第一篇：我們的節(jié)日端午節(jié)班會教案

我們的節(jié)日端午節(jié)班會教案

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們舉行以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題的班會活動，讓學(xué)生們能夠更了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，體驗我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，讓同學(xué)們更加熱愛自己的祖國。

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

教室

20xx年x月x日

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！

端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？

端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？

話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

4、主持人小結(jié)。

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

《端午》唐文秀

《五月五日》梅堯臣

《端午節(jié)的懷念》

3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

2、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己。

第二篇：我們的節(jié)日--端午節(jié) 主題班會

“走進端午”主題班會

一、設(shè)計背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動過程

【活動導(dǎo)入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！

【活動一】端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）

（二）端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、教師小結(jié)。

【活動二】端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

（比如來自福建、東北、安徽學(xué)生介紹。）

4、主持人小結(jié)。

【活動三】談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是打算怎么過呢？

（學(xué)生交流自己的感受。）

2、你想對大家有什么話說，在接下來的時間里希望怎樣做？（學(xué)生交流）

3、總結(jié)：。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。

第三篇：年整理我們節(jié)日端午節(jié),主題班會

“走進端午”主題班會

一、設(shè)計背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年為讓學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動過程

【活動導(dǎo)入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！

【活動一】端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）

（二）端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、教師小結(jié)。

【活動二】端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

（比如來自福建、東北、安徽學(xué)生介紹。）

4、主持人小結(jié)。

【活動三】談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是打算怎么過呢？

（學(xué)生交流自己的感受。）

2、你想對大家有什么話說，在接下來的時間里希望怎樣做？（學(xué)生交流）

3、總結(jié)：。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。

第四篇：我們的節(jié)日端午節(jié)

“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動總結(jié)

通過對端午節(jié)主題活動的開展,學(xué)生對端午節(jié)的來源、食俗、慶祝活動以及關(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌謠、賽龍舟等習(xí)俗有了更全面的了解。學(xué)生在親身感受中了解端午，在感受傳統(tǒng)文化的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。既弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，又彰顯出節(jié)日文化內(nèi)涵，樹立節(jié)日新風(fēng)，班隊活動呈現(xiàn)出同學(xué)們參與的熱情和強烈的表現(xiàn)欲望，通過本次活動，我們對端午這個中華傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認識。我國地大物博、歷史悠久，許多傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)瀕臨滅絕危機，我們作為炎黃子孫有責(zé)任去保護和弘揚它，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！

這次活動有效增強了同學(xué)的凝聚力和向心力，也充分反映出作為新時代的少年對信息、資料的搜集能力，進一步提高了學(xué)生的綜合能力。同學(xué)們在歡聲笑語中感受到節(jié)日的氣氛，增進了師生間的感情交流，用實際行動進一步弘揚和傳承了中國的傳統(tǒng)文化。

第五篇：我們的節(jié)日——端午節(jié)

“我們的節(jié)日——端午”活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強學(xué)生的思想道德教育，結(jié)合學(xué)校實際，通過“慶六一，迎端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

二、活動設(shè)計

（一）唱一唱

通過音樂課，組織學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲。

對象：1—2年級學(xué)生

要求：音樂老師利用音樂課，搜索適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱的愛國歌曲，并進行教學(xué)。力求做到人人會唱。

音樂老師：江慧（二年級）

朱金花（一年級）時間：5月19日——5月30日

（二）找一找，說一說

對象：五年級中隊學(xué)生

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗等相關(guān)內(nèi)容。

在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在班級開展“迎端午——說故事大賽”。評委：章祖銀（中隊輔導(dǎo)員）評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、所選擇的故事內(nèi)容符合比賽主題。（10分）

2、語言流暢，情感飽滿。（10分）

3、學(xué)生能做到大方有禮貌。（10分）比賽時間：2014年5月23日

比賽結(jié)果：通過評比，選出前三名，加以表彰。

（三）畫一畫

對象：四年級中隊學(xué)生

要求：以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題制作一份小報，能反映端午的習(xí)

俗，自己的心聲、生活的體驗。

根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作進行評選前三名，再在班級中進行展示。評委：張琳澤（班主任）評選標(biāo)準(zhǔn)：

1、版面設(shè)計有特色，能體現(xiàn)手抄報的主題。（20分）

2、內(nèi)容豐富，健康。（10分）

3、文字優(yōu)美，具有可讀性。（10分）

4、標(biāo)題突出，能一目了然。（10分）制作時間：2014年5月29日

（四）比一比

對象：1——6年級學(xué)生

要求：以“迎端午，誦讀經(jīng)典”為主題，舉行誦讀比賽。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，選擇與端午相關(guān)的誦讀內(nèi)容進行朗誦。

比賽時間：2014年5月30日

四年級班級 評委：姚萬里（校長）

艾媛媛

李志祥 評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、朗讀水平（40分）

2、朗讀情感（30分）

3、朗讀形式（20分）

4、朗讀形象（10分）

學(xué)生朗讀氛圍低年級組和高年級組，通過學(xué)生的朗讀，判定名次。

三、活動要求

少先隊大隊部要做好節(jié)日期間的文化宣傳，營造好文化氛圍。

各班級在班級開展時，班主任要認真對待，切實開展，并加強學(xué)生在活動期間的安全教育，讓學(xué)生在活動中感受端午文化。

總而言之，中國的傳統(tǒng)節(jié)日蘊藏著無窮的內(nèi)涵，深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，有助于學(xué)生感受中國歷史的魅力，提升學(xué)生的民族自豪感，明確自身的職責(zé)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

蘇生小學(xué)少先隊

2014年5月15日

活動一：唱一唱

活動二：找一找，說一說

五年級中隊“迎端午——說故事大賽”活動結(jié)果：

第一名：楊振輝

第二名：朱蒙蒙

李飛揚

第三名：朱定幫

凌雨軒

姚

燦

“迎端午——說故事大賽”活動小結(jié)

學(xué)生在搜索資料的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生查找資料和整理選擇資料的能力，過程中，學(xué)生積極參與其中，從多個方面談到了對端午的了解，活動氛圍良好。通過加以評分表彰，學(xué)生獲得成就感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時激發(fā)了學(xué) 生對課外閱讀的興趣。

活動三：畫一畫

“我們的節(jié)日——端午節(jié)”手抄報評選結(jié)果

第一名：姜玲 第二名：靈星雨 第三名：錢途明

“我們的節(jié)日——端午節(jié)“手抄報活動小結(jié)

在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生積極準(zhǔn)備，認真參與，賽前搜集了許多與端午相關(guān)的內(nèi)容。比賽中，學(xué)生們開動腦筋，設(shè)計出一個有一個好看的版面，女生細心、認真，男生也細心地做好版面的設(shè)計工作，在同學(xué)們的努力下，一張又一張精美的手抄報呈現(xiàn)了出來。

同學(xué)們在這次活動中，不僅進一步了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，同時在勞動中，培養(yǎng)了自己的語言組織能力和動手能力。

活動四：比一比

“迎端午，誦國學(xué)”活動結(jié)果

低年級組：第一名

三年級

第二名

二年級

一年級 高年級組：第一名

四年級

六年級

第二名

五年級

“迎端午，誦國學(xué)”活動小結(jié)

比賽中，從高年級到低年級依次登臺展示，有的班級通過不停的變化隊形，由不同的學(xué)生帶頭誦讀；有的班級則保持一種隊形，集體誦讀，共同演繹經(jīng)典文章，精彩的表演不時贏得臺下學(xué)生的陣陣掌聲。一首首經(jīng)典詩歌不但讓學(xué)生們感受著古詩文的神奇魅力，也增強了他們的民族自信心和自豪感。通過本次活動，不僅激發(fā)了同學(xué)們吟誦經(jīng)典的興趣，同時也讓同學(xué)們在經(jīng)典文化氛圍的熏陶與感染中汲取了豐富的營養(yǎng)。

“我們的節(jié)日——端午”活動總結(jié)

為了迎接端午，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解，我校在考慮到各班級的實際情況后，相應(yīng)開展了一系列活動，取得了較好的效果。

首先，各班級能夠根據(jù)班級情況，選擇適合班級學(xué)生的方式進行，有的放矢。如一二年級學(xué)生知識儲備少，自我動手能力差，為此以“唱一唱”的形式，感受祖國的美好，學(xué)生在唱的過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。又如四年級中隊，學(xué)生在已經(jīng)掌握了一定知識準(zhǔn)備的情況下，指導(dǎo)學(xué)生進行手抄報的制作，既充滿情趣又有一定的難度，學(xué)生樂于參加，活動氛圍非常的好。

其次，在班級相應(yīng)開展的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處牽頭，少先隊配合，舉行了“迎端午，誦國學(xué)”的經(jīng)典誦讀活動，學(xué)生在誦讀國學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)著學(xué)生的愛國情懷，感受著中國古詩文的魅力，同時也激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感。

再次，為了迎接端午，我校從班級到學(xué)校，都營造了濃濃的端午氛圍，學(xué)生在潛移默化中感受著端午，更在行動中了解著端午。

總之，這次活動效果明顯。