第一篇：科普活動情況匯報材料

關于開展學校科普教育活動的匯報材料

松嶺門中學

2013/10/1

4松嶺門中學關于開展學校科普教育活動的匯報材料 幾年來，我校認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，始終以培養青少年的創新精神和實踐能力為工作重點，積極開展青少年科普教育活動，從而有力促進科學知識的普及，著實提高了我校未成年人的科學素質，并按照朝陽市、朝陽縣各級科協年度工作的要求，有計劃、按步驟地開展適合我校實際的青少年科技教育活動，在我校全體學生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。我校科普活動開展有聲有色，科普工作再上新臺階。現將整個科普工作情況總結匯報如下：

一、領導重視，組織健全，科普氛圍日趨濃厚

我校始終把科普工作擺到學校工作的重要位置，成立了相應的工作領導組，建立了科普創建工作管理制度，加強對科普工作的宏觀指導。學校在明確了科普創建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會等陣地，營造創建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。

二、加大投入，完善設施，教育資源不斷優化

為保障學生在校有更多、更好的科普活動場所，我們不斷加大投入。2010年，我校新增音體美器材50件套，總價值5000元，新增科普圖書300冊，總價值6000余元。目前，我校建有微機室和多媒體教室，建有語音室，并接入教育網，縣教育局又為我校充實和完善了各種硬件配備、理化生實驗室、圖書閱覽室等。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺。

三、多措并舉，注重實效，科普活動豐富多彩

1、注意科普教師的培養。只有高水平的教師，才能帶動科學的科普工作。基于這種認識，我們積極組織科學教師參加各種科技類進修和培訓，學習國家有關科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的實踐經驗，不斷鉆研科學知識，增強科普育人本領，培養了一批較高素質的科學學科教師隊伍。

2、開展讀科普書活動。結合創建書香校園活動，我校采取讀書活動、專題讀書會、讀書演講會等形式，增強學生科學意識。通過讀書活動，充分發揮了科普書籍的作用，營造出全校學生讀科普書的氛圍，讓書籍走進學生，讓學生走進書籍，學校著力開展了“圖書漂流”活動。以班級為單位，以兩周為一周期，讓編號的圖書在班內和班級間進行交流。并要求讀者對自己喜歡的或有價值的圖書向別人推薦。推薦以寫“漂流書簽”的方式來實現。從漂流情況來看，書屋中“百科探索”系列書籍、“可怕的科學”系列書籍和“航空航天”系列書籍都是深受學生的青睞。這一讀書活動的開展，豐富了學生的課余生活，培養了學生的想象力，讓部分學生對科學充滿了向往。

3、開展豐富多彩的第二課堂科普活動。如科技創新制作、網絡技術應用、普法小課堂等。結合我校實際，在我校充分開展了剪紙、編織等傳統工藝，讓民間工藝進入課堂，收到良好效果。同時，各班成立與科普活動有關的興趣小組，如七年一班成立了象棋小組、圍棋小組，七年二班成立了書法小組、計算機小組，八年一班成立了剪紙小組、草編小組、八年二班成立了豎笛小組，九年級成立了家電維修小組，每周四

下午兩節課開展小組活動，每學期五月份，開展學生特長展示系列活動。教室走廊、功能室懸掛學生書畫作品、草編作品、剪紙作品。口琴班、豎笛班的學生“十一”聯歡要參加節目演出。籃球班、乒乓球班、象棋班的學生參加師生聯賽、家長邀請賽。臨近春節，書法班、國畫班學生深入社區開展“溫暖之春”為貧困戶送春聯、年畫社會實踐活動，全體學生在這個活動大舞臺上都得到了鍛煉和發展。我校又結合《“我的月亮”創新教育大課題》的實施，為了滿足學生對科普知識的追求，讓學生對科普知識有縱向和橫向的更深更系統的了解，學校還開設了《航空航天》課。由擅長這方面的物理教師做兼職教師，以“中國探月網”和“月亮書屋”中的科普書籍為教材，以科技制作為作業。課程開闊了學生視野，激發了科學探索的興趣。

4、開設科普畫廊等陣地。我校充分利用宣傳欄等開設 “科普畫廊”專欄，向學生介紹科學家、科學發明的故事。要求每個班級都出一期有關科普知識的板報，要求有體育運動、有安全常識、有傳統文化、有禮儀教育、有奧運知識、習慣養成教育等。活動中充分培養了學生的科學創新意識、創新能力。

5、積極組織開展科普活動。今年三月份，我們學校精心組織開展了以“熱愛科學、遠離邪教、共建和諧”為主題的“心酒杯”家書征文活動，共收到征文100余篇。還組織學生參加中央課題組組織的“中秋文化創意”大賽和各種制作活動。其中，田苗同學用黃豆、紅豆、樹葉、花生殼創意制作的《貓頭鷹的研究不再亮了》在全縣科普作品大賽中獲二等獎。董佳宇同學制作的《機器貓》獲全縣“我愛發明”活動二等獎。我們還組織開展了電腦作品大賽，小發明小制作等活動。幾年來，先后50余名同學在比賽中獲獎，提高了青少年學習科普知識的興趣。

青少年科普教育工作是一個長遠的工程，它關系到祖國的未來，民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在培養學生科學方法、科學態度與科學精神等層面上做更多的工作。

朝陽縣松嶺門鄉中學 2013/10/14

第二篇：東門小學科普活動匯報材料

中安街道東門小學科普教育活動總結

為了深入貫徹落實黨和國家對青少年科技教育的方針政策，提高青少年的科技素質。我校積極開展了形式多樣、豐富多彩的科普教育活動，在師生中大力普及科學知識，宣傳科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，提高對各種反科學、偽科學的鑒別能力，培養學生追求真理、愛科學、學科學、用科學的優良品質。通過一系列的活動，在學校內掀起了“學科學、愛科學、用科學”的熱潮。現將我校的科普教育工作總結如下：

一、成立科普活動領導小組。組長：胡繼光

組員：陳濤

胡菊芬

楊麗

敖晶晶

保磊

蘭歡

二、近年科普活動情況。

1、將科技教育納入學校整體教學計劃，廣泛開展貼近實際、貼近生活、貼近學生的校園科普活動。學校定期研究、檢查、總結科普工作，積極探索開展科普活動的新思路、新方法，接受教育部門和科協組織的工作指導，不斷提高工作水平。

2、制定了科普活動制度。

①科普活動要以“抓普及、促特長”為宗旨，以“培養興趣、提高能力”為目的；

②領導小組要及時做好督查指導工作，指導教師務必輔導到位；

③活動內容要從學生實際出發，由簡到繁，逐步增加科技含量；

④各小組要有活動計劃，做到活動經常化、制度化；

⑤學校要在條件允許的情況下，保證活動經費和政策、技術支持；

⑥把科普教育活動納入學校的整體規劃，與教師考評相結合，與學生成長記錄袋相結合；

⑦對成績突出的個人或小組，要給予適當獎勵；

⑧學校和指導教師要加強學生在活動過程中的安全教育，確保無安全事故發生。

3、開辟專欄、組織講座，大力宣傳。

①教育學生端正科學思想和科學態度，訓導學生熱愛科學、學習科學。在校園圍墻上和玻璃櫥窗內開辟了“科普園地”黑板報專欄，向學生廣泛宣傳科普知識、我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術等）、最新科技動態。

②定期組織“科普知識”專題講座（如科協、地震局、氣象局、農業局、我校部分科學教師都擔任過主講教師），在教室內外懸掛名人畫像、科學家畫像。通過廣泛的宣傳，營造了濃郁的科技氛圍。

4、組織豐富多彩的科普活動。

①組織豐富多彩的科技興趣小組活動。

科技興趣小組分為：課件制作組、小發明小制作組、生物標本制作組、科普園地專欄組等。每個小組均在學期初制定出詳細的活動計劃，按照計劃經常性的開展活動。

②組織形式多樣的科普活動。

廣泛組織科普競賽，舉辦科普作文競賽、手抄報比賽、科普知識競賽（如防空知識競賽）。

舉辦了科學幻想繪畫比賽，其中優秀的作品還在云南省青少年書畫比賽中獲獎。

通過一系列的科普活動，增長了師生的見識，磨練了意志，陶冶了情操，激發了學生學習科學文化知識的興趣。提高了學生的科技素質，使他們對科學產生向往和熱愛，掌握正確的學習方法，培養創新精神，為成長為身心健康，具有高素質的全面發展的“四有”新人奠定了基礎！

三、存在的主要問題、困難。

1、經費短缺。

為學生開展形式多樣的科普活動，需要購買必要的制作器材，配備一定的設備儀器，這是一筆不少的資金，而我校目前的情況，不能滿足所有的科普活動需要，經費短缺成了制約我校科普教育發展的主要原因之一。

2、地點限制。

開展科普教育活動需要一個固定的活動場所，我校因為教室緊張，目前的科普活動暫時在德育室或者實驗室進行，沒有固定的宣傳陣地，就不能保證科普活動的有序開展。

3、缺少技術過硬的指導教師。

科普教育活動內容涉及到自然、理化、生物、藝術等學科，及日

常生產和生活，指導教師需要具有廣泛的科技知識及熟練的動手實踐操作能力，缺少技術過硬的指導教師是我校開展科普教育的最大困難。

四、今后科普工作打算。

1、加強領導，由教學副校長陳濤分管科普工作。

2、廣泛組織校內學生參加青少年科技創新大賽等青少年科普活動。

3、根據學校情況，廣泛組織學生踴躍參與科幻繪畫，提高學生的科技素質，培養學生對科學的向往和熱愛。

4、建設供學生參加科技活動的固定場所，配備一定的設備儀器，具備能經常性開展科普活動的條件。

5、認真實施《全民科學素質行動計劃綱要》，大力弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想和方法。

中安街道東門小學

2014年11月17日

附：中安街道東門小學科普活動照片

第三篇：科普活動實施方案2014

津門小學科普宣傳周活動實施方案

為進一步貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要》，加大科普宣傳工作力度，營造濃厚的宣傳氛圍，結合我校實際，決定圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的主題，在全校范圍內開展“科普宣傳周”活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以宣傳貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》為主線，以提高全民科學素質為目標，以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為主要內容，廣泛開展形式多樣的系列科普活動，進一步營造愛科學、講科學、學科學、用科學的良好社會氛圍，推動我校科普工作深入發展，不斷促進我校師生的科學文化素質的提高。

二、活動主題

節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造

三、活動時間

2014年9月17日-9月26日期間根據實際情況安排具體的科普活動。

四、重點活動安排

1、制定切實可行的方案，措施，并認真按照方案實施。通過校會、電子大屏幕等形式，在學生中、班級中營造科普教育的濃厚氛圍。

2、組織開展一個講座，對學生進行科普基本知識宣傳，提高學生的科學素質。

3、各班認真組織科普教育主題班會。檔案資料、圖片資料等要齊全，由班主任具體負責，上交班會記錄。

4、四年級根據本次活動主題制作一期板報，向師生宣傳科普知識。

5、在各年級觀看科普宣傳光盤，各班保留影像資料。

6、在各班觀看關于節約能源的光盤，提高學生的節水意識。

四、活動要求

1、各班要高度重視，充分發揮各班的資源優勢，結合本班實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。

2、各班中隊要緊密配合全校的各項活動，要做好活動總結，檔案資料、圖片資料等要齊全，及時上報活動信息。

3、各班要進一步發揮科普工作主力軍的作用，切實將我校科普工作推向新的臺階。

東麗津門小學 2014年9月16

第四篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學科普活動自查報告

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科普進步和社會發展的全局。我校積極響應上級領導指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我校科普創建工作匯報如下 ：

一、提高認識，加強投入。

為使科學技術的普及工作落到實處，學校注意引導師生提高對科學普及工作重要性的認識，為此，學校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、微機室等。學校設立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎上抓提高，讓學生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養科學素質。學校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學、學習科學、心理相容的良好環境，從而保證了學校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學校科普工作中所采取的措施。

1、成立組織，精心布署

在學校教學活動中，學校充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作放到學校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，趙元生任主任，負責科普創建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《民族學校科技活動三年規劃》和《關于進一步加強學校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度十幾項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

3、全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到學校科普工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，目前有80%的教師投入到學校科普活動中來，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

三、創設濃郁的校園科普環境

1、創建科普宣傳站營造科普氛圍

學校在明確了科普創建的目標之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。

2、打造硬環境，做到科普教育“環境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校有更多的科普

活動場所，充分利用和發揮我校的教育資源，學校不斷加大投入，加強硬件建設，充實和完善硬件配備。現有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學室、定期為學生開放，并發動師生捐贈圖書，這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，全力做到科普教育“環境化”。

3、打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高學生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵。為此，我校將防震減災知識作為專題教育內容，納入學校的教學計劃，重點體現在社會、自然、地理和生物等學科的課堂上。每學期都有與科普活動相關的主題班會，由相關老師自編內容，向學生傳授防震減災的科普知識。他們運用自己的專業知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災知識教育。每期我校均舉行一次防震減災知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學生從中學到防震減災的知識，學會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各

學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

四、學校科普活動總結。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學校科普活動的推廣及普及。

存在問題：

1、由于學校建校時間短，到現在才一年多的時間，學校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

第五篇：科普活動自查報告

六盤水市二十一中學科普活動自查報告

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科普進步和社會發展的全局。我校積極響應上級領導指示，不斷更新教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我校科普創建工作匯報如下 ：

一、提高認識，加強投入。

為使科學技術的普及工作落到實處，學校注意引導師生提高對科學普及工作重要性的認識，為此，學校完善了生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、微機室等。學校設立了“校園之聲”廣播臺，開展了每周一次的科技教育專題節目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。與此同時，我們在普及的基礎上抓提高，讓學生在“理化生”科技活動中長知識、練技能、培養科學素質。學校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學、學習科學、心理相容的良好環境，從而保證了學校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

二、學校科普工作中所采取的措施。

1、成立組織，精心布署

在學校教學活動中，學校充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作放到學校工作的重要位置，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，副校長任副組長、各室主要負責人為成員，領導組下設辦公室，趙元生任主任，負責科普創建工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。校長多次在會議上表示，學校工作為科普創建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《民族學校科技活動三年規劃》和《關于進一步加強學校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導。

2、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度十幾項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

3、全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到學校科普工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，目前有80%的教師投入到學校科普活動中來，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

三、創設濃郁的校園科普環境

1、創建科普宣傳站

營造科普氛圍

學校在明確了科普創建的目標之后，成了科普宣傳站，充分利用校園廣播站、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。

2、打造硬環境，做到科普教育“環境化”。

學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發揮我校的教育資源，學校不斷加大投入，加強硬件建設，充實和完善硬件配備。現有理化生實驗室、圖書閱覽室，多媒體教學室、定期為學生開放，并發動師生捐贈圖書，這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，全力做到科普教育“環境化”。

3、打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”

學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，提高學生科普知識的綜合運用能力，充分挖掘學科教育中的科普教育內涵。為此，我校將防震減災知識作為專題教育內容，納入學校的教學計劃，重點體現在社會、自然、地理和生物等學科的課堂上。每學期都有與科普活動相關的主題班會，由相關老師自編內容，向學生傳授防震減災的科普知識。他們運用自己的專業知識，充分利用課堂中主渠道，滲透防震減災知識教育。每期我校均舉行一次防震減災知識教育公開課和防震自救安全演練。讓學生從中學到防震減災的知識，學會逃生自救，感受生命的寶貴。我們一方面還重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透的目的。另一方面，我們重視各學科間科普教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。

四、學校科普活動總結。

由于積極推廣科普活動，我校取得了一定的成績，首先是讓校內師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學校科普活動的推廣及普及。

存在問題：

1、由于學校建校時間短，到現在才一年多的時間，學校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的懈怠或不力的現象。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。