第一篇：班主任手冊填寫說明

班主任手冊填寫說明1、2、3、4、5、6、7、8、9、扉頁寫好姓名； 1－5頁“學生基本情況”填完整； 6頁“學生干部情況”第一學期填完整； 7頁“第一學期班分會會議情況”填完整； 9頁“聽取學生意見情況”第一學期填完整； 10、11頁“第一學期計劃、總結”填完整； 14頁開始的“月重點工作記載”第一學期完整； 26頁－28頁“第一學期主題班會情況”完成； 32、33頁“第一學期校、年級、班會活動情況”完成；

10、36－39頁“后進生教育情況”完成；

11、44頁“班主任協調教育力量情況”第一學期完成；

12、45頁“協調家庭教育情況”名單完成、情況記錄第一學期完成；

13、46頁－50頁家訪記錄填一半，51頁“與家長溝通統計表”第一學期完成；

14、52頁、53頁“思想道德教育活動情況”第一學期完成；

15、56頁“班集體獲獎情況”填寫一些；沒有的自編；

16、57頁“班主任參加培訓情況”填四個與培訓筆記相同；

17、59頁、60頁“班主任工作隨筆”完成；

18、63頁“其他工作記載”填兩頁；

19、66頁“學生操行評價總評表”完成第一學期的。

第二篇：班主任手冊填寫

2013年班主任手冊填寫要求及順序

（一）以下內容從首頁開始每周按順序填寫，十項內容每周一循環

1、級部班主任例會會議內容（時間、內容）

2、每周一至周五學生到校情況

3、每周班會教案（時間、主題、目的、形式、效果、后記）

4、學生談話記錄（學生姓名、時間、內容）

5、家校聯系（時間、家長、原因、方式、談話時間長短、溝通效果）

6、特殊學生家校聯系（時間、姓名、原因、方式、效果、過程）

7、學生違紀情況記錄（姓名、原因、時間、過程、處理結果）

8、班主任與任課老師聯系情況

9、班主任召開班級班委會議記錄

10、學校班主任會議內容

（二）以下內容從133頁往前填寫、三項內容每周一循環，2、3沒有涉及的不填寫

1、心理健康教育內容填寫（心理問題學生）

2、學校重大活動、外出活動記錄

3、家長會記錄、教案、總結（時間、地點、與會人員、內容）備注：班主任手冊不按要求填寫，檢查不合格者班主任手冊不得分，請老師嚴格按要求填寫。

政教科

2013年8月20日

第三篇：扶貧手冊填寫說明

《扶貧手冊》填寫說明

一、家庭情況

1、戶主姓名、性別、家庭人口、民族、出生時間、聯系電話必須填寫正確。其中：戶主姓名必須與身份證或戶口本一致；家庭人口原則上以戶口本為參考，按照家庭實際生活人口為準，同時要跟全國扶貧開發信息系統業務子系統一致。

2、戶主照片：不做規定

3、識別標準：填寫人均純收入低于2015年國家標準（2875元），2016年新增貧困戶填寫低于（2965元）。

4、家庭住址：填寫xx鎮xx村xx組。

5、貧困戶屬性：填寫調查確定戶和鞏固提升戶種種類型中的一種。

6、耕地面積、林地面積、牧草地面積、住房面積均按實際情況填寫。耕地面積填寫實際擁有耕地面積（以紅本為準），不算租種他人的耕地面積。

二、主要致貧原因

主要致貧原因可以填寫1-2條，致貧原因主要有：因病、因殘、因學、缺勞力、自身發展力不足。

因病，注明患者姓名和病種。

因殘，注明殘疾人姓名、殘疾類型及等級。因學，注明學生人數，就讀學校。

三、家庭成員

家庭成員應包括戶主，身份證號碼必須填寫準確，有殘疾證的必須填寫殘疾證號，家庭成員中如有學生的要注明現就讀學校年級和填寫時的日期。與戶主關系填寫戶主、配偶、之子、之女、之兒媳、之孫子、之孫女、之父、之母等。勞動能力填寫一般勞動力（正常的身體健康的成人）、無勞動力（在校學生、幼兒、老人等）。

四、幫扶責任人

幫扶責任人分市、鎮、村三級填寫，單位名稱填寫幫扶責任人的單位名稱，聯系電話填寫幫扶責任人的手機號碼。所有的建檔立卡貧困戶都要有幫扶責任人

五、幫扶措施 結合貧困戶的主要致貧原因，重點圍繞落實市政府六項幫扶政策及確保“兩不愁三保障”的脫貧標準填寫。

（一）時間

每項措施都要寫明計劃幫扶時間（不一定是具體時間點，也可以是某時間段）。

（二）幫扶項目內容填寫原則

一是填寫內容要盡可能的細化。扶貧措施必須填寫細致，一定要明確各項措施的主要內容及相關細節，填寫時間從收到幫扶的算起。二是普惠制政策和特惠制政策都要進行填寫，重點突出特惠政策。

三是填寫要確保“應填盡填”。對于已經出臺的政策和措施要根據相關落實情況全面填寫，對于正在出臺或即將出臺的政策和措施要及時進行跟進和更新。四是市六項幫扶政策凡是落實到貧困戶身上的都要填寫出來。

五是政府為其所在村民小組進行的道路、水利、綠化、亮化等各項基礎設施建設都要填寫。

（三）幫扶單位

幫扶單位填寫對該項幫扶措施投資單位或幫扶項目建設主體單位，可以是一個單位，也可以是多個單位。

六、幫扶成效

幫扶成效要根據幫扶措施的項目內容，分別寫明貧困戶的增收情況和市六項幫扶政策及“兩不愁三保障”的落實情況，每項成效都要寫明項目實施后貧困戶得到實際收益和效果的時間（不一定是具體時間點，也可以是某時間段）。

（一）增收情況：貧困戶家庭種養殖收入、享受到的各項國家政策性惠農補貼、福利收入、家庭成員外出務工的收入(僅限2016年)、財產性收入（征地費、拆遷費）等所有收入。

（二）市六項幫扶政策及“兩不愁三保障”落實情況：圍繞幫扶措施落實情況，填寫貧困戶受益的效果：如危房改造后的貧困戶住進了安全的住房；患病的貧困戶享受了相關的醫療政策，有錢看病；因享受了教育政策貧困家庭學生均上得起學，沒有因貧輟學的學生等等。

幫扶成效必須由幫扶責任人在幫扶過程中分階段動態填寫，應由貧困戶戶主簽字（個別不識字的貧困戶由他人代簽后加按手印）確認。

第四篇：成長手冊填寫說明

三林中學北校《上海市學生成長記錄冊》填寫說明

（以下簡稱《記錄冊》）

一、《記錄冊》由班主任保管，統籌并協調各任課教師的填寫進度，班主任作好流通記錄。

二、填寫科目：

a、基礎型學科（語文、數學、英語、政治、歷史、地理、科學、物

理、化學、勞技、生命科學、信息技術、體育、音樂、美術、藝術）

b、拓展型科目（學科類、活動類、專題教育、班團隊活動、社區服

務、社會實踐）

c、探究型課程

三、填寫內容：

1、統考學科

a、語文、數學、英語、物理、化學（有實驗的課程實驗成績填等第）填寫成績平時2次，期中、期末、總評各一次。

b、學習表現由任課教師打“√”。

c2、非統考學科填寫等第：

a、優、良、合格、不合格（或按照成長手冊各學科欄目下面的要求填寫）

b、學習表現由任課教師打“√”。

c次。學生本人、家長、同學留言則不作限定，最好是不留空白。

3、學生體質健康狀況由衛生保健及體育教師填寫并簽名。

4、探究課課程由探究課任課教師將考核成績統一填寫并簽名。“收獲與啟示”等欄目由學生自己填寫。

5、自主拓展課程（我校暫時是按班級統一拓展）拓展成績由任課教師填寫。

6、專題教育、校園文化活動參與情況記錄表、收獲園、課外閱讀情況記錄、學習小檔案由班主任統一指導學生填寫，教師評價由班主任點評。

7、雛鷹爭章欄目由大隊部統一指導各中隊填寫。

※《記錄冊》作為學生成長過程的記錄，希望每位教師認真填寫，并且在交換填寫時，千萬不要缺失，因為這些都是記錄學生學習、成長的原始記錄。

※ 評語填寫中肯。教師對學生提出希望、鼓勵、努力的方向，正面的、積極的語句。

隨著中考、高考考試制度的逐步改革，以及二期課程改革的全面推廣，《學生成長記錄冊》對學生的發展將起到很大的作用，希望每一位教師積極配合市教委的這一舉措，認真填寫。

三林中學北校

2008年5月18日

三林中學北校

《上海市學生成長記錄冊》

填 寫 說 明

第五篇：養老保險手冊填寫說明

養老保險手冊填寫說明：

1、手冊及卡片一律用碳素墨水填寫，書寫工整，字跡清晰規范，絕無涂改現象。

2、保險手冊中貼照片處一律貼一寸半身免冠照片，“社會保障號碼”填本人身份證號碼，“編號”按后面所附各單位統一編號填寫，“核發單位”“核發時間”暫不填寫，“繳納養老金起始時間”即是第一次參保時間，“本人身份”欄分別填“干部、工人、聘干”。

3、單位變更時，要由新單位填寫“單位名稱”“時間”“變更后編號”帶“機關事業單位增人計劃卡”、“機關事業單位人員變動工資通知單”及“養老保險手冊”到我處辦理變更手續。

4、“基本養老保險繳費記載”要按月填寫，失業金不計入保險手冊，填寫人在“經手人蓋章”欄加蓋本人私章，遇有變動工資但因提前繳費手冊已填完時，可另起一頁，注明原因，單獨計算增資部分，如預繳月份少，可作廢重填。

5、“基本養老保險繳費記載”每填滿一年，要通知手冊持有人到工作單位，交由本人核實無誤后，在“工作人員核查簽章”處簽字或蓋章。