第一篇：沈四寶科研立項申請要求

附件1

對外經濟貿易大學法學院

沈四寶獎學金資助本科生科研立項管理辦法

第一章總則

第一條 為拓寬我院本科生學術研究的視野，活躍我院的學術科研氣氛，培養學生的創新精神和實踐能力，進一步深化教學改革，強化素質教育，沈四寶獎學金將對本科生學術科研活動進行一定資助。現根據對外經濟貿易大學科研管理的有關規定，結合本科生的實際情況，特制定本辦法。

第二條 本辦法的宗旨是：加強我院本科生科研工作，提高我院本科生的科研水平和學術水平，促進我院的本科生科研工作制度化、規范化，鼓勵并支持全體本科學生參加科研的積極性和創造性。

第三條 對外經濟貿易大學法學院學生工作辦公室對我院本科生科研立項活動工作進行管理，并負責項目咨詢、評審、監督、驗收工作。

第二章申報對象

第四條 凡在對外經濟貿易大學法學院正式注冊的全日制本科學生，均有資格申請此資助項下的本科生科研創新活動項目。

第三章申報條件

第五條 思想品德素質良好，學習積極、主動、努力，學風扎實，成績優秀，有一定的科研能力和初步的專業研究意向的本科生(個人或集體)。

第六條 申請立項必須成立研究小組，每組最多有三名成員，由小組負責人提出申請并擔任項目的實際主持人。立項成果的享有者不得超過三人，其中不得包含助理、顧問等人員。一個項目至少要有一個指導老師，在項目驗收時要求附隨指導老師的指導意見。

第七條 所有科研創新活動的主項申報課題，需有自選的指導教師。指導教師應對該課題提出具體意見。

第八條 未完成上年度科研創新活動立項的學生不得申報下年度科研創新活動項目。

第九條 每人限申報一個項目，不得在不同項目之間交叉申報。

第十條 各研究小組必須在規定的時間內將申報材料，包括項目計劃書和課題組報名表，一式三份報至科研立項管理機構，逾期不再受理。

第四章項目要求

第十一條 立項課題建議圍繞WTO與商事組織法、外貿法、外資法等法律問題展開。符合立項標準的項目應當具有新穎性、較高調研價值及填補空白領域等特點。

第十二條 項目小組對所申報課題有一定的了解并做了充分的前期調查、組織和準備工作，并應明確提出調查研究方法，有實際可操作性。

第十三條 申報材料齊全，手續完備，有明確的調查日程表，有明確的預算支出表。項目負責人應在項目交付時提交工作流程和進展情況的全程報告。

第五章申報程序

第十四條 申請承擔科研立項活動的學生，自報選題和活動項目的范圍。申請學生本人須認真填報《對外經濟貿易大學法學院本科生科研立項申請書》一式三份。

第十五條 本計劃項目研究期限一般不超過六個月。整個科研立項的過程依以下幾個階段進行：

1)學生自行組織課題組并向組委會申報課題項目（三周）

2)專家委員會對已申報課題進行審核（一周）

3)宣布通過審核的課題組并正式立項（一周）

4)各課題組組織調查研究活動、撰寫研究報告（三個月）

5)各課題組向組委會提交學術研究報告（一周）

6)學術研究報告由研究生會學術部審查后備案（一周）

7)組委會對各組提交的學術研究報告進行審查、評比、驗收（一周）

8)研究生會學術部面向全校師生組織學術研究成果評審報告會（一個月）

第六章經費使用

第十六條 科研經費的劃撥采取一次批準、分期撥款的辦法。由申請人在《對外經濟貿易大學本科生科研創新活動項目申請書》中，根據實際需要，本著合理、節約、講求效益的原則，編制明確的科研活動的經費概算和分階段開支計劃。

第十七條 經費總額及分期撥款數額由法學院本科生科研立項組審核批準。一般600－1000元/項，可以根據具體項目活動內容、是否重點項目適當增加、刪減。所批準的科研經費，一般不予追加。如在活動中確需深入研究的，由項目負責人另行申請。

第十八條 一旦立項，可預先支取經費總額的50％以便課題研究的開展。定期考核結果將直接決定下一階段科研經費的繼續投入情況。項目負責人對未能按計劃開展科研創新活動的，將視其情況緩撥、停撥科研經費，直至撤銷活動項目。

第十九條 科研經費要專款專用，不得挪作他用。各項經費開支，均須由項目負責人認真審核，簽字批準后方能使用。

第二十條 凡因故中止或撤銷的活動項目，要及時清理帳目，并將剩余的經費退還學院核銷。未經批準擅自終止項目者，視情節輕重，給予停止資助或退賠全部資金等處罰。

第二十一條 科研立項活動完成以后，項目負責人須于一個月內完成經費核算，對不能按時完成任務或未完成任務的項目，學院將減少資助經費或收回全部資助經費。

第七章項目管理

第二十二條 項目負責人因畢業離校或其他原因中斷科研活動，應確定同項目其他參加者作為負責人。如無合適的接替者，便取消項目。無論何種情況因故需要對科研創新活動計劃作重要調整、變更或中止研究者，都必須事先提交書面報告，經校團委同意，并報科研處批準后方可更換或取消。

第二十三條 科研立項活動完成以后，項目負責人須于一個月內完成項目結項報告一式三份，主要內容包括項目活動概況、使用方法與手段、完成形式、成果價值、得失經驗等等，并將項目最終成果提交科研處審查，經專家鑒定驗收后方能結項。符合完成條件的，可申請相應第二課堂學分，并在下一次申請項目時，予以優先考慮。

第七章附則

第二十四條 本管理辦法中的規定與學校有關規定相沖突時，遵照學校規定執行。第二十五條 本管理辦法的最終解釋權屬于對外經濟貿易大學法學院。

第二十六條 本管理辦法自公布之日起施行。

第二篇：關于科研立項相關要求

關于進一步做好大學生創新創業訓練項目立項工作的通知

為了進一步做好大學生創新創業訓練項目立項工作，今年學院共計收到86項《大學生創新創業訓練項目申請書》，學院于3月18日和3月19日進行了6場科研立項評審。通過評審共預推薦12項國家級創新訓練項目，7項國家級創業訓練項目（詳見附件

一、附件二）。根據本科生院相關文件要求和學院評審中發現的問題，將有關要求通知如下：

1、通過評審被推薦為國家級項目，項目組成員須在3月24日前按照國家級項目要求完成 《大學生創新創業訓練項目申請書》的填寫工作，其成員組成最少得有2位及以上的1-2年級學生。否則將按照校級項目上報。

2、每位學生只能申請參加一項科研項目的研究。

已經參加了往年國家級項目的學生，在該項目尚未結題的情況下，不能再參加本次其他項目(包括國家級、校級項目)的申報。

3、未被推薦為國家級項目的，全部按校級項目上報。

4、《大學生創新創業訓練項目申請書》和《武漢大學2014大學生創新創業訓練計劃匯總表》的電子版發送到lxjzm_0429@163.com,紙質版《大學生創新創業訓練項目申請書》3月24日交到本科教學辦（行政樓309室）。

國際軟件學院2014年3月20日

附件1：《2014大學生創新創業訓練項目推薦國家級創新訓練項目答辯名單》 附件2：《2014大學生創新創業訓練項目推薦國家級創業訓練項目答辯名單》 附件3：《撤銷立項資格項目匯總》

第三篇：科研立項申請經驗交流

科研立項申請經驗交流

——課題申請要訣

一、課題的創新性和研究價值（對于：）

1、理論基礎研究類課題

指各該課題的科學意義、前沿性和探索性。（舉例）

幾年前，前美國聯邦儲備銀行主席格林斯潘曾說：穩定國際匯率還需要“金錨”；進來世界銀行行長佐利克又提“金錨”說，他建議將黃金作為基本參考點來衡量世界不同貨幣之間的關系，但他又不主張回歸金本位，同時還說也有人建議用大宗商品價格作為貨幣的參考值（見《經濟參考》2010、12、20）；中國人民銀行行長周小川在治理國際金融（貨幣）危機的意見中提出類似提款權的國際儲備貨幣，等等。

由此，可以認為，國際貨幣形態問題是很值得研究的一個極應時的課題。這個課題的研究涉及國際貨幣（或曰：國際儲備貨幣）的基礎理論問題，它已經超出既有的對國際匯率范疇問題的研究，涉及到對國際貨幣形態及其價值基礎的理論性研究。不僅如此，該課題還勢必誘導出對貨幣理論學說史的翻箱倒柜的大批判大論戰，并且最終將影響國際的和各國的貨幣政策取向。可見該課題的研究極具理論上的科學意義、前沿性和探索性的內涵。

這個例子說明，所謂的“理論基礎研究之科學意義”，應該是指對各該領域或該領域的某一個方面之理論發展具有奠基性的或創新性的理論貢獻。這種“理論貢獻”的生命力在于它所形成的理論體系往往對應用研究發揮著指導性作用，即所謂的“理論探索往往是實踐的先導”。

在這里，順便提一個問題，格林斯潘和佐利克這兩個美國人為什么會不約而同地提出“金錨”說？這實際上涉及貨幣價值的國家決定論和貨幣價值的市場決定論。從尼克松1972年（？）宣布美元脫離黃金開始，由美國決定的美鈔價值的美元已經主導國際貨幣體系近40年，進入21世紀尤其世界性的金融危機后，美元主導國際貨幣體系的地位已經江河日下，但美國又極不情愿大權旁落，就想著將國際貨幣的定價權交給市場。佐利克強調：“國際貨幣體系必須進行改革，二十國集團領導人將對相關建議進行討論。”（見上述佐利克建議）

我認為，這不是一般的“交給市場”，它勢必影響到世界各國的貨幣定價問題。

2、應用基礎研究類課題

指各該課題的學術價值、應用前景、特色和創新。（舉例）

當前，通貨膨脹問題又是新一輪的熱點，最集中的是前一段討論我國“通脹的容忍度”問題，即最佳通脹區間和邊界問題。有4%、4.5%、5%等邊界說，但都是經驗之談（規范分析，主觀的推理判斷），究竟應該是多少（實證分析，客觀的推理判斷）？還尚未見之。

如果感興趣和有可能，以“我國通脹率最優區間及其邊界”為題，以通脹率為應變量，GDP增長率、M2增長率、利息率、匯率、貨幣國際化率等作為自變量，建模分析；樣本可選擇若干典型國家在正常區間的狀態，作一番實證分析嘗試，看看能否有得出預想的結果。

這個例子盡管是假設性的，但可以從中看到此類課題無疑具有其學術研究價

值、應用前景、特色和創新之處。

二、課題的整體研究方案設計

包括：研究內容、研究方法和技術路線、研究隊伍狀況、前期工作基礎和項目的經費預算等。

1、研究內容——緊扣課題擬探討和解決的關鍵問題。內容描述要適當，目標要明確，方案要合理實在，不要貪大求洋。

2、研究方法——常見的有規范研究、實證研究、定性分析、定量分析、比較分析等。規范研究和定性分析要求有理論支持，實證研究和定量分析要求有基本的計量經濟學模型或統計學模型。

3、技術路線——指研究內容在理論上和方法論上的演繹推理之邏輯脈絡或過程，是要回答課題研究方案在可行性上的判斷問題。

4、研究隊伍狀況——盡量要體現與課題研究有相關成果的團隊組合，尤其是子課題的負責人（主要成員），避免有臨時拼湊之感。

5、前期工作基礎——主要指課題負責人對申請課題的研究工作基礎，包括：發表的相關學術論著、擁有的相關文獻及文獻綜述（含評介）。這項主要是考察課題負責人對該課題既有研究把握的深度和廣度，以及對該課題的研究已達到的程度及其與該課題的銜接與深化的可能性。可見，前期研究基礎是很重要的，甚至關系到課題申請的成敗。

我的經驗是，在羅列課題組（尤其是課題負責人）相關的前期成果時，應盡可能將與申報課題相關的研究內容作言簡意賅的介紹，這有助于評審專家以作出客觀的判斷。

6、經費預算——自然科學基金20萬以內為宜、社會科學基金15萬以內、教育部社科基金10萬左右、省級社科10萬以內。

三、特別關注

1、發現創新性強的課題——這不僅需要比較熟悉本學科的學術動態還需要有較好的學術敏感性。創新性強否要體現在命題上，命題要能吸引閱者的眼球。

2、挖掘學科交叉的課題——比如新能源開發與金融支持、三農經濟可持續發展與金融保險支持等。

3、重視區域性科研課題——優先支持能結合當地條件和特點開展的研究課題。這類課題最好聯合申報，并有聯合單位提供的部分配套基金。比如經濟分院的“擔保研究中心”與溫州市的“擔保協會”合作。

如果區域性課題帶有普遍性的意義則更容易中標。

4、積極申請青年基金項目——對申請青年基金項目的評價一般不過于看重其工作積累，關鍵看其發展潛力。年齡一般限制在40歲以下，但課題組成員沒有限制，體現新老之間的傳幫帶。

5、建議有課題在身的不要報新課題，可作新課題組成員，但要避填與新申報課題雷同的既有課題。

四、申請課題四要素——因時、因地、因人、因勢

1、因時——主要以基金項目的課題指南為據，但指南是提綱式的，并沒有細化，申請的研究課題能基本滿足指南的范圍即可，比如：2011年的社科項目指南中就有涉及“通脹”和“后國際金融危機”的問題，我在第一部分的所務虛的兩個課題即可滿足。此外，基金項目往往還設有自選課題，只要你的課題是應時的并有價值，也可中標。

2、因地——如在上述“特別關注”中的第3項

3、因人——如在上述“二”的“5”和“三”的“4”

4、因勢——指的是學術地位或水平，含課題申請人所在單位的學術地位或水平和本人的學術地位或水平。我本人認為該項僅僅是參考指標，但既然有參考就難免會對判斷施加一定的影響。當然，就這個“因勢”還有一些說不清道不白的影響因素。

目前或可預見的將來，我們學院和教師首先應該在學術水平上下功夫，學院水平的提高理所當然的要仰仗教師個人的學術水平的提高。

如何提高教師個人的學術水平，我以為首先要發揮組織的作用，根據我們現有的師資狀況、特點和既有的基礎，發揮團隊的力量，找出學術攻關的突破點，實施“圍剿”策略，“咬住青山不放松”，以期最終拿出有特色的研究方向和高水平。比如：經濟分院的擔保研究中心就是一個基礎。

學術水平的提高是一個萬丈高樓平地起的艱苦積累的過程，沒有捷徑！

五、兩個課題申請范例

1、社會科學基金課題申請范例——沒有通過

命題推敲：企業年金是國家的統一政策，年金需求層次是企業的自主行為，即在國家政策范圍內，該企業是否提供企業年金？按工資總額提取比例？因此，在這里不存在所謂“年金產品”，那么該課題為什么會提出“年金產品定價問題”？ 我猜想，申請人可能是基于企業年金的投資品而設計的，如此，命題就應改成“企業年金產品需求層次與定價研究”，年金產品指專門供給企業年金的投資品。

這么改動一下，關鍵詞：“年金產品需求層次產品定價”，研究內容就很新穎了。

這說明：該課題的申報人已經打開了對年金投資品需求研究的學術視野，但整個思路還不夠成熟，很可惜！應該給予反饋的建議意見以供參考。

2、自然科學基金課題申請范例——通過

命題雖談不上有多新穎，但研究的內容和方法新穎，思路可取。

3、基金類別的差異

自然科學基金之于經濟類的，以管理科學類定位，基本上要求實證研究型的，要求用計量經濟學和統計學的方法論。理論經濟學范疇的研究在這里沒有市場。自然科學基金申請難度相對較大，相應的基金資助數額也大。

社會科學基金之于經濟類的，對理論經濟學類的課題要求比較高，對應用經濟學類的研究在方法論上雖然沒有特別的要求，但也比較傾向于實證分析或有定量比較分析的含量。

教育部的社科基金之于經濟類和管理類的，與國家社科基金的要求差別不大，但比較重視教育學、教育管理和教改方面等課題。比如像我們這樣的二級學院的辦學模式和辦學定位等，就很值得研究，目前可能還是冷門課題，爆冷可能就隱含著成功的希望。

第四篇：填寫科研立項書的相關要求

關于組織開展2011年 大學生科研立項工作的通知

一、立項要求

1、每個項目組可依據項目要求聘請指導教師（必須得有指導教師）；

2、為了保證該項目能夠參加全省、全國大賽，每支團隊的學生負責人如在參加各類比賽時已經離校，校團委有權對其作品進行處理，或選作他人進行代理。每支團隊必須由本校學生組成；

3、附件1為立項時填寫，附件2為項目結題驗收時填寫，附件3為立項過程中填寫；[附件3上交時間分別為6月7日、9月13日、10月11日，均由各二級院（系）團委統一報送]

4、發明制作類科研立項驗收時，需提交實物及說明書；學術論文類科研立項驗收時需提交論文或調研報告；

5、立項作品驗收合格后，統一由校大學生科技協會保管。

二、活動對象

校本部的全日制本科生、專科生、碩士研究生均可以以個人或集體形式報名參加（團隊人數3-5人）。

三、科研立項時間安排：

立項申請階段：2011年3月28日——2011年4月1日（視情況可后延1-2天）

立項審批階段：2011年4月2日——2011年4月5日

項目研究階段：2011年4月6日——2011年11月5日

項目驗收階段: 2011年11月6日——2011年11月18日 項目申請階段流程：確認自己的立項題目———個人或組建團隊———上交立項申請書

負責人聯系方式：韓笑 ***朱俊松***王苗 ***陰智慧*** 填寫完成后請通知負責人已填寫完，并把電子版發到這個郵箱里 huagonghanxiao@163.com 并打印版上交到負責人手中。

四、立項說明

（一）科研立項資助金額

1、社會科學類

（1）重點資助項目，資助金額為1000元；

（2）一般資助項目，資助金額為300元。

２、自然科學類

（1）重點資助項目，資助金額為2500元；

（2）一般資助項目，資助金額為400元。

（二）基金申請

1、重點項目資助基金，在立項初期可全部申請；

2、一般項目資助基金，需要各項目組提前墊付，待項目結題后方可申請。

（三）請款方式

1、重點資助項目，可由指導教師單獨申請；

2、一般資助項目，由各二級院（系）團委統一組織申請。

（四）科研立項結題方式

1、自然科學類項目，結題方式為上交實物和作品說明書；

2、社會科學類項目（自然科學類學術類），結題方式為上交論文。

（五）立項申請書及結題書填寫要求

1、打印稿一律為A4紙，正文字體為宋體小四號字，行間距為20磅。

2、均需各二級院（系）團委，自行組織本單位專家審核，并簽署相關意見。

（六）立項及結題要求

1、項目要突出創新點，不能與往年重復；

2、在學校組織立項結題鑒定時，不能正常參加的團隊，建議不予審批立項；

3、立項結題后，項目成果不歸還個人，由各二級院（系）團委統一管理。

（七）其它

1、各二級院（系）團委，應自行定期指導檢查各項目組科研工作；

五、相關附件（申請階段填寫附件1,中期研究階段填寫附件3，后期結題階段填寫附件2，附件2和3填寫時間會具體通知）。

附件：

1、大學生科研基金項目申請書

2、大學生科研基金項目驗收申請表

3、黑龍江科技學院大學生科研基金項目執行進展表

第五篇：2010年大學生科研立項基金申請

要求：申請人：所有在校大學生小組成員：不少于五人（包括負責人在內）高低年級結合（不能成員都是09級）鼓勵跨專業合作需要一個指導老師，所以要先和要找的老師溝通立項方向：

一、論文（公開發表到刊物，不少于1500字）

二、調研報告（有完整數據、數字統計、所針對的問題、問題分析，2010年大學生科研立項基金申請，工作報告《2010年大學生科研立項基金申請》。要求明確可行，有原始調查問卷，分析或訪談）7月3日中午之前網上報名，網址是：http//210.30.208.187/synukyc/kyapp/報名表文本檔2號5點前交到學生會，電子檔發到學習部郵箱wenxueyuanxuexibu@126.com給一年時間你研究出結果，一年沒成果，可以申請延長時間有不清楚地方給我打電話