第一篇：李紅霞 試聽課講義 新初三

戴氏教育集團西安戴氏高考中考培訓學校渭南總校西安戴氏名師中心李老師

DSY金牌語文初中專題系列

詩詞鑒賞之送別詩

●學而時習

你都記住了嗎？

1、但愿人長久，______________________。（蘇軾《水調歌頭》）

2、子曰：“______________________；思而不學則殆。”（《論語》）

3、江山如此多嬌，_______________________。(毛澤東《沁園春?? 雪》)

4、__________________________，恨別鳥驚心。（杜甫 《春望》）

5、海內存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

● 例題：2013年陜西中考真題

閱讀下面的詩歌，完成21——22 題。（4 分）

送李副使赴磧西①官軍

［唐］岑參

火山六月應更熱，赤亭②道口行人絕。

知君慣度祁連城③，豈能愁見輪臺月。

脫鞍暫入酒家壚④，送軍萬里西擊胡。

功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。

【 注釋】①磧（qì）西：安西都護府。②赤亭：地名。在今新疆維吾爾自治區哈密縣西南。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。④酒家壚(lú)：酒家。

21、詩歌首聯寫塞外酷熱難耐、人跡罕至的惡劣環境，有什么作用？(2 分)、有詩評說，此詩為送別詩中的“另類佳作”。你是否同意”另類”這種說法？請聯系學過的詩句說明理由。（2 分）

●知識點總結

送別詩

（1）形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼。

（2）基本主題：

①依依不舍的留戀；

②情意深長的勉勵；

③別后情景的想象、擔憂與對友人的思念。

（3）感情色彩：

①依戀與不舍——低沉哀婉，感傷惆悵；

②安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。

【戴氏勸學】：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！——汪國真共 1 頁

第二篇：試聽課新

試聽課

上課之前老師模仿一段小品（你瘋了）

剛才的小品包括我們學的內容呼吸訓練（打呼嚕）、口腔訓練（打哈欠）、無實物表演（吃雞）、有實物表演（牙簽、礦泉水）、臺詞（你瘋了）、節湊訓練（整個故事節奏，臺詞給的時間節奏）形體動作。一：語言訓練 1口腔、呼吸訓練 2繞口令 1呼吸的方式

慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼、彈力呼吸 口腔訓練

大老虎，嘴巴大，啊嗚，啊嗚，啊嗚。（老師先演示，后讓同學練習）延伸學習點：用圖片與視頻介紹老虎 2（可留為作業，回家后鞏固熟讀，下節課課前檢查作業）專業性目的：讓小朋友口齒清晰。

生活當中達到的目的：普通話的提高，漢子認識的提高（以后課程中會有陌生字、詞）二：形體訓練

剛才老師的動作好看嗎？

不好看為什么要那么做呢？我可以做很多不好看，那要求你做好看的呢？

方法：站姿訓練（以后課程會有基礎的形體訓練課程，簡單舞蹈動作）

內容：每個小朋友扶把桿，芭蕾的一位。（站立二到三分鐘，蹲起三次，隨著課程增加）放松后嚴禁坐下休息。

專業性目的：鍛煉小朋友的舞臺形體，肢體語言基礎課程。（這是一個長時間的練習不是短暫就能見效果的希望家長回家配合、督導小朋友練習）

生活當中達到的目的：形體氣質的提高，（走、坐、站位）肢體的協調性。（基本形體訓練課程）三：自我介紹

讓老師認識每個小朋友

方法：每個人都要做自我介紹（以后課程涉及內容朗誦寓言、兒歌、詩詞）

內容：我叫什么，年齡，哪里人，幾年級，愛好，希望大家喜歡我，我喜歡和大家交朋友，謝謝大家。（鞠躬）

游戲：《小記者》讓同學們采訪到場家長（我采訪的是我的XX，今年X歲了，哪里人，職業是XX，請大家喜歡我的XX，謝謝，鞠躬）

專業性目的：讓每個人都認知自己，表達自己，鍛煉上臺演講能力。

生活當中達到的目的：鍛煉膽量（單獨表演）與別人溝通能力。學習延伸的知識（主要體現在寓言故事的出處，作者等。詩詞的出處作者等）

四：動，人，物模仿練習

方法：讓大家自由發揮（以后課程會涉及到簡單小品、人物模仿等基礎表演）

內容：老師先播放幾組動物圖片大象：（大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。主要分類 ? 非洲象 ? 非洲森林象 ? 亞洲象 ? 猛犸象

大象或象是目前世界陸地上最大的哺乳動物

主產于印度、泰國、柬埔寨、越南等國。中國云南省西雙版納地區也有小的野生種群。非洲象和非洲森林象則廣泛分布于整個撒哈拉以南的非洲大陸，喜歡群居。）野牛：（非洲野牛 即 非洲水牛。

非洲水牛也稱非洲野牛或非洲野水牛，非洲水牛和亞洲水牛的親緣甚遠，在演化上非洲水牛的祖先類似非洲野牛。是非洲的五大獸之一，也是非洲草原上最常見的動物。成年水牛身高可達6英尺（1英尺約合0.3米），身長11英尺，雄性水牛最重超過1噸。非洲水牛性情兇猛，難于馴化，常群體活動，雖是純素食動物，但卻是非洲最危險的猛獸之一。

非洲水牛廣泛分布于撒哈拉以南的非洲大部分地區）公雞：（公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。

公雞是法國 的國鳥，原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。）

長頸鹿：（長頸鹿又名“麒麟”、“麒麟鹿”（學名：Giraffa camelopardalis）是一種生長在非洲的反芻偶蹄動物，是世界上現存最高的陸生動物。主要分布在非洲的埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國，生活在非洲熱帶、亞熱帶廣闊的草原上。但是，長頸鹿的祖籍卻在亞洲。據古生物學家研究考證，長頸鹿起源于亞洲。個體高達4.1到6.1米高，重800～2000kg。有記錄的最高長頸鹿是英格蘭契斯特動物園于1959年1月8日，從肯尼亞來的一只名叫“喬治”的馬沙伊公長頸鹿。當它9歲的時候，頭幾乎觸及6米高的長頸鹿舍。這只長頸鹿在1969年7月22日死去。[1]在野外射殺的長頸鹿，據傳聞有一只高接近7米（6.9米）的，比最高的非洲象還要高出約3米，但沒有任何證據可以證明，被認為是獵人故意夸大的。雌性個體一般要小一些。長頸鹿是現存陸地上最高的動物: 雄性身高：4.5-6.1米 雌性身高：4.1-5.5米 雄性重量：900～2000公斤 雌性重量：700～1300公斤 頸部長度：平均2.4米 出生時身高：1.8米

出生時的體重：44～70公斤長頸鹿很少發出聲音，并不是因為它們沒有聲帶。也許沉默是金的該是它們吧。（長頸鹿能發出一些聲音，只不過很少出聲而已，還能發出人類無法聽到的次聲波）有人認為長頸鹿是個啞巴，從來不會叫，也有的人說長頸鹿只是沒有聲帶，所以它們不會叫。其實這兩種看法都不對。長頸鹿不僅有聲帶，而且它們也會叫。那么，它們為什么不叫呢?這是因為長頸鹿的聲帶很特殊。在它的聲帶中間有個淺溝，不太好發聲；而且，發聲時需要靠肺部、胸腔和膈肌的共同幫助，但由于長頸鹿的脖子實在太長，和這些器官之間的距離太遠，要是叫起來很費力氣。所以，它們平時一般很少叫。但有時，年幼的長頸鹿找不到自己媽媽了，它們也能發出像小牛的“哞、哞、哞”的叫聲。長大以后的長頸鹿，不但身材很高、看得也很遠。跑起來也特別快，當它發現遠處的敵人時，能躲起來，躲不開就會用它那像鐵錘子一樣的大蹄子來應付敵人，根本用不著發出呼救的聲音。[5]）

貓鼬：（貓鼬又名蒙哥，直立身高僅12英寸，一種小型、花面的哺乳動物，居住在地球上最炎熱、最干旱的地區之一。作為獴科動物之一，這種可愛、早熟且喜歡群居的動物，性情兇暴起來足以殺死一條眼鏡蛇。分布區域 中非）

烏龜：（烏龜廣義上指龜鱉目的統稱，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。是現存古老的爬行動物。特征為身上長有非常堅固的甲殼，受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內（除海龜和鱷龜）。大多數龜均為肉食性，以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食，亦食植物的莖葉。中國各地幾乎均有烏龜分布，但以長江中下游各省的產量較高。廣西各地也都有出產，尤以桂東南、桂南等地數量較多。國外主要分布于日本和朝鮮。海龜是龜鱉目海龜科動物的統稱。廣布于大西洋、太平洋和印度洋。中國產的屬于日本海龜，北起山東、南至北部灣近海均有分布。長可達1米多，壽命最大為150歲左右。頭頂有一對前額鱗。四肢如槳，前肢長于后肢，內側指、各有一爪。頭、頸和四肢不能縮入甲內。主要以海藻為食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陸地上產卵，孵出幼體。為國家二級保護動物。適應水生生活，四肢變成鰭狀，利于游泳。一般僅在繁殖季節離水上岸。雌龜將卵產在掘于沙灘的洞穴中。）禿鷲：（禿鷲（禿鷲與禿鷹是兩個完全不同的動物，何來禿鷲又叫禿鷹之說？禿鷹名叫白頭海雕（學名：Haliaeetus leucocephalus）又名美洲雕。是大型猛禽，成年海雕體長可達1米，翼展2米多長。眼、嘴和腳為淡黃色，頭、頸和尾部的羽毛為白色，身體其他部位的羽毛為暗褐色，十分雄壯美麗。主要棲息在海岸、湖沼和河流附近，以大馬哈魚、鱒魚等大型魚類和野鴨、海鷗等水鳥以及生活在水邊的小型哺乳動物等為食，飛行能力很強。上喙邊端具弧形垂突，適于撕裂獵物吞食；基部具蠟膜或須狀羽；翅強健，翅寬圓而鈍，扇翅及翱翔飛行，扇翅節奏較隼科慢；跗跖部大多相對較長，約等于脛部長度。是北美洲所特有物種。也是美國的國鳥，再者禿鷹根本就不禿，頭上羽毛豐滿怎么會是禿鷹呢？）禿鷹、座山雕，狹義的禿鷲原產中國，羽毛黑色，頭基本不禿。廣義禿鷲泛指一類以食腐肉為生的大型猛禽。除了南極洲及海島之外，差不多分布全球每個地方。）

犀牛：（犀牛是哺乳類犀科的總稱，在地球上有5億年的生存歷史，是最大的奇蹄目動物，也是僅次于大象的體型大的陸地動物。由于歷史上犀牛常被用作中藥材和雕刻的重要原料，犀牛遭到獵殺以致物種稀少，現存犀牛僅有4屬5種，主要生活在非洲和亞洲的少數地區。1993年，犀牛被列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》）

。讓每個小朋友表演動物，每個人會有不同的動物，然后指導同學們把所表演的動物特性做出來。

專業性目的：讓每個小朋友養成良好的觀察生活的習慣，訓練孩子們的想象能力與模仿能力。

生活當中達到的目的：讓小朋友們思維更活躍（開動腦筋）。

五、表演訓練

方法：觀看一段視頻，讓每個小朋友找到喜歡的角色。讓他們飾演。（以后課程會涉及到故事表演、無聲小品表演、小品表演、短篇幅話劇表演、獨幕話劇表演、話劇表演）內容：《動物總動員》 60：:30——63:47 截取片段：

專業性目的：提高表演能力，舞臺經驗的鍛煉，肢體語言表達力，語言表達能力。

生活當中達到的目的：讓每個小朋友的駕馭能力提高，提高記憶力，事物好壞的分辨力。

第三篇：初三試聽課講稿

初三試聽課講稿

戰士上戰場必須帶槍，對于我們同學來說，筆和紙就是我們的槍，剛才我大體看了一下，我只想說，我的天哪，這個世界太瘋狂了，來聽我課的同學盡然連槍都不帶。請沒有帶槍的同學給我站起來，好我們的老師給每人發一把槍。

各位同學請坐，在上課之前，送給大家幾句話，第一是有志者事竟成，上課千萬別走神，第二是學海無涯苦作舟，上課不要聊QQ，第三是，我希望同學們能夠保持良好的心態學習，希望大家能夠把這個表情掛在臉上，這是什么表情，好，大家來給我笑一個，很好把你們的西班牙給我露出來，千萬不要是這個表情，我的天哪，這個表情太強大了，如果有天，天上掉餡餅，你們說說誰會接著，當然是這個汗。

好了，大家來到了這里，我想我們應該明白這么兩個問題，第一個問題是，我們為什么要學習，我們從小學到現在近十年的學習，干嘛花這么多的時間學習，好這位同學長得有一點小帥，我有一點羨慕嫉妒恨，你來回答一下，(你這個回答的確很好，我們學習就是為了。。)(我的天了，你這個回答的確很 惡心)那么，我們為什么學習呢，如果我們不好好學習，我們將會怎樣呢，那么我想告訴在座的各位男同胞們，如果你們不好好學習，那么你們的未來將是抽不完的低檔煙和干不完的體力活。感覺非常恐怖吧，在座的各位女同學不要笑，如果你們不好好學習，你們的未來將是逛不完的菜市場和穿不完的地攤貨。你們想要這樣的生活嗎，既然不想，那么就好好學習吧。今天我們這兒是開展的數學講課，那么第二個問題就是我悶為什么學習數學呢，我們從小學的1+1=2到學習到現在，甚至在高中，大學我們都要學習數學，那么我悶為什么學習數學呢，我給大家講一個故事，前幾年我們仁懷不是開了很多酒廠占了很多土地嗎，很多人一下子成了土豪，我們村也不例外，我們村一個教師馬上就辭職不干了，拿著100多萬投資去了，不到兩年的時間賺了100多萬，這時我們中國人的嫉妒心就來了，就有人不服了，就有這么個小學沒有畢業的人就想，我的錢比他還多，為什么就不能去呢，于是也投資去了，一年不到的時間就賠光了，回到家后被老婆罵，被丈母娘罵，被老媽罵，最后小心肝受不了了，被活活罵死了，那么今天我們來看看我們的數學的英文單詞math，我們在初一，有的同學在小學就學過了，好大家來給我讀一遍，我的天哪，你們的發言太標準了，簡直 就是復讀機嘛，好復讀機們再給我復讀一遍，math，知道我們為什么要學好數學了吧，如果我們不學好數學，那么我們將會被罵死罵死罵死，所以我們要想不被罵死，我們就必須學好數學，那么，要怎樣學好數學呢，在做的各位，你們知道嗎，肯定不知道嘛，知道的話我還來干罵是吧！那么恭喜你們，你們來對了地方，之后我就教給大家如何學習數學，好了我們要學好數學，那么我們就必須要明白這么一個公式，S=VT,同學們聽說過這個公式沒有，我的天啦，這公式太有魅力了，如果我們把S比作我們中考所考的成績，那么我們的中考成績的多少就取決于我們花在學習上面的時間和學習的效率，對于學習時間，我想問我們距離中考還有多少天嗎？100多天，看來我們同學的時間觀念還是挺好的嘛，100多天，這是一個固定的時間，但是我們花在學習上的時間是一定的嗎，不固定，可能我們有些同學6點就起床了，花了1個小時背單詞，一個小時被語文，晚上11點還在做我們的數學試題什么15的中考試卷，16年的中考模擬試題什么的，那么這種學生的學習時間就比較多，我們有的同學他同樣是早上6點就起床了，但是他不是為了學習，他是去和他的小女友或者小男友吃早餐去了，晚上一起去看電影什么的，你們說說哪一種同學的學習時間多一點嗎，當然是第一種汗，那么付出的多我們的收獲就一定多嗎，當我們的學習時間最大化時，我們的學習成績就一定最大嗎，當然不是，我們的學習成績還取決于我們的學習效率，那么那些因素影響著我們的學習效率呢？首先是我們的心態，在心態里面第一是我們的學習態度問題，一個好的學習態度說我們必須具備的，我們有些同學的學習態度有一點的問題，只要一上課就說，老師我上廁所，要放水，有些同學一節課要放好幾次水，我的天啦，更瘋狂的是有些同學甚至一放就說一節課，這就是典型的水貨嘛，我們來看看我們廁所的英文縮寫，ＷＣ這在我們的中文里是什么嘛，這是齷蹉的縮寫，所以在做的各位不要做一個齷蹉的人，不要做一個水貨。這種人的學習效率肯定不高嘛，那么環境也是影響著我們學習效率的主要因素，當你下課的時候，你看見全部同學都在哪兒瘋狂的學習時，你還會忍心掏出你的小ｉＰｈｏｎｅ在哪兒玩嗎？但是當你下課的時候發現全班同學都在哪兒拿著手機玩什么切水果，節奏大師什么的，你還有心情學習嗎？你甚至還會說，哥們給我玩兩把。同學們，請大家記住這么一句話，我的天啦，這句話太強大了，跟著蜜蜂找到花朵，跟著蒼蠅就只能找得到廁所，所以說選擇一個好的環境對我們太重要了。

當然，影響著我們學習效率的還有一個方式方法，那么我們在做的都是初三的吧，我想問問我們距離中考還有多少天，100多天是吧，我們馬上就要進入了我們的第一輪復習，怎樣去復習，怎樣去把那些年你打過的瞌睡給補回來，那么一個高效的復習方法就尤為重要了，那我們怎么復習呢，我們就必須要知道這么個成語，知己知彼，同學們，聽說過這個成語沒有，知己知彼，百戰不殆，那么我們要如何做到知己知彼呢，首先我們來看看知己，我們就是要了解自己，明白自己。知己我們要知道些什么呢，我們要知道我們初中三年所學的知識在那些章節不懂得，模糊的，那些事我們的易錯點，難點，書本上的定義，性質，推理，公式結論等是否已經能夠靈活運用，我們同學有人這樣整理過自己的知識嗎？舉一下手（很好，我相信你們的今后的學習復習中不會迷茫），但是大部分人應該沒有做過吧，是嗎，那么我希望下去后花上半天的時間整理一下，如果不能整理的，有空來問我。對于知彼來說，我們又要知道什么呢，如果我們把我們的中考比作是戰爭，那么我們就要了解我們中考靠什么，怎么考，如果我們連敵人都不知道的話，我們還怎么打仗呢，那么我們中考考什么呢，怎樣考呢，我在這里把我們的中考所要考的和我們中學三年所學的知識歸納為以下幾塊，同學們注意記了啊，那么第一塊歸為 數和式，包括哪些呢，有理數，實數，整式，分式，不等式（組）二次根式等，我們的數和式有考些什么呢，我們的中考會出些什么題型呢，首先是實數的運算，那么我們的實數的運算怎么考呢，比如我們的2014年遵義市中考的第一個選擇題，同學們有人做過沒有，（很好，有許多人做過，非常的不錯）（我的天了，這么多人沒做過啊，這個世界太瘋狂了，只要是個人都可以參加中考）-3+（-5）= 我的天了，太簡單了，只要是個人都可以做出來嘛，還用講嗎？那么還考什么，科學計數法；我們整式的運算；什么平方差公式，2?2= ? + ,完全平方公式 + =2+2+2xy聽說過沒有；因式分解；（提公因式法，公式法）；不等式組的解集，我們2014年的20題：

；還有我們分式，二次根式的運算，我們中考的第20題，通常就是要求我們化解求值，如我們遵義2015年的20題：

和13題：

我們數和式在我們中考中占了35分左右，這是非常高的分了，但是又是我們中考中最簡單的題了，這就是送分的嘛，不要白不要嘛；對于我們在50左右的同學來說，這是我們要查漏補缺的版塊，要盡量去的滿分，對于我們90左右的同學，我們要明白我們是否每次都能得到滿分，對于我們考130左右的同學，我相信你們把這個版塊吃的比較透了，那么你就要更多的精力放到我們的函數，圓這些比較難的章節了。

我們的第二板塊為我們的方程了，同學們我們初中學過了哪些方程，有我們的一元一次方程，一元二次方程，分式方程，不等式方程組是吧；那么我們的方程這個版塊有怎么考，有什么題型呢？首先是我們的方程的解法（同學們，我們一元二次方程有哪些方法：直接開方法，配方法，公式法，因式分解法），如我們2015年遵義的7題

；方程的一些性質，比如我們一元二次方程判別式的公式，判別式與根的關系，以及我們兩根與方程系數的關系，△=2?4,1+2=?,1?2=,如我們2014年遵義的14題

以及我們2013年遵義15題：

；

分式方程增根的問題；我們分式方程的解法是把我們的分式通過變形為我們的一元一次或一元二次方程來解，那么就會產生增根的問題，所以有時會在我們選擇題或填空題中考察；列方程；一些實際問題的解題，比如我們2015遵義25題

這就是一個利潤問題，我們在初中必須掌握的幾種實際問題的解法，如行程問題（追及，相遇，航行），工程問題，利潤和費用問題，濃度問題，動點問題，增長率問題，調配問題，如我們2015考利潤，2014年考行程，2013年考調配，2012年費用，對于這一板塊在我們中考中是中等難度的題型，也是常考的內容，我們的方程在中考中占20分左右，通常考我們方程的性質，結論的靈活運用，那么對于我們50分左右的同學來說，我們要想把我們的成績提高，那么這一板塊是我們接下來要去克服的內容，要先把我們基礎扎實然后在提升，對于我們90左右的同學，可能在這一塊的一些地方還沒有弄明白，所以我們就要查漏補缺了，要盡量在這一板塊做到不丟分，對于我們130的同學，我們要做到是否在每一次考試中都能得滿分。要注重掌握一些這一板塊做題的技巧，做到快速高效的完成。

我們的第三板塊為我們的函數板塊，同學們看見這一板塊我們的第一感覺是什么，難是吧？那么我們學過那些函數，有一次函數，二次函數，反比例函數，比較少，那么我們的函數考些什么知識，考些什么題型呢？首先就是定義域，值域范圍計算； 函數的圖像及性質，如我們2014年遵義的6題

；

函數值得大小比較；比如我們2015年遵義的9題求函數的解析式；y=kx+b,y=a2+bx+c,y=;函數與方程的關系；二次

函數對稱線，頂點；函數與幾何，坐標系結合求面積，如我們2014年遵義的18題

；函數的單調性及最值；函數間混合計算，二次函數與幾何的計算；如

對于這一板塊，在我們中考中占了25左右，我們很多同學在這一板塊可能就值得10分左右，丟掉了很多分，當然這一板塊在中考中的題也比較難的了，通常都是出現在壓軸題上，像我們12,13,14年的18題，都是反比例函數與幾何的運用，我們每年的最后一題就是二次函數，一次函數，幾何的結合，所以對于我們50左右的同學我建議就學習我們函數的基礎知識，比如一次函數，函數解析式，圖像，定義域，值域等，在我們考試的時候不要嘗試去做最后一題的2,3問了，因為那是自殘行為，對于我們90分左右的同學，我們要把函數的相關知識給弄明白，把基礎分得到，對于130左右的同學，你們對于函數的相關知識的掌握還是比較好的，只是你們在做題的過程中存在問題，比如時間不夠，大意失誤，那么你們對于這一塊要做的工作就是掌握盡量多的技巧和快速的做題方法，我們的第四板塊為我們的三角形，四邊形（多邊形）板塊，我們的三角形在我們的初中時一個非常重要的版塊，那么這個版塊又是怎么考的呢，會出現什么問題呢，第一是我們的三角形一些概念，三角形內角關系，三邊關系，角平分線，中位線，高的性質及運用，他們不單獨考，但是這些在幾何中非常重要；全等三角形的證明，（SSS,SAS,ASA,AAS,HL），2015年的24題第一小題，2014年的24題；相似三角形的運用；等腰（等邊）三角形的性質，判定定理的運用，比如2014年的24題；直角三角形的性質運用，勾股定理（逆定理）的運用，2015年的24題第一小題，2014年的24題都運用到了直角三角形的；三角形與圓的結合運用；比如我們的2014年遵義的26題三角函數的運用，通常是在我們的計算題和在幾何的實際運用中使用，比如我們2015年遵義的21題

；

那么我們的多邊形在我們的中考中會怎么考呢，平行四邊形的證明（兩組對邊平行，一組對邊平行且相等，兩組對角相等，對角線互相平分），矩形，菱形，正方形的證明，比如我們2015年遵義的24題的第二問，；矩形，菱形，正方形性質的運用；四邊形與三角形，圓的結合計算；比如我們的2013年遵義的26題的第二問；四邊形，多邊形的面積，對角線等計算；比如我們2015年遵義的24題的第三問；

三角形，四邊形板塊在我們的中考中占了28分左右在中考中中等難度的題型，在考察中，主要是各類型三角形的性質運用，全等三角形的證明，平行四邊形，特殊平行四邊形的證明（菱形，矩形，正方形），在中考的24題一般就是三角形與四邊形的解答，26題就是三角形，四邊形，圓相互結合考察，面積的計算，甚至和我們最后一題的二次函數結合考察面積，等腰，等邊，平行四邊形的的問題。對于我們50分的同學來說，這是我們提分的版塊，在接下來的復習中，要把我們三角形的性質，全等三角形判定定理；中位線，高，中線，角平分線的性質，平行四邊形的性質，判定定理，掌握并運用全等三角形，平行四邊形的證明方法，對于我們90左右的人我們應該掌握三角形，四邊形，圓相互結合這類的幾何題，對于我們130以上的同學，我們要掌握我們三角形與二次函數結合的求法，因為這在我們的27題第二問，第三問通常會考到。我們的第五板塊為我們的圓，那么我們的圓在我們的中考中會怎么考呢，首先是我們的圓心角和圓周角運用及關系，比如我們2013年遵義的14題；圓及扇形的面積和弧長公式，比如我們2013年遵義的17題

；三角形的外接圓的性質及運用；圓的相關性質，垂徑定理的運用；圓與三角形，四邊形的結合運算，比如2015年遵義的26題和2014年遵義的26題

；

圓這一板塊在我們初中幾何中相對來說是難的，在我們的中考大約有14分，他出現的內容對于我們的要求相對要高一點，所以對于我們50的同學來說，我們只有把我們圓的相關基礎知識弄懂，在考試中嘗試去得分。對于我們90分的同學，我們要清楚我們在這版塊是否存在盲區，有不懂得地方，在每次考試盡量拿到高分。對于我們130的同學，我們要做到盡量不丟分，熟練掌握，盡量以較快的速度做出來。

我們的第六板塊是我們的其他幾何知識，如我們的初級圖形；三視圖，投影，軸對稱圖像，圖像的旋轉，以及我們的作圖，這一板塊在我們的中考中有13分左右，我們每年第二個選擇題就是我們的軸對稱圖像或三視圖，比如我們2015年遵義的第二題，第六題，第四題就是我們的初級圖形，比如我們2015年遵義的第四題

其實我們這版塊是非常簡單的題，我希望不管我們現在是多少分的同學，下去后花兩天的功夫，把我們這13分完全得到。

接下來的版塊就是我們的數據收集分析與概率了，這一板塊就比較固定了，基本上沒一年的中考都是23分，一個選擇題和一個數據題和一個概率題，對于數據統計我們就只要掌握樣本的關系總體，三圖（條形圖，扇形圖，折線圖），（加權）平均數，眾數，中位數，；對于概率只要掌握樹形圖法，列表法，頻率估計概率的知識點。

其實對于我們的數據統計和概率的題目，每年都是固定的兩道;數據統計的四個問題為樣本總數，補充圖形，中位數或眾數的求值，對于總體中有多少符合條件的；

概率題的第一問都是叫我們用列表或樹形圖表示所有可能，第二問都是問滿足條件的概率。

好了我們的初中三年的知識都已經整理了，是不是感覺不在茫然了，那么我今天的講課就要結束了，是不是很多人感覺我們之講解了只有知識點而沒有講題方法，那么這些東西在我們接下來的講課中會針對各版塊的詳細知識解題方法進行講解。

第四篇：邢紅霞聽課反思

小學語文高效課堂聽課反思

偏城小學 邢紅霞

2012年4月11號我縣教研室組織觀看了幾位名師的高效課堂觀摩課。懷揣著幾許期待，幾多夢想，我們觀看課堂流程、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。現將觀后感想總結如下：

一、我學到許多了語文知識，了解了許多語文教學的策略，收益頗豐。對自己小學語文教學策略的改進必能起到積極的促進作用。其中付海葉老師的《七顆鉆石》就注重了對基礎知識的掌握。她整堂課始終作為一個引路人，不斷引導學生自己發現，通過對字詞的理解，達到對主人感情色彩的把握。她不是機械式的灌輸式教學，而是教給學生學習方法（自讀課文—自找關鍵詞—寫體會—帶著揣摩的感情讀課文），讓學生自己去發現，自己去體會。這才是學語文的目的。

二、互動交流，在思想碰撞中深化理性認識。俗話說，不動筆墨不讀書。我覺得，寫聽課記錄是行之有效的方法。因此，在學習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了一些學習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取名師講課的精華，并內化為自己的教學理念，逐步形成自己的教學風格，不斷提高語文教學水平。因此，在觀課活動中我和教師們交流看法和意見，聽到了許多不同的聲音，暴露了許多認識的偏差，發現了許多自身的不足。常玉強老師的那種扎實，平心靜氣的講課態度，值得我學習。他也是教給學生抓住關鍵句子來重點體會作者寫的意圖，體會作者的寫作方法。他的側重點是教給學生去體會作者的寫作方法，指導作文。語文不僅學，更重要的是運用。他做到了。我在這方面，做的不是很好，以后一定注意。

三、引導學生選擇有效的學習方式。首先，提倡學生合作學習。“合作學習”把學習中遇到的問題放手在小組內討論，尋找解決策略，教師所做的正是培養學生合作意識的工作。兩位老師都選擇了這種合作學習方式，教師只要稍加點撥即可，節約大量時間，讓學生在練習中鞏固發展。其次，引導學生進行探究學習。我在課堂上，有一次做完課堂練習，我有意識地讓學生們互相學習，發現別人的優勢，我讓學生互相參觀試卷，然后說出自己認為練習做得最好的同學，學習差的學生說了優生的名字，同樣學習優的學生也有說學習差的學生名字。他們都在找別人的閃光點。這樣的學習形式有利于學生之間的互相學習。為此，我之后常在班上開展集體批改別人的作業的活動，這樣，學生對所學知識作了再一次的認識，并鍛煉了學生的評判能力，提高了認識水平，使課堂學習顯得更加豐滿和完善。當然，組織學生互改，內容要選擇，如果是開放性題目，會更有價值。不過，教師要加強批改指導，不斷提高批改要求。

總之，課堂教學是一門很深的學問，具有極強的藝術性。當老師容易，當好老師就不容易了，上課很簡單，但要上好高效課堂就不簡單了。影響課堂的因素很多，為了使自己的語文課堂教學能更有效直至高效，還不僅僅要以模式和理論作指導，更需要不斷探索。

小學品社“生本課堂”觀摩研討會

偏城小學 邢紅霞

4月18日，我有幸參加了縣教研室組織的品社“生本課堂”觀摩研討會。按照：情景定標—自主研討—展示交流—課堂小結，四環來組織教學。三節課給我的感受是真、是實、是悟、是感激，是一場實實在在、不落俗套的盛宴。

一、教師角色的定位準確

45分鐘的課堂，但三位老師并未因為時間緊任務重而采取強制灌輸知識的原則，他們始終以一個合作者、伙伴、朋友的身份引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離，也讓聽課的老師感覺非常舒服。

二、課堂組織、調控能力強

老師們不愧都是精英，他們在面對課堂突發事件時的教育機智讓我自愧不如。如龍北小學的陸海燕老師，其中有一組圖片，因為緊張給忘放了，但她卻應對自如，整節課我們都沒聽出來，如果不是她在聽課反思中講到，整節課堪稱完美。

三、小課堂和社會大課堂緊密結合

授課教師善于利用身邊的資源，以學生的生活為基礎。三位老師都以周圍生活實際出發的，李龍霞老師的涉縣變化的前后照片，申彥紅老師的平時孩子們浪費糧食的圖片，陸海燕老師的涉縣特產的圖片，都采用學生熟悉的材料進行教學。可以說，三位老師的課給了我很大的感觸，她們的課不用對學生過多的言語去闡釋本課的目標，學生通過自己實踐就可以充分體會。在贊嘆之余，我不由反思，真不愧是功夫在課外啊。

聽了這么多課，反思自己的課堂，發現自己在很多方面都有欠缺，如在教學評價方面、對各方面信息的熟練運用上等等。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在品社教育這條路上，我要學習的知識還有太多太多，希望我的孩子們也能在我的課堂上如此快樂的學習，健康的成長。

第五篇：李紅霞 家教案例

“ 德育之花香滿園”

---家校結合教育成功案例

李紅霞

家校結合教育是一種家庭和學校互相配合支持，共同協調發展的教育互動活動。一個孩子就是一朵鮮花，他（她）們的成長離不開家長的悉心呵護和老師的辛勤澆灌。準確捕捉孩子的成長意愿，及時了解孩子的成長需求，理解支持家長的心理期望是家校結合教育能否成功的關鍵所在。用知識和愛心在學校與家庭之間架起一座共同的橋梁是每一位教育工作者神圣的責任。

一、案例背景

人物：艾建銘、艾建銘母親、班主任（我）地點：辦公室

時間：2012年3月16日

二、情境描述：

李老師向我匯報說:“艾建銘今天又沒有做語文作業！之前也曾經給他媽媽打過許多電話，都是不了了之。今天他媽媽說自己沒有文化，管不了，也不讓老師管了。”考慮到艾建銘的父親在外地工作，他的母親在一家超市打工，平時在學習上對他管教顯得力不從心。由于這個原因，艾建銘養成了做事懶散的壞毛病，學習態度極其的不認真，經常不認真完成作業，學習成績更是差得要命。這樣惡性循環導致的最終結果會是---他越差越不愛學，越不愛學越差。這樣下去不行，我得再找艾建銘的母親認真談談。

三、問題解決的過程描述：

下午，艾建銘的母親被我電話約到了學校，剛進辦公室他母親就急著問我：“孩子是不是又沒寫作業啊？”看來她早就知道了。“沒有呀，他寫了，而且完成的很好！”看著他一臉無奈的樣子，我避開了孩子沒寫作業的話題：“是這樣的，孩子最近學習上挺有進步，看他學習勁頭那么大，我就想給他補補課，把他以前落下的知識點給補上，可他手頭上沒有任何復習資料。因此才把你請過來商量商量，能不能給他買一本復習資料啊？”艾建銘的母親聽我這么說，一下子高興了起來“你是說真的嗎？我的孩子最近真的進步了嗎？”“確實是進步了，不過他的基礎太差，還得好好給她補補，只要把以前落下的知識都補上了，我相信艾建銘的成績一定會上去的。”“既然這樣那就讓李老師您多費心了！資料買什么啊？我也不懂。要不你幫我給他買一本吧。”說著艾建銘的母親就要掏錢，我趕忙把他給攔住了，“您先別急，我先給您看看，看合適了我給您先買回來，您再給錢。不過這以后您可得在學習上多關心孩子。我也知道您家里家外一大堆事都是一個人忙，挺辛苦！可我們辛苦為了什么呀？還不都是為了孩子嗎？您說我們在學習上不關心孩子，孩子學習不好，我們再辛苦有什么用啊？”艾建銘的母親聽我這么說，不住的點頭稱是，我一看這效果達到了，就又說了些艾建銘的優點，讓她堅信孩子是好孩子，現在要的是對他的教育跟上。最后艾建銘的母親滿懷信心的離開了學校。艾建銘的母親走后，我把艾建銘叫進了辦公室，心平氣和的對他說：“孩子，你一點都不笨，你其實很聰明很聰明，老師相信你一定會好好學習的對吧。”這時的孩子激動的哭了，他懂事的對我說：“李老師，我的語文作業沒完成，你不但沒有批評我，還鼓勵夸我，我以后再也不貪玩了！請相信我一點會學好的！”我欣慰的摸了摸孩子的頭，笑著對他說：“嗯，李老師相信你！咱們拉鉤，建銘最棒！”

四、家校結合教育的效果：

從這之后艾建銘同學真的有了明顯的變化。上課的時候他開始認真聽講，回答問題也積極了，班后作業完成率百分之百，并且字跡工整，錯誤很少。我也因此對他進行了很多次的班會表揚，和他母親通電話的時候我們談的最多的是孩子的優點和進步，到期末考試時他的語文成績竟然達到了九十二分，數學考了九十三分。這在以前可是想都不敢想的。

五、家校結合教育感悟：

1、用鼓勵和愛心在學校與家庭之間傳遞。

教師和家長聯系要親情化，訴說孩子的缺點并不是為了告狀，而是更多方面地了解學生，以便因材施教。我們首先要做一名真誠的聆聽者，升華孩子在家長心目中的可愛形象，勾勒家長心目中對孩子的美好憧憬，將家長寄予孩子的愛和期待慢慢地滲透到家校結合教育的土壤之中。如果孩子學習不好，上課不認真聽講，我們要盡快通知家長找出原因所在。如果孩子今天沒來上學，我們別忘了打個電話向家長真誠地問候一聲，或者親自去他們家探望一下。很多時候，一句暖人的話語，一個溫馨的鼓勵會讓這個家庭和孩子永遠記著。

2、及時急家長所急，想家長所想。

教師和家長聯系要經常化，隨時隨地了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學校的方方面面。孩子都將老師的話當作法寶，老師在孩子的心目中有著至高無上的地位。所以作為一名教師要及時、經常地主動與家長聯系，急家長所急，想家長所想。我習慣每隔一段時間，主動和家長打個電話，匯報一下孩子在學校的表現，聆聽一下孩子在家的表現，針對家長提出的問題和家長一起探討教育的方法。

3、用靈活多變的方式創設多種活動，無聲勝有聲。

我們熟知的家校聯系的方式有打電話、實地家訪、家校聯系冊的使用、開家長會等等。也許因為這幾種方式常用，所以我們教師并不重視。比如開家長會，很大程度上是為了完成政教處布臵的任務。殊不知，在家長的心目中都比較重視一學期一次的家長會，這是他們評價我們教師能力和水平的最好機會。

4、心得：

對艾建銘的成功轉化，讓我思索了很多。作為一名班主任老師，要經常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格，要時刻關心孩子的思想和學習，樂于幫助孩子解決學習生活中的一些困難，善于和孩子溝通思想感情。家庭方面要給與孩子正常的約束管理和要求，盡可能讓孩子有自己的興趣和愛好空間。后進生，作為一個特殊的群體，他們身上存在著各種各樣的問題，但他們還是具有可塑性的。家校結合教育成果的轉化需要一個漫長的、反復的過程。這就需要班主任富有愛心、細心與耐心，對他們 “動之以情，曉之以理”，給予他們更多的關心與愛護，對孩子的閃光點、點滴進步都要及時進行表揚，使其體驗到表揚的喜悅之后更加努力。在家校合作中，轉變家長的教育觀念，使之形成正確的觀念，并與學校教育保持一致是首要的任務。學校應在教育觀念上指導家長，讓家長明確家庭教育的主要任務是把德育放在首位，培養孩子良好的思想道德品質，發展孩子健全的個性，培養孩子獨立生活的技能，良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣。若違背這一規律，而以智育為中心，重智輕德，培養出孩子不懂道德規范，缺乏遠大理想，這是教育的失敗。家長只有樹立了正確的教育觀念，明確了家庭教育的任務，才能更加注重家庭德育，使學校、家庭的教育職責分明，從不同角度來培養青少年兒童，把他們造就成為社會多方面需要的人才。