第一篇：暑假心得

專業(yè)： 應用化學 年級： 09級班級：一班 姓名：黃厚成學號: 3109002150-

實踐單位：汕頭市潮南區(qū)丹研實業(yè)有限公司

實踐時間： 2011年7月 至 2011 年8月

這個暑假，我依舊是去了上年去過的公司，那是個服裝公司，規(guī)模不大，但是在里面工作，算是在社會上謀生。作為一名大學生，現(xiàn)在在校學習，希望就是能將所學的知識應用于實際，走向社會，接觸社會。這一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會亦是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。

這次在公司上班是第三次了，雖然在校也有做兼職，但是在公司里上班，每天在那里熟悉操作，了解一個公司的運轉操作，接觸服裝成品，出貨，與人溝通，讓我每次都有新的感觸。在現(xiàn)在的社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，我覺得能夠利用大學的空閑時間充實自己，真實感受社會生活，是非常重要的。若是只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。而且實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

在暑假上班這段期間，我接觸各種各樣的人和事，每天都會有新的事情發(fā)生，這些都是在學校里無法感受到的。在學校里會有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自已的努力做到最好，這樣才能讓人接受，否則只能是被動孤立。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

我越來越感受到，在社會上要善于與別人溝通。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。就像我工作的地方，總少不了工作上的摩擦，但是只要能說話婉轉些，或是用心溝通，很多事情就能順利解決，而且能營造良好的工作氣氛，讓謀生過得不枯燥。

在工作時行動是十分重要的。比如，現(xiàn)在老板吩咐了一件事，若是總是在埋怨工作的繁重而拖拖拉拉的，故意放慢工作節(jié)奏，那樣就只能是招來不必要的責問，并會讓自己更加的埋怨，過得很不順心。相反，只要做到責任心，能把自己設想為公司的重要人員，以行動證明自己的能力，那樣不管自己的辛苦，認真工作。不用擔心，老板是看在眼里，而且付出總是有回報的。

這個暑假，體驗著社會謀生，確實不容易。未來是個未知數(shù)，早上起床，我們都不知道今天會發(fā)生什么，明天還是像今天那樣過嗎？正因如此，我們只能是不斷增強自己的能力，更好的融入社會，才能在未來更好的實現(xiàn)夢想，展翅高飛！

第二篇：暑假心得

暑期培訓心得

2017年8月28日—30日有幸參加了學校組織的2017年暑期教師培訓會議。在這幾天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，教師發(fā)展處徐主任詳細介紹了暑期培訓內容安排及培訓相關要求，接著學校幾位優(yōu)秀班主任分享了自己的優(yōu)秀代班經驗，下午山東師范大學曾教授做了教育課題研究的案例分析報告，8月29日王教授做了學校安全事故防控與應急處理的報告，29日下午呂林海教授做了教育中的聯(lián)系：課程與教學的本質的報告，8月30日學校及各處室負責人傳達了學校及各處室工作計劃，各教師簽訂崗位目標責任書，下午王紅主任和孫聿征主任公布了教師崗位任職分工安排，各教研組開始集體備課。

通過這次培訓我確實收獲了不少知識，而除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

此外，此次培訓也為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

另外，在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

第三篇：暑假心得

暑假社會實踐心得體會

第一條：一個故事表現(xiàn)的是社會的一個面，不是塑造了一個什么樣的人。

一個故事，一個小說中，通過某個人的一段事來表現(xiàn)的一個現(xiàn)象，不能普遍的說的是當時什么樣的社會或者是怎樣的一個人，只是通過了他們某一個時間地點的社會的方面。舉個例子來說，我在讀大學，而暑假在昆明最繁華的娛樂中心——昆都上班，而在這些高消費的娛樂場所，可以用幾個字來概括：奢侈，放縱。反正就是給人感覺就是經常出入這些地方的人不是怎么正經的。然而，經常出入各種酒吧KTV的人，不止有社會青年男女，富家子弟，公司老板，還有大學生，研究生，甚至還有農民工，難道就能說他們都是這么一個不正經的人？不是，只是因為這個地方適合這樣的人，他們所表現(xiàn)出來的，也只是自己的某一時的一面。更不是那些諷刺家們所說的什么丑陋的就是真實的。再以本人而言，在什么地方做什么樣的人，在學校就是個好學生，在外面就是一好青年，在昆都這地方，就做好一個花花公子，反過來說，就我現(xiàn)在這樣子，到學校實在的一個流氓胚子，而如果我在這里還要做個好學生，說直接點，就是一傻逼。

第二條：娛樂淺交，不知心。

每個散人，似乎見面就是友，而不管是娛樂還是交友，都是短暫，淺交，只有伙伴和利益關系，這僅存散人之間，一起娛樂，就是圖個一時的高興，既然是一時的，也就沒有長期的朋友。每個人都很淺，表現(xiàn)的并不是他們真實的，在同一個環(huán)境，怎么能看的出來一個人的全貌？但并不是偽裝，都是真實的，只不過很表面，沒有偽裝，但藏的很深。對于工作之中的關系，比如同事，主客，也就是這么一句話來說“工作中只有同事，沒有朋友”，都只是利益關系，因為工作中，個人身份就代表了工作單位或者只是經營者與消費者的關系。

第三條：責任問題

很淺很直接，不偽裝，就很殘酷。顧客就是上帝，這句話僅存在付錢之前，收了錢，就是奴隸。在社會的這一面，沒有誰會對誰負責，只有對錢負責。對利益的直接，也就是對工作最明顯的負責。

第四條：淡漠傷感，方法——情緒落差

學會接受，淡漠傷感，我們可以去想象，我們本來就很正常，因為有些人有些事的到來，我們開始了幸福，而那些人或事走了，我們也只不過是又正常了，僅僅是從一件事從一件高興的事?lián)Q成了沒有高興的事，情緒落差而已。知足常樂，淡漠傷感。

附言：戀愛，感情問題。

在這個娛樂的地方，戀愛也就好比娛樂而已了，我這個人就是沒有感情，怕是永遠也不會喜歡上誰了，不知道什么是真愛，但我想我會負責，盡一個好男友的責任一輩子也算是了吧。如果真有那么一個符合我條件的人跟我在一起了，我還這能把她變成真愛，因為如果我戀愛了，我就不會去注意別的任何一個女生，如果她不喜歡，我甚至可以把女性好朋友的聯(lián)系方式拉黑，我得給她安全感，不能讓她受一點委屈，所以不愛也得愛，沒得選擇，不就是真愛了？不要說什么感覺不感覺，人都老了還說什么感覺好就行，越是說，沒感覺的人越是對誰都有感覺，倒不如把現(xiàn)實條件一亮，做的到就行。我這個人沒感情，腦子里只有責任，理智和該不該。我戀愛最怕的就是她的離開，而她離開我我總是會想是不是我哪里做的不夠，我總希望長久能把握在自己手里，而可悲的是分手總是把握在她們手里。

第四篇：暑假心得（精選）

暑假心得

這個暑假，令人難忘

在假期的這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

暑假的社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。“機會只留給聰明又努力的人。”我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

常言道打工不僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經歷。邊學習邊打工，收獲肯定會比在學校里一味讀書多得多。可是說好聽的誰都會啊，真正體會下就知道錢難掙!?

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”那只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。

每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。哈哈哈大話誰都會說，在外面受苦的同胞們，樂觀點吧，我們不可能一輩子被人低頭看吧，相信自己啊陽光總在風雨后！? 小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！

不經歷風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。劉歡也說了大不了我們重頭再來。今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可是不是有人說諸葛亮出山前也?沒帶過兵啊，的確是那樣，我在面試的時候，我的主管問我，你會怎樣服務你的顧客，你的有點是什么，我說我會用真誠和笑臉去為我的顧客服務，可是我當時緊張的，沒有一點笑臉啊，人家問我是不是把笑臉放家忘記帶了，有問我你喜歡在怎樣一家公司工作?我說我喜歡在一家有文化有靈魂積極向上的公司工作，人家就讓我談談什么樣的公司是有文化有靈魂，我有回答不上來了。我第一次答不上來，可是不等于我下次進公司回答不上來啊，這就是經驗啊！? 還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。例如，老師讓我給他幫個忙，我如果討厭這個老師我就不去，可是走進企業(yè)，那就不一樣啊，明知道是欺負你，可是你還的干啊，不干你沒工作，或者你被解雇，道理就這么簡單，在這個弱肉強食的社會，你沒實力你就是羊，人家就是狼啊！這里沒有誰去同情誰!?

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我們所應該做的。只有吃的苦中苦，方能成為人上人。

第五篇：暑假心得

暑假心得

這個漫長的暑假過去了，我有很多的收獲，不過收獲最多是看書。

我看了很多的書，有《小布頭奇遇記》，《草房子》，《小時候就在想的事》，《丟三落四的小豆豆》，《三國演義》，《少年文藝》等等很多。其中，我最喜歡的是《草房子》和《小時候就在想的事》。

《草房子》寫的是孩子們有一顆純潔天真的心。文中的桑桑很天真，他把爸爸媽媽的蚊帳取下來當魚網打魚，爸爸發(fā)現(xiàn)蚊帳沒了，并沒有打桑桑，而是把他的蚊帳取下來作為懲罰。孩子就是天真可愛，我沒也一樣，可是不能像桑桑那樣頑皮。

《小時候就在想的事》是日本作家黑柳徹子寫的，寫的就是她小時候的事。她小時候很喜歡蹦蹦跳跳，見到坑就要跳過去，甚至看到一張紙也要跳過去。一次，她看到一堆沙子，很奇怪不在海邊怎么會有沙子呢？不管那么多就想跳過去，結果跳進沙堆里，原來不是沙子，下面是水泥，上面鋪了一層沙子而已。從那以后，她變得小心謹慎多了。坐電梯時要先看一看里面有沒有一個大洞，萬一被摔死了怎么辦？從此我也學會了謹慎，不再冒失。

也許，我們能夠擁有一個快樂美好的童年，長大后，回憶就是最幸福的事！現(xiàn)在，我們還需要好好學習，做一名優(yōu)秀的小學生，這也是童年快樂的一部分。多讀書，認真學習，收獲的果實就會越多，就如當我們抬頭遠望時，那碩果累累的果園，那金燦燦的麥地，是我們的收獲一樣！

新疆烏魯木齊第四十九中學四年級:王雅儀