第一篇：體操比賽口令

體操比賽口令

指揮員：

進場：立正——稍息——立正——向右看齊——向前看——起步走；121、121……立定——向右轉

稍息——立正——向前看齊——向前看——向左看齊——向前看——第一排報數——稍息——(指揮員跑向裁判長敬禮)報告總指揮本班應到XX人，實到XX人，請指示——敬禮——(指揮員跑到指揮位置)。

操練：立正——稍息——立正——向右轉——向右轉——向左轉——向左轉——向后轉——向后轉——稍息——立正——向看齊——向前看！——以XXX同學為基準，成廣播體操隊形散開！

退場：以XXX同學為基準向后看齊——稍息——立正——向前看齊——向前看——向右看齊——向前看——稍息——立正——向左轉——齊步走(踏步出場回座位)。

第二篇：廣播體操比賽隊列隊形及口令

廣播體操比賽隊列隊形及口令

隊列隊形：長方形隊列（4︰3或 7︰5）領操員一名站在隊伍正前方

原地口令：立正稍息向前看齊向左轉向右轉向后轉向后轉

移動口令 ：向左（右）轉齊步走立定。領操員

將隊子帶入比賽場地面向主席臺評委席，報告人數，請

指示。聽到“可以開始”后開始做操。比賽結束轉向

將隊子帶出比賽場地。

口號: 各班自行選擇運動口號，并訓練。

第三篇：廣播體操比賽出、入場口令

2010級第三套全國中學生廣播體操----舞動青春—比賽： 體教五班第一名 95分

XX“最佳領操員” 第一名 92.47分

領操程序及口令：

? 場外整理隊列：立正、向右看齊、向前看

? 指揮員轉向主裁判、舉手示意、轉向隊列

? 入場：背對主席臺方向、右進左出—指揮入場：向右轉、指揮

員向左轉、齊步走、1-2步后喊口號“五班精英、敢闖敢拼、天道酬勤、我班必贏”----“1-2-3-4”，1-2步后、立定。

? 入場后整隊：指揮員向右轉、向左轉、以XXX為基準向中看

齊、XXX迅速屈肘舉拳、然后放下、向前看、向右看齊、向前看、第一列報數

? 向主裁判報告整隊完畢，準備比賽：指揮員向后轉、向前走X

步后立定、“報告裁判長、10級體教五班前來參加廣播體操比賽、應到18人、實到18人、報告完畢、請指示”、裁判長“開始比賽”

? 指揮開始比賽：指揮員向后轉、“成廣播體操隊形散開”、直到

做完廣播體操

? 集中并整理隊伍、：以XXX為基準、向中看齊、向前看、向

右看齊、向前看

? 向裁判長報告、準備離場：指揮員向后轉、“報告裁判長、比

賽完畢、請指示”、裁判長“退場”、指揮員“是”

? 退場：指揮員向后轉、向右轉、指揮員向走轉、齊步走、立定。

第四篇：軍訓口令

初中軍訓口令

口令：立正。

要領：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視 口令：跨立。

要領：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。而手后背，左手握右手腕，右手手指并擾自然彎屈，手心向后。口令：稍息。

要領：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢身體重心大部分落于右腳?？诹睿合蛴遥ㄗ螅D

要領：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上身保持立正姿勢?？诹睿合蚝螅D。

要領：按向右轉的要領向后轉180度?？诹睿糊R步－－走。

要領：左腳向正前方邁出約75厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高 口令：立－－定。

要領：齊步和正步時，聽到口令，左腳再向前大半步著地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢?？诹睿憾紫?。

要領：右腳后退半步，臀部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩手自然放在兩膝上，上體保持正直。蹲下過久，可自行換腳?？诹睿浩鹆ⅰ?/p>

要領：全身協力迅速起立，成立正姿勢。

第五篇：課堂口令

2．同學們，我問你，上課應該怎么做？——身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。3．第一第一在哪里――第一第一在這里！

（通常用于引導學生盡快完成教師布置的任務，如：收拾學習用具）4．誰的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮?。ㄖ柑嵝褜W生看黑板）5．快快快，動作快――我是第一坐好啦！（學生下座位活動結束后）6．誰來幫幫他――我來幫幫他！（用于學生回答問題需要幫助時）

7、組織課堂對口令（輔以動作）一、二、三——請安靜（師生雙手成端坐姿勢）； 三、二、一 ——看老師！（學生眼睛看教師，教師巡視班級每個學生，用眼神喚回注意力分散的小朋友。）【愛護書】：小學生，要愛書，不翹角，不亂涂。

【安靜課堂方法】：

師（雙手擊掌3次，有節奏的 X X X）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節奏也是 X X X）【開火車1】：

師：小火車在哪里？生：小火車在這里。師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來師：火車頭在哪里生：火車頭在這里師：這排火車開起來

【開火車2】：

（1）小老師在哪里——小老師在這里。我是小老師，請大家跟我讀（小老師領讀）（2）小老師接力棒，一傳傳到誰那里？小老師接力棒，一傳傳到我這里。（以此循環）【課堂激勵形式】：

（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我們為你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我們為你加加油。（4）Xxx你真棒，我們送你小紅花。（5）xxx你真棒，我們為你拍拍照?！菊n堂組織】： 師：“請你跟我拍拍手?！鄙骸拔揖透闩呐氖??！?/p>

以這樣的形式進行，內容可以根據實際的情況而改。例如：請你跟我點點頭，請你跟我笑一笑，請你跟我坐坐好，請你跟我聽故事??小朋友們很喜歡這樣的游戲（通常用于課間休息放松或者轉入下一教學環節）【組織讀書】：

身正肩平腳并攏，書本穩穩手中拿；兩眼有神看書本，還要稍稍往外斜?！窘M織寫字】： 師：眼離桌面生：（齊答）一尺遠 師：胸離桌面生：（齊答）一拳頭 師：手離筆尖生：（齊答）一寸長

師：頭—— 生：（齊答）正 師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生（齊答）開 師：足—— 生：（齊答）安

5、對口令：

小眼睛——看黑板；身體——坐直；兩手——放好；保持——安靜

小小手——放放好；小眼睛——看老師；小嘴巴——閉緊了；小腰板——挺直了！