第一篇：九級小學下學期科技活動計劃

九級小學下學期科技活動計劃

一、指導思想：

21世紀是一個激烈競爭的世紀，是一個飛速發展的世紀，這就要求我們今天培養的學生要具有競爭意識和創新能力，要求學生必須對事物具有求變思維能力，科技活動無疑會為學生提供一個發展的空間。這學期我們將圍繞區科技工作重點，以提高能力，展示成果、夯實基礎、堅持發展為目標，開展一系列科技教育活動，不斷提高學生科學精神、科學素質。通過開展“科技創新”月活動，讓科技創新的種子扎根于素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能。在活動中把“科技創新”這個主題思想有意識的滲透到各學科當中，相機引導，萌發埋藏在學生心底“科技創新”的種子，培養學生的科技創新意識和科技創新行為。

二、工作重點：

1．以 “做身邊環保事，為世博添綠色” 為主題，在學校開展一系列活動。

2．積極參加徐匯區組織的各項科技杯賽。

3．創建綠色學校，建立節約型校園，參與2009年度徐匯區綠色學校交流展示評比活動。

三、科普活動：

1．常規活動

在平時工作中，緊密圍繞科技主題，加強領導，提高認識,把科技教育提高到“科技興國”和進一步落實素質教育、培養小學生的創

新精神和實踐能力的高度上，并將其納入學校的教育教學的全過程中。在日常活動中要求教師真抓實干，加強研究，注重實效。學校將加強檢查落實，確?？萍蓟顒由钊朐鷮嵉亻_展。

結合學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。實施科技教育的途徑是多渠道，多層次的。作為科技教育的重要部分之一，開展好自然、語文、社會、勞技、計算機等各學科的科學實踐活動，使學生在知識的探究過程中學習科學的方法和思維方式，在學習知識形成和科學文化發展及科學家優秀品質的過程中，加強對學生的科學態度、品質和人文精神的培養。

我校將充分利用校內的宣傳陣地，如黑板報、廣播站、網絡等，大力宣傳科技教育內容和意義，激發學生積極參與活動的熱情，積極營造科普教育的大環境，使學生真正體會到科技就在日常生活中，培養學生愛科學、學科學的情趣。組織學生開展多種形式的科技活動，定期開設科普課程和講座，抓好小發明、小制作、小論文競賽活動，推進學生的素質教育。抓好各種興趣小組的常規活動，并積極參加市里、區里組織的各種科學知識競賽活動。

2．特色活動

為了迎接2010世博會的召開，我校本學期將以“做身邊環保事，為世博添綠色”為主題，并結合徐匯區科技杯賽，開展“科學創新”月活動。

主題系列一： 灌輸思想

1．繼續對學生開展環保和節能教育講座。

2．學校通過板報、廣播等形式開展科技欄目，傳播世博科技信息，努力營造濃厚的科技教育氛圍。

主題系列二：開展“迎世博，做身邊環保事”活動。

1．各班利用晨會課、班會課開展迎世博主題教育。

2．在各班中開展“迎世博，做身邊環保事”活動。主題系列三：豐富多彩的活動。

1．創意模型征集活動

2．節能環?？茖W幻想畫比賽

A、科技幻想畫的主題：迎世博、環保（發揮想象，創意新）

B、各班選擇3～5幅準備比賽。

C、由學校組織科技畫展并進行評比。

3．征集環保金點子創意活動比賽。

第二篇：九級小學科技活動周總結

九級小學科技活動周總結

按照省、市、縣“科技活動周”的總體安排，我?？萍蓟顒又芫o緊圍繞“提高自主創新能力，攜手建設兩型社會”主題，通過開展觀摩、體驗等形式多樣、內容豐富的科技活動弘揚科學精神，在全校開展少年兒童科普宣傳活動，學生感受到科技的奇妙和重要性，掀起科技教育活動的高潮，很好的培養了學生對科技活動的興趣和從小愛科學的精神?，F將活動情況總結如下：

一、組織召開專題會議。為了組織好科技活動周活動，我校專門召開專題研究“科技活動周”工作的會議，就活動的主題、活動內容和形式、活動的組織領導、部門分工與要求作出了全面系統的安排。

二、加大宣傳。在學校操場圍墻上張貼科技宣傳畫，營造科技教育氣氛。同時通過校園電視臺和板報宣傳科技周的相關工作。

三、認真組織專題活動。各班級結合我校實際情況和特點，采取時間、精力、人員“三集中”的安排辦法，使我?？萍蓟顒又芑顒迂S富多彩，達到了預期效果。

1、10月10日早上八點整，隨著國旗、校旗的冉冉上升，科技活動周活動拉開了序幕。校長發表了熱情洋溢的講話，他介紹了這次科技節的主題為“環保節能你我他、科學探索樂趣多”，將以環保與科學探索開展一系列活動，對全校同學給予厚望。然后科技輔導員熊老師為同學們安排了豐富多彩的活動。在升旗儀式上，參加我們啟動儀式的還有省文化廳幼兒園的孩子、老師和家長們參與了我們的活動。儀式過后，他們在我們師生的帶領下參觀了科學儀器室、實驗室，觀看我們的科技作品，孩子們對科技是那么神往，在參觀大氣監測站的時候孩子們初次接受專業的環保教育，家長和老師對我們這一活動更是稱贊不已。

2、為了營造科技周的氛圍，普及科技知識，我校充分利用櫥窗、宣傳標語、電視臺和黑板報等進行宣傳。在以科技為主題的黑板報比賽中，各班精選內容，巧妙設計，精彩紛呈。

3、利用校園多媒體播放了有關科技的片子。通過觀看，學生們不少科技和環保等方面的科學知識，喚起了學生熱愛科學的熱情，并參與到節能環保的行列來了。

3、為了讓孩子們從小開始就有環保意識，還地球一個干凈的家，給自己一個舒適的環境。我校根據學生的特點開展以“環?！睘橹黝}的手抄報比賽活動。一張張圖文并茂的精美手抄報向大家展示了環保知識。同學們欣賞著這些作品，不但獲得了豐富的環保知識，而且培養自己的綜合能力，家長們看著孩子們的這些作品都嘖嘖稱贊。

4、充滿幻想是孩子們的天賦，他們放飛彩色的夢想，一幅幅大膽夸張的科幻畫是孩子們對科學、對未來的憧憬。

5、為了豐富孩子們科技活動周的活動,使他們從小樹立熱愛科學的精神,養成環保節能習慣，提高動手能力,我們組織孩子們參加“愛科學動手做”活動。孩子們利用身邊的廢棄物制作出了太陽能熱水器、輪船、綠色房子、汽車飛機模型等富有創意的作品。評委老師和同學們都驚喜不已。

6、全周對校內外開放校園大氣監測站，讓大家了解和學會了簡單的大氣監測方法，認識到我們周圍空氣污染的情況，加大保護環境宣傳工作的力度，為保護環境做一些力所能及的事。

7、開展了有趣的陀螺比賽。各班高手云集游樂場，各顯神通。制作挑選改裝重組出好的陀螺、拿捏拋擲的力道與掌握要訣，讓陀螺拋得更準，轉得更久，是我校陀螺者挑戰的終極目標?；顒又?，不但孩子們的肢、腰、眼、腦、心等得到全面的鍛煉，而且在實踐中獲得有關力學平衡的感性知識，還以陀螺會友，增進孩子們之間的友誼。

8、溜溜球多變的招式和深奧的技巧總是充滿這無限魅力。為豐富學生課余生活，培養學生動手動腦能力，引導學生關注科技發展，提高科學素質，我校開展了有趣的溜溜球比賽，本次比賽分睡眠方法競時和花樣玩法競賽兩個項目。各班高手云集游樂場，在比賽中各顯神通。他們的睡眠、溜狗、爬行者、拋磚引玉、逃脫、搖籃、巴黎鐵塔等招式精彩紛呈，令人驚嘆不已。

9、為了增長孩子們的航模知識，我校特請來市模型協會的老師為孩子們展示了無比絕倫的航天模型表演。孩子們驚嘆不已，一雙雙充滿渴盼的眼睛是他們對科學知識的追求和向往。

10、車模比賽的賽場上，同學們看著自己親手拼裝改造的四驅車馳騁在跑道上，真有說不出的喜悅，遙控汽車趣味賽更是樂趣無窮。歡聲笑語中，既很好地培養了學生動手動腦能力，又培養學生的團隊精神。

11、全校師生積極參加讀科普系列叢書活動，以增強科學意識，了解科學常識。在知識的啟迪下，一部分學生寫出了頗有現實意義的科技論文。

12、科技活動周結束，我們認真總結了本次活動取得的成績和經驗，并評選出數名科技小明星。

科技活動周是短暫的，但節能環保是永恒的主題，自主創新更是一項長期而艱巨的工作。我們堅信，在全校師生的參與和共同努力下，我校一定能夠形成節能環保，科技創新的良好意識。

第三篇：小學科技活動周計劃

XXXX小學2012—2013學

第二學期科技活動計劃

一、指導思想

為貫徹落實區教育局工作意見關于加強科技創新活動的計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，加強學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才，打造學校育人特色。

二、活動目標

1、通過開展豐富多彩的各類實踐活動和發明創造，使全校學生具有一定的科學素養和科學實踐能力。

2、完善學校科技管理和輔導機構，培養一批科技創新小能手，在全校形成科技創新之風。

三、活動主題

“科技與生活”

四、活動措施

1、營造科技氛圍，強化創新意識；

為營造一個良好的科技教育環境，培養學生愛科學、學科學、用科學的優秀品質，激發學生投身科學探究之中，使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立以書記為組長，科技輔導員、大隊輔導員為副組長，科學教師及各科教師為成員的管理班子。為實現人人參與，各班成立科技興趣小組，保證科技創新教育的順利開展。將科技教育活動納入學校工作計劃，發動學生廣泛參與。

2、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質。

各年級開展常規性科學教育活動,如:模型、工藝品制作；廢品利用小制作； 實用生活用品小改革等。

3、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。

各年級科學教師圍繞學科知識，有計劃開展科技創新教育和科技實踐活動，如各種比賽、參觀、調查等。在學生中廣泛征集發明創意并對篩選出的創意進行指導，每位教師針對每班有20個以上輔導作品。低年級段各班，班主任利用活動時間開展科普知識講座，幫助學生搜集科技文化方面的名人名言、確立一位科學家作為自己學習的楷模，每個班有20件以上作品，高中年級段各班成立科技興趣小組，語文老師輔導書寫科技小論文，各班3篇以上，美術教師幫助學生查找資料，完成科技手抄報的制作，各班3份以上，綜合實踐教

師在本學期要組織中小型科技實踐活動兩次以上。

4、科技競賽的舉辦。

四月份舉辦一次全校性的科技競賽，小發明、小制作、小論文、小考察、小創意展覽，并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技創新活動的實效。

5、成果展示

通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識并幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野。主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言、確立一位科學家作為自己學習的楷模、讀一本自己喜愛的科普書籍、寫一篇讀書心得體會、制作一份科技手抄報、舉辦一次科普知識講座等。

五、科技創新小組組長及成員。

組長：XXX

副組長：XXX（大隊輔導員）

XXX（科技輔導員）

成員：XXX（三年級科學老師）

XXX（四年級科學老師）

XXX（五、六年級科學老師）及學校各學科教師

六、時間安排

2月：成立科技創新小組領導組，討論本學期科技創新活動方案。

3月：在學生中廣泛征集發明創意。篩選可行性的創新發明方案，給小組的每位成員確定具體的創新方案，并對創新方案進行制作加工和改進，最終要以創新發明作品的形式呈現發明方案。

4月：從小組成員的眾多作品中篩選出優秀作品在科技節慶?；顒又姓钩霾⒃u獎。收集整理所有科技創新作品，對細節進行修整和改進，并進行作品展覽。開展一次全校性的科技藝術節。

科普工作的推廣與深入，是學校教育、教學的重要組成部分，也是構建和諧校園的必備因素，更是學校先進教育教學理念的集中體現。認真周密的計劃是成功的良好開端。我們將充分調動全體師生的積極性，努力將新學期的科技工作提升一個臺階。

第四篇：下學期科技活動工作計劃

科技活動室工作計劃

一、指導思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我?？破铡⒖萍脊ぷ鞯木獍l展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、發展目標

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

三、具體工作

1、加強科技活動室的建設。

2、成立科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力?？萍蓟顒有〗M成員由四年級、五年級學生組成，本著學生自愿的原則，成立8-10人的學校科技活動小組?？萍蓟顒有〗M主要開展以下三方面的研究：

（1）、模型、工藝品制作；

（2）、廢品利用小制作；

（3）、實用生活用品小改革。

3、節日性科技活動：

（1）、植樹節，了解認識校園內植物，制作標本。

（2）、世界環境日

（3）、世家無煙日

4、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開

展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報。

四、活動安排。

3月份：學習小發明、小制作知識。了解認識校園內植物，制作標本。

4月份：學習小發明、小制作知識。世界環境日。

5月份：開展科技小組制作培訓。世家無煙日

6月份：繼續開展科技小組制作培訓，進行小制作、小發明校內展示。

第五篇：科技活動計劃

科技活動計劃

科技活動計劃1

當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作為“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化?！八幕苯ㄔO需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望?！爆F在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內容從小學生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

(一)、活動目的與內容：

為了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發明、小制作評比、②表演小實驗、③創作小發明論文評比、④創作小發明繪畫評比、⑤創作小發明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目如下：

表格一：

興趣小組名稱解釋說明活動評比形式

物理興趣小組

適用3—5年級①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

可以交實物或寫小論文。

環境化學興趣小組

適用4—5年級主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起學生對天文知識探究的興趣，以及指導每年舉辦“世界環境日”論文評比活動。實驗表演節目、論文

生物興趣小組

適用3—5年級了解有關各種植物的種植情況，以及植物與人類的密切關系，飼養小動物寫出有關種植、飼養動物的心得科技小論文。

地理氣象(天文氣象站)

適用4—5年級觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風速、相對濕度)，通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特征。以科技小論文的形式進行發表。

(二)、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的`過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她?！眳⒂^調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋游活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛煉學生的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在小學天文興趣小組中，結合課堂學習內容布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

科技活動計劃2

一、指導思想

為了全面實施素質教育，培養學生在科學方面的素養。培養他們對科學的興趣和求知欲，幫助他們體驗科學活動的過程和方法。

二、活動目的

1、培養學生實際動手的能力，要求每兩周能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品質，在實驗和制作的過程中能克服困難、堅持不懈。

3、提高學生自學能力和審美能力。

4、培養學生的創新意識，能自主或小組合作創造制作出小作品。

5、提高學生觀察、思考問題的能力，對生活中存在的問題能提出自己的思想并能制定符合實際的調查、研究計劃。

三、活動時間及地點

1、時間：活動時間周一到周四下午放學后，每次活動時間必須保證在40分鐘。

2、地點：科技制作室。

四、活動內容

在本學期中，我校科技活動小組活動制定以內容：

①小發明、小制作

②科普繪畫

③科普小論文。

五、活動形式

1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。

有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發學生的`興趣。

2、學生自尋課題，寫科普小論文。

一般是3～4個同學合寫，先各自尋找問題，研究討論，統一意見后，再分頭尋找科學依據，爾后再討論集中，確定一人執筆，經老師輔導后，再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產生活實際發表見解、議論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點和較好的見解。

3、開展科技小制作。

因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

4、開展小實驗。

我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力。

科技活動計劃3

一、目標、對象

本活動目標是帶領（目前僅為七八年級）學生自己動手，使用成品套材拼裝成撲翼機，讓其正常工作，在空中滯留一定時間，以此鍛煉學生的動手能力，培養學生的興趣（尤其是科技制作活動的興趣），使學生在活動中體驗成功的樂趣，開拓視野，擴散知識面，從而活躍思維，輕松校園生活。

本科技活動定期開展練習與比賽活動，爭取讓科技活動成為本校特色。

二、器材

本活動所使用的'器材由學生自己購買。

三、計劃、實施

校內活動：

1.普及

①由輔導員在七年級科技課上向學生介紹撲翼機套材的拼裝方法，由學生自愿購買。

②估計3～6課時，其中1課時用于講解與制作，2～5課時用于練習與改進，練習場地為本校操場。

③學生課外練習時間由輔導員通知學生，主要在放學時進行。

2.七年級初賽

①時間：某周四下午第三節課②地點：大操場

③裁判安排：三人，a，記錄員，負責記錄下比賽成績等相關信息；b，計時員，用秒表計時（類似運動會徑賽記錄）；c，組織協調員，負責協調比賽進程；d，裁判補貼待議。

④分組進行，3～5人同時為一組進行。（每組不超過2分鐘可完成，以100人參賽，預計40～60分鐘完成）⑤比賽結果：

名次：取留空時間較長的三人，設一等獎1人，二等獎2人，獎品為“飛向北京”火箭套材48元/套一套、30元/套兩套，分別為一、二等獎。（“飛向北京”套材可參加市、省、全國比賽）。

展示：櫥窗展板上展示相應照片及喜報

次周周一晨會講話，發獎、表揚、宣傳及鼓勵，并預告六月區科技比賽活動內容，并動員學生報名。

3、全校比賽

在五四青年節前后擇天進行科技大賽。

科技活動計劃4

活動主題

綠色出行減排低碳保護藍天

活動目標

提高廣大中學師生對環境問題的理解和對其重要性的認識；

提高廣大中學師生對氣候變化的意識和了解。認識改變個人的行為降低碳排放，改善氣候變化的重要性

鼓勵廣大中學師生尋求改善氣候變化具有創意的方法

鼓勵廣大中學師生采取負責任的行動改善氣候變化。

一、指導教師：李春玲吳端玲

二、小組成員（見分工）

三、小組分工如下：

第一小組：7（1）陳茜霞童曉霞溫思琪

任務：街頭拍攝拍攝深圳騎車人的現狀，如與機動車搶道，與行人搶道，城市沒有騎車道路

交作業形式：要有照片或攝像等活動記錄，要攜手活動過程包括活動時間，參加人員，，每人寫一份拍攝過程的感想（要與主題環保低碳相關）。

第二小組：7（1）郭曉薇李振波

任務：街頭訪問，對騎車人，路人，甚至是開車的人進行訪問。

交作業形式：設置好訪問的問題，錄像，照片，對訪問進行的文字記錄，感想。

說明：必要時候可以申請學校協助錄像。

第三小組：7(2)黃依敏郭曉晴汪詩慧

任務：設計問卷，進行問卷調查并統計。

提示：問卷的內容要與主題有關系。

第四小組：8（5）周澤方8（6）陳海倩

任務：查汽車尾氣對生態環境，空氣質量，溫室效應，能源等方面的危害資料。

要求：寫成文章的形式，不要引用網絡是的原來的'文字，要用自己語言表達，并議論出自己的思想。

查找關鍵詞：珠三角9城市重酸雨

第五小組：王永慶盧顯敏溫思媚彭秋曼吳翠苗

任務一：查找資料：深圳市道路建設與自行車的關系，深圳市民騎自行者的現狀，

任務二：通過對前四小組資料的綜合，對深圳市政府提出道路建設或改造的建議與可行的方法。建議中要滲透節能環保低碳保護環境的意識。

科技活動計劃5

一、活動目的：

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞學校工作目標，以實踐育人為基本途徑，把培養學生創新精神作為工作根本。把學生培養成為具有創新意識的新世紀合格人才。為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。

二、活動時間：

1、活動時間：20xx年4月------20xx年7月

2、主題班會時間：

三、活動主題題：

“科技創新就在身邊”

四、活動領導機構：

為加強對環?？萍紕撔禄顒拥慕M織和領導，特成立科技活動領導小組，他們是：

組長：楊世聰

副組長：蒲和清王樹齡楊天華

成員：各班班主任姚洪波鐘遠聰滕樹輝

五、各單位職責：

1、組長，副組長負責活動的領導，組織，協調工作。

2、活動成員負責具體組織，指導，搜集，上交工作。

六、活動具體創新發明點。(僅供參考，內容不限)

1、周圍環境，特別是農村,衛生保護的新舉措。

2、生活中的飲食，衛生方面環保新方法。

3、生活中受到破壞環境的土地、水域、空氣、聲音、游覽區等自然生存環境環保新方案。

七、作品形式及具體要求：

1、作品形式可以是小發明或創新發明方案，小論文，科幻畫等。

2、小發明及創新的方案必須是當今世界上沒有的作品。

要求具有作出創造性、科學性、實用性，創新方案要求注明創作作品名稱及主要創作思路。

發明創新成果(小發明、小制作)：指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結構所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結構所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。

3、小論文要求：

①論點必須是當今和未來社會可行的，憑空捏造的論點拒不失接受。

②符合創造性、科學性，文章條理清晰，有理有據，有說服力。

③寫作方式可以是研究論文、研究報告、調查報告等。

4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧，風格及使用不同材料表現的.作品，但作品一律在規格54×38cm(4開)的紙上或其它材料上繪制，橫豎放均可。

八、作品產生方法及注意事項：

1、以班為單位，在學校、班主任老師組織下，各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，利用班隊活動。發動學生每生讀一本科技書、一冊環保知識，運用所學知識,積極開展小發明、小論文、幻想畫、創作活動。要求學生先寫出自己的以上三項中的一項創新方案。班主任老師搜集三項中的優秀方案各6篇，返回給各班學生，于20xx年6月，每班至少上交小發明，小論文，幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發明、幻想畫。)

2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的姓名、班級、年齡及指導教師姓名。

九、評獎設置方法：

1、學校設科技活動組織獎二個，對組織發動得力，參與積極性高，成績突出的班級發給獎狀鼓勵。

2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。

十、活動評委成員：

楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝

十一、獎品設置方法：

小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品，優秀作品放學?？萍际艺褂[并于下期送縣參加科技創新大賽。

十二、活動具體安排是：

(一)準備、宣傳、發動階段(20xx.4.20---20xx.4.30)

①總結上次科技活動，并頒獎鼓勵：

②各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，號召學生每生讀一本科技活動書，一冊環保知識，準備環?？萍蓟顒?。

(二)設計、修改，評選最估方案階段(20xx.5.1---20xx.5.17)

①學生老師及家長指導下設計修改方案：

②以班為單位評選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇：

③確定我?！吧锇夙椏萍紝嶒灐泵Q及實施方法。

(三)科技活動階段(20xx.5.20---20xx.5.30)

①學生在老師及家長指導下進行發明創作活動。

②學校科技組準備“生物百項科技實驗”實施活動。

(四)作品收集階段(20xx.6.1.---20xx.6.7)

以班為單位收集、整理科技作品，上交學校評選。

(五)總結，表彰階段(20xx.6.8---20xx.6.15)

①總結經驗展出作品;

②表彰先進;

③確定“生物百項科技實驗”實施方案。

科技活動計劃6

一、活動目標

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的.方法，具有一定的實驗能力。

二、活動方式

科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室、操場等。

五、活動安排

（一）輔導內容安排

第一階段 專題講座及觀看科教片

組織學生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等。

第二階段 科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段 面向生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養植活動。

第四階段 科技實踐——小發明（創新設計制作）

自己設計并制作作品上交，并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

科技活動計劃7

一、指導思想

在素質教育方針指導下，提高學生各方面素質，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學?？茖W教育計劃，傳播科學知識，培養科學精神，激勵科學創新，提升學校綜合實力。

二、活動目的

1. 學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在游戲中學習科學。

2. 培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。

3. 促進學生整體素質的提高。

三、活動時間及地點

1、時間：課外活動時間

2、地點：科學實驗室。

四、活動內容

選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。

五、具體活動安排：

本學期由于是剛組建興趣小組，學生年齡結構大，水平不一樣，所以將活動內容初步定為“閱讀科技類報刊雜志”、“觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎”、制作呼吸模型”由三、四年級的學生進行練習和創作，五，六年級活動內容定為制作，小天平，科學幻想手抄報，制作太陽能熱水器，水火箭的制作等，老師進行輔導，一起確定創作的主題，爭取到期末活動時學生要創作出一幅較完整的作品。

九月，

1閱讀科技類報刊雜志。

2觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎

十月，

1制作呼吸模。

2科學幻想手抄報 。

十一月，

1制作小天平。

2閱讀科技類報刊雜志 。

十二月，

1閱讀科技類報刊雜志。

2制作太陽能熱水器。

元月， 1水火箭的制作。

2整理科學成果。

六、活動措施

1、根據不同的`實驗內容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。

2、活動時老師要作適當講解，進行必要規范的演示，學生分組要團結合作。

3、實驗活動過程中，教師要加強巡視指導，以保證學生實驗成功率達到100%。

4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應多強調注意事項，要求學生嚴格規范操作。

5、鼓勵學生動手的同時多動腦，大膽地創新。引領學生實驗膽小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級大心細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發孩子對科學探究的興趣。

七、注意事項

1、自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。

2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。

科技活動計劃8

一、班級分析

本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生十分喜歡。每到科技課上，學生都能根據要求準備好活動材料，在活動過程中，善于與同學合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動，也善于總結經驗與交流，在活動中充分鍛煉了自己的實踐能力。

二、教材分析

國家教委制定的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動安排了課時。這對于培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發展學生的個性特長，全面提高學生的素質具有重要的意義。

六年級第二學期《小學科技活動》的教學內容相當豐富，形式也很多。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設計與制作”、“科學小實驗”、“環境保護活動”、“創造發明活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后順序可以變動，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看 講一講、學一學 做一做、試一試 想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作（實驗）方法。

三、教學目標

通過全面實施國家教委制定的課程計劃，有計劃地開展科技活動，培養學生熱愛科學、嚴謹求學、積極進取的精神，鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和事業心，同時提高學生的觀察和實踐能力，使學生在知識和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的個性特長。

四、教學措施

1 在教學生動有趣的內容時，應緊扣愛國主義教育，中華民族優秀文化傳統教育和中國革命斗爭傳統教育等。采取靈活多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘積極因瑑，激發學生正確的學習動機。

2 堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采用“小組討論，小組活動，老師指導”的活動方式，培養學生的`自主能力，創造能力，交流能力，合作交往能力。

3 注重過程性評價，采用多種評價方式及評價手段，讓學生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學生的自主能力，興趣程度，創造能力，意志品質，合作交往能力得到提高。注意學生身上的閃光點，時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發積極向上的情感。

4 共同參與活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關系。

5 結合活動的內容特點，講授科學家名人軼事，觀察、思考問題方法，進行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實驗，最終取得成功的事例。

五、課時安排：

本冊教材共14課，每課安排1課時。

科技活動計劃9

生物學不僅是一個知識體系，也是一個探究科學的一個過程?？茖W技術和社會是國際上科學教育發展的強大趨勢之一，也是我國生物課程標準中所倡導的教學改革方向。我們初中生物教材中從不同角度加強了科學技術和社會相互關系的內容，并設計了許多與科學技術和社會相關的活動，所以教師在教學中應該重視滲透科學技術和社會相互關系的教育，充分利用生物學問題組織教學活動，培養學生愛國、愛家鄉的`情感，鼓勵學生為作決現實生活中的實際問題而采取行動，這就要求結合本地實際擬定計劃，充分利用好課外科技活動。現將本教研組課外活動作如下計劃。

一、活動目標

首先，做好全校師生的科學意識宣傳，意識到科學在教學，在生活生產，在時代發展中的重要性和迫切性，隨著社會科學發展的日新月異，人類生活處處離不開科學，要學會用科學知識為人類服務。

其次，結合我校及我教研組實際，結合生物學科特點，結合生物學教學內容，結合教學時間，進行有效的活動。活動中要了解科學知識在生活生產實際中的應用，同時盡量發現生活生產實際中存在的問題，結合所學知識提出科學建議，在條件許可情況下盡量最大努力去解決問題，達到學以致用，即學科學，用科學。

最后，通過活動的開展，激發學生的學習積極性、主動性、合作意識。

二、參加活動人員

結合生物教學內容和時間條件，在發必須完成常規教學內容的前提條件下，可以以班集體為單位在上課時間進行，也可以課后自行安排，也可以組建課外科技活動興趣小組進行。課外科技活動小組人員必須遵從自愿、服從指導分工原則，開展活動時科任教師要帶隊。（活動前務必讓學生明白活動目的及主要注意事項）

三、活動地點

結合活動的內容和要求，在安全前提條件下可以在實驗室，也可以在校園內或校外。本期科技活動內容根據實驗教學計劃有7個，其中有的活動時間較長（飼養家蠶），有的到野外，所以活動時應強調安全。

四、活動時間

必須在課外時間進行，不得延誤教學進度。結合實際，盡量高頻率、高效率地開展，但必須要結合教學內容、教學進度。

總之，生物課外科技活動必須具有以下特點：實際性、目的性、高效性及記錄性。

科技活動計劃10

一、教學目標：

⒈根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。 ⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

二、教學重點和難點

1、教學重點：掌握平針縫制的技術。 2、教學難點：

（1）縫制過程中兩手的協調配合。 （2）收針時的打結也是很難把握的。

三、教學設計：

1、技術要點分析：

在小學階段，關于手縫這一內容，在這里是第一次出現，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是需要強調的。

收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學過程

課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。 ②生活中的“平針”調查。

（1）展示情境，學生嘗試。

①利用圖片、課件或者教師直接示范，創設一個能激發學生想嘗試的`情境。 ②學生嘗試穿結、打結。 ③反饋、小結。

④學生能者為師，再次嘗試。

（2）根據生活經驗，探索布袋的方法。 ①按小組（異質分組）進行討論。 ②反饋比較各種方法。 ③小結。

（3）閱讀課文，比較討論 ①讀課文，比較異同點。 ②討論最佳方法。（或者最合適的方法）

（4）實踐操作，巡視指導。

（5）展示比較，學生演示。

（6）再實踐操作。

（7）評價延伸。

工藝制作單元教材分析與與建議

“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。

勞動與技術教育既要符合學生的認知發展規律，又要反映技術發展的內在聯系，還要體現一定的時代特征。小學3—6年級勞動與技術教育，在強調學生勞動觀念和勞動習慣形成的同時，注重通過具有一定技術含量的教育內容的學習，學習創新和創造，對學生進行技術和科技發明創造的啟蒙。應根據學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的技術含量，充實具有現代意義的教育內容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。

通過勞動與技術教育內涵的深化和外延的拓展來豐富學生的學習內容和改變傳統的學習方式。實現勞動與技術教育工具價值的統一。工藝制作的學習對象從單純的作品制作向作品設計、作品評價兩方面拓展；農業技術的學習對象從單純的作物栽培和動物飼養向品種改良、產品儲存與加工、市場營銷等方面拓展。這樣，既能順應社會主義市場經濟的發展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經歷，發展學生的能力。

科技活動計劃11

一、指導思想：

21世紀，世界經濟的全球化和科學技術的迅猛發展，正日益深刻地改變著人類的生產和生活方式，這使得知識和人才，民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動或制約經濟增長和社會發展的關鍵因素，要求每一個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。創新是一個民族的靈魂，一個有創新精神的民族才是一個有希望的民族。因此，我們將科技教育作為實施素質教育的重要環節，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

二、采取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校將成立以優秀學生為成員的興趣小組，保證了科技活動的順利開展。

將學校教學區、辦公區過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，并在學校食堂東面墻設置“科學探索”專欄，主要展示學生的科技作品。以三室（實驗室、儀器室、科學活動室）為主要活動場地。長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動。并定期組織科技活動興趣小組成員開展小發明、小制作的研究活動。對每周、每月的科技小發明作品進行評比，并在全校進行演示和講解，有效地發展學生的`口頭表達能力。同時也使全校的學生的科學素養得到提高。

同時在活動室建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，創新作品，并配備各類制作工具，提供各類科普書籍，利用業余時間指導學生閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書目。使活動室充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

1 、常規性科技活動：

（1）模型類：航模、船模、車模

（2）環保類：天文、氣象的觀測；

（3）小發明創意設計比賽

（4）創新作業、實踐活動、社會調查類作品收集

（5）全國科普日9月26日利用周一升旗儀式進行科普宣傳活動。

（6）組織科技興趣小組同學到區少年宮參加科技小制作活動9月

（7）DI展示活動9—10月

2 、科學知識大講堂（介紹有關專題日）

利用課間組織學校了解各類專題日。

科技活動計劃12

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及科技活動室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、科技活動工作由校長及教導主任直接管理，科技活動設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、科技活動管理員任務，目標；

（1）實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

3、材料歸檔

（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成科技活動材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、科技活動器材管理

科技活動管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好科技活動的器材及日常工作。

（1）材料（實驗器材）的'每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

（2）作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

科技活動計劃13

科技計劃項目是一個國家宏觀規劃科技發展格局，合理引導科技走向，優化社會資源配置的重要手段?？萍加媱濏椖繖n案是國家科技計劃項目管理活動的重要依據。因此，對科技計劃項目檔案及其管理方法的理論研究具有十分深刻的現實意義。

一、科技計劃項目檔案的含義

檔案界對科技計劃項目檔案還沒有形成統一的定義。關于科技計劃項目檔案的概念，大致存在以下幾種說法：

“國家科技計劃項目檔案是指列入國家科技計劃并以中央財政撥款為主的科技項目在立項、實施、結題驗收或成果轉化全過程中形成的、應該歸檔保存的各種類型和載體的文件?！雹?“國家科技計劃項目檔案：指在國家科技計劃項目活動中形成的，具有可持續價值的各種形式的科研文件。”②

以上的幾種定義雖然在表述上各不相同，但我們還是可以從中總結出以下幾點：

1.科技計劃項目檔案的形成領域

科技計劃項目檔案從形成領域看是政府部門、社會組織或個人在從事科技計劃項目活動中形成的科技檔案。它不僅包括中央級科技計劃項目中形成的檔案，也包括地方級科技計劃項目中形成的檔案；不僅包括科技計劃項目管理活動中形成的文書檔案，也包括從事科技計劃項目的技術研究過程中形成的技術檔案。

2.科技計劃項目檔案反映了科技計劃項目實施的完整過程

圍繞著一個獨立的科技計劃項目形成的所有檔案是一個密切聯系的有機整體?？萍加媱濏椖康恼麄€實施過程中，從項目立項、實施、驗收及成果推廣應用等各個環節之間緊密聯系。因此，在每個環節中形成的.科技計劃項目檔案就成為反映科技計劃項目各個環節實施情況的、結構緊密、無法分割的有機整體。

3.科技計劃項目檔案是在科技計劃項目實施過程中直接形成的具有保存價值的原始記錄

科技計劃項目檔案作為科技檔案的一種，是在科技計劃項目實施過程中直接形成的第一手材料，它首先要具備檔案的根本屬性，即是社會活動中直接形成的原始記錄。

綜上所述，我們可以把科技計劃項目檔案表述為：“政府部門、社會組織或個人在中央或地方科技計劃項目的立項、實施管理、項目驗收及成果轉化整個過程中直接形成、緊密聯系并具有保存價值的各種類型和載體的原始記錄。”

二、科技計劃項目檔案的特點

科技計劃項目檔案作為科技檔案的一種，除了具有科技檔案的專業性、種類類型多樣性、成套性和現實性特點外，還有自己獨有的特點：

1.格式規范、框架一致

在這里，一致性是指每份科技計劃項目檔案框架大致相同。根據20xx年10月27日的《國家科技計劃項目管理暫行辦法》，項目申請時需提交項目申請表、項目建議書等；項目實施過程中需提交的項目執行報告、項目完成后的總結報告及項目經費的預算、決算；項目驗收時需提交項目合同書或項目計劃任務書、項目驗收申請表、科技成果鑒定報告、項目研發工作總結報告等文件。

2.對一個項目形成的科技計劃項目檔案而言，其包含的檔案文件不僅數量龐大，而且種類繁多

科技計劃項目的實施過程本身就是一個非常復雜的系統，通常都包括項目申請、立項、簽約、過程管理與中期評審、驗收及后續工作等，不僅實施的時間長，而且涉及的部門多，因此形成的檔案的數量也非常龐大；同時項目檔案不僅包括政府對科技計劃項目的行政管理中形成的文書檔案，同時也包括項目涉及的城建檔案、項目預算決算中形成的會計檔案、科技研究中形成的核心技術檔案甚至還包括評審專家及項目申請單位的信用檔案等。

三、科技計劃項目檔案的歸檔要求

1.科技計劃項目檔案要組織系統

科技計劃項目檔案的形成過程，就是科技計劃項目從開始實施到結束的過程，從立項、研究、驗收到成果推廣一個完整的生命周期。因此，在組織案卷時不能打亂文件之間原有的邏輯順序，應按照項目管理的流程組織案卷。

2.科技計劃項目檔案要完整成套

科技計劃項目檔案反映了科技計劃項目管理每一個環節的具體實施情況，有助于管理人員掌握每個階段的實施情況，尋找與預期目標的差距，適時調整方案，從而保證項目的順利進行。

四、科技計劃項目檔案的歸檔時間

關于科技計劃項目檔案的歸檔時間，目前，檔案界的看法相對比較一致,即科技計劃項目檔案中的文書檔案按形成歸檔，科技計劃項目檔案中的技術檔案可以跨歸檔，也可待子課題或課題甚至是項目完成后再歸檔。

科技活動計劃14

一、活動目的：

全面貫徹黨中央的教育方針，推進素質教育的深入實施，以培養“四有”新人為目標，對學生進行愛祖國、愛自然、愛家鄉的教育，開拓學生視野，增長學生見識，激勵學生勤奮學習，將來為建設祖國和家鄉貢獻力量。

二、活動時間：5月15日（星期二）

三、活動地點：青少年科技活動中心。

四、活動要求：

1、對學生加強安全教育，確保學生的.安全；學生午餐自備。

2、教育學生服從管理，遵守紀律，不大聲喧嘩，不允許離開集體單獨活動；

3、教育學生言行文明，愛護公物，講究衛生，不亂扔果皮、廢紙等雜物；

4、教育學生艱苦樸素，勤儉節約，不攀比、不浪費；

5、教育學生團結友愛、互幫互助，樹立心中有集體，心中有他人的思想；

6、學生應統一服裝，佩戴紅領巾，穿運動鞋，便于活動。

五、活動設想：

學生通過參觀和親身體驗，感受偉人風范，培養愛國情懷；感受現代科技魅力，了解科技奧秘。

激發學生愛科學、學科學、用科學的意識，增強學生創新意識和實踐報告能力。

六、活動安排：

11：00由學校出發，整隊上車，以班級為單位開展活動。15：00前活動結束，乘車返回。

科技活動計劃15

一、活動目標

為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態度與價值觀的熏陶，同時為了培養學生的科學素養，我校實驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。

二、活動日期及地點

20xx年6月10日到6月16日；實驗中心

三、活動對象學生人數

市一中的全體學生

四、活動內容

1、科學實驗

教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗，由學生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料，對參賽學生進行課后輔導，指導每組學生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的實驗進行練習解說，以迎接6月16日的比賽。

2、科技小制作， 根據學生所學習的理論知識， 學生自行組合，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，于20xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心，并做好相關登記，告知學生提前準備作品的解說詞，于6月16日對自己的作品進行展覽、解說。比賽。

4、儀器的改裝學習科學課本的知識，充分發揮學生的想象力，學生可以大膽設計創新，自由發揮，每月每人制作一幅手抄報 。

五、完成措施

1、資料收集。學生按一定數量比例自發結成小組，并分組搜集和分析信息資料。

2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查（問卷調查、考察），獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的`證據，是否還存在其他解釋可能。

3、成果展示 、學生將通過收集資料、調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

4、科技小制做， 根據學習科學課本的知識，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

5、科學幻想手抄報：根據學習科學課本的知識，充分發揮學生的想象力，學生可以大膽設計創新，自由發揮，每月每人制作一幅手抄報。

六、評價

1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。

2、舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。

七、注意事項

1、自愿報名參加，注重興趣的培養和能力的提高。

2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。