第一篇：精神文明創建我們的節日-端午節

張集街道辦事處“我們的節日·端午”主題教育實踐活動方案

為進一步深化全國文明城市創建，弘揚中華民族優秀傳統文化，大力倡導文明健康生活方式，讓廣大師生過一個積極向上、文明健康的端午節，根據區文明委工作安排，我辦事處才決定在轄區內小學校組織開展“我們的節日·端午”主題教育。現有方案如下：

一、活動目的

緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設的根本，以深化全國文明城市創建、提升人文素質為重點，充分挖掘優秀傳統節日“端午節”深厚的文化內涵，把愛國主義教育貫穿于“端午節”主題教育始終，通過開展形式多樣、內容豐富的文化活動，讓全社會認同傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，進一步感受傳統文化魅力，增強愛國情感，為我市率先基本實現現代化貢獻力量。

二、活動日期：2013年6月11日（端午節前夕）

三、活動地點：教室、自己家里

四、活動內容：

活動一：端午節的風俗和來歷

（各年級）

1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2.對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動二：采艾草、插艾葉

（各年級）

活動三：包粽子、掛香袋

（中、高年級）

拍攝照片

1．感受粽子的香甜和香袋的美。在家里向爺爺奶奶學包粽子。

2．學習用折紙做的五彩粽。

3．體驗勞動和分享的樂趣。能為孤寡老人、貧困學生送粽子、送溫暖。

活動四：設計端午節小報

通過觀察、集體討論，分工合作，設計精美的端午節小報，增強合作性、創造性、動手能力。

活動五

網上閱讀

（中、高年級）

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

活動六 協作交流

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收獲，一同來體驗共同的快樂。

五、活動要求：

1．班主任積極發動，利用考試結束時間做好活動的組織、發動工作。

2．及時上交活動資料。中、高年級每班發動學生上傳1~2張動手學包粽子、家里插艾葉、掛香囊等實踐活動的照片。鼓勵學生積極參加；六年級每班制作五份關于端午節的手抄報。

張集街道辦事處

2013年6月10日

張集街道辦事處“我們的節日·端午”

主題教育實踐活動總結

2013年6月11日，張集街道辦事處在轄區內小學校開展了“我們的節日·端午節”主題教育，為使活動取得成效，張集街道辦事處、學校高度重視，對如何開展活動提出了具體要求。組織了各具特色的“端午節”主題活動。現將活動開展情況總結如下：

1、開展各類端午節主題活動：

活動一：端午節的風俗和來歷

活動二：采艾草、插艾葉

活動三：包粽子、掛香袋

活動四：設計端午節小報

活動五：

網上閱讀

活動六 協作交流

2、利用宣傳欄、板報等宣傳平臺營造了濃郁的節日氛圍。

3、通過例會、國旗下講話、主題班（團、隊）會等途徑，舉行了不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。

在活動中，學生們不僅學到了端午節的有關知識，更在濃濃的節日氛圍中，體會到了傳承優秀傳統文化的重要意義。通過本次主題實踐活動，進一步豐富了未成年人節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了廣大中學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。同時，作為主辦單位也深深的感受到我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統文化對未成年人進行教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大！

第二篇：精神文明創建我們的節日-春節

張集街道辦事處“我們的節日.春節”

主題教育實踐活動方案

一、活動目的豐富辦事處未成年人節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

二、活動內容

圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親為主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，主要做好以下工作。

1、“我們的春節”主題征文大賽

（1）時間安排：1月30日—3月5日。

（2）參賽對象：本次大賽以在校學生為主,大賽設以下組別：初中組、小學組。

（3）征文主題：以“我們的春節（或元宵節）”為主題，圍繞除夕、春節、元宵節三大傳統節日，寫感受、抒感情、頌傳統，如敘寫趣味經歷、介紹民俗文化、抒寫親情友情等。題目自擬，體裁不限，小學生征文字數在800字左右，中學生征文字數在1500字左右。

（4）征文報送：請以學校為單位務必于3月5日前將學生作品電子稿報送至縣文明辦。所有稿件均請注明作者姓名、所在學校、年級、指導老師、聯系電話及詳細通訊地址。

（5）評選獎勵：由校文聯組織進行評選，每組評選一、二、三等獎及優秀獎若干名予以表彰獎勵。

2、青少年中華經典詩詞誦讀賽

（1）時間安排：春節寒假前夕。

（2）參賽對象：本次大賽以中小學生為主,大賽設以下組別：初中組、小學組（分甲組、乙組、幼兒組）。高中組、初中組參賽對象的誦讀時間控制在3分鐘以內；小學（含幼兒）組誦讀的篇目控制在百字以內。

（3）活動主題：以迎接建黨94周年為主題，引導未成年人在誦讀中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨愛國愛社會主義情感，增強民族自豪感和文化自信心。

（4）報名方式：參賽選手務必于2月14 日前將參賽學生的姓名、年齡、組別及誦讀篇目報送至校青少年管理中心。

（5）誦讀內容和形式

誦讀內容以中國古代、近代、現代、當代優秀詩、詞、賦、曲、散文等為主，所選篇目應符合經典。鼓勵在表現形式上創新，如：朗讀、朗誦、吟唱、歌詠結合等均可，允許助演。

（6）獎勵辦法：活動將評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名進行表彰獎勵。

3、積極開展各類公益活動

各學校要組織動員未成年人參與社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。

三、組織機構

為加強活動的組織領導，成立“我們的節日”主題教育組委會，由辦事處民政辦工作人員負責，其他部門協助。并聯合各學校青少年管理中心的工作人員共同組織。

四、活動要求

（一）提高認識，領導重視

要充分認識在春節、元宵節期間組織開展“我們的節日”主題教育的重要意義。春節、元宵節是中華民族優秀傳統文化的重要載體，它蘊含著中華民族文化的智慧和結晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托。充分利用春節、元宵節期間組織青少年參加“我們的節日”主題教育，對于豐富青少年節日精神文化生活，營造團結互助、和諧融洽的節日氣氛，進一步增強青少年對民族傳統的認同感和自豪感，都具有十分重要的意義，是加強青少年思想道德建設的重要載體。

（二）精心組織、注重實效

各學校、各有關單位要把組織未成年人參加“我們的節日”主題教育作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入活動總體安排，創新形式，豐富內容，周密部署，制定具體方案，抓好工作落實。

張集街道辦事處2013年1月5日

張集街道辦事處“我們的節日.春節”

主題教育實踐活動總結

春節、元宵節是我們重要的傳統節日，為認真貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作要求，辦事處認真部署落實，現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，措施得力

辦事處領導高度重視“我們的節日---春節、元宵節”主題活動的開展，下發了關于開展“繽紛冬日”寒假生活意見，對在假期開展“我們的節日---春節、元宵節”活動做了重點布置。各校由一把手親自擔任組長全面負責本次主題活動；德育校長和德育主任擔任副組長，具體分管有關工作，以及其他班子成員和學校中層干部組成的活動領導小組。責任到人，分工明確。領導成員的高度重視，為活動的開展提供了有力的組織保障。

二、全面發動、形式多樣

1.全面發動，做好宣傳工作。

各校在休業式上對學生進行“我們的節日---春節、元宵節”主題活動的動員大會，通過大會動員學生積極配合，熱心參與，并發放了寒假生活登記表，讓學生明確在春節期間要做哪些有意義的活動。同時，班主任及時將活動的通知通過告家長、家校路路通等形式傳達給每一位家長，向全校學生和家長做好宣傳發動工作，讓全體學生和家長都參與到活動中。

2.全面組織內，扎實開展活動。

各校根據學校的實際情況，在春節期間開展了豐富多彩的活動，有的學生制作了“讀書心得卡”，創編一份“節日小報”，學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵。有的學生自己動手，拍攝體現家人歡度春節、家鄉節日深厚氛圍的作品。有的學生參與家庭、社區活動，圍繞春節、元宵節文化內涵，誦讀中華經典詩文，與家長開展“親子共讀”活動（熟讀一篇中華經典詩文），感受祖國傳統文化的深厚底蘊，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對民族傳統文化的理解，傳承和弘揚中華民族優秀文化。有的學生組成“志愿者小分隊”、“愛心小分隊”，參與公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，為空巢老人送上鄰里關愛的一份溫暖，為貧困學子送上節日問候，營造喜慶祥和、溫暖和諧的節日氛圍。

在元宵節前夕開展形式多樣的“鬧元宵”主題活動。有的學生參加了“開開心心包湯丸”活動，有的學校開展了“猜燈謎”主題班會活動，有的學校開展了師生、親子“同樂猜燈謎活動”。

各校通過開展上述活動，讓學生感受新春的快樂氣氛，不斷加強未成年人民俗傳統文化的教育，豐富了學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、發揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。為“我們的節日----春節、元宵節”主題教育畫上了一個圓滿的句號。

第三篇：我們的節日端午節

“我們的節日端午節”活動總結

通過對端午節主題活動的開展,學生對端午節的來源、食俗、慶祝活動以及關于端午節的詩詞、歌謠、賽龍舟等習俗有了更全面的了解。學生在親身感受中了解端午，在感受傳統文化的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。既弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統美德，又彰顯出節日文化內涵，樹立節日新風，班隊活動呈現出同學們參與的熱情和強烈的表現欲望，通過本次活動，我們對端午這個中華傳統節日，有了更深的認識。我國地大物博、歷史悠久，許多傳統文化遺產瀕臨滅絕危機，我們作為炎黃子孫有責任去保護和弘揚它，讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大！

這次活動有效增強了同學的凝聚力和向心力，也充分反映出作為新時代的少年對信息、資料的搜集能力，進一步提高了學生的綜合能力。同學們在歡聲笑語中感受到節日的氣氛，增進了師生間的感情交流，用實際行動進一步弘揚和傳承了中國的傳統文化。

第四篇：我們的節日——端午節

“我們的節日——端午”活動方案

一、指導思想

為進一步加強學生的思想道德教育，結合學校實際，通過“慶六一，迎端午”主題教育，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對傳統文化的了解和熱愛。

二、活動設計

（一）唱一唱

通過音樂課，組織學生學唱愛國歌曲。

對象：1—2年級學生

要求：音樂老師利用音樂課，搜索適合低年級學生學習和演唱的愛國歌曲，并進行教學。力求做到人人會唱。

音樂老師：江慧（二年級）

朱金花（一年級）時間：5月19日——5月30日

（二）找一找，說一說

對象：五年級中隊學生

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；賽龍舟和包粽子的習俗等相關內容。

在輔導員的指導下，在班級開展“迎端午——說故事大賽”。評委：章祖銀（中隊輔導員）評分標準：

1、所選擇的故事內容符合比賽主題。（10分）

2、語言流暢，情感飽滿。（10分）

3、學生能做到大方有禮貌。（10分）比賽時間：2014年5月23日

比賽結果：通過評比，選出前三名，加以表彰。

（三）畫一畫

對象：四年級中隊學生

要求：以“我們的節日——端午節”為主題制作一份小報，能反映端午的習

俗，自己的心聲、生活的體驗。

根據學生的創作進行評選前三名，再在班級中進行展示。評委：張琳澤（班主任）評選標準：

1、版面設計有特色，能體現手抄報的主題。（20分）

2、內容豐富，健康。（10分）

3、文字優美，具有可讀性。（10分）

4、標題突出，能一目了然。（10分）制作時間：2014年5月29日

（四）比一比

對象：1——6年級學生

要求：以“迎端午，誦讀經典”為主題，舉行誦讀比賽。學生在班主任的指導下，選擇與端午相關的誦讀內容進行朗誦。

比賽時間：2014年5月30日

四年級班級 評委：姚萬里（校長）

艾媛媛

李志祥 評分標準：

1、朗讀水平（40分）

2、朗讀情感（30分）

3、朗讀形式（20分）

4、朗讀形象（10分）

學生朗讀氛圍低年級組和高年級組，通過學生的朗讀，判定名次。

三、活動要求

少先隊大隊部要做好節日期間的文化宣傳，營造好文化氛圍。

各班級在班級開展時，班主任要認真對待，切實開展，并加強學生在活動期間的安全教育，讓學生在活動中感受端午文化。

總而言之，中國的傳統節日蘊藏著無窮的內涵，深入了解傳統文化的內容，有助于學生感受中國歷史的魅力，提升學生的民族自豪感，明確自身的職責，從而激發學生的學習激情。

蘇生小學少先隊

2014年5月15日

活動一：唱一唱

活動二：找一找，說一說

五年級中隊“迎端午——說故事大賽”活動結果：

第一名：楊振輝

第二名：朱蒙蒙

李飛揚

第三名：朱定幫

凌雨軒

姚

燦

“迎端午——說故事大賽”活動小結

學生在搜索資料的過程中，培養了學生查找資料和整理選擇資料的能力，過程中，學生積極參與其中，從多個方面談到了對端午的了解，活動氛圍良好。通過加以評分表彰，學生獲得成就感，激發了學生學習語文的興趣，同時激發了學 生對課外閱讀的興趣。

活動三：畫一畫

“我們的節日——端午節”手抄報評選結果

第一名：姜玲 第二名：靈星雨 第三名：錢途明

“我們的節日——端午節“手抄報活動小結

在輔導員的指導下，學生積極準備，認真參與，賽前搜集了許多與端午相關的內容。比賽中，學生們開動腦筋，設計出一個有一個好看的版面，女生細心、認真，男生也細心地做好版面的設計工作，在同學們的努力下，一張又一張精美的手抄報呈現了出來。

同學們在這次活動中，不僅進一步了解了中國的傳統節日——端午節，同時在勞動中，培養了自己的語言組織能力和動手能力。

活動四：比一比

“迎端午，誦國學”活動結果

低年級組：第一名

三年級

第二名

二年級

一年級 高年級組：第一名

四年級

六年級

第二名

五年級

“迎端午，誦國學”活動小結

比賽中，從高年級到低年級依次登臺展示，有的班級通過不停的變化隊形，由不同的學生帶頭誦讀；有的班級則保持一種隊形，集體誦讀，共同演繹經典文章，精彩的表演不時贏得臺下學生的陣陣掌聲。一首首經典詩歌不但讓學生們感受著古詩文的神奇魅力，也增強了他們的民族自信心和自豪感。通過本次活動，不僅激發了同學們吟誦經典的興趣，同時也讓同學們在經典文化氛圍的熏陶與感染中汲取了豐富的營養。

“我們的節日——端午”活動總結

為了迎接端午，感受傳統節日的魅力，引導學生進一步了解，我校在考慮到各班級的實際情況后，相應開展了一系列活動，取得了較好的效果。

首先，各班級能夠根據班級情況，選擇適合班級學生的方式進行，有的放矢。如一二年級學生知識儲備少，自我動手能力差，為此以“唱一唱”的形式，感受祖國的美好，學生在唱的過程中，激發學生的愛國熱情。又如四年級中隊，學生在已經掌握了一定知識準備的情況下，指導學生進行手抄報的制作，既充滿情趣又有一定的難度，學生樂于參加，活動氛圍非常的好。

其次，在班級相應開展的基礎上，由教導處牽頭，少先隊配合，舉行了“迎端午，誦國學”的經典誦讀活動，學生在誦讀國學的基礎上，培養著學生的愛國情懷，感受著中國古詩文的魅力，同時也激發了學生的集體榮譽感。

再次，為了迎接端午，我校從班級到學校，都營造了濃濃的端午氛圍，學生在潛移默化中感受著端午，更在行動中了解著端午。

總之，這次活動效果明顯。

第五篇：我們的節日——端午節

我們的節日——端午節

09漢語言文學（3）班 年薛

今天是端午節，早上收到很多條短信。如今的傳統節日，祝福短信成了一個不可或缺的組成部分。傳遞祝福的同時，也為傳統節日增添了一些現代氣息。記得小時侯，在奶奶家過端午，少不了要包粽子，插艾草，喝雄黃酒。在我的印象中，粽子不僅味道好，包粽子的過程也是很美的，家里一群姑嫂姨嬸搬了小板凳圍坐在一起，擺好粽葉，浸好糯米，大家挽起袖子，把雪白或緋紅的胳膊浸在米湯中摸索，撈起一小撮糯米，放進挽好的碧綠的粽葉里，糯米在陽光下亮晶晶的。圍好粽葉后，再用白色的棉線一圈圈纏好，一個粽子就誕生了。然后就是插艾草，我小時候覺得艾草就像菊花的葉子，還非常不喜歡艾草的味道。至于雄黃酒，當然是大人才能喝的，那是什么味道，我也就無從知曉了。

小學課本中說端午節是為了紀念愛國詩人——屈原。傳說屈原在朝中收到奸佞排擠，遭到流放，行至汨羅江時，憤懣憂慮，遂投江而死，百姓緬懷其忠貞，因此每年在其忌日包粽子投入江中，為的是不讓江中之龍噬其尸首。為了紀念他，還在這一天舉行龍舟比賽。其實，關于端午節的由來，向來都說法不一。除了將它視為是紀念于五月初五投汨羅江的愛國詩人屈原。還有人說，這個節日在古代，是一個消毒避疫的日子。根據文獻上的記載，以及歷代相傳流行下來的許多端午習俗，五月被視為“毒月”、“惡月”，五月初五是九毒之首，所以這一天便流傳了許多驅邪、消毒和避疫的特殊習俗,比如說：“插蒲子艾葉、喝雄黃酒、祭五瘟使者等”。

端午節其實還有很多別稱，例如：端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節、午日節、女兒節、地臘節、詩人節、龍日、午日、燈節等等。每一種別稱都有其各自的原由。例如《荊楚歲時記》載，因仲夏登高，順陽在上，五月正是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽天氣好的日子，故稱五月初五為“端陽節”。端午時值仲夏，是皮膚病多發季節，古人以蘭草湯沐浴去污為俗。漢代《大戴禮》云：“午日以蘭湯沐浴”。明沈榜《宛署雜記》：“五月女兒節，系端午索，戴艾葉，五毒靈符。宛俗自五月初一至初五日，飾小閨女，盡態極研。出嫁女亦各歸寧。因呼為女兒節。”據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。

端午節流傳下來的習俗非常多，例如這一天大家都會佩戴特殊的飾物，比如艾草，香囊，長命縷（以五色絲結而成索）等等，是為了祈福辟邪；另外端午在古人心目中是毒日、惡日，在民間信仰中這個思想一直傳了下來，所以才有種種求平安、禳解災異的習俗。種種節俗，如采藥，以雄黃酒灑墻壁門窗，飲蒲酒等，看似迷信，但又是有益于身體健康的衛生活動。端午實在可算是傳統的醫藥衛生節，是人民群眾與疾病、毒蟲做斗爭的節日。今天這些衛生習俗仍然是應發展，并應弘揚傳承的。插艾草是因為艾草代表招百福，是一種可以治病的藥草，插在門口，可使身體健康。賽龍舟也是一項重要的活動，不過在河流較少的地區不如河流多的地方盛行，我的家鄉端午節就沒有賽龍舟的活動。除了以上一些活動，傳統的端午習俗還有跳鐘馗、鬧鐘馗等，不過，各地因各種因素在慶祝端午的習俗上多少有些不同，而且隨著社會的發展，很多舊的習俗已經逐漸為人們所淡忘而漸漸消失了，這是使人感到惋惜和傷感的。

繼韓國“江陵端午祭”被聯合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產代表作”后，2009年5月，中國已啟動端午節申報世界非物質文化遺產程序，該項目由湖北省代表中國向聯合國遞交申報表。端午節在2008年正式成為國家法定假日。然而，經過韓國“江陵端午祭”申遺事件之后，我們不禁要反思：我們能為傳統文化的傳承與發展做些什么，我們要怎樣做，才能讓屬于我們的傳統文化得以延續和復興。

讓我們想象一下，兩千年前的五月初五，也是在這片神州大地上，或許就在你現在正駐足的那塊地方，有一群人，他們和你一樣，有著黃色的皮膚，黑色的眼睛，此時，他們正在品嘗美味的粽子，或者正踮起腳尖往門上掛一束艾草，我們和祖先的身體中流著同一種血，我們從祖先那里繼承了智慧和才華，也繼承了各種節日和習俗，正是因為這樣，你才成了今天的你，我才成了今天的我。

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

這是祖先的端午，這也是我們的端午。