第一篇：在演講中運(yùn)用幽默的一些基本準(zhǔn)則

除了那些最為憂傷的發(fā)言和場合，幽默都是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，但是在你決定使用多少幽默和其類型之前，你必須考慮你自己的風(fēng)格。有些人像……一樣具有高效的天賦。即使最蹩腳的笑料，他們也能通過安排字與字之間的停頓的長短使之十分好笑。我們很少人具備那樣的才能，但是別絕望：因?yàn)槁牨娍偸钦驹谀氵@邊的。人們聚集在一起來聽演講通常總是不準(zhǔn)備自己找氣受的。

：

社會(huì)習(xí)俗

觀眾分析

適合場合 個(gè)人風(fēng)格

說明一個(gè)論點(diǎn)

在你決定在演講中加入一個(gè)幽默之前問問自己下列問題：

這個(gè)笑話真的好笑嗎？

我能舒暢地把這個(gè)笑話說出來嗎？

該笑話和演講的基調(diào)相符嗎？

該笑話適合我的演講目的嗎？

我的聽眾都能聽懂嗎？

我的聽眾會(huì)喜歡嗎？

笑話有品位嗎？

笑話新鮮嗎？

如果其中任何一個(gè)問題的答案是“不”，那么保險(xiǎn)一點(diǎn)——不要它。有個(gè)定律一定要遵從：有疑問，就不要。如果你可以對所有的問題說“是”，就可以使用這個(gè)幽默，并使它成為你演講的一部分。

第二篇：如何在演講中使用幽默

如何在演講中使用幽默

《開頭：》

我想大家一定都能過一些十分枯燥、無聊的、讓人無精打采的演講，不僅內(nèi)容平淡，還缺乏笑料亮點(diǎn)，那如果讓這樣一場枯燥無聊的演講變得生動(dòng)有趣，令人印象深刻呢，在演講中使用幽默就是一個(gè)很好地技巧。

《演講幽默的定義：》

幽默最直接的表現(xiàn)就是讓你的聽眾不斷地發(fā)出笑聲，如果他們笑了，那說明他們再認(rèn)真聽你的講話，并且給予了正向的反饋，這也代表你的幽默是成功的。

《幽默的技巧：》

首先，我們得承認(rèn)有的人可能會(huì)天生自帶幽默，只要他們一站在臺上，或者是一張口，你就會(huì)被他的體態(tài)和語調(diào)吸引到，并且不能自拔，比如說：黃西、憨豆先生、吉米法倫。但是我們大部分演講者是沒有這樣的優(yōu)勢的，所以我們就得運(yùn)用語言上的技巧。① 自我嘲諷

幽默最常用、最保險(xiǎn)的方法就是自嘲，把自己當(dāng)作消遣的對象，非但不會(huì)被聽眾看輕，反而會(huì)給人一種雍容大度的感覺，比如，喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的開場，他說：這可能是我人生中離大學(xué)畢業(yè)最近的一天。以此來自嘲自己大學(xué)沒有畢業(yè)。起到了很好的暖場效果。② 笑行犯上

在不太正式的演講中，我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)來開自己上級、領(lǐng)導(dǎo)、或是組織的玩笑，我們可以看到美國人經(jīng)常開自己總統(tǒng)的玩笑，這樣能夠迅速拉近你和聽眾之間的距離，也會(huì)讓聽眾覺得你在代表他們說話，從而增加了認(rèn)同感。但在表達(dá)這個(gè)幽默之前，你一定要先確定這個(gè)玩笑是你的調(diào)侃對象所能接受的。比如喬布斯在那個(gè)演講中說到的：十七年后，我真的進(jìn)入了大學(xué)，當(dāng)時(shí)我很天真，選擇了一所和斯坦福大學(xué)一樣貴的學(xué)校。以此來吐槽斯坦福高昂的學(xué)費(fèi)。③ 極端反差

當(dāng)我們在講述一件事情的的時(shí)候，為了避免過于平淡，我們可以使用前后兩句話反差十分明顯的表達(dá)。這樣聽眾原來的邏輯軌跡就會(huì)急速扭轉(zhuǎn)，這一前一后的邏輯反差就能形成一種幽默的效果。比如喬布斯在演講中說：我選擇退學(xué)，其實(shí)當(dāng)時(shí)聽起來挺嚇人的，但回頭想想，那的確是我做過的最明智的決定。當(dāng)時(shí)的害怕與現(xiàn)在明智的決定對比，兩者形成了極端的反差。再比如，喬布斯說自己二十歲創(chuàng)辦蘋果，公司剛發(fā)布了史上最棒的產(chǎn)品，自己剛滿三十，卻被自己的公司炒了魷魚，怎么會(huì)有人被自己創(chuàng)辦的公司炒魷魚呢。這也是一個(gè)極端的反差效果 ④ 夸張效果

為了讓我們所描述的事物更加的繪聲繪色，我們可以用夸張來輔助效果。夸張能再讓你的聽眾更容易理解的觀點(diǎn)的同時(shí)，也讓他們適時(shí)的放松。如果在演講中你能使用幽默的夸張，那聽眾并不會(huì)對你的所表達(dá)的觀點(diǎn)斤斤計(jì)較，這會(huì)有利于你的觀點(diǎn)傳達(dá)。比如喬布斯在演講中說：因?yàn)槲④浿恢莱u蘋果，可能世界上所有的電腦都不會(huì)再有這么漂亮的字體了。你看，喬布斯雖然夸張了微軟抄襲的后果，但因?yàn)槭褂昧擞哪月牨娨脖粴g笑著接受了他的觀點(diǎn)。⑤ 雙關(guān)幽默 雙關(guān)是幽默最常用的一種修辭格。雙關(guān)分兩種，一種是諧音的，一種是諧義的。諧音雙關(guān)是利用詞語的同音或近音構(gòu)成雙重意義，而諧義則是一句話可能包含了兩種不同的意思，使表面上的意思和實(shí)際上的意思造成交叉。

喬布斯說：他十七歲的時(shí)候讀到了一句話，假如你把每一天當(dāng)作最后一天來過，那么總一天你是對的。這句話表面是只是喬布斯十七歲時(shí)讀到的一句名言，而另外一層意思是暗指了喬布斯現(xiàn)在的健康狀況。雖然意思相近，但因?yàn)橛星昂蟮臅r(shí)間差，就造成了幽默的效果。還有一處：喬布斯說，新陳代謝推動(dòng)世界，現(xiàn)在你們是“新”，但不久之后你會(huì)變成“陳”，然后被代謝掉。這里他用新陳代謝這種的生物語言來表達(dá)人類社會(huì)的更替。

《幽默的禁忌》

① 幽默要和演講的主題相關(guān)，不要插不和演講不相關(guān)的幽默，要使幽默的內(nèi)容成為你所要表達(dá)信息的一部分。

② 避免一些帶有婦女、宗教、政治、種族和性愛有可能引起大家反感和不愉快的話題，如果你不能確定你要使用的幽默會(huì)不會(huì)冒犯到他人，那就最好不要用了。

③ 自己不要發(fā)笑，講笑話時(shí)也要放慢語速，留給聽眾足夠的時(shí)間欣賞笑話。如果你匆忙打斷笑話，那么你花了這么大勁取得的效果就會(huì)打折扣。

《總結(jié)》

無論你是演說家、還是只是偶爾演講或者在大眾面前講話，都可以創(chuàng)造、發(fā)揮你幽默的力量，讓你的語言更有吸引力。幽默不僅使用在演講中，在我們?nèi)粘Ｉ钪校哪部梢栽鲞M(jìn)我們得人際關(guān)系，讓我們的生活多一些樂趣，還能幫我們化解不時(shí)遇到的尷尬。

第三篇：淺談?dòng)哪Z言在商務(wù)談判中運(yùn)用

淺談?dòng)哪Z言在商務(wù)談判中運(yùn)用

【摘要】隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商務(wù)談判日益頻繁，商務(wù)談判在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所起的作用也越來越重要，商務(wù)談判的成功與否對個(gè)人的發(fā)展、對企業(yè)的生存發(fā)展。對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著重要的作用。而幽默則是談判辯論的潤滑劑。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)談判；幽默語言；語言技巧

今后的社會(huì)必然是一個(gè)多元的百家爭鳴的多元社會(huì)。生活在其中的成員，唯有把個(gè)人的觀念、意見、主張、情緒與感覺，通過幽默的文辭、貼切的語句、動(dòng)人的聲音、理性的態(tài)度和富有情感的肢體動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這個(gè)社會(huì)才能更繁榮、更進(jìn)步，而我們個(gè)人也才會(huì)擁有一個(gè)健康、美好的成功的一生！幽默的言行特征為什么會(huì)引人發(fā)笑，至今為止，人類學(xué)家都無法解開這個(gè)謎，但是幽默卻以驚人的作用力潛移默化地改變了人類世界。人是需要溝通的社會(huì)性動(dòng)物，溝通離不開各種語言的交流，其中口語是人類最主要的交流工具。自然而然，口才才是溝通必須具備的能力，而幽默口才是口才能力當(dāng)中最優(yōu)質(zhì)的層次。幽默口才之于處世和社交，不是錦上添花，而是雪中送炭。它能打開初始之際的陌生局面，破解無話可說的尷尬氣氛，讓人在為人處世方面游刃有余，在交際溝通中進(jìn)退自如，在激烈的辯論中輕松獲勝，在競爭激烈的職場中靈活應(yīng)對，在溫言趣語中俘獲愛人的芳心，為家庭生活提升幸福的濃度。掌握幽默口才的使用藝術(shù)，良好人際關(guān)系和商務(wù)談判關(guān)系的建立將水到渠成。

1商務(wù)談判中為什么要運(yùn)用幽默語言

什么是幽默？幽默就是一種人生的智慧。它體現(xiàn)的是一種才華，展現(xiàn)的是一種力量，它是文明的產(chǎn)物。王蒙先生曾這樣詮釋幽默的內(nèi)涵：“幽默是一種成人的智慧，一種穿透力，一兩句就把那畸形的、諱莫如深的東西端了出來。它既包含著無可奈何，更包含著健康的希冀。”幽默是以愉悅的方式向他人表達(dá)思想的高度與真誠，它就像是一座與萬物溝通的橋，可以填平人與人之間的關(guān)系，可以為自己減負(fù)，為他人送去歡心，可以贏得一個(gè)智慧型的美好人生。它之所以被稱為一種智慧，是因?yàn)橛哪瑤淼男β曂耆煌谛〕笤诒娙嗣媲暗乃殻枰谥腔鄯e淀的思維基礎(chǔ)上，以優(yōu)雅的風(fēng)度來呈現(xiàn)出自己的睿智。運(yùn)用談判的幽默力量，就是在談判中采取幽默姿態(tài)，緩和緊張形勢，營造和諧友好的氣氛，從而縮短雙方的距離，淡化對立情緒。幽默可以形成良好的氣氛，讓大家精神放松，進(jìn)一步拉近兩邊關(guān)系。對談判雙方來說，這些都是有實(shí)質(zhì)意義的。

2.幽默談判語言運(yùn)用技巧

一個(gè)恰如其分的幽默有時(shí)也會(huì)起到意想不到的效果，是化解僵局的有效措施或手段。比如，當(dāng)談判陷入僵局，氣氛非常沉悶時(shí)，談判人員如果說上幾句詼諧的話，幽他一默，或講上一個(gè)有趣的故事，就可能有效調(diào)節(jié)談判氣氛，使大家在緊張之中忘情地一笑，緩解心理壓力，精神得以放松，最終談判雙方化干戈為玉帛，促使談判走出僵局。

2.1活躍氣氛，使嚴(yán)肅的問題輕松有趣

二次大戰(zhàn)期間，丘吉爾一方武器短缺，他來到華盛頓會(huì)晤美國總統(tǒng)羅斯福，請求軍需物質(zhì)方面的接濟(jì)。會(huì)談在第二天進(jìn)行。次日凌晨，丘吉爾正躺在浴盆里，抽著特大號雪茄，作沉思狀。沒想到羅斯福突然進(jìn)來，丘吉爾赤身裸體肚子還露出水面。兩人相視都不禁一愣。丘吉爾卻微微一笑，說道：“總統(tǒng)先生，大英帝國首相在你面前可真是沒有半點(diǎn)隱私啊！”說罷，兩人都不約而同地笑了起來。

這輕松的瞬間，讓人忘卻了戰(zhàn)爭，忘卻了艱難，開始真誠的合作。所以，這次談判非常成功。

2.2迂回技巧―聲東擊西，迂回取勝

聲東擊西是幽默技巧中最常見的一種，它包含答非所問、欲此說彼、裝聾作啞、裝傻充愣等。這種技巧當(dāng)中運(yùn)用了所有幽默思維邏輯方式，可以說是大多數(shù)善用幽默、口才極佳的人最常用的方法。

2.3反問手法―只問不答，有效轉(zhuǎn)換局面

反問是一種用問號做武器的修辭方法，就是用疑問的形式表達(dá)某種確定的意見，只問不答，因?yàn)榇鸢负苊黠@不需要回答。它能夠把確定的意思表達(dá)得更鮮明更鮮亮。

反詰進(jìn)攻，往往能比正面提問更有力量，更具有強(qiáng)烈的批判和諷刺的作用。很多時(shí)候，還可以用反詰轉(zhuǎn)守為攻，造成心理上的優(yōu)勢和咄咄逼人的氣勢，置對方于被動(dòng)的地位。它的具體表現(xiàn)形式很多，主要有肯定式反語；否定式反語；步步逼問式和誘發(fā)反問式。

2.4 反語手法－有力回辯

幽默的語言，具有愉悅美感的作用。幽默大師蕭伯納在街上被一騎自行車的人撞倒了，肇事者嚇得不得了，連忙向蕭伯納道歉，蕭伯納卻對他說：“先生，你比我更不幸，要是你再加點(diǎn)勁，那就成為撞死蕭伯納的好漢而名垂史冊啦！”

幽默的語言可以借機(jī)反諷，可以用做斗智的有力武器。幽默的用反語溫和地諷刺對方的蠢話，其中蘊(yùn)涵著說話者善良的氣度和高超的語言藝術(shù)。

反語是指所說的道理或所舉的事例全是和真理明顯相違背的。這種手法貴在故意送明顯的悖謬給對方，使對方在明星的悖謬中省悟到自己也同樣錯(cuò)了，因此而改變主意。

3幽默言辭在談判中的注意事項(xiàng)

3.1文化差異對談判的影響

適當(dāng)?shù)赜哪赞o能博人一笑，能讓別人快樂，也讓自己顯得更有魅力。但是國際商務(wù)談判是商務(wù)活動(dòng)的重要組成部分，它是跨越國界的活動(dòng)，來自不同文化背景的談判者有著不同的交際方式、價(jià)值觀和思維方式，這就意味著在國際商務(wù)談判中了解各國不同文化，熟悉商業(yè)活動(dòng)的文化差異是非常重要的。中國文化注重人際關(guān)系，鼓勵(lì)和諧。中國人通常將談判作為實(shí)現(xiàn)雙方的相互信任，從而建立和保持長期合作關(guān)系的工具。而西方人交流方式比較注重現(xiàn)在、自我和實(shí)際行動(dòng)。個(gè)人完全可以代表公司做出決策，西方派出的談判代表通常有足夠的權(quán)力，這意味著他們可以直接對談判的議題做出決策，但是中國決策機(jī)制往往不是這樣。所以，不同問題要不同對待，在處理問題要極其靈活性，做到幽默但不俗套，是它能夠?yàn)檎勁刑峁┱嬲酿B(yǎng)料。

3.2價(jià)值觀差異對談判的影響

國際商務(wù)談判中價(jià)值觀方面的差異遠(yuǎn)比幽默語言等行為差異隱藏得深，因此也更難以克服。價(jià)值觀差異對國際商務(wù)談判的影響主要表現(xiàn)為因客觀性、平等和準(zhǔn)時(shí)等觀念差異而引起的誤解和厭惡。在時(shí)間上觀念的不同會(huì)影響談判的效率。西方人十分看重時(shí)間，對他們而言，時(shí)間就是金錢和財(cái)富，認(rèn)為時(shí)間是有限的，比較守時(shí)。在談判前，往往會(huì)制定議事日程，制定詳細(xì)的時(shí)間表。而中國談判人員認(rèn)為時(shí)間很多，取之不盡，用之不竭。因此，中國談判人員會(huì)更期望談判進(jìn)展緩慢，時(shí)間靈活性強(qiáng)。所以這就要求我們在談判前，熟悉掌握對方不同的情感價(jià)值觀念。

4.結(jié)論及展望

談判是一門融多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科，也是一門復(fù)雜的、需要綜合運(yùn)用各種技能與技巧的藝術(shù)。其中，語言表達(dá)能力十分重要，因?yàn)閿⑹虑逦⒄擖c(diǎn)明確、證據(jù)充分的語言表達(dá)，能夠有力地說服對方，取得相互之間的諒解，協(xié)調(diào)雙方的目標(biāo)和利益，保證談判的成功。而幽默則是才華與智慧的閃耀，也是交際語言的味精和潤滑劑，具體來說，幽默可以使談判氣氛思想活躍，提高雙方達(dá)成一致意見。在未來的談判中，采用這種方式可以很容易打破談判中的僵局和其他問題，就可以獲得談判的主動(dòng)權(quán)，從而達(dá)成談判的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪磊，商務(wù)談判成功之道2012，184～185

[2]李代廣，最新商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)操作細(xì)節(jié) 2009，281～283

[3]閃中闊，會(huì)說話溝通的高手，2005，12

[4]尚微.幽默高手的口才訓(xùn)練2011，12

第四篇：幽默在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

幽默在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

――莒縣夏莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué) 姓名：薛彥群 郵編：276514 內(nèi)容摘要：

歷史教學(xué)中掌握幽默語言的使用有助于歷史教師語言藝術(shù)的提高，正確的使用幽默，是激活學(xué)生思維的興奮劑，是融洽師生關(guān)系的催化劑，是完成教學(xué)內(nèi)容的和諧劑。

幽默語言是歷史課堂的興奮劑，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和活躍課堂氣氛

幽默語言是歷史課堂的催化劑，能激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，鞏固知識記憶

幽默語言是歷史課堂的和諧劑，能融洽師生關(guān)系，拉近師生距離

幽默語言是歷史課堂的放松劑，能消除疲勞，使學(xué)生精神飽滿 教學(xué)幽默的目的是為了使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中獲取知識，增長智慧，修養(yǎng)德性。

關(guān)鍵詞語：

歷史教學(xué) 幽默語言 課堂藝術(shù) 教學(xué)效果

作為一位優(yōu)秀的歷史教師都十分注意語言藝術(shù)的造詣,歷史教學(xué)的語言不僅要形象鮮明而且要生動(dòng)有趣，歷史教學(xué)中掌握幽默語言的使用，有助于歷史教師語言藝術(shù)的提高。正確的使用幽默，是完成教學(xué)內(nèi)容的助推器，是融洽師生關(guān)系的潤滑油，是激活學(xué)生思維的興奮劑。在歷史教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用幽默語言，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識的內(nèi)涵，在談笑風(fēng)生中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)代教學(xué)不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”，而且要使學(xué)生“樂學(xué)”。要達(dá)到這樣的目的，途徑是多種多樣的，而教學(xué)幽默就是一條重要的途徑，可以滲透到課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

一、幽默語言是歷史課堂的興奮劑，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和活躍課堂氣氛

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“同樣的教育方法，因?yàn)檎Z言不同，就可能像差二十倍”。語言是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的最主要工具。教學(xué)中，適時(shí)、適當(dāng)、適量地創(chuàng)造出風(fēng)趣詼諧的幽默語言就能讓學(xué)生繃緊的神經(jīng)為之一松，精神為之一振，在輕松愉快的氛圍中消除厭倦的學(xué)習(xí)心理，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。不少學(xué)生表示：對于她所喜歡的老師，更愿意學(xué)習(xí)這門課程。教學(xué)中的幽默語言能令學(xué)生賞心悅目，學(xué)生感到學(xué)習(xí)起來有滋有味。我國偉大教育家孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。那么，怎樣才能讓學(xué)生成為樂之者？這就要求教師要把歷史知識講活，就是要把歷史人物，事件講得栩栩如生，通過講述歷史人物的外貌、行為、思想、使學(xué)生如聞其聲，如見其人，就是要把歷史事件講得活靈活現(xiàn)，使學(xué)生如入其境。這樣用幽默語言浸潤出來的歷史課堂就能讓學(xué)生樂學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)巴黎和會(huì)這個(gè)問題時(shí)，我是這樣描述的：英法美三個(gè)大國操縱著會(huì)議，英國誰來了？首相勞合·喬治，這個(gè)圓滑而又狡黠的政治家，完全代表英國這個(gè)老牌帝國壟斷資產(chǎn)階級的利益，他最仇視當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)生革命的俄國。法國誰來了？總理克里蒙梭，他已經(jīng)七十多歲了，說話的聲音沙啞，外號“老虎總理”，是個(gè)典型的復(fù)仇主義者，他的野心就是稱霸歐洲。美國誰來了?總統(tǒng)威爾遜，他原來是大學(xué)教授，后來當(dāng)上了總統(tǒng)，他口頭上標(biāo)榜和平，但態(tài)度高傲，就像已經(jīng)成為世界的主宰者似的。短短的幾句話，就把“三巨頭”的面貌和所代表的國家的特點(diǎn)、時(shí)代，階級屬性刻畫的淋漓盡致，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生理解了巴黎和會(huì)召開的實(shí)質(zhì)，完成了教學(xué)目標(biāo)。再如：在學(xué)習(xí)《祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類》一課時(shí)，為了讓學(xué)生掌握遠(yuǎn)古人類的行為特征，讓學(xué)生模仿猿人行走，摘果實(shí)，說話等一系列動(dòng)作；這時(shí)由于學(xué)生的幽默形態(tài)，使本來遙遠(yuǎn)，抽象的古人類形象，很輕松地就會(huì)被學(xué)生所接受，并且這種活動(dòng)所引發(fā)的“課堂上的笑聲會(huì)制造出積極地氣氛，使教與學(xué)變得輕松而有效。實(shí)踐表明：只有在活躍的課堂氣氛中學(xué)生才能積極地參與教學(xué)中的思維創(chuàng)造活動(dòng)，才能與教師一起把課堂教學(xué)搞得有聲有色，共同創(chuàng)造出良好的教學(xué)藝術(shù)效果來。

二、幽默語言是歷史課堂的催化劑，能激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，鞏固知識記憶

幽默能把教學(xué)內(nèi)容具體化，形象化，這樣有助于學(xué)生理解知識。教學(xué)幽默是教師智慧和自信心的表現(xiàn)，它常常富于啟發(fā)性，可使學(xué)生通過積極的思考和想象才能會(huì)意，這樣就能加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。教學(xué)幽默以學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)，易于學(xué)生鞏固知識。有人做了一組實(shí)驗(yàn)：給一組學(xué)生播放帶幽默色彩的視聽材料進(jìn)行記憶，另一組播放不帶幽默語言的視聽材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對含有幽默色彩的內(nèi)容記憶更深刻。例如：在學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)敗后，中日雙方簽訂《馬關(guān)條約》情景時(shí)，我講述道：日本政府代表伊藤博文出了一副上聯(lián)給李鴻章：“內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛相將。”要求李鴻章對出下聯(lián)，這位手握清朝大權(quán)的人，思量了很久，終于對出了下聯(lián)：“天難度，地難量，這才是帝王度量。”這種詼諧幽默的語言，形象地道出了當(dāng)時(shí)清政府因?yàn)閲λト醵ネ督档木綉B(tài)，讓同學(xué)們?nèi)硇耐度氲疆?dāng)時(shí)的歷史境況中去，學(xué)生在笑聲中加深了這個(gè)事件的理解，留下了深刻的印象。

三、幽默語言是歷史課堂的和諧劑，能融洽師生關(guān)系，拉近師生距離

教師在教學(xué)中采用幽默語言，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的性格，使學(xué)生具有進(jìn)取的精神，能正確面對困難和挫折，傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種隔閡。幽默的語言能有效打破師生間的陌生感，消除彼此間的誤會(huì)，讓師生間的關(guān)系更為和諧融洽。要是教師的講課語言在心理上與學(xué)生相容，就會(huì)讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親近感和親和力，這種情感力量一旦形成，就會(huì)激勵(lì)學(xué)生滿懷信心地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平常教學(xué)中會(huì)碰到有的學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，教師如直接點(diǎn)名或者批評，但會(huì)形成班級氣氛緊張，如果善于使用幽默，或許就可以化不利為有利。例如，課堂上遇到打瞌睡的學(xué)生，我一般采用提問的方法提問他們，有的學(xué)生站起來帶著一定的對抗情緒不回答，我就調(diào)侃道：“同學(xué)，剛才和周公約會(huì)時(shí)，周公忘記告訴你答案了，下次得批評他，這次還是得辛苦我來告訴你答案了。”這樣一來既給了彼此一個(gè)臺階下，又無形中給批評營造了一個(gè)相對輕松愉快的氛圍，既消除了學(xué)生的窘態(tài)，又幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，還能增進(jìn)師生感情。

四、幽默語言是歷史課堂的放松劑，能消除疲勞，使學(xué)生精神飽滿

教學(xué)是一項(xiàng)身心高度緊張的活動(dòng)，課堂中出現(xiàn)疲勞是正常現(xiàn)象，如果適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)幽默，則能消除疲勞，使師生在整堂課中保持振奮的精神狀態(tài)。對此，心理學(xué)研究已經(jīng)給予了科學(xué)的解釋，娛樂會(huì)使大腦皮層出現(xiàn)一個(gè)新的興奮灶，起到了消除疲勞，調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng)的良好作用。在課堂教學(xué)中，學(xué)生難免會(huì)有時(shí)感到枯燥和沉悶的時(shí)候，特別是上午第四節(jié)課，學(xué)生經(jīng)過前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維通常處于低潮，如果繼續(xù)一板一眼地傳授知識，教學(xué)效果肯定不佳，在這個(gè)時(shí)候如來一點(diǎn)插曲式的幽默，則可以激活學(xué)生思維，使教學(xué)重新步入常態(tài)。例如，在歷史文化課教學(xué)中，要學(xué)到一些偉大的科學(xué)家，可以講幽默的故事，在學(xué)習(xí)牛頓這位科學(xué)家時(shí)，我講了“牛頓忘食”的故事。將這些名人軼事穿插于教學(xué)之中，可以使學(xué)生對這些科學(xué)偉人產(chǎn)生一種親切感。

總之，教學(xué)幽默的目的是為了使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中獲取知識，增長智慧，修養(yǎng)德性。但教學(xué)中運(yùn)用幽默語言要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，不要對教學(xué)活動(dòng)打岔，讓學(xué)生分心，教師要明白：課堂教學(xué)中的幽默是輔助性的，不可占用過多的時(shí)間，要控制在科學(xué)合理的范圍之內(nèi)，適當(dāng)表現(xiàn)在量與質(zhì)方面。量就是要注意頻率。如果一堂課幽默不斷，笑聲不絕，這樣不僅會(huì)沖淡教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，而且會(huì)引起學(xué)生的厭煩。教學(xué)幽默的質(zhì)，就是教學(xué)幽默的內(nèi)容是健康的，不是低級趣味的，而是具有較高的審美價(jià)值和教育價(jià)值，否則，會(huì)傷害到教師的形象，帶來負(fù)面效應(yīng)。

參考書目：

1.《中學(xué)歷史教學(xué)》2006.5 2.《歷史教學(xué)》2003.8 3.《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2006.2 4.《許昌師專學(xué)報(bào)》 2007.1

第五篇：演講中的幽默

最保險(xiǎn)且最有效果的幽默就是拿自己作目標(biāo)消遣自己

但若講者配上夸大的手勢動(dòng)作，再摸著一顆大頭，那么「笑點(diǎn)」就會(huì)因手勢與內(nèi)容的矛盾而產(chǎn)生「笑果」。

將笑話中的人事時(shí)地物稍作修改，冠上與自身環(huán)境相關(guān)的串連，則產(chǎn)生出來的效果就完全不同。

多用擬聲詞

不好意思，各位，你們來錯(cuò)地方了，今天的演講取消了；我想我們并不需要什么演講，我們需要的是真心的溝通，那么，我們今天真心的溝通就開始了。(一上場就跟聽眾講今天的演講取消了，所有人都會(huì)非常驚訝，然后想到底怎么回事？此時(shí)聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上，然后演講者開始說：“我們今天真心的溝通就開始了。”接下去就開始演講，這種方式最大的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)“朋友們，有些人真是經(jīng)營有道，投機(jī)有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長則行;斯是訣竅，唯吾鉆營;對上捧粗腿，對下用私人;吹牛走鴻運(yùn)，拍馬不碰針，可以開后門，講交情。無正義之細(xì)胞，無原則之準(zhǔn)繩，煙酒來開道，金錢能通神。孔子曰：‘何鄙之有’?”

Ladies and Gentlemen，有請我閃亮登臺，很喜歡我的請鼓掌，太喜歡我的不要鼓掌，謝謝合作?

這段開場白給人們留下了非常坦誠、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我?

自嘲就是“自我開炮”，用在開場白里，目的是用詼諧的語言巧妙地自我介紹，這樣會(huì)使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會(huì)上，蕭軍應(yīng)邀上臺，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個(gè)出土文物。”

他說：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過‘金鐘獎(jiǎng)’和最佳男歌星稱號，但我以長得難看而出名??一般來說，女觀眾對我的印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開場白給人們留下了非常坦誠、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我。”觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國大地。

演講中的幽默

好的開場白，絕對不能像遵守交通規(guī)則的乖寶寶，慢慢加速，循序漸進(jìn)；應(yīng)該是賽車場上的賽車高手，當(dāng)跑道兩側(cè)的大旗一落，便來個(gè)石破天驚的沖刺，就像超級磁鐵般地吸住每一位聆聽者的身（前傾的肢體）、心（專注的焦點(diǎn)）、靈（思考的跟隨）。

開場白六大法寶

開場白如同做節(jié)目的片頭，寫文章的破題如何制敵機(jī)先，但看是否花心思加以設(shè)計(jì)，讓聽眾心甘情愿一路跟到底，不轉(zhuǎn)臺、不閃神，不上廁所也不打盹。以下提供六大開場法寶，讓你掌握開場的那一刻。

一、故事法

只要是人都愛聽故事，舉凡真實(shí)的事件、生活中的小趣事、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談、或是坊間比比皆是的寓言故事，只是能與主題吻合，上下文又能銜接得體，效果必將彰顯。

切忌：

1.一成不變，老掉牙的故事；

2.自以為有趣，卻與演講現(xiàn)場風(fēng)馬牛不相干的話題；

3.別人的真實(shí)故事，硬冠在自己身上，不真實(shí)，也不易產(chǎn)生共鳴。

二、詼諧幽默法

東方人較缺乏幽默，經(jīng)常一副現(xiàn)代兵馬俑的模樣，因此，上臺時(shí)可以多運(yùn)用幽默詼諧的機(jī)智，給聽眾良好的印象；通常較幽默的人會(huì)給聽眾一種聰慧機(jī)智的好感，是非常重要的開場要素。

切忌：

1.幽默并非猛說笑話；

2.幽默的對象須事先掌握，以免流於輕浮而遭致排斥。

三、數(shù)字說話法

我們常說：「數(shù)字會(huì)說話」，數(shù)字公信力往往超乎想像，只要能舉出一串?dāng)?shù)字，聽眾都會(huì)被這樣的數(shù)據(jù)折服。這些數(shù)字可以包括：年份、人口、金額、件數(shù)……等，人、事、時(shí)、地、物的數(shù)量。

切忌：

1.盡可能掌握經(jīng)過調(diào)查顯示的數(shù)字；

2.未熟記或刻意捏造的數(shù)字，應(yīng)避免使用。

四、街談巷說法

小道消息是包打聽的專利，但是想多方打聽各路秘辛的人亦不在少數(shù)；因此，各地所發(fā)生的新鮮事件，均可稍作整理、適當(dāng)?shù)靥子眉耙辏坏芪牨娮⒁饬Γ鼤?huì)讓人有一種「博聞」的印象。

切忌：

1.揭人隱私之類的小道消息萬萬不可登上臺面，以免節(jié)外生枝；

2.自行創(chuàng)造，所言與事實(shí)不符者亦得避免。

五、狐假虎威法

想想小時(shí)候的演講比賽，或軍中的演講競賽，無不奉「三民主義」、「五權(quán)憲法」或「國父」、「孔子」為圭臬，開口閉口必稱堯舜，雖然有些正經(jīng)八百，但也不失其權(quán)威。但是現(xiàn)代人「狗腿」的對象也稍有更弦易轍的趨向，或可稱頌公司主管，或可引用老板的教條與理念，此乃「識時(shí)務(wù)者為俊杰」，至少，臺下會(huì)有「狗腿式的共鳴」。

切忌：

1.張冠李戴，慘遭當(dāng)場修理的命運(yùn)；

2.引用時(shí)不可太過夸張，否則會(huì)令人感到厭煩與不誠懇。

六、交叉互動(dòng)法

為與聽眾打成一片，一出場即可利用發(fā)問的方式與聽眾互動(dòng)，可引導(dǎo)聽眾隨之思考，有助現(xiàn)場氣氛的營造與帶動(dòng)。

切忌：

1.若期望聽眾參與，請避免一開始就運(yùn)用「開放式」的問題，以免得到冷漠或?qū)擂蔚膱雒妗?/p>

2.當(dāng)演講者對自己的問題都無法有效掌握時(shí)，應(yīng)盡量避免運(yùn)用。

3.對現(xiàn)場互動(dòng)引導(dǎo)能力較弱者不適合使用，以免在起、承、轉(zhuǎn)、合上無法收放自如。

創(chuàng)造幽默的四大基石

好的開始，未必是成功的一半，倘若後繼無力，反倒落得虎頭蛇尾的結(jié)果。因此，一場好的演講，開場白固然重要，但最不可或缺的還是「幽默」這項(xiàng)要素。

幽默，不但能為演講者減少自身的緊張壓力，更可以快速有效地拉近聽眾與演講者間的距離，更重要的是，可以自始至終讓聽眾保持高度的興趣與注意力。

而幽默是不是天生的呢？當(dāng)然，個(gè)性是一部份，但是幽默程度的高低，卻與生活態(tài)度有密切的關(guān)聯(lián)。

試想，一個(gè)不喜歡聽笑話或聽完了堅(jiān)持不笑的人，會(huì)成為具有幽默感的人嗎？還有一種人聽完笑話總要窮追猛打地問人：「為什么？為什么？」，好像連「悟性」都成為培養(yǎng)幽默的關(guān)鍵要素了。

事實(shí)上，運(yùn)用幽默是有技巧及方法的，只是要在時(shí)間點(diǎn)及情境上靈活掌握，再加上串連的機(jī)智，即可發(fā)揮令人欣羨的幽默特質(zhì)。幽默的運(yùn)用技巧略述如下：

一、夸大

曾有一位叫「大頭」的小孩，哭著跑回家，對媽媽說：「媽媽！他們都笑我頭很大，我的頭真的很大嗎？」，媽媽邊摸著大頭的頭邊笑著說：「你的頭一點(diǎn)也不大！」

單是這么看，沒人了解其幽默點(diǎn)，但若講者配上夸大的手勢動(dòng)作，再摸著一顆大頭，那么「笑點(diǎn)」就會(huì)因手勢與內(nèi)容的矛盾而產(chǎn)生「笑果」。

所以，幽默并非會(huì)講，還要會(huì)「演」，相乘之下才能產(chǎn)生強(qiáng)大的功效！

二、張冠李戴

經(jīng)常聽到很多人講笑話時(shí)，總會(huì)非常本份地「原版」搬出，這種說法，充其量只能達(dá)到笑話的轉(zhuǎn)述作用，倘若將笑話中的人事時(shí)地物稍作修改，冠上與自身環(huán)境相關(guān)的串連，則產(chǎn)生出來的效果就完全不同。

三、「笑」行犯上

現(xiàn)代社會(huì)的組織漸行扁平化，主管與部屬間的距離拉近，因此，有些較開明的主管，的確能接受演講者的調(diào)侃或反諷，不僅能成為全場焦點(diǎn)，更能突顯其包容的格局。但演講者在運(yùn)用前仍須對這些主管級人物稍加了解，切不可貿(mào)然開口，以免慘遭封殺。

四、自我解嘲

最保險(xiǎn)且最有效果的幽默就是拿自己作目標(biāo)消遣自己，此舉非但不會(huì)被聽眾看輕，反倒會(huì)讓人有一種雍容大度，自信滿滿的瀟灑與特色。影響幽默的絆腳石

幽默的特質(zhì)在演講中是一項(xiàng)極為有力的秘密武器，但是武器能平亂卻也能制造戰(zhàn)事引發(fā)禍端；所以在展現(xiàn)幽默的同時(shí)也須當(dāng)心犯了以下幾項(xiàng)忌諱：

一、預(yù)知

「各位大家好，我要以一個(gè)笑話作開場……」，「我想跟大家說一個(gè)笑話……」這種幽默不叫幽默，可以預(yù)料不會(huì)有好的效果。

二、脫離主題

為了一開始的氣氛，硬湊個(gè)與主題完全無關(guān)的笑話，則再好的笑話都會(huì)變得毫無價(jià)，切記，絕不可為了說笑話而說笑話。

三、照本宣科

「老王，我說一個(gè)笑話給你聽。」好比一客牛排大餐直接放到胃里，一點(diǎn)都體會(huì)不出味道。

四、自說自笑 聽一則笑話，你前仰後翻，講者卻如冷面笑匠若無其事、一臉無辜，這才是高手；反之，則讓自己成了笑話。

五、本末倒置

一場演講，笑話是潤滑劑，若全場以笑話貫串，主從易位，最後聽眾一無所獲，反倒是聽了一堆笑話，成為一場失敗的演講。

幽默的培養(yǎng)除了技巧的搭配運(yùn)用之外，自我的練習(xí)也是關(guān)鍵，想要透過幽默展現(xiàn)魅力，則必須牢記「四多」：

一、多聽：來者不拒，取八方九垓之精華，不做主觀性的取舍。

二、多記：不可左耳進(jìn)右耳出，聽完笑完還得用筆記下才算是資源。

三、多說：用筆記下後，還要厚著臉皮去說給不同領(lǐng)域的人聽，如此才能了解自己表達(dá)笑話的結(jié)構(gòu)及他人接受的反應(yīng)。

四、多笑：很少看到那種聽笑話不笑的人，還可以說得一口好笑話的人；多嘗試了解笑話的笑點(diǎn)何在，將有助於自己的說笑功夫。

演講者總期待從一開場到結(jié)束，都能全場笑聲連連、聽眾意猶未盡，把氣氛營造得熱鬧滾滾；所以講者的「講」功就要有相當(dāng)程度的琢磨，才能字字珠璣，妙趣橫生。

想抓住聽眾的心，先拿捏住自己的性，適情適性地自然表達(dá)，才是上臺演講的最高藝術(shù)。