第一篇：奇臺第六中學2011年度包扶社區工作計劃

奇臺六中2011年度與社區“共駐共建”工作計劃

按照縣委辦文件《關于全面開展部門聯系社區干部進社區工作安排意見》的通知精神，結合學校工作實際，特制定本年度與天和社區“共駐共建”工作計劃。

一、指導思想：以學習實踐“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，為促進城市改革、發展和穩定提供堅強有力的組織保證。

二、任務目標：通過學校對社區包扶，發揮在職黨員在社區建設、管理、服務活動中的先鋒模范作用，促進社區工作高效、和諧發展。

三、主要工作：

1、按照社區“六結兩室”的服務功能的要求，通過物質、智力、項目、資金、政策等方面的扶持，幫助社區黨組織解決辦公用房和活動場所狹小的問題。

2、指導社區黨組織加強黨建帶團建、帶婦建提高和改進服務社區居民工作。

3、配合聯系社區落實好“四知、四清、四掌握”工作機制，做到學校包巷道，在職黨員按計劃分片包聯居民。

5、開展面向困難群眾和弱勢群體的社會救助服務，立足實際，為社區居民創造就業崗位，優先滿足聯系社區下崗失業、困難人員的就業需要。

6、開展為社區辦實事承諾制，每年確保至少兩件以上的實事。

7、參與社區開展的“育民、安民、便民、助民、樂民、富民”主題實踐活動和黨員服務隊進社區活動，開展“五觀主義”反分裂、反邪教警示教育和現代公民教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德以及未成年人思想道德教育。

奇臺六中黨總支

二O一一年三月十五日

第二篇：2011年包扶社區工作計劃

2011年包扶社區工作計劃

一、高度重視

我局高度重視包扶社區工作，局領導積極協助社區積極

開展以“領導班子好、黨員干部隊伍好、管理機制好、工作

業績好、群眾反映好”為主要內容的“五個好”社區黨組織

創建活動。

二、認真落實“四知四清四掌握”工作機制，維護好社

區穩定

以落實“四知四清四掌握”工作機制為切入點，建立健

全包扶社區和黨員、干部進社區長效機制，深入推進社區

共駐共建和基層組織互幫互助活動，積極參加牽頭包扶單

位、社區每月組織的聯系會議，共同研究、解決社區工作運

行中存在的問題。推動平安創建，增強社區掌握社會的能力。全面實行“四知四清四掌握”工作機制，堅持社區干部“一

曲雙責”和包街包巷包戶責任制，協助抓好發展與穩定各項

工作，遇到敏感節點、重大形勢、重大節日、緊急任務，主

動安排1名領導1—2名干部進駐社區進行值班、巡邏、入

戶排查等維穩工作，切實增強社區維護穩定的內在動力。

三、深入開展扶貧幫扶活動

我局高度重視扶貧幫扶工作，對分配扶貧對象擺脫家庭

經濟困難的現狀做了詳細的計劃，每到節前，我局將前往幫

扶對象家中走訪慰問，通過開展幫扶活動，進一步加強對黨

員的自我教育，為黨員干部發揮先鋒模范作用、聯系和服務

群眾搭建新的平臺。

四、積極幫扶社區做好愛國衛生工作

我局領導干部將積極參加社區共建活動，與其他包扶單

位共同商討共建工作。全局黨員將義務為所包社區做好

立檔工作，積極參加社區義務勞動，并且主動安排干部職工

參加社區防洪工作。2011年***是全國文明復驗關鍵之年，年初，我局已與社區簽訂了愛國衛生目標責任狀，將認真協

助社區開展衛生整治工作，協助社區搞好**新樓、**樓及樓

后平房的環境衛生整治工作，切實改變局部區域“臟、亂、差”的狀況，定期對所包責任區包括居民巷道、地下室、樓

道、門窗、樓院周邊等環境衛生的綜合整治、衛生保潔工

作，向所包責任區宣傳有關“創衛”的法律法規及衛生、健

康教育、除四害等知識，加強對社區內公共場所衛生、環衛

設施和綠化的監督管理，教育干部群眾規范使用衛生設施，落實垃圾裝袋化，定時定點投放，禁止亂倒垃圾、污水。

協助社區開展文明創建活動，積極參與到社區文明創建

工作中。依托文明公民學校，對居民開展各類政策、法規知

識教育，不斷提高社區居民文明素質。幫助社區鞏固和提高

學習實踐活動成果，助社區制定加強工作的思路和維護穩定的對策、改善民生的措施。

第三篇：中學優秀學生包扶意見

********中學2011屆優秀學生教師包扶安排意見

為很好完成2011年我校考取縣中任務，現將九年級優秀學生分配給各帶課教師包扶，教師應從學生的生活、學習、思想、心理狀態等各方面入手，給被包扶的學生作好各方面的引導，注重引導學生尋找適合自己的學習方法，應考心理準備，考試技巧方面的指導。包扶對象安排如下：

***老師：

***老師：

***老師：

***老師：

***老師：

***老師：

***老師：

***老師:

****中學教導處

2013-1-10

第四篇：奇臺鎮三清宮社區建設“美麗社區”工作計劃

奇臺鎮三清宮社區建設“美麗社區”工作計劃

美麗社區是美麗奇臺的縮影。創建美麗社區是落實趙青書記講話精神、實現社區新定位、創新基層社會管理的重要舉措。為扎實做好新形勢下社區服務管理工作，全面推進我社區建設再上新水平，依據鎮黨委、政府要求，結合社區建設實際，現制定如下工作計劃：

一、指導思想

以建設“美麗社區”、提升居民幸福指數為主線，著力加強組織建設、物業管理、困難幫扶、矛盾化解、環境維護、文明建設等高效聯動的基層社會管理模式，把社區打造成管理有序、服務完善、生態宜居、平安文明、人際和諧、持續發展的社會生活共同體。

二、基本原則

(一)以人為本。尊重居民的民主權利，解決居民的合理訴求，維護居民的合法權益，充分發揮居民的主體作用，激發居民建設美麗社區的創造性。

(二)注重結合。與社區的中心工作及社區居民的生活結合起來，創造性地推動工作，發揮創建活動的整體效應。

(三)彰顯特色。因地制宜、突出重點，依托現有資源，挖掘文化內涵，精心設計載體，形成“一社一景一貌一品”的發展格局,打造極具魅力的三清宮社區。

三、總體目標 2016年底將三清宮社區打造成“居民自治規范化、管理手段現代化、辦事服務便捷化、人文環境宜居化、生活方式文明化、群眾參與廣泛化”的美麗社區。

四、主要任務

重點實施“六大工程”：

(一)居民民主自治工程。健全居民民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督機制。完善社區事務聽證會機制、民事協商會等議事制度，為美麗社區提供共建基石。

(二)社區管理深化工程。推行200-300戶居民為一網格并配備1名社區干部，實施網格化管理。推行社區事務一口式受理。加強居民文明行為管理。充分發揮居委會協調、指導和監督作用，加強社區物業管理，建立物業管理準入和多方會商議事機制，設立物業專職人員，為美麗社區提供基礎平臺。

(三)服務能力提升工程。加快公共服務設施達標，社區服務中心功能室面積不低于總面積的80%，加大老年日間照料服務中心、老年活動中心、青少年活動中心、殘疾人康復中心、雙語培訓室、青少年心理健康輔導中心、文藝隊活動室、就業創業協會活動室、創業工作站、居民黨員活動中心建設。在社區服務站設立“六室六站兩欄兩校一苑一家園”(”：“六室”，社區黨組織辦公室、居委會辦公室、居民代表大會會議室、社區警務室、閱覽室、多功能活動室；“六站”，黨員服務站、社區工作站、綜治信訪站、計生服務站、勞動和社會保障服務站、慈善捐助站；“兩欄”，宣傳欄、公示欄；“兩校”，社區黨校、居民學校；“一苑”，室外活動苑；“一家園”，婦女半邊天家園)。重點發展救助、優撫、養老、家政等基礎保障服務。推行志愿服務記錄制度，建立志愿服務激勵機制，為美麗社區提供魅力內涵。

(四)居住環境優化工程。動員群眾參與社區環境綜合治理工程，解決社區私搭亂蓋、亂貼小廣告、亂倒亂扔垃圾、車輛亂停放等問題。維護社區穩定，推行社區群眾訴求表達、鄰里溝通、矛盾調處、權益保障機制，開展社區矯正工作。加強社區安全，開展防災減災知識宣傳，建立社區應急處置聯動機制，社區配備1名以上災害信息員，為美麗社區提供城市視窗。

(五)社區文化繁榮工程。開展創建文明樓院、文明巷道、文明小區、文明家庭、社區“鄰居節”、社區成果展示等活動。發展社區遠程教育，開展傳統美德、科普知識、身心健康和法制教育。在社區開展居民文明新風尚宣傳教育活動，依托老年日間照料服務中心等設施引導居民培養文明生活習慣，為美麗社區提供自信底蘊。

(六)社會組織培育工程。推行“1+n+x”(：“1”指在社區建立1個社區社會組織聯合服務中心；“n”指建立若干個基本型社區社會組織，主要包括社區服務、社區事務、慈善救助、文化體育、社區維權等；“x”指社區根據居民構成，建立若干個特色型社區社會組織。)社區社會組織組建模式，建立社區社會組織孵化基地。為美麗社區提供“草根”力量。

五、工作保障

（一）加強組織領導。社區高度重視美麗社區建設工作，堅持黨總支主要領導親自抓，構建“總支主導、居民主體、社會參與”的共建機制。三清宮社區成立“美麗社區”工作領導小組，名單如下：

組 長：安副 組 長：王 成 員：姜

亞 明 清 云 霞 芳 尼 熱 嬌 嬌 樂 凱 如 拉 瑋 萍 買 提 毓 德三清宮社區黨總支書記 三清宮社區黨總支副書記 三清宮社區黨總支書記

三清宮社區居委會副主任

三清宮社區主任助理、民政干事

三清宮社區主任助理、黨建干事 三清宮社區辦公室主任 三清宮社區宣傳干事

三清宮社區綜治干事 三清宮社區綜治干事 三清宮社區綜治干事 三清宮社區老齡專干 三清宮社區婦聯干事 三清宮社區物業專干 三清宮社區衛生專干 三清宮社區司法調解專干

木喀熱木 吾買爾江

郭 木 李 楊 張 海 陳 張 買 李 艾尼斯罕 領導小組下設辦公室（簡稱“美麗辦”），辦公室設在社區黨建辦，辦公室主任由社區副書記王清兼任，副主任由吾買爾江、郭芳、木尼熱兼任，辦公室工作人員從各業務口抽調，負責辦公室日常工作。

六、實施步驟

（一）動員部署階段（2016年 3月底）

召開專題工作會議，就建設“美麗社區”工作進行動員部署，掀起建設“美麗社區”的熱潮。

（二）啟動實施階段（2016年 4月1日至4月6日）組織實施美麗社區建設工作，建立健全各項工作機制，推進工作有效落實，社區逐步實現創建工作常態化和制度化。

（三）全面推進階段（2016年4月至2016年12月）全面鋪開美麗社區建設，至2016年12月力爭社區基本達到美麗社區建設的要求。

（四）總結提升階段（2016年12月）

全面回顧建設“美麗社區”的經驗做法，研究制定2017年工作計劃，進一步完善配套制度，持續開展創建活動，形成長效工作機制，推動美麗社區建設上新水平，不斷改善社區居民人居環境和生活質量。

奇臺鎮三清宮社區 2016年3月31日

第五篇：莎車縣第六中學備課組工作計劃

教研組、備課組工作管理制度（試行）

莎車縣第六中學

莎車縣第六中學 2018年8月28日

莎車縣第六中學教研組、備課組工作管理制度（試行）

第一章 總則

為促進我校教學常規管理進一步制度化、科學化和規范化，提高教學管理水平，全面提高教學質量，提高根據《中華人民共和國教育法》、《新疆維吾爾自治區中小學教學常規管理基本要求（試行）》、莎車縣教育局相關規定和有關法律法規精神，結合我校實際，特制定莎車縣第六中學備課組工作計劃。

第二章

教研組、備課組工作指導思想

學校教學工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治教，堅持以人為本、德育為先，培養學生的國家認同感，維護社會穩定、民族團結，科學、穩妥、有序地推進雙語教育，全面實施素質教育；堅持能力為重，全面發展，提高教育教學質量。

學校各備課組、教研組工作要認真全面落實課程改革的各項要求，依法、科學、扎實實施新課程，認真落實備課組教育教研工作。既要使學生掌握必要的基礎知識與基本技能，促進學生情感、態度、價值觀的發展，培養學生的創新精神和實踐能力；又要提高教師教研教學能力。

第三章 教研組、備課組組織機構

我校根據相關規定和學校實際情況，按一下以下成員領導小組： 組長：校長

副組長：教學副校長

教務主任

教研室主任 成 員：教務副主任 教務副主任

各年級組長、各教研組組長、各學科帶頭人 按學校課程設置情況成立以下教研組或備課組：

一、語文教研組

主要負責語文科目的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

總負責為教研組長負責全校語文學科的教學教研活動，制定學校語文學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃，督促各年級組的語文學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查各年級語文學科帶頭人的業務情況。

七年級語文備課組。負責人為七年級語文學科帶頭人，負責七年級語文學科的教學教研活動，制定七年級語文學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃，負責年級組的語文教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

八年級語文備課組。負責人為八年級語文學科帶頭人，負責八年級語文學科的教學教研活動，制定八年級語文學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃，負責年級組的語文教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

九年級語文備課組。負責人為九年級語文學科帶頭人，負責九年級語文學科的教學教研活動，制定九年級語文學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃，負責年級組的語文教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

二、數學教研組

主要負責數學科目的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

總負責人為教研組長，負責全校數學學科的教學教研活動，制定學校數學學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃，督促各年級組的數學學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查各年級數學學科帶頭人的業務情況。

七年級數學備課組。負責人為七年級數學學科帶頭人：負責七年級數學學科的教學教研活動，制定七年級數學學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，負責年級組的數學教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

八年級數學備課組。負責人為八年級數學學科帶頭人：負責八年級數學學科的教學教研活動，制定八年級數學學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，負責年級組的數學教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

九年級數學備課組。負責人為九年級數學學科帶頭人：負責九年級數學學科的教學教研活動，制定九年級語文學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，負責年級組的語文教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

三、理化生教研組

主要負責物理、化學、生物學科的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

負責人為教研組長，負責全校理化生學科的教學教研活動，制定學校理化生學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，督促各年級組的理化生學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查理化生學科帶頭人的業務情況。

物理學科備課組。負責人為物理學科帶頭人：負責物理學科的教學教研活動，制定物理學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，負責物理教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

化學學科備課組。負責人為化學學科帶頭人：負責化學學科的教學教研活動，制定化學學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，負責物理教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

生物學科備課組。負責人為生物學科帶頭人：負責生物學科的教學教研活動，制定生物學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃并落實，負責生物教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

四、政史地教研組：

主要負責道德與法治、歷史、地理、地方課學科的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

負責人為政史地教研組長：負責全校政史地學科的教學教研活動，學校政史地學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，督促各年級組的政史地學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查政史地學科帶頭人的業務情況。

道德與法治學科備課組。負責人為道德與法治學科帶頭人，負責物理學科的教學教研活動，物理學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責物理教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

地理學科備課組。負責人為地理學科帶頭人，負責地理學科的教學教研活動，地理學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責地理教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

地方課學科備課組。負責人為地方課學科帶頭人，負責地方課學科的教學教研活動，地方課學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責地方課教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

五、藝體綜合教研組：

主要負責體育與健康、音樂、美術、信息技術、綜合實踐學科的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

負責人為藝體綜合教研組長：負責全校藝體綜合學科的教學教研活動，學校政史地學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，督促各年級組的政史地學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查藝體綜合學科帶頭人的業務情況。

音樂學科備課組。負責人為音樂學科帶頭人，負責音樂學科的教學教研活動，音樂學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責音樂教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

美術學科備課組。負責人為美術學科帶頭人，負責美術學科的教學教研活動，美術學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責美術教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

體育與健康學科備課組。負責人為體育與健康學科帶頭人，負責體育與健康學科的教學教研活動，體育與健康學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責體育與健康教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

信息技術學科備課組。負責人為信息技術學科帶頭人，負責信息技術學科的教學教研活動，信息技術學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責信息技術教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

綜合實踐學科備課組。負責人為綜合實踐學科帶頭人，負責綜合實踐學科的教學教研活動，綜合實踐學科教學工作計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，負責綜合實踐教師的教學常規檢查工作和教育教研活動的組織。

六、英語學科教研組

負責英語學科的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

負責人為英語教研組長：負責英語學科的教學教研活動，學校英語學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，督促各年級組的英語學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查英語學科教師的業務情況。

七、母語文學科教研組

負責母語文學科的一些列教學教研工作，包括備課與集體備課、聽課、主題研討、教育教學業務培訓、制定考試試題等。

負責人為母語文教研組長：負責母語文學科的教學教研活動，學校英語學科教學計劃、教研活動計劃、業務學習計劃的制定和落實，督促各年級組的母語文學科教學工作計劃的制定和教育教研活動的組織，檢查母語文學科教師的業務情況。

第四章 備課活動實施細則

備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合，以個人備課為主。每位教師課前有教案，提前一周備課，并經組長審批，教研組長教案，由分管教學的校長或教務主任審批，教務主任教案有校長審批，堅決禁止不備課進課堂的現象出現。備課的程序為：個人鉆研-集體備課-修改教案。

一、個人備課。

（一）認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；

（二）充分考慮學生的認知水平和心理狀態；

（三）確定每節課的教學目標和教學內容；

（四）確定相應的教學方法，選取適當的教學媒體；

（五）編寫教案，按教案編寫要求編寫教案。

二、集體備課

（一）集體備課要求：

（1）集體備課的安排要做到“四定”。開學初，各教研組、備課組要認真制訂集體備課計劃，做好全學期的集體備課工作安排，做到定時間，定地點，定內容，定主備人。

（2）集體備課的過程要做到四有：即有主講人，有交流，有記錄，有實效。

（3）集體備課的效果要做到“五統一”：即統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業訓練，統一檢測評價。（4）集體備課的組織形式可以根據各縣（市）、各學校實際確定，原則上力爭做到每位教師每學期參加集體備課的次數不低于4次。

（二）集體備課的研討重點：

（1）個人在鉆研教材時碰到的疑難問題。

（2）如何突破難點、突出重點，教學目標如何實現等問題。（3）對教材如何補充、糾正、拓展。（4）教案的編寫。

（三）集體備課程序：

（1）分年級、分學科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學期工作計劃，分解備課任務，規模較小的農牧區學校也可以實行教研組備課。

（2）每個教師根據各自備課任務，認真研讀課標、教材、參閱相關資料（包括網上信息），精心設計教案（教學設計、導學案），精心選用例題、習題、測試題、提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師。

（3）同一備課組教師對每一份“備課初案”進行集體評議，達成共識后，主備教師對“備課初案”進行修訂，形成“群備教案（教學設計、導學案）”，供組內所有教師個人再次獨立備課時使用。

（4）教師不能直接使用“群備教案（教學設計、導學案）”上課，必須對其進行加工處理（即再次備課），形成“個性教案（教學設計、導學案）”，教師在課堂上應根據“個性教案”實施教學。

（5）教師課后必須及時反思自己的教學工作，總結經驗教訓，不斷完善教案（教學設計）或導學案。

莎車縣第六中學 2018年8月28日