第一篇：中學生學習筆記基本要求

中學生學習筆記基本要求

學習筆記是學生學習過程的一個重要環節，是學生學習習慣的基本內容之

一。養成學生良好的學習筆記記錄和整理的習慣，既是學科教學目標的組成部分，更是學校對學習進行行為規范教育的有效載體和途徑。因此，指導學生養成良好的學習筆記記錄與整理習慣，應該是基礎教育階段對學生的培養目標之一，也是每位教師的基本工作任務。為了更有效地指導學生養成良好的學習筆記的習慣，特制訂學習筆記基本要求：

一、學生的學習筆記的分類：根據所處的學習階段，分為“預習筆記、課堂筆記、復習整理筆記”；根據筆記記錄的位置，分為：課本上的筆記和筆記本上的筆記。學生的學習筆記還包括讀書筆記和講座筆記。

二、課本上的學習筆記包括三種形式：

（一）對課本上的重點知識和內容用劃線、圈點等形式進行標注；

（二）對課本上的疑難問題在該頁的空白處進行說明或解答；

（三）對課本上的有關內容進行分析或評注，概要地記錄于課本的空白處。

三、筆記本上的學習筆記，將筆記本的每一頁分為左、右兩側，左邊占四分之三，右邊占四分之一，用一條豎線分隔。左邊的四分之三預習或課堂上學習內容的記錄，右邊的四分之一用于課后或單元復習時的整理、補充或評論。

四、預習筆記、課堂筆記和復習筆記可以用同一筆記本，也可以用不同的筆記本，教研組根據學科特點確定。

五、預習筆記，根據教師預習要求做好記錄，或者記錄學生在自主預習過程中對有關知識的理解和疑難的問題。

六、課堂筆記，主要記錄教師板書和講課中的重點內容。學生應逐漸學會判斷上課的重點所在。

七、復習筆記，包括兩種形式：

（一）對記錄筆記本上的預習筆記和課堂筆記在筆記本的右側四分之一進行復習整理；

（二）在一個章節或單元學習結束之后，系統地復習整理。

八、讀書筆記，應記錄一本書或其它閱讀材料的主要觀點、論據、結論和方法等，并可對這些內容進行述評。

九、學生在聽報告或講座時，應帶好筆記本，做好講座筆記。學生記錄講座筆記在認真聆聽內容的基礎上，記錄講座過程中的主要觀點、論據和方法等重點內容。

華東模范中學教導處

2008.10

第二篇：法制教育學習筆記中學生[范文模版]

法制如同溫暖的陽光，如同潤物的春雨，如同炎夏的清風，有它才得以讓我們的社會和諧穩定，我們的生活井然有序，百姓安居樂業，幸福安康。這里給大家分享一些關于法制教育學習筆記中學生，供大家參考。

法制教育學習筆記中學生1

談到法大家都不會覺得太陌生，因為我們生活在一個有法的社會里，作為一名21世紀的公民，我們就要做到知法，學法，遵法，用法。

法制有許多種，像我們這些小學生就有《未成年人保護法》，有著被家庭保護，學校的保護和社會保護的權利;老師有《教師法》;社會公民有《公民法》;馬路上的車輛必須遵守交通規則，不然就會發生交通事故等。我們生活在社會上，必須要受到法律的約束，我們只有做好自己應遵守的法律，才能快樂的生活。

作為像我們這么大的公民，正在成長著，也是對人生、世界產生觀念的時候，我們面對著生活上的喜怒哀樂，也面對著社會上的不良風氣。像在生活中，我們見得最多的不良現象，無非就是打架、勒索、打劫、敲詐等。舉一個例子，比如說：一個16歲的青少年，因為被學校的”黑老大“所勒索，不敢跟學校家長說，終于惱羞成怒，用一把小刀刺死了一個人。就因為如此，他毀掉了自己的前途。如果他被勒索時會用法，也許就不會這樣了。

其實，法就在我們身邊，我們是21世紀的青少年，我們必須做到知法，學法，遵法，用法，當一個真正的好公民。因為法治護航，伴我成長。

法制教育學習筆記中學生2

聽了一節生動有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。

犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們要預防犯罪。首先要不斷樹立法律意識，增強法制觀念，并且要加強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。

平時要從自我做起，從小事做起，”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發展自我。

不過我想，那些青少年罪犯或許是一時疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對他的關心和愛護，從而給他找回自信。

法制教育學習筆記中學生3

人生會面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何抉擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然，尤其是我們青少年。

為了讓同學們更好地了解法律，學習法律，增強法制意識。學校為我們組織了一節法制教育課.這對于我們來說是一場及時雨。青少年違法犯罪的問題不僅是學校、公安局的事情，更是全社會的事情，很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余我們更清醒地認識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只憑一時沖動而鑄成大錯。

我們要從小樹立法律意識.遵紀守法,要學法、懂法、守法,做一個社會上的好公民。“要慎重交友，無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情”，這是一個處于失去自由的天空的少年發自內心的悔恨和領悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來說是有很大的啟發,甚至可以產生心靈的震撼。

這節課對于我們以后的人生道路起著重要的指引作用.它給了我們許多真理和啟發,告訴我們要想成才必先學會做人,我們會一直受用!

青春是美好的，但青春又是脆弱的!我們要用法律來擦亮自己的眼睛，用法律來維護自己的合法權益，掌好人生之船的舵。

法制教育學習筆記中學生4

拂曉的初陽蒸融著大地，我們在校園里聽了一場法制教育講座。

一個17歲的失足少年，低著頭，鎮定而嚴肅向我們訴說了一段真實的人生經歷。他10歲父母就離異了，我無法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著一個妹妹，跟著近乎崩潰的母親過上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工，辛苦而勞累，薪水十分微薄，但他感到快樂，那是一比溫馨的財富。可是后來，他開始沾染了不良的惡習：抽煙，飲酒，還在社會上結交了不三不四的混混。就這樣，很輕易，很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

他將在監獄里度過漫長的八年。八年的監獄生活永遠都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠泛濫在他愈發成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是：“男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉關歸路難。”如今，他在懺悔，他想起了他母親凄涼的淚，是那么讓人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因為這一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲，為他的懺悔感到同情。可法網無情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。

從他的現身說教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博采游藝，麻將撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，毒品……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己，下場是可想而知的。正所謂“一失足成千古恨”。但如果我們能保持頭腦清醒，正確地把握和控制自己，就不會被這些誘惑牽著鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

花開了又謝，風吹了有歇，但我堅信，陽光總在風雨后。

法制教育學習筆記中學生5

法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。

不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。

有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷。

大學生，已經是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎，提高思想到德修養關系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優秀書籍，學習別人的優良品德。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。

法制教育學習筆記中學生

第三篇：中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我的心情久久不能平靜：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。這里給大家分享一些關于中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記，供大家參考。

中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記1

在寒假里，我又重新讀了一遍《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一本充滿熱情和力量的書，也是一首謳歌青春和奉獻的歌，更是一卷記錄成長和成熟的詩史。

這本書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個處于社會底層的貧窮的工人家庭。他11歲就開始做工維持生活，15歲加入了共青團，去前線參加戰斗。重傷退伍后，先后任鐵路技師和烏克蘭邊境地區共表團領導并加入共產黨。在艱苦的斗爭中，他的健康受到極大的損害。23歲時尼古拉·奧斯特洛夫斯基的病情急劇惡化，但他卻沒有向命運低頭，而是選擇用筆作為武器，開始進行另一種戰斗——寫作。他第一篇作品的手稿在寄給朋友們審讀時在郵局被弄丟了。因為沒留下底稿，所以一切只得重新開始。雖然這么長時間的心血就這樣付之東流，但這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的意志，反而使他更加勇敢與堅強，即使后來在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他都沒有放棄。在1936年12月，由于重病復發，他走完了他那短暫而又傳奇的一生。

其實，從許多的角度來講，《鋼鐵是怎樣煉成的》就是作者的自傳，書中的許多情節都與他的人生相吻合，書中的主人公保爾的身上，也有著作者的影子。

保爾也同樣出生在社會的底層，也正因為如此，他深知那個黑暗的年代的苦難和罪惡，主動走上了斗爭的道路。在烽火無情的戰場上，他送走了親愛的戰友，闖過生死的關隘，成長為一名堅定、勇敢的戰士;在艱苦的國內建設時期，他更是忘記了個人的得失，實現了靈魂的涅槃;在愛情的路上，放棄過、錯失過，但最終收獲了;在與命運的較量中，他倒下過，絕望過，但最終選擇了堅強。

保爾具有許多在那個年代最美好的品質，比如為理想而獻身的鋼鐵般的意志，頑強奮斗、樂觀豁達的高貴品質。他自強不息、酷愛學習，正直，熱愛祖國、人民以及革命事業……但金無足金，人無完人，保爾也有著沖動、粗魯、暴躁等缺點，但瑕不掩瑜，這些都無法破壞保爾的高大形象，恰恰相反，正是這些缺點，讓保爾這個人物形象顯得更加真實，也給讀者留下更深的印象。

“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”保爾是這樣想的，也是這樣做的。他憑著自己頑強的精神與意志，堅持斗爭，最終獲得了屬于自己的成功。相比保爾，我們擁有更好的條件，卻常常因為一點小小的挫折就半途而廢，不是很不應該嗎?難道我們不應該向保爾學習嗎?

合上這本書，我的心情卻久久不能平靜。這本書，真讓我受益匪淺。

中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記2

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深受感動。主人公保爾出生貧寒、自強不息、身殘志堅，以驚人的毅力奮斗到生命的最后時刻，即使雙目失明，四肢癱瘓，他依然沒有放棄自己的理想與追求。

保爾在一次戰斗中被炮彈炸得右眼失去了，但他還是很想繼續參加戰斗，他說過："只要心還在跳動就別想使我離開黨，只有死，才能把我拉出戰斗的行列。”那時候他多么想右眼沒有瞎該多好。當時右眼失去了，雙腳失去了行走的功能，但他放棄了安逸的生活，他瞞著家人和同事到另一個地方又去找了一份艱苦的工作，只不過保爾的精力一年比一年差，這使他非常苦惱。保爾只有兩條出路：要么明白的說出，工作的緊張，困難重重，自己是個殘疾人，無法勝任了;要么堅守崗位，直到完全不能工作。他選擇了最后一條出路。

到了最后保爾的身體嚴重殘疾，他躺癱在病床上，他就拿起筆桿子寫文章。他克服了雙目失明的困難把三張寫好的稿子寄往敖德薩，不料，在往回寄的手稿被郵局中途丟失，他六個月的心血白費了，然后組織上派了一個人幫保爾?a href='//www.tmdps.cn/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡６謔鑾胝接馴事祭骶鱸碌募櫳鏈醋鰲陡痔竊躚凍傻摹芬皇櫓沼謨攵琳嘸媼耍鷙呈廊恕１６顏獬曬醋魎幟悶鸚碌奈淦髦鼗卣蕉范游椋夾律钚奶斷病?/p>

保爾是個很堅強的人，深深地打動了我，他沒有被重重困難所折服，練就成了一個鋼鐵巨人，我讀完這本書，被感動的熱淚盈眶，我想我的學習雖然碰到許多困難但遠比保爾要少得多，再說如今我們的學習條件比起保爾來真是天壤之別，我沒有理由不讀好書了。我要向保爾學習克服一切困難，把學習成績提高上去。

中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記3

寒假里，我閱讀了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者是前蘇聯的尼古拉.奧斯特洛夫斯基。我把這部小說細細地讀了一遍。說真的，我被這本書的故事深深感動了。

書中寫道，保爾.柯察金先后在幾次戰斗中受傷，最后雙目失明，連手腳也不方便了。然而，他在極其艱難的環境下，仍然在努力工作和協作。他憑著堅強的意志，終于完成了以他自己的經歷為寫作素材的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

我非常欽佩保爾在逆境中不斷奮斗、永不停息的頑強斗志。說到這里，我不僅想起了被譽為“中國當代保爾”的張海迪。她在年幼時得過重病，導致高位截癱。但她卻以頑強的毅力，開始了自學成才的艱難歷程。她博覽群書，還刻苦學習英語，學習寫作，她以一種樂觀向上的精神，為祖國和人民做出了自己的貢獻。張海迪不僅走上了文學創作的道路，寫出了多部深受人們喜愛的文學作品，還翻譯過許多的外國書籍。在張海迪做完一次重大手術后，繼續以不屈的精神與命運做抗爭。她用自己的勇氣和事業上的豐碩成果，證實了生命的力量。就像她所說的：“像所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦探尋的本身當作真正的幸福。”張海迪克服了種種難以想象的困難，為廣大的殘疾人通往知識的海洋和理想的彼岸，樹立了光輝的榜樣。她這種博大的胸懷、堅強的意志，怎能不讓人佩服呢?

還有中國的體操運動員桑蘭，也是一位保爾式的英雄。她在一次訓練中受了重傷。當時整個人幾乎全身癱瘓。有多少人為她惋惜啊，因為她那時才只有十幾歲。然而‘桑蘭’沒有感到絕望，她一面積極配合醫生的治療，一面做自我康復訓練。她心里想到的就是爭取早日重返體操賽場。但是，桑蘭實在是傷得太重了，殘酷的命運最終讓她坐在了輪椅上。她依然沒有絕望，而是重新選擇了一條更艱難的學習成材。她通過自己的努力，終于走進了清華大學的校門，她和常人一樣，沒有任何的特殊，在課堂里，努力學習，認真完成作業，克服了無數的困難。她的精神和毅力，感動了大家。

我知道，在我們身邊，還有許許多多像保爾那樣堅強的人。讓我也做一個堅強的保爾吧。

中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記4

大家想必對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書很熟悉，這本書講了一個堪比鋼鐵的斗士，一個堅強、勇敢，又有毅力的人——保爾·柯察金。

讀了這本書后，我才體會到一個人的毅力對人有那么深遠的影響，毅力可以給人無窮的力量。一生命運叵測的保爾，被病魔纏繞，身體癱瘓，雙目失明，垂死痛苦中憑借自己鍥而不舍的毅力支撐，在病床上歷時三載書寫下《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的著作。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，仿佛是一塊投入水中的石頭，在我心中泛起波瀾，讓我揮之不去。保爾身上的閃光點那么耀眼，他勇敢，他正直，他堅強!而我呢?真羞愧!我是個男孩子，可我卻既不勇敢也不堅強。我怕天黑，每天晚上我總有一大堆理由要想和媽媽睡，實在萬般無奈自己一個人睡，我就會輾轉難眠好久，還要開著燈。我不敢獨自在家，我是媽媽的小尾巴，處處粘著她。有一次媽媽下樓去買早點，我一連打了五個電話，氣得媽媽罰我不讓吃早餐。我還缺少恒心和毅力，有段時間爸爸媽媽讓我天天去晨跑，鍛煉體能。開始我很興奮，覺得很好玩，可是幾天跑下來，累得沒有了興致，爸爸媽媽好言好語加利誘我都沒能再堅持.。

是鋼注定要千錘百煉，保爾生命的歷程就是錘煉的鋼鐵。看了《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我重新審視自己，我沒辦法平視偉人，那讓我仰視他，學習他。今年暑期我參加了寧波晚報舉辦的“獻愛心·送營養”一元慈善家活動。為了給云南貧困孩子籌集善款，我走上街頭義賣晚報，恰逢酷暑媽媽很擔心，覺得天太熱怕我中暑，又擔心我膽小完不成任務，就讓我把報紙賣給她吧。我那時剛看完《鋼鐵是怎樣煉成的》，心中正充滿了自信，信誓旦旦地要完成任務，可當我面對第一個顧客時，我有些膽怯了，但想想保爾堅強和勇敢，想想云南小朋友貧困的生活，我又鼓起了勇氣，結果這次歷練很成功!我順利地賣出了50份報紙，有個叔叔還以此鼓勵我，買走了一份180元的晚報。后來我和19位小朋友代表寧波市的一元慈善家一起遠赴云南尋甸為那里的孩子獻愛心，那晚獨自一個人睡在結對小伙伴家里，望著漆黑的夜，還有四面透風的墻壁，我害怕極了，哭著給媽媽打電話，接到電話媽媽很著急，不停地安慰我，混沌中爸爸在電話里大聲說“孩子，想想保爾，想想他遇到困難時的不屈”。頓時，像是一束黑夜曙光，書中保爾的事跡一一浮現，有他做我榜樣，現在這些困難還算問題嗎?我鎮靜下心，擦干眼淚，乖乖地躺上硬梆梆的小床，雖然這一夜睡得不怎么踏實，但我依然熬過來了，那是保爾給了我力量。

中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記5

合上書，《鋼鐵是怎樣煉成的》又被我看完了。我坐在書桌前回憶書中的內容。主人公保爾那頑強不屈、英勇殺敵的身影還在我的腦海中回蕩著，我感嘆他那頑強的生命力，我敬佩他敢于挑戰的決心和他在任何困難面前所具的鎮靜，無人能比的堅強。當他雙眼瞎了，雙腿癱了，只有右手可以使喚時，他還是樂觀地面對生活。

打開電視新聞，“今天，一位年輕女大學生因父母的一句批評而跳江，最后撈上搶救無效死亡。”昨天也有一個人因生活上的一些挫折經受不起而跳樓。現在的人為什么是這樣儒弱，這樣的輕生，生命，是多么神圣的，但是有些人卻不去珍惜它。據說，那女大學生平時學習非常好，在家是個嬌生慣養的公主，父母從來沒有罵過她。但是，今天只是因為父母見她很晚才回家，責問了兩句，就哭著跑去江邊了。

一只蟲子雖渺小，但它也從不輕生，不為自己的力量太柔弱而放棄生存。就算我們把它按四在一個角落里，它還會慢慢的動身體，再艱難的爬起。難到一個人連蟲子都不如嗎?

我們在生活中應該具有保爾的精神，向他學習，學習他那在任何惡劣的環境中仍能頑強站起的精神，不要為一些小事而吵鬧著要怎樣。我們遇到的還只是雞毛蒜皮的小事，保爾一到的是可怕的大事啊!他都不流淚，我們怎能為小事而掉淚呢?

中學生鋼鐵是怎樣煉成的筆記

第四篇：盜墓筆記中學生

《盜墓筆記》是南派三叔所著的盜墓題材小說，首發于起點中文網。《盜墓筆記》系列是南派三叔的代表作，其堪稱近年來中國出版界的神作，長期占據國內各大圖書銷售排行榜榜首，獲得百萬讀者狂熱追捧，盛贊不斷。這里給大家分享一些關于盜墓筆記范文中學生，供大家參考。

盜墓筆記范文中學生1

讀完《盜墓筆記》后很想寫點什么，可是一直拖啊拖，拖到今天。

今天再一次順序播放著手機里的歌曲，慢慢的放著就到了音頻怪物的《咫尺回憶》，心里忽然有種淡淡的傷感，心里想著這是一種什么樣的感情，能讓人淡看死亡。

這個世界上有太多不忠不孝不義的人，反而顯的書里的感情更美更深，這也難怪現在太多人一頭扎進書里，每天忿忿然替書中主角擔憂。

初讀筆記時，年方十五。完全不懂書中所說，只是就這樣一點點的把這些一字一句記于心間。

自然，彼時我尚未踏上宅腐之路。

只是覺得，這張起靈應該是反派大Boss吧?不然為何如此神秘?

后來覺得，天真有這么個人保護真不錯，我要是也有就好了。

再然后，胖爺出現了。

開始覺得這胖子真欠收拾…至今仍這樣覺得。他的出現，讓盜墓鐵三角隱現雛形。

天真的聰明執著，小哥的少言能打，胖子的跳脫神經，視明器如命。

這些都是后來書中鐵三角中的特色。

我是一個看書不會投入感情的人，從開頭的只是當打發時間看到后來有想投身入其中的想法，再到后來的歸于平靜，回到這只是一個故事的起點，用了三年。

雖然如此，當胖子被從巖縫里拖出來，卻不忘滿身刻滿的地圖。當小花雖可能遇險，卻不忘留下線索時。當吳邪從古樓里一步一個腳印背出張起靈時。當潘子高聲唱出那“小三爺，你大膽的往前走，往前走，莫回頭……”時。當吳邪最后跟著張起靈上長白山，卻被點暈時。

我哭了，這些都戳中了虐點。很真，真的就跟發生在你眼前一樣。你能看見卻不能幫忙…

后來我腐了，雖然看到更多的是基情。

但是即便是腐了，我也覺得這種感情不是什么外力可變的。

三人缺一不可，書中人缺一不可。

不得不說，雖然書很長，作者很坑爹。但這本書真的很好，書里的友情，義氣。是一直求而不得的東西……后記中他們說的那些話雖然平淡，但是其中分量不言而喻。

想是此生若得有此情

一半，便是朝聞道夕死亦足矣。

____其實我不知道自己在說什么，只是想說聽歌聽到哭的稀哩嘩啦也是一種境界了;看書看的淚流滿面也是一種本事…從一首歌想到一本書，再到這篇文藝更是無奈。

嘛，算了，用語文老師的話來說就是只可意會，不可言傳。

于是，掀被子蓋，睡覺。

盜墓筆記范文中學生2

借我三千筆墨，繪他淡漠眉眼，予我一杯清酒，祭他天真無邪。

合上《盜墓筆記》的那刻，心情是復雜的，張起靈要在長白山巨大的青銅門后孤寂十年，只為用這十年換取吳邪的天真無邪。

我不知是該敬還是該嘆。

南派三叔說，這可能已經是他能想到最好的結局了，可事實上，張起靈十年后踏出青銅門的那刻又有多少可能會再次見到吳邪，又或吳邪等了二十年，也還是未等到青銅門開啟的那刻，可很多故事就是因為沒有結局才有了等下去的理由。

我們期待著卻又害怕著。

胖子臨走說了一句套話：青山不改綠水長流，后會有期。說的挺有感覺，若不是這么多時間相處下來，又出生入死的人，很難體會到這種套話里的意思有多么婉轉凄涼。

王胖子，吳邪，張起靈，他們是《盜墓筆記》里的鐵三角，一個胖子，一個傻子，一個瘋子。瘋子老是失憶，想要找回過去的記憶，可傻子卻一直不離不棄。可胖子是為了什么啊?為了錢財?不，幾次倒斗沒找到什么值錢的東西，還差點豁了命。他是為了他僅有的兩個兄弟啊。

這本書讓我感動的除了他們之間的兄弟情義，還有潘子。潘子說自己就像是一條狗，一條只聽吳家人話的狗。是啊，潘子的忠心始終未變過，他從前與吳三省出生入死，后又時刻保護吳邪，一直到死都沒變過。潘子死的時候，我極力抑制住了自己的淚水，但鼻頭很酸，內心壓抑著說不出來的感覺。“小三爺你大膽的往前走啊，莫回頭。”潘子是樂觀而又勇猛的，所以他沒死，對吧?他只是回家娶媳婦了，對吧?

小說總是折射著社會現象，也許他們的故事不夠真實，但人心確實真實的。比鬼神更可怕的便是人心了。他們走過了人性的白云蒼狗，不經意間自己也變了，也許他們不會以最深的城府去面對他們所應該面對的一切，但別人會用最深的城府去揣測你的一切，隨著時光推進，旁人的眼光變了，自己也變了。

在讀者心中，南派三叔為我們構造的這個虛擬世界使我們沉迷，這本小說能夠獲得巨大成功，在于他將人心的不古與兄弟情義融合在了一起，世上騙子很多，撒了一個謊就得用一百個謊圓回來，我們沒法判定誰是誰非。

有時候多想讓吳邪做個壞人，好人沒前途，除了哭就是悉數痛苦，最后還要懷著巨大的思念，為那個不歸人守候十年。

江山之大，無人許我一世繁華;墓柩之大，方寸之間亦是天下。

盜墓筆記范文中學生3

這世界上最可怕的，不是神鬼，是人心;這世界上最值得我們淚下的，不是那些煽情的語言，也是人心。——題記

吳邪，其實是一個很普通的普通人。可是令我感到歡喜的是，在任何可以改變他人生的拐彎點，他都保持了自己的良知，即使在最后他戴上了一張窮兇極惡的面具，他的內心仍是吳邪，仍是那個有點小奸詐卻希望所有人都好的“天真”吳邪。

悶油瓶，這是一個猶如神佛般的男人。有他在，吳邪無論何時都會感到心安。他沒有言語，不會開心，不懂悲痛，總是像一個瓷娃娃般淡淡的看著這世界，然而，他總是在默默地關心著吳邪和胖子，永遠沒有任何一個人可以像他一樣帶給他們兩個人那么多的安全感。

如果說吳邪是那種逃避痛苦的人，小哥是那種無視痛苦的人，那么胖子就是最正常的那種可以化解痛苦的人。在所有人都選擇沉默的時候，只有胖子忍受住一波波的痛苦強裝笑臉送給身旁兩個人。一個真正理解痛苦并且將它們一一化解而且還笑迎伙伴的人，我們可以將其稱之為佛了。是的，胖子就是那個看穿一切的佛。

他們之間的情誼牢不可破，猶如鐵打的一般，盡管悶油瓶最后帶著鬼璽進入到青銅門后代替吳邪去守這個十年之約，盡管潘子最后以命相托護送吳邪逃離了張家古樓，自己卻永遠長眠在了古樓內，盡管胖子最后因云彩的死去而承受不住打擊留在了巴乃村，但是他們之間的情誼從未破裂過，他們告訴了我，友誼，可以將一切打擊它們的力量一個個粉碎。

“我愿用我一生，再換你十年天真無邪。”張起靈的一句話，足以使我動容。

世界上最邪惡的，不是神鬼，是人心;世界上最值得我們淚下的，不是那些煽情的語言，也是人心。

盜墓筆記范文中學生4

橘黃色的燈光寂寞地將長街照亮，蒙布于車身烤漆上的塵埃沙土昭示著它在白日里的奔馳來往。而現在，它們已與城里的萬家燈火一起沉寂，輕薄皎潔的月光以孩童般無辜無邪的姿態擁吻著夢鄉深沉的，人與物。

可是，就在這座寂靜的城里，在某條不起眼的街道旁，一個小小的房間亮起長久而微渺的燈火。那里，曾經有人秉燭夜讀，曾經有人伏案寫作，曾經有人為驚悚緊張的情節而提心吊膽驚心動魄，曾經有人為字里行間的感情而心生感慨落筆成文。而我，現在便坐在那個被一盞臺燈照亮的房間里，在做過“曾經有人”做過的所有事情之后，在這個人們習慣回望舊時光的歲末，開始輕輕叩響現實與虛構的任意門，以文字為時光機，來到那個名叫“盜墓筆記”的平行世界。

南派三叔他真的很會寫故事，人們常對自己的故事滔滔不絕，對于他人的故事欲言又止，但三叔則不然。他寫吳邪、張起靈、胖子、潘子、小花、黑眼鏡……他創造了這所有的人物，后來，他便不再是敘述上的侵略者，而成了一個旁觀者，看著擁有著鮮明靈魂的人物在那個叫盜墓筆記的空間里自生自滅。也如在后記中所說：“在后來極長的寫作過程中，我從一個作者，變成了一個旁觀者。我在上帝的角度，觀察每一個人的舉動，慢慢地，我甚至能看到他們很多輕微情緒和行為的來歷，是他們童年的某一次經歷。”

我一直都認為，三叔筆下的那些密密麻麻的文字是世人與那個時空聯通的密道，在那個真實而熟悉的世界里，每一個人物都是一個鮮活的存在，每個人都在走向他們的征途、宿命和未來，一切絢爛至極后又歸于平靜。無數人為其癡迷，然后沉醉不知歸路。

吳邪：“打敗我的不是天真，是吳邪。”

他生活在十里荷花風簾翠幕的西湖，明月秋夜淡煙疏雨潤澤了他的天性良善胸無城府。

他是一家名為“西泠印社”的小古董店的老板，是老九門平三門吳家的長孫，歲月給予他的惟有溫柔和安途。

他知道戰國帛書是爺爺的心頭寶，卻不知道那殘破的絲帛之后隱沒的是足以顛覆日月的血光陰謀與人心叵測;

他知道自己的祖上曾是盜墓世家，卻不知道這個漸漸衰亡的家族里的歷代人遭受過怎樣龐大隱秘的操縱，那些他以為的宿命因果不過是他人的一招棋步。

他是所有隊伍中最不適合經歷危險的人。論功夫，他不及張起靈;論樂天，他不及胖子;論心計，他不及吳三省;論血性，他不及潘子。但無論如何，他就這么以一無所知天真無邪的姿態猝不及防地墮入了一個他在二十六歲之。

盜墓筆記范文中學生5

張起靈與吳邪定下十年之約，替代吳邪進了青銅古門。他不過是為了保護吳邪，寧愿自己去也不讓吳邪受傷，他在新日飯店的混戰中這樣說道：“你們誰敢傷害我的朋友，我將會把他害死，不管他跑到哪里，我都能把他找到，反正我有的是時間。”可見，他雖然有冷酷的外表，內心卻關注著這個鐵三角。

我看到吳邪用他不完全結實的拳頭砸穿了桌子，忍著骨裂的痛，憤怒地對人們說著，“這是我的朋友，你們誰敢對他們無禮，我將對你不客氣，猶如此案!”，心里很感動;我看到胖子說道：“現在只有兩個人能拉胖爺我出去，一是你天真，二是小哥，胖爺我今天就是死在這兒也值了，咱們來世還做朋友。”我仍然很感動，因為這就是友誼啊!真正的友誼不就是不讓對方受傷害，寧可自己受害嗎?這是最可貴的。我又想到了小哥在長白山告訴吳邪，他代替吳邪進了青銅古門，然后沒等他反應過來就把吳邪掐暈，揚長而去。這樣的舉動看似很奇怪，卻是在保護吳邪。

這套小說語言簡單樸素，卻情感真實。雖然只是本故事書，內容淺顯，但里面包含了許多令人深思的東西，字里行間都飽含哲理。南派三叔把自己所認為好的或有價值的東西都寫進了書里，例如：書中寫道：“變化的不是我本身，而是別人看我的眼光。”還有：“如果你摘下了十個蘋果，有九個壞了，你就不應該為那九個傷心，而是為那一個完好的高興。”或是：“世界上比鬼神更可怕的是人心。”這些的例子很多，這里就不能一一枚舉。

我非常喜歡這本書。人們常說網絡小說不好，最好不讀，可我認為網絡小說也并非都不好。想要做到真正有文化的人，就應該博覽群書，抱著一種開放的心態去讀書，并從里面找出作者真正想傳達的精華或一切有價值的東西，包容它、接納它，這才是對待文化的正確態度。

盜墓筆記范文中學生5篇

第五篇：中學生水滸傳筆記

《水滸傳》這本書知道了里面講述了一百零八個梁山好漢，他們從到受到朝廷招見，再到破遼兵，遭到謀害，從此失敗的英雄故事。這里給大家分享一些關于中學生水滸傳筆記，供大家參考。

中學生水滸傳筆記1

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

一個“義”字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。，我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。

《水滸傳》的一百零八好漢的都能夠做到一個“義”字。

中學生水滸傳筆記2

今天我終于讀完了四大名著之一水滸傳，作者施耐庵描寫了宋代以宋江為首的農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡。

如果讓我談談這梁山聚義的一百單八將，我不先說呼保義宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不先說武松漂亮的醉拳，我一定先說魯智深，因為我在水滸人物中我最欽佩它!

他慷慨大方，重義輕財。比如他請史進，贈金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史進、李忠借錢來幫助金老父女逃生。當李忠不爽利只摸出來二兩銀子時，魯智深便將這銀子丟還了他。

他性急如火，又心細如絲。如他聽到金老父女哭訴之后，忍不住怒火，馬上就要去打死鄭屠。但他救助金老父女脫身的安排，又是非常周到的。在酒樓聽到隔壁哭聲，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。從這也反映出他焦急、暴躁的缺點，他勇而有謀，膽大心細。他救金父女，不顧風險;戲耍鄭屠，不畏強暴;出逃避禍，頗有機智。這些都寫得很生動。魯智深粗中帶細，與李逵的魯莽是不同的。

在我們現代也需要像他這樣敢于拔刀相助又知法動發的人。

水滸傳不僅豐滿地塑造了高俅、西門慶、鎮關西所代表的惡勢力形象，也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深等人的形象。

梁山好漢聚集在梁山是因為“官逼民反”，他們其實也想過上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當時統治階級的黑暗和腐敗。

中學生水滸傳筆記3

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

中學生水滸傳筆記4

課余時間，我拜讀了四大名著之一——《水滸傳》。著作通過各種藝術手段，成功地塑造了一系列典型人物，讓我認識了在梁山聚義的108名好漢。

在梁山聚義的108名好漢都是被-迫走上起義道路，這種逼迫來自兩個方面：一是不甘忍受惡勢力的壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊伍。這部小說反映了當時朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時心中充滿悲憤，表達了他對朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動，心理活動描寫得如此詳細，環境渲染得令人覺得身臨其境吧!

我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面“大踏步地”走了。假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。

我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一發之際，前來打探消息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全伙在此。”從樓上跳下來獨自劫法常而我就沒有這種敢作敢為的精神。有一年我過生日，請了許多小朋友吃蛋糕，吃著吃著，媽媽突然提議讓我唱首歌，我卻怯怯地搖搖頭，心想：當著這么多人的面唱歌哪里好意思埃所以，我應該向石秀學習。

我更喜歡打虎英雄武松。武松在景陽岡赤手空拳打死白額老虎的情景給我留下深刻的印象。“別意悠悠去路長，挺身直上景陽岡。醉來打殺山中虎，揚得聲名滿四方。”武松“明知山有虎，偏向虎上行”。迎難而上，不愧為英雄!我們也要學習武松這種敢于斗爭，勇往直前的精神，在學習上和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現實中的“打虎英雄”!

中學生水滸傳筆記5

四大名著中我向來只看了《西游記》和《紅樓夢》，覺得《水滸傳》和《三國演義》都是打打殺殺的，沒什么好看，但是在這個暑假，我讀完《水滸傳》后，不禁為書中的各位好漢所感動，但是也為故事的結局而感到惋惜，一百零八個好漢就只有一個活了下來。真可惜了其它一百零七個人才好漢!

《水滸傳》講述了農民起義從發生、發展到失敗的全過程，講訴了一系列發生在英雄好漢上的事!小說以太尉高俅為中心刻畫出了一個又一個的貪官、污吏和惡霸。比如：鎮關西、蔣門神、西門慶……他們的無惡不作使整個社會昏天暗地、民不聊生!小說中吳用智取生辰綱、花和尚倒拔垂楊柳、景陽岡武松打虎等都在作者筆下描寫地繪聲繪色，栩栩如生。讀完整本書，留在我腦子中的只有兩個字：忠、義。

忠，擴大就是忠心耿耿。不背叛自己的祖國，不背叛自己的親人，不背叛自己的朋友。就比如說，宋江在種種的威逼利誘下，仍然忠心于自己的祖國。我想，在現實生活中，的確會有很多人做到“忠”，但是做到“義”的人能有幾個?太少太少了。

“義”雖然只有這短短的三筆!但是所需要的勇氣和膽量是無限的。《水滸傳》中有朋友陷入危難中，一百零八個好漢中的人都會毫不猶豫的出手相救，暗的不行，來明的，明的不行，來硬的。總而言之使出一切手段救朋友出來。哪怕將生死置之度外，也不在乎。現實生活中，也許我們會做一些舉手之勞的小事，這叫愛心。響起《論語》中的：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”這是半句話。沒錯，如果自己的朋友，甚至陌生人遇到危險，處于水深火熱中，會有誰有這個膽量冒著生命危險去救?我當然不敢，我想大多數人都會跟我一樣，只有這樣不顧生命危險幫助人家，才叫“義”。

話說回來，《水滸傳》就是圍繞六個字來寫的“反貪官，反腐敗。”以至于這樣才會有農民起義，才會有一百零八個好漢驚天動地的故事!

中學生水滸傳筆記