第一篇：平和一中學生參加省級征文大賽創佳績

平和一中學生參加省級征文大賽創佳績平和一中高一語文備課組秉承“崇德尚學、持續發展”辦學理念，堅持“多元化辦學、個性化成長”的辦學特色，精心組織、認真指導我校高一學生積極參與“青春夢〃中國夢”、“名著新讀”征文大賽，此次征文大賽由共青團福建省委、福建省教育廳、福建省新聞出版廣電局共同主辦，福建青年雜志社、福建教育雜志社承辦，面向福建省中學開展。大賽評選結果于2014年4月30日揭曉，平和第一中學勇創佳績，榮獲組織獎；吳文玄老師被評為優秀指導教師；高一

（9）班林嵐清、曾思悅同學榜上有名。

（平和一中 陳華良）

第二篇：我校學生參加省級技能大賽獲獎喜報

我校學生參加省級技能大賽獲獎情況

由湖北省教育廳主辦的2013年湖北省高等職業院校技能大賽在武漢職業技術學院等6個賽點隆重舉行，本次技能競賽設有6個專業大類8個賽項。我校在前期積極準備，組織相關專業共23名學生，參加了計算機網絡應用、現代物流儲存與配送作業優化設計和實施、西式宴會服務、導游服務、電子產品設計與制作、會計技能六個賽項的比賽。我校學子獲得一個二等獎、七個三等獎、三個團體三等獎的優異成績。

一、會計技能賽項獲三個三等獎和團體三等獎。

二、西式宴會服務賽項獲一個二等獎、二個三等獎。

三、導游服務（普通話）賽項獲二個三等獎。

四、計算機網絡應用賽項獲團體三等獎。

五、現代物流儲存與配送作業優化設計的實施賽項獲團體三等獎。

讓我們向獲獎的學院及參賽的全體師生表示衷心的祝賀。

二〇一三年十一月十二日

第三篇：“企業社會責任”征文大賽取得佳績

河北大學工商學院在第四屆大學生“企業社會責任”征文大賽

取得佳績 2011年7月29日下午，第二屆大學生社會責任夏令營閉營儀式暨第四屆大學生“企業社會責任”征文頒獎典禮在對外經濟貿易大學圓滿舉行。河北大學工商學院榮獲最佳組織獎，其中在我院推薦的眾多作品中，由趙健康老師指導的我院學生任申脫穎而出，榮獲本次比賽三等獎。此次比賽取得的成績是學院多年來教育教學改革成果的集中體現，極大的提升了河北大學工商學院在全國高校的知名度和影響力。

大學生是未來經濟社會的生力軍和領導力量，CIBE發起“企業社會責任”征文大賽，旨在增強大學生對企業倫理行為的洞察力，以成就德才兼備的未來領導者。我院相應號召積極組織學生參與此次活動，為學生提供了良好的企業認知平臺，彰顯了學院的優秀組織能力。本次比賽取得的豐碩成果不僅在很大程度上增強了同學們參與各種活動的信心，而且提升了同學們的熱情。

第四篇：技能大賽勇創佳績的獲獎感言

我是羅定航天學校的一名普通教師，這次我有幸代表羅定市指導數控專業學生參加廣東省中等職業學校技能競賽，學生取得了比較好的成績。在此，我感謝支持和幫助我們參加競賽的領導、專家和老師。

羅定航天學校在xx年羅定市中專職業技能競賽和廣東省職業院校春季技能競賽中取得了一定的成績，學生共獲得11項獎勵，教師共獲得9項獎勵。其中獲得羅定市中等職業技能競賽數控銑、數控車、普車三個單項一等獎，獲得數控車、普車團體各一等獎，有6名學生代表羅定市參加廣東省職業院校春季學生技能競賽。在省賽中，我校學生獲得加工中心/數控車組合一等獎(三人);數控車二等獎;數控銑、普車三等獎。目前，我校加工中心/數控車組合已經集訓，可能會代表廣東省參加全國職業院校中職學生技能大賽。

成績的取得是學生操作技能的展示，這其中凝聚了指導老師的心血。我們的中職學生理論基礎相對較低，上機操作時間相對不夠，學生也沒有比賽經驗。根據這些實際情況，我們指導老師按照競賽要求，從基礎知識入手，強化技能操作訓練。老師和學生共同分析課題，培養學生獨立思考問題、解決問題和綜合應用的能力。在強化學生動手操作能力的同時，我們也在加強學生心理素養訓練，針對有些學生考前情緒不穩定、心理壓力大的現實，在競賽前我們降低訓練難度，讓學生多做自己擅長的課題，同時進行心理疏導，樹立自信。這些措施起到良好的作用，為競賽取得比較好的成績奠定了基礎。

成績的取得，是羅定市教育局及羅定市教科院職成所的領導和指導的結果，同時，我們學校的指導最直接。學校領導經常到車間了解競賽準備情況，了解每個參賽學生的訓練進展，幫助指導老師解決訓練過程中的困難和問題。領導還親自帶隊參加競賽，激勵參賽學生和老師。

這次比賽不僅是對學生的一次鍛煉和提高，也是對老師多日來教學的一個總結。我們雖然取得了一定成績，但深感教育學生的責任重大。如果有機會指導學生代表廣東省參加全國競賽，我們將更加努力。為了學生的明天，為了學校的發展，更為羅定市、廣東省經濟發展對技能型人才的需求，我們將在中職教育的崗位上，盡綿薄之力。

第五篇：參加肥東一中學生家長會心得

參加肥東一中學生家長會心得

我的孩子在肥東一中高二（29）班讀書。2011年11月20日上午，我參加了學校召開的家長會。說起來很慚愧，孩子在高一時，因為有事未能參加家長會，孩子不高興，自己也覺得不光彩。因為，孩子的健康成長需要家庭、學校和社會的共同努力，作為孩子的監護人有責任也有義務和孩子的老師通過家長會這一平臺加強交流，就孩子的教育問題進行探討。參加家長會前，孩子告訴我說：“我們老師說了，家長會主要是幫助家長提高教育孩子的水平，所以，你必須參加。”參加完家長會，我確實感覺受益匪淺，很有收獲。下面就參加家長會的總體感覺和學習收獲兩方面談幾點心得：

一、總體感覺

第一，家長會的時間選擇非常恰當，為家長參加家長會提供了便利。

作為孩子的家長，不可能對孩子的教育不關心，不可能不想和孩子的老師有更多的溝通和交流，不可能不愿參加家長會。但是，有時候由于工作關系，確實抽不出時間參加家長會。學校這次把家長會安排在星期天，無疑為我們上班一族提供了便利，同時也反映出學校領導和老師的敬業精神和奉獻精神。把孩子送進這樣的學校，我們家長沒有理由不放心，也沒有理由不支持學校的各項工作。第二，家長會的準備是充分的，家長在會后確有所得。

家長會上，首先是學校領導就學校的教育教學工作和近幾年肥東

一中所取得的成績作了介紹，并就如何指導學生的學習，關心學生的身心發展，為我們家長提出了很好的建議；然后，由班主任就班級情況向各位家長做了介紹，并闡述了自己的帶班理念，使我們對孩子們的老師團隊有了初步了解，對孩子的學習環境有了大致了解。為了幫助我們家長提高家教水平，學校還分發了《高中生家教策略》一書，供我們閱讀學習。所有這些，足以證明學校和老師對這次家長會是高度重視并做了充分準備的。

二、學習心得

通過聆聽學校領導的報告和班主任的介紹，結合學習《高中生家教策略》一書，我個人感覺作為家長，在教育孩子的過程中應該做到如下幾點：

第一，關注孩子成績，更應關注孩子的身心健康。

毋庸諱言，只要高考這種選拔模式存在，孩子的學業成績，更直白一點說孩子的考試分數，就會成為家長最為關心的事情之一。我們關心孩子的分數沒有錯，因為孩子在學校的學習效果，就是要通過考試成績來呈現，即使在強調能力培養的今天，知識的習得也是必不可少的。因為知識是能力的基礎，能力不過是運用已有知識經驗解決所遇問題的一種心理機制。不過，我們不能僅僅關注分數本身，而應該關注分數背后所反映出的孩子在學習態度、學習方法方面存在的問題，尊重因個體差異導致的學習成績差異，不以分數論成敗。鼓勵孩子，和自己比，樹立信心；和別人比，尋找動力。不可以拿自家孩子的優點比別人家孩子的缺點，這會是自己的孩子妄自尊大；也不可以

用自家孩子的缺點比別人家孩子的優點，這會使自己的孩子妄自菲薄。社會的競爭越來越激烈，對孩子而言，能否適應社會的發展，能否準確為自己定位，能否有較強的抗挫折能力，才是最重要的。所以，分數要關注，但更要關注孩子身心的健康成長。

第二，關注學生的生活，更應該關注學生的心靈。

最近合肥地區連續發生了幾起學生自殺悲劇。我們在惋惜的同時，不能不進行深刻的反思。我們的孩子怎么了？如果我們靜下心來，仔細想想，我們是否會發現，孩子和我們的話越來越少了，我們對孩子越來越不了解了。俗話說：自己養的孩子，自己知道小名字；家門口塘，自己知道深淺。但是，在今天繁重的生活壓力、工作壓力之下，我們很多時候，沒有時間和精力去關心自己的孩子，去留意家門口的塘了。現在的高中生，正由懵懂無知的少年向思維活躍的青年轉變，生理和心理都在發生著深刻的變化，這個時期，面對紛繁蕪雜、充滿誘惑的社會，他們有著成長的煩惱，內心世界極為脆弱，有時還會感覺到非常孤獨和無助，特別需要別人的關心和呵護。所以，作為家長我們不僅要關心孩子的衣食住行，還要花更多的時間和精力去和孩子溝通，了解孩子的思想動態和內心需求，幫助孩子對各種流行思潮和觀念進行價值澄清和價值判斷，進而做出正確的價值選擇，形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

第三、關注孩子的言行，更應該關注自己的言行。

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。孩子的很多行為習慣，最初就是從我們為人父母者身上學會的。所以，我們在要

求孩子的時候，首先也要嚴格要求自己。要求孩子不要打架，父母教育孩子就應該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯誤觀念；要求孩子不要迷念電視，父母看電視恐怕也應該有所節制；要求孩子要熱愛學習，父母也應該養成讀書看報的好習慣；要求孩子，在學校要聽老師話，父母應該和老師要有經常地交流，形成共識。俗話說：孩子就是父母的影子。父母對孩子的影響之大，由此可見一斑。

2011/11/22