第一篇：幕墻工程技術答辯――我的心得

幕墻工程技術答辯――我的心得

記得原來單位敬愛的總工曾經兩次在技術人員培訓課上講過技術答辯的要點與注意事項，說起來也該是5、6年前的事了，但精辟的論述和精彩的演講令我記憶至今，并對我在之后的技術答辯、交流等環節幫助極大，也間接地培養了我在工作中的強烈自信。由于工作的需要，現在我也要向同事講講這方面的體會了，我把以前聽到的東西結合這幾年來的工作實踐，湊

了這篇東西，希望能給各位一點有用的幫助。

技術答辯與交流是幕墻技術人員的重要工作環節，尤其是在投標過程中，令人信服的技術答辯所起到的作用甚至超過了技術標書本身，而一場糟糕的答辯甚至會淹沒整個營銷過程中的所有技術亮點，釀成銷售失敗的惡果。可見技術答辯的重要程度。那么，除了設計出精彩、適用的幕墻產品，制作出準確、清晰的技術標書以外，我們在進入答辯現場的前后，應該注意哪些要點呢？

一、精心準備，熟讀資料

俗話說：不打無準備之仗。技術答辯前的準備工作應該包括熟悉資料、找出重點、擬定提綱、制作文件、調試設備等主要內容。熟悉資料包括對建筑特點的把握和理解，預先與參加答辯的人員的溝通（不是指非技術手段的溝通，呵呵），詳細了解擬推薦方案的詳情（最好是答辯者本人做的方案），預測對方會提問的重點，本方案的優勢與缺陷等等，并作到準備好答案和解答方式。找出重點是指如果答辯過程在自己掌控之中時，應重點介紹的技術環節。根據答辯欲達到的目的和擬介紹的重點，擬定講述的過程和提綱，并制作提示和演示使用的幻燈片等文件。可以使用表格、圖片、動畫、視頻、對比文字等方式，制作一些直觀的演示文件，以達到更好的演示效果。特別提示一下設備調試的重要性，因為大多數情況下，答辯的時間都是有限制的，我曾經有一次登上答辯臺才發現設備無法正常使用，滿頭大

汗之余，不得不使用小黑板，效果大打折扣！

二、開門見山，提綱挈領

“三紙無驢”是個經典的笑話，在答辯的過程中，開場白諸如“感謝。。給于機會”，“沒什么準備。。指正”，“今天天氣哈哈哈”之類套話、虛話一句也嫌太多，各位領導專家的時間都很寶貴，一句“我是某某公司某某某，下面由我來介紹。技術方案”足矣。開場白一般由以下部分組成：自我介紹（一句話）；以下的介紹分為**、***、*****、*********等*部分（一句話）；其中將重點介紹***、******等（性能？設計思路？特殊構造？計算模型？。。。）。如果場內有建筑師，并且建筑的特點非常突出，也可以簡要地談一下對建筑或環境要求的理解，并提示出幕墻設計中對這些要求而特別考慮的設計特點。在這一部分的介紹中，數量詞的使用有特別的意義，比如：“設計中針這些要求，使用了5套幕墻系統，分別是，1-***系統，突出了保溫設計，適用于保溫要求較高的寫字樓部分；2-***系統，突出了安裝快捷，更換方便，適用于最后封閉的樓梯間石材外墻；3-***系統，突出了。。，適用于*****；等等。這一段的介紹是整個答辯過程的綱領性文件，用時不宜超

過5分鐘。

三、分段小結，重復重點

進入闡述正題后，應對每個段落的介紹有個小題，如“下面介紹第三個特點――抗震設計”，然后結合準備的資料分別介紹抗震設計的幾個設計點。但應突出重點即不同于普通設計的特殊點，如 “采用掛接的方式吸收平面內的變形量，左右位移允許***的變形量，并且留有限位措施，板塊左端采用***定位，板塊右端采用滑動放松措施（圖片演示）”等，“而在以往傳統的設計中，位移量采用結構膠變位吸收，效果。。”。這里是抗震設計的重點，可以詳加闡述，最后以一句“不同于傳統構造的掛接設計極大地提高了本系統的抗震性能”來重復這一重點，加深印象。此外，“在轉接系統中如何如何”，“在玻璃與鋁槽相接部位如何如何”等一句帶過。本段結束時，“優異的抗震設計是本系統的第三個重要特點”作為小結語。重點突出可以使聽眾不至于陷入大量的無效記憶信息中而“失憶”，分段小結可以使聽眾即便記不住你的“抗震設計”是如何實現的，但至少記得你的“抗震設計”是十

分優越的。

四、收尾盤點，簡單總結 在所有的環節介紹完成后，收尾盤點是非常討巧的工作。“我們推薦的這套系統在滿足建筑基本要求的基礎上，采用**、**等方法突出了對建筑造型的完美體現；采用**、**等方法突出了防水性能設計；采用**方法滿足了本建筑大跨度鋼結構主體對抗震的特殊要求”，“以上三個突出的設計特點是針對本建筑的特點量身定制，預期。。。”，這些話實際上是對整個答辯重點的精煉回顧，目的無非是再次聲明“這個瓜真的好甜啊！”，給聽眾留下

深刻的印象。結束語也是這里的一部分，精煉、謙虛、致謝，結束。

上面是答辯自我闡述部分的一個過程概述，下面就過程中的一些小技巧作些提示。

五、線索清晰，以點帶面

你想帶走更多的珍珠嗎？用金線穿起來！你的設計中有許多的閃光點，但需要一個線索串聯起來，讓聽眾在腦海里帶走。比如，你可以把這些閃光的設計點“擬合”到一個重要的功能要求上去，反復強調這一功能設計來展開設計亮點的闡述。這比胡子眉毛一把抓，枝枝蔓蔓的闡述要更加清晰有力。突出主干，砍掉枝蔓是應用這一技巧的關鍵。

六、合理趨避，大展優勢

誰也沒有本事掌握所有的幕墻知識，遇到設計中的弱點，或被提問到設計缺陷時，應該巧妙地將話題轉移到優勢項目中去。曾經有一次被問到“型材截面長寬比過大，你是如何考慮抗扭轉的？”我從扭轉力矩可能發生的來源談起，最后談到長寬比設計突出的剛度優勢，避開了我無法回答的問題。但是，風險存在：有的專家會不滿意你的滑頭，有的甚至會窮追不舍。

所以，此招要根據形勢選擇使用，慎。

七、大膽假設，提出辦法

“如果頂端發生漏水，將通過橫向集水槽排向豎向落水管”；“如果土建此時尚未提供壓頂，也可選擇從頂端固定”；“此處柱間距達到8米，后增補的鋼梁至少將達到600高”。。。

等等對這些假設情況的解決方案，將使聽眾嘆服你考慮的周到，業主感動于你為他的建筑所

做的細致研究。

八、穿插舉例，旁征博引 舉例和引用是我們做議論文時常用的兩大論據，用在這里無非是證明設計方案的可行性和優越性，順便也可以展現本公司的光輝業績和本人的光榮歷史。“這個方案是從本公司99年用于某某大廈的方案中改造而來，在那個項目施工過程中，板塊的可更換性發揮了良好的作用。比如。。”；“德國的某酒店門廳懸索幕墻凈高55米，采用的就是與本方案類似的滑動十字駁接結構”；“我本人在設計**大廈時遇到過類似的問題，后來如何如何解決，并把當時的問題在這次設計方案中預先消除了”等等。引用宜以硬性的規范條文和工程實例為

主，力爭一出手就能擺平某個問題，也許比長篇的理論論述來得直接有力。

九、聲音洪亮，中速清晰

充滿自信的語調、語速、手勢、姿態是打動聽眾不可缺少的武器，這也許是演講與口才的專

門學問，但氣質的培養在于自身的努力，呵呵不多談了。

十、關心時事，現場抓料

答辯不是說相聲，聽眾中經常有許多非專業人士，如何調動他們的興趣呢？盡量使用口語話的語言，避免“該處”、“本方案”等書面用語；攜帶一些小道具，如特殊設計的附件，可以演示操作的五金，等等；另外重要的一點是結合時事，談談設計中的特點。在座的領導身處高位，關心時事是他們的共同特點，比如房地產政策的變動，比如政府下達的節能方面的文件，比如哪里的工地出了安全事故甚至“構建和諧社會”――都可以適時地引用到答辯中，和技術方案介紹穿插結合起來。現場抓料是更高的技巧，曾有一次一位專家桌上的鎖具掉到地上放的窗樣角玻璃上，打碎了玻璃，臺上的那位老兄借機大談在防護高度以下室內片

采用安全玻璃的必要性，令我十分佩服。

十一、控制時間，留有余味

時間限制是大多數正式答辯都會遇到的，即使是非正式的答辯場合，比如一般性的技術交流，也要考慮聽眾的承受能力。一般而言，你一個人說話眾人聽，十五分鐘就應該停下了，可以采用中斷講述，求教問題的方式，或故意留下懸念等對方的提問的方式，來達到交流的局面，不要講上癮了滔滔不絕，恨不得把應知應會全部告訴對方，須知對方感興趣的只是某一兩個方面，人家有不是幕墻設計師，知道那么多干嘛？留點余味還可以造成下次溝通的機緣。

十二、點滴積累，厚積薄發

答辯就象制作明框幕墻一樣，作到滴水不漏是十分困難的。但是盡量作到游刃有余還是有一定的可能性。刻苦鉆研幕墻技術，擴大知識面，注意平時的點滴積累，在實踐中成長是唯一的捷徑。如果你能在答辯結束后，讓在坐的專家和領導們感到只欣賞到了冰山的一角，你的水平、你公司的實力、你推薦方案的優越性仿佛水面下的冰山一樣“深不

可測”，大家熱烈討論，意猶未盡，你就成功了！

第二篇：答辯心得

1.論文別只是胡吹.吹完了自己都難圓其說就會很麻煩.2.答辯PPT上要盡量展示自己的工作重點.體現自己的設計價值.3.答辯PPT上一定不要冒險放上去自己沒把握講解清楚的東西.放上不懂的東西等于是自己往槍口上送.4.一旦答辯遇到很“難纏”的問題.盡量圍繞自己最有把握的東西去解釋.切忌不懂裝懂.老師不是SB.你不如委婉的說些小小的借口.都比你瞎忽悠來的效果好.5.答辯過程中需要注意的細節.上臺注意儀表.服裝整潔.低調一點.答辯演說過程中盡量保持口語清晰.思路嚴謹.答辯演說結束記得說謝詞.鞠躬.關閉自己的PPT.擦掉自己在黑板上寫的內容.再下臺.(總之.讓人感覺你這個人.尊師重道.思維細膩.做事嚴謹.就OK了.這些都是印象分)

6.PPT制作切忌凌亂.可以只寫關鍵詞.不要滿篇都是文字.老師會有視覺疲勞.他都不知道你講什么.他如果想發難與你.那你基本沒跑兒.他問的一定是他非常懂的.即便你的論文里不涉及.只要你學過.你答不上就完蛋.7.答辯過程中不要只盯著屏幕讀.注意自己的眼神與老師進行交流.你可以發現你自己的講解老師有什么反應.如果顯的很不耐煩.那你講的東西就要適當臨場調整.暫時就想起這么多了.畢業的兄弟們還記得什么都說說.給師弟師妹們留點東西.2010年4月19日補充.這些東西現在看來已很淺顯.大的道理不多講.畢業設計可能是絕大多數人在大學期間接觸的唯一的“項目”.一定要用心.把4年積累的東西表現出來.磨練自己.用心去做.你用心了.即便沒拿到優秀論文.有何所謂?你努力了.你的能力就得到了鍛煉.這才是目的.孩子們.別忽悠自己.你忽悠自己.別人更會忽悠你.這個社會.只有自己照顧自己.你對自己都不負責.別人憑啥照顧你.?

老師也是人.你認真了.你不會做.你做的不好.沒關系.你的能力得到了鍛煉.看的見你的努力.就足夠了.祝你們好運.踏入社會是個很苦的階段.慢慢來.大學的日子在你未來的很多年將是一段“天堂”的回憶.珍惜吧.1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什么？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應有論點、論據。

二、有開頭主體與結尾。

三、有條理、有層次。

四、應用詞確當，語言流暢。

五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

第三篇：幕墻施工管理心得

泉山區行政服務中心遷建幕墻工程

創優總結

泉山區行政服務中心遷建幕墻工程位于江蘇省徐州市解放南路西側。該項目為新建辦公樓外幕墻裝飾，面積約26000平方米，是集多種功能與一體的綜合性現代化辦公場所。

本建筑主樓采用技術含量較高的框式玻璃幕墻、鋁板幕墻、石材幕墻，外立面極具現代感，造型美觀、搭配協調、色彩和諧、整體通透；并且是通過先進的尖端設備加工、組裝而成，所有的接頭、拼縫、交接部位等均具有較高的工藝觀賞性，細部節點精巧，收口自然，達到渾然一體之感。

作為本項目管理者，在項目管理過程中收獲了一些心得，與大家共同學習。

一、項目前期策劃

前期項目策劃貫穿于整個工程過程，策劃是貫穿整個工程計劃的動脈，它是指導、推動工程發展的方向。因此，前期策劃就顯得尤為重要，它是項目推行的基調，把握了航行的總方向。我們主要從以下幾個方面著手：

1、臨設規劃。正可謂，兵馬未動，糧草先行，項目開工前，按業主統一規劃，完成辦公區、職工生活區、加工倉庫等，以上設施在一個月內全部完成，同時做好企業廣告宣傳，體現海洋裝飾對外整體一致性的品牌形象。

2、項目部組建及班組選擇。這么大體量的建筑幕墻，必需要組建包含駐場深化設計師等經驗豐富能打硬仗的管理班子，人員分工及職責明確，使項目部部署的各項管理制度、措施能強有力執行。如何選擇班組？經驗告訴我們，唯有成熟有責任心的大班組方可勝任。特別是對安全和質量意識比較強的大班組，經過公司集體討論決定蘇建宇班組作為該項目的施工班組。蘇建宇也十分重視該工程的施工，也非常珍惜公司給的機會，積極安排各專業人手和負責人進場，現場項目施工負責人在項目實施過程中從開工做到竣工驗收，保證了項目各項管理目標實施的連貫性。

3、全員學習。想做好一個項目，必須要重視不斷的學習，只有吃透圖紙，了解規范，施工技術、措施創新，才能將項目精益求精。進場前，我們專門組織圖紙研討會，對圖紙中的疑問，及施工可能出現的難點進行討論，通過技術負責人、設計師及班組的共同學習，記錄相關問題，并形成了圖紙深化方案。在質量管理專題交底會上，又組織全部管理人員與班組共同學習了相關施工規范，使全員對質量的重視及要求都提到一個新的高度。

4、方案編制。項目部經過圖紙的學習、現場勘察和業主交流，制定了針對性的施工方案，該方案完成初稿后組織技術、施工、供應商、班組開會討論，編制了施工組織設計、臨時用電方案、吊籃專項施工方案、腳手架專項施工方案、安全生產和文明施工方案、工程應急預案以及幕墻安全專項方案等，并報監理審批。

二、質量管理

對于優質幕墻項目的施工，我們認為施工質量是幕墻施工管理的核心，有了可靠的質量做保障，才能保證工程項目的順利完成。然而，施工質量管理其實就是實體質量和資料質量的管理。巧妙地把公司實施的《幕墻工程質量評定規定》應用到該項目中，使得實體質量和資料質量得以升華。才能創出更好的經濟效益和社會信譽。本項目的質量管理，采用我項目部制定的“點、線、面”的過程管理理論。該管理方法，簡潔直觀，容易理解，同時便于檢查。

1、點：預埋件安裝。應用軸線、控制線、標高線等來控制埋件的位置，來提高埋件的精度、準確度和利用率，減少施工中后置埋件的安裝及拉拔試驗費用。

2、線：框架安裝。焊縫飽滿，立桿垂直，橫梁水平，膠縫均勻無毛刺。總之，橫平豎直一條線，對角不同別明顯。

3、面：面板安裝。取決于面板本身的平整度及安裝的平整度，凹凸板、劃傷板嚴禁上墻，確保膠縫大小統一，觀其所感，平整美觀。

點是線的基礎，線是面的基礎，通過每一過程的精確要求，嚴格控制，保證了邊口、材料交接、對縫等細節完美。

三、石材幕墻質量控制

本項目使用天然石材做為其中主要的一種裝飾材料，工程量較大，因此我項目部把石材的安裝做為質量控制及檢查的重點。

1、材料質量控制。石材選用顏色要均勻、花紋一致、色差小、沒有暗裂，沒有崩邊，沒有缺角，沒有損傷的石材，而且其試驗彎曲強度必須大于10Mpa，這一點我公司在施工前就去供貨方廠區考察，并跟隨供貨方去開礦一線視察，確保供貨方所提供的石材出自同一山脈。選用符合國家或企業標準的結構膠和耐候膠，確保不發生滲漏。有些石材幕墻或石材裝修出現滲漏現象，原因就在于所用的膠不是石材專用膠，因為石材是多孔性結構，容易產生滲漏現象，故我公司在使用石材膠的時候，特別重視。

2、施工過程控制。干掛石材的質量控制是指在施工過程中，根據事先定好的質量目標，對施工日常發生的各項活動按照一定的原則，采用專門的控制方法，進行指導、調節、限制和監督，將各種因素控制在原來所規定的目標之內，以下為我項目部定制的施工質量控制。（1）、膨脹螺栓、角鋼連接施工質量保證措施：鉆孔時鉆機保持水平垂直，鉆孔深度每個確定保持6cm左右，并用風吹出孔里的灰砂；內膨襯、內膨脹銷子要充分膨脹；頂住內膨脹銷子，如有空隙時，用膠填實；螺栓、固定角鋼、平墊、彈簧墊圈壓平使角鋼緊貼結構層；連接片與固定角鋼連接時，當前后左右調整后都會旋緊。（2）、石材打眼施工質量保證措施：鉆孔、打眼人選由高素質、經驗豐富的專業人員擔任，熟練操作流程工藝；打眼前，對石材進行外觀尺寸、色澤、材質、細裂縫等檢查，嚴禁不符合施工要求的石材用于墻面；打眼前，對石材進行初安裝，調整角鋼水平上下位置，連接片 前后左右位置，方確定打眼位置；打眼時，嚴格控制打眼深度，使打眼深度控制在25mm 左右;在安裝前，施工人員對打眼處的鉆孔位置是否正確居中，是否發現打眼所造成的裂縫等現象進行檢查，并把孔內的粉塵清理干凈；并通知業主和監理方對石材打眼進行專門的檢查驗收，并做好隱蔽記錄。

（3）、石材上墻質量保證措施：石材上墻安裝時，嚴格控制上下左右接縫的大小，不任意調整縫隙大小，防止石材產生重疊，影響受力體系；石板與石板之間保持垂直，水平，尤其是光板不在石板接縫處產生凹進凸出之現象；施工人員對石板對角（陰角、陽角）方正、表面平整，接縫高低、平直等質量進行嚴格控制；銷子在固定后，檢查銷子是否頂住上塊石材，必須使銷子和石材留有一定的空隙。清理表面，用強力樹膠粘結，使接縫飽滿均勻，不遺漏并待其凝固后，進行下一塊石材安裝。

（4）、填縫質量保證措施：填縫前對石材按縫處進行處理，用空壓機的高壓空氣吹去墻上的臟物和粉塵；嚴格控制填縫厚度，最少須達 6mm以上；填縫時，一定要在接縫處貼膠帶紙，防止縫污染石材表面；填縫時，填縫劑連續密實飽滿，不偷工減料，按規定填實，防止滲水現象；專門配備質量人員進行填縫檢查，并做好隱蔽記錄。

3、施工技術創新。建立石材幕墻龍骨以及飾面板安裝“三維”移動體系精確石材幕墻安裝節點，建立石材幕墻龍骨與飾面板安裝“三維”移動體系，將石材排板與工程實體相吻合，預埋件與主龍骨、主龍骨與次龍骨、次龍骨與飾面板掛件間位置準確，且一一對應，需螺栓連接的節點絕不用焊接代替，各節點間全部實現螺栓連接，每道工 序都必須進行驗收，每個節點必須逐個檢查，從而實現了真正意義上的龍骨體系以及飾面板的三維移動。

今日，泉山區行政服務中心，已魏然屹立在解放路邊，偶爾會從它旁邊經過，讓我想起施工中那很多的“不容易”。過程是痛苦的，可他帶給了我們今天的欣慰。再回首時，所有的不容易，都已顯得蒼白無力。我們仿佛經歷了一次旅途，與其說千辛萬苦，倒不如說驚心動魄，還帶點驚險挑戰。而今，泉山區行政服務中心幕墻所綻放的藝術光芒，再次助我成長，為公司的發展奉獻了我們的努力！

第四篇：我的碩士答辯心得

我的碩士答辯心得

以下為我的經驗和心得

1。明確心態

答辯是講述課題期間所作的工作以及思路，而不是展現口才跟老師進行辯論；也不是拉項目、展現個人魅力需要狂吹噓！所以態度一定要謙和，答辯內容要在實事求是的基礎上把課題的優勢，難度體現出來即可。除非你是牛人，否則吹得太過分，必然有N多老師站出來把你大卸八塊！我原來一同學的師兄答辯題目“開創了××××的全新平臺”就被答辯委員會狂扁：俺們就絲毫沒看出全新在哪，具有什么革命性等等。下場可想而知！

2。PPT盡量簡潔明了

不要寫一堆，非要整七八十張幻燈才覺得自己做了工作。沒用，關鍵是讓所講內容成完整體系，清晰明了，老師知道你做了哪些工作，有哪些創新，哪些難題被你搞定了，你的思路是什么！血淋淋的例子是有個師兄搞了近百張幻燈，結果每張很快就過了，沒有突出重點，被老師扁：你的工作是不是保密，我們也不知你做了哪些工作，你每張幻燈那么快，估計目的就是不讓我們看你的數據、方法！

3。態度要謙和。

老師提問時，答不上來切記不要說“那我們實驗室就是這樣做的”，“不對，那我就是覺得。。”人家會覺得你態度不好，驕傲，狡辯！如果老師問“為什么用A方法，B方法可能更好，為什么不用”如果你會知道，那很好直接答“老師，您說得很對，B法在×××能取得不錯的結果，但我這個實驗特殊的地方在×××，導致A更好，原來做過AB比較發現。。”呵呵，那就吹一吹吧。如不知道原因，不會答，就說“老師，您說得很對，原來我也有過類似的想法，但因為課題時間的關系，沒有進一步探討，如果以后有時間，我一定在這方面加強”

4。最重要心得：答辯之前，論文都會送給答辯委員會評審。

^_^，太好了！這是個套答辯老師提問問題的好機會哦！論文送給答辯委員會評審后幾天，帶上紙和筆去找老師說，因為時間、個人思路、試驗技巧問題論文還有很多缺陷，您看我的論文還有哪些問題，您覺得應該怎樣改正。一般老師都會說出他的想法，記得用筆記下來，告訴老師一定修改，同時，如果可以，跟老師吹吹，你自己覺得哪些步驟感覺還是做得不好，給點建議。然后回去總結，這樣基本上，這個老師要問哪些問題你心里基本上就有數了，準備該怎樣回答。我是在外校做的實驗，跟答辯老師都不太熟，因為做了準備我答辯時，基本上老師問的問題都在意料之中，很好答，唯一不好答的是有一個老師是外校的，我沒見過，沒聊過，她問的問題一時讓我不好回答，感覺沒大好。還有這種答辯前的準備對付口齒不太清的老師也很有效，基本上你已知大概要問什么了，不至于聽不懂，造成尷尬。

5。答辯時一定穿得樸素，整潔

6。答之前最好找幾個人當聽眾，完整講一遍，這樣好掌握時間。

第五篇：畢業答辯心得

答辯心得

學生姓名 學院名稱 學號 班級 答辯地點 答辯時間

王夢 教育科學學院 20141201111 14語教1班 南主樓C614 2017.5.20

2017年

5月 22日 2017年5月20日上午8點30分于城南主樓C614，我旁聽了大致8位學姐的論文答辯，感受頗深。主要有以下幾個方面：答辯前——答辯中——答辯后。

（一）答辯前

在答辯開始之前，答辯小組成員紛紛就位，并翻閱論文查找紕漏之處。參與答辯的同學提前將PPT拷到桌面上，學姐們基本上都可以做到著裝整齊，妝容淡雅，簡單大方。我認為，在一些重要的場合，我們應該提前準備好所有的材料，并注意下穿著和妝容，展現美和大氣的姿態是對別人和自己的尊重，也是一種潛在的競爭力。同時，也要調整好心態，認真對待的同時又不能過分緊張，隨和淡定的心態更能發揮出色的水平。

（二）答辯中

在答辯過程中，基本流程是學生陳述自己的論文大綱并通過PPT形式展現出來——老師進行提問——學生回答——若學生有紕漏之處——老師給予適當的指正并提供建議。整個答辯環節大概在20分鐘左右。

在這個過程中，明顯感覺到答辯質量的差異。首先是PPT制作方面，有的學姐PPT制作簡單大方，條理清晰，論文框架一目了然；有的學姐在選用PPT模版時注重外觀而不注重實用，整個排版比較亂，在內容上也沒有做到主次分明，而是把大段大段的內容復制粘貼，很容易讓人產生視覺疲勞；其次是陳述方面,有的學姐陳述并不是照讀PPT而是結合PPT的框架概括性提煉觀點，聲音有底氣，語速語調很適中，在分支觀點的時候并配有肢體動作，邏輯清晰，并和小組成員有眼神交流，總體就是有演講的氣場；有的學姐在陳述時聲音比較低沉，給人的第一感覺是沒有自信，在陳述過程中，多用“然后”“嘛”“就是”等口頭語，語言不是很簡練，全程基本上是看著PPT照讀一直到陳述完畢；再次在老師提問環節，在場有四位老師進行提問，基本上提了3-4個問題，多是目錄格式排版參考文獻引用等問題，老師講在答辯過程中第一看的是態度問題，而態度就是從目錄格式排版方面體現，其余的提問基本是針對論文提問，如核心概念界定，結合現狀分析問題，談談解決問題的對策以及國外研究的成功之處等問題；最后是學生回答方面，有的學姐可以做到有理有據，我認為應該是對論文的內容很熟悉，并且在答辯開始之前有預設老師的提問并做了一定的梳理，在對老師的批評指正方面可以做到虛心接受；有的學姐對于問題的回答比較磕巴，準備不充分，有時候對于老師提問的理解產生了偏差，答非所問，有極個別學姐在老師批評指正的過程中比較漠然，并沒有認真對待。

在這個環節過程中，我是感受最深的，同時也有一些自己的想法。一個好的論文答辯應注重質量和效果，而產生關鍵的主體是答辯者而非提問者。因此需要答辯者做好充足的準備。

我認為答辯過程中更重要的是演講技巧（開頭生動、精煉、新穎，最重要是不要緊張，可以適當融入身段表情和言語表情，最好做到使人知、信、動、樂，但是每個人的能力有限，應發揮自己最好的水平去完成答辯），不要準備詳細的講稿，在宿舍多練習幾次。

在陳述過程中，盡量不要照讀PPT，可以提前熟悉自己的論文大綱，并做一個梳理，最好可以和聽眾有眼神交流，并適當的加入肢體語言動作，聲音一定要有自信。

在回答問題時，首先聽清楚并理解提問者的問題避免做到答非所問，對待老師的批評指正應做到虛心接受，態度誠懇，悉心傾聽。

（三）答辯后

答辯結束后，有的學姐匆匆離場，有的學姐是整理答辯過程中的問題并重新修改歸納。我認為這是值得我學習的地方，包括在日常生活中都應該做到及時反思，及時訂正。

總之，這次答辯讓我受益匪淺。