第一篇：科技活動計劃

科技活動計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、采取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。

同時積極籌備設置“標本制作室”、“科技創作實驗室”、“種植小區”等學生科技活動基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

四、活動內容

地 震 應 急 演 練

第二篇：科技活動計劃

科學組

一、指導思想

認真貫徹新課標提出的培養學生創新精神和創新能力，提高學生實踐能力和科學素質，推動科技教育的深入發展，本學期我校將以市、區科學教育活動為主，通過開展系列科技教育活動，從科技發展中心的建設到科學教師的培訓；從學生科技活動的開展到學生科學興趣的培養，旨在培養學生的科技意識和動手能力，從而在全校范圍內形成學科學，用科學的良好氛圍，為把我校建設成科學教育活動基地而努力。為此特訂如下計劃：

二、工作目標：

1、通過系列科技活動的開展，培養學生的科學素養。在活動中以科學知識為載體，以動手實踐為形式，貫穿對學生科學態度、科學方法、科學價值觀等素養的綜合培養。

2、把學校科技發展中心建設成科技活動基地，為學生提供科技活動的場所。

3、積極參加遼寧省、鞍山市第25屆青少年科技創新大賽，區青少年活動中心第二屆青少年科技創新大賽，及區青少年活動中心舉辦的其它科技活動，培養、選拔優秀學生，爭取取得最好成績。

第三篇：科技活動計劃

121團第一小學科技活動計劃

一、指導思想

為全面貫徹師市科協提出的培養中小學生創新意識和創新能力的精神，在全校范圍內形成學科學，用科學的良好氛圍，培養學生的科技意識和動手能力；通過形式多樣的活動，不斷提高學生實踐能力和科學素質。制定如下計劃：

二、工作重點

1、認真組織活動，積極參加師市、自治區各項科技比賽活動。

2．舉辦“科技創新”活動。通過開展活動，喚醒每個孩子的科學潛能，培養學生的科技創新意識和科技創新能力。

3．積極參加自治區、師市舉辦的區車模、航空模型比賽。

三、組織機構

組長：趙新榮 楊新民副組長：黨建國

成員：鄭瑞金、李淑玲、尚新玲、馬彩霞、李玉鳳、焦連葉

四、科普活動

1、常規活動

（1）充分利用校內的宣傳陣地，如黑板報、櫥窗、展牌、宣傳欄、廣播站等，大力宣傳科技教育內容和意義，激發學生積極參與活動的熱情。

（2）組織興趣小組成員利用業余時間，通過學校多媒體系統、廣播等對相關知識、科學界熱點問題進行宣傳。

2、特色活動

（1）指導學生利用網絡技術、網絡資源獲取知識的能力。

（2）成立學生科學興趣活動小組按計劃開展活動

本學期具體工作如下：

8月份

1、成立興趣小組，制定學期計劃。

9月份

1、對上學期科技活動獲獎學生進行表彰和獎勵。

2、興趣小組隊員參加日常訓練。

3、學會在科學網站學習相關知識。

10月份

1、繼續開展興趣小組日常訓練活動。

2、對3——4年級科技活動小組學生進行車、航模檢測。

3、向科技小組成員通報3——4年級檢測結果，找出不足，總結經驗。11月份

1、繼續開展興趣小組日常訓練活動。

2、對5——6年級科技活動小組學生進行車、船 航模檢測。

3、向科技小組成員通報5——6年級檢測結果，找出不足，總結經驗 12月份

1、精選優秀隊員，隨時參加上級組織的科技活動比賽。

2、總結本學期科技活動情況。

第四篇：科技活動計劃

安樂小學五年級綜合實踐活動

2010----2011學第二學期

工

作

計

劃

執教人：彭藝

2010——2011第二學期

五年級綜合實踐活動計劃

彭藝

實踐出真知，實踐是人類進步的重要手段，無論是人類的生活水平或是人類的生產水平，其自身的活動水平及實際效果都依據相應的科技手段及勞動工具來加以促進，加以形成。不管是什么樣的活動領域或活動方式，實踐工作是最基礎的，加強課、內外實踐活動教學，無疑是十分重要的，因此，我們必需加強實踐教育活動。

一、基本情況分析。

本班有學生56人其中男生30人女生26人。大多數對本門學科的學習很感興趣。但由于基礎很差，在閱讀和作文方面很吃力，因此在教學中必須加強這方面的訓練，對差生進行個別輔導。

二、本期的教學目標，任務和要求：

教學目標：學生按自己的興趣、愛好、特長自愿組合，有選擇地參加科技項目的活動。

教學任務：利用聽講座，觀察，觀測，考查，看科技電影，實驗，制作，參觀訪問，飼養，種植，學習探討開展小發明，小創造，小改革，小建議活動，舉辦展覽表演和竟賽等。以學生自主活動為主，全員參與，教師負責“點化”。根據學生的認識水平和好奇、好動的特點，激發學生對科技知識的興趣和參與科技活動的積極性，按學生在活動中探索，在探索中思考，思考中再探索，啟迪學生創造思維，訓練動手能力，培養學生用科學的精神和運用科學方法解決生活中、學習中的實際問題的技巧與能力。

三、教材分析：

四、重點。難點：

五、提高教學質量的具體措施

①認真備課、上課、批改作業。

②因材施教、向40分鐘要質量。

③作業布置適度、不加重學生的課業負擔。

④講練結合、及時反饋。

六、教學周進度：

本學期教學時間除節假日及機動時間外，按16周進行計劃，課時按每周三課時。共48課時。

一、實踐活動課程

基本形式：學生按自己的興趣、愛好、特長自愿組合，有選擇地參加科技項目的活動

二、實踐活動的實施

（一）活動目的：

根據學生的認識水平和好奇、好動的特點，激發學生對科技知識的興趣和參與科技活動的積極性，按學生在活動中探索，在探索中思考，思考中再探索，啟迪學生創造思維，訓練動手能力，培養學生愛科學，學科學，用科學的精神和運用科學方法解決生活中、學習中的實際問題的技巧與能力。

（二）形式和方法：

以學生自主活動為主，全員參與，教師負責“點化”。

（三）活動主要形式：

利用聽講座，觀察，觀測，考查，看科技電影，實驗，制作，參觀訪問，飼養，種植，學習探討開展小發明，小創造，小改革，小建議活動，舉辦展覽表演和竟賽等。

三、活動內容及進度

按每周一課時，每兩周一個活動計算，具體活動內容如下：

1、黏黏世界活動。

2、珍惜我們的眼睛。

3、小商品、大學問購物活動。

4、動物——人類的朋友參觀考查活動。

5、五月端午話端午活動。

6、節電小專家。

7、生活變變變。

第五篇：科技活動計劃、教案.

小學三年級科技活動課教學計劃

一、指導思想

科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養，培養學生的探索精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。

二、學生情況分析

作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析

科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農業生產中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現在科學技術發展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產緊密聯系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。

四、教學目標

1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。

3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。

五、教學措施

1、把科技活動課程的總目標落實到每一節課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科技活動學習。

7、充分運用現代教育技術。

8、組織指導科技興趣小組。

六、課時安排

1、聽話的氣球

1課時

2、冷與熱

1課時

3、觀察身邊的小動物

1課時

4、自制簡易灑水器

5、不會墜落的小鳥

6、自制過濾器

7、絢麗多彩的塑料

8、指紋研究

9、飛機的奧秘

10、螞蟻的飼養與觀察

11、交通工具

12、發明創造并不神秘

1課時 1課時 1課時 2課時 2課時 2課時 1課時 2課時 3課時

1、聽話的氣球

教學內容：像火箭那樣驅動小車 教學目的：

1、通過組裝氣球小車和研究小車的運動，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學生的動手能力。

2、在情感態度與價值觀方面,注重培養學生熱愛生活、關注生活、參與生活的積極態度。

教學重點：

通過讓學生玩氣球、給小車安裝反沖力的活動，了解反沖力的作用和反沖力的方向。

教學難點：

1、理解氣球推動小車的原因；

2、啟發、引導學生學會分析比較。教學準備：

1、四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。

2、教師準備，有關噴氣式飛機、火箭的圖片或課件。教學過程：

一、玩氣球，感受反沖力

1、師：你們都玩過氣球有哪些玩法呢？請大家一起玩玩。

教師巡視，學生活動。（有的學生很容易就把氣球吹起來了，有的學生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學生把氣球拉了拉再吹。）

2、師：氣球吹足氣，把手放開會出現什么現象呢？氣球是怎樣運動的？ 師：我們又沒給氣球任何動力，氣球是靠什么飛起來的呢

師：課件演示，更形象、直觀地讓學生知道什么是反沖。

師：剛才我們玩的氣球都是沒有向一個方向運動的，可以讓氣球沿著一個方向運動嗎？

3、學生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗證一下，氣球能否沿著一個方向運動？

教師巡視，學生實驗，把觀察到的現象，用箭頭的形式記錄在實驗記錄上。

二、用氣球推動小車

1、師：吹足了氣的氣球放開手后能運動，那它能否推動小車運動呢？

2、師：把氣球綁住小車，就是把小車固定在小車上，應如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）

3、學生帶著這些問題動手實驗，教師巡視：

有的小組把氣球吹好了才綁在小車上，結果小車并沒有運動起來；有的小組氣球吹得很大，小車還沒有動起來，氣就跑掉了；有的小組的小車一直在打轉，不會向前；有的小組的小車動起來了，而且能夠向前運動……

4、師：把實驗的結果記錄下來，并請每個小組準備匯報，小車運動的方向與氣體沖出的方向有無不同？

6、師：（小結）我們的實驗時要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開，小車就會行駛的又快又穩。像氣球這樣推動小車的力叫做反沖力。小車是靠氣球里空氣的反沖力運動的。（出示課件）

三、了解反沖力的應用

1、師問：反沖力能推動小車運動，大家還知道哪些物體是靠反沖力運動的？

2、學生小組討論，上臺匯報并把課前收集的資料展示給大家看。

3、教師出示課件，有關反沖力運動的資料： ①如節日燃放的煙花，沖天炮等；

②噴氣式飛機(機內的噴氣發動機，把汽油或煤油燃燒時產生的大量氣體，從發動機的噴氣口快速向后噴出，飛機受到反沖力作用快速向前飛行。

③火箭：火箭是我國最早發明的，現代火箭用高能物質做燃料，燃燒后產生的大量的高溫氣體，連續不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。

4、師：反沖小車的啟動與火箭的啟動有什么相同和不同？

生：它們都是利用了反沖的原理，但是小車利用的是壓縮空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。

四、拓展延伸

1、在第一到第四課的學習中，我們使用了哪些動力使小車運動起來了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動力。）

2、小車怎樣才能運動起來？（小車只有在力的作用下才能運動起來。）

2、熱水與冷水

教學內容：冷水與熱水的不同 教學目標：

1、引導學生在課堂活動中經歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過程；

2、引導學生在有結構的活動中掌握一些獨立研究的必要技能，培養他們與人合作、實事求是的科學精神。

教學準備：

生：一杯熱水、一杯冷水

師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。

教學過程：

一、激趣導入

二、聯系實際，大膽假想

1、結合實際說一說冷水與熱水看上去有什么不同；

2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；

3、有比冷水更冷的水嗎？具體說說。

4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？

（學生想，然后說出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準備怎么做呢？ 學生說，其他的學生幫忙出主意，直到沒有不同的意見為止。

5、往里面滴入液體會怎么樣呢？

（具體操作應該注意一些什么，可以由學生說出，如果說不出，則講解滴管的使用，同時可以當場演示如何操作。）

6、有沒有同學想到其他與眾不同的研究方法呢？

三、發揮想象，探究驗證

1、你們組準備選擇哪一種材料進行實驗呢？（組織討論一下）

2、教師分發材料，注意各組的實驗材料，以便于匯報時易于掌握。

3、強調實驗中應該注意的事項：

（1）倒滿同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實驗現象并且做好實驗記錄，以便到時進行匯報，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。

4、匯報：學生每說出一種，課件便演示一種。

四、拓展質疑，激發興趣（回放剛才的場景），提問：知道這是怎么回事嗎？

（學生說出各種各樣的原因和理由，盡量讓學生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請你下節課來我們的科學課堂，好嗎？

3、觀察身邊的小動物

教學準備：

1．在校園里（或附近）踏勘一塊可供學生進行尋訪調查活動的場地；像一個三年級學生那樣地尋訪調查一下，估計一下學生能發現哪些小動物，他們在活動中會碰到哪些問題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問題。

2．劃定一個較小的范圍，如一棵樹、一個小花壇、一平方米草地，甚至是一個栽有植物的花盆，仔細觀察一下這個范圍里的小動物種類和數量，做成卡片備用。

3．設計幾種不同樣式的簡單的調查記錄，必要時提供學生參考。

4．考慮一下學生在校園內外和他們的生活環境中開展尋訪調查活動時可能產生的安全問題，準備好教學對策。

教學過程 ：

一、引入。

1．研究動物的活動開始了。先做個游戲性的測試：

☆一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現出來的是什么動物？ ☆如果說“大動物”，我們想起的是哪些動物？ ☆如果說“小動物”，我們想起的是哪些動物？ 2．簡要說說通常我們是怎樣劃分大動物和小動物的。

二、附近能觀察到哪些小動物。

1．九月里，我們能在附近觀察到哪些小動物？

2．估計一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動物？猜猜會有多少種小動物？

老師可以畫一棵樹或者貼一張事先畫好的樹，在大家的估計猜測中一張張地展示粘貼課前準備的自己所發現的小動物的卡片。學生能說出名稱的展示卡片寫名稱的一面，說不出名稱的展示卡片畫著小動物草圖的一面。

3．附近還有哪些能找到棲息和活動著好些小動物的地方？如果進行一次尋訪調查小動物的活動，我們應該留意哪些地方呢？

4．在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動物就生活在我們身邊，或者說和我們共同生活在一個環境里。科學課的計劃是：三年級的同學用1～3星期的時間進行一次尋訪調查周圍環境中的小動物的活動。讓我們再來估計一下：

☆我大概能觀察調查到多少種小動物？

☆我們全班有多少同學能認真地完成這項尋訪小動物的活動？

☆我們全班一共能觀察調查到多少種小動物？請注意，這可不是簡單的乘法或加法可以計算的問題。如果一個人發現了10種，另一人發現了11種，兩人發現的種數

并不是簡單的和21種。

三、尋訪活動的準備（1）——觀察和調查的方法。1．尋訪活動的任務設置和尋訪活動計劃的討論

☆主要任務：了解這個季節里，我們能在附近觀察到哪些小動物。其他任務：各小組和個人自己設置。

☆計劃：關于尋訪活動的時間、地點的安排和小組內部的分工，調查記錄的選擇或設計等。

2．觀察調查過程中可能碰到的問題和問題解決方法的討論☆不知道名稱的小動物的記錄問題。

☆一些難于接近的小動物的觀察問題。

☆同學和老師提出的其他問題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應記錄為一種還是兩種小動物……

四、尋訪活動的準備（2）——注意事項。1．尋訪活動中的安全問題。☆哪些場所隱藏著危險？ ☆哪些活動可能出安全事故？

☆哪些小動物有可能造成對人的傷害？

☆從安全考慮，我們的尋訪活動需注意哪些事項，須作哪些規定？ 2．關注和愛護小動物。☆假如我是只小螞蟻……

☆我們的動物朋友，我們的動物鄰居。

☆我們所觀察的是一個生命體。和我們人一樣，所有的生命體只有一個生命。3．保護觀察調查地的環境從學做一個合格的觀察者開始。

五、作業。

在1周左右的時間里交一份尋訪小動物活動的調查記錄。

4、簡易灑水器

教學內容：自制簡易灑水器

教學目標：

1、自制簡易灑水器，提高動手能力

2、初步了解大氣壓力 教學準備： 塑料瓶，小錐子等等

一、阻止水流出的方法有那些？

二、制作簡易灑水器

三、測與評

四、廣角鏡 灑水器的奧秘

五、拓展活動

5、不會墜落的小鳥

教學內容：不會墜落的小鳥 教學目標：

1、制作不會墜落的鸚鵡，提高動手能力

2、初步了解平衡現象：平衡現象是日常生活中常見的一種自然現象。教學準備：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子 教學過程：一、二、三、四、五、六、土豆的平衡 制作不會墜落的鸚鵡 測與評 廣角鏡

鸚鵡不會墜落的原因 拓展活動：制作不倒翁

6、制作過濾器

教學內容：制作過濾器 教學目標：

1、制作過濾鏡，提高動手能力

2、初步了解過濾鏡的工作原理

教學準備：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等 教學過程：

一、雜質到哪里去了

二、制作過濾器

三、測與評

四、廣角鏡：自來水凈化水德過程

五、拓展活動：

1、參觀自來水廠

2、了解防毒面具

7、絢麗多彩的塑料

教學內容：絢麗多彩的塑料 教學目標：

1、了解塑料在我們生活中的重要

2、自己動手做一做，提高動手能力 教學準備：

聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈 教學過程：

一、在你的周圍有那些用品是塑料制成的

二、看一看

三、想一想

四、廣角鏡

五、拓展活動

8、指紋研究

教學內容：指紋研究 教學目標：

1、人與人的指紋是不同的

2、怎樣去研究不同的指紋。

教學準備：粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡 教學步驟：

一、看一看

每個人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類型。

二、讀取指紋

1、利用透明膠帶錄指紋

2、利用印泥弄指紋

三、鑒別指紋

四、想一想

五、試一試

六、廣角鏡 指紋和趾紋

9、飛機的奧秘

教學內容：飛機的奧秘 教學目標：

1、了解飛機飛行的基本原理

2、制作一架簡單的飛機，提高動手能力 教學準備：

薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細繩、電風扇 教學過程：

一、做一做

二、氣流趣味小實驗

三、機翼升降模擬實驗，其實飛機就是靠機翼巧妙地利用氣流向上升的

四、想一想

1、為什么不可以靠經高速行駛的列車

2、大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？

五、廣角鏡

機翼形狀的奧秘

10、螞蟻的飼養與觀察

教學內容：螞蟻的飼養與觀察 教學目標：

1、基本了解螞蟻的生活習性

2、制作飼養器，提高動手能力

教學準備：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻 教學過程：

一、做一做

1、制作飼養器

2、裝土

3、采集螞蟻

二、觀察與記錄

三、自由研究

1、螞蟻是怎樣找到自己的家的？

2、螞蟻能搬動多重的食物？

3、螞蟻是如何分工的？

4、螞蟻是怎樣交流信息的?

5、螞蟻會游泳嗎？

11、交通工具

教學目標：

1、了解現代基本交通工具

2、知道怎樣調查 教學內容：交通工具 教學過程：

一、調查與統計

1、調查常見的交通工具，并分類記錄下來

2、比較集中常見交通工具的優勢與不足

二、收集與整理

三、設計與應用

四、自由研究

12、發明創造并不神秘

教學內容：發明創造并不神秘 教學目標：

讓學生了解到發明創造并不神秘，他就在我們的生活中。只要我們做生活中的有心人，多留心周圍的事物，多問幾個為什么，就一定可以加入到創造發明的行列中。

教學過程：

一、看中學

1、原創性發明

2、改進型發明

二、動動腦：汽車的特點

三、設計與應用

四、自由研究

廣角鏡:發明故事----第一只高壓鍋的發明