第一篇：采訪策劃案例

09級(jí)新聞六組成員：李坷燃、楊婷、侯雨森、杜瑩、曠心怡、薛彪、謝鵬飛、楊建強(qiáng)、龍飛雨

策劃一：采訪西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的策劃書

一：采訪主題：

了解西南科技大學(xué)“龍新通訊社”的成立與現(xiàn)狀，以及其未來的發(fā)展計(jì)劃

二：選題意義：

“龍新通訊社”的誕生具有開拓性的意義。作為現(xiàn)在高校里較早的通訊社，其憑借著大膽創(chuàng)新的氣魄注定會(huì)成為高校新聞專業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，“龍新”也會(huì)在西科老師和學(xué)生的共同努力下成為響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?。所以，?duì)這樣一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的通訊社的成立，我們有好奇心去了解它，更有責(zé)任去宣傳它，締造它。

三：采訪對(duì)象：

“龍新社”統(tǒng)籌劉海明老師、社長郗璨、各部部長、部分工作人員、部分同學(xué)。四：采訪方式：

1.采用預(yù)約座談方式。

2.采用電話連線的方式。

五：采訪前期工作：

預(yù)約、準(zhǔn)備問題、準(zhǔn)備工具

六：具體方案：

1.采訪突破口：祝賀“龍新社”的成立，并以主人翁的勢(shì)態(tài)去了解，而不是為了完成采訪任務(wù)。

2.提問綱領(lǐng)：

1》按問題類型：

引導(dǎo)性問題，開場(chǎng)白：如，龍新報(bào)紙誕生，為什么要辦這樣一份報(bào)紙？緣何要用這樣的報(bào)名？是誰在辦這份報(bào)紙？報(bào)紙的定位是什么？以及這份報(bào)紙的未來命運(yùn)如何？

過渡性問題：往屆辦《言報(bào)》的經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足，現(xiàn)在辦報(bào)的決心和策劃內(nèi)容

尖銳性問題、實(shí)質(zhì)性問題（總結(jié)）：在新聞專業(yè)化不斷得到強(qiáng)調(diào)的今天，新聞教育的質(zhì)量存在著太多的潛憂。咨詢?nèi)绱税l(fā)達(dá)，新聞專業(yè)的學(xué)子能否獨(dú)立辦自己的報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和新聞網(wǎng)站？他們的采寫編評(píng)能力可以和市場(chǎng)化的報(bào)紙相媲美嗎？

2》按時(shí)間類型：

開場(chǎng)時(shí)、采訪中、快結(jié)束。

3》采訪后前：整理資料、修改、報(bào)組長處、編輯

七：可行性分析：采訪失敗的補(bǔ)救采訪問題得不到深度報(bào)道追蹤報(bào)道的準(zhǔn)備利用專題報(bào)道的形式作為候補(bǔ)采訪問題的取舍、采訪技巧的把握

八：注意事項(xiàng)：

注意全面了解采訪對(duì)象，深度報(bào)道，樹立正面宣傳的意識(shí)。可以從采訪經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以為“龍新社”的發(fā)展提出意見和建議。

策劃二：西南科技大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)道策劃

一、采訪背景

作為21世紀(jì)的新一代學(xué)子，我們追求的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生不僅要注重思想品德上的休養(yǎng)，亦要鍛煉出良好的身體素質(zhì)，而在校園中舉辦的一輪輪的運(yùn)動(dòng)會(huì)便是讓學(xué)子們暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè)，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展青春年少的活力與朝氣。

據(jù)了解，西南科技大學(xué)的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間為每年的十月中、下旬，這場(chǎng)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是學(xué)子們展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的另一個(gè)五臺(tái)，亦是新一學(xué)期到來的新同學(xué)的歡迎儀式，讓初到大學(xué)的新生們通過體育技能的競(jìng)技、班級(jí)和院級(jí)的團(tuán)結(jié)一致，更快的融入到大學(xué)生活中。在此期間采訪人員到達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，切身感受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱烈的氣氛，并進(jìn)行一系列的新聞采訪。

二、采訪安排

1．采訪名稱：西科運(yùn)動(dòng)會(huì)——學(xué)子風(fēng)采

2．采訪對(duì)象：運(yùn)動(dòng)選手、拉拉隊(duì)、學(xué)生會(huì)

3．采訪時(shí)間：2010年10月中、下旬（校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間）

4．采訪地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

5.擬采訪內(nèi)容：尋找校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的新聞點(diǎn)，關(guān)注運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)競(jìng)技的學(xué)子；關(guān)注在主席臺(tái)兩側(cè)加油助威的學(xué)子；關(guān)注初來大學(xué)的新生同學(xué)；關(guān)注校級(jí)、院級(jí)學(xué)生會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的工作。

（1）采訪在競(jìng)技中榮獲冠軍的運(yùn)動(dòng)員，其感想及為達(dá)到目標(biāo)而付出的努力。

（2）采訪在同學(xué)比賽的過程中全程陪同比賽選手的同學(xué)，他們?yōu)楸荣愡x手加油助威，變現(xiàn)出互助友愛的精神。

（3）采訪主席臺(tái)兩側(cè)加油助威的同學(xué)，了解他們?yōu)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)所做的準(zhǔn)備。

（4）采訪大學(xué)新生，了解他們心中所看待的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（5）采訪校級(jí)、院級(jí)學(xué)生會(huì)，了解他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)期間的具體工作，及為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)所做的準(zhǔn)備工作。

三、采訪分配

（1）攝影組：負(fù)責(zé)照片影像采集工作。

（2）采訪組：負(fù)責(zé)收集采訪資料及相關(guān)的采訪。

（3）撰稿組：負(fù)責(zé)將采訪組收集回來的資料進(jìn)行匯總及整編，構(gòu)成完整的新聞報(bào)道。

策劃三：中秋節(jié)綿陽風(fēng)俗采訪

一、采訪背景

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)佳節(jié)。在這個(gè)象征團(tuán)圓的節(jié)日到來時(shí)，了解綿陽人民是怎樣度過這個(gè)一年一度的節(jié)日的。這里有什么特別的風(fēng)俗，對(duì)于國家近年來大力推崇傳統(tǒng)節(jié)日的做法廣大市民有什么樣的看法。采訪來綿陽援建的外省人員是怎樣度過這個(gè)節(jié)日的。

二、采訪安排

1.采訪名稱：中秋節(jié)綿陽風(fēng)俗采訪

2．采訪對(duì)象：綿陽市市民，外省援建的工作人員。

3．采訪時(shí)間：2010年9月21日

4．采訪地點(diǎn)：綿陽市人民公園及援建的建筑工地。

5．采訪前準(zhǔn)備：小組成員準(zhǔn)備好各自想提出的問題，以及想了解的方面。于20日下午14：

00在東八科技廣場(chǎng)進(jìn)行組內(nèi)交流。確定主題和方向。小組分為三個(gè)行動(dòng)組。

三、采訪分配

（1）攝影組：準(zhǔn)備相機(jī)等攝影設(shè)備，主要負(fù)責(zé)采訪過程中的攝像工作。

（2）采訪組：收集資料，提出問題，主要負(fù)責(zé)在采訪當(dāng)天對(duì)被采訪者進(jìn)行提問，了解情況。

（3）撰稿組：把第二小組采集回來的資料匯總，主要負(fù)責(zé)后期的新聞寫作。拿出成型的新聞報(bào)道。

第四小組：

成員：鄧妍君 潘曉夏 高欣婷 周方方 王巍麗 肖帥 馬振國 饒梓宸 邵俊成采訪策劃

策劃組采訪組攝影組校稿組

策劃組：進(jìn)行采訪前的具體策劃方案，逐條列出采訪時(shí)可能遇到的問題，做好應(yīng)急的準(zhǔn)備。采訪組：根據(jù)策劃組提供的具體方案進(jìn)行采訪工作，記錄重要內(nèi)容，進(jìn)行撰稿。采訪組的同學(xué)要求在采訪前熟記問題，采訪時(shí)隨機(jī)應(yīng)變。

攝影組：在采訪進(jìn)行中，攝影組進(jìn)行跟蹤拍攝，要求對(duì)于重要的畫面進(jìn)行抓拍。

校稿組：對(duì)于采訪稿撰寫的文章進(jìn)行校稿工作，對(duì)于文章中的紕漏進(jìn)行修改，保證新聞的準(zhǔn)確性。

2010年新生軍訓(xùn)采訪策劃

一、采訪主題：

關(guān)于2010年新生軍訓(xùn)的具體的感受以及對(duì)于新生日后的學(xué)習(xí)、生活，會(huì)有怎樣的意義和作用。

二、選題意義：

新生剛剛?cè)胄５牡谝惶谜n就剩軍訓(xùn)。如果讓老生談自己的感受總會(huì)和“辛苦”“受罪”聯(lián)系到一起。那么，新生除了覺得“辛苦”痛喊“受罪”之外，是否還有其他感受；既然軍訓(xùn)如此辛苦，那么對(duì)于剛剛進(jìn)校的新生會(huì)有的作用和意義，值得我們做進(jìn)一步的了解。

三、采訪對(duì)象及范圍：

參加軍訓(xùn)的學(xué)生、教官及學(xué)校的相關(guān)老師

四、采訪方式：

1、簡單預(yù)約后，直接采訪。

2、電子郵件或電話方式采訪。

五、采訪時(shí)間及地點(diǎn)：

2010年9月20日；“北三”籃球場(chǎng)、龍山體育場(chǎng)、東八科技廣場(chǎng)。

六、采訪前期工作：

1、采訪前準(zhǔn)備相關(guān)的器材，如照相機(jī)、采訪本、身份證明（學(xué)生證或口頭說明）。2，收集有關(guān)軍訓(xùn)的具體安排，了解軍訓(xùn)的具體項(xiàng)目。

七、具體方案：

一），對(duì)于各個(gè)學(xué)院的軍訓(xùn)方隊(duì)的新生隨機(jī)抽取提問：

1，同學(xué)你好，我是***的***，看到你們軍訓(xùn)很辛苦，不知道你們覺得軍訓(xùn)對(duì)你的來說最大的樂趣是什么？

2，你認(rèn)為軍訓(xùn)給你們的生活帶來什么？

3，軍訓(xùn)結(jié)束后，你們還會(huì)不會(huì)保持軍訓(xùn)這幾天養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？

二），對(duì)方隊(duì)的教官和每一個(gè)學(xué)院教官總負(fù)責(zé)人隨機(jī)抽取提問：

1，教官好，我是***的***，不知道你是第幾次接受到軍訓(xùn)這樣的任務(wù)？你覺得同學(xué)們軍訓(xùn)賣力嗎？

2，我們年年搞軍訓(xùn)，你覺得在這短短的15天之內(nèi)，你教會(huì)他們什么？又能教給他們多少？

三），對(duì)參與新生工作的老師隨機(jī)抽取提問：

1，***老師，你好。我是***的***，想了解一下，軍訓(xùn)作為入學(xué)教育的第一堂課，你覺的它能交給學(xué)生什么？

2，軍訓(xùn)是要培養(yǎng)學(xué)生的自立能力還是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷？

四），對(duì)收集的材料進(jìn)行整理加工，選中信息點(diǎn)，編寫成為新聞。

八、注意事項(xiàng)及備注：

1.做充分的準(zhǔn)備，不要提已經(jīng)日程化的問題和常識(shí)性的東西。

2，根據(jù)采訪對(duì)象的具體情況，在不改變?cè)杏?jì)劃的前提下做出更為深入的提問。3，注意核實(shí)里面的不確定的信息，以確保新聞的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

中秋節(jié)新聞采訪策劃方案

一、采訪主題

調(diào)查師生慶祝中秋的方式以及對(duì)中秋等傳統(tǒng)假日的看法與思考

二、策劃事件

通過對(duì)超市飯店等中秋消費(fèi)主要的場(chǎng)所的走訪以及隨機(jī)對(duì)師生的采訪達(dá)到采訪的目的三、策劃目的通過了解廣大師生慶祝節(jié)日的方式以及中秋節(jié)假日衍生出的諸如帶動(dòng)消費(fèi)等現(xiàn)象，挖掘其新聞價(jià)值，對(duì)于中秋節(jié)假日進(jìn)行深層的剖析，探討其背后意義，以達(dá)到采訪的最終目的。

四、采訪對(duì)象

學(xué)校附近的超市以及隨機(jī)抽選的師生、市民

五、調(diào)查時(shí)間

2010年9月22日

六、調(diào)查地點(diǎn)

西南科技大學(xué)、綿陽市大中超市

七、采訪實(shí)施

小組人員分成兩組，第一組主要通過對(duì)綿陽市內(nèi)大中超市的相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行采訪以及對(duì)超市的走訪，第二組主要采訪校內(nèi)師生以及綿陽市市民關(guān)于節(jié)日的看法。22日晚九點(diǎn)組長收集各個(gè)小組的采訪稿和影音資料，經(jīng)行信息篩選并由相關(guān)同學(xué)采寫新聞稿。

八、調(diào)查內(nèi)容

中秋節(jié)帶動(dòng)的消費(fèi)

對(duì)于中秋節(jié)的重視程度

對(duì)于中秋的看法

組員：羅欣 馮霞 陳丹 梁蘭 任慧珍 何佩聰閻云帆富國 張震

采訪策劃一

角度

一、考研學(xué)子的奮戰(zhàn)歷程

采訪目的：近日學(xué)校頻頻出現(xiàn)考研的昭示海報(bào)，新生即到，舊一屆升入大三的學(xué)子們，也開始紛紛為自己的將來做進(jìn)一步的打算了，其中一條“考研道“就為眾多學(xué)子們所青睞，但是還是有很多大學(xué)生正處“考與不考”的十字路口。為了給正處在迷茫的大學(xué)生們指引方向，除了要聽一些名校老師的講座外，更需要身邊的鮮活例子來鼓勵(lì)打算考研或是決定考研的大學(xué)生們，通過采訪考研學(xué)子們的考研心得和考研經(jīng)歷，來增加即將踏入這條考研道的學(xué)弟學(xué)妹們的勇氣，讓徘徊的人果斷決策，讓前進(jìn)邁向考研道的人腳步更加堅(jiān)定。

二、具體步驟

采訪一些已經(jīng)在準(zhǔn)備考研的大學(xué)生

⑴、在選擇考研這條道路上，你曾經(jīng)有過困惑么？（如果有，繼續(xù)追問：有什么樣的困惑呢？那你又是如何解決或者說你又是如何說服自己走上考研這條道路的呢？）

⑵、你當(dāng)初是出于什么樣的原因考研的呢？你選擇考研是否受到當(dāng)今“考研熱”的影響呢？ ⑶、在決定考研之前，你是否考慮過自己真的適合考研？針對(duì)自己而言，你認(rèn)為考研對(duì)你來說最困難的是什么？

⑷、支持你一直走下去的動(dòng)力是什么呢？你父母對(duì)你考研又是作何反應(yīng)的（也就是父母的態(tài)度是怎么樣的？）

⑸、當(dāng)你真正的走上考研這條道路時(shí)，是否遇到過意想不到的困難，或者說超出了當(dāng)初自己的計(jì)劃呢？

⑹、考研需要一心一意的投入，但是當(dāng)面對(duì)周圍同學(xué)的誘惑時(shí)，你是否動(dòng)搖過自己的當(dāng)初的決定，你又是如何克服這些始料未及的誘惑的呢？

⑺、一路走來磕磕絆絆，在這一路上，那有沒有令你最難忘的考研經(jīng)歷呢？（如果有，繼續(xù)追問一些細(xì)節(jié)性富有人情味的故事插曲）

⑻、你是如何來看待“考研熱”這一現(xiàn)象的？

角度

二、討論到底要不要考研，當(dāng)今的大學(xué)生到底是如何看待考研的。

采訪目的：考研，勢(shì)必是眾多大學(xué)生所向往的，但是盲目跟風(fēng)考研、半途而廢的大學(xué)生也屢見不鮮，針對(duì)這一想象，看看同學(xué)們心里最真的想法，到底考研是不真正的適合自己，如何正確給自己定位。

采訪對(duì)象：考研學(xué)子和不考研的學(xué)生

采訪步驟：

1、采訪考研學(xué)子：

⑴、你是否打算考研？

⑵、你考研的目的是什么？你覺得考研會(huì)給你帶來什么樣的結(jié)果呢？

⑶、你認(rèn)為考研適合自己么？從什么方面來看，自己適合考研。

⑷、如今考研的競(jìng)爭也是越來越激烈了，很多大學(xué)生盲目跟風(fēng)，然后選擇了考研，你是如何看待他們這一行為的。

⑸、你認(rèn)為出現(xiàn)這一想象的原因到底是什么呢？

2、不考研的學(xué)生

⑴、你們打算考研么？（不考研）

⑵、你們選擇不考研的原因是什么呢？

⑶、那你們又是如何看待考研的呢？有的同學(xué)認(rèn)為考研能夠讓自己走得更遠(yuǎn)些，你們是如何看待的，是否考研就能夠讓他們走得更遠(yuǎn)呢？

3、綜合各種不同的看法，做出總結(jié)。

采訪策劃二

自習(xí)室占座位的現(xiàn)象與大學(xué)生道德素質(zhì)是否有關(guān)系？

采訪目的：前一段時(shí)間，學(xué)校在整頓圖書館占座位的現(xiàn)象，經(jīng)過采取一些得當(dāng)?shù)拇胧?，占座位的現(xiàn)象得到了有效的解決，但是自習(xí)室里占座位的現(xiàn)象依舊未改，還是有很多學(xué)生霸占著座位，這種行為能夠反映出一個(gè)大學(xué)生的道德素質(zhì)問題么？。為此，針對(duì)這種的現(xiàn)象帶來的影響在大學(xué)生范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

采訪對(duì)象：自習(xí)室學(xué)習(xí)的同學(xué)

采訪步驟：⑴、請(qǐng)問你經(jīng)常來自習(xí)室么?

⑵、你覺得學(xué)校提供的自習(xí)室夠我們的學(xué)生使用么？

⑶、那你平時(shí)都是什么時(shí)候來自習(xí)室學(xué)習(xí)的呢，當(dāng)你這個(gè)時(shí)候來自習(xí)室時(shí)，學(xué)習(xí)的人多么？ ⑶、那你出現(xiàn)過來到自習(xí)室，看到很多書本擺放在桌子上，但是人卻沒到的現(xiàn)象么？ ⑷、據(jù)很多同學(xué)反映，自習(xí)室里占座位的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，根據(jù)你平時(shí)的觀察是這樣的么？ ⑸、好學(xué)是值得倡導(dǎo)的，但是你認(rèn)為這種“好學(xué)”是否值得肯定呢？為什么？

⑹、占有在一定程度上反映出一個(gè)人內(nèi)心占有欲、自私心，你贊同這種看法么？為什么？ ⑺、你是否見過或者聽說過同學(xué)之間因?yàn)檎甲坏脑蚨[起了矛盾的呢？你認(rèn)為這種行為與大學(xué)生的身份符合么？

⑻、你覺得占座位的現(xiàn)象是否與一個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)有聯(lián)系呢？

如果當(dāng)遇到占座位的同學(xué)時(shí)的采訪步驟：

⑴、請(qǐng)問你經(jīng)常在自習(xí)室里學(xué)習(xí)么？

⑵、那你的書本一般都是當(dāng)天拿回宿舍還是依然放在座位上的呢?(回答:一般都是放在座位上的)

⑶、那你認(rèn)為你的這種做法會(huì)影響到其他同學(xué)們么?(不會(huì),然后他將談出自己的看法,為什么不會(huì)影響到別的同學(xué))

⑷、那你覺得這種做法與大學(xué)生的道德素質(zhì)有關(guān)系么?

⑸、占座位會(huì)引來很多的糾紛,當(dāng)你面對(duì)這種糾紛時(shí),還認(rèn)為它是正確的么? ⑹、據(jù)你平日學(xué)習(xí)觀察,自習(xí)室占座位的現(xiàn)象嚴(yán)重么?

⑺、當(dāng)你的位置被別人占了之后,你的內(nèi)心會(huì)做何感想,你會(huì)考慮到他本人的道德素質(zhì)問題么?

最后，收集些改善這種現(xiàn)象的措施。

采訪策劃三

我們到底要不要考證？

采訪目的:每年都會(huì)看見層出不窮的考研海報(bào),你也會(huì)聽到周邊很多同學(xué)為了考證而夜里熬夜或是抱怨之類的,針對(duì)這一現(xiàn)象,大學(xué)生到底要不要考證,哪些證書又是眾多大學(xué)生所青睞的,那這些證書對(duì)于以后在社會(huì)上到底有沒有實(shí)質(zhì)性的意義呢?帶著這些爭議,做一項(xiàng)調(diào)查采訪,看看同學(xué)們對(duì)于考證到底是做何感想的,在參考一些老師的觀點(diǎn),最后得出到底考證有沒有必要。

采訪對(duì)象：周邊考證和沒考證的同學(xué)以及一些老師

采訪步驟：采訪同學(xué)時(shí)所問：

⑴、請(qǐng)問你是學(xué)什么專業(yè)的呢？

⑵、那你所學(xué)的專業(yè)需要報(bào)考一些額外的證書么？（如果是要考，追問：那你打算考什么證書呢？考這一證書是你所學(xué)專業(yè)特別需要的還是你自己對(duì)這一證書本來就感興趣呢？說出他的原因。）

⑶、每年學(xué)校的展覽版上都會(huì)五花八門的出現(xiàn)一些招收考證的海報(bào)，那你會(huì)被這些海報(bào)所展示的證書所吸引么？

⑷、你認(rèn)為花錢參加培訓(xùn)班考證，這值得么？為什么？

⑸、如果是你考證的話，你會(huì)交錢去考證么？

⑹、那你認(rèn)為考證對(duì)你來說到底有什么作用，它會(huì)給你將來帶來什么便利呢？

⑺、據(jù)你平時(shí)所觀察到的，一般一些同學(xué)考證所花費(fèi)的時(shí)間是多少呢？他們會(huì)占據(jù)平時(shí)上課或者學(xué)習(xí)的時(shí)間么？

針對(duì)不考證的同學(xué)所提到問題：

⑴、請(qǐng)問你學(xué)什么專業(yè)么？

⑵、那你的專業(yè)需要考一些額外的證書么？

⑶、在你的周邊也會(huì)或多或少看到一些同學(xué)考證吧，你是如何看待的呢？ ⑷、那你打算考證么？為什么不考呢？

⑸、你認(rèn)為在現(xiàn)在這樣一個(gè)環(huán)境里考證到底實(shí)不實(shí)用，它到底是不是真正能夠證明一個(gè)人有多方面的能力呢？

⑹、有的同學(xué)認(rèn)為擁有多些證書，在社會(huì)上就多重砝碼，你認(rèn)為是這樣的么？為什么？

⑺、你會(huì)不會(huì)受周邊考證同學(xué)們的影響而趨勢(shì)你也考證呢？

采訪老師的步驟：

⑴、老師你好，針對(duì)當(dāng)前很多學(xué)生考證的現(xiàn)象，能夠給出些你的看法么？ ⑵、那你是贊同學(xué)生們?nèi)タ甲C么？

⑶、你認(rèn)為趨勢(shì)眾多學(xué)生去考證的原因是什么？

⑷、對(duì)于您所教導(dǎo)這門學(xué)科，你認(rèn)為需要考證么？

⑸、你認(rèn)為學(xué)生考證對(duì)于他們的將來會(huì)有很多幫助么？為什么？

最后，綜合各方面的看法得出結(jié)論。

第二篇：采訪案例

河北廊坊老年中心停水事件和解 記者遭遇采訪難

2011年07月08日 20:03

來源：中國新聞網(wǎng)

中新網(wǎng)廊坊7月8日電(宋敏濤)針對(duì)《物業(yè)公司“叫板”街道辦 廊坊一老年中心停水8天》一事，河北廊坊金橋物業(yè)管理公司經(jīng)理陳永祥8日表示，停水事件經(jīng)中新網(wǎng)4日?qǐng)?bào)道后，引起該市房管局及廣陽區(qū)官員的重視，金橋花園小區(qū)老年活動(dòng)中心已于7日修復(fù)通水。

陳永祥說，新源道街道辦及金橋物業(yè)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人經(jīng)協(xié)商取得相互諒解，并達(dá)成一致意見。“街道辦事處補(bǔ)交了一萬五千塊錢的物業(yè)費(fèi)，我們負(fù)責(zé)維修管道，昨天已經(jīng)修好通水了”。

采訪中，記者同時(shí)了解到，廊坊市區(qū)多個(gè)經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)均由廊坊市金橋房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)，廊坊市金橋物業(yè)公司負(fù)責(zé)物業(yè)管理。而金橋物業(yè)公司與金橋房地產(chǎn)開發(fā)公司同屬廊坊市房管局下屬“正科級(jí)單位”。有網(wǎng)友質(zhì)疑：作為政府機(jī)關(guān)的市房管局，是否可以開辦房地產(chǎn)公司和物業(yè)公司？連日來，記者就當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)適用房開發(fā)、建設(shè)、銷售及物業(yè)管理等相關(guān)問題采訪該市房管部門時(shí)，卻遭遇采訪難。

5日下午3點(diǎn)多，記者來到廊坊市房管局，在其十樓辦公區(qū)，局長辦公室大門緊鎖。記者電話聯(lián)系該局局長郭峰表明采訪要求后，郭峰稱“在市里開會(huì)，回頭再說”。

同日，記者在該局十樓遇到副局長李金龍，針對(duì)記者采訪問題，李金龍稱“可以閑聊”，但不作為采訪內(nèi)容?！伴e聊”過程中，記者欲記錄，李金龍多次強(qiáng)調(diào)：只做“閑聊”，不算采訪，要采訪需找該局新聞發(fā)言人。最后，記者只得無奈離開。

6日上午，記者再次撥打郭峰辦公電話，無人接聽。手機(jī)打通后，郭峰稱，“仍在市政府開會(huì)，采訪可找房管局新聞發(fā)言人、副局長王啟志”。記者電話聯(lián)系王啟志表明采訪意愿后，王啟志稱，此事得找局辦公室。記者重申，“經(jīng)核實(shí)，您為房管局新聞發(fā)言人，況且已聯(lián)系郭峰局長，同意由您協(xié)調(diào)采訪事宜?！蓖鯁⒅救苑Q，“宣傳方面工作還是找市委宣傳部吧！”隨后匆匆掛機(jī)。

6日中午，記者赴廊坊市委宣傳部表明采訪意愿，工作人員積極協(xié)調(diào)廊坊市房管局，并將采訪內(nèi)容傳真至該局。

6日下午，記者再次致電廊坊市房管局，該局辦公室主任王少峰表示已收到采訪提綱，并約定7日中午前做出回復(fù)。7日11時(shí)許，王少峰致電中新網(wǎng)記者稱，采訪提綱需加蓋新聞單位公章。記者解釋說，市委宣傳部已核實(shí)身份并轉(zhuǎn)交書面采訪提綱，如有異議，以當(dāng)面采訪為準(zhǔn)。王少峰稱，“明日上午，會(huì)給出書面回復(fù)?！?/p>

截至記者發(fā)稿前，4天多時(shí)間，未接到廊坊市房管局針對(duì)采訪內(nèi)容的任何回應(yīng)。(完)

第三篇：采訪策劃

采訪主題、采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、地點(diǎn)

采訪目標(biāo)

新聞背景、價(jià)值意義分析 采訪思路

有廣義和狹義之分：

廣義的新聞策劃是指新聞傳媒的形象策劃，它包括傳媒發(fā)展戰(zhàn)略策劃、傳媒營銷策劃、內(nèi)部管理機(jī)制策劃、廣告策劃以及媒體的風(fēng)格和定位策劃等；

狹義的新聞策劃是指新聞采訪策劃，即新聞業(yè)務(wù)中的“戰(zhàn)役”策劃，指新聞傳播工作者在一定時(shí)期內(nèi)，為了達(dá)到某種傳播效果，對(duì)具體的新聞事實(shí)的報(bào)道所作的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。也就是指記者對(duì)將要采訪的題材重大的新聞事實(shí)所作的事先謀劃或籌劃。

對(duì)已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的新聞事件如何進(jìn)行報(bào)道，進(jìn)行分析、構(gòu)思，經(jīng)過反復(fù)醞釀、調(diào)整，從多個(gè)報(bào)道方案中優(yōu)選出最佳報(bào)道方案來加以實(shí)施，以達(dá)到一定的報(bào)道目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期的傳播效果的過程。

新聞策劃從實(shí)施的角度來說，主要有以下7個(gè)步驟：

（一）市場(chǎng)分析

要做一個(gè)新聞策劃，必須先對(duì)策劃對(duì)象所在行業(yè)及相關(guān)情況有個(gè)深入的了解，比如行業(yè)的歷史，行業(yè)的現(xiàn)狀，行業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)，相關(guān)的法律配套等。了解得越詳細(xì)，掌握的信息越多，就越有可能從中挖掘出有價(jià)值的新聞點(diǎn)。

（二）確定宣傳目標(biāo)

對(duì)新聞策劃來說，主要需要確定的是宣傳的范圍和宣傳的目標(biāo)人群。

這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樾麄髂繕?biāo)影響著后面新聞點(diǎn)的策劃、媒體的選擇和預(yù)算的編制等步驟。

比如宣傳范圍只是地域性的，那么就不一定非策劃出轟動(dòng)全國的新聞事件了，媒體也只需選擇地方性媒體就可以了，預(yù)算也會(huì)比做全國性宣傳低得多。

再比如宣傳是針對(duì)年輕白領(lǐng)的，那么策劃的新聞事件必須能吸引他們的關(guān)注，媒體也應(yīng)針對(duì)性地選擇白領(lǐng)媒體。

（三）策劃“新聞點(diǎn)”

這一步，需要策劃出能達(dá)到宣傳目標(biāo)的“新聞點(diǎn)”。

如何找到“新聞點(diǎn)”是本章的主要內(nèi)容，下面將會(huì)介紹尋找“新聞點(diǎn)”的基本模式和“借勢(shì)”、“造勢(shì)”兩大基本方法。

（四）選擇媒體

新聞策劃都是通過媒體的傳播來完成的，因此媒體的選擇非常重要。

一般根據(jù)產(chǎn)品的特性和宣傳目標(biāo)來選擇媒體，比如大眾產(chǎn)品，應(yīng)選擇大眾媒體；如果客戶目標(biāo)是女性，則應(yīng)選擇女性媒體；專業(yè)化的產(chǎn)品，應(yīng)選擇專業(yè)化的媒體，像計(jì)算機(jī)產(chǎn)品，最好選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)媒體和大眾媒體中的計(jì)算機(jī)版面；而市場(chǎng)在全國的，則應(yīng)選擇全國性媒體。

（五）編制預(yù)算

做一次宣傳，當(dāng)然要衡量投入產(chǎn)出比，對(duì)預(yù)算做到心中有數(shù)。

廣告投放通常采用兩種預(yù)算方法，1、銷售百分比法：以銷售額的某個(gè)百分比，比如3%，作為廣告宣傳費(fèi)用；

2、競(jìng)爭對(duì)比法：以主要競(jìng)爭對(duì)手的大致費(fèi)用來決定自己的廣告預(yù)算。

但新聞策劃和廣告投放在費(fèi)用上很不同，廣告費(fèi)用主要包括廣告制作和媒體投放的費(fèi)用，而新聞策劃則主要是新聞事件的實(shí)施費(fèi)用，優(yōu)秀的新聞策劃只需要少量的甚至不需要媒體費(fèi)用。

因此，新聞策劃費(fèi)用很難像廣告投放那樣在今年就可以計(jì)劃好明年的投放量。新聞策劃不同個(gè)案的實(shí)施費(fèi)用往往會(huì)根據(jù)具體的策劃而有所不同，因此應(yīng)采用“目標(biāo)任務(wù)法”來預(yù)算。

所謂“目標(biāo)任務(wù)法”，就是先確定一個(gè)新聞策劃的目標(biāo)，然后估算出要達(dá)到這一目標(biāo)所需的費(fèi)用，包括新聞事件實(shí)施費(fèi)用和新聞發(fā)布費(fèi)用，這兩項(xiàng)費(fèi)用相加就是一次新聞策劃的總費(fèi)用。

（六）策劃的實(shí)施和控制

這是新聞策劃中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)樵倬畹牟邉?，也需要通過媒體進(jìn)行傳達(dá)。如果媒體不配合，新聞策劃是不可能獲得成功的。

還有，現(xiàn)在不少媒體已出現(xiàn)“排他性”傾向，就是一條新聞如果其他媒體（尤其是競(jìng)爭媒體）已經(jīng)刊播了，就不再采用。這為新聞策劃所需要達(dá)到的“大規(guī)模轟炸”效果制造了難度。

這一情況下，需要策劃人有很強(qiáng)的媒體運(yùn)作和控制能力。

在美國，有一個(gè)與此相關(guān)的“守門人”概念。這一概念最早由美國社會(huì)心理學(xué)家?guī)鞝柼?盧因提出，現(xiàn)已得到美國大眾傳播學(xué)者的普遍認(rèn)同。學(xué)者們認(rèn)為，大眾傳播媒介在向公眾傳遞信息的過程中，起著過濾的作用。拿新聞來說，通訊社決定發(fā)布的新聞只占已發(fā)生的重要新聞的百分之一，而讀者最后從報(bào)紙上看到的新聞?dòng)种徽纪ㄓ嵣绨l(fā)布的新聞的百分之一、二。主管這種過濾工作的記者和編輯，就是大眾傳播媒介的守門人。企業(yè)發(fā)出的信息，只有順利通過守門人這一關(guān)，才能經(jīng)媒介流向公眾。

因此如何通過媒體“守門人”這一關(guān)，已經(jīng)成為許多企業(yè)的課題。

早在1997年，作為中國第一家互聯(lián)網(wǎng)公司的贏海威在內(nèi)部刊物《瀛海威人》上，刊載一篇題為《如何與媒體打交道》的短文：

“……與媒體記者打交道應(yīng)當(dāng)盡量了解各個(gè)媒體的特點(diǎn)、每個(gè)記者的脾氣稟性、他們的需求和特長。報(bào)紙和雜志有區(qū)別，電臺(tái)與電視臺(tái)不同，大眾報(bào)刊與專業(yè)媒體又不同，專業(yè)媒體中信息類與電腦類又特點(diǎn)各異，中央級(jí)媒體與一般類媒體更要有所側(cè)重。針對(duì)各種類的記者也要有不同的策略，年輕與年長、有版和無版、科技類、文化類、教育類、社會(huì)新聞?lì)惖鹊榷家嗅槍?duì)性地打交道。善于寫評(píng)論的與善于寫長篇報(bào)道的，在我們提供資料及公關(guān)活動(dòng)時(shí)要使其各盡其長，各得其所。同時(shí)在日常工作中要主動(dòng)結(jié)交—些記者朋友，記者中也有噱頭，記者朋友面可以寬泛，各種媒體都可以，但要選擇對(duì)公司最能發(fā)揮作用，愿意理解瀛海威思想和闡發(fā)思想的人……”

還有一家大公司在進(jìn)駐上海之后的第一件事，就是寫出了一篇《上海媒體概述與公關(guān)策略》的調(diào)查報(bào)告，在對(duì)上海媒體的基本情況和主要媒體的特點(diǎn)作了詳細(xì)分析后，提出了進(jìn)行新聞策劃的“具體對(duì)策和機(jī)會(huì)”：“首先，大局上抓住關(guān)節(jié)點(diǎn)。恰恰因?yàn)樯虾Ｃ襟w管的死，所以宣傳主管部門的權(quán)力非常大。抓住這個(gè)節(jié)點(diǎn)，所有工作相應(yīng)會(huì)順利很多。平時(shí)注意和宣傳主管部門實(shí)力官員建立關(guān)系，多多交流，對(duì)于企業(yè)危機(jī)公關(guān)有決定意義。上海媒體領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)聽話，只要主管部門打招呼，毫無折扣執(zhí)行。另外，企業(yè)大的宣傳活動(dòng)，可以考慮請(qǐng)宣傳主管部門參與，事半

功倍。其次，研究不同媒體特點(diǎn)，分別對(duì)待。比如對(duì)于申江這樣的周報(bào)，主要提供的就是產(chǎn)品特別是時(shí)尚產(chǎn)品類信息。其他幾張周報(bào)和周刊，側(cè)重人物性的新聞。公關(guān)公司統(tǒng)一式新聞稿肯定是不行的。再次，研究公司新聞中的?上海因素?。發(fā)掘公司新聞中，與上海有關(guān)的，可能對(duì)上海造成影響的新聞要素?！?/p>

除了像贏海威和這家大公司倡導(dǎo)的“公關(guān)”模式外，現(xiàn)在還有一種更高明的“新聞?wù)T惑”辦法，就是不是企業(yè)去找媒體，而是想辦法讓媒體主動(dòng)來求企業(yè)。

比如有家企業(yè)急于放出一個(gè)對(duì)自己有利的消息，但企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人往往并不急于找某一個(gè)媒體，而是通過各種途徑傳播出蛛絲馬跡，使目標(biāo)媒體的目標(biāo)記者（一般是比較勤奮的知名記者）主動(dòng)找他，然后做出千分不高興、萬分不情愿的樣子，遮遮掩掩、欲語還休，并在采訪中一再強(qiáng)調(diào)“這個(gè)事件太敏感，最好不要寫”，“這句話可能會(huì)引起業(yè)內(nèi)震動(dòng)，無論如何不要指明是我說的”等等……

這樣做，反而更容易引起媒體的重視，取得更好的傳播效果。

（七）策劃效果衡量

對(duì)策劃效果進(jìn)行有效評(píng)估，有助于判斷整個(gè)策劃成功與否，也能對(duì)下一次策劃提供有價(jià)值的參考。

現(xiàn)在，廣告的效果評(píng)估方法已經(jīng)比較成熟，大學(xué)課堂上也出現(xiàn)了專門的《廣告效果評(píng)估》課程。但由于新聞策劃至今還沒形成完整的理論體系，所以也還沒有一套完善的評(píng)估方法。

一般來說，新聞策劃的效果可以通過以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量：

a、刊登播出數(shù)量 在策劃實(shí)施后統(tǒng)計(jì)媒體刊登播出的新聞數(shù)量，看是否達(dá)到原先設(shè)定的目標(biāo)。

b、刊登播出質(zhì)量 主要指篇幅、字?jǐn)?shù)、播出時(shí)間長度、刊登的版面（是否頭版或其他重要版面）、播出的時(shí)間段（是否黃金時(shí)段、知名欄目）、企業(yè)和產(chǎn)品的名稱是否出現(xiàn)、產(chǎn)品性能是否介紹等。

c、市場(chǎng)反應(yīng) 包括兩個(gè)方面，一是銷售業(yè)績，只需對(duì)策劃實(shí)施前后實(shí)際的市場(chǎng)銷售情況作出比較，就可以分析出策劃是否推動(dòng)了銷售。二是看企業(yè)或產(chǎn)品的知名度是否提高，這需要在策劃前后各做一次問卷調(diào)查。

比如要了解某品牌的知名度可設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查表：

1、從未聽說過

2、僅僅聽說過

3、知道一點(diǎn)點(diǎn)

4、知道相當(dāng)數(shù)量

5、非常熟悉。

如果策劃前大多數(shù)消費(fèi)者回答時(shí)1和2，而策劃實(shí)施后則主要回答3和4，說明策劃取得了明顯的成效。

d、還可采用“比較法” 就是與其他競(jìng)爭產(chǎn)品的市場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行比較，從而對(duì)新聞策劃的效果作出評(píng)估。

另一角度來說：

一般來說，新聞策劃大體分為以下五個(gè)步驟：.1、主題 主題的選擇是整個(gè)新聞策劃的靈魂，是統(tǒng)率整個(gè)活動(dòng)的思想紐帶和思想核心。主題的確立往往建立在掌握種種資料和整合種種資源的基礎(chǔ)上。一個(gè)新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點(diǎn)，不同的角度會(huì)產(chǎn)生不同的方案，所以一般在討論后都要從多個(gè)方案中選擇并確定一個(gè)主題而不是多個(gè)。而確定這個(gè)主題的標(biāo)準(zhǔn)即是新聞價(jià)值的大小，即追求新聞價(jià)值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛并有待于進(jìn)一步細(xì)化；必須說明的是，在最初的討論時(shí)期，主題的寬泛有利于從多個(gè)層次展開新聞采訪活動(dòng)。

2、體裁與風(fēng)格 體裁關(guān)系到報(bào)道的性質(zhì)。可以選擇解釋性報(bào)道或是預(yù)測(cè)性報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道的新聞體裁，也可以在分析研究的基礎(chǔ)上提出對(duì)策性很強(qiáng)的研究報(bào)告，也可能策劃為整合報(bào)道或是連續(xù)報(bào)道、組合報(bào)道。風(fēng)格問題，關(guān)乎文章的外在表現(xiàn)形式，更重要的是它可以產(chǎn)生獨(dú)特的敘事修辭。通常，風(fēng)格的策劃背后，多少會(huì)存在一個(gè)較為理想化的摹本——它或是本媒體的典范作品、或是一個(gè)存在于新聞人心靈深處的經(jīng)典范例。在風(fēng)格策劃的細(xì)致之處，甚至?xí)婕暗较袷欠癫捎玫箶懛?，要不要“編者按”等等，如何?duì)待日常用語、科學(xué)用語，重視講故事還是重視說服力這一類微觀問題。

3、單元結(jié)構(gòu) 通常是指內(nèi)在結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固，與此同時(shí)，它應(yīng)該由多個(gè)結(jié)構(gòu)單元組合而成。往往每個(gè)結(jié)構(gòu)單元代表了一個(gè)次主題。為了尋找到盡可能理想的單元組合，在策劃的這一階段，我們往往采取窮舉法進(jìn)行無限制列舉，然后再通過篩選和歸納的方法得到一個(gè)真正科學(xué)、高效、具有閱讀價(jià)值的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

4、任務(wù)描述 這是一個(gè)對(duì)文章結(jié)構(gòu)總體和每一個(gè)單元的任務(wù)作進(jìn)一步細(xì)化的過程——使用一個(gè)長句子，具體可感的描述出：每一單元將會(huì)包括哪些內(nèi)容？具體要采訪什么？難點(diǎn)和重點(diǎn)是什么？成稿后的面貌如何？等等。對(duì)于職業(yè)新聞?dòng)浾叨?，任?wù)的描述無異于是對(duì)于相關(guān)文本的工作量的描述。

5、分工與計(jì)時(shí) 具體分工包括：基于文本單元，或者采訪工作的不同側(cè)面，把采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容分配到每一個(gè)相關(guān)人員，提出注意事項(xiàng)。分工的策劃將會(huì)最終形成兩張表：任務(wù)人表和日程表，交與主持者和每個(gè)相關(guān)人員共享、掌握。任務(wù)人表便于使參與者有章可循，主持者通過對(duì)任務(wù)人作必要的講解、認(rèn)真的督促，為新聞活動(dòng)保駕護(hù)航。日程表主要用于時(shí)間的控制，一般以時(shí)間進(jìn)度表（倒計(jì)時(shí)）的方式來表現(xiàn)。時(shí)間的安排要合理，在考慮新聞同業(yè)競(jìng)爭的同時(shí)也要留有余地，一般來說：日程表上前面的時(shí)間進(jìn)度較緊湊，后面可以留有時(shí)間余地來調(diào)整。新聞采訪計(jì)劃書

一、主題:綠色奧運(yùn)，和諧廣東

環(huán)境猶如一個(gè)地方的外衣，城市形象更是能給人以第一深刻印象的重要因素，環(huán)境的潔凈程度也能直接體現(xiàn)出一個(gè)地方公民的衛(wèi)生意識(shí)和素質(zhì)。二零零八奧運(yùn)將至，為了打造我們的奧運(yùn)理念——綠色奧運(yùn)，也為了給外國游客一個(gè)靚麗的環(huán)境，我們廣東省政府也做出了很大的努力，但與此同時(shí)，一些流浪者及拾荒者便成為了有關(guān)部門的重點(diǎn)“清掃”對(duì)象，面對(duì)此時(shí)此刻，他們的命運(yùn)該如何？他們?cè)摵稳ズ螐?？本期?jié)目將為您一一講述。

二、播出時(shí)間：廣東經(jīng)濟(jì)頻道 7月5日晚8：00 檔節(jié)目《青年節(jié)目——奧運(yùn)系列》中播出。節(jié)目將以談話的形式進(jìn)行播放。

三、節(jié)目長度： 45分鐘

四、節(jié)目的主要內(nèi)容：

1.廣東省政府為迎接奧運(yùn)所做出的相關(guān)舉措

2.廣東省制定的有關(guān)“救助管理站”的相關(guān)規(guī)定

3.關(guān)于近段時(shí)間廣東省關(guān)于“實(shí)行塑料購物袋有償使用制度”的問題

4.對(duì)于一零一零年廣州將舉辦亞運(yùn)會(huì)的美化環(huán)境措施及計(jì)劃

五、需要采訪的單位及人物：

廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政

下崗工人：李漢

熱心幫助者：王志運(yùn)

六、對(duì)人物的提問：

（一）對(duì)廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政 的提問

1.為了迎接綠色奧運(yùn)，廣東省為了相應(yīng)號(hào)召，必定也對(duì)環(huán)境整治問題作出了許多的努力，你能為我們簡述一下廣東省政府為此所做出的具體措施嗎？

2.有人認(rèn)為廣州市城市管理方面存在的問題主要?dú)w因于：城管部門不作為或不積極作為，你對(duì)此的看法是什么？

3.相關(guān)部門在整治治安環(huán)境問題時(shí)，是否有考慮到那些像李漢一樣境遇的人呢？

4.對(duì)于王志運(yùn)那些幫助李漢的做法，站在政府的立場(chǎng)，你覺得政府有關(guān)部門接下來應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)像李漢這樣的人士？會(huì)鼓勵(lì)像王志運(yùn)這樣的做法嗎？

5.近段時(shí)間，廣東省也響應(yīng)中央出臺(tái)的關(guān)于“實(shí)行塑料購物袋有償使用制度”，這是綠色奧運(yùn)的一個(gè)重要內(nèi)容嗎？

6.現(xiàn)在的“救助管理站”必定不能完全解決所有像李漢這樣境遇的人，為此，政府是否有位他們這些人提供就業(yè)職位或幫助其就業(yè)的相關(guān)計(jì)劃？

7.零八奧運(yùn)，你們的任務(wù)必定是艱巨的，但我想奧運(yùn)會(huì)的落幕并不意味著任務(wù)的結(jié)束。隨著一零一零年廣州亞運(yùn)會(huì)的緊步相到，你們的任務(wù)肯定會(huì)更為艱苦而偉大。為此，你能透露一下政府下一步的相關(guān)措施嗎？

（二）對(duì)下崗工人：李漢 的提問

1.奧運(yùn)將至，你覺得自己能為奧運(yùn)做些什么？

2.你是否曾經(jīng)想到自己會(huì)是環(huán)境整治中的污點(diǎn)？

3.你贊同廣州城市綜合行政執(zhí)法局相關(guān)的整治措施嗎？覺得只是形象工程？

4.聽說你原來在相關(guān)部門整治以前一拾荒為生，長期居住于橋底，生活尚能維持。如今受到廣州城市綜合行政執(zhí)法部門的驅(qū)趕，居無定所，加上奧運(yùn)期間也不能出來拾荒，生活將如何維持下去呢？

5.現(xiàn)在廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長就在你的左邊，你希望對(duì)他提出哪些建議或意見呢？

6.對(duì)于像王志運(yùn)這些熱心幫助你而不求回報(bào)的人，你想對(duì)他說些什么？

7.你對(duì)零八年中國奧運(yùn)會(huì)有何期待？

（三）對(duì)熱心幫助者：王志運(yùn) 的提問

1.你到目前為止，一共幫助了多少像李漢這樣的困難人士呢？

2.聽說你也有自己的家室，妻子下崗了，也有一個(gè)上小學(xué)的兒子，自己也只是一名普通的文員，幫助他們的能力也很有限，家里人都支持你的行為嗎？

3.為什么要想幫助李漢那些人呢？自己是否有類似的親身經(jīng)歷？

4.你說你不滿意城市綜合行政執(zhí)法局的做法，但站在城市綜合行政執(zhí)法局的角度看，你的義舉行為，對(duì)他們來說意味著什么呢？

5.現(xiàn)在廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政 就坐在你的對(duì)面，你想向他提出什么樣的建議或看法？

6.對(duì)于零八奧運(yùn)，你覺得自己為其做出了貢獻(xiàn)了嗎？

7.比較與零八年奧運(yùn)準(zhǔn)備過程中出現(xiàn)的不完善的方面，二零一零年的廣州亞運(yùn)會(huì)，你有何期待或希望？

七、總結(jié)：

打造綠色奧運(yùn)，和諧廣東，是一項(xiàng)意義非凡的工程，沒一步都離不開你和我。盡管在實(shí)施的過程中存在著某些沖突，甚至?xí)Φ揭徊糠秩说睦?。但作為一名中國人，我們都為祖國能舉辦這樣的一場(chǎng)盛世奧運(yùn)會(huì)而倍感驕傲。不管是執(zhí)法的人還是施予幫助的人，他們的心中何嘗不是帶有一顆盡職盡責(zé)的善良的心？正式因?yàn)橛辛舜蠹叶紭O力配合，廣東的和諧環(huán)境建設(shè)才能更見順利，為奧運(yùn)會(huì)增添一處靚麗的景點(diǎn)！

第四篇：采訪策劃

人物專訪采訪策劃

一、采訪對(duì)象和主題

1.主要采訪對(duì)象：華大校友、廈門靈感方舟公司CEO、返還王創(chuàng)始人陳方毅先生

2.次要采訪對(duì)象：其他返還網(wǎng)創(chuàng)始人（待定）

3.主題：由返還網(wǎng)構(gòu)建、靈感方舟公司建立引出的創(chuàng)業(yè)問題，以及大學(xué)生規(guī)劃等話題

二、采訪目的通過采訪靈感公司ceo陳方毅先生，使讀者對(duì)大學(xué)生就業(yè)的焦點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)有較為深刻的了解，更加明確的認(rèn)識(shí)規(guī)劃大學(xué)生活。也可以樹立對(duì)職業(yè)生活的信心，激發(fā)讀者對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的興趣。另外，采訪對(duì)象作為華大校友，可以印證我校的實(shí)力和良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)在校生合作學(xué)習(xí)、自主研究的校園氣氛。

三、采訪策略與過程

以下的采訪問題只是一個(gè)非常大致的提綱，在實(shí)際采訪過程中，要適時(shí)的設(shè)問一些帶有情節(jié)性的問題，以便在采訪稿中寫出“故事”來，增加可讀性。另外這一套問題充分利用了陳方毅先生在“奮斗”節(jié)目中所闡釋的觀點(diǎn)，可以拉近記者和采訪對(duì)象的距離。

四、采訪者和問題

1.對(duì)于返還網(wǎng)的創(chuàng)始過程我們之前做過初步的了解，網(wǎng)站制作出來是如何進(jìn)行推廣的？

2.最初的時(shí)候是一個(gè)人去做還是先組建團(tuán)隊(duì)去開始這個(gè)任務(wù)？

3.（一個(gè)人去做）一個(gè)人有沒有遇到困難或者特別煩躁的時(shí)候？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候會(huì)怎么解決，還會(huì)繼續(xù)做技術(shù)還是休息一段時(shí)間？

一個(gè)人做到什么進(jìn)度了才去想到團(tuán)隊(duì)的合作？

（組建團(tuán)隊(duì)去做）找到的第一個(gè)人是誰？當(dāng)時(shí)他是很爽快的答應(yīng)了你的請(qǐng)求嗎？

你覺得團(tuán)隊(duì)合作最大的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)在哪？

4.當(dāng)時(shí)幾個(gè)人在一起的時(shí)候合作的一直順利嗎？有沒有因?yàn)橐庖姴煌惖脑虍a(chǎn)生過一些摩擦？還記得具體原因嗎？后來又是怎么和好的？

5.制作返還網(wǎng)的過程中，除了同伴，你認(rèn)為給你最大幫助和支持的人是誰？

6.當(dāng)時(shí)幾個(gè)人是因?yàn)橐恍┨厥獾脑蚝献鲉?？是不是都想走?chuàng)業(yè)這條路？

7.你們當(dāng)中是否有人做過一些清晰的職業(yè)規(guī)劃？

8.你想做這個(gè)網(wǎng)站是出于興趣，還是已經(jīng)想好了要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？

9.相比其他方面，你覺得創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)在哪些方面？

10.現(xiàn)在也有很多大學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，但是害怕創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)你創(chuàng)建網(wǎng)站/建立公司的時(shí)候想到過這個(gè)問題嗎？

11.有一些認(rèn)為自己可以承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生跨出了夢(mèng)想的第一步，甚至建立起一個(gè)網(wǎng)站（比如經(jīng)金學(xué)院大一學(xué)生和咯黑搜索），但是沒有堅(jiān)持下去，你認(rèn)為自己能夠堅(jiān)持走到現(xiàn)在的動(dòng)力或者原因在于什么？

12.自己最一開始是從大幾開始有組建網(wǎng)站的念頭？

13.覺得大學(xué)生活有什么遺憾？

14.如果讓你重新入學(xué)，再過一遍大學(xué)生活的話，你最想做的是什么？

15.覺得自己的大學(xué)生活和周圍同學(xué)相比起來怎么雅觀？有沒有認(rèn)為與別人最不同的？

16.記得你說過以前會(huì)拿一個(gè)小本子，用來記錄一些平時(shí)的靈感，這個(gè)習(xí)慣是從什么時(shí)候開始的？

17.除了這個(gè)，當(dāng)時(shí)還有什么別的習(xí)慣？有其他興趣愛好嗎（社團(tuán)等）？

18.你認(rèn)為這些興趣愛好和現(xiàn)在的成就有什么關(guān)聯(lián)？

19.成立公司之后，最希望招聘什么樣的員工？

20.公司以后的發(fā)展方向？

21.在同行業(yè)里，為什么會(huì)選擇這樣的發(fā)展方向？

第五篇：采訪策劃

人物采訪策劃

采訪主題：

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)廣播電視新聞專業(yè)是近幾年新創(chuàng)辦的專業(yè)，那么在這個(gè)專業(yè)的成長過程中，最有話說的無疑是方雪琴老師，因?yàn)樗菑V播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，走進(jìn)方雪琴老師，了解廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)習(xí)。采訪對(duì)象：

方雪琴老師 采訪方式：

現(xiàn)場(chǎng)采訪 采訪時(shí)間：

2012年12月27日 前期調(diào)查：

1、學(xué)校方面：查找方雪琴老師資料，整理收集相關(guān)有用信息

2、學(xué)生方面：采訪學(xué)生對(duì)于方雪琴老師的評(píng)價(jià)

3、閱讀方雪琴老師的論文

4、其他，待定 現(xiàn)場(chǎng)采訪：

1、方老師，根據(jù)我們了解，您是我們學(xué)校為數(shù)不多的女博士之一，那么，我們想了解一下你在上大學(xué)時(shí)是怎么對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行選擇的？您可以給我們講講您在大學(xué)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我想這些東西對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)很重要。

2、您在大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)考研和考博，還是在工作中獲取的研究生和博士學(xué)位？

3、那么您是怎么找到在報(bào)社工作的？可以給我們講講您找工作的經(jīng)歷嗎？

4、您在報(bào)社工作了多久？在報(bào)社里，你從事什么職業(yè)呢？相信您在報(bào)社工作時(shí)有很多不一樣的經(jīng)歷，或許有些是我們以后會(huì)經(jīng)歷的，那么您還記得您的第一次采訪過程嗎？可以給我們講講您的第一次采訪過程，或者您印象最深的一次采訪過程。

5、是什么原因讓您開始從事教學(xué)工作呢？

6、您是廣播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，您當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦這個(gè)專業(yè)的初衷是什么？

7、您見證著我們的成長，那么這個(gè)專業(yè)在這幾年的成長過程中，您覺得最不容易的事是什么？

8、這個(gè)專業(yè)發(fā)展的最初的這幾年中，通過對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐的專業(yè)知識(shí)的掌握情況，您覺得我們?cè)趯I(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)有哪些缺陷，也可以談?wù)勀鷮?duì)他們最滿意的地方是什么？

9、據(jù)我們了解，現(xiàn)在的財(cái)大新聞社的新視野報(bào)紙，是您一個(gè)人出資投辦的，我們想了解一下這每一次的經(jīng)費(fèi)大概有多少？這樣的經(jīng)費(fèi)支出對(duì)您的生活有沒有影響？

10、您對(duì)新視野報(bào)紙的排版、各個(gè)版面主題的確定，以及發(fā)表的文章有什么建議和意見嗎？

11、最后，方老師我想問您一下，您現(xiàn)在教的傳播學(xué)教程，理論化的東西挺多的，當(dāng)初您在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候是怎樣看待它的？還有馬上就要考試了，可否給我們講一下怎樣來復(fù)習(xí)這門課程呢？怎樣記牢這些理論化的東西呢？ 采訪后期：

整理收集到的資料，整理訪談?dòng)涗洠M織整理完成書面訪談報(bào)告以及視頻記錄，并傳給被采訪者（方雪琴老師）進(jìn)行確認(rèn)核對(duì)。修改無誤后，即可成文，交給老師。

可行性分析：

在采訪過程中，要根據(jù)被訪者可能添加的內(nèi)容做好記錄以及要及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題并作出提問。