書提升生命意義的人就更加讓人尊重，孫少平就是這樣的人。他雖讀了高中，卻沒有學到太多的知識，不過他依然通過讀課外書來汲取知識，獲得做人的道理。

我認為讀書的人分為三類，一類人是為了讀書而讀書，像現在許多上學的學生們，讀的書也許自己并不喜歡，只不過是混一張文憑而已。第二類人則喜歡讀書，能夠融入書中的世界，通過讀書來攫取人生的智慧。第三類人嗜書如命，將讀書視為自己生命的一部分，每日若不讀書就會覺得如有所失，惶惶不安。孫少平屬于第 二類人，他在書中使精神遨游世界各地，看盡世間百態：通過讀書獲得快樂，也使自己的思想更加貼近大地而超越農村。他在當村中當教師被刷下來在家賦閑的時 候，產生了去城里闖蕩的想法，這想法十分強烈，以至讓他日夜不安：他想出去闖蕩是為了錢嗎？那不如在家和哥哥干活，或者直接答應侯玉英的求愛：是怕田地里 的勞動而出外躲清靜嗎？在黃原城當小工絕不比下地輕松：那他是為什么愿意放棄溫暖的家而獨自跑到外地去受苦呢？我想就是一顆年輕而沸騰的心渴望去接受生活 中大風大浪的洗禮，讓自己在風浪中蛻變涅槃，煥然一新，過著無愧于心的真正高質量的生活。

孫少平到最后也沒謀得什么高官厚職，還是大牙灣煤礦的一名普普通通的“碳客”，然而他卻由衷的熱愛這份職業，因為在地下數十數百米的礦井中他能感到世 間最真實的喜怒哀樂，也能在勞動中體驗生命的律動和享受付出所帶來的快樂與榮耀感。小說很快完結，生活卻將繼續：孫少平絕不會掏一輩子碳，而我們無法得知 他的未來，我們只能祝愿孫少平還有和他一樣為理想而奮斗的都能活出精彩人生。

《平凡的世界》讀后感

孫少平的人生是飽滿充實的，而他的愛情經歷卻愈加復雜曲折了：他在高中時與郝紅梅的那一段也許并不能算作愛情，那只是兩個飽受現實與精神雙重折 磨的年輕人相互尋求精神的溫暖所產生的懵懂的好感而已：郝紅梅為了擺脫窘困的生活而找條件優越的鄭養民也未可厚非，而金波組織的那場“復仇行動”，只不過 是少年時所做的一件誰都能理解的荒唐事而已。

孫少平與田曉霞的愛情故事是這部現實主義小說中最為浪漫的一道彩虹，他們讓我們知道真正的愛情是超越門第，超越貧富，甚至超越生死的。雖然他們的社會 身份有著巨大的差異，但在思想上卻達到完美的融合。他們被彼此的氣質所吸引，在海闊天空的思想交流中建立起深厚的友誼，而后又在更深的理解中將友情升華為愛情。這樣的愛情穩固而堅貞，能夠經受歲月的磨礪而煥然如新。可是，現實就是如此無情，在所有人都艷羨他們的愛情時，田曉霞卻在采訪黃原發洪水時因救人而 溺水犧牲了。我相信作者也不愿將如此鮮活美麗的生命戛然終止，只不過書寫到一定時候，書中的人物就會有自己的生命軌跡，作者只能記述卻不能改變什么。

不過，孫少平又將如何面對和走出這至悲至痛的打擊呢？而作者卻出乎意料的描寫了孫少平與“外星人”的一次第三類接觸。是啊，現實主義并不一定只能描寫 我們近在眼前的生活中發生的人和事，也可以借助魔幻科幻的形式來表現，只要內涵符合人們心靈深處最真實的感觸就可以了。《聊齋志異》和西方的《指環王》就 是這樣的作品。我感受到的孫少平與“外星人”的交談想表達是即使一個有再高科技的生物種族也無法超越生死輪回，死亡只是一個自然階段，每個生命都將經歷，死者已矣，活著的人即使再痛苦也必須繼續生活下去，而且要活的堅強，活的充實，這樣在以后的某個時間里回望今天，才能無愧的說自己愛過，痛過，活過。

孫少平與惠英之間應該并不是愛情而是親情。是啊，當生活已久，熾烈的愛情勢必要轉化為溫厚的親情，孫少平轟轟烈烈地愛過，而且遭受毀滅性的打擊，這時 他只希望到一個溫暖的避風港來停泊受傷嚴重的心靈。而惠英嫂就在這時如母親般關懷安慰著他。其實孫少平最后應該接受金秀的表白，他們在一起一定會不錯，可 是他沒有選擇，對金秀他只有妹妹般憐惜。他最終還是孑然一人，獨自奔向未來的生活，這也是小說中留下的最大的遺憾。

《平凡的世界》中還有太多的經典難以言盡，像金成與孫衛紅的純戀，田潤生與郝紅梅的苦戀，孫蘭香與吳仲平的妙戀，還有杜麗麗與古風鈴之間的有些變質的愛戀，這些都在喜怒哀樂之間讓我們思考，給我們感動。

《平凡的世界》讀后感

偉大的作品是用平實的語言去描寫亙古不變的人情人性，《紅樓夢》 如此，《人間喜劇》如此，《平凡的世界》亦如此。路遙的身軀早已回歸到最親愛的大地中去，而他卻從未遠離我們，因為他早已把靈魂注入到書中字里行間。他是高佳林，是馬建強，是孫少平，是小說中的每一處花開花落，草長鶯飛，更是人物內心微妙地悸動和涌起地波瀾。而這些融入他所有生命精華的著作也必將留芳于世，感動著現在以及以后的人們。

第五篇：素質教育動員報告

敦好初中推進素質教育動員部署報告

尊敬的領導和親愛的老師們：

大家上午好！今天，根據黨的十八大報告關于“全面實施素質教育”、“努力辦好人民滿意的教育”的總體部署，國務院教育督導委員會辦公室關于在全國開展中小學素質教育督導試點的工作要求，按照開縣教工委、開縣人民政府教育督導室的具體安排和要求，我校召開深入推進素質教育動員部署大會，對我校推進素質教育進行思想發動并做出具體的安排部署。下面，我就開展好這次活動，講三點意見。

一、思想高度重視，深刻認識實施素質教育的重要性和必要性。

當今世界多極化和經濟全球化，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。這種競爭說到底就是高素質人才的競爭，誰擁有了高素質人才的優勢，誰就擁有了競爭的優勢。中國有3億多名青少年學生，其素質的提高，事關青少年的健康成長，事關中華民族的前途命運。2001年6月，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》作了最為明確、準確的表述：“實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。”

素質教育具有鮮明的特征。一是具有時代性，素質教育強調要圍繞全面建設小康社會，科教興國和人才興國戰略，堅持落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會開展教育。二是具有全體性，素質教育強調要面向全體學生、為了全體學生開展教育。三是具有綜合性，素質教育強調要促進學生德智體美各方面全面、均衡發展。四是具有主體性，素質教育強調要充分弘揚教師和學生的主體性，關注個性和創造力發

展開展教育。五是具有長效性，素質教育強調要培養學生的基本素質和終身學習能力，促進和支持學生可持續發展開展教育。

人的素質是一個有機整體，素質教育也是一個有機整體。素質教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”；不是壓抑學生發展的“片面教育”，而是促進學生德智體美和諧發展的“全面教育”；不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創新思考和樂觀生活的“主動教育”。

國以才立，政以才治，業以才興，素質是人才的根本。實施素質教育，使命光榮、任重道遠。

二、結合學校實際，深入推進素質教育促進學校健康持續發展。

敦好初中結合學校實際，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，培養德智體美全面發展的中學生，堅持“以德樹人、課改引領、全面發展”的辦學思想，暨以德樹人創特色學校，課改引領做新型教師，全面發展做合格學生。

（一）確立全面發展的教育理念。素質教育是以面向全體學生、提高學生全面素質、促進人的全面發展為目標的教育。孔子提出“有教無類”、“因材施教”、“教學相長”；蔡元培說“教育者，養成人格之事業也”；陶行知講“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。我們確立全面發展的教育理念，努力實現“三個轉變、三個確立”，即轉變單純追求學業成績、應試教育的思想認識，確立德智體美全面發展的教學質量觀；轉變輕過程優化、重終端考核的思想認識，確立將質量管理貫穿教育教學全過程的教學管理觀；轉變重單科課程、輕綜合課程的思想認識，確立滿足個性選擇的課程建設觀。

（二）構建德育為先的育人體系。古人云：“先立人后立學”，說的就是德育的重要性。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長的保障。我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持“德育為首，立德樹人”的辦學理念,秉承“溫文

爾雅，展現君子風范；輕聲細語，盡顯淑女氣質”的育人理念，堅守“樂于讀書，勤奮為樂；樂于服務，助人為樂；樂于鍛煉，健康為樂；樂于交往，合作為樂；樂于參與，實踐為樂；樂于開拓，創新為樂”的育人目標，踐行“德育工作123”的思路措施：一個中心——以服務教學和服務學生為中心；兩個加強——加強學生的思想品德教育，加強校園常規管理；三個亮點——主題班會特色化，學生活動多樣化，宿舍管理規范化。

德育工作的四條措施具體是：

1、宣傳教育經常化

（1）根據《中學生守則》《中小學生日常行為規范》，開展禮儀教育，培養學生 “文明用語脫口出，文明行為隨處見”的習慣。

（2）注重學科滲透，提高育人效果。一是堅持以思品課為主，二是充分發揮學科德育滲透，挖掘德育素材，真正體現“潤物無聲”的效果，創設“全員育人”的格局。

2、隊伍建設持續化

（1）建立高素質的教師隊伍，以師德建設推動學校德育工作。

（2）完善德育工作網絡，形成以學校行政為核心、德育處為龍頭、團委為主陣地、班主任為骨干、全體教職工為基礎的學校德育工作網絡。

（3）加強團委、學生會干部隊伍的建設和業余團校建設，注重對學生干部的培養。

（4）加強和改進班主任隊伍建設，做到“思想上關心、業務上培訓、待遇上傾斜”，促進班主任的專業化發展，努力打造一支品行好、能力強、工作實、樂奉獻的班主任隊伍。

3、德育活動系列化

（1）常規德育活動：持之以恒地搞好“升旗儀式及國旗下的講話”、“校園之聲廣播站”、“書香教室”評比、“溫馨寢室”評比等常規德育活動。

（2）校本德育活動：抓實以“感恩在行動”為主題的校本德育大課間活動，以“感謝父母養育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人幫助我”為突破口，幫助學生創造積極、快樂的人生，把“感恩文化”打造成我校的校本文化。

（3）主題德育活動：開展“文明禮儀伴我行”主題德育活動，依據《中學生禮儀知識讀本》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習緊密相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀，積極營造文明禮儀教育氛圍。

（4）傳統德育活動：中國是一個文明古國、禮儀之幫，傳統節日集中體現了中華民族的理想與信念，我校充分利用春節、清明節、中秋節、國慶節等傳統節日，開展德育活動。如：利用“清明節”緬懷先烈，讓學生繼承烈士的遺志，發奮學習，報效中華；利用“端午節”學習愛國詩人屈原憂國憂民的高尚情懷，明確自己的肩上擔負著祖國的希望、民族的未來；利用“五四青年節”培養學生崇尚科學、熱愛科學、學習科學的精神；等等。利用“五一”“七一”“八一”“十一”等紀念日，對學生開展愛黨、愛祖國、愛人民的教育。

4、常規管理精細化

（1）加強常規管理，做到要求明、檢查細、考核嚴。一要狠抓一日常規，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣；二要從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識；三要持之以恒，繼續推行“三值周”制度（行政值周、教師值周、學生值周），每天一查，每周一評，每月一結。

（2）進一步加強值周工作，堅持勤查勤訪，在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。

（3）重視和加強對“問題學生”和“留守兒童”的跟蹤幫教工作，建立個性化檔案和幫教機制。

遵循中小學生身心發展規律，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為重點，把社會主義核心價值體系貫穿教育教學全過程。營造良好的德育文化教育氛圍。

（三）深化課程改革確保減負提質。課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環節。素質教育主張“教師是主導，學生是主體”，倡導“授人以魚，不如授人以漁”。要創新人才培養模式，改變“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的單向灌輸式教學

方法，做到知識傳授與綜合能力提高并重。

一是嚴格按照國家課程方案和市定課程計劃組織教學，開全課程，開足課時。

特別是音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、實驗操作實踐等課程，一定配齊師資，保證開課率。規范地方課程，根據學生的生理特點、心理特點、知識水平和接受能力，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化、人生指導等內容列為校本課程，并分年級統一安排課時。落實“1+5”行動計劃，暨周一的書法課、周二的英語演講、周三的興趣閱讀、周四的藝術體育、周五的科技實踐，把輔助活動課落實到位，切實培養學生學習能力、實踐能力和創新能力，提升學生綜合素質，促進全體學生全面發展。牢固樹立“健康第一”的觀念，大力開展“學生陽光體育運動”，推廣“快樂大課間”。

二是創新課堂教學模式。

突出學生主體地位，倡導啟發式、參與式、研究式、案例式教學，增強學生自主學習能力。構建實踐教育模式，把綜合實踐活動課程作為增強學生動手能力、探究能力、創新能力和社會責任感的重要載體。深推課改，不徘徊，不猶豫，深化五導五學課堂教學改革模式，要求人人能上合格課，百分之五十的教師能上優質課，全體教師在年底能全體達標，人人成為五導五學課堂的合格者。

三是改革師生評價方式。

改革教師考評方案。建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作，不單純以考試成績和升學率高低評價和獎懲教師。第一，強化師德師風建設評價。把師德師風建設放在隊伍建設的首要位置，開展師德評估活動，完善師德師風評價、獎懲機制。大力弘揚和培育高尚的師德精神，進一步學習和貫徹《關于全面加強中小學師德建設的若干意見》。第二，改革完善《敦好初中教師綜合考評辦法》，重視對教師的過程性評價。從領導評價、教師互評、學生評價、家長評價、教師自評方面進行綜合評估。

改革學生評價制度。考核注重綜合性、全面性和經常性。要教學生既會動腦、又會動手；所謂全面性，就是要使學生德智體美全面發展；所謂經常性，就是要根據學生長期的學習表現決定成績。第一，注重課堂常態觀察，關注學生知識、技能掌握的情況，而且關注學生是否善于與人合作，是否能在他人的幫助下克服困難，思維是否有條理性、創造性等。第二，建立充實學生成長檔案，加強過程跟蹤管理，把不便于考試的彈性指標作好跟蹤記錄，各項榮譽整理歸檔成冊。

四是減輕學生課業負擔。

堅持按課程計劃開齊開足課程，認真執行教學計劃。具體要求：第一，控制考試次數，不組織學生購買未經上級教育行政部門審驗過的教材以外的教輔材料。第二，嚴格控制學生作業量，切實把學生過重的課業負擔減下來，不能用增加作業量和機械重復的抄書等方式懲罰學生。第三，加強對教學過程的監控，規范教師的備課、上課、輔導、布置和批改作業、考核等五個環節。第四，教研組長要經常檢查學生的作業量，對有加重學生課業負擔行為的教師及時給予批評教育。第五，各年級均不得利用節假日給學生集體補課。教師要因材施教、分層遞進，使不同層次的學生在原有的基礎上知識和能力都能得到提高。第六，教師還要熱情幫助學習有困難的學生，對個別學習有困難的學生要加強輔導。第七，積極引導和組織學生利用課余時間參加各種有益身心健康的活動。以全面開展興趣小組活動為“減負”的突破口，組織和開展課外興趣班，培養學生的個性和特長。組織學生參加社會調查和社會實踐活動。第八，樹立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和科技文體活動，保證學生每天體育鍛煉的時間達1小時。第九，要改善教師對學生的不恰當的教育教學行為，改善師生關系，為學生提供一個寬松的、安全的成長環境，切實減輕學生的心理負擔。第十，積極開展學習方法的研討指導，使學生掌握一定的實際技能，不僅使學生“學會”，更重要的是達到學生會學。

（四）努力建設一支高素質的師資隊伍。沒有一流的教師，就不可能培養一流的學生。把師資隊伍建設擺在更加突出的位置，著力打造一支具有先進教育理念、良好職業道德

和堅實業務基礎的高素質教師隊伍。一是定時請專家來校指導，有針對性的對我校教師進行高端引領。二是選派優秀教師外出進修學習，提高教學理論水平。三是搞好校際的教學交流，取長補短，促進教師共同學習，共同進步。四是抓實校本教研，每周每科的定時、定點、定內容的常規教研活動常抓不懈。五是抓教師的專業發展，要求教師適時撰寫論文和教學診斷報告，定期開展課改論壇活動，搭建教師專業成長平臺。六是抓好新竹工程，加強對青年教師的培養，發揮通過聽評課、辦講座、觀摩學習，促使青年教師快速成長。七是加強教科研，注重發揮教科研人員的人才優勢、研究優勢、信息優勢，指導學校開展形式多樣的教育科研和教學研究。同時加大科研興校和校本教研推廣力度，加強國家級課題和省創新教育等重點課題的研究，積極推進信息技術教育與學科教學的有機整合。八是加強師德建設，樹立師德標兵，幫助教師形成高尚的價值觀和人生觀。

三、精心組織部署，把實施素質教育作為學校發展的強大動力。

一是堅定不移地推進依法治教，將教育行為、辦學行為、管理行為全面納入法律規范和紀律要求之中，旗幟鮮明地糾正各種不合法、不規范、不誠信的辦學行為，向管理要質量，向管理要效益。二是加強領導管理組織。加大經費的投入，確保實施素質教育的基本條件、營造良好的實施素質教育氛圍。三是推動教育均衡發展。全面啟動學校標準化建設工程，推動學校公用經費、師資配備、設置與規劃、校舍建設、裝備條件等達到新標準，促進辦學條件整體提升。切實理解素質教育、實施素質教育、推進素質教育，積極營造實施素質教育的濃厚氛圍，努力辦好人民滿意的教育。

開縣敦好初中 2014年4月23日