第一篇：再就業明星李芳榮先進事跡

對面溝社區婦聯系統李芳榮先進事跡

李方榮，女，19XX年出生，19XX年參加工作，中共黨員。系本溪市南芬區對面溝社區書記兼主任，李方榮同志時刻以黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。切實實踐胡錦濤總書記所說的“群眾利益無小事”，在李芳榮心中對面溝社區居民的事就是她自己的事，在她從社區相關工作二十多年里，她把全部的愛獻給了社區，獻給了社區居民，兢兢業業一心樸實在為社區居民服務上，以一個共產黨員的忠誠，履行著一名黨員的職責。架起黨政府和人民群眾的連心橋，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶。

一、直面壓力，尋找出路

對面溝社區，總戶數1212戶，總人口3210人，21個居民小組。社區內的居民，多為嶺南動遷過來的動遷戶，家庭普遍比較困難。除此之外，還有下崗人員162人，失業無業人員278人，其中就業困難對象158人，還有56名殘疾人，10余名兩勞釋放人員。

面對這樣的大的壓力，李芳榮通過幾年與日方合作。社區經濟和社區建設有了很大的變化。6年來產品以加工120多種型號。近兩年與日方簽訂定單近60多份。固定工人60多名，幾年來社區安置下崗失業人員1200人次。在家工作的工人100多人，使這些下崗失業人員實行再就業，也穩定了她們的收入，社區也成為了充分就業社區同時對社區的穩定起到了巨大作用。經過幾年

來的努力現在對面溝社區擁有固定資產46多萬元。6年來中井花邊廠為社區創收10余萬元。爭取政策資金十八萬元。

二、針對市場，大力培訓

建立用工信息網絡，提供失業登記服務，幾年來市、區勞動局的給予我們政策上的支持和業務上的培訓，每年都舉行有就業針對性的大型培訓，在培訓的過程中，南芬區勞動就業局的領導和主管人員親自講課，李芳榮結合實際操作對下崗失業人員進行培訓。幾年來累計共培訓近2400多人。使這些下崗失業人員。都能扎實掌握一項技能。更好地實現再就業。

李芳榮特別注重弱勢群體的再就業工作，面對家庭困難的殘疾人，積極為殘疾人尋找再就業門路，克服重重困難多方聯系，同南芬趙家福利廠聯系安排高洪波、張偉、邢艷等5名殘疾人。2007年8月末與殘聯聯合對殘疾人進行培訓50人，使這些弱勢群體也能實現了再就業?，F在社區花邊廠內有殘疾職工26人。為刑滿釋放人員聯系工作。幾年來在市、區勞動就業局的支持和幫助下，在辦事處的領導下、在社區全體工作人員的不懈努力，李芳榮帶領著下崗失業人員的又重新走上了工作崗位，使病殘人的，也找到了適合他們的工作。而刑滿釋放人員回到社區后不但沒有受到歧視，反而得到了關懷和幫助。在他們的心理真正感覺到了黨和政府的溫暖，真正找到了生活的方向，真正樹立了重新做人的勇氣和自信心。

三、針對困難對象 積極開發崗位

積極開發公益性崗位，幫助困難對象就業，對面溝社區從

2003年開始先后開發公益性崗位38人，李芳榮立足本社區的實際情況，把這38名就業困難對象全部安排上崗。分別從事社區內的保健、保潔、保衛等工作，這樣以來，社區內的環境好了，同時使這些就業困難對象得到了安置，有了一定的收入。上報居家養老共26戶準確及時上報“4050”人員使社區內的大齡就業困難對象進行幫扶。2007年上報4050人員39人，把政府的4050政策送到每一個4050人員的手中，經過幾年的不懈努力社區的再就業工作一躍成為南芬區的亮點。李芳榮本人也在 2006到2008年間先后榮獲省“巾幗建功”先進標兵兩次、市三八紅旗手、市十佳企業帶頭人、本溪市勞動模范、市工會創業標兵。對面溝社區再就業工作多次獲得省、市本溪充分就業社區的稱號。對面溝社區先后榮獲省“巾幗建功”先進單位、省交通安全進社區先進集體、省計劃生育協會先進集體、省藥具改革先進集體、市十優示范社區、市低保工作先進集體、市十佳婦聯社區等榮譽

四、修建廣場，搞好社區文化建設

為滿足廣大居民群眾對文化生活的需求，李方榮同志對此

十分重視，作為社區工作者，李方榮同志深感責任重大，她多次與相關部門協商，積極爭取資金，多方求援，多次組織召開社區黨委會議研究如何在資金緊張的情況下，帶頭施工建設、平整、翻渣，李方榮同志都親自到現場指揮協調，并且投入到廣場的建設中去，終于在國慶前完成占地2000多平方米的繁榮廣場修建，并且安裝了照明燈、健康器材以及大型宣傳牌，從此結束了對面溝社區沒有戶外廣場的歷史。對面溝居民對此紛紛贊揚，后來李方榮同志又充分利用廣場優勢，帶頭組件了響扇隊、健身體操隊和演出隊，滿足了廣大居民，尤其是有娛樂興趣的女同志們的需要，同時也為三八婦女節、計劃生育宣傳提供了場地，李方榮同志為人民辦好事辦實事，得到了廣大居民群眾的尊敬和愛戴。

李芳榮用自己的行動踐行“三個代表”重要思想，把社區居民冷暖放在首位，積極拼搏，刻苦勤奮的工作，熱情為社區居民提供優質、快捷、方便、高效的社區服務。她的工作是平凡，但卻為大家解決了實際困難，她以自己熱誠的服務感染者每一戶居民，成為居民生活中不可缺少的知心人。當有人為她，你在社區這樣忙碌地工作，每天都在不斷找事情做累不累，她果斷地告訴你，因為自己是一名共產黨員，是人民選出來的領頭人，再苦再累都無所謂，只要我做的事情是對人民群眾有益的，我心甘情愿。

第二篇：親子讀書征文(李榮芳)

書王傳奇

作者姓名：竇文靜

學校：陽信縣流坡塢鎮曹集學校

年級：六年級

通訊地址：陽信縣流坡塢鎮曹集學校

聯系電話：***

指導教師：李榮芳

嘿！你認識我嗎？我可是爭霸書界、大名鼎鼎的書王—竇文靜。想知道我是如何從一個一看書就發困的懶蟲變成廢寢忘食的、把書視如生命一部分的書王的嗎？讓我給你講一講我的傳奇人生吧！

這件事情要追溯到我的母親。那時，我特別好動，人稱“齊天大圣”。而母親卻希望我成為作家。于是，就給我買了許多書。有的一律是漫畫書，有的清一色是作文選，有的全部是世界名著，有的通通是神話故事。家里都可以開圖書館了，連我大鬧天宮的水簾洞都被那可惡的書占領了。真是氣死“老孫”也，我不甘心，于是便和媽媽展開了殊死較量。

我用絕食的方法來抵抗讀書。我本以為媽媽見我不吃飯就心疼，或許就不讓我讀書了。事實并非如此，媽媽一反常態地說：“你愛吃不吃，又不是我餓著，你不吃飯可以，但是每天必須讀書。”我氣得當場暈過去。

我想硬的不行來軟的。平時對媽媽撒撒嬌，媽媽可聽話了，不知這招管不管用。我急忙向媽媽走去，嘴里還不停的說：“親愛的媽媽，您辛苦了，您每天洗衣做飯真的太勞累了，媽媽，您快坐下歇歇吧??”我一本正經地把媽媽扶向沙發。媽媽說：“小滑頭，今天這么乖，是不是有事求我呀。我跟你說，什么事都好說，關于讀書的事免談。你要知道，讀書可以豐富人的頭腦，提高寫作能力。好了，不要再鬧了，好好讀書，只要你認真讀書，媽媽會適當獎勵你的。”

媽媽的一番話，使我無話可說。垂頭喪氣地走回自己的房間，唉，一切努力宣告失敗，只能去讀書了。

我走進房間，隨意拿出一本書，漫無目的地看起來。想不到我卻讓書中的意景吸引了，霎時間，我仿佛看到了小草在春雨剛剛灑過的大地上茁壯生長，花朵也羞答答地張開了笑臉，老人坐在樹下乘涼、聊天。看著一個個精彩的畫面，我想起了媽媽，媽媽整天在地里干活，汗珠從她額頭留下來。她不辭辛苦的勞作就是想能讓我好好學習，讓我過上幸福快樂的生活。想到這里，我不禁淚潸潸了。我想我一定要好好讀書，長大報答父母，報效祖國，為國爭光。想到這里，我又埋頭讀起書來。

因為媽媽，我對書產生了濃厚的興趣，我永遠感謝母親。

第三篇：李全芳先進事跡

連心線 赤子心——記濮陽市“老李熱線”負責人李全芳

一部熱線電話，冠以一個姓氏，鑄就了一個響當當的服務品牌。

電話架起了黨和政府聯系人民群眾的“連心線”；姓氏中蘊含著一顆忠實實踐黨的全心全意為人民服務宗旨的赤子心。

——引子

三個“一”：

黨員要時刻聽從黨的召喚

1998年初，為深入開展承諾服務，濮陽市公用事業局開通了“4420000”熱線電話，并以局業務骨干李全芳的姓氏將之命名為“老李服務熱線”（簡稱“老李熱線”），由老李負責熱線的具體運作，統籌調度全局的水、氣、暖維修服務。

聽到局黨委決定后，李全芳三天三夜沒睡好覺。多年與管道打交道的他，深知熱線的分量：一頭是與4萬余戶居民生活密切相關的縱橫交錯的水、氣、暖管道；一頭是公用事業局乃至市委、市政府的形象。承諾容易兌現難，干不好，就會損害黨和政府的形象！“摸爬滾打是年輕人干的事，你一把老骨頭了，能經得起這種折騰？”老伴兒和孩子們都勸老李早辭了這份工作。

共產黨員就要時刻聽從黨的召喚！老李最終還是毅然挑起了重擔。他從各公司抽調思想好、技術硬的人員，組建了熱線指揮室、電話接聽組和供氣、供水、供暖三支搶修隊，并為熱線立下了“三個‘一’”的鐵規矩：不喝用戶一滴酒；不抽用戶一支煙；除必要的配件費用外，不收用戶一分錢。

1998年4月20日，“老李熱線”正式開通。七個“年三十”： 用戶的呼聲就是命令

在“老李熱線”工作日志中，記者查閱到這樣一組特殊的記錄——

1998年農歷大年三十14時30分，行政南小區8號樓供熱主管線漏水，老李搶修了2個小時，當天修了3戶；

1999年農歷大年三十9時40分，防疫站一戶居民報修，老李搶修了40分鐘，當天修了5戶；

2000年農歷大年三十20時，第二實驗小學供熱主管網破裂，老李搶修到次日凌晨2時，這天修了4戶；

2001年農歷大年三十18時，老李到市檢察院家屬樓進行管道維修，這天修了5戶；

2002年農歷大年三十14時，公安局家屬院天然氣管道被汽車撞裂，老李搶修了40分鐘，當天修了9戶；

2003年農歷大年三十8時，謝東小區20號樓供水管道被凍住停水，老李搶修了30分鐘，這天和熱線隊員共修了67戶；

2004年農歷大年三十，老李帶人為農業局家屬院維修完漏水管道，央視春節晚會已開始??

“七個大年三十，令人信服地表明，老李和他負責的熱線時刻都在恪守自己的宗旨：把用戶的困難放在首位，有求必應，有叫必到，有難必幫。”到濮陽考察的建設部領導說，“‘老李熱線’是實踐‘三個代表’重要思想的模范。”

2000年農歷大年三十，勞累了大半天的老李剛入睡，就被一陣急促的電話鈴聲驚醒。當時已是23時55分。熱線值班員通知他，謝東小區用戶李恩榮家暖氣片上的排氣閥連同基座被沖掉，指頭粗的水柱破管而出，已殃及樓下。老李立刻穿好衣服，拿上工具，頂寒風踏積雪，以最快的速度趕到李恩榮家。只見屋里霧氣騰騰，床、地毯、家具全泡在了水里，一家人正在拿濕透的被子拼命往漏水處捂。待老李把一切處置妥當，時間已是大年初一凌晨2時。李恩榮感激地說：“要不是你來，我們這一夜不知道該怎么過啊?！?/p>

“用戶是上帝，用戶的呼聲就是命令?！崩侠羁偸墙逃裏峋€的成員，“有些事對我們是小事，但對用戶就是大事！”濮陽市公用事業局的同志算了一筆賬：熱線開通以來，老李和熱線服務隊員每月無償加班都在10天以上，相當于7年干了10多年的活。

四個“0”：群眾滿意是我們的最大心愿

“老李熱線”號碼中有4個“0”，寓意是啥時候都要“靈”。

這幾年，用戶對熱線的信任度越來越高，向熱線求助的也越來越多。有用戶，也有非用戶；有市內的，也有市外的。求助的內容應有盡有：換門鎖、修電器、貼瓷片、換窗紗，讓幫忙打開高壓鍋或從馬桶里撈鑰匙，還有夫妻鬧離婚請求調解??

“對所有求助，我們都堅持一個字：幫。”老李說，“我們決不能辜負群眾的信任?！?/p>

1999年7月11日，華龍區東白倉村村民劉宗民給熱線打來電話說，他知道自己用的是自備井水，不是熱線的服務對象，但他家的漏水問題找人處置了十幾次，錢沒少花，卻一直沒解決，就慕名請熱線幫忙。老李當即騎車十幾里找到了劉家，脫掉鞋襪，和劉一起挖開了一個近1米深的坑。趟著泥水，頂著烈日，干了3個多小時，徹底幫劉家解決了問題。

“家有難題，請找老李”。截至今年1月底，“老李熱線”共接到用戶電話43369個，為30706戶居民提供了義務維修，回答咨詢12663次；電話處置率、報修及時率均為100％，用戶滿意率達98％以上；收到用戶感謝信550封，錦旗、鏡匾50面。

一位用戶在感謝信中深情地寫道：“假如有一天，我們沒有了‘4420000’這個熱線，真不敢想象遇到大量生活問題該怎么辦。”

近年來，老李先后榮獲省、市“優秀共產黨員”、“人民滿意的公務員”、全國“人民滿意的公務員”等稱號及全國“五一”勞動獎章。去年3月，中宣部、中央文明辦、全國總工會等6部委聯合授予他全國“職工職業道德十佳標兵”稱號。

在榮譽面前，老李說：“我總感到，按‘三個代表’的要求，按保持共產黨員先進性的要求，我做得還很不夠。我要用一生一世、永不停息地為人民服務來踐行這些要求！”

第四篇：李榮春先進事跡

李榮春教師先進事跡

李榮春，男，1981年生，云南勐海人。畢業于西雙版納州民族師范學院?，F任教于勐?？h布朗山鄉壩卡龍校點，小學高級教師。

2002年9月——2005年7月，任教于勐海縣布朗山鄉曼囡老寨教學點；

2005年9月——2008年7月，任教于勐海縣布朗山鄉老曼峨教學點；

2008年9月——至今，任教于勐?？h布朗山鄉壩卡龍教學點； 先進事跡：

2001年畢業于西雙版納州民族師范后，該教師就一直堅持在最邊遠、最偏僻、最艱苦的勐?？h布朗族鄉曼囡老寨校點從事教育教學工作，這是全國唯一的一個布朗族鄉鎮，屬于教少民族鄉。

（拉祜族村寨）布朗山鄉山高路遙，山路崎嶇難行，遠離縣城，遠離公路，鄉中心距離勐海85公里。李榮春教師任教點距鄉中心35公里。

（泥濘難行的道路）

志堅如鐵，安心從教

2002年9月，李榮春被調到布朗山鄉曼囡老寨校點任教，這是一個布朗族山寨，貧窮落后，不通電不通水，家長都不愿意送孩子上學，上學的孩子上到小學四年級就不愿意上了。面對一張張天真活潑的臉蛋，一雙雙對知識無限渴望的雙眼，他不畏懼惡劣的生活環境，艱苦的工作條件，始終堅信能教好學生，不會做飯的年輕人，學會了燒火做飯，點松枝批改作業，寫教案。果然，兩年后他創造了這個村子的歷史，第一個高小班畢業了，第一個走出大山，上學的初中生出來了。

（村寨孩童）

2005年9月，李榮春調到了老曼峨校點任教，這里同樣是單人獨校，他一個人上兩個班課，雖然有電線，但是一年有半年在停電。9月份是雨季，由于學校在河邊，河里發洪水，學校的土球場，變成了魚塘。于是，他白天上課，晚上就到村寨里走訪群眾，家長，村干部，寫材料，最后在州教育局和縣教育局的關心支持下（州教育局給了60噸水泥，縣教育局支付運費），村子群眾們出工出力的情況下，修建了學校的防洪堤，土球場變的魚塘，也變成了光滑的水泥球場，并且通過做工作，還重新規劃了一塊占地6畝的新校址；做這些事的同時，李榮春沒有忘記教書育人的任務，到現在，他所教的那兩個班學生已經有本科生，大學生。

（體育活動）

2008年9月，李榮春調入壩卡龍校點任教至今，壩卡龍村子是一個拉祜族村寨，這里的拉祜族，俗稱光頭拉祜，是拉祜族的一個分支，男男女女都剃光頭，80%的人不會講漢語，不敢跟陌生人交流，小孩子上學以前是不穿衣服褲子的，吃飯都用手抓，辦學至今沒有人接受過小學四年級以上的教育，更不用說走出大山上學工作。李榮春進村后，走訪村干部，讓村干部家打掃衛生，勤洗衣服勤洗澡，讓村干部家婦女留起長發，小孩穿起衣服褲子，用筷子吃飯，并且，每天都檢查學生的衛生，買來香皂和洗衣粉，讓學生洗衣服洗澡，由于常年閉塞，不與外界交流，造成學生見識等于零，什么都沒有見過，什么也沒有聽說過，這個時候，縣教育局給了大力支持，拉來了電視和資源全覆蓋的“大鐵鍋”微信接收器，使學生見識大漲。終于，出來了全鄉乃至全縣的第一個光頭拉祜族初中班，到現在，壩卡龍已經連續送了三個班到鄉九年制學校就讀初中。

（認真備課）教學點條件艱苦，對于一個在這樣環境里堅持了12年的教師來說，其精神難能可貴。李榮春老師具有高度的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識;這里的條件雖然艱苦，但對于貧困山區只有知識才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區的教育事業的發展，他把自己的青春奉獻給生養育他的故鄉，把自己所學的知識無私地傳授給山里的孩子們。無論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，他總是愛生如子，愛校如家，把教學工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，用西雙版納州民族師范的校訓，“身正為師，德高為范”來嚴格要求自己，認真做好教育教學工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。李榮春老師用他12年的青春無悔的貢獻給了布朗山鄉的教育事業，為這個較少民族鄉的發展獻上了自己微薄的一份力量，在這個少數民族聚集地產生了極大的影響力，起到了模范帶頭作用。

第五篇：李榮芳高效課堂體會

提高語文課的高效性

——學習高效課堂心得體會

勝溪街小學 李榮芳

近期，通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名小學語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。語文課堂的發展是迅速，復雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學模式怎么變，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。下面就談談我學習后的一些體會：

教師要真正做到把主動權交給了學生，充分體現了自主、合作性。教師要相信學生，在教學的過程中要注重培養學生學習的自覺性和主動性，注重學習方法的指導和培養。在學生自學過程之前，教師首先應提出明確性的學習目標，然后圍繞一個中心問題放手。讓學生自學，給予學生充足的學習時間，保證能讓學生充分地閱讀課文有所悟，有所思，學生能將自己的學習心得批注在書旁，培養了他們不動筆墨不讀書的習慣。就閱讀課來說，教學環節的設計基本采用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言。第二步，在老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言。第三步，在老師指導下學生精讀課文，讓學生品評課文語言。第四步，在老師輔導下學生進行綜合訓練，學會運用語言。

在這個過程中，學生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學的中心地位，教師的一切啟發引導都是為訓練學生創造性地進行語言實踐提供服務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。當然，對于不同類型的課文也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。

此外，課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環節，是啟發學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。我們必須細細

揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心里去，才能更好的促進我們的教學，利于學生的發展。提問的難易也要適合不同層次學生的實際能力。對課堂中所提問的問題應在備課時精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問的隨意性。提問要有一定的藝術與技巧，杜絕形式主義的問答。當學生答案與老師的答案不一致時，教師不引導，反復追問，讓學生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。這種做法，在不同程度上會制約學生思維的靈性。

總之，通過這次高效課堂學習，我受益匪淺。今后，我還要不斷加強學習，不斷摸索，更快提高自己的教學水平。