第一篇：采訪策劃

采訪主題、采訪對象、采訪時間、地點

采訪目標

新聞背景、價值意義分析 采訪思路

有廣義和狹義之分：

廣義的新聞策劃是指新聞傳媒的形象策劃，它包括傳媒發展戰略策劃、傳媒營銷策劃、內部管理機制策劃、廣告策劃以及媒體的風格和定位策劃等；

狹義的新聞策劃是指新聞采訪策劃，即新聞業務中的“戰役”策劃，指新聞傳播工作者在一定時期內，為了達到某種傳播效果，對具體的新聞事實的報道所作的設計與規劃。也就是指記者對將要采訪的題材重大的新聞事實所作的事先謀劃或籌劃。

對已經發生或將要發生的新聞事件如何進行報道，進行分析、構思，經過反復醞釀、調整，從多個報道方案中優選出最佳報道方案來加以實施，以達到一定的報道目標、實現預期的傳播效果的過程。

新聞策劃從實施的角度來說，主要有以下7個步驟：

（一）市場分析

要做一個新聞策劃，必須先對策劃對象所在行業及相關情況有個深入的了解，比如行業的歷史，行業的現狀，行業發展的新特點，相關的法律配套等。了解得越詳細，掌握的信息越多，就越有可能從中挖掘出有價值的新聞點。

（二）確定宣傳目標

對新聞策劃來說，主要需要確定的是宣傳的范圍和宣傳的目標人群。

這一點很重要，因為宣傳目標影響著后面新聞點的策劃、媒體的選擇和預算的編制等步驟。

比如宣傳范圍只是地域性的，那么就不一定非策劃出轟動全國的新聞事件了，媒體也只需選擇地方性媒體就可以了，預算也會比做全國性宣傳低得多。

再比如宣傳是針對年輕白領的，那么策劃的新聞事件必須能吸引他們的關注，媒體也應針對性地選擇白領媒體。

（三）策劃“新聞點”

這一步，需要策劃出能達到宣傳目標的“新聞點”。

如何找到“新聞點”是本章的主要內容，下面將會介紹尋找“新聞點”的基本模式和“借勢”、“造勢”兩大基本方法。

（四）選擇媒體

新聞策劃都是通過媒體的傳播來完成的，因此媒體的選擇非常重要。

一般根據產品的特性和宣傳目標來選擇媒體，比如大眾產品，應選擇大眾媒體；如果客戶目標是女性，則應選擇女性媒體；專業化的產品，應選擇專業化的媒體，像計算機產品，最好選擇計算機專業媒體和大眾媒體中的計算機版面；而市場在全國的，則應選擇全國性媒體。

（五）編制預算

做一次宣傳，當然要衡量投入產出比，對預算做到心中有數。

廣告投放通常采用兩種預算方法，1、銷售百分比法：以銷售額的某個百分比，比如3%，作為廣告宣傳費用；

2、競爭對比法：以主要競爭對手的大致費用來決定自己的廣告預算。

但新聞策劃和廣告投放在費用上很不同，廣告費用主要包括廣告制作和媒體投放的費用，而新聞策劃則主要是新聞事件的實施費用，優秀的新聞策劃只需要少量的甚至不需要媒體費用。

因此，新聞策劃費用很難像廣告投放那樣在今年就可以計劃好明年的投放量。新聞策劃不同個案的實施費用往往會根據具體的策劃而有所不同，因此應采用“目標任務法”來預算。

所謂“目標任務法”，就是先確定一個新聞策劃的目標，然后估算出要達到這一目標所需的費用，包括新聞事件實施費用和新聞發布費用，這兩項費用相加就是一次新聞策劃的總費用。

（六）策劃的實施和控制

這是新聞策劃中的另一個重要環節。因為再精妙的策劃，也需要通過媒體進行傳達。如果媒體不配合，新聞策劃是不可能獲得成功的。

還有，現在不少媒體已出現“排他性”傾向，就是一條新聞如果其他媒體（尤其是競爭媒體）已經刊播了，就不再采用。這為新聞策劃所需要達到的“大規模轟炸”效果制造了難度。

這一情況下，需要策劃人有很強的媒體運作和控制能力。

在美國，有一個與此相關的“守門人”概念。這一概念最早由美國社會心理學家庫爾特?盧因提出，現已得到美國大眾傳播學者的普遍認同。學者們認為，大眾傳播媒介在向公眾傳遞信息的過程中，起著過濾的作用。拿新聞來說，通訊社決定發布的新聞只占已發生的重要新聞的百分之一，而讀者最后從報紙上看到的新聞又只占通訊社發布的新聞的百分之一、二。主管這種過濾工作的記者和編輯，就是大眾傳播媒介的守門人。企業發出的信息，只有順利通過守門人這一關，才能經媒介流向公眾。

因此如何通過媒體“守門人”這一關，已經成為許多企業的課題。

早在1997年，作為中國第一家互聯網公司的贏海威在內部刊物《瀛海威人》上，刊載一篇題為《如何與媒體打交道》的短文：

“……與媒體記者打交道應當盡量了解各個媒體的特點、每個記者的脾氣稟性、他們的需求和特長。報紙和雜志有區別，電臺與電視臺不同，大眾報刊與專業媒體又不同，專業媒體中信息類與電腦類又特點各異，中央級媒體與一般類媒體更要有所側重。針對各種類的記者也要有不同的策略，年輕與年長、有版和無版、科技類、文化類、教育類、社會新聞類等等都要有針對性地打交道。善于寫評論的與善于寫長篇報道的，在我們提供資料及公關活動時要使其各盡其長，各得其所。同時在日常工作中要主動結交—些記者朋友，記者中也有噱頭，記者朋友面可以寬泛，各種媒體都可以，但要選擇對公司最能發揮作用，愿意理解瀛海威思想和闡發思想的人……”

還有一家大公司在進駐上海之后的第一件事，就是寫出了一篇《上海媒體概述與公關策略》的調查報告，在對上海媒體的基本情況和主要媒體的特點作了詳細分析后，提出了進行新聞策劃的“具體對策和機會”：“首先，大局上抓住關節點。恰恰因為上海媒體管的死，所以宣傳主管部門的權力非常大。抓住這個節點，所有工作相應會順利很多。平時注意和宣傳主管部門實力官員建立關系，多多交流，對于企業危機公關有決定意義。上海媒體領導相當聽話，只要主管部門打招呼，毫無折扣執行。另外，企業大的宣傳活動，可以考慮請宣傳主管部門參與，事半

功倍。其次，研究不同媒體特點，分別對待。比如對于申江這樣的周報，主要提供的就是產品特別是時尚產品類信息。其他幾張周報和周刊，側重人物性的新聞。公關公司統一式新聞稿肯定是不行的。再次，研究公司新聞中的?上海因素?。發掘公司新聞中，與上海有關的，可能對上海造成影響的新聞要素。……”

除了像贏海威和這家大公司倡導的“公關”模式外，現在還有一種更高明的“新聞誘惑”辦法，就是不是企業去找媒體，而是想辦法讓媒體主動來求企業。

比如有家企業急于放出一個對自己有利的消息，但企業的相關負責人往往并不急于找某一個媒體，而是通過各種途徑傳播出蛛絲馬跡，使目標媒體的目標記者（一般是比較勤奮的知名記者）主動找他，然后做出千分不高興、萬分不情愿的樣子，遮遮掩掩、欲語還休，并在采訪中一再強調“這個事件太敏感，最好不要寫”，“這句話可能會引起業內震動，無論如何不要指明是我說的”等等……

這樣做，反而更容易引起媒體的重視，取得更好的傳播效果。

（七）策劃效果衡量

對策劃效果進行有效評估，有助于判斷整個策劃成功與否，也能對下一次策劃提供有價值的參考。

現在，廣告的效果評估方法已經比較成熟，大學課堂上也出現了專門的《廣告效果評估》課程。但由于新聞策劃至今還沒形成完整的理論體系，所以也還沒有一套完善的評估方法。

一般來說，新聞策劃的效果可以通過以下幾個標準來衡量：

a、刊登播出數量 在策劃實施后統計媒體刊登播出的新聞數量，看是否達到原先設定的目標。

b、刊登播出質量 主要指篇幅、字數、播出時間長度、刊登的版面（是否頭版或其他重要版面）、播出的時間段（是否黃金時段、知名欄目）、企業和產品的名稱是否出現、產品性能是否介紹等。

c、市場反應 包括兩個方面，一是銷售業績，只需對策劃實施前后實際的市場銷售情況作出比較，就可以分析出策劃是否推動了銷售。二是看企業或產品的知名度是否提高，這需要在策劃前后各做一次問卷調查。

比如要了解某品牌的知名度可設計一個簡單的調查表：

1、從未聽說過

2、僅僅聽說過

3、知道一點點

4、知道相當數量

5、非常熟悉。

如果策劃前大多數消費者回答時1和2，而策劃實施后則主要回答3和4，說明策劃取得了明顯的成效。

d、還可采用“比較法” 就是與其他競爭產品的市場表現進行比較，從而對新聞策劃的效果作出評估。

另一角度來說：

一般來說，新聞策劃大體分為以下五個步驟：.1、主題 主題的選擇是整個新聞策劃的靈魂，是統率整個活動的思想紐帶和思想核心。主題的確立往往建立在掌握種種資料和整合種種資源的基礎上。一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點，不同的角度會產生不同的方案，所以一般在討論后都要從多個方案中選擇并確定一個主題而不是多個。而確定這個主題的標準即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛并有待于進一步細化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利于從多個層次展開新聞采訪活動。

2、體裁與風格 體裁關系到報道的性質。可以選擇解釋性報道或是預測性報道、調查性報道的新聞體裁，也可以在分析研究的基礎上提出對策性很強的研究報告，也可能策劃為整合報道或是連續報道、組合報道。風格問題，關乎文章的外在表現形式，更重要的是它可以產生獨特的敘事修辭。通常，風格的策劃背后，多少會存在一個較為理想化的摹本——它或是本媒體的典范作品、或是一個存在于新聞人心靈深處的經典范例。在風格策劃的細致之處，甚至會涉及到像是否采用倒敘寫法，要不要“編者按”等等，如何對待日常用語、科學用語，重視講故事還是重視說服力這一類微觀問題。

3、單元結構 通常是指內在結構。結構必須堅實而穩固，與此同時，它應該由多個結構單元組合而成。往往每個結構單元代表了一個次主題。為了尋找到盡可能理想的單元組合，在策劃的這一階段，我們往往采取窮舉法進行無限制列舉，然后再通過篩選和歸納的方法得到一個真正科學、高效、具有閱讀價值的內在結構。

4、任務描述 這是一個對文章結構總體和每一個單元的任務作進一步細化的過程——使用一個長句子，具體可感的描述出：每一單元將會包括哪些內容？具體要采訪什么？難點和重點是什么？成稿后的面貌如何？等等。對于職業新聞記者而言，任務的描述無異于是對于相關文本的工作量的描述。

5、分工與計時 具體分工包括：基于文本單元，或者采訪工作的不同側面，把采訪對象和采訪內容分配到每一個相關人員，提出注意事項。分工的策劃將會最終形成兩張表：任務人表和日程表，交與主持者和每個相關人員共享、掌握。任務人表便于使參與者有章可循，主持者通過對任務人作必要的講解、認真的督促，為新聞活動保駕護航。日程表主要用于時間的控制，一般以時間進度表（倒計時）的方式來表現。時間的安排要合理，在考慮新聞同業競爭的同時也要留有余地，一般來說：日程表上前面的時間進度較緊湊，后面可以留有時間余地來調整。新聞采訪計劃書

一、主題:綠色奧運，和諧廣東

環境猶如一個地方的外衣，城市形象更是能給人以第一深刻印象的重要因素，環境的潔凈程度也能直接體現出一個地方公民的衛生意識和素質。二零零八奧運將至，為了打造我們的奧運理念——綠色奧運，也為了給外國游客一個靚麗的環境，我們廣東省政府也做出了很大的努力，但與此同時，一些流浪者及拾荒者便成為了有關部門的重點“清掃”對象，面對此時此刻，他們的命運該如何？他們該何去何從？本期節目將為您一一講述。

二、播出時間：廣東經濟頻道 7月5日晚8：00 檔節目《青年節目——奧運系列》中播出。節目將以談話的形式進行播放。

三、節目長度： 45分鐘

四、節目的主要內容：

1.廣東省政府為迎接奧運所做出的相關舉措

2.廣東省制定的有關“救助管理站”的相關規定

3.關于近段時間廣東省關于“實行塑料購物袋有償使用制度”的問題

4.對于一零一零年廣州將舉辦亞運會的美化環境措施及計劃

五、需要采訪的單位及人物：

廣州城市綜合行政執法局局長：張建政

下崗工人：李漢

熱心幫助者：王志運

六、對人物的提問：

（一）對廣州城市綜合行政執法局局長：張建政 的提問

1.為了迎接綠色奧運，廣東省為了相應號召，必定也對環境整治問題作出了許多的努力，你能為我們簡述一下廣東省政府為此所做出的具體措施嗎？

2.有人認為廣州市城市管理方面存在的問題主要歸因于：城管部門不作為或不積極作為，你對此的看法是什么？

3.相關部門在整治治安環境問題時，是否有考慮到那些像李漢一樣境遇的人呢？

4.對于王志運那些幫助李漢的做法，站在政府的立場，你覺得政府有關部門接下來應該怎樣去應對像李漢這樣的人士？會鼓勵像王志運這樣的做法嗎？

5.近段時間，廣東省也響應中央出臺的關于“實行塑料購物袋有償使用制度”，這是綠色奧運的一個重要內容嗎？

6.現在的“救助管理站”必定不能完全解決所有像李漢這樣境遇的人，為此，政府是否有位他們這些人提供就業職位或幫助其就業的相關計劃？

7.零八奧運，你們的任務必定是艱巨的，但我想奧運會的落幕并不意味著任務的結束。隨著一零一零年廣州亞運會的緊步相到，你們的任務肯定會更為艱苦而偉大。為此，你能透露一下政府下一步的相關措施嗎？

（二）對下崗工人：李漢 的提問

1.奧運將至，你覺得自己能為奧運做些什么？

2.你是否曾經想到自己會是環境整治中的污點？

3.你贊同廣州城市綜合行政執法局相關的整治措施嗎？覺得只是形象工程？

4.聽說你原來在相關部門整治以前一拾荒為生，長期居住于橋底，生活尚能維持。如今受到廣州城市綜合行政執法部門的驅趕，居無定所，加上奧運期間也不能出來拾荒，生活將如何維持下去呢？

5.現在廣州城市綜合行政執法局局長就在你的左邊，你希望對他提出哪些建議或意見呢？

6.對于像王志運這些熱心幫助你而不求回報的人，你想對他說些什么？

7.你對零八年中國奧運會有何期待？

（三）對熱心幫助者：王志運 的提問

1.你到目前為止，一共幫助了多少像李漢這樣的困難人士呢？

2.聽說你也有自己的家室，妻子下崗了，也有一個上小學的兒子，自己也只是一名普通的文員，幫助他們的能力也很有限，家里人都支持你的行為嗎？

3.為什么要想幫助李漢那些人呢？自己是否有類似的親身經歷？

4.你說你不滿意城市綜合行政執法局的做法，但站在城市綜合行政執法局的角度看，你的義舉行為，對他們來說意味著什么呢？

5.現在廣州城市綜合行政執法局局長：張建政 就坐在你的對面，你想向他提出什么樣的建議或看法？

6.對于零八年度奧運，你覺得自己為其做出了貢獻了嗎？

7.比較與零八年奧運準備過程中出現的不完善的方面，二零一零年的廣州亞運會，你有何期待或希望？

七、總結：

打造綠色奧運，和諧廣東，是一項意義非凡的工程，沒一步都離不開你和我。盡管在實施的過程中存在著某些沖突，甚至會傷害到一部分人的利益。但作為一名中國人，我們都為祖國能舉辦這樣的一場盛世奧運會而倍感驕傲。不管是執法的人還是施予幫助的人，他們的心中何嘗不是帶有一顆盡職盡責的善良的心？正式因為有了大家都極力配合，廣東的和諧環境建設才能更見順利，為奧運會增添一處靚麗的景點！

第二篇：采訪策劃

人物專訪采訪策劃

一、采訪對象和主題

1.主要采訪對象：華大校友、廈門靈感方舟公司CEO、返還王創始人陳方毅先生

2.次要采訪對象：其他返還網創始人（待定）

3.主題：由返還網構建、靈感方舟公司建立引出的創業問題，以及大學生規劃等話題

二、采訪目的通過采訪靈感公司ceo陳方毅先生，使讀者對大學生就業的焦點——創業有較為深刻的了解，更加明確的認識規劃大學生活。也可以樹立對職業生活的信心，激發讀者對專業領域的興趣。另外，采訪對象作為華大校友，可以印證我校的實力和良好氛圍，進一步促進在校生合作學習、自主研究的校園氣氛。

三、采訪策略與過程

以下的采訪問題只是一個非常大致的提綱，在實際采訪過程中，要適時的設問一些帶有情節性的問題，以便在采訪稿中寫出“故事”來，增加可讀性。另外這一套問題充分利用了陳方毅先生在“奮斗”節目中所闡釋的觀點，可以拉近記者和采訪對象的距離。

四、采訪者和問題

1.對于返還網的創始過程我們之前做過初步的了解，網站制作出來是如何進行推廣的？

2.最初的時候是一個人去做還是先組建團隊去開始這個任務？

3.（一個人去做）一個人有沒有遇到困難或者特別煩躁的時候？每當這個時候會怎么解決，還會繼續做技術還是休息一段時間？

一個人做到什么進度了才去想到團隊的合作？

（組建團隊去做）找到的第一個人是誰？當時他是很爽快的答應了你的請求嗎？

你覺得團隊合作最大的優勢或者劣勢在哪？

4.當時幾個人在一起的時候合作的一直順利嗎？有沒有因為意見不同之類的原因產生過一些摩擦？還記得具體原因嗎？后來又是怎么和好的？

5.制作返還網的過程中，除了同伴，你認為給你最大幫助和支持的人是誰？

6.當時幾個人是因為一些特殊的原因合作嗎？是不是都想走創業這條路？

7.你們當中是否有人做過一些清晰的職業規劃？

8.你想做這個網站是出于興趣，還是已經想好了要創業？

9.相比其他方面，你覺得創業的優勢或者劣勢在哪些方面？

10.現在也有很多大學生想要創業，但是害怕創業的風險，當時你創建網站/建立公司的時候想到過這個問題嗎？

11.有一些認為自己可以承擔風險的學生跨出了夢想的第一步，甚至建立起一個網站（比如經金學院大一學生和咯黑搜索），但是沒有堅持下去，你認為自己能夠堅持走到現在的動力或者原因在于什么？

12.自己最一開始是從大幾開始有組建網站的念頭？

13.覺得大學生活有什么遺憾？

14.如果讓你重新入學，再過一遍大學生活的話，你最想做的是什么？

15.覺得自己的大學生活和周圍同學相比起來怎么雅觀？有沒有認為與別人最不同的？

16.記得你說過以前會拿一個小本子，用來記錄一些平時的靈感，這個習慣是從什么時候開始的？

17.除了這個，當時還有什么別的習慣？有其他興趣愛好嗎（社團等）？

18.你認為這些興趣愛好和現在的成就有什么關聯？

19.成立公司之后，最希望招聘什么樣的員工？

20.公司以后的發展方向？

21.在同行業里，為什么會選擇這樣的發展方向？

第三篇：采訪策劃

人物采訪策劃

采訪主題：

河南財經政法大學廣播電視新聞專業是近幾年新創辦的專業，那么在這個專業的成長過程中，最有話說的無疑是方雪琴老師，因為她是廣播電視新聞專業的創辦人，走進方雪琴老師，了解廣播電視新聞專業的學習。采訪對象：

方雪琴老師 采訪方式：

現場采訪 采訪時間：

2012年12月27日 前期調查：

1、學校方面：查找方雪琴老師資料，整理收集相關有用信息

2、學生方面：采訪學生對于方雪琴老師的評價

3、閱讀方雪琴老師的論文

4、其他，待定 現場采訪：

1、方老師，根據我們了解，您是我們學校為數不多的女博士之一，那么，我們想了解一下你在上大學時是怎么對自己的專業進行選擇的？您可以給我們講講您在大學中的學習經歷，我想這些東西對我們的專業知識的學習很重要。

2、您在大學畢業后是繼續考研和考博，還是在工作中獲取的研究生和博士學位？

3、那么您是怎么找到在報社工作的？可以給我們講講您找工作的經歷嗎？

4、您在報社工作了多久？在報社里，你從事什么職業呢？相信您在報社工作時有很多不一樣的經歷，或許有些是我們以后會經歷的，那么您還記得您的第一次采訪過程嗎？可以給我們講講您的第一次采訪過程，或者您印象最深的一次采訪過程。

5、是什么原因讓您開始從事教學工作呢？

6、您是廣播電視新聞專業的創辦人，您當時創辦這個專業的初衷是什么？

7、您見證著我們的成長，那么這個專業在這幾年的成長過程中，您覺得最不容易的事是什么？

8、這個專業發展的最初的這幾年中，通過對已經畢業的學長學姐的專業知識的掌握情況，您覺得我們在專業知識方面的學習有哪些缺陷，也可以談談您對他們最滿意的地方是什么？

9、據我們了解，現在的財大新聞社的新視野報紙，是您一個人出資投辦的，我們想了解一下這每一次的經費大概有多少？這樣的經費支出對您的生活有沒有影響？

10、您對新視野報紙的排版、各個版面主題的確定，以及發表的文章有什么建議和意見嗎？

11、最后，方老師我想問您一下，您現在教的傳播學教程，理論化的東西挺多的，當初您在學習這門課程的時候是怎樣看待它的？還有馬上就要考試了，可否給我們講一下怎樣來復習這門課程呢？怎樣記牢這些理論化的東西呢？ 采訪后期：

整理收集到的資料，整理訪談記錄，組織整理完成書面訪談報告以及視頻記錄，并傳給被采訪者（方雪琴老師）進行確認核對。修改無誤后，即可成文，交給老師。

可行性分析：

在采訪過程中，要根據被訪者可能添加的內容做好記錄以及要及時發現新問題并作出提問。

第四篇：電視采訪策劃

第三章 電視采訪策劃

策劃選題：在某一時期內，記者根據國家社會在經濟文化政治生活領域的變化以及時間從平衡到不平衡的發展趨勢，對新聞價值產生判斷，進而對新聞報道的角度內容方向進行選擇。

一、選題策劃

1.策劃選題的原則：以節目的總體定位為核心訴求；以報道思想（是在一定時期內，為了

達到預期的新聞傳播目的而制定的新聞采訪意圖）為依據

2.選題角度的具體要求：以事實為基礎；以獨特為方向；以可視性為要求；以觀眾興趣點

為參照；以具體核心人物為承載

3.如何確立選題角度：現場中（現場事物—選擇與現場相勾連的事物；現場人物富有特點

本質特征；的語言行為；富有戲劇性的高潮）；變化（變化是新聞的由頭；變化也可能是表面現象要深入挖掘；變與不變的辯證關系）；歷史延展（從歷史內涵中把握未來趨向）；特點（特點可以放大；特點是具有新聞價值的結點）；對比(在不同種尋找共同)；聯系

4.策劃性選題：年終報道，年中新聞盤點；以重大新聞事件為中心的多角度多方位的策劃

選題；對社會文化現象的解讀，以系列主題報道的形式為觀眾打開了一扇了解社會文化的窗戶

二、策劃的基本要求

以研究調查為基礎；尊重新聞規律；具有可行性和可操作性；具有可變性和靈活性，多套應變方案

第一章 電視采訪概論

1.電視采訪的界定

a.新聞采訪的界定：新聞采訪是一種選擇，新聞報道是一種提煉；大多數時候，是你選擇

讓誰的信息占據足夠的分量；采訪對象本身是事實嗎，是也不是；事實的解讀與事實的判斷融為一體：獨家解讀、判斷、整合；新聞采訪要體現新的歷史觀

b.電視采訪的界定：電視采訪是求知探索的過程，是對人性本質、人的心理、人性優點人

性弱點的揣摩印證和對質，新聞因人而生動。

電視采訪是電視記者綜合利用電視手段為報道新聞而進行的素材采集活動

電視采訪的三要素：拍攝（記者使用攝錄機攝錄聲畫一體報道）；記者出鏡采訪（提問交流訪談）；畫外采訪（記者圍繞新聞報道所進行的字幕、圖標資料等非形象素材的采集）

2.電視采訪的媒介特征

a.技術特征：（從技術上看）是采用聲畫一體的電子采集與傳播手段。

技術發展促使的電視采訪觀念的發展：

新聞直播成為一種常態；更加強調現場性與時效性；新聞事件的揭秘與觀眾的收看同時進行；新聞采訪不是一種結論，而是一個過程；新聞直播的過程是整合新聞場的過程，從新聞點出發進行資源的整合b.信息的形態

現場信息的形象性：充分利用視聽語言還原現場信息，畫面感，將靜態信息轉化為動態信息，以往習慣依靠文字圖表轉化為以畫面為中心的直觀語言的表達

理性抽象信息性的形象：數字信息（形象的視聽語言；巧妙類比，將數字轉化為觀眾熟知的事物；用比率代替數字；避免在相鄰段落出現大量數據；提供數據的解讀；賦予數據人的唯獨）會議簡報的形象性（將會議化整為零，提取最有特點最能反映會議情況的新聞價值點；選取會議中最具新聞價值的同期聲語言作為實證性語言）；內心感受、氣氛的形象性；再造

想象

c.信息采集的方式：記錄和還原現場信息，現場成為新聞報道的核心（親歷現場，趕快給

觀眾一些現場；報道的親歷性，現場目擊現場觀察——獨特的拍攝視角，獨特的新聞價值點，立體而豐富的視角）

d.交流的方式——以人際交流（通過人際交流與被訪者互動；通過資深新聞報道傳達信息；

新聞采訪就是通過人與人的交流展示是觀眾感到自己是在與被訪者進行面對面的互動，是在現場接受信息——如何與被訪者互動，如何還原自然的交流狀態）

e.采訪手段——綜合化

f.工作特點——采攝分工與協同合作

第五章

一、動態采訪方式

1.電視畫面形象的動態

a.尋找采訪中的動態因素：在靜態事物中尋找動態因素；事物的內涵信息興趣點（強調內部張力的動力體現，通過沖突碰撞交流來呈現動勢）；運動鏡頭

b.將靜態因素變為動態因素

2.采訪過程的動態：樹立早開機晚關機中間不停機的意識；具備開放性思維，掌握隨機拍攝的能力（做好任何可能發生事件的心理準備）；與事件同步，多做伴隨式采訪（還原真實自然的狀態）；拍攝連續畫面（邏輯清洗的還原現場狀態）；等槍挑

第五篇：運動會采訪策劃

運動會采訪策劃

一、運動會采訪分組以運動項目劃分，各組具體負責項目待具體流程下發后，通知各組。

二、為進一步加強大

一、大二成員交流，增進彼此了解，確保考核公平，運動會三天實行新的分組，具體分組為

大二：

1、郭蕓、彭飄

2、韓旭、王夢然

3、劉茜、譚曉華

4、鄧琴、吳鵬

5、廖晶晶、朱婧熠

6、董辰怡、杜景山、程佳歡

大一：

1、張瑞芳、鐘培文、鄭艷紅、陳琛、徐靜、凌瑜明

2、馮慧宇、李鵬、趙曉晴、馬驕、季克成、唐林婭

3、李麗婷、孫曉斌、劉倩、周亞蘭、李夢婷、楊俊偉

4、楊揚長、楊姝菡、王明媛、曾敏訥、王書培、王偉

5、劉琦、盧星余、饒艷梅、鄭淇、王艷輝、尹夢瑤

6、舒曦、任云、周子欽、王珍

一、朱莎、陳可娟

三、運動會采訪項目：

每組大概2—3個項目，視流程表而定，此外，每組大約一個非運動項目（開、閉幕式 裁判員采訪 運動員采訪 醫療隊采訪 志愿者采訪等）

四、關于運動會期間突發新聞的處理：

如果大一同學發現運動會突發事件且具有新聞價值，要積極采寫，具體方案是：如果帶隊大二成員在場可直接由大二成員帶領采寫；如果大二成員不在場，大一成員可直接電話聯系大二成員，詢問新聞點是否可寫，確保有價值的新聞線索及時采寫。

五、關于運動會期間的考核問題：

運動會期間考核單獨計入實習考核，占實習期考試比重大約30%--40%，考核項目分別是發稿速度（2分）稿件質量（2分）運動會期間出勤時間是否及時、態度是否良好（3分）賽后采訪能力與技巧（1分）采寫突發新聞額外加2分

注意事項：大二成員在運動會前務必向本組大一成員交代清楚運動會采訪事宜，確保采訪工作高效圓滿完成；運動會后各組做好考核表，總結大一成員運動會期間表現及存在的問題。韓旭王夢然郭蕓10月15日