第一篇：小學一年級上學期語文三單元測試題

小學一年級上學期語文三單元測試題

一年級試卷:第一冊第三單元水平測試

第一冊第三單元水平測試（教師讀題）

一、下面的字母能組成幾個復韻母，把它寫下來。

ｉａｅｕ

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二、看圖選音節，再把它抄下來。

уuè liangtù zi

—————yüè liang——————dù zi

dà xiāěr dυо

—————dà xā——————————ědυо

lǎо niúxiǎо jī

——————————liǎо liú——————————xiǎо qī

三、你喜歡什么活動，為什么？用

一、兩句話把它寫下來，不懂的字用音節代替。

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第二篇：小學一年級語文上學期單元教案

第十四單元《鋤禾》

一、課時目標

1、學會5個生字，認識偏旁“皿”；讀寫“鋤禾”“辛苦”等詞。會用“辛苦”寫句子。

2、會用自己的話說清楚古詩的意思。

3、會背誦、默寫課文。

4、體會農民伯伯勞動的辛苦，糧食來之不易，初步養成尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。

二、教學重點與難點 教學重點：理解詞語句子的含義，并且能轉換成兒童的語言。教學難點：“餐”的字形，“日當午”的意思。

三、教學時間：2課時。第一課時

（一）課時目標

1、學會5個生字，認識偏旁皿字底，理解“鋤禾”“辛苦”“日當午”等詞的意思。

2、培養學生正確看圖，了解圖意的能力；圖文結合，理解詩的意思。

3、背誦古詩。

（二）教學過程

1、看圖說話，揭示課題。（課件點擊，出現一幅中午炎熱的情景，特寫一個火辣辣的太陽。）看圖說話：圖上畫著什么？畫著這樣的情景？（夏天的中午，火辣辣的太陽當空照，??）（課件點擊，出現小朋友中午吃飯、午睡及農民鋤禾的畫面。）進行對比。啟發談話，揭示課題《鋤禾》。教師邊板書邊教學“鋤”：注意讀準翹舌音，想想為什么是金字旁？請一位小朋友做個鋤地的動作。說說“鋤禾”是什么意思？

2、圖文結合理解古詩。（背誦已不是難點，重點放在對古詩的理解上）（1）看看圖，讀讀詩，說說讀懂了哪一句？ 自由練習——指名說并評議——同桌說——四人小組討論（2）說說全詩的意思。提示：☆用“什么時候，誰在哪里干什么”說一句話。如：中午，火辣辣的太陽當頭照，農民伯伯在地里給禾苗鋤草。可以讓學生找找，詩中的哪一句與圖的內容是對應的？板書：鋤禾日當午。理解：“日當午”是什么意思？ ☆ 從哪里可以看出農民伯伯勞動很辛苦？“汗滴禾下土” ☆ 看到農民伯伯那么辛苦你想到了什么？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”(碗中的飯）（全、都）

3、朗讀指導。鋤禾/日/當午，汗滴/禾下/土。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。

4、指名背誦，比賽誰讀得有感情。提出疑義。

5、齊背古詩。

6、學習生字： 盤：認識“皿”字底。餐：（字形分析是重點）上下結構，上半要書空記形。皆：口訣“上比下白皆都是”。辛：立+十=辛，立下一橫要長一些。

7、固生字、生詞，卡片抽讀。

8、練習。（1）抄寫生字，每個生字寫3個并組詞。第二課時

（一）課時目標

1、懂得糧食來之不易，初步培養學生尊重農民勞動，愛惜糧食的思想品德和習慣。

2、進一步用完整、通順的語句說說古詩的意思。

3、背誦默寫古詩。

（二）教學過程

1、復習檢查。（1）抽讀生字卡片。（2）擴詞：鋤——鋤頭鋤草鋤禾 餐——早餐午餐晚餐 辛——辛苦辛勞辛勤（3）根據意思寫出課文中的詞語：給禾苗鋤草松土。（）中午，火辣辣的太陽當空照。（）（4）默寫古詩比賽：四人小組開火車，每人一句，比誰寫得又對又好。

2、進一步理解詩意。（1）教師描述情景，學生說詩句。（2）四人小組里用自己的話說說這首詩的意思。

3、詩意升華，行為指導。（1）讀了這首詩，你懂得了什么？（2）辨析：A、小明盛飯盛得滿滿的，吃不完就剩下。（）B、陽陽吃飯時，掉了許多飯粒。C、課間點心吃不完，趁老師不注意，扔進垃圾桶。D、丁丁幫媽媽淘米時，把掉下來的米都一粒一粒撿起來。

4、鞏固練習（1）用“辛苦”造句。（2）比一比，組詞。鋤（）滴（）粒（）盤（）助（位（）盆（）（4）把古詩《鋤禾》寫成一段通順的話。教學反思

（（（）摘（））））《小母雞種稻子》

教學目標：

1、能夠認識本課15個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、明白勞動最光榮，養成熱愛勞動的好習慣。

教學重難點：培養學生自主識字、寫字能力及合作學習的能力。教學課時 2課時 第一課時 教學目標

1、認讀本課15個生字及1個多音字“種”，會寫4個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、明白課文講了一件什么事，初步感知勞動的辛苦和光榮。教學重難點

1、識字寫字，能正確讀、認、寫。

2、能讀通課文。

3、讀懂課文講了一件什么事。教學過程

一、交流談話，引入課題。

1、老師聽說小朋友愛聽故事，看動畫片，今天老師給大家帶來了一個動畫片，咱們一起看看動畫片里講了一個什么故事。

2、喜歡這個故事嗎？咱們要學的課文，講的就是這個故事。

3、板書課題，齊讀課題，強調“種”讀“zhong”。

二、與學生共同構建學習目標

1、老師想知道，面對一篇這么有趣的課文，你們想做些什么？（生自由說）

2、出示學習目標：

（一）認識本課生字，讀通課文，會寫4個生字。

（二）知道課文講了一件什么事。

三、自主識記 游戲鞏固

1、讀課文，用自己喜歡的符號劃出不認識的字，用喜歡的方法學習生字。（問老師、問同學、看拼音、猜字）

2、這些字你記牢了嗎？請你們輪流當小老師，來做一個“蘋果熟了的游戲”，把你記住的字教給你組里的小伙伴，如果你的小伙伴都會了，就把字貼在大蘋果上，比一比看哪組的大蘋果最先長熟。（學生認字，貼字）

3、這么多小組的蘋果都長熟了，蘋果的字你是用什么方法學會的？（生自由匯報）

4、下面的老師看誰的眼最亮，手最快，耳朵最靈，老師說哪個字，你就在大蘋果上指出來，并給它找一個詞語朋友。

5、現在讓我們一起把這些長熟的蘋果運走吧！（齊讀生字）

四、初讀課文，感知大意

1、小朋友們，通過自己的努力認識了這些生字寶寶，真棒！那這些調皮的字寶寶跑進了課文中，你能在課文中叫出它們的名字嗎/

2、趕快讀讀課文吧！（自由讀文）

3、現在把自己讀得最好的一段，讀給小伙件聽聽。

4、誰是優秀的小小朗讀家呢？（指名讀評價）

5、說說這個故事主要講了什么？（生自由說）

五、觀察生字，指導書寫

1、這些字寶寶可調皮了，瞧！它們跳到大屏幕上來了，我們來和他們打打招呼。

課件出示：和、種、她、明

2、朋友把這4個字記住了，我們來寫吧！怎樣才能寫得漂亮呢？

3、師范寫后生練寫；

4、在小組內互相交流、糾正；

5、全班交流、評議。課堂檢測

詞語 ： 種稻子 小鴨 愿意 小貓 小豬 米飯 自己 課外作業

寫“和、種、她、明”4個生字。第二課時 教學目標

1、熟練認識本課生字，會寫4個生字。

2、分角色朗讀課文，培養學生的合作能力。

3、知道勞動最光榮，養成熱愛勞動的好習慣。教學重難點：

1、分角色朗讀課文。

2、知道勞動最光榮，用于指導行為。教學過程

一、復習導入

1、利用課件復習本課生字。

2、在課文里小母雞種稻子都請誰來幫忙了？（相機貼圖、小鴨圖、小貓圖、小豬圖）

二、與學生共同建構學習目標

1、上節課我們已經知道他們之間發生了一個有趣的故事，聰明的你，還想知道什么呢？（生自由質疑）

2、出示學習目標

（一）弄明白“又香又甜的白米飯是怎么來的”？

（二）學會寫“怕、自、己、米”4個字。

三、指導朗讀，個性理解

（1）圖文結合，學習第1自然段；

a、自由輕聲讀第一自然段，看看你從中知道了什么？ b、交流；

c、教師伺機指導；①指導理解“愿意”；

a、引導學生自由練讀“你愿意和我一起種稻子嗎？”這句話，讀出小母雞的禮貌。

b、你能用一個詞來代替“愿意”，再把這句話說一說嗎？ C、創設情境，引導學生用“愿意”說一句話。

②結合圖，說說小鴨子為什么不愿意和小母雞種稻子呢？

練讀“種稻子太辛苦，我怕彎腰”這句話，讀出小鴨怕辛苦的語氣； ③分角色朗讀小母雞和小鴨的對話；（2）小組合作學習第2、3自然段。①用自己喜歡的方式讀一讀2、3段，小組內可以分角色朗讀，也可以加上動作演一演。②交流

a、提出不懂問題；b、各組采取不同形式展示學習成果。（分角色朗讀或表演比賽）（3）學習第4自然段

①瞧！小母雞把香噴噴的米飯端上來了。（出示圖）

②引導看圖，討論“又香又甜的白米飯是怎么來的？”（板書：種一鋤草一收）

③小雞把米飯送給小鴨、小貓、小豬時？會怎么想，怎么說？ ④三個小動物的表現怎么樣？假如你是小鴨、小貓、小豬你會怎么想、怎么做？（老師當記者采訪）。⑤指導朗讀

（4）回歸整體、總結全文 ①小組合作來把這個故事演一演；

②你想對小母雞、小豬、小貓、小鴨說些什么？（板書：勞動光榮、熱愛勞動）

③老師送給小朋友一首歌曲《勞動最光榮》

四、觀察生字，書寫生字

1、小母雞通過辛苦的勞動，收獲了又香又甜的白米飯，你們通過勞動能把這幾個字寫好嗎？

2、出示：怕、自、己、米

3、說說這幾個字怎樣寫；

4、師范寫、生練寫；

5、小組互評；

五、總結：通過這節課的學習，我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養成愛勞動的好習慣，做一個愛勞動的好孩子。板書設計

小母雞種稻子 種 鋤草

勞動光榮 熱愛勞動

課堂檢測:選擇自己喜歡的段落讀一讀。

課外作業:

1、后來，小貓、小豬、小鴨是怎么做的？你能編個故事講給大家聽嗎？

2、幫父母做家務，體會勞動的快樂；

3、搜集小動物愛勞動的故事，給小朋友講一講。教學反思：

《語文天地》

1、復習合體字的構成部件；練習寫字；認識多音字并能口頭組詞；

2、練習補充句子；

3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

4、閱讀練習，使學生養成愛勞動的好習慣，并通過家校聯系，具體落實勞動的細則；

5、復習鞏固前幾個單元所學的內容，做好自我評價。教學過程： 第一課時

一、學寫字。

1、指導學生讀題，弄清要求。

2、出示“他”和“她”字，比較字形，練習書空。

3、觀察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。

4、學生練習寫“他”和“她”字。

二、看一看。

1、指導學生讀題，弄清要求。

2、出示“米”和“立”，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？

3、抽學生口頭組詞。

4、學生分小組自己學習其他幾組。

5、學生在全班交流。

三、讀多音字，組成詞語。

1、指導學生讀題，弄清要求。

2、出示“種”字，想想讀什么音？分別用兩個讀音組詞。

3、再學習“著”，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。

4、做在書上，學生互相訂正。

四、老師小結。

第二課時

一、照樣子，說一說。

1、指導學生讀題，弄清要求。

2、讀例句，說說誰在干什么？

3、指導完成補充句子，再讀一讀句子。

4、分小組將自己補充的句子讀給同學聽聽。

二、讀一讀。

1、指導學生讀題，弄清要求。

2、老師范讀短文，學生認真聽。

3、學生自己讀短文。遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。

4、同桌互相讀讀課文，正音。

5、全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

三、復習課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內容。

四、分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發言。

第三課時

一、跟著老師讀一讀，唱一唱。

1、指導學生讀題，弄清要求。

2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節，講的是什么？

3、學生自己讀讀短文，讀準字音。

4、全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？

5、老師小結。

二、和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。

1、出示丁丁家的《勞動公約》；

2、你準備訂一個什么樣的公約？（小組討論）

3、老師小結。

三、丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚，再完整地寫出來。

四、復習第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經全部會了，就獎勵自己幾個大蘑菇。

五、老師總結，布置作業。教學反思：

第三篇：小學一年級語文測試題

通許縣哈佛學校2015學年工作總結

一、基本情況：

我校創辦于2002年6月，是一所九年一貫制民辦學校，占地48畝，建筑面積26000㎡。學生2200余人，其中留守學生800余人（成立留守兒童心理咨詢室），40個中小學教學班，教職工120人，本科學歷45人，中青年教師占80%。教學設施：全部互聯網監控管理，教寢統一被褥、洗具、用具，全部冷暖空調，教學全部采用多媒體。免費提供礦泉熱水洗浴、洗衣房。后勤服務：寢室20位生活教師、8位保潔員全方位服務學生，學生食堂配有專職營養師、專業大廚、專職監理員，飯菜品種多，葷素搭配，營養均衡，小學1-7年級包餐，8-9年級自由餐。管理體制：教書育人貼心服務責任承包制，重視學生品德教育、行為習慣教育，把每個學生的一切，承包給每個教師、每個后勤人員，簽訂明確的目標責任管理書，每月有檢查、有評比、有總結、有落實。基礎課程：語文、數學、英語、科學、品德、體育、音樂、美術。特色課程：健美、舞蹈、街舞、民俗風情、文明禮儀、國學（弟子規、千字文、三字經、論語、道德經）國際視野、安全知識、領袖風采、生活百科知識、成語典故、中外名人。興趣特長（免費）：電子琴、鋼琴、吉他、舞蹈、健美、街舞、武術、乒乓球、籃球、歌曲、美術、手工、通許民間藝人來校培訓曲藝、豫劇、開封大鼓、河南墜子、嗩吶等非物質文化的傳承。校園集體活動每大周2次，主題班會每大周兩次，每天早晚開展勵志故事，每天兩次1分鐘勵志宣誓。

二、辦學思想、育人理念

認真貫徹《民辦教育促進法》，全面貫徹黨的教育方針，落實執行國家教育法律、法規、方針、政策，堅持依法治校，依法制定辦學章程和各種規章制度，積極維護師生合法權益，開展多種形式的法制教育、安全教育活動，積極推動素質教育，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學生為主題，教師為主導，充分發揮學生的主動性，全面促進學生身心健康，快樂學習，幸福成長，堅持以人為本，全面實施素質教育，面向全體學生開設校本特色課程，培養學生全面發展，樹立科學的質量觀、人才觀。

哈佛學校辦學宗旨：開啟孩子屬天心智潛能，培養智慧的人，為社會創造

價值的人，讓每個孩子的未來擁有智慧人生、幸福人生。哈佛教師把學生當成自己的孩子培養。教育的意義：培養與眾不同的智者；哈佛教育的目的：讓每個孩子幸福快樂成長；教育理念：陶冶心靈 啟迪智慧。學校愿景：快樂學習幸福盈心。學校精神：和樂相融，日新有成。辦學思想：尊重、關愛、不放棄。校訓：厚德博學，篤行至善。校風：積極向上，井然有序。教風：循循善誘，誨人不倦。學風：踏實認真，嚴謹求實。

三、學校組織建設管理

學校領導班子共12人，中小學各一名副校長管理教務，兩名教務主任，后勤管理主任2名，政教處主任1名（政教處人員8名），后廚管理1名，接送學生工作主任1名，教學改革管理主任2名，實行校長全面負責制，實行崗位責任制，教育管理承包制，全方位服務于學生，全方位的培養于學生，分工明確，責任分明，制度健全，學校領導班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態度端正，業務素質高，團結向上，工作效率高的領導班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務。

四、教師隊伍建設。

學校狠抓教師隊伍建設，在領導班子帶動的基礎上，每周周日晚舉行教師職業道德培訓學習一小時，常年堅持從不間斷，開展做最有價值的教師活動，常年堅持粉筆字練習、普通話學習，每周三晚為業務學習活動時間，每周四晚為集體備課時間，常年開展賽課活動、觀摩課活動、一幫一活動，每個假期組織教師集中培訓不少于15天，開展教師經驗交流會、研討會、演講會、回報會，教師的專業知識、業務能力、授課水平、育人方法、管理水平快速提高，學校以人為本，運用激勵機制調動教師工作積極性。在物質分配、外出學習、評優表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考核制度，每期進行考核量化積分，建立教師業務考核檔案，記錄教師成長發展的全過程。教師培訓：為留住優秀教育人才，以送出去、請進來等多種行式對教職工進行相關的業務培訓，先后請教育專家來校為老師上課，心理學家李育新留美博士；教育專家鄭子岳；全國勵志專家艾莫博士；潛能開發專家李強

博士；互聯網教育專家丁聰；浙江大學教育學專家劉治洲博士；河南數學特級教師劉樂才；河大心理學博士長期進校跟蹤指導，提升老師育人能力，使老師的水平快速提升。

五、重視德育思想教育工作

學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教導主任、少先隊輔導員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關愛他人為重點，開展德育系列活動。學校經常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育、安全衛生教育。每周一上午、周末下午在升降旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。利用專題會積極向全體學生進行安全教育。學校結合學生身心發展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養成教育，從學生日常行為規范上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要和睦友好，互相尊重。平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學校還組織少先隊干部每天檢查，檢查紀律衛生、兩操及學生一日常規，有效發揮了學生自我監督、自我管理的作用。

六、教學教研工作

學校全面執行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。抓好過程監控，抓好常規教學。對于教師備課、設計教案、上課、作業批改、課后輔導、培優補差等教學環節，學校制定有一系列的常規教學管理制度，并認真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業、查崗查課、檢查培優補差記錄等。突出課堂教學。近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質量、要效益。把課堂教學作為提高教育質量的主要手段，把課后輔導和測驗考試作為輔助手段。依托校本教研，轉變教學觀念，改變教學方法。把減負落實到教育教學工作中的每個環節，開展先學后教、當堂訓練活動，落實減輕學生作業負擔，堅持每天體育鍛煉、課外活動時間不低于兩小時，雙休日不留書面作業，假期不補課，重視教學管理全過程，教學信息反饋過程，不斷改進教學方法，提高課堂的容量效率，經常開展學生座談會、問卷調查，上好學生滿意的每節課。

七、體育、衛生工作

加強體育設施建設，牢固樹立健康

第四篇：小學一年級語文測試題

百度搜索學而思網校一組詞：

園：燈：年：二：仿照例句，說一說。

1、元宵節的晚上，全家人在一起看電視。

2、元宵節的晚上，3、三：照樣子，寫句子。

山坡上有一片果樹林。有一條。有一。

四：說一說

粉紅的雪白的清澈的彎曲的漂亮的奇妙的五：連一連

溫暖的快樂的陽光節日小鳥家小朋友手

第五篇：小學一年級語文精選測試題

通過考試分析,同學們一定要找出自身不足并加以改正.以下整理了小學一年級語文精選測試題，歡迎閱讀!

小學一年級語文精選測試題

一、想一想，把平舌音和翹舌音分別連線。(7分)

二、把下列劃線字的音節補充完整。(10分)

j___ch______i___ouj____

江南小船樹枝走路看見

三、拼一拼，把字寫進括號里。(16分)

dōngxīliǎngtiāndàfēngchóngzi

běifāngyúertiānshàngzhǎngdàshuǐtián

yúérzhǐyǒuyěshìzóukāizhèngzài

shàngdànggāoxngì

四、寫筆順并填空。(4分)

北：__________________________,共()筆。

兩：__________________________,共()筆。

東：__________________________,共()筆。

長：，共()筆。

五、選字組詞。(9分)

木目

()光()頭樹()

節()()馬耳()

六、我會選。(8分)

坐座

1.這個地方有一()橋。

2.我在小小的船里()。

有友

3.他是我的好朋()。

4.我()一個文具盒。

七、照樣子，連句子。(12分)

我在家里游泳。

媽媽在小小的船里吃草。

小羊在水里洗衣服。

白鵝在草地上坐著。

八、讀一讀，填一填。(8分)

1、你聽樹葉沙沙沙，那是________在跟__________說話。

2、你看樹枝在點頭，那是________在____________里走。

3、樹枝拿樹葉當___________,_____________拿樹葉當被子，魚兒拿樹葉當___________,_____________拿樹葉當風箏。

九、背一背，寫一寫。(12分)

鵝，鵝，鵝，曲項向()歌。()毛浮綠()，()掌撥清波。

1、這首古詩共有()幾話。(1分)

2、把表示顏色的詞用“——”標出來。(3分)

十、照樣子，寫句子。(12分)

小小鳥小鳥在天上飛。

見________________________________________。

水_______________________________________。

魚————————————————————。

書————————————————————。

附加題：

照樣子組詞。

立——早——()耳——東——()

口——天——()日——生——()

幾——木——()月——月——()