第一篇：米沛學書)

米芾學書

教學目標

1.默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的。

2.讓學生了解學好書法的竅門。

3.會認“琢、枉”等2個生字。

教學重點

1.了解米芾是怎樣學好書法的；

2.學習米芾勤奮好學的精神。

教學時間

1課時

教學過程

一、啟發談話，導入新課

出示米芾的作品，請同學們欣賞。

（在同學們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學習的課文就是米芾小時候學習書法的故事。”

板書：米芾學書

二、引導學生從題目質疑，激發閱讀興趣

看到題目后，你都想了解哪些內容呀？（米芾是怎樣學書法的？他有什么好的方法？他是怎樣練習書法的？……）

那就讓我們帶著這些疑問來學習吧。

三、初讀課文，整體感知

1.請同學們初讀課文。

自學提示：

（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

（2）把不懂的問題做上記號，一會在小組中解決。

2.指名讀課文。目的：檢查自學情況，糾正生字讀音。

3.指名說說，課文講了一件什么事？

那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呀？（刻苦、認真）

四、默讀課文，深入理解

從哪些地方能看出米芾是個刻苦練字的孩子？請同學們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語句，并讀一讀。可以在旁邊寫簡要批注。

1.學生按要求默讀思考。

2.在小組中交流自己的讀書體會。

3.大聲朗讀畫出的語句。

五、談收獲，總結全文

1.學習了課文，我們知道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？

2.指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。

3.談談對秀才說的話的看法和理解。

六、拓展延伸

作業

1.聯系實際談談自己學完課文后的體會，可以寫一寫讀后感。

2.運用秀才說的竅門，練習寫一寫今天學的這兩個生字。

板書

米芾學書

刻苦

不只動筆，還要動心；

不但觀形，而且悟神。

附：《米芾學書》讀后感

通過讀這篇文章，我知道了學東西做事情如果盲目的、重復的做，并不一定能過取得很好的結果，只有用心、得法才會有較快的進步和提高。其實，我們無論做什么事情都要用心去悟，去領會。上二年級的時候，我的字寫得很不好。再加上作業一多，字跡就更加潦草了，好像一條條毛毛蟲。媽媽也讓我練字，可我練了好多也沒效果。放了暑假，媽媽終于耐不住性子，給我報了一個硬筆書法培訓班。第一天去，老師發給每個人一本字帖。然后，就開始講橫、豎、撇、捺這四個筆畫，我把這四個筆畫的要領都記在了心里。放學后，我回到家，用鋼筆在紙上寫了一個字，和以前的字對比了一下，結果比以前的字漂亮多了，我高興極了。我從這件平凡的小事中悟出了一個道理：無論干什么，都要用心去琢磨，才能干好。

這篇文章讓我懂得了：無論學東西做事情都必須用心去領悟，掌握事情的要領才會有較快的進步和提高。

第二篇：米 芾 學 書教案

米 芾 學 書

教學目標：

1.熟讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。

2.會寫生字，會認“琢、枉”等生字。教學重點：

理解課文內容，了解米芾是怎樣學好書法的，學習米芾勤奮好學的精神。教學過程：

一、導入新課：

1、出示米芾的作品，請同學們欣賞。

2、師生談話：

老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學習的課文就是米芾小時候學習書法的故事。”板書：米芾學書

二、引導學生從題目質疑激發閱讀興趣

看到題目后，你都想了解哪些內容呀？（米芾是怎樣學書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習書法的??）

那就讓我們帶著這些疑問來學習《米芾學書》吧。

三、初讀課文，整體感知

1、請同學們初讀課文。

（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

（2）把不懂的問題做上記號。一會兒在小組中解決。

指名讀課文。

指名說說，課文講了一件什么事？

那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呀？（刻苦、認真）

四、默讀課文，深入理解

從哪些地方能看出米芾是個刻苦練字的孩子？請同學們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語句，并讀一讀。可以在旁邊寫簡要批注。

1、學生自己按要求默讀思考。

2、在小組中交流自己的讀書體會。

五、學生談收獲，總結全文。

1、學習了課文，你們還有哪些收獲嗎？

2、指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話，談談對秀才說的話的看法和理解。

六、作業：

1、聯系實際談談自己學完本文后的體會，可以寫一寫讀后感。

2、運用秀才說的竅門寫一寫今天學的生字。

板書：

米芾學書

刻苦

不只動筆，還要動心；

不但觀形，而且悟神。

第三篇：工作計劃劉沛

工作計劃

聲音就是力量，我們用聲音詮釋理想。

新的一學期開始了。不知不覺已經在溫馨家園廣播站呆了快一年了，在這

一年里，廣播站讓我學到了很多知識。新的一學期廣播站招入了三名新站員。同時廣播站又競選了一系列的職務，我很榮幸的擔任了廣播站的調研部主任。新的學期、新的面貌、新的體現，今年我對自己的要求如下：

1、讓三位新站員盡早的融入這個溫馨的家，我們一起把廣播站推向藝校的頂端。

2、幫助新站員，讓他們的播音水平、普通話盡快的提升。讓新站員們感覺廣播站

并不是一個專門讀稿、播音的小屋，而是一個充滿溫馨、歡樂的大家庭。

3、嚴格要求自己，讓自己播音水平再提升一個水平。并且讓自己的管理能力到有

效的鍛煉和提高。

4、配合站長、副站長和各部的工作，共同的完善好廣播站。

5、學會調解站員們的心情，讓站員們不會覺得讀稿子是一種很乏味的東西。

新的學期、新的開始、新的面貌，我會永遠做最好、最棒的自己。既然站

員們信任我，讓我擔任這個職務，我一定會起好一個帶頭作用。我們每一個人都是最閃亮的一顆星。我相信只要我們努力，溫馨家園藝校廣播站永遠會矗立在齊魯藝術學校的頂峰，廣播站永遠是最溫馨的大家庭。

溫馨家園藝校廣播站

調研部主任：劉沛

第四篇：觀后感 黃沛源

觀《憤怒的小孩》有感

鎮巴縣城關小學六（4）班 黃沛源

收好心緒，我開始回味《憤怒的小孩》這部影片。銀幕上為我們講述了一個感人的故事：孫小傲與小蘭一起流浪街頭，與壞人斗智斗勇。這部影片可謂是五味雜陳——光明背后的黑暗，感動背后是憤怒，親情背后是利益，風趣的一幕幕卻令人深思，更是極大地諷刺了那些萬惡不赦的不法人士。

這部影片中孫小傲出走的那一幕深深的觸動了我的心靈，讓我更加珍惜現有的生活，沒有分別，沒有等待，沒有割舍的美好生活。或許，我們應該對大人們說——請多陪陪我們，用微薄之力撐起孩子們心里的碧海藍天。

最讓我感動的是老爺爺的角色，也許在大人們眼里有些許幼稚與不現實，但在孩子們的眼里，如同黑暗中的一束光明。他代表著許多人物——警察，老師，醫生，讓我們真真切切地感受到無論稚兒身何處，天下皆有人來陪。

憤怒是一部影片中必不可少的，小蘭被賣走的那一幕讓我目睹了人間丑惡。虎毒不食子，論古言經皆有此言。被自己的父母拋棄，她會想些什么？也許，她會痛恨自己的雙親；也許，她會選擇掙扎；也許，她從來沒有放棄。一個少小無猜的孩子卻要面對殘酷的現實，前方的路怎么走？她不知道，也許只是一片黑暗，但我們要讓她們知道——光明所至，皆為福地。有大家在，你們不會深陷于苦難只中，有大家在，你們不會形單影只。

劇終了，我還在久久地回味中。

散場了，心中還殘存著些許感動。

離開了，帶回了一片惆悵和深思。

收好心緒，我感動于那完美的結局。破鏡重圓，當苦海退去應迎來最純真的笑容。他們的故事還沒結束——也許，孫小傲會和他的父母團圓在一起；也許，那位老爺爺會加入他們的家庭；也許，小蘭尋到了自己的夢想。涅槃重生，理應珍惜自己的生活。也許黑暗會盤踞在光明的身后，但終有一日會柳暗花明。

敢問真情何處有，親情所至皆為福。

（指導教師：何萬春）

第五篇：康興沛先進事跡

好人好事先進事跡

康興沛78歲，有三兒一女，有孫子孫女10人，老母親97歲，有著21口人的這樣一個大家庭，在康興沛老人的帶動下，家人勤勞致富、艱苦創業，而且一家人非常和睦，婆媳、妯娌之間相敬如賓、互敬互愛。尊老愛幼、團結互助、幫助鄰里，已成為他們家的優良傳統，也是全村人學習的典范。

康興沛老人的三個兒子10幾年前就出外打工，他總是教育孩子要勤勞致富，自己富裕了才能有能力幫助那些需要幫助的人，現在他的三個兒子在延吉生意做的很好，而且聽從父親的話，時刻不忘相鄰相親，每年幾次回家，春節回家大兒子康延安都帶著兄弟看望本村的老年人，給他們買過節的東西，還每人給他們100元錢，老人都非常感激，老人的孩子即感激又慚愧，以后他們更孝敬老人。

村里有誰得了重大疾病，康興沛老人必定打電話告訴在外工作地的兒子，讓他們解囊相助。本村村民趙如春三年前就得了心肌梗，手術需要5萬元，康延安得知后馬上給他們匯過來3萬元，并告訴他們需要的話再打電話，在他幫助下手術如期進行，而且非常成功，現在趙如春身體恢復的很好，逢人就夸康興沛老人教子有方，不然我早就~~~，說到動情處他就流下眼淚，說是康家救了他的命。姜道恩2年前得了腦梗塞，康興沛的大兒子依照父親意思把錢放到村里，讓村里把錢支助病人家屬，不讓告訴錢是誰給的，不愿讓病人有心里負擔。而且兒子回家后親自買補品去看望。

康興沛老人為了讓兒子在外創業無后顧之憂，他包攬了家里的一切事情，撫養8個未成年的孩子，贍養年邁的老母親，他的勤勞、善良、對人生樂觀向上的精神，影響并感染著成長的孩子們，孩子們在他的影響下都很聽話，而且繼承了家庭善良、樂觀、助人為樂的優良傳統，在家里他們是村里好孩子，經常幫助老奶奶、老爺爺洗衣服、梳頭、洗腳，干許多力所能及的事，在學校是老師的好學生，成績都非常優秀。

長孫女康傳杰大學畢業在北京工作，長孫子康傳浩在長春大學畢業也已工作，次孫女康文芳在哈爾濱師范大學讀書，次孫子康傳琦成績非常優秀，從農村考取了徐州市一中。康傳笑、康傳瑤也在某所大學讀書。除了康興沛老人成功的教育出孩子外，幾十年來他一直身體力行教育孩子孝敬、贍養老人，他的老母親已97歲高齡，在他的精心照料下耳不聾、眼不花，自己能照顧自己，還經常去鄰居加串門，鄉親們也非常尊敬這位老人，因為她的子孫是成功、善良的好人。

康興沛老人以衣身教勝于言教，自己有錢了沒有一件奢侈的衣服，更沒有一樣奢侈品，粗茶淡飯，和藹可親。他就是這樣，幾十年如一日默默無聞地操持著整個家，以高尚的人格魅力激勵和鼓舞著孩子們，使孩子無后顧之憂在外艱苦創業，子孫全心全意學校讀書。如今兒子成為延吉有效的企業家，子孫都是學校的高材生，他高尚品德為子孫樹立榜樣，為全村乃至全社會弘揚正氣、建立和諧社會樹立了榜樣。