第一篇：鄉鎮科普活動站管理辦法

鄉鎮（街道）科普活動站管理辦法

一、為了進一步規范鄉鎮（街道）科普活動站的建設和管理，共享科普資源，引導科普活動站為公眾提供優質科普服務，切實推進和加強基層科普工作，根據《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》、《關于加強國家科普能力建設的若干意見》和即將頒布的《科普基礎設施發展規劃（2008-2010-2015年）》等要求，結合工作實際，制定鄉鎮（街道）科普活動站管理辦法。

二、科普活動站是指依托基層科技、教育、文化、生產經營和服務等場所，面向社會和公眾開放的，具有特定的科學技術教育、傳播、普及和服務功能的基層科普設施；對于加強基層科普設施建設、提升基層科普服務能力具有重要的作用。

三、鄉鎮（街道）科普活動站應以《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》為指導，大力弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和方法，促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”工作主題，重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、應急避險、以及科學生產、健康生活、合理消費等觀念和知識，促進形成科學、文明、健康的生產和生活方式。

四、鄉鎮（街道）科協負責鄉鎮（街道）科普活動站“的建設與日常管理。

五、鄉鎮（街道）科普活動站的建設與管理接受當地黨委政府及有關部門的領導。各級黨委政府及相關部門應重視和關心科普活動站的建設與發展，加大科普工作投入，幫助他們切實解決實際困難，提供有關支撐保障。

六、鄉鎮（街道）科普活動站接受各級科協組織的科普業務指導。各級科協組織應為鄉鎮（街道）科普活動站開展科普工作創造有利條件。

第二篇：鄉鎮科普活動總結

鄉鎮科普活動總結

【范文一：鄉鎮科普活動總結】

一年來，我們在縣委、縣政府的正確領導下和上級科技部門的指導幫助下，以“科技是第一生產力”的理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大以來的一系列路線、方針、政策，鎮黨委、政府堅持全面實施“多業并舉、龍頭帶動、強農興工、興農補工、科技興農”的整體規劃，在科技解決農業生產結構、調整作物布局的同時，大力發展特色高效農業。同時，充足高起點，運用高科技，積極發展二、三產業和“農”字號企業，逐步摸索出了一條圍繞種植業養家、養殖業發家、工副業富家，從而強鎮富民的新路子，科技示范和推廣工作取得了顯著成績。

一、強化領導、健全組織

當前，農業正從“數量農業”向“質量農業”轉化，從“傳統農業”向“現代農業”轉化，在生產方式上，由傳統的粗放型經營向集約化、可持續和資源配置更加合理的方向轉變，這將越來越依賴農業科技的應用、推廣和普及，因此我鎮切實將增加農民收入轉移到提高勞動者科技文化素質上來。南溪鎮黨委、政府始終堅持“科教興鎮”、“科教興農”的指導思想，切實加強對科普工作的領導，一是成立了以黨委書記曾雄為組長，鎮長張志華、副鎮長劉超、趙興國為副組長，農、林、水、機、電等部門負責人組成的科技普及推廣領導小組，全面負責科技興鎮的制定、工作安排、人員調配、經費籌措等項工作，各村也都建立了相應的科技組織；二是實行了科技工作“三包”責任制、即鎮科技領導包片、農技人員包村、村技術人員包戶，并將所包片、村、戶效益與本獎金報酬掛起鉤來；三是和各部層層簽訂目標責任書，使他們為科技興鎮工作開綠燈、創環境、出人出物，自覺參與實施；四是一級抓一級、層層抓落實。堅持“兩條腿走路”的方針，既強化鎮科協和現有農技推廣部門建設，穩定和擴大農技推廣隊伍；又引導和支持農民群眾，農民技術員自發創辦各種專業技術協會等技術協作組織，在全鎮形成以科協為骨干，村科技副主任為主體，科技示范戶帶動全體農戶的全方位科技服務體系。

二、建立健全科普網絡，培養和選就高素質的科技隊伍

為解決科技人才問題，按照上級文件精神，我們在23個行政村配備了科技副主任，并定期對他們進行科技培訓。截止目前，全鎮共建成農技站、種子站、農機、畜牧、水利等農技推廣機構5處；組建鎮科協1個，各種協會3個；23個行政村都設立了農技推廣指導點；建成農業科研小組24個，科技示范村4個，示范戶600多戶。為全面提高廣大干部群眾的科技知識，積極投入到“科教興鎮”的戰略目標任務中來，鎮科協、農業服務中心進行了多層次、多渠道、多形式的宣傳活動，為“科教興鎮”、“科教興農”營造了良好的社會氛圍，為促進鎮域經濟的發展和增加農民收入作出了巨大的貢獻。去年以來，全鎮開展了各類科普宣傳活動15次，招募科普志愿者共156人，組織科技人員參加宣傳活動有15個，宣傳活動到達了32個村，受教育的有1000余人，發放各類宣傳資料4000余份，宣傳科學發展觀巡展次數4次，受教育5000余人，針對農村青少年開展的科普活動3次，有500余人受益。鎮科協在資金十分緊張的情況下，擠出專項資金在全鎮范圍內進行巡回科普宣傳4次，行程達25公里，通過廣泛宣傳，全鎮干部群眾的科普水平得到提高，為創造和諧南溪鎮奠定了基礎。

三、實施科技培訓，搞好科普示范工作

為不斷提高全鎮勞動者的素質，我們每年都制定培訓計劃，本著“實際、實用、實效”的原則，在全鎮開展的多形式、多層次、多渠道的科技培訓工作。一是首先抓好干部培訓，鎮里召開的會議，有1/3是科技培訓。目前，全鎮200多名鄉村干部都能掌握1—2項實用技術，成了受群眾歡迎的科技型干部。二是實施長期專題培訓。把基礎知識好，思想覺悟高的示范戶組織起來，經常讓他們參加市、縣、鎮組織的培訓，達到培訓一個，帶動一片的目的。三是進行大面積培訓，農技站、畜牧站、鎮科協等工作人員分別組織開展單項、單科培訓，向農民講授適用性農技知識。四是組織市、縣科研部門的專家來我鎮進行技術指導和以會代訓，僅去年以來我們共6次聘請市、縣專家16人次，舉辦培訓班5期，受培訓人員3000多人次。截止目前，全鎮所有基層干部和80%以上的農村勞動力接受了不同形式的農技培訓。90%的青年農民掌握了一至兩門實用技術。通過各種形式的農技培訓，我鎮受訓人數達8000多人，達到了一戶一個科技明白人。鎮里還印刷科學技術資料1萬多份發給農民，從而增強了農民的科技知識，提高了他們的科學文化素質。

此外我們還組織農技人員和各村的致富能手分批到外地和縣內裴石、大觀、羅龍等地學習農業生產管理技術、畜牧養殖技術，并通過所學的知識深入到田間地頭為農戶進行現場指導，協調有條件的村、農戶進行科技示范，做到以點帶面，全面推進農業科技的推廣應用。全鎮科技普及達鄉鎮級的有14個。科普示范戶417戶，科技示范基地7個，推廣先進實用技術6個項目，經濟效益達2500萬元。由于我鎮廣大干群的科技意識普遍增強，學科技、用科技已蔚然成風，使科技在農業生產中的貢獻率達到45%以上。20XX年總產值達4912萬元，比上年增長5、5%，農民人均收入達3501元，較上年凈增270元。

四、積極籌措資金，確保科技資金投入

一年來，鎮黨委、政府在財政十分困難的情況下，本著“壓其他、保科技、保教育”的指導思想，合理調整資金分配使用比例，增加科技資金的預算，使科技經費數額占當年財政預算支出的1%以上，累計達3萬多元。同時，我們還多渠道、多層籌集資金，千方百計增加科技和教育的投入，使科教投資在全鎮生產總值中所占比例達到1、7%。

五、以協會建設為重點，促進農業和農村經濟結構調整

鎮黨委、政府始終以小康建設和農民增收為目標，在抓好農業“3+3”工程中，充分發揮協會的促進、帶動和服務作用。在鞏固和發展以蓮花村為代表的養殖協會的基礎上，結合我鎮的實際情況，積極發展以龍臺蔬菜基地為基礎的蔬菜協會，黃泥村為代表的雪梨協會以及正在籌建中的古永村的甜瓜協會。去年以來重點抓好50里優質梨水果長廊的鞏固和發展，現已栽的2700畝雪梨中有1700畝試花保產，果農人均增收200元。全鎮種草5600畝；出欄商品鵝63、4萬只，200只以上的有511戶；養殖種鵝3、74萬只，50只以上的106戶；商品兔出欄3、2萬只，100只以上的41戶；養殖山羊0、2萬只，30只以上的15戶；出欄生豬3、8萬頭；養蠶發種1600張，產值達70萬元；稻田養魚XX畝；庫、堰、養魚1500畝。為支持民營企業的發展，走“公司+農戶”的道路，認真組織農戶種植穿心蓮2200畝。

六、完善科技示范服務體系，提高科技輻射能力

為引導群眾從舊的種植模式中解脫出來，走上依靠科技發展高產高效農業的路子，盡快現代化農業生產技術接軌，我們采取了三項措施：

實施“豐產工程”和“增效工程”，抓好農業科技開發示范

一是抓好大面積糧食高產開發。去年由于我們實行了統一供種、統一供藥、配方施肥、模式化栽培和一把手負責制、種子質量承諾制、供應良種補貼制等系統服務措施，使全鎮糧食生產喜獲豐收。全鎮全年糧食總產達15308公斤，人均占有糧食416公斤。二是晚秋作物間作套種工作繼續加強，面積達1、5萬畝，約占全鎮耕地面積的47%。由于我們實行了科學種植和加強了技術指導，使各種間作套種田普遍增產增收，平均畝產增收150元左右。

創建科技示范村、示范組、示范戶

典型示范具有看得見，摸的著的優勢，易為群眾認識和接受，為此，我們圍繞種、養、加項目開展了分門別類的創建活動，先后在古永、龍臺、金星、石鵝、蓮花等村創建了甜瓜、彎彎瓜、大棚蔬菜、生豬、家禽立體養殖生產示范基地。同時還在各示范村開展創建示范組、爭當示范戶活動，以點帶面、全面鋪開，均收到了良好的經濟效益和社會效益。

以養殖大戶為龍頭，帶動全鎮養殖業的發展

去年鎮黨委、政府通過外出考察和分析論證，決定利用家禽的生產價格優勢和市場優勢及當地農民的飼養習慣，大力發展家禽立體養殖。一是扶持養殖大戶，幫助張小東等養殖大戶建起養殖廠，年出欄家禽1、5萬只，年收入10多萬元，并輻射周圍400多戶農民靠養殖家禽發家。二是加強技術培訓。我們利用了干部會、現場會，以會代訓和印刷技術資料等形式，經常向干部群眾進行技術培訓，講授適用性養殖技術，調動全鎮農民大力發展養豬、養羊和家禽的積極性。全鎮全年養豬、牛、羊、雞、鴨等120多萬頭，創產值5000多萬元，僅此項全鎮人均增收180元。

回顧我鎮實施科普示范鎮建設一年來走過的路，在看到科技對加快經濟建設的巨大推動作用，看到實施科技興鎮、科技富民的光輝前景，看到科技這一具有巨大發展潛力無形資產的同時，我們也認識到了在創建科普示范鎮過程中存在的薄弱環節。對此，我們全鎮干群有決心、有信心揚長避短，進一步強化科技普及工作，加大科技發展力度，全力推動科普示范鎮建設。

【范文二：鄉鎮科普活動總結】

20XX年，XX鎮在開展科普活動工作中，認真按照實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作方案要求，在鎮黨委、政府的領導及縣科協的指導下，結合本鎮實際，發動和組織全鎮有關單位積極開展各項科普工作，切實提高科普工作水平和公眾科學文化素質，加快科技成果向現實生產力轉化，加速農村產業化結構的調整，增加農民收入，促進全鎮經濟建設和社會的全面進步，各項科普工作取得了顯著成效。現將我鎮今年科普工作情況總結如下：

一、鎮黨委、政府高度重視科普工作

我鎮黨委、政府認真貫徹《科普法》，積極實施《科學素質綱要》，將科普工作納入當地經濟社會發展總體規劃及精神文明建設規劃，制定有科普工作規劃和計劃，并將科普工作列入本鎮黨政工作的重要議事日程。鎮成立有全民科學素質工作領導小組和工作機構，由鎮長擔任組長，分管領導任副組長，鎮直單位的主要領導為成員。本鎮將實施《科普法》、《科學素質綱要》工作納入黨政領導機關目標責任考核體系，并納入工作目標考核、表彰、獎勵范圍，定期表彰和獎勵在科普工作中作出突出貢獻的組織和個人，并由鎮長同各有關單位負責人簽訂目標管理責任書。各有關單位把科普工作列入任期目標責任的范圍，有具體的任務目標和考核指標，制定有關科普培訓計劃和計劃。

二、認真落實科普活動的各項工作

我鎮在開展科普工作中，在全鎮成立科普工作領導小組，每村落實2名科普宣傳員，3個科技示范戶，各村都落實有各自的科普活動室和科普專欄。積極建設鎮村圖書室，吸納社會資金為每村新購圖書，村設立農村書屋，豐富村民文化生活，增長了知識水平。各項科普工作有序開展。

三、廣泛動員，大力開展科普宣傳培訓工作

我鎮為了進一步在全鎮范圍內普及科普知識，積極組織本鎮科技人員利用墻報、黑板報、大小標語、印發各種科普資料、開展科普講座等科普活動，積極地宣傳有關科普知識，在全鎮上下營造一個良好的科普氣氛。使全鎮上下認識到科普工作的重要性，逐步掌握和運用科普知識，收到了令人滿意的效果。今年，我鎮全年對社區黑板報定期更新，各村也定期更新宣傳欄內容，張貼科普文章85篇；圍繞“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”，開展各種主題宣傳教育活動，建成農村黨員干部現代遠程教育網絡；舉辦鎮、村干部技術講座2次，培訓120人次，農業技術講座15次，參與群眾2521人次，發放科普資料3000份；今年有90%以上的村干部和農民黨員接受了農民技能培訓；組織進行了各類從業人員的在崗培訓、繼續教育培訓，同時積極組織開展各種形式的創業培訓、安全生產、專業技能培訓工作等；不定期組織本鎮有關人員深入田間地頭開展各種科普宣傳活動，深受群眾好評。部分失業、待業人員經過培訓后，掌握了一定的科普知識和技巧，豐富了知識結構，增強了他們的自信心，并成功的找到新的工作，在新的崗位上大膽運用科普培訓得到的知識，施展自己的才華。

四、積極開展科普宣傳周、宣傳日活動

在今年的科普宣傳周、宣傳日活動中，我鎮科普部門精心組織，積極爭取鎮黨委、政府的支持。在鎮科普活動中，多次組織科普工作人員帶上掛圖到全鎮中小學開展“科普知識進校園”活動。讓學生利用課余的時間觀看科普知識，從小培養熱愛科學、學科學知識、用科學知識的良好習慣。科普掛圖展活動內容豐富、涉及面廣，包括防震知識、衛生知識、農業知識、電子信息知識等內容，使學生從中學到了許多書本上沒有的知識，真真正正增長了見識，開闊了視野，提高了對科學知識的興趣。

我鎮科協還組織了農業服務中心、林業站、文化站、衛生院、計生站等部門人員聯合到各村義務開展“節約能源資源，保護生態環境，保護生態環境，保障安全健康”的知識宣傳，工作組人員逐個走遍全鎮8個村，通過多種內容豐富的形式，向當地農民群眾提供面對面、心連心般熱情周到的衛生保健服務，各村村民積極參與并給予好評。衛生科普工作組在活動開展過程中，給出農民群眾免費發放健康科普資料1500余份，并開展了健康知識問卷調查；通過展示圖文并茂的宣傳展板、掛圖，生動形象地對衛生保健知識進行介紹；由專家進行健康知識講座，講解疾病發病原因和防治措施，并開展免費咨詢，做到有問必答。同時，我們還相應進行了衛生知識圖片展，通過開展一系列活動，普及了衛生疾病和預防保健知識，對當地村民的健康水平和生活質量的提高起到了積極的促進作用。

五、進一步完善的科普服務體系

我鎮成立了科普工作領導小組，并設有農業科普工作組、衛生科普工作組、科普信息工作組，同時任有各級科普宣傳員。體系內各部門，分工明確，各司其職，協調運作，做了一系列富有成效的工作，引進和推廣了一批經濟效益好的科學種養項目。

總之，我鎮的科普工作，在鎮黨委、鎮政府的正確領導下，各項工作取得了顯著的效果。今后，我鎮將繼續抓好各項科普工作，促進全鎮經濟建設和社會的全面進步。

第三篇：科普活動小結

育才行知小學科普進校園 ——走近空軍預警學院活動小結

為進一步了解飛機基本知識普及的活動，全面提高小學生對科普知識的認知能力，讓學生們了解世界與祖國航空航天科技的發展，培養青少年熱愛祖國的情懷、熱愛航空航天科學的精神，我校于2013年10月，開展了“校外科普實踐基地——走進空軍預警學院”活動，現將本次活動小結如下：

一、突出重點，明確學習內容

根據空軍預警學院安排，給我校學生進行飛機基本知識的宣傳內容，主要為：飛機的主要組成部分及其功用、機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置、現代飛機的動力裝置，應用較廣泛的四種、操縱飛機的基本方法、機翼的形狀、有關飛機的記錄等飛機知識，使學生更加了解飛機的內部結構與操作，體會飛機獨特的魅力。

二、運用多種形式，營造濃厚氛圍 活動前期：

1、加強陣地建設，充分利用校園網、校宣傳欄、各班黑板報等載體，大力宣傳航空科普知識，營造了濃郁的宣傳氛圍。

2、利用晨會、夕會、班會的時間，教師以各種形式進行宣傳航空科普知識的宣傳，使學生通過不同形式和渠道，了解航空科普知識。活動中：

1、參觀飛機模型，一走進展廳里，映入學生們眼簾的是一架架飛機模型。它們有各種各樣的顏色、各式各樣的機型都深深的吸引著每位學生的注意力。而那架“幽靈”更是讓學生們記憶深刻，它機長20.09米，展翼52.12米；航程大于18520千米。它有一種特殊功能——隱身。敵人的雷達是發現不了它。參觀完后讓學生們一次次感嘆道創始人——萊特兄弟，是他們翻開了航天史的第一頁。

2、在親眼見識過一架架威風凜凜的飛機模型后，全校師生在空軍預警學院老師的帶領下，參加了飛機基本知識講座，讓學生們在文中又一次領略到飛機它特有的魅力。在講座中不僅僅讓學生了解到飛機基本的相關知識，更萌發了他們對飛機的喜愛之情。

3、趣味折紙飛機，是一、二、三年級學生參加的項目，由于年齡偏小，也根據本年段學生愛動手的特點，讓學生們進行了自折飛機，在折飛機的過程中，既提高了學生們的動手、動腦能力，在折時如何讓飛機在飛行時如何更穩定和更遠，也進一步鞏固了講座中所普及到的關于飛機的重要組成部分及作用。

4、、體驗模擬機艙，是四、五、六年級學生參加的項目，根據本年段學生愛探索、愛體驗的特點，讓學生們在模擬機艙中感受了一把開飛機的奇妙體驗，每位學生從機艙走出來時，除了直呼過癮外，更多的是依依不舍，還想與飛機有更多親密接觸的機會。學生在機艙操作時，也是將講座中所學到的理論知識與實踐相結合，所以學生們才會樂在其中。

通過此次“校外科普實踐基地——走進空軍預警學院”活動，讓學生們對航空知識有了更深刻、直觀的認識，增進了他們熱愛科學，熱愛航空的熱情和興趣。相信學生們的夢想和理想將如天空中翱翔的飛機一樣，越飛越高！

第四篇：科普活動實施方案2014

津門小學科普宣傳周活動實施方案

為進一步貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》，加大科普宣傳工作力度，營造濃厚的宣傳氛圍，結合我校實際，決定圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的主題，在全校范圍內開展“科普宣傳周”活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以宣傳貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》為主線，以提高全民科學素質為目標，以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為主要內容，廣泛開展形式多樣的系列科普活動，進一步營造愛科學、講科學、學科學、用科學的良好社會氛圍，推動我校科普工作深入發展，不斷促進我校師生的科學文化素質的提高。

二、活動主題

節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造

三、活動時間

2014年9月17日-9月26日期間根據實際情況安排具體的科普活動。

四、重點活動安排

1、制定切實可行的方案，措施，并認真按照方案實施。通過校會、電子大屏幕等形式，在學生中、班級中營造科普教育的濃厚氛圍。

2、組織開展一個講座，對學生進行科普基本知識宣傳，提高學生的科學素質。

3、各班認真組織科普教育主題班會。檔案資料、圖片資料等要齊全，由班主任具體負責，上交班會記錄。

4、四年級根據本次活動主題制作一期板報，向師生宣傳科普知識。

5、在各年級觀看科普宣傳光盤，各班保留影像資料。

6、在各班觀看關于節約能源的光盤，提高學生的節水意識。

四、活動要求

1、各班要高度重視，充分發揮各班的資源優勢，結合本班實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。

2、各班中隊要緊密配合全校的各項活動，要做好活動總結，檔案資料、圖片資料等要齊全，及時上報活動信息。

3、各班要進一步發揮科普工作主力軍的作用，切實將我校科普工作推向新的臺階。

東麗津門小學 2014年9月16

第五篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學科普活動自查報告

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科普進步和社會發展的全局。我校積極響應上級領導指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我校科普創建工作匯報如下 ：

一、提高認識，加強投入。

為使科學技術的普及工作落到實處，學校注意引導師生提高對科學普及工作重要性的認識，為此，學校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、微機室等。學校設立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎上抓提高，讓學生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養科學素質。學校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學、學習科學、心理相容的良好環境，從而保證了學校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學校科普工作中所采取的措施。

1、成立組織，精心布署

在學校教學活動中，學校充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作放到學校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，趙元生任主任，負責科普創建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《民族學校科技活動三年規劃》和《關于進一步加強學校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度十幾項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

3、全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到學校科普工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，目前有80%的教師投入到學校科普活動中來，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

三、創設濃郁的校園科普環境

1、創建科普宣傳站營造科普氛圍

學校在明確了科普創建的目標之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。

2、打造硬環境，做到科普教育“環境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校有更多的科普

活動場所，充分利用和發揮我校的教育資源，學校不斷加大投入，加強硬件建設，充實和完善硬件配備。現有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學室、定期為學生開放，并發動師生捐贈圖書，這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，全力做到科普教育“環境化”。

3、打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高學生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵。為此，我校將防震減災知識作為專題教育內容，納入學校的教學計劃，重點體現在社會、自然、地理和生物等學科的課堂上。每學期都有與科普活動相關的主題班會，由相關老師自編內容，向學生傳授防震減災的科普知識。他們運用自己的專業知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災知識教育。每期我校均舉行一次防震減災知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學生從中學到防震減災的知識，學會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各

學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

四、學校科普活動總結。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學校科普活動的推廣及普及。

存在問題：

1、由于學校建校時間短，到現在才一年多的時間，學校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。