第一篇：醫院實習生帶教計劃

科室醫療教學帶教計劃

醫療教學是科室管理及科室工作計劃的重要內容及組成部分，教學工作的優劣直接關系到科室后繼人才培養及科室可持續發展愿景的實現。為做好科室醫療教學工作，圓滿完成醫院下達的教學任務，特制訂如下計劃：

一、成立急診科醫療教學管理小組

組長：韓文斌副組長：曾加禮 楊思迪

組員：楊林軍 舒宏偉 寧華 馬成龍 羅小川 李雪林 王小宇張永智 賈棟 張彥坤

二、夯實各級人員職責，切實做好帶教工作

1、護理組由急診護士長楊思迪總負責，全面管理并制訂對護理人員的帶教工作。

2、醫療組由曾加禮副主任總負責，全面負責對醫生組的帶教工作。

3、科室管理小組定期召開帶教質量管理及分析會議，解決研究帶教工作中存在的問題，及時總結經驗。

三、具體帶教辦法

1、帶教對象分配到科室后，醫療上由曾加禮副主任負責，護理上由楊斯迪護士長負責進行安排。

2、實行一對一負責制，即一名資質健全醫（護.）人員帶教一名帶教對象，負責日常工作中的講解、示范、考核。科主任、護士長及高職人員要定期準備課題講座，提高整體水平。

3、帶教內容方面要結合工作實際，從三基三嚴知識理論、操作條件等各個方面入手，深入淺出，舉一反三，將帶教工作落到實處。

四、考核及獎懲

1、科室管理小組要定期對帶教工作進行檢查指導。對存在的問題要及時研究解決。

2、帶教對象出科時，要寫出客觀實際的出科小結，由帶教者進行初步審定，最后由科室管理小組填寫總結性意見。

3、對帶教工作成績顯著的人員，在科室績效考核時予以獎勵，對敷衍了事者予以一定懲戒處罰。

第二篇：醫院科室實習生帶教計劃

醫院*科室實習生帶教計劃

一、實習要求：

1．實習生應遵守科室一切規章制度，履行實習合同上的條款，服從帶教老師的安排。

2．尊敬老師，認真執行各種操作常規，不可私自違反操作規程進行各種操作。3．

必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

4．要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現的差錯事故均由帶教老師負責，并取消帶教資格。

二、具體安排： 第一周：

1．熟悉病區環境，介紹病區醫療、護理工作制度及有關要求。2．

熟悉各班的職責和工作流程。

3． 掌握病員出入院護理，掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。4．

掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。

5．掌握各種標本的留取方法及注意事項。第二周：

1．了解護理病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導指導的的方法。

2．熟悉科室疾病護理常規、危重病人人的接診及搶救程序，掌握神志、瞳孔的觀察及哥氏評分。

4． 掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行查對制度。第三周：

1．熟悉專科疾病的術前準備及術后護理及各種治療的護理配合。

2．掌握吸氧、導尿、口腔護理、翻身、吸痰、霧化、臥床病人更換床單等護理技術。

3．掌握以下科室操作：氣管切開換藥、留置針置管、術前備頭皮、亞低溫治療儀的使用、輸液泵的使用、心電監護的使用、血糖儀、神燈、機械排痰儀的使用。第四周：

1．征求實習生對本科帶教工作的意見。2．

對實習生進行理論答卷和技術操作考核。3．

填寫實習鑒定。

三、講課：

1．主講人：*** 2．

講課內容：

（1）*科室各種疾病病情觀察。（2）*科室一般工作流程。

（3）*科室各種疾病及術前術后護理常規。（4）各種專科疾病的健康宣教。

四、帶教組長：***

五、帶教老師：楊* 劉* 羅* 陳** 張**

第三篇：醫院實習生帶教

關于實習生帶教管理的有關規定

各科室：

實習教學是醫學人才培養的重要環節，根據衛生部《關于高等醫學院校臨床教學的暫行規定》,為有序地實施我院畢業實習生管理，以保障委托學校實習教學計劃的圓滿完成，醫院各科室要認真負責、通力合作，牢固樹立以人為本思想，以“三好一滿意”為主線，積極為來我院實習學生提供教學服務,對我院實習生德、智、技、能等方面進行全面的管理和教育。各科室為一實習教學組，要依照本科實際情況，選任帶教老師組長（以下稱帶教組長），現就有關帶教職責規定如下：

1、帶教組長配合科主任對本科室實習學生進行帶教管理工作，并及時向醫務科反饋學生對教學工作的意見和建議，達到教學相長的最佳效果。

2、對新入本科室的實習生進行入科教育，引導學生盡快適應臨床實習工作，培養其主人翁責任感，完成醫學生向實習醫師的角色轉變。

3、關心并了解學生的學習、生活情況和思想狀態，進行針對性教育與引導，培養學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的工作態度，遵守醫院規章制度，不遲到、不早退、不曠工。

4、在整個臨床實習過程中，要教育學生發揚救死扶傷的人道主義精神，關心病人的疾苦，愛護病人，加強醫患溝通交流，全心全意為病人服務，努力踐行“三好一滿意”。實習行為必須符合醫學倫理、相關法律法規及醫院規章制度的要求。

5、重視基礎理論、基本知識和基本技能的學習，自己對“三基”要熟練掌握，對學生進行考試、考核。

6、病歷書寫和病人體格檢查是兩項重要的基本訓練，必須予以高度重視。帶教老師要認真細致的指導實習醫師掌握各項檢查單、醫囑、處方及其他醫療文件的規范化書寫。

7、查房時，要結合病例，理論聯系實際，傳授臨床經驗，培養實習醫師的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力，指導實習醫師規范化完成各種基本臨床技術操作。帶領實習醫師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進行小講課。

8、帶教組長配合科室做好實習生出科考試及考核工作，檢查實習生的考勤情況，必須按計劃進度進行實習，不得擅自縮短或延長實習時間。實習學生因正當理由請假，必須辦理書面請假手續：一天以內，由帶教組長審批；一天以上，三天以內（含三天）由科主任審批；三天以上，五天以內（含五天）由醫務科審批；五天以上，轉報委托校方教務科審批。

以上職責，各科室工作人員均有義務協助帶教組長、科主任

進行管理與實施，醫院將在每實習工作結束后，在全院進行優秀帶教老師評選并加以獎勵，望各科室工作人員發揮自己所

長，協助科主任、帶教組長認真負責的完成本科室專業教學工作。

2012年7月20日

第四篇：醫院實習生帶教

寶清縣人民醫院實習生帶教計劃

各科室：

實習教學是醫學人才培養的重要環節，為有序地實施我院實習生管理，以保障委托學校實習教學計劃的圓滿完成，醫院各科室要認真負責、通力合作，牢固樹立以人為本思想，以“三好一滿意”為主線，積極為來我院實習學生提供教學服務,對我院實習生德、智、技、能等方面進行全面的管理和教育。各科室為一實習教學組，要依照本科實際情況，選任帶教老師組長（以下稱帶教組長），現就有關帶教職責規定如下：

1、帶教組長配合科主任對本科室實習學生進行帶教管理工作，并及時向醫務科反饋學生對教學工作的意見和建議，達到教學相長的最佳效果。

2、對新入本科室的實習生進行入科教育，引導學生盡快適應臨床實習工作，培養其主人翁責任感，完成醫學生向實習醫師的角色轉變。

3、關心并了解學生的學習、生活情況和思想狀態，進行針對性教育與引導，培養學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的工作態度，遵守醫院規章制度，不遲到、不早退。

4、在整個臨床實習過程中，要教育學生發揚救死扶傷的人道主義精神，關心病人的疾苦，愛護病人，加強醫患溝通交流，全心全意為病人服務，努力踐行“三好一滿意”。實習行為必須符合醫學倫理、相關法律法規及醫院規章制度的要求。

5、重視基礎理論、基本知識和基本技能的學習，自己對“三基”要熟練掌握，對學生進行考試、考核。

6、病歷書寫和病人體格檢查是兩項重要的基本訓練，必須予以高度重視。帶教老師要認真細致的指導實習醫師掌握各項檢查單、醫囑、處方及其他醫療文件的規范化書寫。

7、查房時，要結合病例，理論聯系實際，傳授臨床經驗，培養實習醫師的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力，指導實習醫師規范化完成各種基本臨床技術操作。帶領實習醫師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進行小講課。

8、帶教組長配合科室做好實習生出科考試及考核工作，檢查實習生的考勤情況，必須按計劃進度進行實習，不得擅自縮短或延長實習時間。實習學生因正當理由請假，必須辦理書面請假手續：

以上職責，各科室工作人員均有義務協助帶教組長、科主任進行管理與實施，醫院將在每實習工作結束后，在全院進行優秀帶教老師評選并加以獎勵，望各科室工作人員發揮自己所長，協助科主任、帶教組長認真負責的完成本科室專業教學工作。

第五篇：實習生帶教計劃

實習生帶教計劃

第—：根據產房特點，加強安全教育

1.實習護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，產房和病區環境、布局、物品放置和各班工作職責、工作流程、相關規章制度，著重強調“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度

2示范操作術前準備，如新生兒沐浴、胎心監護、產前檢查(聽胎心、肛查、測宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導下進行操作。

3嚴謹工作態度，培養法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護士的職業道德，法律法規教育要貫穿于實習護生實習始終。

第二：安排專業技術能力和責任心的老師專人帶教

1.尊重實習護生：有實習熱情，不能挫傷護生積極性，要和她們交朋友，關心愛護她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。

2.理論聯系實際：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準備等，首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學生操作，老師指出不足之處，反復練習直到熟練為止，做好具體的助產配合，要求學生首先要會觀察產程，然后根據分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學生效率。

第三：熟悉和掌握婦產科常見疾病的處理和護理

1.掌握新入院、出院病人，產后病人及術前術后病人的健康宣教內容，母乳喂養指導方法。

2.掌握會陰護理、陰道擦洗、臍部護理、臀部護理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心，胎心監護

3逐步掌握產程的觀察、肛門檢查和陰道檢查。

4帶教老師和護士長根據護生的實際能力上臺配合老師接生。

第四：臨床實踐和理論相結合的帶教模式

1、要求帶教老師每周小講課1-2次

2、每月有理論考核

第五：雙相考評互相促進

考評包括兩個方面：一是對護生考評，包括組織紀律、服務態度、理論知識和技術操作考試，以此來檢驗學生在產房科的實習效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結帶教經驗及不足之處，從而提高帶教質量。

總的來說，按照教學計劃，帶教中嚴格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的職業形象，順利完成角色轉換，隨著科技發展和醫療護理事業的進步，助產專業的新技術、新理論不斷出現，要培養一批更優秀的助產士人才，更好的為產婦和新生兒服務。