第一篇：1.灌云縣下車鎮社區教育管理體制與運行機制3

灌云縣下車鎮社區教育管理體制與運行機制

一、鎮社區教育委員會：

主任：劉西業鎮人武部長（分管教育）副主任：陳守衛鎮黨委紀檢書記

邱伏兵鎮政法委書記

侍金波鎮黨委宣傳委員

黃麗鎮黨委組織委員

成 員： 金永斌鎮財政所長

徐秀珍鎮農技服務中心主任

張萍鎮計生服務中心主任

張軍鎮民政助理

孫廣成鎮文化站站長

高才洪鎮經站長

王緒軍鎮廣播站長

馬運澤鎮水利站長

徐順祥鎮農機站長

楊峰鎮農電站長

孫廣成鎮文化站長

趙慶樓下車獸醫站長

陳剛白蜆獸醫站長

茆軍鎮漁業站長

付明柏鎮農路站長

曹登永鎮司法所所長

孫玉清鎮國土所長

付雪松鎮建管所長

徐鵬下車派出所長

錢厚華白蜆派出所長

徐振宏鎮勞保所長

張建鎮工業助理、安監所長

陳峰仲糧所長

陳棟下車中學校長

胡可衛光裕中學校長

高樹春下車小學校長

王連華白蜆小學校長

馮艷下車衛生院長

陸慶峰白蜆衛生院長

何福龍鎮農科副站長

陳光良城管辦主任

趙永下車中學副校長

朱禮如光裕中學副校長

社區教育委員會下設辦公室，由朱禮如同志兼任辦公室主任，具體負責社區教育工作。,二、辦學理念：

1.立足本鎮，輻射周邊，培養人才，服務經濟，挖掘潛力，共謀發展。

2.面向農村，面向農民，面向企業，面向職工，按需辦學，做到實際、實用，服務農村，服務農民，服務企業，服務職工。

3.以市場為導向，加大新增勞動力轉移培訓力度，為他們創業，就業提供新途徑。加速推進城鄉一體化建設，為新農村建設服務。

4.加快科技知識推廣和科技信息應用，服務農民致富奔小康。

5.積極開展特色養殖、種植業培訓，全力打造企業新品牌。

6.堅持科教興鎮戰略，抓好各類實用技術培訓，促進社區工作再上新臺階。

7.發揮社區教育中心多功能作用，積極開展各類學歷教育及技術培訓工作，切實提高職工的整體素質，全面促進我鎮三個文明建設的共同發展。

8.積極開展社區教育，豐富職工農民文化生活，努力實現終身教育體系與和諧發展的新局面。

三、運行及發展狀況

（一）加強宣傳、提高認識

加強社區建設與社區教育的宣傳力度，充分認識提高社區成員素質的必要性與重要性；宣傳社區教育的做法與要求，明確社區內的單位與成員的權利與義務；宣傳黨和國家對終身教育的高度重視，明確大力開展社區教育是實施素質教育的重要舉措，是教育現代化的重要內容，是大力發展成人教育與終身教育的重要措施，是加強社區建設的必然要求。

（二）加強領導，理順工作關系

鎮黨委政府對社區教育工作的領導，體現黨委政府對社區教育工作的重視，適時對社區教育給予投入，也體現教育的社會化。在市場經濟條件下，政府的重要職能之一是加強對教育的管理。抓好社區教育是社區領導的本職工作。

（三）整體規劃，分步實施。

整體規劃、逐步實施、流動發展、不斷完善建立起與我鎮社會經濟發展相適應的社區教育網絡，即依托成人教育中心校成立社區教育中心，企業、各村成立社區教育工作站。

建立和完善社區教育系統，以學歷教育為主的學校教育系統；以公民素質（主要是受教育年限和文化生活教育）提高為主的社會教育系統。這些教育系統首先要相互開放，并同時向社會開放。做到學校資源向社區開放，社區文化資源向學校及全社會開放。溝通社區文化、社區衛生、社區科普、社區體育、社區輿論綜合發展。從實際出發，建立具有本地特色的社區教育體系，形成覆蓋全鎮及各類人員的成人教育網絡。重視開展實驗工作，以局部經驗為基礎，逐步推進。提倡多模式、多思路。

第二篇：學校管理體制與運行機制

學校管理體制與運行機制

一、管理體制

（一）辦學體制。反映學校的外部管理關系。學校與政府、學校與社會。

1、概念：國家規范辦學行為的體系和制度，主要解決由誰舉辦學校的問題，主要涉及辦學

形式和投資主體的問題。

2、我國現行辦學體制。

辦學形式：公辦、民辦、公有民辦、民辦公助

2003年，《民辦教育促進法》，民辦教育大發展。

問題：（1）貴族學校。爭議：高昂學費=優質優價

（2）能否盈利。爭議 合理回報

（3）公辦學校改制。公轉民，收取高額學費。

解決：十二五規劃綱要：深化辦學體制改革。堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機與活力的辦學體制，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局。

深化公辦學校辦學體制改革，積極鼓勵行業、企業等社會力量參與公辦學校辦學，擴大優質教育資源，增強辦學活力，提高辦學效益。各地可從實際出發，開展公辦學校聯合辦學、委托管理等試驗，探索辦學形式，提高辦學水平。

大力支持民辦教育

二、學校內部管理體制。反映學校內部管理關系。行政組織與黨組織、領導與教職工。

組織機構及其相互聯系的制度。包括領導體制、執行體制、監督體制、保障體制等。核心是領導體制。

領導體制：反映學校內部的領導結構方式以及校長的地位和權限范圍。

兩種：委員會制和一長制。

一般而言。凡行政性、事務性、執行性、技術性、紀律性宜采用一長制。凡方針政策、長遠規劃、立法性的、咨詢性的、顧問性的、協調性的，宜采用委員會制。

三、校長負責制。

1、概念：教材56頁。結構性概念。

2、實施要求。

案例：見教材。討論：校長的權力有多大？

四、學校運行機制。

1、概念：學校內部機構及其相互聯系的渠道和方式。

任務：建立相應組織，制定相應制度。

第三篇：檔案管理體制與運行機制的創新

檔案管理體制與運行機制的創新

摘 要：隨著市場經濟的發展，檔案管理工作體制和運行機制在企事業單位中的工作中占據的地位越來越重要。加強對檔案管理體制與運行機制的創新是對當前的檔案管理體制和運行機制的一種挑戰和考驗。為此本文分別就檔案管理體制和運行機制的創新措施展開探討。關鍵詞：檔案工作；管理體制；運行機制；創新

檔案是各級機關工作中的一個重要組成部分，從檔案管理內容和水平便可看出一個單位的工作態度和業績等。檔案管理材料中記載的都是一些關于本單位的發展歷史、優秀業績和工作中遇到的問題等，目的便是為了對今后的工作進行規劃，提高工作效率。但是我國當前的檔案管理體制和運行機制中存在著一些舊的理念，不利于提升本單位的業績和影響力。

1、強化重視，把握檔案管理體制與運行機制創新需求

意識決定行動，要做好檔案管理工作就必須從意識方面加以強化。當前單位中領導對檔案管理工作的不重視態度深深地影響了檔案管理工作人員的態度，他們認為這項工作可有可無，為此檔案管理質量差，并且可利用效率低。一個單位對自己的檔案管理工作重視程度不夠，該單位的檔案管理資源就不能得到有效地利用。假如單位認真對待本單位的檔案管理材料，單位管理人員就能及時發現單位工作中存在的問題，并對自己的工作方式提出改進措施，那么單位工作效益一定會得到提高。為此單位對檔案管理工作的重視程度不夠，對檔案管理人員的培訓力度不夠，管理人員素質較低，是造成檔案可利用率低的重要原因。

檔案管理體制與運行機制是關系到檔案有效利用的根本，提高單位的重視首先加強單位領導對檔案管理工作的重視態度，嚴格規范檔案管理工作，并且對不認真工作的檔案管理人員給予嚴厲的懲罰。其次將單位的檔案材料與所有工作人員的考核內容相掛鉤，提高檔案管理人員對檔案管理工作的重視程度，提高工作的積極性，工作效率才能得到提高。由于單位領導的態度是消極不重視的，單位內部管理人員的態度也是消極的，為了改善這種情況，只有將相關的檔案管理人員的考核成績與工作效率掛鉤，工作效率才會提高。

檔案工作應始終堅持自身特點下的工作原則，筆者根據工作經驗總結主要包括：了解和認識檔案管理的涵義；了解檔案管理工作的重要性及意義；掌握檔案管理工作中的各個環節，并做好各個環節的工作；遵守一切有助于提高檔案管理效率和資源利用效率的原則，并且認真的執行檔案管理的相關條例。堅持上述的原則，是創新檔案工作的基礎，在此基礎之上才能提出更為科學的創新措施。

2、完善制度，落實檔案管理體制與運行機制創新措施

檔案管理與運行制度不完善、不健全造成檔案管理形同虛設的主要因素。檔案從最初的收集、保管和保護以及到后期的借閱、保密等工作須要有嚴密銜接的工作指導。當真正需要查閱相關的檔案材料時，不能準確、及時的找尋到，整個檔案管理的工作效率就很難得到提高。在現實中很多的檔案管理人員責任心并不強，即使檔案材料已經堆積如山，他們的工作態度依然很消極，所以效率很低。比如，檔案材料收集不完整，加之丟失情況嚴重，借出的檔案材料沒有辦理正規的借閱手續，導致檔案材料丟失情況。還有的人借閱檔案材料之后，隨意的進行修正和更改，事后也沒有給一個“說法”，因此導致檔案材料的真實性和利用價值不高。

不同的單位發展模式和經營理念是不同的，為此不能建立全國上下相同的檔案管理模式，因為那種單一形式的檔案管理模式，無法實現企事業單位的個性化要求，更加不符合現代化的檔案管理體制的發展需求。創新檔案管理體制，首先應該建立多元化的檔案管理體制，構建以上級主管部門為主，下級所屬單位為輔的，分別對檔案進行管理的模式。完善管理制度應對檔案管理的各個環節都嚴格把關，對檔案材料的保管位置、借閱程序以及最終的檔案材料歸還情況都必須認真仔細的記錄完整。例如，檔案材料的借閱程序需要完善，不僅要填寫自己的地址和聯系方式，而且要在單位對個人信息核對準確之后才能借閱成功。如果不能及時的規劃檔案材料，按照超出的次數，如果超過三次未按時歸還，將會被禁止在一段時間內借閱同類型的檔案材料

3、革新技術，強化檔案管理體制與運行機制創新保障

隨著科學技術的進步，當前企事業單位的管理體制和運行機制也在改良和創新，傾向于引進新技術、新設備。但是企事業單位在檔案管理工作中并沒有給予足夠的重視，檔案管理工作中的新技術和新設備沒有及時的更新，更有甚者為了節約管理成本，依然沿用傳統的人工收集管理模式，大大地影響了檔案管理工作的效率。例如，傳統的檔案管理采用的是人工收集整理檔案材料，借閱檔案材料時需要填寫紙質的申請表格，借閱人往往只需要留一下自己的地址和聯系方式即可。一旦借閱人沒有按時歸還檔案管理材料，而其填寫的地址和聯系方式是錯誤的，那么檔案材料舊有丟失的可能性。傳統的檔案管理體制存在嚴重的漏洞，不利于保護檔案資源。

引進新技術和新設備，隨著科學技術的進步，計算機應該被應用到檔案管理工作中。因為目前還有很多的檔案管理人員對計算機操作不熟練，企事業單位應該加大投入，對員工進行專業性的培訓，使得員工具備過硬的專業知識和對這份工作的責任感、榮譽感。電子輸入這種操作方式相比傳統的紙質管理方式要由很大的優勢，不僅節約了時間，而且保存的時間也更加久遠。創建一套是個本單位的個性化的檔案管理系統，不僅對提高本單位的工作效率有很大幫助，而且也有助于提升該單位的社會影響力。做好檔案管理工作的實質性要求是能夠更好的服務于社會和方便大眾，為此檔案管理職能部門必須制定科學合理的管理模式，不僅使各行各業都能夠利用檔案管理資源，而且也更加方便大眾查閱相關的檔案材料。例如，申請查閱干部檔案報告表，當公民申請查閱某個干部的檔案材料時，當地的檔案管理職能部門應該在內部制定一套自己的檔案查詢系統，便于公民在最快時間內見到電子檔案材料。如果上級部門調查該干部的檔案材料，下屬行政管理部門應該按照正規的程序答復。

最后應加強檔案的工作監督，檔案管理的監督既包括國家檔案管理局等各級檔案行政管理部門的監督，也包括單位內部的監督。首先單位內部必須加強對檔案管理的各個環節的監督，提高檔案管理工作人員的專業素質，防止出現檔案資料丟失、泄露機密的情形。其次加強國家檔案管理局等各級檔案行政管理部門的監督，屬于國家機密的檔案材料，監督的程序會更加嚴格，對相關責任人的責任追究也會更加嚴格。例如，屬于國家機密的檔案材料一旦發生了丟失的情形，事件的直接負責任將會被追究刑事責任。

4、總結

隨著科學的發展和社會的進步，人類走進信息化時代，對檔案管理的要求更加嚴格。檔案管理對社會的發展和企事業單位工作效率的提高有著重要的作用，為此為了順應時代的發展，應立足工作特點來分析當前檔案管理工作中的不足，必須對檔案管理體制和運行機制提出改良和創新措施。管理體制的創新意味著運行機制也必須創新，而運行機制的創新是管理體制創新的實際需要。

參考文獻

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第四篇：水利管理體制與運行機制的探討論文

論文關鍵詞：水利管理體制；運行機制；探討

論文摘要：水利作為重要的基礎產業，對經濟社會發展起著支撐和保障作用。為順應形勢需在水資源治理體制、水價制度、工程建設與運行機制等方面改革，為灌區工農業和城鄉保證供水及新農村建設提供有力支持。

1水價改革是水利改革的核心

水價和水價形成機制是否合理，對水資源的配置和可持續利用有著決定性的影響。目前的低水價不僅不利于水資源的優化配置和可持續利用，而且抑制了社會資金投向水利的積極性，阻礙了水利工程的良性運行，嚴重影響了水利工程效益的正常發揮。因此，水利體制改革必須要以水價改革為突破口。

規范農村供水機制，研究農業水價問題，不能局限于農業本身，而應該放在經濟社會發展的大背景下，著眼于解決“三農”問題。更直接地說農業水價的調整必須有利于提高全區農業的綜合生產力，有利于農業的結構調整和產業化發展，有利于農業水利工程的正常運行，既要考慮農民的承受能力，也要有利于促進農業節水。

2加快水資源治理體制改革

如何保持水資源的可持續利用是擺在我們面前的一項重要任務。根據社會主義市場經濟體制的要求，水資源治理體制改革必須按照有利于城鄉用水統籌安排，生活、生產和生態用水全面兼顧，興利與除害綜合考慮，各種水資源聯合調度的原則。進一步理順各方面的關系，明確職能分工，落實責權任務，促進水資源的優化配置與合理利用。一是合理界定治理職能，主要是通過制定規劃、確定重大項目布局、制定水資源費標準，搞好水資源的供需平衡，促進水資源的合理開發、保護與利用。二是加快水務一體化進程，實行水資源統一治理，由“多龍管水”向“一龍管水”、依法管水轉變。

3以機制創新為動力，全面提高工程治理水平

水利工程治理單位要加大內部改革力度，建立富有活力的新的運行機制，必須努力培育四種新的治理機制。

一是效率機制。按照《水利產業政策》的要求，明確不同類型工程的治理體制。對公益性工程治理單位要加大改革力度，要通過減員增效，強化職能，不斷提高水利工程治理效率。要實行人員定編定崗，富余人員逐步分流，建立高效精干的水利工程治理隊伍。

二是激勵機制。要在水利工程治理單位內部建立健全各項規章制度，形成團結向上、積極有為的良好氛圍。尤其要建立相關制度，對在科技創新、治理創新等方面做出突出成績的人員，從精神和物質上給予必要的鼓勵與支持。全新的激勵機制，鼓勵先進，鞭策落后，必將極大地提高人的素質，從而為開創水利工程治理工作新局面奠定堅實基礎。

三是競爭機制。要搞好水利治理單位內部改革，必須引入競爭機制，積極推行人事、分配等各項制度改革，實行全員競爭上崗，做到能者上、平者讓、庸者下，切實增強治理人員的危機感和緊迫感。果斷杜絕內部大鍋飯和平均主義，工作看實績、看成效，做到按績計酬，適當拉開分配檔次，重點向有突出貢獻的人員和一線艱苦崗位傾斜。要大膽提拔工作有為、群眾公認的優秀人才，讓他們在水利工程治理崗位上展示才華、發揮才智。

四是市場機制。水利工程治理單位要獲得長遠發展，就必須主動面向市場、走向市場，到市場經濟的大潮中求生存、求發展。不管是經營性的還是公益性的工程治理單位，都要積極依托行業優勢發展水利經濟，非凡要大力開發水土資源，做足做活水文章。要靈活把握市場規律，充分運用市場化運作的方式，積極引進和利用人才、資金、項目等一切有利的生產要素。水利工程治理單位通過發展水利經濟和多種經營，不斷增強自身經濟實力，不僅為更好地搞好水利工程的運行治理和維護提供保障，而且找到了一條自我發展的出路。

４明確水管單位性質，建立符合實際的補償機制

理順水利工程治理單位體制的重點在于對水管單位的準確定性，必須按照政策，結合實際，做到準確定性。在公益型、經營型和準公益型三類不同性質界定后，絕大多數水管單位均屬于準公益型水管單位。由于準公益性水管單位既有抗旱防汛等公益性任務，又有人畜飲水供水、發電等經營性功能。因此，要以科學、客觀、實事求是的態度確定劃分公益型和經營型的方法。經過科學的劃分后，明確各級財政補貼的份額和自收自支的范圍、用途、人員、標準，同時建立健全水利事業單位的養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金等制度。

面對新的形勢和新的任務，水利工作正在調整思路、銳意創新，積極向現代水利、資源水利、可持續發展水利轉變。作為體現水利現代化水平重要方面的水利治理工作，必須深化改革，加快體制和機制創新，努力構筑適應市場經濟發展要求的靈活高效的治理體制和運行機制，不斷開創水利工程治理工作的新局面，使水利工程治理工作在新世紀贏得新優勢、創造新輝煌。

第五篇：灌云縣下車鎮社區教育委員會章程

灌云縣下車鎮社區教育委員會章程第一章總則

第一條：為實現鎮社區教育工作的制度化、現代化，特制定本章程。

第二條：社區教育指導思想：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹“十八大”精神，以中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》為依據，堅持把社區教育納入鎮教育發展總體規劃，加快建立與完善終身教育體系，全面推進基層社區教育事業發展，大力提升居民整體素質，率先將我鎮建設成為學習型社區。

第三條：鎮社區教育工作的宗旨：在鎮黨委、政府的領導下，組織統籌協調轄區內學校、社會、家庭諸方面力量，充分挖掘各類教育資源，積極開展社區教育，努力形成全員、全方位、全過程的社區教育格局，逐步實現教育社會化和社會教育化，以滿足社區成員的各種教育需求，提高社區成員的素質和生活質量，促進社區建設，推動下車鎮經濟和社會各項事業的發展。

第二章組織與管理

第四條：鎮社區教育的管理模式是：政府統籌領導、教育部門主管、相關部門配合；社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與；社區整合協調、教育資源共享、網絡基地共建；教育需求導向、宣傳鼓勵引導、全員全程全面。

第五條：全鎮社區教育工作鎮黨委、政府領導統籌。成立鎮社區教育工作領導小組，鎮分管教育武裝部長劉西業任組長，鎮有關職能部門和各社區負責人為成員，負責全鎮社區教育的統籌規劃和組織領導，并對全鎮社區教育工作進行檢查、考核、評估。鎮社區教育工作委員會辦公室設在成人學校，由成教校長任辦公室主任，辦公室負責全鎮社區教育日常工作，根據鎮發展規劃，制定計劃并組織實施，具體指導和管理全鎮社區教育工作的開展。

第六條：各村（社區）成立社區教育工作領導小組，由村長為組長，相關人員為成員。村（社區）教育工作領導小組主要職責是村（社區）社區教育的統籌、協調；根據全鎮社區教育發展規劃和區域特點，制定本村（社區）社區教育的發展規劃，并組織實施；負責對本村（社區）社區教育進行協調、檢查、考核、評估。

村（社區）社區教育工作，接受鎮社區教育中心領導和指導。

第七條：各村（社區）成立村民學校，在村（社區）社區領導小組領導下，組織村（社

區）居民開展各類教育培訓活動，著力增強社區成員的社區意識和學習型鎮的意識，逐步建立社區歸屬感。

第三章目標與任務

第八條：積極轉變觀念。通過組織學習、活動，社區成員要逐步樹立為適應經濟建設的可持續發展，著力形成“人人是學習之人，時時是學習之機，處處是學習之所”的終身學習、終身教育的觀念；要確立社區教育在社區建設中具有基礎性、先導性、全局性和優先發展的地位和作用，樹立社區教育是社區建設基礎的觀念；樹立教育（學校）發展與社會（社區）發展相互聯系、相互促進，教育和社區相互溝通、雙向參與、雙向互動，推進終身學習、終身教育，邁向學習型社會的發展觀。

第九條：確立實施目標。在教育社會化、社會教育化，促進社會各項事業共同發展的總目標的指導下，根據本地區經濟與社會發展的需要，制定中長期規劃、計劃；根據不同時期要解決的和完成的中心任務，確定社區教育的具體目標；根據社區發展的遠景規劃，制定促進社區事業發展的各類人才的預測與培養目標。

第十條：建設社區教育實體。優化配置教育資源，建立以鎮社區教育中心為龍頭，以鎮成人中心學校為骨干，以村（社區）居民學校等學習型組織為基礎的社區教育網絡體系。鎮社區教育中心設在鎮成人中心學校，其職責是主動適應社區發展需要，側重于轄區內居民素質提高的各類正規教育和學歷、非學歷教育的培訓任務，并村（社區）居民學校有服務、協調、指導的職能。村（社區）村民學校，其職責是統籌來自于各村（社區）居民素質提高的非正規教育和非學歷教育培訓，開展各項社區教育活動，提高居民素質。鎮的人口、職工、計生、健康、法制、家長、老年、家政、國防、科普學校和各部門等納入社區教育中心，統一管理。

第十一條：積極開展教育活動。大力開展繼續教育、職業教育、市民教育、青少年教育等各類教育培訓活動；大力開展居民需求的形式多樣、豐富多彩的群眾體育、文化、藝術活動，努力形成具有下車特色的活動系列，豐富居民的業余文化生活，以提高居民的整體素質與生活質量，不斷滿足人們日益增長的精神需求。

第十二條：努力促進學校、社區雙向互動，共同發展。繼續發動社會各方面的力量關心支持學校教育，要認真搞好青少年校外教育，創建各類青少年教育基地，努力形成特色。繼續發展發揮學校在社區教育中的輻射作用，搞好鎮與學校的雙向服務，各級各類學校要充分利用現有教育場所設施，積極向社會開放，為提高本地區居民素質和生活質量服務。

第十三條：建立協調機制。建立社區教育工作領導小組全體成員會議、社區教育聯席

會議制度，定期研究、協調全鎮的社區教育工作。鎮社區教育工作領導小組每年召開1—2次全體會議，討論決定全鎮社區教育計劃、工作方案等決策大事；鎮社區教育辦公室每年召開2—3次聯席會議，貫徹實施社區教育工作領導小組的各項決策，負責落實社區教育的各項工作；堅持社教干部例會制度，進行業務學習，經驗交流，工作布置。

第十四條：建立激勵機制。鎮社區教育工作領導小組，要逐步建立起自我評價機制，通過學習對照、組織檢查、階段總結等方式評價社區教育工作，以此推動社區教育的不斷發展。鎮社區教育工作領導小組建立對社區教育中心、村（社區）居民學校督導檢查制度；鎮社區教育工作領導小組對全鎮的社區教育工作進行總結、評估，表彰先進，并將評估結果與鎮目標考核管理相結合。

第五章措施與保障

第十五條：鎮建立健全社區教育中心領導機構，并接受區社區教育工作領導小組和縣教育局的領導；認真落實鎮社區教育中心主任和專職教師的編制，確保社區教育工作得到貫徹落實。

第十六條：鎮在成人中心學校的基礎上，設立獨立的社區教育場所，面積確保在5000平方米以上，并配備與之相適應的教育教學設施和圖書報刊，居民小區、行政村也應有60—80平方米場所，并配備一定數量的教育教學設備和圖書報刊，滿足社區成員的學習、培訓需要。

第十七條：社區教育是一種社會公益行為，社區教育的開展關系到學習化社區建設、終身教育體系的構建，關系到社區建設的發展，其經費的籌措和投入是關鍵。鎮政府作為投入的主體，每年予以一定的投入，使社區教育的投入逐年有所增長，并確保社區教育經費專款專用，以適應社區教育事業不斷發展的需要。

第十八條：從實際情況出發，在鎮政府投入的基礎上，鼓勵社會出資一點，在適當時候設立鎮社區教育發展基金，保證社區教育事業健康穩定持續地發展。

第五章附則

第十九條：本《條例》自二○一三年二月二十八日起執行。由下車鎮社區教育委員會負責解釋。

灌云縣下車鎮社區教育委員會

二○一三年二月二十日