第一篇：笑聲作文(500字)

笑聲

哈哈哈，快來看啦！”下午的活動課時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的老齡教師正在舉行教工體運會選拔賽呢！

你看，操場的跑道上，托球競走就要開始了。年近花甲的朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的?！蔽覀兇蠹叶脊笮ζ饋?。潘老師頭發花白，一本正經地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說： “瞧，還真像經驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。裁判員喊了一聲：“預——備。”“砰”的一聲槍響了，老教師們眼睛俯視著球，飛卷起的頭發隨風飄動著，像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，那位銀發老教師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫他撿，他卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來?！昂?。”大家拍手為他鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李小華揉著笑疼的肚子直哼哼。

“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原來這里正在進行10米載物走呢！這項比賽更是精彩，老教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前

走去?？粗麄兡且税l笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的王老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看王老師多機靈??！”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。

六一兒童節歌詠大賽是兒童的盛宴。在兒童節里，我們歡慶著屬于自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學校的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽！都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那么好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。同學們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。終于輪到我們上場了！我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著，唱著，大家好像真的坐在小船里，一邊劃

船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦！《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上?；顒釉谕瑢W們的歌聲、笑聲中結束了。

雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開心就好了，不是嗎？

第二篇：笑聲的作文500字

精選笑聲的作文500字3篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的笑聲的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

笑聲的作文500字 篇1

“哈哈哈——”一陣陣如鈴鐺般的笑聲響徹了我們的教室。

朵朵白云在一碧如洗的天空中飄蕩，我們正認真地坐在教室里學習《伊索寓言》這篇課文。這篇課文分成了三個小寓言故事，語文黃老師正在給我們講解《牧童和狼》的故事。

“其中，牧童先后一共喊了兩次‘狼來了！’情緒有什么變化？誰能上臺來演一演？”黃老師向我們提出了一個問題。

蔣子安高高地舉起了手。

蔣子安是我們班公認的“影帝”,也是一個“幽默大王”。他長的高高的，胖胖的，站起來好像一根高大粗壯的電線桿。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，整天滴溜溜地轉個不停，非常地機智可愛。

在我們如雷聲般地掌聲中，蔣子安不慌不忙地走上了講臺。

表演開始了！只見蔣子安立即擺出了小牧童的架勢。因為第一次牧童是騙人的，所以蔣子安表情狡猾，雙手放在嘴邊，輕聲又調皮地喊道：“狼來了，狼來了！”一邊喊一邊小眼睛滴溜溜地轉，手還一指一點的，豐富的表情把我們逗得哈哈大笑。第二次狼真的'來了，只見蔣子安立即從狡猾的表情變為了驚恐的神色，他一邊跑一邊驚慌失措地大聲喊道：“啊！狼來了！狼來了！”聲音響亮而又急促?！肮边@簡直就是書里活生生的牧童嘛！全班同學都再次被逗得捧腹大笑。

蔣子安帶給我們的表演真的是太精彩了，教室里不斷傳來一陣陣鈴鐺般的笑聲，蔣子安真是我們班當之無愧的“影帝”??！

笑聲的作文500字 篇2

今天，我們上了有史以來最有趣的一堂語文課。

這堂課我們并沒有學習語文書里的課文，而是表演《扁鵲治病》，這篇很有意思的文章。

表演開始了，同學們爭先恐后地把手舉了起來，“這樣吧！我們用抽簽的方法，怎么樣？”老師說。同學們都答應了。

這時我們小組的孫楷杰吹牛道：“我去我去，我手氣可好了！”我們沒有辦法派了他去。過了一會兒，他悶悶不樂的走了回來說到我們是第七個。啊，第七個啊，我們唉聲嘆氣的說道。

第一個小組上臺表演起來，演到最后蔡桓候因病而死的時，演蔡桓候的同學一頭摔在了地上，摔了個滿地找牙。我們哈哈大笑起來，就連一臉嚴肅的老師也笑了。

第二個小組表演結束了，第三個小組，第四個小組，第五個小組也結束了……

等了“一百年”終于輪到我們了，我們走上臺演了起來。演到蔡桓候生氣時，大家都笑了因為演蔡桓候的孫楷杰邊用腳踢演扁鵲的鐘梓陽，邊憤怒地喊道：“滾，給我滾！”

演到病死的時候，蔡桓候像沒有力氣，失去知覺的老虎一樣，一下子從椅子上滑了下來，吐著舌頭，翻著白眼。他的這幅模樣惹得教室里的笑聲如同滔滔江水，連綿不絕。這足以證明我們表演的很成功。

到班委們表演了，班委們也演得很好，真是一堂充滿歡聲笑語的語文課?。?/p>笑聲的作文500字 篇3

是的，我追求的笑有很多很多，自豪的笑。成功的笑。欣慰的笑，而我更需要的是成功時走出困難的笑。

這種笑是在做奧數時才有的，每每做奧數時，心里就有種想挑戰的感覺。打開書，一道道難題進入眼簾，拿起草稿紙，一遍遍的做，一遍遍的算，做了還要驗算，一但驗算的和答案不一樣，又要重新算，做了還要驗算一但驗算的和答案不一樣，又要重新算，直到做對才罷休，才結束。才停止。當母親檢查時，答案是正確的，我不禁樂滋滋地笑，錯了則返工。

有一次，有一題“3/1+15/1+35/1+63/1+99/1＝ ？”這道題可把我難道了，看著分子都加了起來，等于“215/1”我看了看答案，覺得一定是對的，因為不能驗算。我興沖沖的給母親檢查，母親看后苦笑著說：“差遠了?！蔽伊⒖谈恼铱戳丝蠢}，馬上就知道怎么寫了。我把分數都分開，就成了“（1-3/1+3/1-5/1+5/1-7/1+7/1-9/1+9/1-11/1）×2/1”加加減減對消了，最后只剩下“（1-11/1）×2/1”算后等于“11/5”。“對了?！蹦赣H不知在哪出來的，可把我下了一跳。這時我又情不自禁地笑啊笑。

我真擔心有一天我會笑歪門牙，不過笑歪了也好，你看，我的知識不是被它死死夾住了嗎？

第三篇：【精華】笑聲的作文500字

【精華】笑聲的作文500字四篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的笑聲的作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。

笑聲的作文500字 篇1

“哈哈哈——”一陣陣如鈴鐺般的笑聲響徹了我們的教室。

朵朵白云在一碧如洗的天空中飄蕩，我們正認真地坐在教室里學習《伊索寓言》這篇課文。這篇課文分成了三個小寓言故事，語文黃老師正在給我們講解《牧童和狼》的故事。

“其中，牧童先后一共喊了兩次‘狼來了！’情緒有什么變化？誰能上臺來演一演？”黃老師向我們提出了一個問題。

蔣子安高高地舉起了手。

蔣子安是我們班公認的“影帝”,也是一個“幽默大王”。他長的高高的，胖胖的，站起來好像一根高大粗壯的電線桿。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，整天滴溜溜地轉個不停，非常地機智可愛。

在我們如雷聲般地掌聲中，蔣子安不慌不忙地走上了講臺。

表演開始了！只見蔣子安立即擺出了小牧童的架勢。因為第一次牧童是騙人的，所以蔣子安表情狡猾，雙手放在嘴邊，輕聲又調皮地喊道：“狼來了，狼來了！”一邊喊一邊小眼睛滴溜溜地轉，手還一指一點的，豐富的表情把我們逗得哈哈大笑。第二次狼真的來了，只見蔣子安立即從狡猾的表情變為了驚恐的神色，他一邊跑一邊驚慌失措地大聲喊道：“?。±莵砹?！狼來了！”聲音響亮而又急促。“哈哈哈——”這簡直就是書里活生生的牧童嘛！全班同學都再次被逗得捧腹大笑。

蔣子安帶給我們的表演真的是太精彩了，教室里不斷傳來一陣陣鈴鐺般的笑聲，蔣子安真是我們班當之無愧的“影帝”??！

笑聲的作文500字 篇2

“哈—哈—哈”不用說，一聽到這么生動的笑聲，就一定是陳江川的。哈哈，又找到什么樂子了？原來發本子的人不小心把張耀之的本子扔到了窗外，望著她滿世界找本子的樣子，陳江川的“笑神經”立即就像一枚炸彈一觸即發，瞧瞧，他一只手指著窗外，一只手拍著桌子，嘴張得大大的，還擠眉弄眼的，見張耀之還一臉迷茫的樣子，更起勁了，竟拖著長音尖著噪門笑，周圍的同學見他笑得那么夸張，也不由地笑了起來，他的笑就像傳染源。

“啊哈哈—啊哈哈”陳棟宇又在那兒“發作”了。他笑起來很有趣，瞇著眼睛朗聲大笑，還不帶“剎車”，還一邊含糊不清地重復著嘮叨那趣事兒，每次都笑得從椅子上掉下來，最后索性躺在地上，他那傻傻的模樣透著童真透著開心透著活潑。

“嘿嘿，嘿嘿”有些吵啞的笑聲傳來，我回頭一看，竺憶正露著滿口亮晶晶的“鋼牙”和顧思啟聊得興奮，笑得是眉飛色舞，顧思啟“呵呵”地應著，“人小鬼大”的樣子，果然，沈凱力驚慌失措地大叫：“我的眼鏡盒呢？”

更多的時候，體育課、班會活動還有課間，同學們的笑聲總能在教室里響起。無論是什么樣的笑聲，我們都是由衷地快樂著。

一串串的笑聲代表著同學之間的友誼，更讓我們在校生活、學習的每一天都是那么開心和愉快。

笑聲的作文500字 篇3

那是一堂有趣的語文課，老師講了文章背景和課文大概內容后就叫我們小組自學生字詞。

檢查自學情況了，教室里頓時安靜下來。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們擴詞?！昂昧?，誰來給‘國’組詞？”第一個舉手的是小萍同學?！皣摇?，小萍同學以響亮的聲音給“國”組了詞。就這樣下去，到了用“渚”字組詞，但老師卻寫成了“豬”字。很多同學不約而同地說：“老師是‘豬’。”老師聽了，氣憤地說：“是誰說我是豬的？講‘老師不是豬’一百次?！钡瑢W們還是說：“老師是‘豬’?！崩蠋燁D時火冒萬丈，吼道：“再這樣沒禮貌就對著墻壁說‘老師不是豬’兩百次?！贝蠹叶疾桓以僬f了。過了一會兒，不知是誰猛地站了起來，對老師說：“老師不是豬?！鳖D時，老師的目光馬上變得柔和起來，同學們卻異口同聲地說：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’?！崩蠋熡X得非常奇怪，望了望黑板上的“豬”字，面紅了，說：“對不起，錯怪你們了，原來是我寫錯了??！”老師扮了個可愛的豬八戒模樣說：“俺老豬都變成大笨豬了。”一句話沒說完，教室里頓時爆發出一陣開懷的笑聲，笑聲傳遍了教室的.每一個角落，在校園里回蕩。老師抓抓頭，也開心地和我們笑成一團。

我真希望能把這笑聲錄下來，讓我們每時每刻都可以體會到師聲一起學習的快樂，同時，也讓它時刻提醒我們：粗心，是會鬧笑話的。

笑聲的作文500字 篇4

笑聲，是塵世間觸動心弦的曲子。大家無時無刻不在演譯這篇協奏曲。

一個晴空萬里的早上，我還在花園里騎著單車游逛。忽然，我看見了一群人在比試騎自行車。我閑來無事，提前準備和她們比試比試，她們毫不在意。大家從丁玲生態公園考慮，終點站是白馬湖公園。裁判員一聲令下，大家便像離弦的箭一樣沖破了大門。到白馬湖的路途大概有十公里，中途要歷經很多轉彎。大概過去了五分鐘，我趕到了一條岔口。因為我對這個地方很了解，我便騎來到一個巷子里，享有著新款奔馳的快樂。忽然，一塊石頭將我連人帶車甩了出來，我重重的摔在地面上。我漸漸地的站起來，找了一塊毛巾把的身上流的血擦拭后，攙扶單車，再度沖出來。這時候，.我發覺，我已經落她們很遠了。因此，我迎頭趕上，立刻就需要追上她們了。可綠燈像個守護一樣不許我行駛。我萬般無奈，只能另找它路，我又再度與她們差不多。只聽“轟”的一聲，有一個美團騎手摔了出來，我趕忙把他扶起，又再次追逐。我覺得，如果是我汽車就好了，但那時不太可能的，我只能再次往前騎。賽果出來，我是最終一名。在頒獎典禮時，裁判員還是幫我授予了一個獎——“助人為樂獎”。我開心極了，顧不上的身上的痛疼?；氐郊遥覍⑦@件事情告知了父母，她們爆傷的笑了，因為我笑了。我明白父母的笑聲里包括了一件事助人為樂的質量的稱贊，也包括了一件事快樂成長的毫無疑問。

第四篇：忘不了的笑聲(500字)作文

精選作文:忘不了的笑聲(500字)作文

陰似箭，日月如梭，眨眼間六年的小學就要結束了。在這六年中，有許許多多美好的事物令我難以忘懷，但是我最忘不了的還是同學們各具特色的笑聲。

哦嘎嘎！是李天樂這個淘氣包的笑聲，一聽到這聲音就知道，他準是又在眉飛色舞的給別人講笑話，或者是捉弄人了。不過往往惹大家笑的不是他的笑話和惡作劇，而是他這奇怪的笑聲。

哈哈哈&&咳！咳！不用說這是李越的笑聲。在我的眼里，她永遠都是以風風火火的假小子，就連笑聲也是風風火火的，她經常是笑的喘不上氣，拼命的咳嗽?？吹剿@這副樣子，大家也被她逗得笑起來。

嘻嘻嘻這是李佳棟的笑，一聽到他笑，就知道他肯定是在討好班干部，對他的錯誤手下留情了。你還別說，這還挺管用，一聽到這個笑聲，班干部們都笑的沒力氣下手了。

還有刁梓萱、李美萱淑女式的微笑，劉利杰、趙雷嘿嘿嘿的傻笑，宋沁泉、王恩慧哈哈哈極有感染力的歡快的笑&& 這些笑聲都帶給了我無限的快樂，深深的印在我的腦海里。

光陰似箭，日月如梭，一個月后我們將步入初中，開始一個全新的生活，那時候同學換了，老師換了，但是記憶的長河，永遠沖不淡這童年天真無邪的笑聲。六年級:zhaoq 篇一：忘不了的笑聲 作文

忘不了的笑聲

間來得匆匆，去得更是匆匆了。時間猶如流水一樣，一點一點的流走了，不久，我們將面對小學的篇二：忘不了的笑聲

《忘不了的笑聲》教案

教材簡析：

《忘不了的笑聲》是義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊

2、總結小隊中小伙伴笑聲的特點。

3、仿照文章的寫法，抓住你小伙伴的特點說一說，寫一寫。教學時間：一課時

教學過程：

一、激趣、創設情境導入

1、師板書：笑。請同學們根據這個字分別組成兩字詞、三字詞和四字詞。

2、人們之所以會發笑，是因為笑體現了什么情感？（高興、快樂??）今天我們就走進《忘不了的笑聲》，去感受同學們別具一格的笑聲。

3、指名同學補充板書課題。

二、整合學生的疑問，出示本節課的學習目標。

三、引領自授，導學達標。

（一）檢查朗讀情況。要求：

1、全班齊讀開頭和結尾兩個自然段，中間4個自然段由本班“朗讀小能手”朗讀。

2、在讀中注意讀準字音、讀出情感。

（二）小組合作學習。要求：

1、分享自主學習的結果，達成共識。

2、向組員請教自己疑問。

3、中心發言人準備講授。

（三）引領自授

1、中心發言人匯報本課的文章結構，作者的寫作思路，并進行互補后板書。

2、中心發言人匯報引領學習。

（1）歸納四個同學的不同笑聲、特點，并在文中用“ ”線畫出。余曉 “格格格” 有感力

魯珊 “嘿” 文雅

方萍 “嘻嘻嘻” 淘氣

陳立 “呵呵呵” 洪亮

（2）這些別具一格的笑聲，作者采用了哪些描寫？在文中用“ ”畫出來。

a、她正一邊笑著，一邊給同學念作文呢。（動作描寫）

b、“嘿，‘積雨云’來了，要不要我發表一個天氣預報??？”（對話描寫）

??

（3）教師引領：文中的雙引號和單引號分別有什么作用？ 單引號：特指。雙引號：對話的引用。

3、概括文章的中心，總結全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的動作、語言生動地描寫了小伙伴別具一格的笑，把同學間團結快樂、親密無間的友情展示得淋漓盡致，我們今天也來露一手，寫寫我們六（2）班同學的笑，字數為100字左右。

2、展示交流。

3、從同學們所寫的笑中，請你評價一下我們的班集體。我們六

（2）班是，是，是，我愛我們班，我為它驕傲與自豪。

五、師總結升華

我們是個團結的集體，向上的集體，今天我們為這個集體驕傲，明天這個集體會因我而自豪，讓我們把笑、把快樂留在這里，帶著希望出發，用最好的成績回報母校。

板書設計：

篇三：天津市中考滿分作文-忘不了的笑聲

六年光陰，轉瞬即逝。眼看馬上要分別，但我卻忘不了同學的笑。

“哈哈哈哈??”聽!這是我們班方彬羽的笑聲。只要有人念笑話，或是方彬羽聽到、看到什么有趣的、好玩的事兒，他就會開懷大笑。瞧他笑的那樣，臉紅紅的，兩只眼睛瞇成了彎彎的一條縫，嘴巴張得很大，本來就胖的臉上擠出了兩道酒窩，讓人忍俊不禁。

“哈哈哈哈??”這是我們班的王成宇的笑聲。他的笑極富感染力，笑的時候會拍手，發出響亮的聲音，同時還會不斷地跺腳，引人注“耳”。他一笑我們同學也會跟著笑，就是一件很小的事情他也會笑個不停，他也會制造許多“笑果”，一次，他給同學說要去“心靈凈化”，實際上是去上廁所，鬧得我們哄堂大笑。

“嘿嘿嘿??”這有點憨傻的笑聲來自于我們班的吳鈞洋。吳鈞洋的成績不是很好，做事情一聲不吭，可是他卻是我們班上有名的一個“慢動作”。他真是傻得可愛!“哼哼哼??”這個聲音怎么聽上去不像笑?其實它是笑，一聽到它，就能讓我們想到是余科杰那詭異的笑。這是余科杰“威脅”人時的笑。如果他想讓你幫他辦一件什么事情，如果你不同意，他就會這樣“威脅”你?？刹挥脫模豢赡軐δ阕鰟e的事，那只是在和你鬧著玩呢!“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”、“咯咯咯”??我們這個班級里還有很多美好的、團結的、歡樂的笑聲呀!六年級的時光，這些笑聲陪伴我成長，讓我永遠也忘不了我們這快樂的笑聲，快樂的班集體!

操場上的笑聲

今天是六一兒童節，是我們孩子們的節日。

六一節的早上，我早早地到了學校，學校的教室都裝飾得很美麗。過了一會，張老師對我們說：“出去排隊，我們到操場上玩游戲。”我們一聽興奮地跳了起來，忙去排隊。

到了操場上，體育老師和三年級別的班都已經到操場上做準備了。體育老師對我們說：“現在我們來玩‘沖鋒戰士’的游戲?！蔽覀円宦爞€個蹦的三尺高。老師又對我們說：“規則是：每班二十人參與，分成二小隊，每隊十人，就開始玩游戲，如果犯規要停五秒，哪個班完成的快，就表示他們班勝利了。”我們班 上課了，這節課是作文課。譚 老師笑瞇瞇地拿出一個盛著雞蛋的燒杯和一杯水，我們丈二和尚摸不著腦袋，譚 老師搞什么鬼名堂? 只見她把一張高腳凳搬到講臺上，把燒杯放在凳上，問：“這是什么?”“盛蛋的燒杯!”大家說?！艾F在，我們讓蛋浮起來!”

頓時，全班同學從零下三十度一下子升到了一百度。一幫人大聲嚷嚷：“加水!加水!”老師往杯里倒了些水，可蛋懶洋洋地趴在杯底。這時有人說：“鹽!鹽!”老師拿出一盒鹽，倒了一些在杯里。雞蛋轉了個圈，好像浮了起來，全班歡呼!我站起來一看：什么啊!只是蛋插在鹽上了!有人說：“攪拌”!潘啟漳把筆插進水里，等老師把蛋拿出來，然后瘋狂地攪拌，水漸漸變成了漂白粉，老師又把蛋放進去，可蛋還是故技重演。水不夠?老師又倒了些水，蛋還是躺著。有人說得加熱水。陸虹清馬上下二樓打了一杯熱水。當老師把熱水倒進去時，全班都很安靜。

熱水倒進去了，蛋動了動，像說：“我要起床!”那幫人馬上嚷嚷：“放鹽!放鹽!”鹽倒進去了，蛋在歡呼聲中緩緩上升，最后浮在水面上，像一座小島。

蛋為什么能浮起來?是因為鹽!鹽是有浮力的，鹽多浮力大，只要浮力大于重量，蛋就浮起來啦!這次作文課真是一節令我印象深刻的作文課。

來自校園的笑聲

已經升入了初中，為小學畫上了一個完美的句號。在初中的一個月的時間，認識了不少同學，其中，一個爽朗的笑聲令我記憶猶新。

他又高又胖，十分懶惰，又很愛笑，說實在的，真不怎么喜歡他，笑聲如雷，笑點太低，又一身肥肉。但是，因為他的熱情和豪爽，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對他的看法。

一天，數學課上，我正在奮筆疾書，可不知怎么的，涂改帶壞了，真把我急死了，不知誰說了一句，：“肖昌魁會修?！蔽倚南耄核趺纯赡?即使會修，也不會幫我吧，平時我對他那么??還是去試試吧。

下課了，我來到肖昌魁的面前，疑惑的問道：“肖昌魁，我的涂改帶壞了，你能幫幫我嗎?”“好，放這吧，等會我看看?！闭f罷，還用那肉肉的手拍著我大笑?！拔蚁鹿澱n要用的，你現在能幫我嗎?“行，沒問題?！庇谑牵以僖淮温牭剿撬实男β?。他拿起我的涂改帶，拆開外殼，快速轉動著齒輪，動作嫻熟的像個老手，不一會兒，就修好了?！按蠊Ω娉??！彼莻€標志性的笑容又浮現了，并把涂改帶遞給我。此時，我不知道心里是什么感覺，感動或是佩服?我問他：“平時我對你那么不友好，你干嗎還要幫我?”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學嘛?！闭f完，又露出他那標志性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。你聽，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我?? 校園中的那個爽朗的無厘頭的笑，真的令我難以忘懷。

“劈里啪啦”這是什么聲音?原來是鞭炮聲，一年一度的春節到了。大街上人們人來人往，川流不息。大家手上提著大包小包的焰火買回家，孩子看見后高興的不得了。只要客人一來，大人們放起鞭炮，歡迎客人。孩子們穿著漂亮的衣服。啊!黃州城真是五光十色，絢麗多彩，美麗極了!各種各樣的焰花：有黃的、有紅的、有綠的??整個黃州城氣氛非凡。

瞧!年飯桌上更豐富多彩上更豐富多彩。桌上正中央放的是羊肉火鍋。水里出來一個個小泡泡，我吃了一口感覺非常好吃!火鍋旁邊是魚肉，我聽姐姐說，口味非凡。還有上等好菜“紅燒肉”、“北京烤鴨”?? “開始吃了!”姐姐說。大家各自坐好了。外公坐在最上面，外婆坐在外公旁邊。大家都開始了。我急忙把筷子伸向“青椒肉絲”。把他往嘴里送，嚼了嚼，碎了吞到肚子里去。然后，我把“紅燒肉”送到外公外婆的碗里。大家都吃得非常高興，爸爸笑起來舉起酒杯對我說：“你真乖!”大家都向我鼓掌，對我笑。這時我十分高興?！芭尽钡囊宦?，爸爸把白酒到給各位一杯，說：“大家去年辛苦了，希望在新的一年里都高興快樂。在次我敬大家一杯。”我們舉起杯把這一杯都喝了個精光。小弟弟本想用筷子拿圓子，剛要拿起來了?？蓤A子不聽話“嘩”的一聲掉進湯里，湯水濺到姐姐的臉上。弄的全家哈哈大笑，外公的胡子笑的發抖?? 這次的年飯過的真有趣!

大自然的笑聲

我們已經背棄了大自然，她曾經那樣準確地為我們指路，而我們卻想用她的教導來教訓她。

——題記

清晨，當那

戰利品而驕傲。你很開心，可是你知道嗎?你在偷獵，你們總徘徊在守林人難以到達的角落，你這樣做就讓大自然的生靈們減少了一個伙伴，就讓生態平衡的目標晚了一天實現。

危險的臨近，我似乎聽見了小動物們急促的呼吸聲與心跳的“怦怦”聲。那笑聲不時傳來，聽的小動物們渾身發抖，這可不是那大自然的笑聲啊!那罪惡的槍口總瞄準了什么，讓人膽戰心驚。我忍不住了，也再也不忍心。猛地睜開眼睛，還依舊是那個美麗的光明的世界!噢，還好那是一場夢!還記得小時候，我最喜歡讀的書就是安徒生童話了，至今還記憶猶新那位救了白雪公主一命的老獵人。現在回想起來，我想質問那些偷獵者：“難道人只會對人和善嗎?難道人類始終覺得動物的生命比人的生命低賤嗎?”

微風拂過草地的聲音，隨著樹葉飄落的聲音;雨點打落的聲音，合著小鳥撲扇翅膀的聲音。小動物們回家的聲音，卻再沒有那自然之聲了!大自然的笑聲，是那樣美妙動聽，就好像是一首交響曲?？涩F在當你在走進那“茂密”的森林，卻再也聽不到了!什么時候那自然之聲才能重回大自然呢?但愿時間不長了!老人們的笑聲

在這個音響世界中，笑聲是最好的聲音。如果這個世界上失去了笑聲，那世界便會黯然失色，然而我最想聽到的就是老人們的笑聲。他們的笑總是那樣慈祥，那樣燦爛。笑出的聲音總是那樣快樂。

每當我走到到公園里，總能聽到老人們的笑聲，那是一種多么歡樂的聲音啊!我不去看他們，只是用耳朵細聽他們的笑聲。

他們到底在笑什么呢?我想老人們出自笑聲的理由肯定是不一樣的。可能是兩個老人在一起下棋，下的不亦樂乎?？赡苁抢先藗冊谏⒉剑粑迈r空氣，發出了自然的笑聲。可能是好幾個老人圍在一起打太極拳，臉上露出了微微的笑容。運動完后，大家都高興的笑出聲來，那聲音聽起來是多么的慈祥。

也可能是一些老人們帶著自己的孫子到公園來玩。小朋友們的淘氣、調皮、可愛逗得老人們放聲大笑。是小朋友讓老人們的笑聲如些燦爛。

老人們的笑聲是這個世界上最慈祥的聲音。在這個音響世界中，每一種聲音都有它不同的故事。老人的笑聲中則有著許許多多的事情和故事，而這些故事肯定會讓老人開心的笑。因為這是笑聲中的故事。

教室里的歡笑聲

“哈哈哈!”教室里一片歡笑聲，可是這笑聲中卻時不時夾雜著幾聲女生的尖叫聲，原來，教室里來了一只不速之客——老鼠。

“吱吱——吱!”在音樂課唱歌時，怎么會有吱吱聲?大家繼續唱——“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊?——吱吱!吱吱!”大家抬頭一看，一只老鼠從天花板的一個小洞探出頭來，左看看，右看看，一副不屑的樣子，看來它對我們很不滿意：哼!你們這些小孩兒，怎么只歌唱小黃鸝鳥，不歌唱一下我們老鼠呢?大家哄堂大笑：“哈哈哈??這小老鼠還挺大膽的，竟然敢獨闖咱們六(1)班教室!”

那老鼠見我們有的在吵，有的在鬧，有的在笑，有的在跺腳，還以為我們在歡迎它呢!于是就大著膽子跑了出來，只見它全身長滿了灰溜溜的毛，一對三角眼和一雙尖尖的耳朵，還真是一副“賊眉鼠眼”的樣子呢!這只老鼠順著電線，一下子溜到地上，豎著耳朵警惕地盯著我們。女生中膽子極小的，早就躲在桌子下面，嚇得瑟瑟發抖，有的膽子略大一些的，則躲在男生身后，不停地為尖叫著。男生這下可就神氣了：看吧!關鍵時刻還是靠男生!保護老師和女同學的光榮任務就交給我們吧!他們立即行動起來，拿起文具盒，抄起掃把當作武器，這架勢好像隨時準備投入戰斗。

老鼠見狀，似乎明白了為什么有句話叫“老鼠上街，人人喊打”了!趕忙逃回到洞里，女生們這才放下心來，坐回原座，男生們一副非常遺憾且又洋洋得意的樣子，不住地炫耀著，怎么沒把老鼠打死，讓它逃走了。我們繼續唱歌，“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊??”突然又傳來“吱——吱吱!”的聲音，看來這老鼠還是不死心，認為我們對它極不尊重，教室里再次傳來陣陣笑聲：“哈哈哈哈??”，“呵呵呵呵!”其中還有人大叫：“老鼠，偉大的老鼠，我們歌唱你，這總行了吧?你比黃鸝鳥還好呢!”頓時女生們笑得花枝亂顫，“咯咯咯咯”的止也止不住笑聲。老鼠這下似乎滿意了，不再亂叫了?？墒菦]過多久，它又耐不住性子了，再次跑出洞外，神氣十足地繞教室一圈，所到之處，傳來陣陣笑聲。看!謝尚凌像大俠那樣起身仰天長笑——“哈哈哈哈!”引起男生一片共鳴，再來看看號稱我們班篇四：忘不了的笑聲

忘不了的笑聲

六年光陰，轉瞬即逝，不久，我們就要告別美麗的校園，告別與我們朝夕相處了六年的老師，同學。我們帶著依依不舍的心情，跨入新的學校，開始了我們嶄新的學習生活。在這六年的生活中，是我最難忘的就是同學們的笑聲。

班里的同學都愛笑，每個人的笑聲都不一樣?！案窀窀??”，這是多多的笑聲，笑的很有感染力。她正在一邊笑，一邊給同學念作文呢。作文有趣的情節和對話，特別是她的笑聲，引得大家也哈哈大笑。

“哈哈哈”！這是瑤瑤的笑聲，她那嘴巴一咧，頭一仰，手一翹，臉上時不時會露出一對很深的酒窩，她一笑起來就像個男同學，一點兒也不顧及自己的形象，她的笑很有感染力，只要有一個同學不開心，有了她，傷心，痛苦也就煙消云散了。她是我們班地地道道的“開心果”！

“呵呵呵”，這是我們班月月的聲音。她的笑是開朗的，活潑的，有時，笑起來就會變得紅彤彤的。月月一笑起來，準是又聽見什么好笑的事兒了。她的笑，溫柔中帶可愛，可愛中帶野性，你看她的笑是多么純樸天真啊！

聽！“嘿嘿嘿”這又是哪位同學的笑?。窟@個呀！是我后面同學王海鵬的笑聲。他只要聽到誰念笑話，或是看到什么好玩的，有趣的事，他就會開懷大笑，笑得時候還會拍手，發出響亮的聲音，同時還會把嘴張得很大。

這是誰的笑？哦！原來是班花桐桐的笑聲，只見她眼睛一瞇，嘴巴彎成一個月牙的形狀，一手搭在桌子上，一手捂著肚子，臉上露出靦腆的表情，像個淑女，真是笑不露齒??！

我們班同學的笑不止如此，有野炊的歡樂聲；獲獎的喜悅聲；課堂上的樂趣聲??

真舍不得這些笑聲，笑讓人覺得世界是充滿愛！很快，我便要和同學們說再見了，也要和母校再見了。我會永遠記住同學們的笑聲！

第五篇：關于笑聲的作文500字

關于笑聲的作文500字3篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的笑聲的作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

笑聲的作文500字 篇1

剛打了下課鈴，課室大門口便擠壓了一大堆小屁孩。自然，也有哪個始終都沖在前三名的衛一霖。

懸垂舉腿是大伙兒偏愛的健身器械，大伙兒你擁我擠的圍在它四周，艷羨的看見這些大神在上面運行輕松地做著各種各樣高難度動作。

瞧！哪個三秒鐘后摔下來的就是我，剛剛我一直在五十步笑百步地高聲取笑著摔下來的衛一霖。這下，衛一霖地球大氣層厚的臉馬上將這心懷不軌的嘲笑聲轉換成了親近的贊揚聲。驕傲自滿地差點兒跳起來了舞：“瞧我的八塊腹??！看看我的馬甲線！人魚線！需不需要扒出去給大家看一下？！”聽了這句話，我與身旁的幾個女生馬上笑彎了腰。

基本上是在凈勝球同秒，看見了衛一霖后邊有一個小黑點已經越變越大，竟還向著她的方位飛過來！趕不及提示，一個圓溜溜足球隊奔向衛一霖的后腦殼，接著哪個足球隊便與她的后腦殼來啦個“親近”。看到這一幕，我等你也是高興得要岔氣，也有好多個竟在地面上打著了滾，一副要笑上醫院門診的覺得。

一旁已經看免費功夫片的幾個男孩子還想給這界面提升一些魔性。不知道到底是誰帶領吼了一聲：“到底是誰打過我小孫女了？！”其他的也不甘人下，一個個的說著：“多大了還亂管小孩子？本來就是我閨女？”

聽了她們的一番吵鬧，我是煩透了。衛一霖，你可以學會堅強一點哦，哈哈哈哈哈哈……

笑聲的作文500字 篇2

那是一堂有趣的語文課，老師講了文章背景和課文大概內容后就叫我們小組自學生字詞。

檢查自學情況了，教室里頓時安靜下來。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們擴詞。“好了，誰來給‘國’組詞？”第一個舉手的是小萍同學?！皣摇保∑纪瑢W以響亮的聲音給“國”組了詞。就這樣下去，到了用“渚”字組詞，但老師卻寫成了“豬”字。很多同學不約而同地說：“老師是‘豬’。”老師聽了，氣憤地說：“是誰說我是豬的？講‘老師不是豬’一百次?！钡瑢W們還是說：“老師是‘豬’?！崩蠋燁D時火冒萬丈，吼道：“再這樣沒禮貌就對著墻壁說‘老師不是豬’兩百次。”大家都不敢再說了。過了一會兒，不知是誰猛地站了起來，對老師說：“老師不是豬?！鳖D時，老師的目光馬上變得柔和起來，同學們卻異口同聲地說：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’?！崩蠋熡X得非常奇怪，望了望黑板上的“豬”字，面紅了，說：“對不起，錯怪你們了，原來是我寫錯了?。　崩蠋煱缌藗€可愛的豬八戒模樣說：“俺老豬都變成大笨豬了。”一句話沒說完，教室里頓時爆發出一陣開懷的笑聲，笑聲傳遍了教室的每一個角落，在校園里回蕩。老師抓抓頭，也開心地和我們笑成一團。

我真希望能把這笑聲錄下來，讓我們每時每刻都可以體會到師聲一起學習的快樂，同時，也讓它時刻提醒我們：粗心，是會鬧笑話的。

笑聲的作文500字 篇3

“哈哈哈——”一陣陣如鈴鐺般的笑聲響徹了我們的教室。

朵朵白云在一碧如洗的天空中飄蕩，我們正認真地坐在教室里學習《伊索寓言》這篇課文。這篇課文分成了三個小寓言故事，語文黃老師正在給我們講解《牧童和狼》的故事。

“其中，牧童先后一共喊了兩次‘狼來了！’情緒有什么變化？誰能上臺來演一演？”黃老師向我們提出了一個問題。

蔣子安高高地舉起了手。

蔣子安是我們班公認的“影帝”,也是一個“幽默大王”。他長的高高的，胖胖的.，站起來好像一根高大粗壯的電線桿。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，整天滴溜溜地轉個不停，非常地機智可愛。

在我們如雷聲般地掌聲中，蔣子安不慌不忙地走上了講臺。

表演開始了！只見蔣子安立即擺出了小牧童的架勢。因為第一次牧童是騙人的，所以蔣子安表情狡猾，雙手放在嘴邊，輕聲又調皮地喊道：“狼來了，狼來了！”一邊喊一邊小眼睛滴溜溜地轉，手還一指一點的，豐富的表情把我們逗得哈哈大笑。第二次狼真的來了，只見蔣子安立即從狡猾的表情變為了驚恐的神色，他一邊跑一邊驚慌失措地大聲喊道：“??！狼來了！狼來了！”聲音響亮而又急促?！肮边@簡直就是書里活生生的牧童嘛！全班同學都再次被逗得捧腹大笑。

蔣子安帶給我們的表演真的是太精彩了，教室里不斷傳來一陣陣鈴鐺般的笑聲，蔣子安真是我們班當之無愧的“影帝”啊！