第一篇：南關小學2013年科技創新學校建設工作計劃

金塔縣南關小學2013學年度

科技創新實驗學校建設工作計劃

為了進一步落實《中共甘肅省委甘肅省人民政府關于深化科技體制改革加快區域創新體系建設的意見》、《甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要》和全省科技創新大會精神，發揮科技創新教育在培養學生創新精神和實踐能力上的作用，加快創新型人才培養步伐，進一步加強我校科普工作，在青少年中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，培養創新能力，提升我校的科技創新能力，提高我校青少年科學文化素質，弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法、普及科學知識，激發學生創造發明熱情，培養學生動手實踐能力，特制訂我校科技創新實驗學校建設工作計劃。

一、成立科技創新實驗學校建設領導小組

組長：王學才

副組長：龔曉蕓趙桂香湯生福

成員：魏科武王麗霞張艷花、殷成有、段金花、龔愛琴、王玉娟、柴菊花、成秀霞、姜建齊

二、成立科技創造發明興趣小組、和電腦作品制作興趣小組、開展各種形式的科普活動。

（1）科技活動領導小組組長：魏科武

副組長：張艷花

成員：各年級組組長

（2）電腦作品制作興趣小組輔導員：王菊萍

副組長：殷成有

成員：各班班主任

三、活動安排

1、組織開展我校青少年“愛科學”科技月活動。活動主要內容：科技

小發明、小制作、小論文，科學小實驗、小種植等。組織學生聽一次科普講座（報告），看一部科教電影（電視），參觀一次科普展覽。（由各班主任具體負責）

2、組織參加青少年科普知識競賽。積極參加市縣組織的青少年科技創新大賽和青少年科技模型大賽。學校建立相關激勵機制，學生參加市級以上比賽按相應獲獎等級給予班主任或班級加分。

3、積極準備、認真部署每年一次的 “科學就在我身邊創新伴隨我成長”學校科普主題活動，把科技節、青少年科技創新大賽同科普主題活動有機結合，在活動中邀請專家來校作科普講座，向學生介紹一些科普知識，適當開展一些比賽活動；組織全體學生參觀一次市級科普場館，培養全體學生的科技興趣，提高普及率，擴大參與面；發動青少年科技創新大賽，幫助與指導學生開展科技類的課題研究，為學生提供一個展示成功的平臺。

四、具體措施

1、有計劃有選擇地派遣科技輔導員參加青少年活動中心組織的培訓活動，提高輔導員的自身素質和能力。注重科技培訓和科普工作研究，強化科技教育師資隊伍建設。建立“專業引領、同伴互助、實踐反思”的校本培訓網絡，提升全體教師科學素養。逐步組建一支由科技專家、科研人員（包括學生家長）組成的校外科技輔導員隊伍。

2、逐步建立科普宣傳欄、科普閱覽室、科技作品陳列室、可供50名以上學生同時使用的科技作品制作室、可供50名以上學生同時使用的科學小實驗室。讓學生能夠置身于科普教育的氛圍，體驗到科學就在我們的身邊，使他們經常受到科學的熏陶。

3、讀好用好《青少年科技報》和《少年科學》等報刊雜志，各班利用班會、晨會課進行讀報讀書活動，定期出好科技黑板報，宣傳科技科普知識。在學校的校園網上開設科技、科普專欄，介紹各種科學知識，展示自己學校小學生的作品。

4、安排專門的科技活動時間，科普活動要求經常化，日常化，科普活

動要求不少于每周1課時。每學期開展1－2次大型科技教育活動，學生參與面不低于80％。

5、堅持每周一次的校本活動，發揮學校科技制作小組和電腦制作、手工制作小組的作用。通過活動，開拓學生的視野，培養學生的能力。同時根據縣青少年活動中心安排的任務，有針對性地對學生進行訓練，爭取在各類比賽和活動中取得較好的成績。

6、學校要保障科普經費投入，有一定的專項經費用于科普教育活動和改善科普設施，并且做到逐年增長。

總之，通過實施“星光計劃”，使我校科技教育整體水平明顯提升，科技教育師資隊伍明顯加強，科技教育條件明顯改善，學生對科學技術的興趣明顯提高，學生和教師的科技素質、創新意識和動手實踐能力明顯提升，形成重視科技創新的良好氛圍。為爭創科技創新特色學校打下扎實基礎。

金塔縣南關小學

二0一三年五月八日

第二篇：南關小學科技創新學校建設方案

金塔縣南關小學

科技創新實驗學校建設方案

為深入貫徹落實《中共甘肅省委甘肅省人民政府關于深化科技體制改革加快區域創新體系建設的意見》、《甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要》和全省科技創新大會精神，發揮科技創新教育在培養學生創新精神和實踐能力上的作用，加快創新型人才培養步伐，進一步加強我校科普工作，在青少年中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，培養創新能力，提升我校的科技創新能力，提高青少年科學素養，并規范我校科普教育的管理，特制訂科技創新實驗學校建設方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高中小學生的科學素質為根本宗旨，堅持普及與提高并重、校內和校外統籌、學習與實踐相結合的原則，面向全體學生、促進學生全面發展。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，優化科技教育資源配置，強化科技教師隊伍建設，打好創新人才培養基礎，為建設創新型國家培養后備人才。

二、總體目標

通過實施“星光計劃”，開展“科學就在我身邊創新伴隨我成長”科普活動，使我校科技教育整體水平明顯提升，科技教育師資隊伍明顯加強，科技教育條件明顯改善，學生對科學技術的興趣明顯提高，學生和教師的科技素質、創新意識和動手實踐能力明顯提升，形成重視科技創新的良好氛圍。積極參加甘肅省科技創新實驗學校評選活動，為爭創科技創新特色學校打下扎實基礎。

三、具體工作

（一）領導重視，建設一支穩定的科技骨干教師隊伍

1、學校科普工作由校長王學才掛帥，分管校長趙桂香具體負責，精心挑選有一定特長和動手能力的教師張艷花、殷成有、段金花、龔愛琴、王 1

玉娟、柴菊花、成秀霞、姜建齊組成學校的科技骨干教師隊伍，并且保持這支隊伍的穩定性。

2、有計劃有選擇地派遣科技輔導員參加青少年活動中心組織的培訓活動，提高輔導員的自身素質和能力。注重科技培訓和科普工作研究，強化科技教育師資隊伍建設。建立“專業引領、同伴互助、實踐反思”的校本培訓網絡，提升全體教師科學素養。

3、逐步組建一支由科技專家、科研人員（包括學生家長）組成的校外科技輔導員隊伍。

4、學校要保障科普經費投入，有一定的專項經費用于科普教育活動和改善科普設施，并且做到逐年增長。

（二）創建校園科技創新文化氛圍，注重校園科學創新文化的積淀與創建，營造良好的科學教育的人文環境和氛圍。

1、布置好學校科技展示板、科技小制作展覽和科技制作室，讓學生能夠置身于科普教育的氛圍，體驗到科學就在我們的身邊，使他們經常受到科學的熏陶。

2、讀好用好《青少年科技報》和《少年科學》等報刊雜志，各班利用班會、晨會課進行讀報讀書活動，定期出好科技黑板報，宣傳科技科普知識。

3、在學校的校園網上開設科技、科普專欄，介紹各種科學知識，展示自己學校小學生的作品。

（三）拓展科技教育的領域，廣泛開展校內外科技或科普活動

1、把科技教育納入課程教學，立足課堂進行科普教育，鼓勵教師把科學思想、科學精神滲透在學科教學中，研究探索科技教育與其他學科的整合。

2、堅持每周一次的校本活動，發揮學校科技制作小組和電腦制作、手工制作小組的作用。通過活動，開拓學生的視野，培養學生的能力。同時根據縣青少年活動中心安排的任務，有針對性地對學生進行訓練，爭取在各類比賽和活動中取得較好的成績。

3、充分發揮我校自編科技類輔導教材—《科技制作》的作用，使各個學生能夠達到分年級的要求。組織力量自編第二本科技類輔導教材《創新就在我的身邊》，介紹科技創新的原理和方法、小故事和我們學校小學生的一些創新獲獎作品。

4、重視科技校本研究與探索。每月組織一次科技骨干教師科技教育研討活動，總結交流經驗，找出存在問題，確定下階段科技工作任務。科技骨干教師必須鉆研精通一個大類項目的制作和改進方法，承擔一個校級的科技興趣小組輔導任務。培訓全體教師科普知識，學習和掌握一至二個模型制作的方法。

（四）建設和完善一個陣地、二個基地、三支隊伍

1、一個陣地就是指學校的科技制作室，要加強科技制作室的建設，進一步完善科技制作室的設施，發揮科技制作室的作用，讓學生在制作三模、機器人、創新作品中學到知識、培養能力。

2、二個基地是指校外的假日小隊和郊區養殖場，除了經常組織學生參觀外，還分別組織興趣小組的同學去拜基地的技術人員為師，參與項目的研究、開發和實踐活動。

3、三支隊伍就是指學校的科技骨干教師隊伍、校外科技輔導員隊伍、新星科技社隊伍。這三支隊伍是學校開展科普教育、科技活動的重要力量，著力打造好這三支隊伍是圓滿完成學校科技創新工程三年發展規劃的有力保證。

（五）舉辦“科學就在我身邊創新伴隨我成長” 科普主題活動，推進科普教育、創新活動全面展開

積極準備、認真部署每年一次的 “科學就在我身邊創新伴隨我成長”學校科普主題活動，把科技節、青少年科技創新大賽同科普主題活動有機結合，在活動中邀請專家來校作科普講座，向學生介紹一些科普知識，適當開展一些比賽活動；組織全體學生參觀一次市級科普場館，培養全體學

生的科技興趣，提高普及率，擴大參與面；發動青少年科技創新大賽，幫助與指導學生開展科技類的課題研究，為學生提供一個展示成功的平臺。

（六）打造學校科技教育特色品牌，促進科普工作的開展

“抓特色、促普及、謀發展”，科技制作作為學校科普教育特色品牌，在建設和完善科技制作室的同時必須大力發揮科技制作室的作用，著力抓2個項目。

1、加強三模制作活動的開展，積極參加省、市、縣各級各類科技制作活動，在活動中積累經驗，加大力度創出富有地方特色的項目。

2、科技創新項目，我校學生曾多次在市、縣組織的青少年科技創新大賽中獲獎，這使我校的科技創新有了良好的開端，下個階段重點參加甘肅省科技創新實驗學校評選活動，著力打造科技創新特色項目。

金塔縣南關小學

二0一三年五月八日

第三篇：金塔縣南關小學科技創新學校建設發展規劃(確定稿)

金塔縣南關小學

科技創新實驗學校建設發展規劃

為深入貫徹落實《中共甘肅省委甘肅省人民政府關于深化科技體制改革加快區域創新體系建設的意見》、《甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要》和全省科技創新大會精神，發揮科技創新教育在培養學生創新精神和實踐能力上的作用，加快創新型人才培養步伐，進一步加強我校科普工作，在青少年中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，培養創新能力，提升我校的科技創新能力，提高青少年科學素養，并規范我校科普教育的管理，特制訂科技創新實驗學校建設十年發展規劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高中小學生的科學素質為根本宗旨，堅持普及與提高并重、校內和校外統籌、學習與實踐相結合的原則，面向全體學生、促進學生全面發展。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，優化科技教育資源配置，強化科技教師隊伍建設，打好創新人才培養基礎，注重培養學生的技能與特長，用文化的方式探索有效的生命化教育教學模式，為建設創新型國家培養后備人才。

二、總體目標

把“倡導一種理念、探索兩種思路、加強三項建設、打造四園環境、爭創五個一流”的奮斗目標作為學校發展規劃的總體工作思路。真正使學校工作走上“管有規范，教有專長，學有特長，校有特色”的快車道。通過實施“星光計劃”，開展“科學就在我身邊創新伴隨我成長”科普活動，使我校科技教育整體水平明顯提升，科技教育師資隊伍明顯加強，科技教育條件明顯改善，學生對科學技術的興趣明顯提高，學生和教師的科技素質、創新意識和動手實踐能力明顯提升，形成重視科技創新的良好氛圍。努力打造“正氣南關、精品南關、魅力南關”，全面提升學校品位，豐富教育內涵，實現跨越式發展。為爭創科技創新特色學校打下扎實基礎。

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三、具體規劃

（一）學校發展特色化。

牢固樹立“科研立校、科研興校”思想，以教科研造就名師，以教科研提高質量，以教科研促進學校發展，建設學習型、科研型學校文化。

⒈彰顯特色，提煉品牌精髓。定位學校的文化內涵和個性特色，以人為本、以養成教育為主體，通過實施“星光計劃”，使我校科技教育整體水平明顯提升，科技教育師資隊伍明顯加強，科技教育條件明顯改善，學生對科學技術的興趣明顯提高，學生和教師的科技素質、創新意識和動手實踐能力明顯提升，形成重視科技創新的良好氛圍。進一步提煉百年南關品牌精髓，形成獨具魅力的南關特色。

⒉提升素質，凝聚品牌實力。遵循現代師德建設規律，大力開展富有創造性、實效性的師德教育活動，全面提升師德水平，促使教師在思想政治、道德品質、教風學風、科學研究等方面，以身作則，率先垂范。同時，構建開放靈活的教師培訓體系，系統組織教師參加高層次研修、學習，加快教師學歷層次提高步伐，力爭規劃期間，教師大專學歷達100%，本科學歷達50%。充分發揮名師隊伍的作用，打造精品團隊，實現“打造名師——錘煉骨干——培養新人”的分層師資提升計劃。

（二）辦學條件現代化。

在科技創新實驗學校建設期間，學校的辦學條件將進一步優化。繼續以完善電教、自然實驗設備、體育、藝術教育器材、圖書資料等設施為重點。新建電子閱覽室一個，建成校園信息互聯網和資源中心、開通閉路電視網，新建裝備交互式電子白板系統的多媒體教室一個。繼續注重校本課程開發利用，開設好三類課程（藝術特長型、綜合實踐型、體育健身型），設置20多個課型（包括必修課、選修課、專修課），使學生參與率達到100%。學校將通過上級支持，社會資助、學校自籌等多種途徑，堅持實用、先進、科學的原則，從校園環境、設施設備、信息軟件等多個方面，全面改善辦學條件，提升辦學品味，辦好人民滿意的教育。

1、2013-2014年，創建科技活動室一個，建成校園信息互聯網和資源中心；開通閉路電視網；新建電子閱覽室一個，裝備交互式電子白板系統的多媒體教室24個，實現多媒體設備班班通工程。

2、2015-2016年，規劃實施校園塑膠操場，新建教學大樓。

3、2017年，完成校舍建設的續建工程。

以現代校園科技創新文化制度建設為突破口，促進學校教育理念的創新、管理機制的創新、校園文化的創新。體現地方特色，突出親近學生、主導成長的思想，形成環境優美、格調高雅、以人為本的校園文化特色，為促進師生身心健康成長，創造溫馨美麗的寬松、和諧的環境。

（三）教師隊伍精良化。

以“正行風，修師德，樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主體，以“關注學生成長，為了學生發展”為核心，以學習、研討、演講、參觀、訪問等活動為載體，以考核、評比為驅動機制，大力推動我校師德建設，樹立為學生，為家長服務的指導思想和敬業、勤業、創業以及獻身教育的精神。建設一支可持續發展的、具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的、理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍。

有計劃有選擇地派遣科技輔導員參加青少年活動中心組織的培訓活動，提高輔導員的自身素質和能力。注重科技培訓和科普工作研究，強化科技教育師資隊伍建設。建立“專業引領、同伴互助、實踐反思”的校本培訓網絡，提升全體教師科學素養。

通過組織開展豐富多彩、行之有效的教學比武或學科技能競賽，發現一批新人，培養一批能力出眾、作風扎實、基本功過硬的后起之秀，為教師的個人成長搭建平臺。充分發揮榜樣的示范引領作用，宣傳一批（師德標兵）、激勵一批（特長教師）、培養一批（骨干教師）、推出一批（專家教師），構建我校名優骨干教師體系，力爭在科技創新實驗學校建設期間推出3—5名在全市有影響力或在全縣某一學科領域具有領軍才能的名

優骨干教師。

（四）過程管理科學化。

學校管理要有正確的管理思想、嚴密的管理機制和現代化的管理手段，這是學校科學化程度的重要標志。

實行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性和創造性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力、向心力和戰斗力。學校辦公室、教導處、教科處、總務處等部門，要加大教育教學督察力度，及時發現問題，排查處理，在精細化管理上下功夫，在過程管理中出效率。包掛年級的學校領導要全面掌握組內基本情況，有針對性地指導開展教育教學研究。對于常規管理中出現的疏漏之處，要及時發現，及時彌補，防患于未然；對于突發事件，要沉著、冷靜、果敢處理。此外，在教育教學的過程管理中，要充分發揮少先隊和值周督察的作用，使學校的各項管理工作規范有序地進行。

（五）科技活動最優化。

不斷提高教育教學質量是立校之本，也是我們不懈努力的方向。在未來的五年中，全校上下要強化育人質量意識，培養“有道德理想，有學習能力，有個性特長，有創新精神”的一代新人。

不斷提高教育教學質量，提升教師和學生的科技素質、創新意識和動手實踐能力，形成重視科技創新的良好氛圍是我們不懈努力的方向。在未來的五年中，全校上下要強化育人質量意識，培養“有道德理想，有學習能力，有個性特長，有創新精神”的一代新人。布置好學校科技展示板、科技小制作展覽和科技制作室，讓學生能夠置身于科普教育的氛圍，體驗到科學就在我們的身邊，使他們經常受到科學的熏陶。

教育科研是學校的第一生產力，是學校上臺階的重要條件。我們將建立有力的導向和激勵機制，充分調動全體教師參與教育科研的積極性和創造性，著力培養好科研骨干隊伍并使之發揮重要作用，以確保學校教育科研廣泛、深入、持久地開展，同時出成果、出效益。健全教育科研制度，嚴格執行教學教研管理，形成一支招之即來，來之能上，上之能行的教育科研隊伍，創教育科研品牌。

讀好用好《青少年科技報》和《少年科學》等報刊雜志，各班利用班會、晨會課進行讀報讀書活動，定期出好科技黑板報，宣傳科技科普知識。在學校的校園網上開設科技、科普專欄，介紹各種科學知識，展示自己學校小學生的作品。

四、實施策略

1、加強領導，宣傳發動。

學校成立科技創新實驗學校建設發展規劃領導小組，全面負責規劃的制定、論證、落實、評估等環節實施。在具體實施中，校長全面負責，具體做好規劃實施的組織協調工作，黨支部、工會、教導處、教科處和總務處具體落實規劃的實施，做到目標明確，職責分明，責任到人，落實到位，保障規劃的順利進行。

2、營造氛圍，加快發展。

積極營造教師專業發展與學校持續發展的良好氛圍，關心教師的身心發展與學習情況，為教師營造一個和諧的環境，以調動教師工作的主動性和積極性。今后每學年要制定科技創新學校建設工作計劃，相關科室也要配套制定，形成規劃落實的時段性、遞進性和系列性，保證規劃的調整與落實。

3、重視評價，認真調控。

學校要保障科普經費投入，有一定的專項經費用于科普教育活動和改善科普設施，并且做到逐年增長。增強監督意識，努力做好規劃實施過程中的評價與監督。學校成立教職工代表為主體的規劃自評領導小組，建立自評操作體系，確保科技創新實驗學校建設發展規劃有序落實。

規劃和實施凝聚著一股向心力，把藍圖逐步變成現實是一種充滿挑戰、充滿希望的過程。所以，我們將堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，優化科技教育資源配置，強化科技教師隊伍建設，打好創新人才培養

基礎，注重培養學生的技能與特長，用文化的方式探索有效的生命化教育教學模式，為建設創新型國家培養后備人才。

五、實施步驟

1、第一階段：內涵打造階段（2013年1月——2014年12月）

（1）進行科技創新學校建設輿論宣傳，學校內部規劃建設。教師科技創新能力培訓。

（2）加強教育教學與網絡信息的整合和研究，建立學校教育教學資源庫，構建資源共享平臺，實現優質資源最大化共享。

2、第二階段：特色凸顯階段（2015年1月——2016年12月）

（1）加強學生科技創新意識和動手操作能力的提升，培養個性鮮明、學有所長、富于創新的學生。

（2）加強師資隊伍建設，通過教、研、培等形式，培養一支德藝雙馨的師資隊伍，把我校打造成科技創新實驗學校。

（3）加大課題研究力度，積極推廣科研成果。完善學校特色建設，豐富學校發展內涵，形成特色。

3、第三階段：總結提升階段（2017年1月——2020年12月）

（1）取得良好的科研成果，形成具有促進作用的發展方向，促進學校的教育、教學向前發展。

（2）師資隊伍得到充分的優化，形成具有一定科技創新能力的名師和骨干教師為主體的育人隊伍；

（3）學生的發展體現為基礎厚實，素質優良，科技素質、創新意識和動手實踐能力明顯提升。

總之，科技創新實驗學校建設時期，我們學校全校教師將懷著強烈的使命感與緊迫感，團結一致，開拓創新，為實現建設科技創新學校的戰略目標而努力奮斗！

南關小學

2013年5月8日

第四篇：南關小學藝術教育社會實踐科技創新工作總結

南關小學藝術教育、科技創新、社會實踐活動工作總結

素質教育要求學生全面發展。我校歷來重視學生藝術教育、科技創新教育和社會實踐活動教育。在藝術教育上充分尊重學生的興趣，通過藝術教育，培養合作精神和健康的審美情趣，陶冶學生情操，健全人格。在社會實踐活動教育上培養學生動手、動腦的能力，引導他們親近自然，在親身體驗中形成健康進取的生活態度。在科技創新教育上鼓勵學生大膽嘗試，勇于探索。在“三項”教育活動中形成了自己的特色。

藝術教育活動特色鮮明，形成個性。

“以藝育人”是我校藝術教育的宗旨，讓學生在藝術教育中培養品性是我校藝術教育的另一特色。學校藝術教育不是為了培養藝術家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為培養健康人格奠定基礎。為此，成立了舞蹈、聲樂、書法、刺繡、繪畫組等四十多個課外活動小組，每周星期二下午利用兩節課時間開展活動，學生全員參與，作到內容、人員、時間、地點、計劃、總結六落實。每年舉辦慶六一班級文藝匯演。讓藝術熏陶學生，感染學生，從而受到美的教育。“在有限的空間里進行無限的教育”辦學理念指導下，我們創設了大門口、校園、樓道、教室“四墻”文化園地。有100多名同學的習作、繪畫等分獲國家、省、市、縣級不同獎勵。舞蹈組的同學多次參加了市、縣組織的大型活動，每次精彩的表演受到社會各界的好評。科技創新教育活動富有特色，成果顯著。

學校首先重視科普教育軟環境建設，開辟科普知識宣傳櫥窗，科普文化展示走廊、班級文化，“紅領巾”廣播站等宣傳陣地的建設。營造一個良好的科普教育校園環境。為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇于創新的精神及動手實踐能力。積極開展科學技術普及活動，形成辦學特色。結合世界環境日、世界地球日、世界氣象日等紀念日，學校每年均組織開展相應普及宣傳活動。每年植樹節組織學生到西山植樹造林，體驗保護環境實踐活動；同時，學校利用興趣活動課組建科技小組，開展科技小制作，鼓勵積極參與省市縣科技局組織的科技競賽活動，有20多人次分獲省市縣獎勵。

我校以少隊活動和興趣活動課為載體，努力搭建活動平臺。在全體同學中開展科技創新活動，要求學生每年讀一本科普書、每周講一個科普故事、每月畫一幅科幻畫、每學期辦一期科普抄報、每周做一個科技小制作、每期寫一篇科技小論文，今年暑期近3000名學生開展環保“六個一”等活動。活動滲透到語文、數學、科學、美術、計算機等各個學科，通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以 促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

社會實踐活動教育內容豐富，形式多樣。為充分體現新課程改革的理念，我校把社會實踐活動與少隊開展的“雛鷹爭章”有機結合起來，培養學生實踐能力、展示自我能力。

實踐活動與生活結合。大隊部根據實際，以尊重、滿足隊員的個體差異，激勵學生在不斷實踐中體驗快樂，得到發展。如四（1）中隊在考取“烹飪章”時，隊員們意識到自己的年齡差別，因此分工也有不同，年齡小的同學添油加鹽、倒水，年齡大的同學和面、切菜、炒菜，他們配合默契，組織地井井有條，使每個同學獲取了成功的喜悅。五（4）中隊開展的“自立能手”章時，隊員進行“穿衣、補襪、戴紅巾、疊被子、整理手包”等比賽，看哪一組隊員做得既好又快，請其他隊員評分，最后給優勝隊員頒發獎品，隊員熱情極高。當談起對該活動的感受時隊員激動地說：“經過親身體驗，發現了自己怎樣才能做得更好，從中發現了自己的長處和不足，促使自己在今后 能不斷進步。

實踐活動與環保結合。設立了環保章，以校內、家庭、社會和大自然為教育對象，鼓勵隊員通過爭章活動，培養隊員愛綠、護綠的環保意識，認識綠色對人類生存的重要性和創建綠色家園的能力。六年級中隊設計了環保之星，想象之星，主題墻報，隊員個個撰寫了體會。

社會實踐與課程結合。在大隊部的組織建議下，每個中隊輔導員及課任老師把爭章活動與課堂教學結合，創設了教學章。如，英語教研組把爭章活動引入到英語教學中，設立了“英語交往章”確 定了中年級隊員能在一個月內學會2-4句英語常用語，高年級隊員能在一個月內學會5-8句英語常用語；語文組設立了“識字章”、“寫作章”、“閱讀章”；數學組依托《數學實踐研究》課題開展社會實踐調查研究；美術組設立了“繪畫章”；科學課設立了“科技章”等等。

實踐活動與愛國主義結合。我校少先隊大隊部組織將“雛鷹爭章”與愛國主義相結合，培養他們的民族自豪感，每年清明節都要組織隊員到烈士陵園掃墓，向烈士墓敬獻花圈，在作文時寫感悟、談理想，表達新一代兒童對革命前輩的敬仰之情。

實踐活動與節假日活動結合。少隊組織了“雛鷹假日小分隊”，開展“雛鷹文明手拉手”、“快樂雛鷹精彩每一天”等活動，今年5月隊員慰問了敬老院的孤寡老人，為他們打掃衛生，洗頭洗腳，讓隊員在社區親身體驗服務他人、服務社會的感受，實現自身價值，培養社會責任感。

實踐活動與感恩教育結合。讓學生從小學學會感恩，中華民族傳統美德是百善孝為先。充分結合我校開展的感恩教育活動，每年確定一個活動主題，選定一個活動地點，今年10月在環縣福利院開展了“中國夢——重陽節——我為老人送祝福活動”。

豐富多彩的實踐活動發展了學生的創新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。密切了學生與生活的聯系、學校與社會的聯系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。

為了利用身邊的有利資源，我們確立了環縣龍影文化產業開發公司、環縣岐黃液酒廠、環縣惠農絨山羊繁育有限責任公司為我校 的社會實踐基地。今年有部分學生深入到實踐基地進行了參觀學習；打算從下年開始落實班級全覆蓋，學生全員參與，真正達到社會實踐活動的目的。

“三項”活動的開展打開了學生智慧的天窗，夢想的藍天，我們的學生擁有了更多的智慧、信念和真愛！

第五篇：南關學校本期教務工作計劃

南關學校本期教務工作計劃

一、校本教研

本學期我校校本研究活動分為兩個階段：十月份以中心校二輪賽課為活動主題，人人參與，教師聽評課后認真寫出心得體會，并上傳中心校網站；十一月份以校內教研組聽評課活動為主（非二輪賽課教師參與作課），各教研組長認真組織，并做好記錄以備中心校檢查。

二、教案作業

本學期每月月底進行教案作業的檢查。教案書寫規范，內容實用，提前兩節備課，每周寫出兩次以上教學反思，多媒體課在教案上標注清楚。作業批改及時認真，有做必改，小學教師作業批改時注意鼓勵性語言或符號的應用。12月份迎接中心校各科教案作業專項檢查。

三、外出學習

本期教師外出學習回來，及時寫出心得體會并上傳并上傳中心校網站，同時教研組內交流。

四、教師學習

本期以學習各學科《新課程標準》為主，并做出摘抄筆記不少于五千字。

五、綠色閱讀

小學一至三年級閱讀通話故事，四至六年級閱讀適合學生的少兒讀物，四至六年級學生做好讀書筆記，中學各年級閱讀名家名著，學期初語文教師制訂出本年級的讀書計劃，教師注意搜集整理學生的讀書筆記。學期末語文教師寫出閱讀總結。迎接12月份縣“雙評一管”檢查。

六、國學誦讀

小學一至三年級以讀《三字經》為主，四至六年級以讀《弟子規》為主，初中以讀《論語》等為主，小學每周一、三、五利用早上預備10分鐘進行誦讀，初中每周利用語文早讀，班主任利用班會時間指導學生進行誦讀。在活動中語文教師負責選擇閱讀內容同事做好閱讀記錄。誦讀時間10月份、11月份。12月份迎接中心校國學經典誦讀活動評查。