第一篇：在學生社團負責人選舉大會上的講話

親愛的社團團員們：晚上好！

首先，我代表學院向今天晚上的大會表示祝賀，預祝本次選舉圓滿成功！

我院共有7個社團，在過去的一年里，在全體社員的共同努力下，在社團負責人的帶領下，在學校、學院的學社聯和指導老師的幫助下，取得了驕人的成績。營銷策劃協會獲校十佳社團稱號，人才管理協會和金融協會獲優秀社團稱號，所有的社團都開展了大量的、有特色意義的活動，我在此一并表示祝賀。

社團是大學生的課外精神家園，是同學們培養興趣愛好、學習專業知識、提高綜合素質的一個優質平臺，是我們大學生活的一個重要環節。

對于今天晚上的選舉，我想對所有參選人發表三點意見。其一，社團負責人應該對本社團有著由衷的熱愛。其二，社團負責人應具備極強的團隊精神和發展理念。其三，社團負責人應具有極強的組織領導能力和宏觀調控能力。

最后，希望我們的社團越辦越好！謝謝大家！

第二篇：在學生大會上的講話

在高一年級學生大會上的講話

玉山二中吳腮平

親愛的同學們：

我總是在不斷的探索節省時間的有效途徑，總是企圖以不多的時間中再多擠出一點來供學習用。每天早上5：30打鈴之后，不到十秒鐘的時間，我已經從床上坐了起來，恢復了清醒的狀態。有時實在是太困，但仍是爬起來，跑到水房里，將所有的睡意都驅散干凈。我一般在5：37分到5：39分到達跑操地點，我個人感覺這已成了速度的極限。但我仍想再擠出一點時間。于是在中午，我都是12：29分去食堂，你們每次看到我也都會看到我胳膊下夾著一本書，我就利用了這排隊的幾十秒讀了大約幾百個字。現在都讓43分就躺在床上，所以我不敢回宿舍太晚，于是在43分到45分之間的2分鐘，當別人正在談NBA或歐洲杯時，我也在默默的背誦課文了。是的，這些時間是很零碎的，一天最多也多不了4分鐘，但這卻是讓我心安。因為手里隨時拿著一本書，沉甸甸的，使我有一種怪充實的感覺。

我還記得在冬天，天氣特別冷，想象不到的冷，有的同學早上跑操時戴上了手套，怕把手給凍了，但我沒有手套。有的可以縮著手，縮進袖子里。至少也可以握住拳，但我不能那樣做，因為我左手拿著卡片右手拿著書，整個手都暴露在寒風之中。我終于領略到生物上為什么說手是感覺最敏銳的器官了。但即使冷，我從來都沒有想過不拿書或不拿卡。在我，這已成為一種習慣，一種生活了，雖然苦了點，但還受的住。

有的同學在課間經常打鬧，也不是大打大鬧，而小打小鬧，而且經常談一些與學習無關的話題。我的同桌就是一個鮮明的例子。一下課，他就與后桌談起昨天看的電影，或某某給某某買東西，或昨天食堂的飯如何不好吃，在我看來，我沒有權利阻止他說話，因為是在課下。我也沒有資格讓他離我遠一點說話，因為那是他的地盤。我所能做的只能是捂住耳朵，有時要用手寫字，我就強忍著不去聽，這可以節約出大量的時間，下課之后，有時上趟廁所我都覺得浪費了時間，不用2分鐘，我就從二樓到三樓一個來回。

我就是這樣學習的，其實并不是很困難。只要再努力一點，就都可以做到，再加上適當環境的輔助，成績一定會大踏步前進的。

還有，我經常習慣找客觀理由。比如考試成績的下降，我會列出一大串客觀的因素，換句話說，這并不是我不努力造成的，而是客觀情況不允許我努力。

這就提到了珍惜是這個問題。我們有時珍惜時間的主觀愿望是有的，但是現實的誘惑太大了，使你不能集中精力學習，還拿五一的例子，你說你在屋里學習，而別人卻在隔壁的房間看電視，時不時還來一陣笑聲。你到底能不能學下去！換了我，是不能的，但是在教室里，每天

晚上看電視的時間，確有絕大部分人安心學習，這就是環境的不同造就的啊。

我不否認主觀的因素，但我認為那樣太難了，江山易改，本性難移。我更看重客觀的因素，不但因為它是很容易更改的，而切在某種程度上還改變和影響著一個人。

所以我說，學校的后期管理是非常必要的。即使我們想浪費時間，想虛度光陰，想在上課的時候睡大覺，環境也促使人們在不知不覺中珍惜了時間，充分利用了時間，在我的周圍就有許多珍惜時間的人，他們就是我學習的客觀環境，正因為有了他們爭分奪秒，我才不得不被逼著好好學習的，我向大家提出一個建議：盡量不要給自己創造放松的環境！從這些方面看，那些把頭發吊在房梁上的，用錐子刺大腿的人也不是沒有任何的道理。如果你下課傾向于和同學打鬧，漫談火影而耽誤了時間，我想最佳的方法就是忘記關于火影的一切事，自己根本不知道什么是火影，也就無從浪費時間了。

說實話，我上面說的改變客觀環境方法實在是我最為自傲的方法，如今同大家分享，心中還真有些不甘，但看到大家的進步，高二年級的進步，我個人的一些小心眼又算得了什么？

有人說，不能改變環境，那你就改變自己吧。我說，不能改變自己，那你就改變環境吧。父母把我們送到了這里，無非是讓我們在更優秀的環境里接受鍛煉和熏陶，我們決不能辜負了他們的良苦用心，環境的確可以改變一個人的。

另外，諸如調整心態，認真聽講之類的盡人皆知的學習方法我就不在多說了。關于信念、理想，我說起來也許會有些空洞，一些特別感人的事跡在我這兒說出來也可能變了味，我只把一句話：“改變自己周圍的環境，使自己沒有放松的機會”送給大家，我們共勉吧

。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂

了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學們講三點意見：

誠然，上述原因的根本問題不在于學生們，而在于我們當前傳統的教育體制、教育方法、教學評價手段等。在學習過程中，我們缺乏先進的教育教學理念，不少同學成了傳統教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學習過程中所經歷的一幕幕：當你

在小學一年級期中、期末考試時，語文、數學得了⒏分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學、初中階段，你受

到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據是什么？不就是以學習成績為主嗎。還

有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是

有學生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學習上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有

前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應”啟示我們，成功是成功之母（最有發展前途者）。

最近，我看了《中國教育風景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質疑，不能不

引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數為代價的教育是不明智的。

美國的教育心理學家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

由此可見，每個人的智力都有獨特的表現方式，每一種智力又都有各種表現方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統一的評價標準來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。如果把多元智能理論應用到教育教學上，用多把尺子評價學生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學生。所以，請同學們能夠正確的認識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發展可能性。要記住李白所言“天生我才必有用”。正確認識了自己，進而就要為自己的未來努力，去追求。靠知識和能力去改變自己以及父母們的面朝黃土背朝天的苦難的命運。否則只能重復昨天“放羊娃”的故事。

二、認清形勢，抓住機遇

前一時期，《中國教育報》曾登載國家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機遇，加快發展職業教育》。文章指出了當前我國職業教育的形勢和任務。概括可講，形勢大好，任務艱巨。前者表現在三個方面，一是職教人數快速增長，年中等職業教育招生萬人，高等職業教育招生萬人，××年分別達到萬人和萬人。二是各級領導越來越重視，教育領域，社會及家長對職業教育觀念逐步轉變；三是畢業生就業率逐步升高后者主要表現是需大于求，要滿足社會需要、培養任務相當大。全國許多大中型企業缺乏各類技術工人。這里，我列舉全國第三季度個別城市崗位需求和求職者比例，上海：機械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術工人萬人，本省畢業生僅為萬人。技術工人的短缺，使有的工人待遇遠遠高于大學生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質量的產品是靠高素質的工人制造出來。這話不無道理。隨著科學技術的進步，社會也愈加需要技術人才。例如納米技術，（納米億分之一米）。目前，我國將面臨以農業大國向工業大國、現代化國家過度期，（現實是萬公斤玉米，不抵瑞士產的一塊“勞力士”，可換約節火車皮）所以，可以這樣說，社會為每個人提供了廣闊的發展機遇，能否抓住機遇、卻要看自己的能力素質。近幾年來，或社會教育經常使用這樣的詞——素質教育，專家學者也給它下了許多定義，我則認為，所謂素質，就是適應社會的能力。何此論斷，因為社會分工越來越細，豈止三百六十行。上職業學校也好，上大學也罷，將來都是殊途同歸——就業，服務于社會。從這個意義上講，我們有了先學習先就業的機會，是何等的幸運啊，但不要忘記前提是具有適應社會的能力喔。

同學們好：剛才對能力競賽進行了總結和表彰，有四名成績優秀的同學和三位學科組長分別進行了經驗交流和學法指導，邱功文和張振飛兩位主任對上段年級各方面的情況進行了分析和總結，希望同學們下去后認真進行總結和反思，我在這

里首先對優勝的班級和個人表示衷心的祝賀。同時也希望所有的班級和學生以他們為榜樣，爭取在今后的學習和考試中取得更加優異的成績。

高中教育在我們一生教育體系中，具有連續性和過度性的基礎地位，起著承前啟后的重要作用。對我們真正的（不是來混天的）高中學生來說，都是人生的關鍵時期，是成為各級各類人才還是蠢材的分化階段，向社會邁出堅實步伐的重要準備階段；對我們大多數同學來說，高中將是他們被培養成為各類人才的搖籃。因此我們有著共同的目標：讓每個同學都得到充分發展，讓每個同學都成才。這既是我們同學的想法、也是家長的想法、同時也是老師的想法。

實現這個目標要求我們認真學習、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專心和細心。在此我從兩個方面來提些要求。

一、培養良好的習慣

這里選擇著名教育家魏書生總結的十二個良好習慣

1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀

一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這

些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應

老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

10、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

如果說這十二個習慣不容易記住的話，我把它歸納成學習習慣，除此而外還有行為習慣、勞動衛生習慣、文明健體習慣，在今后的學習和成長過程中，這些對我們也是非常重要的。一個良好的習慣會使人終身受益

二、自覺抵制各種不良行為

那么，都有那些不良行為我們要抵制呢？①曠課、夜不歸宿；②帶手機，收發各種短信③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物；⑤故意毀壞公共財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦不講衛生，隨地吐痰，亂丟拉圾⑧以自我為中心，不顧公共場所秩序（如寢教室秩序）⑨不認真學習，讀書不中，收獲愛情的思想，⑩其他嚴重違背社會公德的各種不良行為。

當然，由此不良的習慣，造成的各種后果，我們要按相關的法律及學校的規章制度來進行處理。

好了，想跟同學們交流的東西有很多，時間關系，就說這些。最后祝同學們學習進步、身心健康！謝謝大家！

蓮山課件原文地址：http:///Article/ldjhxxjh/27870.htm

第三篇：在學生代表大會上的講話

在浙江師范大學第十九次學生代表大會上的講話

梅新林

各位領導、來賓、同學們：

浙江師范大學第十九次學生代表大會今天隆重開幕了。這是我校青年學生政治生活中的一件大事。開好這次大會，對于進一步團結動員全校青年學子，全面貫徹科學發展觀，積極踐行“三個代表”重要思想及社會主義榮辱觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會精神，在推進師大教學研究型大學建設進程中發奮成才，貢獻青春，都有著積極的意義。在此，我代表學校，向校第十九次學生代表大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！向蒞臨本次會議的省學聯及兄弟院校的各位嘉賓和代表表示熱烈歡迎！向全校廣大青年學生和學生干部表示親切的問候！

過去的三年是師大堅持依法治校、推進民主辦校、實現跨越發展的三年。校第三次黨代會確立了“向高水平教學研究型大學轉型”的奮斗目標，校六屆一次教代會提出了“五大工程”，學校在學科建設、教學改革、師資隊伍建設、校園文化建設、管理體制改革等各個方面取得了令人矚目的成績，順利通過教育部本科教育教學工作評估，辦學實力顯著增強，學術聲譽不斷提高，這些成績的取得離不開上級部門的親切關懷，與全體師大學子的銳意進取、奮發有為也是分不開的！過去的三年，在校黨委和省學聯的正確領導下，在學校團委的悉心指導下，全校青年學子認真學習、貫徹、實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想構筑青年學生

1的精神支柱，積極配合學校各項中心工作，團結、凝聚廣大青年學子投身學校的建設和發展。緊密契合高等教育改革和時代發展的要求，以大學生素質拓展計劃為主旋律，廣泛開展融學術性、科技性、文化內涵于一體的高品位的校園文化活動；發揚理論聯系實際的科學學風，學以致用，深入開展社會實踐活動和青年志愿者活動，積極搭建二、三課堂平臺，增強廣大青年學子學習的目的性和實踐性；發揮學生會“三自”功能，堅持以人為本的服務理念，緊緊圍繞學校中心工作，著眼于全校青年的切身利益，為師大學子成長成材提供切實有效的服務。特別是以“紀念五四運動85周年”、“長征勝利70周年”、“慶祝師大建校50周年”等重大活動為契機，開展了各種主題鮮明的特色活動，彰顯新時期師大學子的時代風采。這些成績的取得離不開上級部門的親切關懷，離不開各級團學干部的辛勤勞動。借此機會，我代表學校，向長期以來關心和支持我校青年工作的團省委、省學聯和社會各界致以崇高的敬意！向所有辛勤工作、無私奉獻的學生干部表示衷心的感謝！

同學們，今后三年，是師大全面建設綜合性、高水平、特色鮮明的教學研究型大學的三年，在校第三次黨代會提出的“兩步走”戰略基礎上，校七屆一次教代會確立了三大核心戰略、三大重點工程，全面實現校“十一五”發展規劃目標。一路走來，你們已經留下了無愧于青春的閃光足跡，展望未來，全體師大學子依然肩負著光榮而神圣的歷史使命。我們各級學生會組織要始終高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學發展觀，在校黨委、省學

聯的領導下，在校團委的指導下，在校“十一五”規劃部署中找準切入點，圍繞中心，做強品牌，開拓進取，發奮成才。在此，我代表學校對各級學生會組織和廣大師大學子提出幾點要求：

第一、深入學習貫徹“三個代表”思想及社會主義榮辱觀，加強思想道德建設。當代青年處于一個瞬息萬變、各種不同的意識形態和價值取向相互滲透的特定時代，增強青年學子的思想道德修養是大學教育的基礎所在，廣大師大學子要在學習、工作中，深入理解“三個代表”重要思想的精神實質和科學內涵，做先進生產力的有力推動者和培育者，做先進文化的積極傳承者和促進者，做最廣大人民利益的自覺維護者和實踐者，將為全面實現小康社會而奮斗與實現自己的人生理想結合起來。胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述，為加強和改進高校思想政治教育和思想道德建設指明了方向，為青年的為人處世樹立道德標桿，為青年的成長成才提供精神動力，為青年的立志立德引領人生航向。各級學生會組織應當充分利用暑期社會實踐、志愿者活動、主題教育等多種形式開展宣傳教育實踐活動，把社會主義榮辱觀教育寓于學生常規工作中，與校史校情結合起來，在廣大學生中樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。

第二，搶抓全國高等教育新一輪跨越發展期和我們面臨教育優先發展的機遇，緊緊圍繞學校“十一五”發展規劃的要求，把學生會組織建設成為學習型、創新型、服務型組織，要引導師大學子努力成為堪當時代重任的新一代青年。承擔全面建設小康社會的時代使命，師大青年就要成為推動科學發展的生力軍，引領自主創新的排頭兵。發

展的希望在創新，創新的希望在青年。廣大師大學子要敏于求知，緊跟時代進步的潮流，始終保持旺盛的學習熱情，自覺養成終身學習的良好習慣；要勇于創新，牢固樹立創新理念，積極投身創新實踐，不斷提高創新本領，努力站在知識更新、科技進步的最前沿；要善于創業，以敏銳的眼光和開放的視野，不懈進取，在各自的領域開創一番事業。各級學生會組織的成員是青年學生的優秀代表，必須處處以身作則，與時俱進、實事求是，在學生中樹立良好的形象和威信，應當具有扎實勤奮的工作作風、積極主動的工作態度和全心全意為同學服務的信念。各級學生會組織要按照“勵志、修身、勤學、有為”的目標和要求，認真研究校園情況和學生動態，探索富有師大特色的工作思路，完善其要求的學生會組織。

第三，要從青年學生的迫切需要入手，努力服務于“和諧師大”建設。各級學生會組織要深化“以人為本” 機制和體系建設，建立“權責清晰，群策群力”的工作體系，狠抓活動創新，在找準自身組織定位的基礎上，不斷拓展工作思路、豐富活動內涵，努力建設適應新時期的理念，在開展維護學生權益活動的過程中，要充分發揮學生組織來源于學生、密切聯系學生的獨特優勢，不斷提高服務水平，切實滿足廣大青年學子日益增長的成長成才實際需求。做學生心聲的傾聽者、利益的維護者，用全局觀念把青年學子緊緊團結在建設高水平教學研究型大學的宏偉藍圖下。在加強學習和研究的同時，通過一系列同學們喜聞樂見的高品位文化活動，把廣大青年學生趨異求新的思維統一到探索真理、追求卓越、服務師大、造福社會的價值目標上來，統一到文明生活、健康成才、協力打造“和諧師大”的行動中來。構建和諧校園，是促進學校事業全面協調發展的現實需要，是實現校園安定有序的現實需要。作為服務于青年學生利益的組織，各級學生會組織要把在長期發展過程中形成的昂揚向上的斗志、善于學習的精神和高度的責任感、使命感，同現實工作緊密結合起來，更加竭誠地為師大學子服務，進一步發揮自身作為學校領導和廣大學生之間的橋梁紐帶的作用，團結帶領全校學生共同建設和諧校園。

各位代表，同學們，置身于一個偉大的時代，我們正親歷波瀾壯闊的發展進程，經歷了半個多世紀風雨磨礪的師大迎來了新的機遇和挑戰，歷史賦予我們更加艱巨的使命，時代召喚我們奏響更加豪邁的樂章，讓我們高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學發展觀，堅定信心，振奮精神，礪學礪行，維實維新，強服務、創品牌、促和諧，為推進師大教學研究型大學建設、為全面建設小康社會而努力奮斗，貢獻青春！

最后，預祝大會圓滿成功！

第四篇：在學生會成立大會上講話

在第十三屆學生會成立大會上的講話

同學們：

今天，我們在這里召開汽車與交通工程學院第五屆學生會第一次部長會議。本屆學生會在上學期經過嚴格的程序選拔之后，在座各位脫穎而出。在此，請允許我代表學生學向大家表示衷心祝賀！

新的團隊，新的機遇，新的任務，新的挑戰。在新的學期里，學生會工作應該走上正軌。在今后的學習工作中，學生會如何結合學校實際情況，開展具有學校特色和時代氣息的工作，尤其在今后豐富和活躍校園文化生活、促進和諧平安校園建設等工作中發揮積極的作用，特別需要我們各位學生干部團結協作、努力工作。下面，我想對新一屆學生會工作講以下三點： 一．工作要求

概括起來就是“一個服務、兩個關系、三個牢記”。具體地： 1．樹立全心全意為同學服務的思想

學生干部最大的特點是奉獻自己，鍛煉自己，幫助他人，不圖回報；學生干部最大的收獲是團隊意識的增強和個人綜合素質的提高。

2.處理好兩個關系：一是處理好學習與工作的關系；二是處理好師生與同學之間的關系；

如何處理好學習與工作的關系。學生的本分是什么？是學習。學生干部的使命是什么？是圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展和建立優良的校風學風做出自己的貢獻；同時，提高自己的綜合素質和能力，在工作過程中學會做事，學會做人，學會做干部。

如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是優秀的學生，而不是合格的干部。如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的干部。所以，要學會工作、學習兩不誤。

如何處理好師生與同學之間的關系呢？堅持原則，尊重老師，注重策略，善于溝通，爭取支持。

3.務必三個牢記：

（1）準確定位，明確職責。

學生會實行“自我服務、自我教育、自我管理”，是聯系學校與學生的橋梁與紐帶，是廣大同學鍛煉自己、奉獻他人、全面提高自身綜合素質的平臺。

我們每一位學生會的成員都要充分認識到，學生干部不是管理者，而是學生的骨干、學生工作的組織者，更是為同學們服務的志愿者。也不是為了顯示自己的能力，更不是為了謀求個人利益，而是為了在服務工作中使自己得到鍛煉、成長、成熟。我想這一點很重要。明確了這一點，工作才有積極性和主動性；才能精誠團結，不斷增強學生會組織的凝聚力和號召力；才能在工作中集思廣益，集中集體的智慧。

（2）嚴于律已，率先垂范。

古人云“正人先正己”，學生會干部要想做好工作，一是注 重自己的儀容儀表，言談舉止，在全校同學中樹立良好的形象；二是要有一個正直的形象，要有一身正氣。塑造正直的形象就需要以身作則，在遵守各項規章制度方面以身作則，在日常生活細節上以身作則，做事要有示范性。三是要有良好的工作作風，這個作風就是團結、協作、務實、奉獻，有創新意識，有效率意識，敢于承擔責任。

（3）公平、公正、公開原則。

同學們，你們是代表學校檢查督促有關工作，所以，在工作中一定要做到公平、公正、公開。切記不要為了局部利益、弄虛作假，而喪失個人的人格和尊嚴，使整個學生會聲譽受損。我們做事要光明磊落，經得起時間和實踐的考驗。二．工作主題

學生會工作以“傳播文明、激發活力、追求快樂、樹立自信、彰顯魅力、體驗成功”為主題。三．工作安排

1．推進學生會工作規范化建設。從兩個方面著手：一是完善管理制度，《學生會章程》，《學生會干部管理規定》等；二是工作要做到起初有計劃（按周制定計劃），活動有方案，方案有落實，落實有記錄，效果有評價，期末有總結。

2.實行學生會例會制度。主席團會議，部長會議，部門會議，全體會議等。討論、決策、安排、布置、落實、總結工作。

3.緊緊圍繞主題以創新的思維開展多層次、多角度的活動。關于創新的思維：簡單地說創新就是無中生有，有中生新。我們最大的問題就是墨守成規，不敢創新、不愿創新、缺乏創新，創新是我們做好各項工作永恒不變的法則。鼓勵大家發揮聰明才智，創造性的工作。學生會活動實行審核制，開展任何活動都須經過學生會審核后再實施。

關于多層次：我們要舉行涉及全校，一個年級，幾個專業，一個專業，幾個班，兩個班，一個班各種規模活動。

關于多角度：指的是我們的活動內容的廣泛性，包括體育、學習、藝術、文化、科學、安全、法律、誠信、感恩、社會、責任、理想、信念、成才等方面的內容。

4．干部隊伍管理和建設。我們將建立以競爭的核心的優勝劣汰用人機制，能進能退，能上能下。每學期進行一次任職考核，對不稱職、不履行職責、不積極工作的實行末位淘汰制。學生會主席團要制定《學生會干部管理規定》，主席團分管各部，各部長管本部成員。

5.大膽工作，但要注意工作方法、策略和技巧，遇事理智、冷靜。

6、檔案資料的管理。計劃、總結、活動方案、記錄等資料每學期結束時匯總后交學生會秘書部存檔。

今天就講這些。最后，借此機會我衷心祝愿新一屆學生會的干部們工作順利。也衷心希望同學們珍惜這個機會，同心同德、共同努力，使汽車學院學生工作再上一個新水平，創出一個新境界。

學弟們就要來了，學妹們也要來了，讓我們在接下來的迎新 工作中齊心協力，讓新學期有美好的開端。

謝謝大家。

第五篇：在學生表彰大會上的講話

在2013—2014學年學生表彰會上的講話

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天是開學的第一天，我們學校在這里舉行表彰大會，表彰在2013—2014學年上學期期末檢測中，六年級總分排名在前50名的同學；表彰總分排名在班級前5名的106名同學；表彰經過努力學習，成績有較大進步的109名同學，共計表彰271名同學。這些同學取得的成績是他們刻苦學習、不斷努力的結果；也是全體教師辛勤耕耘的結果。在此，我僅代表學校向所有獲獎的同學表示誠摯的祝賀！向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝！

今天，我們大力表彰這些獲獎同學，既是對他們的肯定和鼓勵，也是為了激勵全體同學像他們那樣好好學習，爭當優秀學生。我希望受到表彰的同學珍惜榮譽，再接再厲，取得更大進步和成績；更希望全體同學以獲獎同學為榜樣，積極上進，不斷進步，在今后的學習過程中，取得優異成績。

同學們，只有經過昨天的刻苦努力，我們才能取得了今天的收獲和成功，成績和榮譽只能代表過去。此時此刻，新的一個學期又開始了，我們又將面臨新的起點、新的挑戰。在這里，我向同學們提出幾點要求，希望能對大家有所幫助。

一、要以德為本，學會做人。

道德品質是一個人成材的最基本素質和前提條件。我國著名教育家陶行知說過：“德是做人的根本，如果沒有德，學問越大，社會危害越大”。同學們都是國家未來的棟梁之才，有沒有道德這一點更是至關重要。所以希望你們無論何時何地，都要注重良好的道德品質和行為習慣的養成。都要堅持做一個真誠的人，善良的人，正直的人，守信用的人。要懂得珍惜生活、學會生活。要孝敬父母，尊敬師長，學會感恩，關愛他人。我們首先要 “學會做人”，然后才是“學會學習、學會生活”。

二、要明確目標，學會學習。

作為學生，學習是第一位的。那么，我們學習的目的是什么呢？是為了老師，還是為了父母，都不是，其實就是為了你自己。是為了讓你今后在社會上生活得更有尊嚴，更有價值，更有意義。所以，希望同學們在一定要珍

惜時光，勤奮好學，這樣才能收獲學習的成果，才能收獲學習的快樂。

有了明確的學習目標還不夠，我們還要學會學習，要學會如何合理安排時間，學會如何提高學習效率。我們每天都要問一問自己：我來讀書是為了什么？我今天的任務有沒有完成？我今天有什么收獲？我們要把遠大的理想和目標落實到具體的實際行動上來，這樣才能取得良好的成績。

三、要遵守紀律，嚴于律己

紀律是學校正常教育教學秩序的保障。同學們要嚴格遵守校規校紀，按照小學生守則和小學生日常生活規范要求自己。自覺抵制不良行為，做文明守紀的學生。“管得住自己的學生才是最優秀、最出色的學生”，我們要學會自己管理自己，不讓老師和家長操心，為自己人生打好基礎。

然而，我也發現有一部分同學，學習目的不明確，整天無所事事混日子；上課不專心聽講，學習不夠努力；有的同學上課遲到、曠課，甚至私自翻越圍墻離開校園；有的同學儀容儀表不符合小學生的規范和要求；有的同學言行舉止不文明、講臟話、隨手亂扔垃圾；有的同學不能接受老師的管理和教育，不能理解老師的良苦用心，甚至頂撞老師等。這些習慣如果不及時改正，可能影響你的一生。

同學們！每個人的成才之路就在你自己的腳下，我希望大家走好人生每一步；我希望我們的學生是品德高尚的人，是熱愛學習的人，是嚴于律己的人。將來走出校門的時候是有益于社會的人，是有益于你的家庭的人。

最后，祝各位老師工作順利，萬事如意！祝同學們身體健康，學習進步！謝謝大家！

2014年2月23日