第一篇：西南科技大學2014年輔導員招聘

附件：

學校2014年輔導員崗位招聘筆試提綱

一、測驗內容主要包括四個部分，分別是職業(yè)能力傾向測驗、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力測驗、心理學知識、高等教育相關知識。測試時間為120分鐘。

職業(yè)能力傾向測驗30分，通過客觀化紙筆測驗方式對應聘者的 基本素質和能力要素進行考查，主要包括言語理解與表達、判斷推理等內容。

創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力測驗40分，主要考察人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛在能力等內容。

心理學知識40分，主要考察心理素質特征、情緒體驗、心理健康狀態(tài)等內容。

高等教育知識40分，主要考察高校師德師風建設、高等教育教學理論與方法、高等教育管理方法與實踐等內容

二、本次考試不指定任何出版社的參考書，也未委托任何機構舉辦培訓班。考生可以參考《四川省省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員〈綜合知識〉考試大綱》或公務員考試的“行政職業(yè)能力測驗”題，以便了解題型、難度和解題思路。

第二篇：西南科技大學2014年輔導員招聘筆試面試經驗

每場求職，成與敗，都總會讓人有所收獲的。此次去西科大，是求職之路上的一小段插曲罷了。對于西科大，當年小碩考研時就略有了解，對該校映像還算不錯。十一月份看到該校在招聘專職輔導員，并且招聘人數(shù)之多（40名），于是我心血來潮的在網上填報了申請，并參加了該校在昆明的現(xiàn)場宣講會，參加宣講會對于應聘很多單位來說都很重要，但西科大宣講會貌似是個例外，宣講只是大概的講解了一下校史、薪酬之類的，并沒有現(xiàn)場報名環(huán)節(jié)。

筆試是在12月23日，西科大在四川綿陽，距離小碩所在地還是比較遠的，所以我是筆試確認的前一天出發(fā)的，最后還差的沒有在確認當天下午四點之前趕到。好在當天確認的人比較多，四點到西科大新校區(qū)行政樓后看到報名的人仍然從辦公室里面排到了外面的走廊。報完名之后就是尋找住宿，好在西科大新校區(qū)外面的小旅館比較多，也相對便宜，由于當天乘車勞累，本人沒怎么找，就隨便選了一家?guī)Э照{的房間，70元/晚，但實際上當時的天氣根本用不上空調，而且房間燈光光線不太好。于是第二天筆試完之后我立即退了房間換了一家旅館。一問之后，人家要40元/晚，我想挺便宜的，也沒講價就住下了。后來在面試中認識了幾位考友，竟然和我住在了同一家，他們進來之后就和老板講價，竟然搞到25元/晚，我當時⊙﹏⊙b汗啊！

說說筆試吧，西科大在招聘公告中出了個筆試參考范圍，沒有明確筆試題型。包括心理學、教育學、行測以及考察什么創(chuàng)新能力，這個范圍還是挺廣的。但實際上大多數(shù)高校招聘都是這一套，當天的試題包括單選、多選和論述題，記憶中考的心理學知識還是比較多的，很多具體的學者觀點、基礎概念理解的東西，對于我中非教育專業(yè)的小碩來說只能是靠連蒙帶猜的去做了。高等教育學的知識考查的相對要少，而行測的更是雞肋，單選多選加起來七八道的樣子吧。選擇題應該是118分，單選有六七十道，多選二十多道。剩下的就三道主觀大題了，第一道是關于心理學的發(fā)散性思維，闡釋含義、特征，一看之后就郁悶了，覺得這次好好準備了心理學的或者考過教師資格證的就賺了，第二道是關于創(chuàng)新的，創(chuàng)新的含義以及創(chuàng)新與知識結構的關系，這道基本上是誰寫的多誰得高分吧，第三道是一道實踐應用題，寫一個組織學生開展一次社會實踐的策劃書。大題總體說還是比較簡單的吧，但是貌似小碩在分配時間的時候沒有把握好，寫完第二道時候，就剩十七八分鐘，草草的把自己擅長的活動策劃寫完了，考完之后就覺得沒什么戲了。24號當天上午考完，晚上六點多就出了筆試成績，后面的面試也都是上午面完立即出成績，下午面完下午立即出成績，西科大的效率還是蠻高的吧。晚上吃完飯去看了成績，排名中等，意外的是參加考試的近六百人，男生竟然只有一百多一點，而參加了考試的竟然只有七十九個，根據(jù)規(guī)定，筆試前八十名的都能進面試，那就意味著所有筆試的男生都進面試了。接下來的自然是準備面試了。

個人感覺參加筆試還是很有必要參考他們的筆試范圍的吧，總之在沒有把握知道考什么的時候，盡可能的把指定的東西都仔細看一看，這樣考完之后總會比別人多那么幾分或者十幾分的。

回到住所，我就開始準備一面的三分鐘自述。開始準備了很多東西，寫了滿滿兩頁A4紙，最后發(fā)現(xiàn)三分鐘其實真的說不了幾句。于是又拼命的壓縮，最后才勉強能在三分鐘內說完。按規(guī)定25號上午一面，下午二面，上午的人相對要多，要求早上七點半要到場抽簽，于是意味著早上六點就得起床了，早早起床出來之后，發(fā)現(xiàn)外面竟然沒有賣早餐，只好餓著去面試地點了。確實太早了，本來不怎么熟悉的校園，在朦朧的晨霧中更加模糊，路都有些看不清，只好邊走邊問路上起的早的一些本校同學。到了場地，門沒開，到了大概快七點半的樣子，候考教室開了，但由于面試考官沒有到齊，為了保證“公平”，有位老師說延遲抽簽。終于到了八點左右，開始了抽簽，抽簽前負責招聘安排的以為老師帶著東北口音，說這次招聘整個考場都會屏蔽通信信號，面試官都是從學校105位專家組中隨機抽取出來的，并且大家面試的序號也是隨機抽取的，面試過程中不得報任何與自己有關的信息，包括學校、專業(yè)、導師。。當時給人的感覺是真是公平公正啊，事實上后來面試后發(fā)現(xiàn)不是那么回事，都是表面公平。

一面面試抽序號，我鬼使神差的抽了79號，當時那個恨啊，一下子就泄氣了。不說到最后面試老師會有多煩，自己早上沒吃飯，至少也得熬到中午十二點多了。面試是一個極其緊張的過程，中間你不能玩手機，只能對著自己默念著自述，看著一個個面試的都陸續(xù)離開，時不時的趁面試回來的同學拿東西的時候悄悄的問問面試的流程之類的信息。終于熬到十二點，負責老師又來了，說面試要延遲到一點結束。我那個餓啊，雖然自述都可以倒背如流了，但我說話的力氣都沒了，我只好不斷的去候考室那邊接開水喝。心想這學校也太不仁道了，至少給后面面試的幾個同學提供一份午餐吧。沒辦法，終于進了面試教師，進去一看，面試官席位上滿滿坐了兩大排面試官，大概有十六七個的樣子。雖然自述很熟，但是心里還是有些緊張的，看著對面大屏幕上的計時器，我在緊張中不假思索的把準備好的話一股腦的倒了出去。回到側邊的席位上等待當場宣布分數(shù)和簽字確認，拿到確認表之后，一看才80.33，當時想，沒戲了，這分數(shù)和預想的低太多了。后來面試結果出來后，發(fā)現(xiàn)確實是不占優(yōu)勢，有不少八十多分的學生，但讓人感到郁悶的是，八十七八分以上的全都是本校生。本校生面試優(yōu)勢凸顯讓人立刻明白了為什么面試官如此之多，多是因為都是從各學院派過來的代表，以便及時識別本校生罷了。我的排名很靠后，勉強進了下午的二面，下午二面是隨機抽題回答和面試官提問相結合。我抽了一道看似簡單但實際上很難回答好的題目，如果面試成功，談一下五年內的職業(yè)規(guī)劃。我當時是按照準備的答案套路回答的，先是從短期目標和長遠目標回答，然后談了幾點具體做法。我當時回答是短期內會努力工作，爭取五年之內成為輔導員這一崗位的優(yōu)秀專業(yè)人才，五年之后如果有機會，我會不斷學習，結合實際來提高自身的學歷層次，為走上更高層次的管理崗位打好基礎。結果這一回答讓我失敗的一塌糊涂，首先是有老師問我是不是有想通過輔導員作為跳板的傾向，其次還有老師諷刺我所說的更高層次的管理崗位是不是向胡錦濤那樣的位置（對于這樣的質問，我只能說這老師缺乏基本的面試官素質，不管面試人員回答的多么讓你不滿意，你也不至于要用諷刺的口吻來質問學生吧，況且我的回答本身沒有這層含義），最后在幾位老師的輪番對職業(yè)規(guī)劃這一方面的追問之下，我的分數(shù)就可想而知了。二面登記分數(shù)時，我在側邊席位上聽著統(tǒng)計分數(shù)的老師小聲的念著面試分數(shù)，92、82、83、80、65、63、72、77、73。。聽著這些分數(shù)，我在想，打六十多分的老師，我給你的印象到底是有多差？我想再差也不至于是這個分數(shù)，我感覺其中一些老師根本沒有一在聽，另外一部分也有很多的袒護本校生的傾向。從我后面進來你面試的一個本校生就可以看出來，他筆試這算之后才四十多分，面試一上臺之后下面老師立馬交頭接耳、議論紛紛，面試所說的內容也沒覺得有多優(yōu)秀，表達的比我好多少，只是在提問環(huán)節(jié)中老師表現(xiàn)出了超長的親和力，還不斷問道你作為第三類輔導員的收獲是什么？你從其他輔導員身上學到了什么之類的話。我在想，第三類輔導員是個什么東西？貌似只有你們西科大才有吧？我知道本校生優(yōu)勢是有的，但是也不應該這么明顯的排外吧。但話說回來，自己的面試經驗還是顯得很不足，要不是這樣的回答，也不會被老師一直追問，也不會敗得這么慘，所以面試還是需要自己不斷地去積累經驗、回答之前仔細推敲是否得當。在沒有出面試結果之前，我就知道我的這場求職又是失敗告終了。

想說的是求職，不公平是必然存在的，能否獲得OFFER很大一部分因素還是取決于自己的努力吧。不管是什么職位，只要去競爭，就要拿出百分之百的付出去準備，哪怕失敗，也不會有太多的后悔。

第三篇：西南科技大學

西南科技大學

西南科技大學坐落于大禹之鄉(xiāng)、李白故里、人杰地靈的中國科技城——四川省綿陽市。建校以來，學校幾經搬遷，走過了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大的不平凡歷程。跨入新世紀，學校在西部大開發(fā)和綿陽科技城建設的歷史機遇中煥發(fā)出新的生機。學校發(fā)展成為國家重點建設的西部14所高校之一，全國現(xiàn)代遠程教育試點學校，全國文明單位。學校擁有國家大學科技園，是四川省人民政府與國家教育部、工業(yè)和信息化部共建高校。

學校校園占地4088畝，校舍建筑面積近100萬平方米。現(xiàn)有在校研究生和普通本專科學生3萬余人，設有國防科技學院等17個學院（部），在工學、農學、理學、經濟學、法學、文學、管理學、教育學、藝術學等9大學科門類，設有76個本科專業(yè)、17個碩士學位授權一級學科、4個碩士專業(yè)學位類別和3個博士學位授權一級學科，1個博士后科研創(chuàng)新實踐基地，4個學科方向與中國工程物理研究院等開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。

學校現(xiàn)有國防基礎學科1個、省級重點學科11個，國家級特色專業(yè)建設點6個、國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個、國家級“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)7個、國防緊缺專業(yè)1 個、國防重點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)15個；擁有省部共建國家重點實驗室培育基地1個、國家工程技術研究中心1個（共建）、國防重點學科實驗室1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個、教育部區(qū)域研究培訓基地1個，省級重點實驗室2個、省級工程技術研究中心2個、省級高校重點實驗室10個、省級哲學社會科學重點研究基地2個、省級人文社科重點研究基地1個、省級國際科技合作基地1個、省級哲學社會科學普及基地1個，與企事業(yè)單位聯(lián)合共建科研平臺23個；現(xiàn)有國家級實驗教學示范中心1個、省級實驗教學示范中心6個，國家精品課程3門、四川省精品課程36門，國家級教學團隊2個、省級教學團隊6個。

報名條件：

高起專、高起本：持有高中（或相當于高中的中專、技校、職高）及以上學歷畢業(yè)證書者；

專升本：持有國民教育系列的專科或專科以上畢業(yè)證書者。

報讀高起專和高起本的學生，報讀時年齡需滿18周歲；報讀專升本的學生，報讀時年齡需滿21周歲。教學形式：

1、學院網絡教育采用了以互聯(lián)網為主要傳輸線路，綜合使用多種媒體資源、多種 教學工具來構建綜合化支撐體系的技術模式。其中媒體資源包括基于流媒體技術的音視頻資源、各類電子文本材料等。教學工具包括用于支持異步交互的網絡教學平臺和用于支持同步交互的 網絡視頻會議系統(tǒng)兩大類。其中網絡教學平臺用于支持答疑、咨詢、作業(yè)等異步的教學交互活動，視頻會議系統(tǒng)用于組織遠程的面授、輔導、論文答辯等實時交互活動。

2、教學實施中，采取網絡教學與必要的面授相結合，電子教材與文字教材相配合，課堂學習與自主學習相協(xié)調。主要采用主講教師導學、學生自學，“網絡課程自學＋紙介教材自學＋網上討論與答疑＋作業(yè)練習測驗”的教學模式，即學生在網絡課程（網絡版和光盤版）和教材自學的基礎上，通過互聯(lián)網進行網上答疑、討論、提交作業(yè)、課程輔導等，最后參加在當?shù)丶羞M行的課程考試。

3、所有專業(yè)及類別詳情參考招生專業(yè)目錄。

畢業(yè)證書、學位證書

1、學生在校學習期限內，修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，完成畢業(yè)實習，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）成績合格，達到教學計劃規(guī)定的畢業(yè)條件，本科學生網教統(tǒng)考合格（免試要求按國家規(guī)定執(zhí)行），畢業(yè)鑒定合格，由西南科技大學頒發(fā)國家承認相應學歷的畢業(yè)證書，并實行電子注冊。畢業(yè)證書簽章單位：西南科技大學（畢業(yè)證書式樣及內容以學生畢業(yè)時教育部當年最新規(guī)定政策為準）

2、符合我院本科畢業(yè)要求的本科學生，達到學位辦文件和西南科技大學學位評定委員會校學位文件相關規(guī)定的要求，可申請授予成人學士學位。

第四篇：西南科技大學介紹[推薦]

西南科技大學介紹

西南科技大學是一所全日制普通本科高校。學校具有50余年辦學歷史。學校實行中央、四川省和綿陽市共建，由四川省管理為主的管理體制。學校是教育部確定的中國西部重點建設的14所高校之一，是全國67所現(xiàn)代遠程教育試點高校之一，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格和開展同等學力人員申請碩士學位資格，具有開展留學生教育及接受外國留學生資格。西南科技大學國家大學科技園是科技部和教育部正式批準建設的全國36個國家大學科技園之一。

學校位于中國科技城--四川省綿陽市，占地4086畝。校址原為清華大學綿陽分校。學校校舍建筑面積90多萬平方米。校園綠樹成蔭，碧水環(huán)繞，景色宜人，是讀書治學的好地方。

學校現(xiàn)有在校研究生和普通本科學生2.4萬余人。設有信息工程學院、計算機科學與技術學院、制造科學與工程學院、材料科學與工程學院、土木工程與建筑學院、環(huán)境與資源學院、生命科學與工程學院、理學院、經濟管理學院、外國語學院、法學院、文學與藝術學院、網絡教育學院、成人教育學院、長虹信息學院、應用技術學院和體育學科部；在工學、理學、經濟學、法學、文學、農學、管理學、教育學等8個學科，設有57個本科專業(yè)和33個碩士學位授權點。已有3個專業(yè)開展聯(lián)合招生、獨立培養(yǎng)博士研究生。學校所有專業(yè)面向全國招生和就業(yè)。學校有省部級重點學科、重點實驗室9個，有四川省教育廳人文社科重點研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循環(huán)經濟研究中心2個，科研機構20個。學校現(xiàn)有教職工2000多人，其中教師約1400人，有副教授以上專業(yè)技術職務人員600余人，從董事單位等聘任院士22人,有一批博士生、碩士生導師和四川省學術技術帶頭人。

學校堅持“育人為本、德育為先、科學理性、開放包容、彰顯卓越”的辦學理念和“質量立校、人才強校、特色建校、和諧興校”的辦學指導思想，不斷深化辦學體制改革，努力推進產學研結合辦學。學校成立了有省、市政府和與學校同處一地的中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、四川長虹電子集團公司、中國燃氣渦輪研究院、四川九洲集團公司、西南自動化研究所、西南應用磁學研究所等參加的校董事會。學校從董事單位聘任了一批高級專業(yè)技術人員擔任學校教授、副教授，建立了一支高水平、比較穩(wěn)定的兼職教師隊伍。學校與董事單位共建共享實驗室14個，總資產超過2億元。學校充分利用董事單位豐富且優(yōu)質的人才、實驗設備和科研課題資源進行合作辦學，促進了學校快速發(fā)展和辦學水平的迅速提升。學校重視聽取專家的意見和開展學術活動，以提高學校的辦學水平。2001年以來，來校指導工作和進行學術活動的兩院院士100余人次。

學校積極開展對外學術交流，與10余個國外高校和科研機構建立了學術交流關系，與加拿大勞倫丁大學合作建立了“中國西部遠距離教育中心”。學校堅持以教學為中心，以科研促教學，大力開展科研工作。目前學校承擔了國家“十五”攻關、國家“863”、國家自然科學基金、國家社會科學基金、國防科工委基金、國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金及部、省級和國際合作科研項目300余項。已獲國家級、省部級等獎勵210項。

近年來，學校黨委、行政以“三個代表”重要思想為指導，重視抓好黨建和思想政治工作，深化干部人事制度改革，加強師資隊伍建設，加強對學生的教育和管理，重視學生的綜合素質教育。我校機器人小組在2004年7月參加第三屆全國大學生機器人電視大賽榮獲冠軍和“最佳技術”獎，同時在2004年9月代表中國參加亞太地區(qū)大學生機器人大賽，奪得亞軍和“最佳技術”獎。我校學生在參加全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽、全國大學生“數(shù)學建模”大賽、電子設計大賽、機械創(chuàng)新設計大賽、飛利浦中國大學生足球聯(lián)賽等國家、省級比賽中都取得了較好的成績。學校是四川省藝術教育先進單位和四川省大學生社會實踐先進單位。

中央、省、市各級政府和領導對學校非常關心和支持。2001年10月26日、2002年10月26日，時任中央政治局常委和國務院副總理的李嵐清同志先后兩次率國務院有關部委領導來學校視察和指導工作；李嵐清同志還為學校題寫了校名。2005得5月31日，李嵐清同志再次親臨我校，與廣大師生暢談“音樂·藝術·人生”。2003年12月12日，國務委員陳至立率教育部部長周濟等國務院有關部委領導來學校視察和指導工作。2001年以來，來學校視察和指導工作的副部長、副省長以上的領導干部40余批次，100余人次。

目前，學校正抓住西部大開發(fā)和綿陽科技城建設的歷史機遇，堅持觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，堅持以學科建設為龍頭，以提高質量為中心，以隊伍建設為根本，以體制創(chuàng)新為動力，不斷深化中央、省市共建體制，踐行“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”校訓，立足四川、面向西部、服務全國，為把西南科技大學建設成為高水平的綜合性大學而努力奮斗。

第五篇：西南科技大學畢業(yè)設計

西南科技大學畢業(yè)設計(論文)管理辦法

(試行)

六、畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求

(一)畢業(yè)設計(論文)的內容及要求

畢業(yè)設計(論文)應包括以下內容：

1、畢業(yè)設計(論文)任務書

2、設計說明書(論文)

有關設計說明書(論文)的內容及書寫格式見附件一

3、工科設計型題目應有足夠工作量的圖紙。

(二)畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)設計論文裝訂順序

裝訂順序由上至下依次為：

1、封面

2、任務書

3、考核表

4、中英文摘要及關鍵詞

5、目錄

6、引言

7、正文

8、結論

9、參考文獻

10、附錄

11、致謝

12、封底

七、畢業(yè)設計(論文)的成績評定

畢業(yè)設計(論文)的成績由畢業(yè)設計過程評分(占40%)、畢業(yè)設計(論文)評閱成績(30%)和畢業(yè)設計(論文)答辯成績(30%)三部分組成。其中，有任何一項考核不合格（即單項指標考核分數(shù)低于單項總分的60%），均以畢業(yè)設計(論文)的成績不及格計算。該三項成績的總和(折算成等級制)即是畢業(yè)設計(論文)成績。

1、畢業(yè)設計(論文)過程評分(40%)

畢業(yè)設計(論文)的過程評分由指導教師做出評價，主要依據(jù)學生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項目的進展情況等進行評價。

2、畢業(yè)設計說明書(論文)評閱成績(30%)

指導教師不得評閱本人指導的畢業(yè)設計(論文)，由校外學習中心畢業(yè)設計(論文)領導小組指定熟悉相應課題內容的教師評閱設計(論文)，按畢業(yè)設計（論文）評閱成績表的內容評定設計(論文)成績。

3、答辯成績(30%)

由畢業(yè)設計答辯小組，根據(jù)學生答辯情況給出成績。

4、畢業(yè)設計(論文)成績?yōu)閮?yōu)秀學生人數(shù)控制在畢業(yè)設計總人數(shù)的15%以內。

八、畢業(yè)答辯

(一)學生答辯前應做的工作

1、答辯前學生應主動將設計(論文)交給指導教師進行批示，在得到指導教師的認可下，按要求將畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文裝訂成冊。設計類題目的學生還應將圖紙按要求折疊好，一并裝入畢業(yè)設計(論文)資料袋(由校外學習中心統(tǒng)一制作)；

2、將畢業(yè)設計(論文)交至學生所在校外學習中心，校外學習中心負責組織教師對學生畢業(yè)設計(論文)進行審閱；

3、參加答辯的學生答辯前應準備 20~30 分鐘的自述內容，參加答辯時匯報給答辯小組。

(二)校外學習中心與各相關學院的畢業(yè)設計指導委員會取得聯(lián)系，確定答辯時間及答辯小組名單；

(三)畢業(yè)答辯程序

1、學生攜帶必需的材料準時到達指定地點；

2、學生負責向畢業(yè)答辯小組如實報告所設計的課題名稱、主要經濟技術指標，本設計的前人工作基礎、設計過程、重要結論及其理論價值、關鍵技術價值、本設計不足及其可能完善方向、方法等，時間不超過30分鐘；

3、畢業(yè)答辯教師對學生質疑，提問的時間為10-30分鐘主要針對以下幾個方面：

1)現(xiàn)場報告中的疑、錯點；

2)設計、論文中存在的疑、錯點；

3)調閱軟盤中發(fā)現(xiàn)的疑、錯點；

4)課題涉及的基本理論、基本技能；

5)階段成果的價值；

6)課題包含相關的國內、外動態(tài)；

7)本設計的不足及完善方向、方法。

(四)按畢業(yè)設計（論文）答辯成績表評定畢業(yè)答辯成績。

九、畢業(yè)設計(論文)的保存

學生畢業(yè)設計(論文)完成后，應將畢業(yè)設計(論文)交所在學習中心，各學習中心整理、匯總后，郵寄到西南科技大學網絡學院圖書資料中心，由學院統(tǒng)一歸檔保存。