第一篇：社團團體素質培訓策劃書

社團團體素質培訓策劃書

一、活動目的增進社聯以及各個社團間的合作，打造良好的溝通和合作的平臺，增強各社團內部的團隊精神和凝聚力以及各社團之間團體協助精神；以體育運動為載體全面釋放壓力及豐富大學生的課余生活，增強身體素質，學會關心他人，感受關心和被關心的幸福；激發生命中至誠至善至美的愛心，用心靈碰撞后的火花印證生命情感的真諦；

二、活動參與人員

全校社團成員

三、活動時間

2014年4月（待定）

四、活動地點

體育場

五、活動內容

（一）、前期工作

1、確定總指揮、策劃、裁判組人員、流動監督組人員及工作人員

2、對各協會會長召開動員會議，并統計參加培訓人員的報名情況

3、參加拓展培訓的人員以抽簽的形式進行分組

4、校社團聯合會負責準備本次拓展培訓的項目活動的必需

物品，以及負責活動的流動監督

5、Melishow素質拓展協會負責本次活動的策劃以及裁判

（二）活動流程

1、開幕式：（1）主持人宣讀在場領導、嘉賓名單，宣讀趣

味運動會項目

（2）由老師（社聯主席）致詞、社團代表致詞、裁判代表致詞

（3）每個社團出一個代表，在體育場后部中間，把會旗綁在自行車上。宣布開幕后，各代表從中間分成兩隊，向主席臺騎去。同時運動員檢閱。

（4）代表隊入場后到指定位置（有禮儀領隊）

待全部代表隊入場后由主持人宣布活動開始。

1、賽制

各社團參賽隊伍出20人（10男10女），分別參加四輪

比賽，每輪比賽第一名得五分，第二名得三分，第三名得一分。四輪過后，按照各社團得分數確定參與人數，沒有得分的隊伍，直接淘汰。第五輪比賽按照前四輪比賽得分情況決定參加人數，第五輪勝者為最終勝利者。

2、比賽流程

（1）九人十足

道具要求：繩子若干、哨子

詳細游戲規則：

1、參賽人員排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一

起跑向終點，用時最短的勝出；

2、分組進行比賽，抽簽決定比賽次序。路程為50米，每一組比賽用時最少的兩隊進入決賽，決賽取前三

名。

游戲目的：增強組員的團體合作能力。

（2）三方拔河

道具要求：三個三面的拔河繩，一根正常拔河繩

詳細游戲規則：

1、要求20人一組，排在繩子兩側每隊進行三方拔河；

2、每輪勝利者進入復賽；

3、最后三個隊伍決出第一名，其余兩隊PK勝者為第二

名敗者為第三名。

游戲目的：增強組員的身體協調能力和合作能力，提高

社團的凝聚力。

注意事項：

1、比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完

一場后不要立即松繩，以免造成對方隊員受傷。

2、比賽時遵循友誼第一，比賽第二。

3、比賽時拉拉隊不可上場幫忙，如有發現

立即取消比賽資格。

（3）坐地起身

道具要求：無需其他道具

游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來，在規定時間內起來的隊伍勝

利，否則淘汰；

3、所有隊伍同時參加不能在規定時間內完成的淘汰，其余晉級，4、隨后依次增加人數，每次增加2個直至10人，最

后有時最短的獲勝。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

（4）團體闖關活動：

道具要求：呼啦圈10個，跳繩10個，毽子10個

游戲規則：

1、以闖關卡的形式開始，從第三個關卡開始淘汰小組，每個關卡淘汰一定小組數。

2、第一關卡游戲：轉呼啦圈，三人總共轉30每個人都必

須參加，每個人轉的數目不定，完成后進入下一關。

3、第二關卡游戲三人跳繩，兩人甩繩，一人在中間跳，連

續15個不錯，方可進入下一關。否則重來。

4、第三關卡踢毽子，計數計時，由工作人員拿出卡片，卡片上各自寫著一個數字，由參賽者隨機抽取，按照卡片內容三人必須在一定時間內完成卡片上所規定的數字，完 成后通向終點，計時結束，排出名次。

5、選出每輪優勝組，再次進行比賽，決出1，2，3名。

（5）摘名牌

道具要求：36套帶名牌的隊服

游戲規則：

每個隊伍在前四輪得分數即為參與人數，沒有得分的隊伍算淘汰；所有參賽隊伍互相摘名牌，名牌被摘者淘汰，由廣播播送淘汰者，淘汰者由工作人員帶出場地，最后剩的唯一隊伍即為優勝者。

（6）閉幕式：頒獎儀式和老師（主席）致詞，獲獎代表說獲獎感言，主持人宣布活動結束。

六、注意事項

1、道具準備齊全，如有道具壞損，及時更換；

2、每一個活動項目必須由專門負責每一個步驟；

3、活動結束后由工作人員和志愿者清理會場；

3、下雨則活動延遲。

七、活動意義

一方面能更好的把社團文化滲透到每個會員，增進會員間的親密感，從中學會團體合作。另一方面它具有趣味和強身健體的作用。進一步加強知行社各成員之間的交流與合作，激發、調整、升化、強化知行人的心理素質、身體素質，以及品德素質，充分發揮知行人的各種優勢潛能，使知行人在自信心、責任感、適應性、創新能力、群體合作精神等方面得到進一步的增強和提高。

八、報名方式：社團可以單獨參賽也可聯合參賽，在23號以前將參賽人員交到校社聯，確立一個隊長、口號。

九、獎項設置：設有一二三等獎和最佳表現獎。

附：

所需道具：

音響、麥克2個、無線麥克2個、對講機

繩子若干

呼啦圈10個

跳繩10個

氣球3袋

三方拔河繩2個

隊服50套：（后背帶可粘揭的名牌）

藍色15個、紅色15個、綠色5個、粉色5個紫色5個、其余5色各一個

第二篇：學生團體(社團)代表大會策劃書

第X次學生團體代表大會策劃

會議名稱：某某大學第四次學生團體代表大會

會議時間：XXXX年X月X日14：00-17：30

會議地點：圖書館三樓報告廳

會議內容：

1． 某某大學第四次學生團體代表大會須知（2分鐘）

2． 某某大學第四次學生團體代表大會議程（2分鐘）

3． 某某大學第四次學生團體代表大會開幕詞（團委老師，10分鐘）

4． 某某大學第四次學生團體代表大會籌備委員會名單（5分鐘）

5． 某某大學第四次學生團體代表大會組織委員會名單（5分鐘）

6． 某某大學第四次學生團體代表大會執委會名單（2分鐘）

7． 某某大學第四次學生團體代表大會常務委員會名單（1分鐘）

8． 某某大學第四次學生代表大會代表選舉辦法及名單（5分鐘）

9． 某某大學學生團體聯合會主席選舉辦法（2分鐘）

10．某某大學第四次學生代表大會常務委員會主任選舉辦法（3分鐘）

11．某某大學第四次學生團體代表大會籌備委員會工作報告及組織委員會工作報告（5-10分鐘）

12．五星級學生團體評比及成績公布（10分鐘）

13.某某大學第四屆學生團體代表大會提案工作總結報告（5-10分鐘）

14．某某大學學生團體聯合會章程，工作條例修改報告（10-15分鐘）

15．某某大學學生國際交流協會、某某大學青少年紅十字會申請成為學生組織的報告（15分鐘）

16．代表大會選舉總監票人、監票人、計票人名單（1分鐘）

17．某某大學學生團體聯合會主席選舉（5-10分鐘）

18．某某大學代表大會常務委員會委員候選人簡介（10分鐘）

19．某某大學學生團體代表大會常務委員會選舉（5分鐘）

20．無記名投票（5分鐘）

21．某某大學學生團體聯合會工作報告（40分鐘）

某某大學學生團體聯合會2007-2008工作總結

某某大學學生團體聯合會2008-2009工作計劃

某某大學學生團體聯合會二五計劃

22．選舉結果公布（5分鐘）

23．某某大學學生團體聯合會新任主席就職演說（2-5分鐘）

24．某某大學學生團體代表大會常務委員會委員宣誓（上屆常委會主席，3分鐘）

25．某某大學第三屆學生代表大會閉幕詞（2分鐘）

會議宣傳：

1、5月26日，圖書館、食堂電子屏；

2、5月28日，召開某某大學第四次學生團體代表大會的海報張貼于各宿舍樓下； 3、5月28日，BBS上上傳第四次學生團體代表大會的海報；

4、5月30日，五大類中心主任通知所有學生團體于6月1日參加某某大學第四次學生團體代表大會；

會議準備：

1、5月31日之前將所有大會所用材料準備好，包括：資料盒、大會PPT、選票、投票

箱等；

2、6月1日13：00前完成會場布置；

3、6月1日13：30前確認會場所有設備一切正常； 4、6月1日13：30前所有派發材料到位；

人員安排：

1、會場布置5人左右，9：00到；

2、材料準備2人左右；13：00到；

3、多媒體使用1人，13：30前；

4、會議登記5-8人，13：45到位；

5、材料發放5-8人，13：45到位

6、應急人員：大會組委會及學團聯主席團

突發事件處理：

1、關于選舉實效時，進行的二次選舉，選票應提前準備；

2、關于投票時場面的控制，或者說是收取選票的方法；

（具體執行安排見后續材料）

第三篇：團體策劃書

北京師范大學珠海分校教育學院應用心理系

團體輔導與素質拓展培訓

策

劃

書

2011年10月

設計思路——

1、在心理游戲活動的初期，幫助大家找到自己未發現或已發現的創造能力；

2、經過熱身使各個成員身心舒展同時發現自己的創造精神，以更好地進入狀態；

3、在輕柔的音樂中達到更好的心情釋放的效果，一個整體的心使整個團隊的凝聚力更加高漲，使大家感受到明顯的團隊歸屬感，升華活動的主題。指導思想——

創新

培訓對象：

教育學院應用心理學團體設計課周三的同學

指導者：

彭建國

具體實施方案

熱身游戲

分享：

1、在面對比較艱巨的任務時，隊長如何發揮領導作用。

2、隊員提建議的方式以及隊長接受建議的感受

3、在落后或者領先時能否堅持隊伍的戰略

4、團體的力量、個人積極參與的必不可少

（團隊榮譽，個人歸屬感）

70打繩結的小游戲

形式：5-10人一組

時間：10分鐘

材料：繩子一米

活動目的：開動腦筋、集中精神。

游戲規則：

開場白：很久以前，有一個著名的魔術師，他非常善于解決各種難題。一個好事者頗不服氣，便想出了一個古怪的問題來考他。他給魔術師一根繩子，問魔術師能否在兩手抓住繩子的兩端，不許松開的前提下，打一個繩結。

請以小組為單位，幫助魔術師打出這個結。

26、頭 腦 風 暴

形式: 4－6人一組為最佳 類型： 討論類 時間： 10分鐘 材料: 回形針，可移動的桌椅 場地： 教室 活動目的: 給學員練習創造性解決問題的機會。操作程序: 調查研究表明，創造性可以通過簡單實際的練習培養出來。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如“這個我們去年就已經試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。為了給參與者發揮先天的創造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應當是： 1.不允許有任何批評意見 2.歡迎異想天開（想法越離奇越好）3.我們所要求的是數量而不是質量 4.我們尋求各種想法的組合和改進 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務是在60秒內盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進的”主意。有時，一些“傻”念頭往往會被證實為很有意義的。有關討論: *當你在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧慮？ *你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？ *你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？

《百變蟲蟲》

目的：發揮團隊的創意和協作的能力，通過各隊之間的競爭進一步加深團隊觀念。步驟：各位，接下來我們進行的活動的名為“百變蟲蟲”，每個小組要經過各種變身使自己的隊伍只能有組員數-1只腳留在地面上（就是11人有10只腳，10個人有9只腳），而且要保證全體組員必須連接在一起成為一個整體，你們要集思廣意成為一條能活動的蟲蟲~~

每組有5分鐘討論及演練時間，之后我們5組分兩次共同比賽，第一次2組一起，第二次3組一起，比賽過程中小蟲必須在成型之后能整體向前過指定距離才算成功，以蟲頭達到目的地為勝利，我們會進行計時以計算成績。

我們接下來進行的每次活動都將進行累計積分，所有活動結束后進行總評比，分數最低組要接受我們非常可愛的小獎勵~~

接下來指導員就位，各小組有5分鐘時間創造你們蟲蟲啦~~

1、指導者給成員下指令，小組要創造出一條小蟲，這條小蟲要有9只腳在地上，3只手在上面揮舞，而且全體組員必須連接在一起成為一個整體。

2、指導者給成員5分鐘時間商量，然后開始比賽。比賽時小蟲必須從起始點爬到終點，以蟲頭到達目的地為勝利。

3、指導者可以用任何形式表示鼓勵（小禮品、握手、拍肩）

分享：

1、優勝組獲勝的原因是什么（策略、團隊默契等）

2、其他小組創作、思考的過程以及表現過程是怎么樣的3、如果再給一次機會會怎么調整

4、活動期間相互鼓勵，相互扶持的感覺

（七）總結與分享

1、各個小組分組討論，并選出代表發言，2、由游戲指導者總結陳詞；

3、圍成一個完整的圓，相互握手擁抱。

偏向虎山行

這個游戲能訓練人們在最困難的情況下，如何發散思維，開動腦筋將問題解決，完成那些“ 不可能完成的任務”。研究發現，能解決這類問題的人不僅有較高的智商，更重要的是

他們 的情商更高，使他們接受信息和傳遞信息的能力高于他人，在這個游戲中你將體會到這點。

游戲規則與程序

1.把受訓者分組，每組4人，然后發給每組一個任務卡。每張卡上寫著一件商品的名字以及它應賣給的特定人群。要注意，這些人群看起來應不需要這些商品，實際上應該完全拒絕 這些商品。比如向非洲人銷售羽絨服，向愛斯基摩人銷售冰箱等。總之，每個小組面臨的挑戰是，銷售不可能賣出的商品。

2.每個小組應根據任務卡的要求準備一條30秒的廣告語，用來向特定人群推銷商品。該廣 告應注意以下三點：

（1）該商品如何改善特定人群的生活。

（2）這些特定人群應怎樣有創造性的使用這些商品。

（3）該商品與特定人群現有的特有目的和價值標準之間是如何匹配的。

3.給每組20分鐘的時間，按照上述三點要求寫出一個30秒鐘長的廣告語，要注意趣味性和 創造性。

4.其他受訓者暫時扮演那個特定人群，認真傾聽該小組的廣告詞，應該根據廣告能否打動他 們，是否激起了他們的購買欲望，是否能滿足某個特定需求來作出判斷。最后通過舉手的方 式，統計出有多少人會被說服而購買這個產品；有多少人覺得這些推銷員很可笑，簡直是白費力氣。

5.選出優勝的一組，給予獎勵。

相關討論

1.善解人意在我們的生活和工作中扮演何種角色？做到這點是否給你帶來了好處？

2.為了與你的客戶甚至是反對你的人心意相通，你需要作出哪些讓步和犧牲？

3.在推銷你組的商品時，你們是怎么分析特定人群和此商品的關系的？你們是否考慮過他們的習慣、需要、想法和價值標準呢？

4.你一定遇到過這種情況：有時候你的目標和他人的需要并不一致，你縱有雄心壯志卻無人欣賞？在做這個游戲之前你怎么處理的？做過這個游戲你將如何改進你的方法？總結

1.在這個游戲中，每個人都必須采用他人的視角。第一次是把自己看成你的目標人群，以他們的眼光看你的產品；第二次是其他學員以卡片中特定人群的視角，傾聽廣告。

2.討論一下“情商”——善解人意，以他人的價值標準和能力為基礎實現自己的目標。善于成功的駕馭這種能力的人能夠感動和影響他人。

形式：4人一組

時間：30分鐘

材料：卡片 地點：室內 應用：(1)分析能力(2)創新能力(3)交流技巧

我還能做什么?

創新的一個關鍵性前提就是要打破舊有思維的約束，在本游戲中，通過我們共同的發掘自己 沒有認識到的能力，幫助我們可以重新審視我們的能力，勇于創新。

游戲規則和程序

1.培訓師問大家，你能做什么？你的能力在哪里？事實上每個人所具備的能力可能有上百種之多，所以認真地探索你的技能，你會驚訝自己竟然如此多才多藝。

2.就下列題目，請學生在空白紙上填寫：

（1）在紙上列下你曾經成功完成的工作（如：辦一項社團活動、微積分考90分以上、打電動超過原有記錄），并于其后想想完成這項工作需要有哪些技能，并將之列下。

（2）回顧你所曾受過的教育、所修的課程，在這些過程中，你學會了哪些技能，將它們列下來。

（3）再想想你平時常常從事的活動，列下這些活動需要的技能，繼續擴充你的技能表。

（4）請回想一次你在工作（不是單指職業，指你曾做過的事）上所曾經歷的一次高峰經驗（意指很快樂、很感動的一刻），與你旁邊的同學分享這次的經驗，并分析在這經驗中顯現 出你的哪些能力，把它列下來。

3.將學員分為4人一組，分享彼此所列的能力表，同時互相討論與這些能力有關的職業有哪些。

4.最后培訓師告訴大家每個人都有自己的發光點，切勿妄自菲薄，輕視自己的能力。相關討論

1.游戲一開始你是否覺得自己的某些技能是不值一提，玩了一段時間之后呢？

2.這個游戲對于我們尋找合適的工作有什么幫助？

總結

1.也許有人認為能把電動游戲達到破紀錄沒有什么了不起的，但是實際上打電動游戲需要腦 力、身體協調能力的多方面配合，所以不要輕視這些看似簡單的事情，因為你的一生中的大 多數時間都是在與這些事打交道的，這些才真正的反映了你的能力的所在。

2.只有認識到自己還能做一些平時想都沒想過的事情，才能夠幫助我們更好的發揮自己的能力，做出讓人意想不到的事情來。

參與人數：集體參與

時間：10分鐘

場地：不限

道具：無

應用：（1）充分認識自己的能力

（２）突破思維局限

其他想法：

1.為了調動創新的積極性，提前到教室播放TED的有關創新的影片。

2.設計好引導語。

第四篇：社團系列培訓策劃書

河南理工大學2010-2011學年

“指導社團工作，引導社團發展”社團系列指導工作

策

劃

書

河南理工大學校團委 學生社團聯合會 二○一○年十月十二日

社團招新工作已如火如荼地開展完畢，我校各學生社團吸納了全校新生中的各類人才，為社團今后的工作開展及社團發展奠定了堅實的人力資源基礎。為充分發揮社團聯合會的引導服務作用，協助我校全體社團更快的建立社團發展新思路，掌握社團工作制度，社團聯合會特組織“指導社團工作，引導社團發展”社團系列指導工作。現特擬定工作策劃如下:

一、活動主辦方

河南理工大學校團委

學生社團聯合會

二、活動指導老師

校團委宣傳部、社團聯合會指導老師李從強老師

三、活動對象

各校級社團內部相關負責人

四、活動舉辦階段

1、第一期

（1）主題：抓財務，保發展

（2）意義：通過培訓使社團重視社團財務工作，了解社團財務工作的具體程序，并做好近期社團的會費上交及今后的報賬工作，為今后社團健康發展提供保障。

（3）校財務部老師（待定）

（4）2010年10月16日下午3：00-5：00

（5）就業指導中心（或三教教室）

2、第二期

（1）主題:把握社團發展思想，認知社聯工作制度

（2）意義：通過培訓使社團重視本社團內部是思想建設，正確把握社團的發展思想，為社團的發展提供正確的指導思想，同時全面了解社團聯合會的各項工作制度，從而保障社團工作快速有效展開。

（3）主講嘉賓：校團委宣傳部李從強老師

（4）時間：2010年10月19日下午3：00-5：00

（5）地點：就業指導中心（或三教教室）

3、第三期

（1）主題：做好社團宣傳工作，讓社團走出校園

（2）意義：通過培訓使社團從思想上充分認識社團宣傳工作的重要性，為社團今后開展活動提供新思路，使社團進一步抓好活動前期的宣傳感召及后期的新聞宣傳工作，從而保障社團的活動質量進一步提高，同時也以此為契機，為社團宣傳工作提供更廣闊的平臺。

（3）主講嘉賓：校黨委宣傳部老師（待定）

（4）時間：2010年10月23日

（5）地點：就業指導中心（或三教教室）

五、注意事項

（1）在培訓開展之前，須確定主講嘉賓，并提前申請好教室，保障培訓如期開展；

（2）社團內部相關負責人須重視此次培訓，不得無故缺勤，不得無故遲到、早退，如有特殊原因需提前向社聯主席團成員請假，人力資

源部需做好每次培訓的簽到工作；

（3）培訓期間需注意培訓現場的秩序，注意社聯及社團形象；

（4）社團聯合會新聞信息部需做好培訓期間的信息采集及新聞上傳工作；

（5）如無特殊原因，培訓時間將如期舉行，如有臨時變動另行通知。

六、經費預算

第五篇：社團骨干培訓策劃書

社團骨干培訓策劃書

高校培養的人才不僅要具備扎實的專業知識功底，而且要具備相當水平的綜合素質，從而使得素質教育成為了一個熱門話題。素質的提高不僅有賴于課堂的系統專業教育和理論灌輸，而且更需要大量課外豐富的實踐鍛煉。學生社團是校園文化建設的重要載體，在學生素質教育中發揮著獨特的作用。社團作為一種特殊形式的大學生組織，對豐富校園文化、促進同學身心健康成長起著舉足輕重的作用，是廣大同學成長成才不可缺少的渠道。

一、培訓目的通過一系列培訓活動，提高各社團成員的思想政治素質和基本工作能力，內強業務素質，外樹良好形象。通過本次培訓，務求使每一位青年骨干成為富有活力、富有創新精神、富有挑戰精神、富有高雅志趣的優秀社團干部。

二、培訓整體說明

本次培訓是在當前校區學生工作調整時期，社聯會充分發揮組織優勢，整合各方資源，為各社團干部成員提供的系統能力培訓課程。

三、培訓形式

本著集中學習與個人學習相結合的原則，通過孫書記發言、觀看錄像、經驗交流、分組學習等形式進行。

四、培訓對象

各社團干部及社團部分成員

五、準備工作

1．聯絡：通知社團各級相關干部；邀請相關培訓主講人；

2．申請：培訓場地、、音頻影像記錄器材；

3．制作培訓材料等。

社團聯絡中心