第一篇：我們的節日——端午節

我們的節日——端午節

09漢語言文學（3）班 年薛

今天是端午節，早上收到很多條短信。如今的傳統節日，祝福短信成了一個不可或缺的組成部分。傳遞祝福的同時，也為傳統節日增添了一些現代氣息。記得小時侯，在奶奶家過端午，少不了要包粽子，插艾草，喝雄黃酒。在我的印象中，粽子不僅味道好，包粽子的過程也是很美的，家里一群姑嫂姨嬸搬了小板凳圍坐在一起，擺好粽葉，浸好糯米，大家挽起袖子，把雪白或緋紅的胳膊浸在米湯中摸索，撈起一小撮糯米，放進挽好的碧綠的粽葉里，糯米在陽光下亮晶晶的。圍好粽葉后，再用白色的棉線一圈圈纏好，一個粽子就誕生了。然后就是插艾草，我小時候覺得艾草就像菊花的葉子，還非常不喜歡艾草的味道。至于雄黃酒，當然是大人才能喝的，那是什么味道，我也就無從知曉了。

小學課本中說端午節是為了紀念愛國詩人——屈原。傳說屈原在朝中收到奸佞排擠，遭到流放，行至汨羅江時，憤懣憂慮，遂投江而死，百姓緬懷其忠貞，因此每年在其忌日包粽子投入江中，為的是不讓江中之龍噬其尸首。為了紀念他，還在這一天舉行龍舟比賽。其實，關于端午節的由來，向來都說法不一。除了將它視為是紀念于五月初五投汨羅江的愛國詩人屈原。還有人說，這個節日在古代，是一個消毒避疫的日子。根據文獻上的記載，以及歷代相傳流行下來的許多端午習俗，五月被視為“毒月”、“惡月”，五月初五是九毒之首，所以這一天便流傳了許多驅邪、消毒和避疫的特殊習俗,比如說：“插蒲子艾葉、喝雄黃酒、祭五瘟使者等”。

端午節其實還有很多別稱，例如：端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節、午日節、女兒節、地臘節、詩人節、龍日、午日、燈節等等。每一種別稱都有其各自的原由。例如《荊楚歲時記》載，因仲夏登高，順陽在上，五月正是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽天氣好的日子，故稱五月初五為“端陽節”。端午時值仲夏，是皮膚病多發季節，古人以蘭草湯沐浴去污為俗。漢代《大戴禮》云：“午日以蘭湯沐浴”。明沈榜《宛署雜記》：“五月女兒節，系端午索，戴艾葉，五毒靈符。宛俗自五月初一至初五日，飾小閨女，盡態極研。出嫁女亦各歸寧。因呼為女兒節。”據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。

端午節流傳下來的習俗非常多，例如這一天大家都會佩戴特殊的飾物，比如艾草，香囊，長命縷（以五色絲結而成索）等等，是為了祈福辟邪；另外端午在古人心目中是毒日、惡日，在民間信仰中這個思想一直傳了下來，所以才有種種求平安、禳解災異的習俗。種種節俗，如采藥，以雄黃酒灑墻壁門窗，飲蒲酒等，看似迷信，但又是有益于身體健康的衛生活動。端午實在可算是傳統的醫藥衛生節，是人民群眾與疾病、毒蟲做斗爭的節日。今天這些衛生習俗仍然是應發展，并應弘揚傳承的。插艾草是因為艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草，插在門口，可使身體健康。賽龍舟也是一項重要的活動，不過在河流較少的地區不如河流多的地方盛行，我的家鄉端午節就沒有賽龍舟的活動。除了以上一些活動，傳統的端午習俗還有跳鐘馗、鬧鐘馗等，不過，各地因各種因素在慶祝端午的習俗上多少有些不同，而且隨著社會的發展，很多舊的習俗已經逐漸為人們所淡忘而漸漸消失了，這是使人感到惋惜和傷感的。

繼韓國“江陵端午祭”被聯合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產代表作”后，2009年5月，中國已啟動端午節申報世界非物質文化遺產程序，該項目由湖北省代表中國向聯合國遞交申報表。端午節在2008年正式成為國家法定假日。然而，經過韓國“江陵端午祭”申遺事件之后，我們不禁要反思：我們能為傳統文化的傳承與發展做些什么，我們要怎樣做，才能讓屬于我們的傳統文化得以延續和復興。

讓我們想象一下，兩千年前的五月初五，也是在這片神州大地上，或許就在你現在正駐足的那塊地方，有一群人，他們和你一樣，有著黃色的皮膚，黑色的眼睛，此時，他們正在品嘗美味的粽子，或者正踮起腳尖往門上掛一束艾草，我們和祖先的身體中流著同一種血，我們從祖先那里繼承了智慧和才華，也繼承了各種節日和習俗，正是因為這樣，你才成了今天的你，我才成了今天的我。

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

這是祖先的端午，這也是我們的端午。

第二篇：我們的節日端午節

“我們的節日端午節”活動總結

通過對端午節主題活動的開展,學生對端午節的來源、食俗、慶祝活動以及關于端午節的詩詞、歌謠、賽龍舟等習俗有了更全面的了解。學生在親身感受中了解端午，在感受傳統文化的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。既弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統美德，又彰顯出節日文化內涵，樹立節日新風，班隊活動呈現出同學們參與的熱情和強烈的表現欲望，通過本次活動，我們對端午這個中華傳統節日，有了更深的認識。我國地大物博、歷史悠久，許多傳統文化遺產瀕臨滅絕危機，我們作為炎黃子孫有責任去保護和弘揚它，讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大！

這次活動有效增強了同學的凝聚力和向心力，也充分反映出作為新時代的少年對信息、資料的搜集能力，進一步提高了學生的綜合能力。同學們在歡聲笑語中感受到節日的氣氛，增進了師生間的感情交流，用實際行動進一步弘揚和傳承了中國的傳統文化。

第三篇：我們的節日——端午節

“我們的節日——端午”活動方案

一、指導思想

為進一步加強學生的思想道德教育，結合學校實際，通過“慶六一，迎端午”主題教育，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對傳統文化的了解和熱愛。

二、活動設計

（一）唱一唱

通過音樂課，組織學生學唱愛國歌曲。

對象：1—2年級學生

要求：音樂老師利用音樂課，搜索適合低年級學生學習和演唱的愛國歌曲，并進行教學。力求做到人人會唱。

音樂老師：江慧（二年級）

朱金花（一年級）時間：5月19日——5月30日

（二）找一找，說一說

對象：五年級中隊學生

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；賽龍舟和包粽子的習俗等相關內容。

在輔導員的指導下，在班級開展“迎端午——說故事大賽”。評委：章祖銀（中隊輔導員）評分標準：

1、所選擇的故事內容符合比賽主題。（10分）

2、語言流暢，情感飽滿。（10分）

3、學生能做到大方有禮貌。（10分）比賽時間：2014年5月23日

比賽結果：通過評比，選出前三名，加以表彰。

（三）畫一畫

對象：四年級中隊學生

要求：以“我們的節日——端午節”為主題制作一份小報，能反映端午的習

俗，自己的心聲、生活的體驗。

根據學生的創作進行評選前三名，再在班級中進行展示。評委：張琳澤（班主任）評選標準：

1、版面設計有特色，能體現手抄報的主題。（20分）

2、內容豐富，健康。（10分）

3、文字優美，具有可讀性。（10分）

4、標題突出，能一目了然。（10分）制作時間：2014年5月29日

（四）比一比

對象：1——6年級學生

要求：以“迎端午，誦讀經典”為主題，舉行誦讀比賽。學生在班主任的指導下，選擇與端午相關的誦讀內容進行朗誦。

比賽時間：2014年5月30日

四年級班級 評委：姚萬里（校長）

艾媛媛

李志祥 評分標準：

1、朗讀水平（40分）

2、朗讀情感（30分）

3、朗讀形式（20分）

4、朗讀形象（10分）

學生朗讀氛圍低年級組和高年級組，通過學生的朗讀，判定名次。

三、活動要求

少先隊大隊部要做好節日期間的文化宣傳，營造好文化氛圍。

各班級在班級開展時，班主任要認真對待，切實開展，并加強學生在活動期間的安全教育，讓學生在活動中感受端午文化。

總而言之，中國的傳統節日蘊藏著無窮的內涵，深入了解傳統文化的內容，有助于學生感受中國歷史的魅力，提升學生的民族自豪感，明確自身的職責，從而激發學生的學習激情。

蘇生小學少先隊

2014年5月15日

活動一：唱一唱

活動二：找一找，說一說

五年級中隊“迎端午——說故事大賽”活動結果：

第一名：楊振輝

第二名：朱蒙蒙

李飛揚

第三名：朱定幫

凌雨軒

姚

燦

“迎端午——說故事大賽”活動小結

學生在搜索資料的過程中，培養了學生查找資料和整理選擇資料的能力，過程中，學生積極參與其中，從多個方面談到了對端午的了解，活動氛圍良好。通過加以評分表彰，學生獲得成就感，激發了學生學習語文的興趣，同時激發了學 生對課外閱讀的興趣。

活動三：畫一畫

“我們的節日——端午節”手抄報評選結果

第一名：姜玲 第二名：靈星雨 第三名：錢途明

“我們的節日——端午節“手抄報活動小結

在輔導員的指導下，學生積極準備，認真參與，賽前搜集了許多與端午相關的內容。比賽中，學生們開動腦筋，設計出一個有一個好看的版面，女生細心、認真，男生也細心地做好版面的設計工作，在同學們的努力下，一張又一張精美的手抄報呈現了出來。

同學們在這次活動中，不僅進一步了解了中國的傳統節日——端午節，同時在勞動中，培養了自己的語言組織能力和動手能力。

活動四：比一比

“迎端午，誦國學”活動結果

低年級組：第一名

三年級

第二名

二年級

一年級 高年級組：第一名

四年級

六年級

第二名

五年級

“迎端午，誦國學”活動小結

比賽中，從高年級到低年級依次登臺展示，有的班級通過不停的變化隊形，由不同的學生帶頭誦讀；有的班級則保持一種隊形，集體誦讀，共同演繹經典文章，精彩的表演不時贏得臺下學生的陣陣掌聲。一首首經典詩歌不但讓學生們感受著古詩文的神奇魅力，也增強了他們的民族自信心和自豪感。通過本次活動，不僅激發了同學們吟誦經典的興趣，同時也讓同學們在經典文化氛圍的熏陶與感染中汲取了豐富的營養。

“我們的節日——端午”活動總結

為了迎接端午，感受傳統節日的魅力，引導學生進一步了解，我校在考慮到各班級的實際情況后，相應開展了一系列活動，取得了較好的效果。

首先，各班級能夠根據班級情況，選擇適合班級學生的方式進行，有的放矢。如一二年級學生知識儲備少，自我動手能力差，為此以“唱一唱”的形式，感受祖國的美好，學生在唱的過程中，激發學生的愛國熱情。又如四年級中隊，學生在已經掌握了一定知識準備的情況下，指導學生進行手抄報的制作，既充滿情趣又有一定的難度，學生樂于參加，活動氛圍非常的好。

其次，在班級相應開展的基礎上，由教導處牽頭，少先隊配合，舉行了“迎端午，誦國學”的經典誦讀活動，學生在誦讀國學的基礎上，培養著學生的愛國情懷，感受著中國古詩文的魅力，同時也激發了學生的集體榮譽感。

再次，為了迎接端午，我校從班級到學校，都營造了濃濃的端午氛圍，學生在潛移默化中感受著端午，更在行動中了解著端午。

總之，這次活動效果明顯。

第四篇：我們的節日端午節征文

我們的節日端午節征文

我們的節日端午節征文一

又是一年端午，又是一年粽葉飄香，華夏大地處處彌漫著溫馨，炎黃子孫陶醉在粽葉淡雅的香味中，陶醉在屈原的不朽精神中。真可謂有水的地方就有龍舟的鼓聲;有岸的地方就有楚歌四起。

兩千三百年前，一個清瘦老人，仰望蒼天，他在憂慮他那民生多堅的的國家，當傳來國都郢城被攻陷的消息后，他徘徊在汨羅江邊，他憤怒，他哀傷，最后，他吟誦著“世人皆醉我獨醒“，帶著滿腔的悲憤抱石沉入了江中。百姓們怕江中的魚兒吃他們敬愛的屈原的尸體，所以用粽葉包了稻米，撒到江中，讓魚兒吃，這樣就不會傷害他們敬愛的屈原了。可以這樣說，沒有一種食物能像粽子一樣寓意豐富，粽子的形狀棱角分明，象征著屈原的人格棱角分明，不與世俗同流合污;粽子的里面包一顆紅棗，象征著屈原的赤膽忠心……總之，粽子表達了人們對屈原的無比敬重。屈原絕沒有想到，生前他忍受無人理解的寂寞;而他死后，他的繼承者們貫穿古今，前仆后繼，層出不窮。李白，杜甫，岳飛，文天祥，蘇軾，辛棄疾，譚嗣同……數不勝數的熱血男兒傳承著屈原的精神。可以這樣說，是他讓端午節熠熠閃光;是他讓湘水接受祭拜，是他讓國人由蒙昧走向進步，古往今來，有多少人唱著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“去找尋真理;又有多少人拋頭顱，灑熱血來表達對祖國的愛戀。但是對于今天的中國人來說，屈原的精神從未像今天離我們這么近，這么親切。這些都源自四川大地震，這場震驚海內外的災難，讓中國13億人民聯系的更加緊密，讓中國人更加想念屈原。

屈原那處在人生的逆境中，卻時刻懷著對祖國燦若日月的情懷，隨國家同呼吸，共命運，身雖死，情不改的愛國情結，不正是中國目前最需要的嗎那江上競飛的龍舟，不正是13億人民同心協力劃動的嗎眾人劃槳開大船，在大自然的強悍面前，人類團結一致，血脈相連。在這個粽葉飄香的季節里，我們走的更穩，更堅定，無往而不勝。只因為我們心中有一個堅定的信念，那就是愛中國!

我們的節日端午節征文二

端午節是一個有著悠久文化歷史的民俗節日，距今已已有兩千多年的歷史，是中華民主的傳統節日之一。

端午節有吃粽子的習俗，相傳是專門紀念屈原的。屈原是一個偉大的愛國詩人，因皇上聽信了奸臣所言，把屈原投到了汨羅江里。人們為了紀念屈原，在每年的五月初五，會劃著龍舟往江里仍粽子，意在：讓江里的魚蝦吃粽子，而不要傷害屈原。

在北方，端午節還有綁花繩、戴香包的習俗呢!瞧!媽媽把幾根彩顯捻在一起，就出現了彩虹的顏色，然后，把這些繩輕輕地、松松地綁在我的脖子上、手腕上和腳腕上，這些喜慶的繩立刻給我增添了幾分神氣和英俊，就像三頭六臂的小哪咤。

另外，端午節還有一個插艾的習俗，這個習俗來原于一個古老的傳說：在唐朝末期，黃巢帶領著起義大軍，浩浩蕩蕩、南征北戰，一路上殺富濟貧，可是，由于當時通訊條件落后，農民根本無法和黃巢、起義軍取得聯系，最后，黃巢想出了一個辦法，在起義那天，讓農民家家戶戶以艾為信號，插在門上。后來慢慢地，插艾就有了“驅魔辟邪”的說法。

其實，經過千百年的演變，這些風俗雖然流傳了下來，但與它本來的意思已有了出入：粽子變成了人間的一道美食;賽龍舟變成了娛樂活動，它既鍛煉了人的身體，陶冶人的情操，又增進人們之間的感情和交流;你看!高高插在家家戶戶的門沒處的艾，不正告訴我們，家家友愛、處處有愛。讓我們一下子想到：愛國、愛家、愛護、愛心、關愛、友愛、喜愛、鐘愛等等這些美好的詞語。

端午節是一個愛(艾)的節日!讓我們生活在愛(艾)的氣氛中，讓世界充滿愛(艾)吧!

我們的節日端午節征文三

人們都知道每年農歷五月初五是我國傳統的節日——端午節。端午節還有許多別名，比如：端陽、端午、端節等。

端午節的背后還有一個驚天動地的故事。相傳戰國時期，楚國有一位偉大的愛國詩人——屈原。他十分受人民的愛戴，在二十四歲時就被任為宰相。后來被奸人陷害，光明正大、公正無私的屈原十分憤怒，就寫下了一部偉大的著作。回國沒多久，又被長期流放到沅湘一帶。他雖然被放逐，但一顆心仍然眷戀故國。他經常在江邊徘徊。一天，他向老漁夫表示了自己不肯同流合污的志向，他說：“正直的人誰又能讓自己高潔的品格蒙世俗的污辱呢?我寧愿投入長流的江水，把自己埋葬在魚肚里。怎么能讓清白的顏色受到世間的污穢的沾染呢?”于是就在農歷五月初五這天，他抱著石頭投河自盡了。后來人們為了紀念他，把這天定為端午節，一直流傳到現在。

端午節有許多習俗。如：吃粽子、賽龍舟、插艾草、吃鴨蛋……最隆重的活動要數賽龍舟了。每年，全國許多大大小小的鄉鎮都要舉行劃龍舟比賽。今年，我在奶奶家也榮幸地參加了劃龍舟比賽。中午十二時比賽開始。我們穿上黃隊發的運動衣，便上船了，依次坐好位置。這條船的前面是一個龍頭。這只龍雄赳赳、氣昂昂，兩眼注視前方，神氣十足。龍尾又翹得十分高，它給人一種積極向上、勇往直前的感覺!這時，鑼聲一響，兩隊就劃開了。我們一隊鼓手是爸爸。鼓聲由弱變強，由慢變快，催人前進。我們黃隊的叔叔阿姨們十分精明，采用了先慢后快的劃船方式。這不，白隊比我們領先兩米遠，我們這一隊仍然在沉著穩定地劃著。這時只聽鼓聲越來越急，我們隨著鼓聲同心協力，快到終點時，我們超過了白隊。大家還一邊喊著口號：“一二、一二、一二……”鼓聲越來越響，劃船的速度也越來越快。很快，我們就超過了白隊，只見他們個個滿頭大汗，累得氣喘吁吁。站在河兩岸的鄉親們頓時由為白隊加油，立刻換為我們黃隊加油。經過半小時的比賽，我們比白隊先到達了終點。勝利的喜悅占據在每個人心中。有的歡呼，有的擁抱，有的捧腹大笑，還有的甚至跳了起來……至于我，我比任何人都要激動。因為這是我第一次劃龍舟，這次的勝利有我的一份，并且隊里派我作代表，上臺領獎杯以及做演講。這一次比賽，我十分難忘!

熱鬧的賽龍舟結束了，大家休息了一會兒，村里的領導們又立刻舉辦了“為紀念屈原詩朗誦比賽”。鄉村們爭先恐后地上臺演講。我也報了名。我飽含深情地朗誦著張耒寫的《和端午》：

競渡深悲千載冤，忠魂一去拒能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

以及《已酉端午》、《五月五日》、《午日觀競渡》這四首懷念屈原的詩。

到了傍晚，家家又包起了好看又好吃的大粽子。我們在路上摘了一些又大又綠的箬葉回家，又把紅豆，臘肉和米等材料準備好。接著，我們一家人就舉行了包粽子比賽。規則是，在一定的時間內包粽子。要求包得又快又好看。比賽開始了，只見奶奶不慌不忙地包著粽子。不一會兒，一只小巧玲瓏的粽子就誕生了。而我和爸爸媽媽卻手忙腳亂，不知如何是好。一下子這里包好了，那里又漏米了，就這樣重復著。時間到了，我一個都沒包好，媽媽包了兩個，爸爸包了四個，但粽子的樣子卻十分難看，而奶奶卻包了二十幾個。并且每個都是那么惹人喜愛，大小一致。包粽子比賽結果出來了，奶奶是冠軍。她高興地臉上笑開了花，接著，就由我為勝利者頒獎——100元獎金。粽子包完后，我們便把它們蒸好，就狼吞虎咽地吃了起來。這時，家家戶戶都坐在家里品嘗著端午節的食品，有粽子、包子、面條、雞蛋、鴨蛋……吃的食品非常豐盛。大家開心極了!

端午節是我國十分隆重的傳統節日，它有許多習俗。它表達人們對愛國詩人屈原的懷念，又表達了人類與大自然美好相處。我們要讓這個具有一定意義的端午節一直延續著，永遠不消失!

第五篇：我們的節日端午節簡訊

我們的節日—端午節

---土門關初中端午節活動總結

又是粽葉飄香時、又是端午佳節至。為充分挖掘優秀傳統節日“端午節”深厚的文化內涵，進一步引導同學們了解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日，我校利用多種形式開展了端午節傳統文化教育活動。

為了迎接和慶祝端午節，在校團委和德育處的安排下，全校師生精心準備了一場書畫攝影展，并于端午節期間展出。

同時還利用校園廣播臺、國旗下講話、班團會等形式，通過豐富的文字、圖片、手抄報、視頻資料等組織學生了解端午節的由來和有關知識；組織同學們走進圖書館，徜徉在書的海洋，去找尋“端午節”的蹤跡，感悟源遠流長的五千年華夏文明和博大精深的祖國文化底蘊；引導學生們用心去體驗端午佳節這一傳統節日所蘊含的意義，提

高了學生們的愛國意識，增強大家的民族自豪感。通過形式多樣的活動開展，使全體師生了解了端午節的由來、別稱、習俗，誦讀了和端午節有關的詩詞歌賦，并進行了征文評比。學校本次活動的開展，進一步培養每一個炎黃子孫的民族情結，讓祖國傳統歷史文化能夠代代相傳下去。