第一篇：北京師范大學網絡教育專科法律基礎答案

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《法律基礎》作業

本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1、以下國家不屬于大陸法系的是哪個？(D)

A、日本B、中華民國C、土耳其D、澳大利亞

2、新中國憲法最早實行憲法修正案是在哪年？(D)

A、1975年B、1978年C、1982年D、1988年

3、以下選項中不屬于著作權客體的選項是？(B)

A、自然科學著作B、法律、法規C、工程技術作品D、計算機軟件

4、規定由被告承擔訴訟程序中的舉證責任是哪一項？(C)

A、刑事訴訟法B、民事訴訟法C、行政訴訟法D、三部訴訟法

5、能夠對人身行使行政處罰權的行政機關是：(B)

A、中央行政機關B、公安機關C、人民法院D、地方行政機關

6、我國《繼承法》規定的第一順序繼承人順序是：(A)

A、配偶子女父母B、父母子女配偶C、子女配偶父母D、配偶父母子女

7、《商標法》規定，自核準之日起，注冊商標的有效期是：(B)

A、8年B、10年C、15年D、20年

8、對附加刑的理解，以下說法有錯誤的是：(B)

A、補充主刑適用B、不能獨立適用C、可以適用一個D、可同時適用兩個以上

9、我國刑法在溯及力方面適用的原則是：(D)

A、從新原則B、從舊原則C、從輕原則D、從舊兼從輕原則

10、在我國程序法當中不適用調解原則的訴訟法是：(B)

A、《刑事訴訟法》B、《行政訴訟法》C、《民事訴訟法》 D、《仲裁法》111、《專利法》的規定，專利申請的客體有：(BCD)

A、科學發現B、發明

C、實用新型D、外觀設計

12、根據《婚姻法》，一方宣告失蹤，另一方提出離婚訴訟的，法院應：(B)

A、不準離婚B、準予離婚

C、應宣告死亡之后再離婚D、應協議離婚

13、按我國票據法確定的票據概念有：(ABC)

A、匯票B、本票

C、支票D、提單

14、以下選項與“判例法系”的說法同一含義的是哪個法系？(A)

A、普通法系B、中華法系C、大陸法系D、伊斯蘭法系

15、以下各項所有權權能中，處在核心位置的是？(D)

A、占有B、使用C、收益D、處分

主觀題部分：

一、簡答題（每題2、5分，共2題）

1、簡述《消費者權益保護法》對消費者權利、經營者義務的規定。

消費者的權利，主要有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、請求賠償權、結社權、獲得有關商品知識權、人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重權、監督權。經營者的義務，主要是履行法定和約定的義務，接受監督，保證商品和服務的安全，提供商品和服務的真實信息，出具購貨憑證或服務單據，保證質量，履行“三包”義務，不得侵犯消費者人格權等。侵害消費者權益，應根據情節、性質、社會危害性分別確認其應承擔的民事責任、行政責任和刑事責任。

2、簡要敘述犯罪未遂與犯罪中止概念的含義。

犯罪未遂：是指已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的犯罪行為。其特征是：行為人已經著手實行犯罪；犯罪沒有得逞即沒有完成刑法規定的犯罪構成的全部要件；犯罪沒有得逞是由于犯罪分子意志以外的原因。（答出含義即可）犯罪中止：是在犯罪過程中，犯罪分子自動放棄反對或者自動有效地防止犯罪結果的發生的犯罪行為。其特征是：行為人必須是在犯罪過程中自動放棄犯罪，而且是必須徹底放棄正在進行的犯罪；行為

人必須采取積極的行為來防止和避免了犯罪結果的發生。

二、論述題（每題5分，共2題）

1、試述我國民事訴訟法規定管轄的含義及其內容。

（1）管轄涵義及其原則：管轄是指各級人民法院之間，同級人民法院之間受理第一審民事案件的分工和權限。我國民事訴訟法確定的管轄原則是：有利于公正審理，保護當事人合法的民事權益、便利當事人依法行使訴訟權利，便利人民法院依法進行審理和執行。

（2）級別管轄：級別管轄是指各級人民法院受理第一審民事案件的分工和權限。在我國，各級人民法院依職權范圍分別管轄第一審民事案件。

（3）地域管轄：地域管轄是以地區來劃分同級人民法院受理第一審民事案件的權限。根據民事案件的不同情況，地域管轄又分為一般地域管轄、特殊地域管轄、專屬管轄、共同管轄、選擇管轄、協議管轄與合并管轄。

（4）移送管轄和指定管轄：①移送管轄是指人民法院發現受理案件不屬于自己管轄時，應當移送有管轄權的人民法院。②指定管轄是指有管轄權的人民法院由于特殊原因，不能行使管轄權的，由上級人民法院指定管轄。

2、試述民事行為的無效及其法律后果。

（1）無效民事行為：指不具備法定有效條件的民事行為。如無民事行為能力認實施的限制民事行為能力人依法不能獨立實施的，一方以欺詐、脅迫的手段或則乘人之危，使對方違背真實意思的情況下實施；惡意串通，損害國家、集體或第三人利益的；違反法律或則社會公共利益的，以合法形式掩蓋非法目的的等。無效民事行為自始無效。

（2）可撤銷、可變更的民事行為：指一部分意思表示不真實，違背自愿則實施的民事行為。如行為人對行為內容有重大誤解，使行為的后果與自己的真實意思相悖，并造成較大損失的；顯失公平的行為，指一方利用另一方當事人缺乏經驗，使雙方權利義務明顯失衡，違反公平，等價有償原則。上述可撤銷可變更的民事行為，如當事人請求變更的，人民法院應予以變更或撤銷。

（3）民事行為無效的法律后果：無效民事行為或被撤銷的民事行為自始無效。如尚未履行的，不得履行；正在旅行，行為人應當立即終止旅行。被確認無效的民事行為或被撤銷后，當事人應當根據情況承擔相應的民事責任。如返還財產、賠償損失、收繳財產歸國家或集體、第三人等。

第二篇：北京師范大學網絡教育專科《大學語文》離線作業答案

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《大學語文》作業

本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1.《樂府詩集》的編撰者是（B）

A、漢代的劉向B、宋代的郭茂倩C、清代的趙殿成D、近代的王國維

2.杜甫詩歌的主要風格是（C）

A、清新自然B、豪邁飄逸C、沉郁頓挫D、朦朧綿邈

3.《荀子》所闡發的思想屬于（C）

A、道家B、法家C、儒家D、墨家

4．其詞作表現人生失意、抒寫羈旅行役之思，大量寫作慢詞，并善于使用鋪敘手法的詞人是（B）

A、蘇軾B、柳永C、姜夔D、李清照

5．《詩經》中“先言他物以引起所詠之詞也”的手法是（C）

A、賦B、比C、興D、比兼興

6．《楚辭》的編撰者是（D）

A、宋玉B、王逸C、屈原D、劉向

7．下列詩作屬于思婦詩的是（C）

A、《詩經·周南·漢廣》B、《詩經·邶風·燕燕》

C、《詩經·衛風·伯兮》D、《詩經·王風·黍離》

８．下列詩句中屬于以典型細節表現送別深厚情意的是（D）

A、“燕燕于飛，差池其羽”B、“仲氏任只，其心塞淵”

C、“終溫且惠，淑慎其身”D、“瞻望弗及，泣涕如雨”

9．下列詩句中屬于以典型細節表現思婦內心痛苦的是（C）

A、“伯兮朅兮，邦之桀兮”B、“伯也執殳，為王前驅”

C、“自伯之東，首如飛蓬”D、“豈無膏沐，誰適為客”

10．對后代“秋興”主題產生影響，構成完美“悲秋圖”的詩句是（A）

A、嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下B、鳥何萃兮蘋中？罾何為兮木上？

C、聞佳人兮召余，將騰駕兮偕逝D、時不可兮驟得，聊逍遙兮容與

11.“南有喬木，不可休思”所采用的表現手法是（D）

A、賦B、比C、興D、比兼興

12.長沮、桀溺的形象是（C）

A、隱居避世、未能忘情的隱士B、孔子的學生，季氏的家臣

C、躬耕壟畝的冷漠的隱士D、積極進取的救世之士

13.“一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走”的修辭手法（B）

A、夸張B、比喻C、對偶D、層遞

14.張孝祥《念奴嬌》抒發的情感是（A）

A、豪爽坦蕩的志士情懷B、傷今懷古的黍離之悲

C、物是人非的飄零之痛D、請纓無路的末路之嘆

15． 40年代諷刺知識分子弊病的作品是（A）

A、錢鐘書的《圍城》B、茅盾的《腐蝕》

C、老舍的《四世同堂》D、張愛玲的《金鎖記》

主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、簡要分析徐志摩《再別康橋》音韻特點。

《再別康橋》的音韻非常優美，這也是徐志摩詩歌的突出特點。依依惜別的款款深情和詩歌的韻律節奏絲絲入扣地結合在一起，“音樂美”得到了充分的體現。詩歌每節兩韻，節節轉韻，所采用的韻腳多是發聲綿長的復韻母，形成一種既韻味悠長又瀟灑靈動的聽覺效果；“輕輕地”、“悄悄地”這類疊詞的使用，奠定了詩歌舒緩輕柔的調子，流露出依戀之中的惆悵傷感情緒。

2、簡述《小雅·采薇》末章“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的藝術特色。

（1）“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”寫景抒情巧妙地結合，表現士兵離家遠征的憂傷和有幸歸來的喜悅，融情入景，借景抒情。巧妙地表現了士兵內心的復雜感情。

（2）在情景結合上，以“楊柳依依”來反襯背井離鄉的哀傷，以“雨雪霏霏”來反襯歸來的喜悅，運用藝術上對立統一原則，收到了奇特的藝術效果。

二、論述題（每題5分，共2題）

1、結合《金鎖記》具體描寫，分析張愛玲小說的意象藝術。

（1）《金鎖記》的故事緊扣人物命運而展開，情節富于傳奇性，同時又交織入人物心理變態發展這條線，不只是增強了閱讀的吸引力，也神話了作品的思想內涵。小說的心理描寫非常到位，對人物的心理剖析常常深入到潛意識層面。

（2）小說中給人的印象特別深的還有意象的描寫。有時用來點染人物的心理。如季澤來算計七巧的錢的時候，七巧雖然對昔日的歡愛還有些留戀，但又看破季澤在欺騙她，她恨季澤，狠心把他罵跑了，這時候，被打翻的“酸梅湯沿著桌子一滴一滴朝下滴，像遲遲的夜漏——一滴，一滴??真長，這寂寂的一剎那。”這“酸梅湯”就是七巧當時復雜心情的描寫，而且一滴一滴，跟七巧漫長的一生融合在一塊兒。有時意象描寫又用于定格、點題，突出印象，增強聯想。如文中，共六次寫到月亮，每次的含義都有不同。注意分析自然景物的的意象化描寫，如何象征地烘托人物的情緒，營造作品的氛圍。

（3）小說的語言特有韻味。張愛玲的語言文白相濟，雅俗結合，有些像《紅樓夢》的筆致。特別是工筆描繪的寫實，帶有濃艷、繁復的效果，又往往有些蒼涼的意味。

2、如何理解《日出》的社會批判性主題?

《日出》以陳白露為中心，連接起了各個階層的人物，表現了20世紀上半葉的中國都市，乃至整個社會的全貌。

(1)揭示“損不足以奉有余”的社會矛盾現象，就是曹禺《日出》所要表現的主題。這個社會的核心就是“錢”。

(2)我們可以說曹禺用《日出》為我們生動地描繪了以錢為核心的社會的“吃人”，批判的是“損不足以奉有余”的社會。

第三篇：北京師范大學網絡教育---小學數學教學論答案

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《小學數學教學論》作業

本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1、一般來講數學課程目標的制定要考慮三方面的因素（A）A.社會發展的需要、兒童發展的需要、數學科學發展的需要 B.社會發展的需要、心理發展的需要、兒童發展的需要

C.兒童發展的需要、心理發展的需要、數學科學發展的需要 D.兒童發展的需要、社會發展的需要、心理發展的需要

2、小學數學學習過程可以從總體上劃分為三個階段（B）A.準備階段、習得階段、提取階段 B.習得階段、保持階段、提取階段 C.準備階段、保持階段、提取階段 D.習得階段、鞏固階段、運用階段

3、通過分析、綜合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或規律的實際含義，達到理性認識的這一個小學數學學習的重要階段是（C）A.感知

B.綜合

C.理解

D.掌握

4、小學數學教學過程的動力是（A）

A.學生現有的數學知識、技能和發展水平與數學教學的進程對他們提出的任務要求之間的矛盾

B.學生的學習目標與學習現狀之間的差距 C.學生的學習現狀與教學期望之間的差距 D.學生的學習能力與教學期望之間的差距

5、學生的主體地位總結起來主要體現在學生在教學過程中，主動參與的（A）北 京 師 范 大 學 網 絡 教 育

A.深度與廣度

B.程度與水平

C.積極性

D.興趣

6、發現法是小學數學的一種常見方法，倡導發現法的是（B）A.布盧姆

B.加涅

C.布魯納

D.奧蘇博爾

7、常識教學法是小學數學教學方法中一種影響比較大的教學方法。最早提出此種方法的是（D）A.布盧姆

B.邱學華

C.加涅

D.陳景潤

8、對數學教學方法的“最優化”理論和實踐影響最大的教育家是（D）A.布盧姆 B.巴班斯基 C.加涅 D.奧蘇博爾

9、對計算機輔助教學這一概念的合理解釋是（C）A.利用計算機所進行的教學 B.在計算機的輔助下完成的教學活動

C.在計算機硬件以及軟件的輔助下，教師的教學活動以及學生的學習活動

D.利用計算機的各種功能和特性，通過教師、學生與計算機的交互活動來實現更有效的教學

10、小學數學的備課基本要求是（A）

A.備教材內容、備學生、備教學條件、備教學方法 B.備教材內容、備學生、備教學資源、備教學活動 C.備教材內容、備學生、備教學資源、備教學方法 D.備教材內容、備學生、備教學活動、備教學條件

11、數學課中最為常見也最為重要的一種課型是（A）A.新授課 B.練習課 C.復習課 D.講評課

12、對于小學數學學習考評的內容，以下概括較為合理和面的是（C）A.數學知識與情感態度

B.數學知識、學習數學的積極性、學習數學的能力

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C.發現問題與解決問題的能力

D.數學知識與技能、發現問題與解決問題的能力、情感與態度

13、方程及方程的解在小學數學概念分類中屬于（C）A.數的概念

B.代數初步知識方面的概念

C.數的關系方面的概念 D.運算方面的概念

14、關于概念教學的一般過程描述準確的是（D）A.概念的引入-概念的形成-概念的鞏固-概念的系統化 B.概念的引入-概念的獲得-概念的應用-概念的鞏固 C.概念的引入-概念的獲得-概念的形成-概念的應用 D.概念的引入-概念的形成-概念的應用-概念的系統化

15、當主體需要了解某種數學關系或空間形式，而其中一些要素是未知的時候，就產生了（B）A.數學障礙

B.數學聯想

C.數學問題

D.數學學習

主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、學習和研究小學數學教學論的意義有哪些？

答：1.理解和掌握小學數學課程與教學的基本理論與方法。

2．提出和思考小學數學課程與教學改革問題。3.提高自身的知識水平和研究能力。

2、數學的主要特征是什么？

答

抽象性、嚴謹性、廣泛的應用性

二、論述題（每題5分，共2題）

1、如何認識小學數學教學過程中的主要矛盾？ 北 京 師 范 大 學 網 絡 教 育

2、在小學數學教學過程中，如何合理選擇教學方法？

第四篇：北京師范大學網絡教育平時作業

《小燕子有進步了》教案

一年級《小燕子進步了》的教學案例

學習中心名稱：柳州 學號：091029303001 年級：09春 專業：小學教育

第一課時

一、教學目的

1、訓練學生的理解能力、表演能力和朗讀能力

2、教育學生，養成留心觀察周圍事物的好習慣，懂得從不同的角度去觀察事物。

二、教材分析

《小燕子進步了》是西南師大版小學語文第二冊第六單元的一篇課文。這是一篇生動的童話故事，講的是燕子媽媽讓小燕子到菜園里去觀察冬瓜和茄子有什么不一樣，小燕子片面觀察，收獲較小。在媽媽一次次鼓勵下，一連去了三次，終于細致觀察到了冬瓜和茄子的不同特點：冬瓜大、茄子小；冬瓜是綠的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺。全文共有八段，以小燕子與燕子媽媽的對話為主線，語言簡潔明了，生動有趣并配了圖畫，學生易讀易懂。

三、學生情況分析

本班學活潑好動，具有強烈的好奇心，他們的思維方式以直觀、形象為主，注意力耐久性差，朗讀時可能會出現唱讀現象，經過一學期的學習，同學對學習已有了一定的學習經驗，掌握了一些自主、合作學習的方法，但還都處于初級階段，需要在學習過程中進一步滲透和強化。

四、教學目標

《小燕子有進步了》教案

根據一年級學生的認知特點和本篇課文的特點，結合新課標理念，我將該本節課的教學目標定為：

知識目標：能運用自身喜歡、有效的方式認識本課生字。

能力目標：積累詞語，自主選擇詞語造句。分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發。

情感目標：從“小燕子進步了”引發學生學會仔細觀察。

五、重點難點

由于一年級學生還處于運用并鞏固漢語拼音的主要教學階段，是進一步學習普通話的重要時期，因而識字教學是本課的重點之一。另一個重點是通過朗讀理解燕子媽媽為什么滿意地笑了。

難點是啟發學生善于觀察周圍的一切事物，并愿意把自身觀察到的與人交流。

六、教學策略與手段

情境導入法。新課標準要求語文教學，應激發學生的學習興趣，我采用情境導入法激發學生讀書的欲望，調動學生的積極性，主動性。

趣味游戲法。語文是實踐性很強的課程，學習資源和實踐機會無處不在，我根據學生的個性差別和學習需求，創設學習感興趣的識字游戲活動，保護其好奇心、求知欲。

以讀代講法。在低年級閱讀教學中要培養學生的朗讀能力，以讀代講是協助學生理解課文的重要手段。

直觀教學法。通過使用實物、課件，讓學生直觀、形象的進行觀察、比較。

“自主、合作、探究”方法。

語文學習不只是要協助學生學習和掌握知識，而尤為重要的是讓學生學會求知，讓學生學會學習方法，為此，與教法想適應，以學生為主體，調動學生的多種感官參與活動，采用：

1、競賽、游戲法；

2、自學、合作、探究法；

3、讀、思、議、評、《小燕子有進步了》教案

演。充分發揮學生的主動性。

七、課前準備

1、學生課前觀察冬瓜、茄子。

2、教學準備

課件，頭飾，生字卡片；

課時布置：兩課時

八、教學過程

第一課時

（一）、談話激趣、創設情境

作為一年級學生，他們喜歡幻想，經常會把自身天真幼稚的感情注入到周圍有生命或無生命的事物中去，因此對擬人化的童話情境情有獨鐘。根據學生這一心理特點，我根據課文內容創設了這樣一個情境：小朋友們，昨天晚上，燕子媽媽給我打來了一個電話，它告訴我說，它們家的小燕子可聰明能干啦!今天燕子媽媽要當著大伙兒的面考考小燕子，請我們到它家做客，好親眼看看小燕子的出色表示，你們想去嗎? 那我們就乘坐“聰明號特快列車”動身吧!屋檐下，燕子媽媽正在迎接我們呢。它說它要開始考小燕子了，讓我們一起來看看吧!這樣把全班學生的注意力凝聚在一起，使學生在輕松、愉快、有趣的情境中進入本課的學習。

（二）、初讀課文、學習生字

識字能力是學生終身學習的一種能力，是學生獨立閱讀的基礎，新課程規范特別強調要培養學生自主識字的能力，當學生自讀課文后，調動學生的多種感官：動手畫一畫生字新詞、再讀一讀、記一記，讓學生在讀書中自學本課生字詞，培養學生良好的讀書習慣。初讀課文。

1、范讀，學生跟著輕聲讀。

2、學生小組內互相協助讀好課文。

3、指名讀課文，其他同學評議。

4、齊讀，總結：你們讀得很棒，剛才我認真聽了，你們在讀課文時都能把生字讀準，接下來老師請你們把書關上，看看你們能認讀生字嗎？

《小燕子有進步了》教案

識字教學是小學低年級的重點，通過學生自學生字，采用小組合作對學生自學情況進行檢測，讓學生在小組合作中學會協助他人，學會合作。再全班進行交流，并讓他們談談自已是怎么記住的？讓學生在交流中豐富識字、記生字的經驗。一年級學生識字的一個特點：記得快，忘得也快，遵循一年級學生活潑好動，喜歡競賽，愛玩游戲的心理特點，我設計了“開火車”讀、賽讀、“摘茄子”等識字游戲，活躍課堂氣氛，激發學生的興趣，讓學生在游戲的樂趣中鞏固生字。低年級學生要培養學生口頭表達能力，為了打下基礎，我用課件出示本課的新詞，讓學生讀后自主選擇詞語說話，讓學生在讀說中積累詞語，提高學生運用表達語言的能力。

（三）以讀代講、理解感悟

書讀百遍、其義自見，朗讀是學生對課文語言和課文內容最直接、真切的感知，也是學生自主與課文進行情感交流最直接的方式。通過學生自讀、互讀、老師范讀、個別讀、齊讀等多次練習后，讓學生小組合作學習暢所欲言，說說讀文后所知道的和不知道的，一起研討。再組織學生全班進行交流，老師從學生的回答中對課文內容進行梳理，并隨機板書。接著老師出示實物，圖文結合，細讀課文，理解內容。

1、自身觀察：菜園里有什么？

2、文中，媽媽讓燕子到菜園里干什么？

3、第一次小燕子到菜園里發現了什么？第二次小燕子到菜園里發現了什么？第三次小燕子又去菜園里看了看，它又有什么發現呢？

讓學生挑戰小燕子：再去仔細觀察，冬瓜和茄子還有哪里不一樣？引導學生像小燕子那樣仔細觀察茄子和冬瓜的不同，啟發學生學會仔細觀察事物。通過以上的朗讀、交流，結合課題和板書讓學生說說：燕子媽媽為什么滿意的笑了？這時學生的理解就更深刻，本課的重點就迎刃而解了。

在理解課文的基礎上，我組織學生分角色朗讀課文，請小評論員評論，比比誰讀的語氣最像小燕子和燕子媽媽，充分從情感上熏陶學生，加深對課文的理解，有效地進行語言訓練。此后我趁熱打鐵，讓學生分組進行即興演讀，提高學生學習的興趣，此時他們的情感會向深層發展，學生會用恰當的語言和行為去扮演自身的角色，再現課文情景，《小燕子有進步了》教案

從而增強學生對課文的理解。

（四）、拓展延伸、實踐運用

新課標準要求：教師要為學生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學生學習和發展的需要，建設開放而有活力的語文課程資源。我用課件展示雞、鴨、鵝三種學生熟知的動物，讓學生分組觀察研討交流它們一樣和不一樣的地方。在這一環節中，整合了課內外和網絡資源，進行有效的拓展學習，把課堂教學拓展到學生的生活中去，讓課堂走進了生活，充沛發揮了學生的思維能力和想象潛力，鍛煉學生口語表達能力，從而使學生學會仔細觀察。

九、知識結構或板書設計

好的板書是一篇文章的袖珍版，是課文是精華的體現，好的板書更應具有深刻的啟發性。我的板書依照故事的發展順序，體現了課文的思路，采用貼畫配文字的“圖文式”板書，此板書圖文并茂，突出了課文的重點，符合兒童的心理特點和認知水平。

小燕子進步了

小燕子（圖）

燕子媽媽（圖）

冬瓜（圖）茄子（圖）

大

小

不錯

青

紫

很好

皮上有毛

柄上有刺？

笑了

六、課堂小結：

小燕子在媽媽的指導下，一次又一次地觀察茄子和冬瓜，終于找出了茄子和冬瓜間的不同。

十、作業布置

流利地朗讀課文；根據小燕子的描述，畫一畫冬瓜和茄子。

第二課時

一、復習鞏固：

《小燕子有進步了》教案

出示生字詞語認讀；說說小燕子三次到菜園里觀察冬瓜和茄子得到的不同結果。

二、總結延伸，教育小朋友。

1、小組討論：為什么燕子每次到菜園看到的結果都不一樣呢？引導同學體會燕子每次觀察時都更認真了。

2、從中你得到了什么啟發？

3、總結：小朋友們，觀察事物的時候要仔細，要學會從不同的角度去觀察，這樣才干把事物看清楚。

三、分角色朗讀課文自由讀課文。討論如何讀好課文小組分角色朗讀課文。根據課文扮演，可發揮想象。

四、觀察水果和蔬菜并說一說。

五、指導寫字。

1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。

2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什么？

3、教師總結強調。

4、同學書寫，師巡視，個別輔導。

5、作業點評，鼓勵同學把字寫好。【教學評價】

1、在活動中學生的理解能力、表演能力和朗讀能力都有很大的提高。

2、學生學會從不同的角度去觀察事物。

3、能運用自身喜歡、有效的方式認識本課生字。

4、能積累詞語，自主選擇詞語造句。分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發。

5、愿意把自身觀察到的與人交流。【教學反思】

這是一節一年級的語文課，根據低年級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上。識字，先由學生自主認字，自己想辦法記字，再由教師根據學生的實際情況進行指導，讓學生有學習主人的意識，調動學習積極性，朗讀，多種方法練讀，以讀帶講，讓學生在讀中感知

《小燕子有進步了》教案，在讀中領悟，感受到小燕子的進步，學習通過仔細觀察去自主合作探究的機會，培養學生主動積極的參與精神和合作交流的能力。整個設計重視語言的實際運用，由扶到放，讓學生模仿課文進行語言遷移運用，從而完成了由書本語言到自我語言的讀書內化的過程。這節課我有以下幾點體會：

一、教師是學習活動的組織者好引導者，我在教學時，重視學生主動積極的參與過程，給學生創設主動探究，合作學習的機會，充分調動學生想學的愿望，發揮其學習的主動性，讓學生當老師，以師生角色的互換來激發學習的興趣，培植信心，鼓勵學生自主閱讀，相互評議，逐步培養學生對課文的感受能力，從而讓語文教學成為師生，生生平等對話的過程。

二、語文學習不僅要理解，還要會運用。在教學中我讓學生模仿課文進行口語訓練，在不知不覺中幫助學生構建語言模式。

三、學寫生字時，我讓學生自己去發現，去探究，不僅動口動手，更動腦，才能真正做到“字字入心”。

四、以讀為主，通過自由讀，同桌合作讀，指名讀，范讀分角色讀等多種朗讀方式，讓學生在讀中熟悉課文，理解課文，在讀中領悟，培養學生喜歡閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀的習慣。

五、在語言積累的過程我不僅注重在課內積累，還鼓勵在課外積累，只有這樣才能全方位地積淀語感經驗。語文教學中，口語訓練尤為重要。我又換上另外兩種蔬菜，說說燕子媽媽好小燕子會怎么問，怎么說，這樣我就創設了一個語言遷移運用的機會，不但讓學生產生新奇感，而且運用了所學的語言，完成了讀書內化的重要過程。

六、語文課程應該是開放的，課內外相結合的，教學中我通過實踐活動，能進一步加深對課文的理解，擴大知識面，學生的各種能力會不斷的提高。

七、在教學時，有時我對學生的追問還不夠，有時我說話還不夠準確，以后我會繼續努力改正。

第五篇：實用法律基礎作業(答案)

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實用法律基礎課程作業冊

（通識課）

姓 名________________________

學 號________________________

學 校________________________

成 績________________________

作業說明

1、新疆電大布置的實用法律基礎課程平時作業共四次，具體形式為綜合練習。

2、學生應當獨立完成書面作業，輔導教師應當批閱作業并客觀評分。

3、每次作業成績以百分制計，四次作業的平均成績按15%的比例計入課程總成績。

4、作業答題部分應當手寫完成，不得打印粘貼。

新 疆 電 大 開 放 教 育 實用法律基礎平時作業一

作業一成績___________

一、單項選擇（每題2分，共20分）

1、法主要體現的是（B）的意志。A 全民 B 統治階級 C 黨 D 整個社會

2、我國的根本政治制度是（B）。

A 社會主義制度 B人民代表大會制度 C 人民民主專政制度 D 民主集中制度

3、某縣人民政府依法作出有關規范該縣集貿市場秩序的決定。這種行政行為是(C)。

A 非要式行為 B 具體行政行為 C 抽象行政行為 D 行政執法行為

4、某甲只有12歲，按照《民法通則》的規定，他可以進行（C）。A 與其年齡相適應的民事活動 B 與其智力相適應的民事活動

C 與其年齡和智力相適應的民事活動

D 任何民事活動都需經其法定代理人同意才可以進行

5、根據我國《著作權法》的規定，下列不屬于合理使用他人作品的情形是（C）。A 為課堂教學少量復制已經發表的作品 B 免費表演已經發表的作品

C 將已經發表的作品翻譯成少數民族語言文字作品出版發行 D 國家機關為執行公務在合理范圍內使用已發表的作品

6、我國《公司法》將公司分為（D）。A 國有公司、集體公司和中外合資公司 B 普通公司和特殊公司

C 全民所有制企業和集體所有制企業 D 有限責任公司和股份有限公司

7、下列選項中可適用勞動仲裁的爭議有(C)A 羅某因其所在公司對其作出留用察看的處分不服而與公司發生的爭議 B 盛某因其所在公司取消其原有的勞保津貼而與公司發生的爭議 C 王某因其不服所在公司的人事任免事項而與公司發生的爭議 D 徐某因其所在公司的工資執行標準而與公司發生的爭議

8、環境保護法所指的環境問題不包括（A）。A 地震 B 水質污染 C 土地沙化 D 水土流失

9、犯罪客體是指(C)。A 實施犯罪的行為和手段 B 法律所規定的犯罪的結果

C 刑法所保護的而為犯罪行為侵害的社會關系 D 犯罪行為所侵害的對象

10、在我國，因不動產糾紛提起民事訴訟，由（D）A 原告住所地人民法院管轄

B 被告住所地人民法院管轄 C 協議選擇的人民法院管轄

D 不動產所在地的人民法院管轄

二、多項選擇（每題3分，共15分）

1、根據我國《公務員法》的規定，下列工作人員屬于公務員的是（abde）。A 人大機關工作人員 B 審判機關工作人員 C 國有控股公司董事長 D 行政機關工作人員 E 民主黨派機關工作人員

2、債的消滅原因有（ABCD）。A債的履行 B債的免除

C債的混同.D債的抵消 E債的提存

3、股份有限公司股東大會是(ADE)。A 公司的權力機構 B 公司的常設權力機構 C 集中反映股東意志的機構 D 全體股東組成的機構 E 公司的經營決策機構

4、我國刑法的基本原則包括(BCE)。A 類推原則 B 罪刑法定原則

C 適用刑法人人平等原則 D 權力制約原則 E 罪責刑相適應原則

5、根據行政訴訟法的規定，下列案件人民法院不予受理（A 國防和外交行為 B 行政機關對其工作人員的獎懲決定 C 不具有強制性的行政指導行為 D 認為行政機關沒有依法發給撫恤金 E 認為行政機關侵犯法律規定的經營自主權的

三、名詞解釋（每題5分，共20分））AB

1、法治

所謂法治，即良法與守法的結合。已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律。

2、民事責任

3、是對民事法律責任的簡稱，是指民事主體在民事活動中，因實施了民事違法行為，根據民法所承擔的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規定而應承擔的民事法律責任。

3、勞動關系

4、從法律意義上講，是指用人單位招用勞動者為其成員，勞動者在用人單位的管理下提供有報酬的勞動而產生的權利義務關系。

4、舉證責任

5、指當事人對自己提出的主張有收集或提供證據的義務，并有運用該證據證明主張的案件事實成立或有利于自己的主張的責任，否則將承擔其主張不能成立的危險。

四、簡答（每題10分，共30分）

1、簡述法律關系的概念及要素

法律關系是法律在調整人們行為的過程中形成的特殊的權利和義務關系。法律關系是以法律為前提而產生的社會關系，沒有法律的規定，就不可能形成相應的法律關系。法律關系是以國家強制力作為保障的社會關系，當法律關系受到破壞時，國家會動用強制力進行矯正或恢復。

法律關系由三要素構成，即法律關系的主體、法律關系的客體和法律關系的內容。

2、簡述行政行為的概念及特征

行政行為是指行政主體行使行政職權，作出的能夠產生行政法律效果的行為。行政行為的概念包括以下幾層含義：

1．行政行為是行政主體所為的行為。

2．行政行為是行使行政職權，進行行政管理的行為。

3．行政行為是行政主體實施的能夠產生行政法律效果的行為。

行政行為的特征是：

1．行政行為是執行法律的行為，任何行政行為均須有法律根據，具有從屬法律性，沒有法律的明確規定或授權，行政主體不得作出任何行政行為。

2．行政行為具有一定的裁量性，這是由立法技術本身的局限性和行政管理的廣泛性、變動性、應變性所決定的。

3．行政主體在實施行政行為時具有單方意志性，不必與行政相對方協商或征得其同意，即可依法自主作出。即使是在行政合同行為中，在行政合同的締結、變更、解除與履行等諸方面，行政主體均具有與民事合同不同的單方意志性。

4．行政行為是以國家強制力保障實施的，帶有強制性，行政相對方必須服從并配合行政行為。否則，行政主體將予以制裁或強制執行。這種強制性與單方意志性是緊密聯系在一起的，沒有行政行為的強制性，就無法實現行政行為的單方意志性。

(5)行政行為以無償為原則，以有償為例外。行政主體所追求的是國際和社會公共利益，其對公共利益的集合、維護和分配，應當是無償的。當特定行政相對人承擔了特別公共負擔，或者分享了特殊公共利益時，則應該有償的，這就是公平負擔和利益負擔的問題。

3、簡述我國婚姻家庭法的基本原則

根據《中華人民共和國婚姻法》的規定，我國婚姻法的基本原則有5項：

（一）實行婚姻自由，禁止包辦買賣婚姻。

（二）實行一夫一妻制，禁止重婚及其他破壞一夫一妻制的行為。

（三）實行男女平等，反對男尊女卑。

（四）保護婦女、兒童和老人，禁止家庭成員間的虐待。

（五）計劃生育，反對封建主義的生育觀。

五、案例分析（15分）

張某夫妻帶著兒子張強到中華照相館周歲紀念相。攝影師夏某見張強的照片活潑可愛，便私自多放大了幾張，在征得張某同意后將其中一張擺放在自己的櫥窗內，以招攬顧客。其余的幾張保留了下來。后來，夏某的朋友洪某見到該照片，稱其所在的印刷廠正在制作兒童掛歷，就要求夏某給他一張。印刷廠以800元價格從洪某處買到照片并制作成掛歷。張某在買掛歷的過程中，發現兒子的大頭相也在其中，非常氣憤，找到印刷廠問明來源后，即以夏某和印刷廠為被告起訴到

法院，要求停止侵害，賠禮道歉，賠償損失2000元。法院在審理過程中應夏某要求追加洪某為被告。法院經調查，認定上述事實屬實。

問：（1）本案中夏某的行為是否構成侵權？

（2）法院應怎樣判決。

首先侵犯的是肖像權，是指自然人對自己的肖像享有再現、使用并排斥他人侵害的權利，就是自然人所享有的對自己的肖像上所體現的人格利益為內容的一種人格權。我國《民法通則》第一百條規定，“公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。”

張某是兒子的監護人，有權利監護兒子的肖像權。

賠償損失的話法院會首先問雙方是否愿意進行調解，調解不能夠完成的前提下，法院對其進行判決，賠償款按照相關法律進行賠償，法律規定：對以營利為目的的侵害肖像權行為，肖像權人既有權要求精神損害賠償，又有權要求侵權人對侵害肖像權所造成的物質上的損失，進行經濟損害賠償

新 疆 電 大 開 放 教 育 實用法律基礎平時作業二

作業二成績___________

一、單項選擇（每題2分，共20分）

1、法是以（D）為核心內容的社會規范。A 國家意志性 B 權利義務 C 國家強制力 D 社會關系

2、我國現行憲法是在（D）頒布施行的。A 1949年 B 1954年 C 1975年 D 1982年

3、我國行政處罰的簡易程序主要適用于對公民處以（B）以下罰款或者警告的行政處罰。A 20元 B 50元 C 100元 D 1000元

4、某甲與某乙已登記結婚，但未同居，也未舉行婚禮。之后某甲后悔與某乙結婚，進行下列哪種行為后，婚姻關系才能解除？（C）A 調解 B 宣布婚姻無效 C 離婚 D 撤銷結婚登記

5、根據我國《專利法》的規定，下列不屬于專利權的客體的是（A）。A 發現 B 發明 C 實用新型 C 外觀設計

6、下列社會關系中，屬于勞動法調整的勞動關系是（D）A 勞動者甲與勞動者乙發生的借款關系 B 某公司向職工集資建房而發生的關系 C 國家機關招聘公務員所發生的社會關系 D 某石材廠與農民工所發生的社會關系

7、下列（D）商標不違反我國《商標法》的規定。A “味精”牌掛面 B “葡萄”酒

C “橘子”糖 D 陽春縣絲綢廠的“陽春”牌絲綢

8、王某見一名男子喝得酩酊大罪，神志模糊，躺的馬路邊，旁邊放著一只皮包。王某就對周圍的人謊稱該男子為其朋友，將該男子扶到僻靜無人之處，悄悄拿走其皮包（內有現金3500余元）。王某的行為構成（B）。A 詐騙罪 B 盜竊罪 C 搶劫罪 D 搶奪罪

9、人民法院、人民檢察院和公安機關受理刑事案件的權限的劃分稱為（V）。A 立案管轄

C 專門管轄

B 審判管轄 D 級別管轄

10、中國于（B）年以加入的方式正式成為世界貿易組織的成員。A 2000年 B 2001年 C 2002年 D 2003年

二、多項選擇（每題3分，共15分）

1、法的適用的基本原則有（ABCDE）。A 以事實為根據，以法律為準繩 B 專門機關工作與群眾路線相結合 C 公民在法律面前一律平等 D 司法機關依法獨立行使職權 E 實事求是，有錯必糾

2、公民甲2001年去世后，其妻改嫁，不再贍養公婆。甲的父親因病于2004年故去，未留下遺囑。甲的下列親屬中，可以作為第一順序法定繼承人繼承甲父遺產的有(AD)。A 甲的母親 B 甲的妻子 C 甲的兒子 D 甲的哥哥

E 甲的叔叔

3、勞動合同的主要條款包括（ABCDE）。A 勞動合同的期限和工作內容 B 勞動保護和勞動條件 C 勞動報酬和勞動紀律 D 勞動合同終止的條件 E 違反勞動合同的責任

4、下列法律中屬于環境保護法的是（ABCD）。A 《中華人民共和國森林法》 B 《中華人民共和國土地管理法》 C 《中華人民共和國水土保持法》 D 《中華人民共和國礦產資源法》 E 《中華人民共和國野生動物保護法》

5、正當防衛必須是對正在進行的不法侵害實行防衛，這里的“正在進行”是指（ABE）。A 客觀上確實存在 B 并非主觀想象或者推測 C 即將來臨的危險 D 必定發生的 E 正在進行的

三、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、法

法是由國家制定或認可的，并靠國家強制力為保證實施的、反映統治階級意志的行為規范的總和。

2、行政合法性原則

行政合法性原則，又稱依法行政原則或行政法治原則。就是說所有行政法律關系當事人都必須嚴格遵守并執行行政法律的規定，一切行政活動都必須以法律為依據，任何行政法律關系主體不得享有法外特權，越權行為是無效行為，違

反行政法律規范的行為應導致相應的法律后果，一切行政違法主體必須承擔相應法律責任。

3、商標權

商標權是商標專用權的簡稱，是指商標主管機關依法授予商標所有人對其注冊商標受國家法律保護的專有權

4、刑罰

刑罰是國家創制的、對犯罪分子適用的特殊制裁方法，是對犯罪分子某種利益的剝奪，并且表現出國家對犯罪分子及其行為的否定評價。并起到改造罪犯、保護社會和警醒世人的作用。

四、簡答（每題10分，共30分）

1、我國憲法規定的公民的基本權利有哪些？

根據我國憲法的規定，我國公民享有基本權利主要包括以下幾個方面：平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經濟權利；文化教育權利和自由；特定主體權利的保護；監督權。

2、簡述物權的概念及特征

是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。或者說,指自然人、法人直接支配不動產或者動產的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。

物權的特征：

（1）物權是支配權。物權是權利人直接支配的權利，即物權人可以依自己的意志就標的物直接行使權利，無須他人的意思或義務人的行為的介入。

（2）物權是絕對權。物權的權利主體只有一個，權利人是特定的，義務人是不特定的第三人，且義務內容是不作為，即只要不侵犯物權人行使權利就履行義務，所以物權是一種絕對權。

（3）物權是財產權。物權是一種具有物質內容的、直接體現為財產利益的權利，財產利益包括對物的利用、物的歸屬和就物的價值設立的擔保，與人身權相對。

（4）物權的客體是物，且為有物體。

（5）物權具有排他性。首先，物權的權利人可以對抗一切不特定的人，所以物權是一種對世權；其次，同一物上不許有內容不相容的物權并存，即“一物一權”。

（6）物權作為一種絕對權，必須具有公開性。因此物權必須要公示。

（7）物權立法采用法定主義。

（8）物權具有優先效力，又稱為物權的優先權。

3、簡述勞動合同的有效要件

一、主體資格合法。勞動者的主體資格合法，指勞動者必須是年滿16周歲、具備勞動權利能力和勞動行為能力的公民。

二、合同內容合法。主要指勞動合同的內容不得違反法律、行政法規的強制性規定。如《勞動法》第二十一條明確規定：“勞動合同可以約定試用期。試用期最長不得超過六個月。”

三、當事人意思表示真實。根據《勞動法》第十八條第（二）款的規定，采取欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同，因為違背了當事人的真實意愿，所以是無效的。

四、合同訂立的形式合法。《勞動法》第十九條明確規定，勞動合同應當以書面形式訂立。對于以口頭、錄音、錄像等形式訂立的勞動合同，均無效。

五、案例分析（15分）

石某，男，35歲。石某經常虐待妻子。一日，石某的妻子因不堪石某的毒打，在石某走后服毒自殺。鄰居發現石某的妻子在床上掙扎，便把石某找回來，要他趕快將妻子送醫院搶救。石某既不搶救，也不讓鄰居搶救，還惡狠狠地說：“我就要看著她死。”最后，鄰居們強行將石某的妻子送往醫院，但由于時間拖延太久，經搶救無效死亡。

試分析：石某的行為是否構成犯罪，為什么? 石某的行為構成犯罪，應當依法追究其刑事責任。理由是：犯罪行為分為作為與不作為兩種基本形態。不作為犯罪，是指行為人有能力履行某種義務以阻止某種危害結果的發生，而竟不予以履行的行為。本案石某與其妻之間具有法定的扶養義務，在其妻生命垂危時，石某有義務積極予以救助。而石某非但不予救助。而且還不讓鄰居救助，最終導致其妻死亡，其行為屬于不作為的犯罪。

新 疆 電 大 開 放 教 育 實用法律基礎平時作業三

作業三成績___________

一、單項選擇（每題2分，共20分）

1、原始社會的行為規范是（A）。

A習慣 B習慣法 C不成文法 D自然法

2、下列引起民事法律關系產生、變更、消滅的法律事實屬于行為的是（D）。A人的出生 B 人的死亡 C 時間的經過 D 簽訂合同

3、我國的根本政治制度是（B）。

A 社會主義制度 B人民代表大會制度 C 人民民主專政制度 D 民主集中制度

4、犯罪客體是指(C)。A 實施犯罪的行為和手段 B 法律所規定的犯罪的結果

C 刑法所保護的而為犯罪行為侵害的社會關系 D 犯罪行為所侵害的對象

5、甲在醉酒后將乙打成重傷，因此（B）。

A 甲可以被免除處罰 B 甲應當負刑事責任 C 可以減輕對甲的處罰 D 可以從輕對甲進行處罰

6、根據《中華人民共和國民法通則》規定，我國公民的民事權利能力（A）。A 始于出生，終止于死亡 B 始于10周歲，終止于死亡 C 始于18周歲，終止于死亡 D 始于18周歲，終止于60周歲

7、某歌手到某地參加通俗歌曲大獎賽，賽前不幸被甲騎車撞傷，住院三天。出院時，大獎賽已經結束。經查實，該歌手多次參加大獎賽，且多次獲獎。如果他起訴甲，下列他的訴訟請求不應予以支持的是（D）。A 住院費 B 醫藥費

C 誤工費 D 可能獲得大獎賽的獎金

8、財產所有權的權能包括(A)。

A 占有、使用、收益、處分權 B 占有、利用、收益、處分權 C 占有、使用、收益、轉讓權 D 控制、使用、收益、處分權

3、依據我國現行婚姻法的規定，下列屬于可撤銷的婚姻是(D)。A 有禁止結婚的親屬關系的 B 未到法定婚齡的

C 一方或雙方當事人患有醫學上認為不應當結婚的疾病的 D 因脅迫而結婚的

10、第一順序的繼承人包括（A）。

A 配偶、子女、父母 B 兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 C 配偶、子女、兄弟姐妹 D 子女、父母、兄弟姐妹

二、判斷（每題2分，共20分）

1、法制是與國家同時產生的，而法治卻不一定與國家和法制同步出現。（DUI）

2、法律體系是按照一定的層次結構組織起來的統一體。（X）

3、政治權利和自由是公民最基本的自由，是公民參加各種活動和享有其他權利的前提條件。（DUI）

4、“法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰”是罪刑法定原則的基本含義。（DUI）

5、我國民法規定的最長訴訟時效期間為20年，從民事主體知道或應當知道自己的合法權益受到侵害時開始計算。（DUI）

6、通常情況下，知識產權可分為工業產權和著作權。（DUI）

7、不正當競爭行為應當承擔的法律責任包括民事責任、行政責任和刑事責任。（DUI）

8、法院調解是民事訴訟的特有原則。（X）

9、稅收所征稅款歸國家所有，不再償還給各納稅人。（DUI）

10、按照簡易程序審理的刑事案件，人民法院應當在受理案件后一個月內審結。（DUI）

三、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、法律關系

法律關系指根據法律規范產生的、以主體之間權利與義務關系的形式表現出來的特殊的社會關系。

2、民法

是規定并調整平等主體的公民間、法人間及其他非法人組織之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱。

3、經濟法

經濟法是國家從整體經濟發展的角度，對具有社會公共性的經濟活動進行干預，管理和調控的法律規范的總稱。

4、審判監督程序

審判監督程序是指有監督權的機關或組織，或者當事人認為法院已經發生法律效力的判決、裁定確有錯誤，發動或申請再審，由人民法院對案件進行再審的程序。

四、簡答（每題10分，共20分）

1、簡述民事法律行為的成立要件和生效要件

民事法律行為的成立要件也較民事法律行為的構成要素或構成要件，是指依照法律的規定成立民事法律行為所必不可少的事實要素。通常分為一般成立要件和特殊成立要件。

民事法律行為的生效要件是指為使已經成立的民事法律行為能夠按照意思

表示的內容而發生法律效果應當具備的法律條件。由于民事法律行為的生效要件，就其形式而言，主要是關于意思表示品質的要求，因而在傳統民法理論上又稱為“意思表示的有效要件”。

2、民事訴訟的特有原則有哪些？

(l）調解原則。(2）處分原則。(3）支持起訴原則。(4）辯論原則。(5）財產保全。(6）先予執行。(7）訴訟費用。

五、案例分析（20分）

王某，16周歲，一天，她到工藝美術公司以800元購買了項鏈和寶石戒指，她父母認為她尚未成年，沒有征得家長同意，不能進行大數額的買賣行為，要求公司退款。而王某提出她是靠臨時工而自食其力的待業青年，她表示不愿退貨。王某的買賣行為是否有效？其父母要求公司退款是否符合法律規定？為什么？

王某的行為有效。我國《民法》規定，年滿16歲不滿18歲，以自己勞動為主要生活來源的人視為完全民事行為能力人，有權做出民事行為。其父母的要求不合理。

新 疆 電 大 開 放 教 育 實用法律基礎平時作業四

作業四成績___________

一、單項選擇（每題2分，共20分）

1、（c）的實施，須要依靠國家強制力的保證。

A 道德習俗 B 宗教信條 C 法律 D 社會章程

2、我國現行憲法是在（d）頒布施行的。

A 1949年 B 1954年 C 1975年 D 1982年

3、某縣人民政府依法作出有關規范該縣集貿市場秩序的決定。這種行政行為是(c)。

A 非要式行為 B 具體行政行為 C 抽象行政行為 D 行政執法行為

4、下列行為不屬于民事法律行為的是（d）。A 收養 B 結婚 C 訂立合同 D 地震

5、要約是指希望和他人訂立合同的意思表示。下列選項中屬于要約的是（c）A某公司在報紙上刊登的商業廣告 B某股份有限公司發布的招股說明書 C某超市向居民小區散發的商品價目表

D某學校向經銷商發出訂購100臺某品牌電腦的訂貨單

6、畫家將其展示的一幅作品出售，就意味著該作品的(b)A所有權和著作權轉移 B所有權轉移，著作權不轉移 C所有權和著作權都不轉移 D所有權和展覽權轉移

7、我國《公司法》將公司分為（d）。A 國有公司、集體公司和中外合資公司 B 普通公司和特殊公司

C 全民所有制企業和集體所有制企業 D 有限責任公司和股份有限公司

8、犯罪的客觀方面是指刑法所規定的構成犯罪必須具備的各個事實特征，其中

（c）是任何犯罪成立所不可缺少的構成要件。

A犯罪的時間 B犯罪的空間 C犯罪行為 D 犯罪的結果

9、人民法院、人民檢察院和公安機關受理刑事案件的權限的劃分稱為（c）。A 立案管轄 B 審判管轄 C 專門管轄

D 級別管轄

10、國家應具備以下基本要素：有定居的居民；有確定的領土以及(c)A有武裝力量 B有與他國交往的能力 C具有主權 D具有國際法主體資格

二、判斷（每題2分，共20分）

1、原始社會不存在法律。（dui）

2、不成文法是指不以法律條文形式表述的法，不成文法主要以判例的形式出現。（x）

3、代理人以被代理人的名義進行代理活動，所產生的法律后果由被代理人承擔。（x）

4、我國刑法對溯及力采取“從新兼從輕”的原則。（x）

5、被稱之為“帝王條款”的民法基本原則是平等原則。（x）

6、有限責任公司的設立方式包括發起設立和募集設立兩種。（dui）

7、投保人對保險標的不具有保險利益的，保險合同無效。（dui）

8、自然資源保護與環境保護的范圍一致。（x）

9、按照訴訟的任務和訴訟法律關系的不同，訴訟可以分為民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟。（dui）

10、在我國，只有公安機關、人民檢察院、國家安全機關、軍隊保衛部門、監獄有權對各自管轄的刑事案件進行偵查。（x）

三、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、行政法主體

行政法主體，即行政法律關系主體，指行政法調整的各種行政關系的參加人，包括組織和個人。具體來說，組織包括國家機關、企事業組織、社會團體和其他組織，個人則包括國家公務員以及作為行政相對人的公民、外國人和無國籍人

2、勞動關系

勞動關系，從法律意義上講，是指用人單位招用勞動者為其成員，勞動者在用人單位的管理下提供有報酬的勞動而產生的權利義務關系。

3、結婚

結婚，法律上稱為婚姻成立。是指男女雙方依照法律規定的條件和程序確立夫妻關系的民事法律行為，并承擔由此而產生的權利、義務及其他責任。

4、訴訟法

訴訟法指的是規定訴訟程序的法律的總稱，是打官司時所應遵循的行為規范。訴訟法是典型的法律程序法。在中國有三大訴訟法，分別是民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法。

四、簡答（每題10分，共20分）

1、簡述勞動合同的有效要件

有四個要件有四個：

一、主體資格合法。勞動者的主體資格合法，指勞動者必須是年滿16周歲、具備勞動權利能力和勞動行為能力的公民。未滿16周歲的未成年人不能作為主體與用人單位簽訂勞動合同。用人單位的主體資格合法，指用人單位須經主管部門批準依法從事生產經營和其他相應的業務，享有法律賦予的用人資格或能力。

二、合同內容合法。主要指勞動合同的內容不得違反法律、行政法規的強制性規定。如《勞動法》第二十一條明確規定：“勞動合同可以約定試用期。試用期最長不得超過六個月。”在這里，“最長不得超過六個月”，就是法律關于勞動合同試用期的強制性規定。假若某勞動者與用人單位簽訂的勞動合同約定的試用期為十個月，由于違背了上述“最長不得超過六個月”的強制性法律規定，顯然是無效的。

三、當事人意思表示真實。根據《勞動法》第十八條第（二）款的規定，采取欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同，因為違背了當事人的真實意愿，所以是無效的。另外，如果有證據證明當事人對合同內容有重大誤解，這樣的勞動合同也應無效。

四、合同訂立的形式合法。《勞動法》第十九條明確規定，勞動合同應當以書面形式訂立。對于以口頭、錄音、錄像等形式訂立的勞動合同，均無效。

2、簡述犯罪構成的概念及共同要件

犯罪構成是指依照中國刑法規定，決定某一具體行為的社會危害性及其程度，為該行為構成犯罪所必需的一切客觀和主觀要件的有機統一，是使行為人承擔刑事責任的根據。

任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構成要件，即犯罪主體、犯罪主

觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。

五、案例分析（20分）

甲因私拿單位的物品受到經理乙的批評，甲隨之與乙發生爭執。經人勸解，甲乙二人各自回辦公室上班。半小時后，甲突然攜鐵棍到乙辦公室并用鐵棍猛擊乙頭部，乙躲閃后被擊中左肩，之后圍辦公桌奔跑躲避，甲繼續追打。乙看無路可逃，順手從桌子抽屜里抽出自己防身用的菜刀將甲肩部砍傷，乙隨即到公安局報案。

試分析乙的行為是否構成犯罪，并說明理由

不構成犯罪，正當防衛，是指為了保護國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他合法權利免受正在進行的不法侵害，采取對不法侵害人造成損害的方法，制止不法侵害的行為。正當防衛成立的條件1存在不法侵害，正當防衛是制止不法侵害、保護合法權益的行為，理所當然以存在現實的不法侵害為前提。因而，現實的不法侵害是正當防衛的起因條件。2不法侵害正在進行，不法侵害正在進行時，才使合法權益處于緊迫的被侵害或者威脅之中，才使防衛行為成為保護合法權益的必要手段。不法侵害正在進行，是指不法侵害已經開始并且尚未結束。3具有防衛意識，正當防衛也是主客觀相統一的行為，具有防衛意識的行為，才可能成立正當防衛。4針對不法侵害人本人進行防衛在具備正當防衛的前提條件，也具有防衛意識時，只能針對不法侵害人本人進行防衛。這是正當防衛的本質決定的。綜上 不構成犯罪屬于正當防衛。