第一篇：《小學科技》讀后感

《小學科技》讀后感

在假期的尾巴里，收到了這本《小學科技》雜志。拿到這本書，看封面動漫燦爛，我就先喜歡上了它。

翻開里面的內容，科技眼、驚心科幻、數學腦袋……眾多的科技欄目更是讓我愛不釋手，恨不得一眼可以看完這本書。

書中第一個欄目——科技眼就讓我打開眼界。這期的科技眼題目是《3D打印生活》。看到這個題目你就會感到新奇吧！看了內容以后就更讓我覺得不可思議：生病了，自己在家里打印藥品；打印出來的賽車，一樣跑得快；打印出來的食物，你敢吃嗎；3D假肢，為殘疾人開啟新的世界。看到這些內容，你一定萌生出一睹為快的欲望了吧！

對于這本書，我可以說是一見鐘情，愛上它有太多理由。心動了嗎？趕緊訂閱一份吧：國內代號：4——322，定價5元/本。

第二篇：科技讀后感

《海底兩萬里》讀后感

夏千雅

我跟爸爸一起看了《海底兩萬里》，這本書真是有意思極了，我非常喜歡。

這本書講的是，阿羅納斯教授到了潛水艇上面，他們在水里看到了一群群小魚，還跟巨型魷魚打仗，還到鯊魚島和土人打仗！海底里的東西多極了，真是美極了。我看了后，真想到大海里面看一看呀。我還認了很多字，書里面都有拼音，是媽媽給我買的。我多喜歡讀書呀。

《海底兩萬里》讀后感

爸爸

凡爾納是是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”, 以前，曾經看過他的《地心游記》等書改編的電影、電視，這本《海底兩萬里》還是第一次看到。書中的內容看起來很平常，無非是主人公坐著潛水艇在海底探險的故事。但當了解到凡爾納和這本書的背景，我震撼了！

凡爾納從沒坐過潛艇，在他的發表25年后，人們才制造出的真實的潛水艇。他一生博覽群書，積淀了很多科學知識，才撰寫出那么多不朽巨著。當然，跟夏千雅，一起看了這本書，我只是讓她感受到科幻的美麗和魅力，至于此中勵志的道理，讓她自己感悟吧。

“節儉星”評選材料

夏千雅同學一直很注意節儉，她知道家里的經濟不是很寬裕，所以從來不亂錢，也從不主動要這要那的。

每年春節，長輩給的壓歲錢，她都存在自己的小豬頭存錢罐里，每次家里缺錢，她都說，用我的錢吧，我存了好多錢......每次逛街，媽媽說給她買什么東西，她都說，我不要，我很多好東西了，不要亂花錢。喝完的飲料，她總是攢起來，說，我要交給奶奶存起來買錢。

她吃飯從不挑食，不管奶奶做的飯，還是姥姥做的飯，都吃的很香。姥爺做的黃面窩頭，她一次就能吃兩個。

她是家里的節能小標兵，衛生間馬桶的水，都是她積攢的生活廢水，家里人誰離開房間不關燈，她就會非常嚴厲的批評，就連爸爸離開電腦一會兒，她也要爸爸調成節能模式！

第三篇：科技讀后感

科技讀后感

6.2 劉子涵 指導老師：于湖波

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。

科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？

我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。

生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美好，都離不開科技。人類發展高科技的時候，相對的，也帶來了對環境、生物和地球帶來重大的影響，例如：臺灣從農業社會轉變到工業社會，地球因為人類的工業活動，大氣中廢氣增多，溫室效應和酸雨的問題日益嚴重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態問題；另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫療成本，也出現許多不好的現象，像是買賣器官、克隆技術等……而未來人類該如何在科技發展和人類福祉當中取得一個平衡點，是人類現在面臨的一個很重要的課題。

總之，科學是艱巨的、誠實的勞動，它啟迪人們的智慧，培養人們的艱苦奮斗精神和求實精神；科學是探索未來、創造未來的，它培養人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創新的膽識；科學是同謬誤做斗爭中發展起來的，它培養人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不舍，一往直前地追求真理和捍衛真理的大無畏勇氣；科學是人類共同的財富，它同一切投把取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養人們的獻身精神。

科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。“知識就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！

第四篇：科技讀后感（匯總10篇）

篇1：科技讀后感

科技讀后感

今天，是放暑假的第七天，我不僅作業完成了，而且還做了許多練習題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費這寶貴的時間，所以，我決定去圖書館借兩本書看看，并且還可以擴大自己的知識面，了解更多的知識，第二天，我就去圖書館借了一本人人都耳熟的科技書《十萬個為什么―文化科技篇》，非常有意思。

在這本有強大吸引力的書中，我盡情的遨游了3天，有一個故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽?”我想大多數同學都會被這件問題所困擾，那就讓我來給你講講吧，這是因為聲波會反射的緣故。聲音遇到障礙物時，會像皮球那樣反彈回來，產生回聲。比如：我們在山谷里大叫時，會聽到從山壁上彈回來的聲音。因為一般質地比較堅硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來的聲音比較多;表面柔軟的物體吸收能力較強，反射回來的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時，聲音特別好聽，特別洪亮。

明白了吧?看，這本書多有意思啊，當然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書讓我知道了許多不知道的知識，我感受到這世界太奇妙了，它對我的作用很大，我愛這本書。

[思路分析]

可以寫你對科學技術發展的贊賞激動之情，也可以理性思考科技和生活之間的關系，總之是就其中一點出發來談的

[解題過程]

我有一本科學書――《世界真奇妙，人體奧妙》，這本書展示了人體，頭頂到腳尖，都讓我驚嘆不已，想不到人體也有這么多奧秘。

我第一個了解到的就是骨骼：人的骨骼是由200多骨頭組成的。兩塊骨頭相連的地方是關節。有些骨頭在關節連接處融合在一起，但很多骨頭并不是這樣的，如果所有的骨頭都融在了一起的話，你會動彈不了。從中，我了解人體最重要的骨骼。接著，我又認識了肌肉：骨頭自己不能運動，需要肌肉地幫助，把它們拉向一處，那么另一處則將其拉回原處，我本來認為肌肉只是肉，想不到也有這么大的用處。我又知道了味覺和嗅覺――味覺和嗅覺是不同的器官，但在大腦確定食物的味道之前，需要來自兩者的信息。這就是為什么人在鼻塞的'時候吃草莓都會覺得沒滋味。唉，真是不看不知道，一看嚇一跳。

看這本書之后，我認為世界真是很大，我真是“井底之蛙”，世界真奇妙啊!

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引――圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概――概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議――分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯――聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結――總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角

篇2：科技讀后感

,我讀了《走進科學》這本書，這本書讓我知道了許多生活中的科學知識，明白了許多現象產生的原因，科學讀后感400字。

例如“美妙的音樂”，這讓我知道了聲音是通過聲波傳遞的，所有聲音都是發生物震動產生的，物質粒子快速運動并相互撞擊，以脈沖或者波的形式傳遞。聲波借助空氣向四面八方傳播，在開闊的空間的空氣中是一種球形的陣面波。除了空氣，水、金屬、木頭等也都是能夠傳播聲波。但是在真空狀態下聲波就不能傳播了，因為聲波沒有像了空氣，水、金屬、木頭等的介質就無法傳遞了。

再例如“光的反射”，我們在日常生活中，從鏡子見到的各種各樣事物，如梳妝鏡、汽車的倒車鏡，都是利用了光的折射的原理，我們的眼睛能夠看見物體也是光的折射原理。

書中還有很多我們生活中發生的現象的科學解釋，讓我體會到科學真是非常奇妙，掌握科學又是多么重要呀。

篇3：科技的讀后感

確實，科學的普及，不是坐等能等來的，必需要付出汗水與努力，而對于我們這樣一群學生，顯然沒有那么多的時間去研究科學，去了解科學，那么我們怎樣才能接近科學了解科學呢?我把汗水撒給了《學生探索百科全書》。“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。

地外文明真的存在嗎?動物為什么要冬眠?哥德巴-赫猜想是什么回事?我們能不能跨越時空?這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我帶來這些我不懂得的問題的答案。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經驗，讓我不斷的健康成長。

在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路看吧!一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處,在這個講究科學的時代,如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲!

篇4：科技的讀后感

我有一本科學書――《世界真奇妙，人體奧妙》，這本書展示了人體，頭頂到腳尖，都讓我驚嘆不已，想不到人體也有這么多奧秘。

我第一個了解到的就是骨骼：人的骨骼是由200多骨頭組成的。兩塊骨頭相連的地方是關節。有些骨頭在關節連接處融合在一起，但很多骨頭并不是這樣的，如果所有的骨頭都融在了一起的話，你會動彈不了。從中，我了解人體最重要的骨骼。接著，我又認識了肌肉：骨頭自己不能運動，需要肌肉地幫助，把它們拉向一處，那么另一處則將其拉回原處，我本來認為肌肉只是肉，想不到也有這么大的用處。我又知道了味覺和嗅覺――味覺和嗅覺是不同的器官，但在大腦確定食物的味道之前，需要來自兩者的信息。這就是為什么人在鼻塞的時候吃草莓都會覺得沒滋味。唉，真是不看不知道，一看嚇一跳。

看這本書之后，我認為世界真是很大，我真是“井底之蛙”，世界真奇妙啊!

篇5：科技的讀后感

那里非常好玩，特別是“傾斜小屋”。小屋是斜著的，讓人不由得向下滑，人一走進去，就會產生失重感，舉步維艱。傾斜小屋利用了“所選的參照物不同，物體的動情況不同”的原理，經巧妙的設計，使人產生一種錯覺，導致“神秘引力”的發生。這是什么原因呢？我通過上網、查閱書籍，終于發現了傾斜小屋的秘密，揭開了引力失靈的神秘面紗……參照物是被選作標準的物體，所選的參照物不同，物體的動情況也就不一樣。坐過火車的同學也許會有這樣的經歷，當我們乘坐的火車停在站臺上時，從窗外看到旁邊的'火車向后退去，你一定會認為自己的火車開動了，當旁邊的火車退完了，你才發現自己的火車還在站臺上，原來是旁邊的火車開動了。產生這一錯覺的原因是，你主觀認為旁邊的火車是不動的，以它為參照物，自己乘坐的火車相對于旁邊的火車就運動了，于是就產生了自己乘坐的火車開出去了的錯覺。傾斜小屋也是這樣。中國科技館新館建筑為一體量較大的單體正方形，利用若干個積木般的塊體相互咬合，使整個建筑呈現出一個巨大的“魯班鎖”，又像一個“魔方”，蘊含著“解鎖”、“探秘”的寓意。

新館設有“科學樂園”、“華夏之光”、“探索與發現”、“科技與生活”、“挑戰與未來”五大主題展廳、公共空間展示區及球幕影院、巨幕影院、動感影院、4D影院等4個特效影院，其中球幕影院兼具穹幕電影放映和天象演示兩種功能。此外，新館設有多間實驗室、教室、科普報告廳及多功能廳。我們對科技館中的每個項目都充滿好奇，我們用專注的目光認真的看著每一項內容，我看到不明白的就會問個究竟。其中印象最深的是“手指推大廈”，就是手指輕輕一碰一個小的多米諾骨牌，竟然推倒了一個非常大的大木板，這真是太神奇了；還有一根直桿可以穿過一個曲線的狹縫，而且每次都那么精確，真讓人費解。還有很多很多有意思的東西，我就不一一介紹了。

篇6：科技的讀后感

一天，我們學校來了許多“知識板老師”，知識板上的問題能使大家一問三不知。我來到了自己喜歡的“老師”面前，仔細地“聽課”。

地球是個大磁場，可磁場是怎么形成的？指南針為什么能分辨方向？磁力還能干什么？今天我可開了眼界，學校的知識板把這些疑問都解答出來了。

磁場是怎么形成的呢？因為在組成物質的原子中，電子圍繞著原子核旋轉，形成一個環形電流，因而產生了磁場。在一塊未磁化的材料中，各原子的磁場方向任意排列，因此顯示不出磁場的作用。

我又看了“地球是個大磁場”這個板塊。因為地球是個大磁體，所以我們才能應用指南針辨別方向。地球的磁極與地理上所說的南北極是有區別的。地球的北半球靠近地球的南磁極，而南半球與地球的北磁極并不重合。在過去的7600萬年間，地球磁場已經翻轉了171次。

知識板還“講”了一個課外知識。有人要刺殺秦始皇，刺客見屋內沒有衛兵，便沖了進去，不料秦始皇早有準備，他的門是用磁鐵做成的，刺客被吸住了。秦始皇不費吹灰之力就抓住了刺客。

我“聽”完了這三個故事，感受很深。此時心情就像洶涌澎湃的大海，久久不能平靜下來，地球這個大磁場竟如此神奇！我皺起的眉頭終于舒展開來。

今天，我知道了由于電子繞著原子核旋轉，于是產生了磁場；地球是個磁場，指南是因為此磁場而分辨方向；磁鐵是秦始皇的秘密武器。磁鐵能吸鐵的原因在于：電流產生磁場，磁場又可磁化磁性物體，而磁化物體可產生電場，電場之間產生力的作用。磁鐵的作用太多了，說也說不完，可它不能吸銅、鋁等金屬，這是它的一個特點。

我讀完了這塊知識板，感到知識是無窮無盡的，我真想跳進知識的海洋，一次學個夠！當然，學海是無涯的！

篇7：關于科技的讀后感

作為一個對機械行業不是特別感興趣的人來說，能讓我動心的機械類文章著實不是很多，當然世間并不缺少美，而是缺少去發現的心境，本是帶著練習聽力的心情去看這段視頻的，結果卻被深深的打動了，不禁為人類的智慧所折服，為機械行業的神奇魅力而傾倒(雖然學習的興趣仍然不太濃)。 由于視頻是英文的，我看了好幾遍才弄清楚意思，原來說的是一種叫做差速器的，在看這個視頻之前，我僅僅聽說過差速器這個詞，從來不知道是做什么的，總是把他和減速器混為一談，然而仔細看完了視頻之后發現，差速器的確是人類最偉大的發明之一。 在近一個世紀以來，汽車已經徹底地改變了我們的生活，我們天天可以見到各種型號、各種品牌的車，但有沒有想過，車上有很多地方仔細想想會覺得很別扭，比如車在轉彎的時候就有一個嚴重的問題，在相同的角速度的前提下，靠近內圈方向的車輪應該轉的比外圈的慢，然而在我的印象中(小時候玩四驅車時)，車的兩個輪子套在一根軸上，軸隨輪子轉動，無論如何是不可能使一個輪在轉而另一個輪子不轉的。這樣兩輪共用一個軸并不意味這不能轉彎，而是在轉彎的過程中內圈將受到更大的摩擦力，同時會產生輪軸的軸向力，大大降低零件使用壽命，給行車的安全帶來隱患。如果考慮特殊情況，比如其中有一個輪子滑進了沙坑，就需要讓另外一只輪子轉動把車戴起來。以上這些問題都引發了科學家們的思考，如何實現兩個輪子的“差速”呢? 首先我們查資料了解一下什么事差速器：差速器就是在向兩邊半軸傳遞動力的同時，允許兩邊半軸以不同的轉速旋轉，滿足兩邊車輪盡可能以純滾動的形式作不等距行駛，減少輪胎與地面的摩擦的元件。這看似是一個不可思議的問題，在實際設計需要克服許多的麻煩。在差速器的視頻中給出了差速器的發展歷史，得以讓我們感受工程師們的思路是如何一步一步改進差速器，使之日趨完美的。 想要實現“差速”，即兩個輪子轉速不同，無非有兩種方法可以實現，要不就是一根軸，輪子和軸可以相對轉動，但是這樣一來車速就不受油門控制了，想想也知道不夠安全，另一種就是使用兩根軸，分別連接兩個車輪。但是這樣問題又來了，分成兩根軸如何保證在直線運動的時候是相同速度轉動的呢?工程師想了個辦法，在兩軸相接近的地方，給每個輪子安裝一個“十”字型的元件，像一把小傘一樣，然后再兩把小傘之間搭上一根額外的“十”字軸，這樣一來，發動機只需連接這根單獨的軸便可以帶動車輪了，然而這樣仍不能實現“差速”，因此工程師將這根額外的軸上的“十”字設計成可以繞軸自由轉動的結構，于是，在轉彎的時候，摩擦力大小的變化將直接作用于輪上反應在兩根軸的轉速上，兩軸轉速的不同將帶來的結果是額外的軸上的“十”字繞軸轉動。問題已經在原理上得到根本性的突破了，但是工程師們并不滿足，因為目前的狀況自動調節的敏感度不夠，在十字與十字相互接觸之間，會有一段架空的時間，這樣仍不夠完美，因此工程師們將“十”字改成“米”字結構，增加桿的數量，使得靈敏度越來越高，工程師們便開始推測，是不是桿的數量越多就越敏感?當桿已經很密集了，密集到不能再以桿的形式增加了怎么辦?毫無疑問，齒輪映入了人們的視野，齒輪傳遞精度高，效率高，不容易磨損，可以實現大功率，高轉速的傳遞，而且噪音很小，集眾多有點于一身，因此工程師將三根軸的“米”字又換成了三個錐齒輪，為了改善受力，還增加了中間的一個齒輪，形成了四個齒輪的嚙合。隨著科學的不斷進步，如今的差速器已經相當先進，并非用一言兩語可以描述的清楚了，甚至許多差速器的設計都是商業機密，但我們仍不得不為當年雷諾公司的優秀的工程師們喝彩，是他們的聰明才智將汽車產業推向了新的巔峰，使人們的生活發生了翻天覆地的變化。 在看完了這段視頻后，除了對差速器有了全新的認識之外，也讓我對自己的專業有了新的思考，在過去的很長時間，我并不理解自己為什么要學機械，同時機械行業在我腦海里的 印象并不與我的夢想吻合，我更愿意將精力投入到自己感興趣的金融、教育行業，隨著時間的推移，我在大學已經度過了近三個年頭，對專業課的知識或多或少掌握了一些，逐漸顛覆了機械行業在我心中的印象，我開始相信機械制造業是人類永遠不會降下的旗幟，它引領者人們走向更加便捷更加高效的生活，極大地提高了生產力，促進了社會的進步，也是人類在認識自然、理解自然、改造自然的過程中發現大自然的魅力、發揮人類智慧的體現。 實話實說，未來我可能仍然沒能留在我所敬仰的機械行業，但我將從此刻開始，持續關注機械行業的動態，了解人類的未來，盡自己的力量為社會創造財富!

篇8：關于科技的讀后感

開學了，一大堆的課本加上種.種輔導資料讓我們的書包越來越沉，讓我們原本稚嫩的肩膀越來越彎，“發書了、發書了”這一聲聲叫喚給我們帶來的不是喜悅而是——恐懼。 這讓我們恐懼的叫聲又在教室響起，發下的有2本《小學生之友》和一本《科技與生活》，習慣性的我們往書包里一放，一個星期六的上午當我打開《科技與生活》這本書時，我再也放不下了，一遍兩遍的看個不停。 在書中“王亞平”的勵志故事讓我懂得了 “有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡 ”的道理;《太空上課有趣又有益》讓我對了解太空、發現太空產生了濃厚的興趣;《探海“神器”排排看 》又把我帶入了神奇的海洋世界;特別是在《“玉兔”的秘密》一文中讓我了解了祖國科技的強大 ，國人永遠不能忘記那段被人欺辱的歷史，今天“釣魚島”已讓中日關系無比緊張 ，加上美國的參與攪合，讓無數國民擔心—中國有能力自保嗎? 在書中讓我看到在高端技術方面中國已站在世界前列。一個個小小的發明故事讓我懂得了科技來源于生活改造與生活的道理，只要有心我也可以成為一個小小發明家 。科技雖然給生活帶來了方便和幸福，可危害也不少啊。對人體健康潛在隱患，對環境造成污染。我們是21世紀的花朵，在科技帶給我們幸福的同時，我更要發奮學習，努力拼搏，在不久 的將來，也許有那么一種抗輻射防近視的電子產品是我所研發的。我現在就要以“創新科技，改進科技的危害”為目標，朝著夢想出發。 科技改變了生活，我們改進科技，讓我們帶著這個艱巨的任務一起去感受未來科技的神奇魅力吧! “發書了，發書了”這聲音又在教室響起，他不再恐懼、不再討厭，我迫不及待的拿到新書，唉!可惜不是你!

篇9：科技讀后感600字

昨天下午，老師帶著我們一起來到風雨操場，觀看科技作品展覽。我聽到這個消息的時候，興奮極了，因為我最喜歡看科技展覽了。

來到風雨操場，我不由得被眼前的場景迷住了。這里的科技作品琳瑯滿目，千奇百怪，擺滿了整個操場，場面非常壯觀。其中有科普作文、科學幻想繪畫、發明創造、創意金點子······在這么多的科普作文中，我最欣賞的就是我們班的葉斯琪的作文—— 一個美麗的夢。她寫得真好，她夢到在未來的世界里是沒有污染的，空氣新鮮，路邊的河水好像漓江那樣干凈，伐木工，早已成了過去時;塑料袋，已經絕跡;白熾燈，早已不復存在。雖然，這只是一場美麗的夢，但我相信，美麗、沒污染的世界不是夢。

最吸引我的是創意金點子中的一件科技作品：可以臨摹的筆。這是一支可以在紙上投影出各種字體的筆，筆里面設置有一個中央處理器(CPU)，筆身有四個控制按鍵，分別控制錄入、輸出、藍牙等個體投影鍵。分別為常用的多種字體按鍵筆的末端設有藍牙接收器可以接收等信息的傳輸及錄入。我覺得這支可以臨摹的筆很實用，可以在紙上投影出各種字體，對我們來說是很方便的。要是真的發明出來該有多好啊!這個創意金點子是同學們想出的，我覺得他真棒，可以想出那么好的東西出來。比起我自己，我就想不出那么好的東西了，我真自愧不如，同時，我也佩服他。

看到這一件件袖珍、精巧的科技作品，我頓然覺得科技是如此的神奇，如此的偉大。一項項曠世、先進的科技成果的誕生，一個個神奇、實用的電子設備的問世，給現代人們的生活注入了便捷、豐富的元素。比如以前沒有電燈，當夜幕降臨時，人們只能在微弱的燭光下生活，現在呢?走在大街上，霓虹閃爍，流光異彩，一派繁華景象。而電視、電腦、空調等電子設備的日益更新，更是讓人們享受到了生活的樂趣與多姿多彩。

篇10：科技讀后感600字

“不看不知道，世界真奇妙!”這是我看了《楊紅櫻科學童話》后的感言。這本書在深奧、枯燥的科學知識里加進精彩、好玩的情節，再用有趣的語言把它們糅合在一起，就成了既有知識性，又有趣味性的科學童話。讀起來又輕松，又愉快!

這本書中每篇故事都蘊含著2至6個道理。看了《耳朵的**》，我知道了：許多昆蟲的“耳朵”生長的位置很奇快，蒼蠅的聽覺器官長在翅膀基部的后面。蟈蟈和蟋蟀的“耳朵”長在前足的小腿結上，是一個小小的鼓膜;而蟬的“耳朵”卻長在肚子下面，真是神奇!讀了《比膽大》，我知道了：動物之間既有生存，也有互惠互助。犀牛鳥飛到鱷魚嘴里，虎雀飛到猛虎口中去啄食它們牙縫里的肉屑。犀牛鳥和虎雀既吃飽了肚子，又清洗了鱷魚和老虎的口腔，形成了一種名叫共棲的現象。看了《冬爺爺來了》，我懂得了冬至是我國特有的24節氣中的一個，在每一年的12月22日左右。對居住在北半球的人來說，“冬至”是一年中白天最短，黑夜最長的日子。

科學童話中蘊含著神奇的科學道理，我一定要多看科普書，讓自己增長知識，長大成為一個科學家。藝術屬于古老的世界，科學屬于現代的世界，我一定會一步步登上科學的階梯，成就夢想!

第五篇：《科技之光》讀后感

《科技之光》讀后感

當翻開這本厚厚的《科技之光》，當一位位科學家出現在我面前，我覺的自己是如此的渺小。這些人都是國家的人才，他們用盡畢生的心血投入科學的研究中，為祖國培養下一代的接班人，他們為祖國的貢獻數之不盡。他們是中國的驕傲，是中華青年奮斗的目標。

在這本厚厚的書中，一位具有傳奇色彩的氣象學家——巢紀平，吸引了我的注意。在我仔細看完他的生平事跡后，不由地為他的傳奇生涯所深深折服。他出生在**的年代，成長于硝煙彌漫的抗日時期，可他以他那持之以恒之堅定信念，攻讀完了高中。大學期間，他又以他獨樹一幟的風格，得到了一位難覓之“伯樂”，在恩師的教導下，22歲便幸運地進入中國科學院物理研究所，30歲又成為中科院的副研究員，也是解放后我國最年輕的副研究員之一。在其事業與身心的鼎盛期，他又一次遭到十年浩劫的打擊，可他對科學執著的信念,使他又一次挺了過來,之后艱苦創業之辛是凡人難以體會的,成功后又成為了一名園丁,教育了下一代,直至95年已到耄耋之年的他當上了中科院院士,但他并不驕傲,埋頭苦干只為爭取為中華民族奏出更加輝煌的樂章而努力。他,一位受過多次打擊的人,也嘗試過光環榮耀的滋味,他真地做到了勝不驕,敗不餒,可我環顧生活學習中的人,都生長在和平年代,有著良好的學習氛圍,穩定的社會環境,可是反而沒有幾個人才涌現出來,這是為什么?我深深思忖：應該是我們少了那種年代才有的對學習的珍惜,那年代的學習機會是多么難得,要經過多少艱難困苦才能上得了學,而今,九年義務制教育，學習機會大大地上升，而學習的難得性則直線下降,以致不專心學業,不能取得優異成績;其次則是少了一份恒心，能在不斷跌倒后爬起來的人,才是成功的人。

可現在的學生們嬌生慣養,經不起雨打風吹,一次小挫折便有人一趴下便站不起來。試問這樣嬌弱,怎么可以承擔祖國的重擔,科學實驗的無數次失敗。第三之重要點就是要學會做人,學會做好人。人才人才,只有學會做人,才能逐步成才。一個人的道德標準,是決定一個人今后的發展道路、發展方向的,要成為國之棟梁,必須學好國之修養,這樣才能成為一名真正的人才。

“黃金累千,不如一賢”，人才才是最大的財富。《科學之光》這本書使我明白了許多哲理,也找到了自己許多不足,我一定會努力的,成為一名真正的人才。

七年十班趙宇默