第一篇：科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、科技輔導(dǎo)員申報(bào)信息要求

科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、科技輔導(dǎo)員申報(bào)信息要求 科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校申辦報(bào)告須包括以下幾方面內(nèi)容：

1． 科技教育的管理：分管領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)，相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)

計(jì)、運(yùn)行、激勵機(jī)制等。

2． 專、兼職科技教師隊(duì)伍情況：教師基本信息，承擔(dān)

項(xiàng)目，參加過的相關(guān)培訓(xùn)情況，獲得的榮譽(yù)等，學(xué)校聘請的校外科技輔導(dǎo)員情況。

3． 科技類課程和學(xué)生科技社團(tuán)情況：科學(xué)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)課等科技類課程開設(shè)情況，學(xué)校開發(fā)或引入的科技類課程、承擔(dān)過或正在開展以及準(zhǔn)備開展的科技教育項(xiàng)目，學(xué)校舉辦科技節(jié)、科技夏令營冬令營、科技競賽等情況，學(xué)生科技活動社團(tuán)興趣小組情況、獲得的各級獎項(xiàng)榮譽(yù)專利等。

4． 經(jīng)費(fèi)保障及校內(nèi)外科技教育資源：相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入

與使用情況，校內(nèi)科技教育相關(guān)設(shè)施設(shè)備情況，校外能夠支撐學(xué)校開展科技教育活動的相關(guān)科技教育資源。

5． 學(xué)校開展科技教育實(shí)驗(yàn)需要的相關(guān)政策、資金、項(xiàng)

目、專家指導(dǎo)等需求情況。

6． 學(xué)校、師生榮譽(yù)、已承擔(dān)科技項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)近三年情況。申辦報(bào)告電子版上傳wuying710521@126.com教育科吳英老師負(fù)責(zé)科技教育相關(guān)工作，正式材料上交聽通知。

第二篇：申報(bào)科技教育特色學(xué)校總結(jié)

上海要成為舉世矚目的一流國際大都市，要在世界經(jīng)濟(jì)中占有一席之地，都是離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人才素質(zhì)的提高。因此，對培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的中學(xué)教育來說，多學(xué)科、多渠道地開展科普教育，提高青少年的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素養(yǎng)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)施上海跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的一項(xiàng)基

礎(chǔ)工程。中學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿須是為了育人，科學(xué)文化素養(yǎng)是青少年整體素質(zhì)中的一個重要方面，加強(qiáng)科技教育，對于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們健康和諧地發(fā)展有著重要意義。我校重視科技教育，近幾年來不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施，在教育教學(xué)中貫徹科技教育思想，力求通過創(chuàng)建閔行區(qū)科技特色學(xué)校，促進(jìn)辦學(xué)水平能上一個新臺階，提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。

一、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r

我校是一所初級中學(xué)，閔行區(qū)文明單位，閔行區(qū)綠色學(xué)校、閔行區(qū)花園單位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將科技教育作為提高青少年整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。我校在學(xué)生中開展科技教學(xué)的同時(shí)不斷深入，經(jīng)過不懈地摸索和嘗試，在科技教育方面取得了一定的成效，目前學(xué)校上下正為爭創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校而努力，我們認(rèn)識到科技教育要適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要，在日常的科技教育實(shí)踐中還須不斷完善，做到實(shí)處，有理論有實(shí)踐才能使知與行有效結(jié)合，只有充分發(fā)揮教育資源科技的滲透作用，才能提高學(xué)校科技教育的實(shí)效。

二、科技教育思路

根據(jù)鄧小平同志“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示。在對科技教育日益成為學(xué)校教育重要組成部分的認(rèn)識之下，面對科技教育全方位、多角度、重素質(zhì)的時(shí)代特點(diǎn)，我校以多渠道、多種形式的科技教育，以學(xué)生主動、健康發(fā)展為本，以二期課改理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)科技魅力，運(yùn)用科技知識解決實(shí)際問題的能力，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，重視學(xué)生科普活動，將普及科技教育和創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來，整合學(xué)校科技教育資源，面向全體師生，提升我校科技教育教學(xué)水平。為此我們從以下幾個方面確立了我們的行動思路。

1、以素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力將我校的科技教育達(dá)到區(qū)同類學(xué)校中、上等水平，提高廣大師生的科教興國意識，在生活中、學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐科教工作，營造良好的科教氛圍，爭創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校。

2、建立學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由校長全面負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處分管、教師參與、各學(xué)科組及團(tuán)支部少先隊(duì)實(shí)施落實(shí)的“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，全員到位，職責(zé)明確，分工合作。學(xué)校形成了“師生并行，縱橫貫穿” 的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。

3、重視普及工作，提高普及質(zhì)量，將科技教育落實(shí)到每位師生。在普及的基礎(chǔ)上探求我校科技教育的亮點(diǎn)，創(chuàng)出切合我校的科技教育的特色。探索不同學(xué)科中的科技教育途徑。

4、圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施，轉(zhuǎn)變科技教育觀念，深化科技教育改革，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，多方面滲透科技教育，提高科技教學(xué)質(zhì)量。以科技小先鋒的培養(yǎng)來帶動課堂內(nèi)的普及性教學(xué)。

5、參照閔行區(qū)科技教育規(guī)劃精神和兄弟學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，拓寬科普活動渠道，積極開展具有我校特色的科普興趣小組活動，積極參加區(qū)、市乃至全國各級各項(xiàng)競賽和展示活動，力爭使我校的參展項(xiàng)目在區(qū)、市展示活動中占有一席之地。

6、加強(qiáng)我校科技教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，搭建多種舞臺，為他們自我成長創(chuàng)造條件。通過區(qū)、市級的專題進(jìn)修和學(xué)校自培兩種途徑，提高師資專業(yè)水平，注重學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的整合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，并能在興趣課、必修課中運(yùn)用起來，努力培養(yǎng)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的科技教育師資隊(duì)伍。

7、拓展科普實(shí)踐，從身邊的小事做起，有科技興旺國之興旺意識，有科普宣傳行為，提倡創(chuàng)新思維。學(xué)校還結(jié)合德育教育，倡導(dǎo)良好的具有可持續(xù)發(fā)展的理念和行為習(xí)慣。

三、科技教育和實(shí)踐

（一）加強(qiáng)管理，健全管理制度

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識到科技教育特色學(xué)校的重要性，始終將科技教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要方面。從2001年至今，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)科技教育建設(shè)，充分挖掘各種教育資源，開展多種形式的科技教育活動，在幫助學(xué)生增強(qiáng)科技強(qiáng)國意識方面取得了可喜成績。

（2）學(xué)校通過加強(qiáng)管理，健全管理體制。學(xué)校根據(jù)科技教育特色學(xué)校建設(shè)要求創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)人員分工明確，職責(zé)清楚，互相協(xié)調(diào)，分工合作。

[創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)圖]

（3）學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《閔行五中創(chuàng)科技教育特色學(xué)校及特色項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃》，從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、組織管理、過程與評價(jià)等方面為學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校制定的方向。

（4）根據(jù)區(qū)少科站的領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校科技教

第三篇：國家部委科技項(xiàng)目申報(bào)信息

國家部委科技項(xiàng)目申報(bào)信息

弓長

國家為支持科技研究及科技產(chǎn)業(yè)化，制定了相關(guān)政策扶持和資金資助等，現(xiàn)將“科學(xué)技術(shù)部”、“國家發(fā)展與改革委員會”、“工業(yè)和信息化部”歸口管理的一些主要科技項(xiàng)目申報(bào)信息列舉如下，僅供考慮。

一、向“國家科學(xué)技術(shù)部”申報(bào)的科技項(xiàng)目

（一）國家科技發(fā)展規(guī)劃

1、國家科技重大專項(xiàng)；

2、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）；

3、國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目（973計(jì)劃）；

4、國家科技支撐計(jì)劃；

5、國家重大科學(xué)研究計(jì)劃；

6、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心。

（二）重要科技計(jì)劃及專項(xiàng)

1、火炬計(jì)劃；

2、星火計(jì)劃；

3、科技惠民計(jì)劃；

4、國家重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃；

5、創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃；

6、國家科技人員服務(wù)企業(yè)行動計(jì)劃；

7、科技條件平臺建設(shè)計(jì)劃；

8、科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金；

9、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金；

10、科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)；

11、重大科學(xué)儀器設(shè)備開發(fā)專項(xiàng)。

二、向“國家發(fā)展與改革委員會”申報(bào)的科技項(xiàng)目

（一）國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目

1、國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目（簡稱“產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目”）；

2、國家重大技術(shù)裝備研制和重大產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目（簡稱“研制開發(fā)項(xiàng)目”）；

3、國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力建設(shè)項(xiàng)目（簡稱“工程中心項(xiàng)目”）；

4、國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整項(xiàng)目（簡稱“升級調(diào)整項(xiàng)目”）。

（二）科技專項(xiàng)及財(cái)政獎勵資金

1、國家信息安全專項(xiàng)；

2、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)振興和技術(shù)改造專項(xiàng)（“國家發(fā)展與改革委員會”、“工業(yè)和信息化部”共同組織）；

3、信息化領(lǐng)域創(chuàng)新能力建設(shè)專項(xiàng)；

4、微生物制造、綠色農(nóng)用產(chǎn)品高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)；

5、節(jié)能技術(shù)改造項(xiàng)目財(cái)政獎勵資金；

6、合同能源管理項(xiàng)目財(cái)政獎勵資金。

三、向“國家工業(yè)和信息化部”申報(bào)的科技項(xiàng)目

1、國家重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目；

2、高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備科技重大專項(xiàng)；

3、電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金；

4、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項(xiàng)資金；

5、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展專項(xiàng)資金；

6、中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金。

四、有關(guān)說明

1、以上科技項(xiàng)目申報(bào)信息，應(yīng)以“科學(xué)技術(shù)部”、“國家發(fā)展與改革委員會”、“工業(yè)和信息化部”每年在網(wǎng)上公示的信息為準(zhǔn)；項(xiàng)目申報(bào)程序一般是由申報(bào)單位向其所在地的歸口管理部門逐級上報(bào)。

2、以上科技項(xiàng)目申報(bào)信息相關(guān)網(wǎng)站：

“國家科學(xué)技術(shù)部”項(xiàng)目：可從國家科學(xué)技術(shù)部網(wǎng)站（http://）、國家科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)中心網(wǎng)站（http://program.most.gov.cn）、科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金網(wǎng)站（http://）下載；

“國家發(fā)展與改革委員會”項(xiàng)目：可從http://網(wǎng)站、http://gjss.ndrc.gov.cn網(wǎng)站下載；

“國家工業(yè)和信息化部”項(xiàng)目：可從http://網(wǎng)站下載。

通過上述網(wǎng)站，可了解項(xiàng)目申報(bào)的具體要求。

第四篇：科技輔導(dǎo)員事跡材料

科技輔導(dǎo)員事跡材料

秦皇島北戴河新區(qū)潮河小學(xué) 任麗靜

我叫任麗靜，1997年8月參加工作，自參加工作以來一直在潮河小學(xué)任教，15年來，我刻苦鉆研，勤奮工作，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論和技能，把一顆愛心撒播給每一個孩子，期間曾多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

1999年開始，我擔(dān)任學(xué)校的實(shí)驗(yàn)員，并任教科學(xué)，當(dāng)時(shí)正值實(shí)驗(yàn)室普及工作，擔(dān)子重，壓力大，我擔(dān)心自己不能勝任，可轉(zhuǎn)念一想，既然接受了這個工作，我就應(yīng)該以百倍的熱情，盡自己最大的努力把它干好。我暗暗下定決心。于是，在放學(xué)后的寂靜校園里，常留下我獨(dú)自一人在辦公室備課的身影；在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，我不厭其煩的熟悉著每一樣實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。有時(shí)候，為了上好一節(jié)課，我常常請教其他教師，親自制作教具。

我校標(biāo)本室可謂是“零的起點(diǎn)”，根本無法滿足于教學(xué)的需要，上級要求我們在短時(shí)間內(nèi)建立標(biāo)本室，并制作一定數(shù)量的標(biāo)本，面對如此巨大的工程，光依靠一個人、幾個人根本不行，這時(shí)我想到了學(xué)生，我發(fā)動學(xué)生和老師一起動手制作標(biāo)本，孩子們采集了各種植物的葉子、花、根、果實(shí)等，然后在我的指導(dǎo)下動手做成了一幅幅精美的葉畫……經(jīng)過大家的齊努力，我校的標(biāo)本室終于建成了，并在上級的檢查中受到了好評，當(dāng)年我也被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員，自制教具先進(jìn)個人等。

慢慢的我把孩子們在科學(xué)課上的興趣延伸到了課外，指導(dǎo)孩子們制作一些簡易船、車的模型，當(dāng)時(shí)的條件有限，孩子們年齡小，制作的模型也很粗陋，但卻激發(fā)了他們的濃厚的興趣。

之后由于學(xué)校的人員變動，自2003年我擔(dān)任我校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，并兼任科技輔導(dǎo)員的工作，我在做好自己的教學(xué)本職工作之外認(rèn)真組織我校的少先隊(duì)的各項(xiàng)活動，于2006年獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員的獎勵。如今我還要忙于學(xué)校的學(xué)籍管理工作、主管學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我依然非常熱愛科技輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作。

作為一個科技輔導(dǎo)員，深知自己肩上擔(dān)子的艱巨。不僅要負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授和宣傳科技方面的知識，還要培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣及學(xué)生的科技創(chuàng)新的意識和能力。為了能更好地做好學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，我不停地學(xué)習(xí)和鉆研科技方面知識。我買來許多科技方面的書籍，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀這些書籍，充實(shí)豐富自己的科技知識。

在開展創(chuàng)新教育、科技教育中，我組織學(xué)生制作科普板報(bào)、科普手抄報(bào)等搞好科普宣傳活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫科學(xué)小論文，制作小模型，每年舉辦一次科技作品展評活動，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，這一舉措極大地調(diào)動了廣大學(xué)生興趣，而且使學(xué)生在這樣的環(huán)境中真正體會到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。

2012年我區(qū)的科技大賽活動在我校舉行，比賽中吸引了許多的學(xué)生前來觀看，看著那一艘艘航行的小船，盯著那一輛輛快速跑動的動力圓周車，望著那一架架橡筋動力直升機(jī)，孩子們眼睛里滿是佩服，滿眼的羨慕，看著孩子們那一雙雙充滿羨慕的眼睛，我心中信念更加堅(jiān)定了，我一定要讓我校更多的孩子親手制作，更多的孩子到賽場上參加比賽。

如今，我校新分配了專職的信息技術(shù)教師，根據(jù)孩子們的興趣，成立了電腦繪畫、電腦制作小組，填補(bǔ)了我校的這一空白。

我校有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績并不是很好，調(diào)皮、愛打架，是一個讓老師頗為頭疼的孩子，他現(xiàn)場看了那場科技大賽以后，拿著一艘空氣動力船模型來讓我看，并告訴我說這是他親手做的，令我非常的驚奇，驚奇的同時(shí)我意識到這是轉(zhuǎn)變這個孩子的一個契機(jī)，我鼓勵他說可以嘗試著做做其他的模型，并提供給了他一些資料，在制作過程中遇到問題了就經(jīng)常來問我，這時(shí)我就用一些適當(dāng)?shù)脑捳Z讓他知道知識的重要。此后，他經(jīng)常拿著他做的一些小模型來讓我看，我也經(jīng)常利用課余的時(shí)間和他一起研究制作，慢慢的打架的隊(duì)伍里找不到了他的身影，老師們也都驚喜的說“他變了。”

更可貴的是一些家長也非常的支持我的工作。在制作模型時(shí)，我經(jīng)常向一些家長請教，請他們幫忙指點(diǎn)。我校任志豪同學(xué)為了參加2013年的青少年科技大賽，早早打算好制作空氣動力船模型，平時(shí)留意搜集制作的材料，并發(fā)動他爸爸一起幫忙找合適的螺旋槳，我也利用業(yè)余的時(shí)間和他們一起研究如何讓船直線行駛，為了更好的研究船的直線行駛，他爸爸特意在他們家的院子里用磚壘了一個小水池，真可謂“家、校合作”。

雖然我有時(shí)也很累，但我看到孩子們對科學(xué)的興趣一天天濃厚起來，看到孩子們的一個個充滿奇思妙想的作品，我覺得既欣慰又幸福。作為一名人民教師，我有責(zé)任、有義務(wù)，盡最大可能，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和科技創(chuàng)新意識，再苦再累也是幸福的。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來才是一個好教師。” 我不敢稱自己是一名多么優(yōu)秀的教師，但我覺得自己深愛著我的學(xué)生，我愿作“人梯”,讓學(xué)生踩著我的肩膀去攀登世界科技的高峰，我甘愿象蠟燭一樣，把所有的光和熱獻(xiàn)給我國科學(xué)教育事業(yè)。

第五篇：科技輔導(dǎo)員事跡材料

科技輔導(dǎo)員事跡材料

青龍縣滿族中學(xué) 劉金鴿

我是秦皇島市青龍滿族自治縣滿族中學(xué)的一名美術(shù)教師，從2008年以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我分管科技方面的工作，由于感覺自身在科技方面的知識量不夠豐富，所以在工作期間，我利用閑暇時(shí)大量閱讀了各種科技方面的書籍。通過學(xué)習(xí)，極大的豐富了自己的知識，開拓了視野，使得自己在教學(xué)中更加的游刃有余，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了必要的知識儲備。

我作為一名初中美術(shù)教師，首先在市縣校三級組織的科技節(jié)——科學(xué)幻想畫比賽中就能培養(yǎng)出一批很優(yōu)秀的繪畫學(xué)生，在這方面我自己覺得做得還是比較得心入手的。科學(xué)幻想畫，就是根據(jù)一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言，創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等方面的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。

科學(xué)幻想畫是青少年接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)我們想象思維和創(chuàng)造能力的好途徑。創(chuàng)作科學(xué)幻想繪畫，可以青少年對科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想和情感。同時(shí)，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為本，對培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力、創(chuàng)造性人格、創(chuàng)新意識和探究性學(xué)習(xí)的能力，都具有十分重要的意義。那么怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫科學(xué)幻想畫？

1、怎樣引導(dǎo)學(xué)生確定科學(xué)幻想畫主題

科學(xué)幻想繪畫的主題一定要新，題目要有吸引力，有未來性。例如，某市少年科技創(chuàng)新大賽的主題是“體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排”我們可以根據(jù)這個大主題來搜集素材，確定具體的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。然后運(yùn)用已掌握的科學(xué)知識，對未實(shí)現(xiàn)的事物有所想象，在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出新的藝術(shù)表現(xiàn)形象。

那么，應(yīng)該怎樣把握科學(xué)幻想繪畫具體的主題內(nèi)容呢？ 主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)構(gòu)思是科幻畫創(chuàng)作的重點(diǎn)，應(yīng)重視以下幾點(diǎn)： 應(yīng)該具有科學(xué)性；應(yīng)該立足于生活，表現(xiàn)內(nèi)容符合生活實(shí)際，源于生活；具有一定的前瞻性，不一定是當(dāng)前我們所知道的科學(xué)技術(shù)，更多的可能是將來可能會發(fā)展到的方向，允許對于未來科學(xué)發(fā)展的大膽想象。

2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)素材、提出問題

觀察是對事物進(jìn)行仔細(xì)地察和了解。由觀察到表現(xiàn)是由知到動的協(xié)調(diào)一致的心理和思維活動過程。因此，科學(xué)幻想畫的創(chuàng)新，是從觀察事物開始的。我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀察法、整體觀察法和比較觀察法去發(fā)現(xiàn)一些問題和現(xiàn)象。

3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、思考想象、組合重構(gòu)

思維想象有許多方法。例如，預(yù)示想象思考法是根據(jù)所掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)已有的想象和積累，在頭腦中構(gòu)成體現(xiàn)某種思想或愿望的、當(dāng)前還不存在而以后可能產(chǎn)生的事物形象。組合想象思考法就是在頭腦里從某些客觀存在的事物形象中，分別抽取出它們的一些組成部分或因素，根據(jù)需要作一定改變。通過組合重構(gòu)，這些抽取的部分或因素可以構(gòu)成一個有自己的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能與特征的獨(dú)立存在的事物新形象。

4、怎樣引導(dǎo)學(xué)生選擇科學(xué)幻想畫的表現(xiàn)形式

科幻畫是開啟靈感思維的金鑰匙，需要我們大膽地進(jìn)行科學(xué)的思維。世界，特別是未來世界，對于我們來說，既是陌生的，同時(shí)又是新奇的，在我們的思維中都像是一幅幅五彩繽紛的幻想畫。俗話說，只有想不出，沒有畫不出的畫。如何把想到的畫出來，就需要選擇一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式了。

科學(xué)幻想畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。我們可以根據(jù)學(xué)生所選擇的內(nèi)容特點(diǎn)和繪畫擅長引導(dǎo)學(xué)生確定以上一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。

另外，需要注意的是，科學(xué)幻想畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格及使用材料可以不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。而且，科學(xué)幻想畫不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，把科學(xué)和神話混淆起來或者引入神鬼迷信故事內(nèi)容的不是科學(xué)幻想畫。

5、怎樣引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)幻想畫比賽

如果學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)幻想畫比較優(yōu)秀，可以推薦他參加科學(xué)幻想畫比賽。按程序填寫申報(bào)表一式二份，貼在科幻繪畫背面，注明題目、作者（填一個人）、學(xué)校、班級、電話號碼。參展作品應(yīng)為規(guī)格38cm×54cm的紙或是其他材料上繪制，作品要求整潔。申報(bào)表上還要寫限100字以內(nèi)的作品創(chuàng)意說明。

作為學(xué)校負(fù)責(zé)科技的老師，深知自己任務(wù)的艱巨。不僅要負(fù)責(zé)自己美術(shù)教學(xué)方面的科學(xué)幻想畫的教學(xué)，還要向?qū)W生傳授和宣傳科技方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣及學(xué)生的科技創(chuàng)新的意識和能力。為了能更好地做好學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，我要不停地學(xué)習(xí)和鉆研科技方面知識。

這幾年以來，我將自己整個身心都投入到這項(xiàng)工作中。為了更好地向?qū)W生宣傳和傳授科學(xué)知識，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和意識。我們學(xué)校從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，成立了12門校本課程，其中就有科技小組和美術(shù)小組（科學(xué)幻想畫），都有詳細(xì)的活動計(jì)劃和活動記錄。如何讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)，這就需要科技輔導(dǎo)員付出更艱辛的勞動。

一、要激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，往往是靠老師通過多種形式去激發(fā)的。

二、要釋疑解難。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和從事科技活動的過程中，往往會遇到各種疑問和難題，作為科技輔導(dǎo)老師，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。

當(dāng)然沒有創(chuàng)新的作品也算不上好作品。所以創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。

1、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”自學(xué)能力是各種能力中最重要的一種能力，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開辟自己的天地。這在某種程度上來說，也是一種創(chuàng)新。因此，我平時(shí)在開展各種科技活動或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生這種能力會自然形成。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。動手是領(lǐng)會、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段。作為科技輔導(dǎo)員最重要的也就是讓學(xué)生在各種活動中自己動手。輔導(dǎo)員必須在學(xué)年或?qū)W期初制訂出本學(xué)年或?qū)W期內(nèi)各種科技活動規(guī)劃，并有計(jì)劃、有系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地予以實(shí)施。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師大膽地鼓勵與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛質(zhì)，要精心加以保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大知”。輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問到底”的精神，鼓勵學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。

我們學(xué)校在每年市縣二級科技節(jié)比賽之前都要在學(xué)校先組織校園科技節(jié)。在開展創(chuàng)新教育、科技教育中，我特別珍惜學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明成果，那都是學(xué)生用心完成的優(yōu)秀作品。在大賽中進(jìn)行作品展覽、觀摩、評選等活動，對獲獎學(xué)生進(jìn)行頒獎。這一舉措不僅極大地調(diào)動了廣大學(xué)生參加創(chuàng)造發(fā)明活動的興趣，而且使學(xué)生在這樣的環(huán)境中真正體會到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。

我利用校本活動課的時(shí)間，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生通過多媒體欣賞科技展和一些地區(qū)的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動。每次欣賞完，學(xué)生都認(rèn)真欣賞并記錄筆記，有目的地完成自己的科技作品。

校本小組的輔導(dǎo)耗費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我依然默默無聞地耕耘其中。因?yàn)椋艺J(rèn)為作為一名人民教師清楚地知道自己肩上的責(zé)任，也明白自己應(yīng)該怎么去做，怎樣才能把責(zé)任和愛心結(jié)合起來，培養(yǎng)社會主義的新型人才。絕不辜負(fù)自己的選擇，即然這輩子注定是平凡的，就會安安靜靜的做好本職工作，履行教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，無愧此生！

幾年來的科技教育工作，也取得了一定的成績，得到學(xué)校以及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。2008年、2009年、2010年、2012年所輔導(dǎo)的學(xué)生都獲得了縣級科技節(jié)比賽的各項(xiàng)獎項(xiàng)。2011年我所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得秦皇島市第十一屆中小學(xué)科技節(jié)暨青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。