第一篇：社會實踐活動學習報告參考資料

社會實踐活動學習報告參考資料

7.16日，參加人員38，前埔南社區，老師4人，講解員：汪書記。

內容：

一樓主要有綠色網吧，圖書室載書6000多冊，定期更換、組織興趣小組，輔導小組

二樓是老人大學、學員共900多人全是志愿者服務。社區深入民眾，挖掘老人潛力，前埔南社區已成為居家養老人的示范點。

三樓是社工服務站;服務工作站的組織機構分工明確，服務專業性強，充分挖掘社會人員潛力與社工服務人員互動。開展多樣化的手工作品，如：繪畫、插花、書法、工藝品。5月2日文藝展出，表演團隊十多對，自主開展深領導贊

三樓社區工作站;

內容：文化活動中心。多功能大廳，老人模特隊，市表演金獎，充分發展老人特別是退休人員的能力延伸，使社區文化中心更多樣化。

二樓社區工作一站式人員27人，細分工作量達一百多種，工作量巨大，特別是民政與計生工作。會議室影像詳細介紹前埔社區的黨建起始，黨建黨務的如何發展，在社區老黨員的帶動下形成了“服務型”的社區黨組織。以黨員帶頭與社區人民和社區兩委共同發展，建立信息服務網、居家老人立體服務網，青少年服務站，前埔南社區已成為集老人、青年、少年、文化文藝，康復等全面發展的社區。

學習報告

主題，《如何看待前埔南社區的發展》

學員提問：如何對殘疾人工作開展活動？汪書記回答：針對殘疾人的特殊情況做針對性的服務。綜合政府的優撫政策與社區的聯絡員工作，全面服務殘疾人工作需要。

社區居家養老的主要工作：是以社區現有工作站的設施，還是以老人想法為主。汪書記銘言：三大家，寫字要像作家、做報告像演講家、做事要像專家。

第二篇：社會實踐報告資料

開頭可以：

1，今年暑假,我院按照校黨委《關于認真組織我校學生積極參加2009年暑期社會實踐的通知》精神,以三個代表重要思想為指導,圍繞實踐’三個代表’,樹大學生新風貌的主題,組織全院學生深入農村,社區,工廠,革命老區,開展了形式多樣,豐富多彩的社會實踐活動,取得了顯著的成績,產生了廣泛的影響,受到了好評.學院廣大學生黨,團員在實踐中進一步了解了國情,加深了對鄧小平理論和三個代表重要思想的理解,增長了才干,增強了社會責任感和歷史使命感,鍛煉和提高了自身素質.?

2，我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

3，炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

下一步：《隨便講講自己多么不怕累，得到了啥鍛煉》

比如:

一開始，對自己手工藝 期望很高，沒有月薪兩千不干。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。（學會總結很重要）?或者:

總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，瑞怎么著在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。

再者老師傅肯定會教我們些東西：休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區別嗎和聯系嗎？“我說：”看不出“。“那我來告拆你,領班說”，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別“。領班還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”? 確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。（其他職位照換就是了）

最后小節{很重要}：

1，總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

2.拿到第一筆工資時，我并沒有感到特別開心，只覺得全身心的累。不過我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。，我會毫不猶豫地說：“Of course”

3.回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。?在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

4.知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

5.以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

一.實踐報告撰寫的內容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

“摘要”字樣；

摘要正文；

關鍵詞；

中圖分類號。

4．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容

5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。

6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7．參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。『該文章由www.tmdps.cn(第一§范┆文網)整理，版權歸原作者、原出處所有。』

8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。

3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細則：

1.書寫

實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。

2．標點符號

實踐報告中的標點符號應準確使用。

3.名詞、名稱

科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。

4.量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數字

實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

6.標題層次

實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點

7.注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

8.公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。

9.表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。

10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。

11.參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰

第三篇：餐飲業社會實踐報告資料

寒期社會實踐活動策劃

該次社會實踐我對自己的規定如下：第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去XXXXX餐飲機構里社會實踐，心里不可避免的有些疑惑：不知道同事怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等！踏進XXXXX餐飲機構，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。

第二是溝通：要想在短暫的社會實踐時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟領導和同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到XXXXX餐飲機構，領導并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟領導同事建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在學校時，老師就跟我說，無論你想做什么，激情與耐心必不可少。在不斷更新的世界里，需要你有激情去發現與創造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業水平當中去。老師曾經對我們說過，無論在哪個社會實踐崗位都要細心負責，具有基本的專業素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業素養是做好工作的前提。

第四是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在XXXXX餐飲機構的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫同事做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和同事走的更近，在社會實踐當中，同事就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。當同事有事時，我就自高奮勇，獨自一人在前臺工作。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了同事的認可。第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是從小父親給我的忠告。這一點對我感觸很深，同時讓我聯想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

2013年寒期社會實踐活動計劃

一、活動主題：做好服務，鍛煉自我

二、活動目的：鍛煉并提高自己的能力

三、活動時間：2013.1.10-2014.2.20

四、活動地點：遂寧市

五、活動流程：

（一）活動前期：

1、熟練掌握遂寧餐廳服務程序，流程和技巧。

2、熟悉餐廳環境及員工守則，獎懲條例。

3、了解基本的服務禮儀及禮貌用語。

（二）活動中期：

1、處理好同事之間的人際關系。

2、為客人提供優質的服務。

3、學會處理特殊客人的要求及突發情況。

（三）活動后期：

1、獨立完成區域內的工作。

2、完成指定工作前提下協助同事開展工作。

3、工作的同時提高自身水平及涵養，以便更好地服務于人。

六、注意事項：注意服務禮儀，堅決文明對待客人，堅持為上帝提供笑臉服務。處理好同事之間的關系，營造個輕松愉悅的工作環境。

2013年寒期社會實踐活動總結

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。社會實踐時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是服務員這一職位，幾乎沒用上自己所學的專業知識。但這一切都是陌生的，我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。而每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給XXXXX餐飲機構帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境，我想我從中學到了很多。

其次，我們做餐飲服務也應多注意遇到各種情況的處理方式，隨機應變，以最大的限度去維護酒店的利益，更讓客人得到享受。通過在XXXXX餐飲機構的工作，有時候會受到老板的指責，其實只是他對我某些方面進行指正，事實上在傳傳授工作經驗，只是他的方式對于我們年輕人來說難于接受而已，有時候很有趣，就會感覺很無聊，但也沒辦法.有時候很累，卻也要忍.其實和大酒店也有共同之處，也就是他們的工作都比較繁雜，精細.酒店工作很多人不喜歡的工作，會受到家人及同學的質疑，有時候自己會感到難以回答，無人支持而感到苦悶，但通過我對它的接觸，它同樣是一份高尚的職業，職業無高低之分，無貴賤之分，同樣是通過自己的勞動付出來換取收入.所以，我的心里又明朗許多了，堅持不懈的做下去，同樣是一份耕耘，一份收獲。

2013年寒期社會實踐活動心得

社會實踐是在校大學生接觸社會，了解社會的機會，是學生走上社會的良好過渡，走向工作崗位的入門之課。社會實踐讓我們了解到理論和實踐之間的差異，更好的把理論知識變為實際動手操作能力。加深我們對所學知識的理解和消化，同時也學習到如何處理人際關系，如何分工協作。這次社會實踐提高了自己培養發現，分析，解決問題的能力，受益非淺，達到了社會實踐的效果。中國歷來有“民以食為天”的傳統，餐飲行業作為我國的第三產業中的一個支柱產業，一直在社會發展與人民生活中發揮著重要的作用。特別是近幾年，我國的餐飲行業呈現高速增長的發展勢頭，成為熱門行業之一，與此同時，我國的餐飲行業發展的質量和內涵也發生了變化。這次社會實踐的地點很有針對性，讓我們真正學習到了在課本學習不到的東西，是一次非常成功的社會實踐。轉眼間，三個月的社會實踐已經結束了。在這不是很長的社會實踐階段，我認識到了 什么才是值得我去追求的，這些經歷都是那么值得我去回味，值得我去深思。在這次實踐過程中，我除了對餐飲行業的企業性質、發展歷程、和現行的業務知識有較明確的認識以外，對餐飲公司的未來發展需求和企業文化也有了一定的認識。希望自己能盡快地融入到整個行業的文化中！三個月的知識學習和業務能力的培養，我逐漸實現將自身身份由學生向一名公司員工的轉變！在做餐飲工作前，我對餐飲行業的了解并不多，只知道XXXXX餐飲機構的成功與否在于它的食物，經過這次實踐后，我為能在這樣一個XXXXX餐飲機構工作，覺得很驕傲，并愿意付出了自己的努力。

走向工作崗位以后，我認真完成工作，努力學習，積極思考，工作能力逐步提高。工作當中的每一個細節，每一份付出，每一次行動都代表著公司的發展效益，所有，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到兢兢業業。此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無論從工作能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我得到了公司領導以及同事們的正確引導和幫助，有了正確的方向，方法，我的工作能力提高很快，這為我的發展打下了良好的基礎。

2013年寒期社會實踐活動報告

在這里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

總的來說，在這些日子里自己的確學到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務程序和技巧，也學會了如何調整自己的心態，如何處理好自己的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關系，如何與顧客打交道；同時，更讓我認識到作為一個服務員應該具有強烈的服務意識；更為重要的是，在短短一個多月的工作中，我深刻地體會到了酒店行業的艱辛，也看到酒店發展的前景，更加明白了自己以后學習的方向和側重點。要想在酒店干得好，有幾點是必須要有的：一是素質要好，有一定的文化基礎，也要有一定的工作經驗，工作認真，一絲不茍。二是勤奮，有條理，頭腦清醒。三是要有一定的管理能力。四是要能干，深受到領導以及客人的喜愛。如果真的能做到以上幾點，我想也許就是一位優秀的服務員啦，還有人生存于社會上，也不能太過于表現自己。其實，只要用一顆熾熱、真誠的心去對待你身邊的每一個人或是每一件事，那就可以問心無愧了。酒店里要學到的東西很多，比如說餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為服務員該怎么面對客人的不同要求。當我們去做一桌客情，看著客人入座，一些客套話，和一些敬酒方面的，都會學到一點點，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得尊重人。剛來到酒店，接觸最多的就是經理和其他同事，有一本書叫做《不要只做我告訴你的事，請做需要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿足領導終極期望的人常常會有更好的職業發展前景。這次的社會實踐最終結束啦，說起來還真有些不舍。我知道工作要有持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質，但是，我覺得重要的是在這段社會實踐期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了員工是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

圖 片 展 示

社會實踐證明

茲有XXXXXXXX學院XXXXXXX系XXXXXXXX專業龍勇同學于2013年12月10日至2014年2月20日在XXXXX餐飲機構社會實踐。

該同學的社會實踐職位是餐飲服務員

該學生社會實踐期間工作認真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，社會實踐時間，完成社會實踐任務。尊敬社會實踐單位人員，并能與公司同事和諧相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以高度肯定。特此證明，望貴校予以認可！

此致 敬禮

證明人：（社會實踐單位蓋章）日 期：年月日

第四篇：社會實踐學習報告

社會實踐學習報告

任何能力都是從實踐中積累起來的，任何理論知識都是通過實踐來檢驗的。能力的提高和知識的累積與理論和實踐的結合是不可分割的。學校為了讓我們將課堂上所學到的理論知識與實踐相結合，而開設了暑期社會實踐活動。作為一名醫學院校的學生，為了能夠落實這一活動，來檢驗和了解自己所學的情況。本人于8月8日開始在安徽省立友誼醫院普外科做見習，直至8月25日結束。8月8日當天在普外科科室主任付肥郭副主治醫師的介紹下，認識了科室內的各位醫師，并于課內一位住院醫師程顯老師后學習。

程顯老師首先跟我講了一些病歷中的相關知識，住院病歷的排列順序，歸檔病歷排列順序，怎樣去看懂病歷、書寫病程記錄、書寫出院記錄以及病歷中常規出現符號的意義和使用。盡管我在去年暑假也來過這家醫院做過見習，可時間不長，所知道的東西甚少。而這次程老師跟我講的知識比較多，起初能很快就懂的內容較少，我只得拼命地寫下老師所講的，然后去了解、去理解。老師叫我先看他所寫的病歷中的病程記錄和出院記錄，然后讓我試著動筆去寫。剛開始我所寫的讓老師改了之后所剩下的幾只有幾句。程老師就教我在寫病程記錄時要根據病人所患疾病的一般臨床表現，再結合當天早上查房時病人的一些體征和病人主訴的情況以及所下的醫囑去考慮、去書寫；在寫出院記錄時要根據整個病歷中記錄的治療過程去概括性的書寫。在老師教導之后不斷的去寫，而所改的內容也相對的越來越少了。如：住院病歷的排列順序：（1）體溫單（逆序)（2）醫囑單（逆序）（3）住院病歷或入院記錄（順序，下同）（4）專科病歷（5）病程記錄（包括首次病程錄、轉科及接收記錄、交接班記錄等）

（6）特殊診療記錄單（術前小結、麻醉記錄、手術記錄、特殊治療記錄、科研統計表等）

（7）會診申請單（8）責任制護理病歷（9）臨床護理記錄單（未停止特護前逆序，置于病歷的最前面或另外單放）（10）特殊檢查（心電圖、同位素等）報告單（11）檢驗報告單（12）病歷首頁（13）住院病歷質量評定表（14）門診病歷、住院卡（15）以前住院病歷。

歸檔病歷排列順序：（1）病歷首頁（2）出院記錄（或死亡記錄及死亡病例討論記錄）（3）住院病歷或入院記錄（4）專科病歷（5）病程記錄（6）特殊診療記錄單（包括術前小結、麻醉記錄、手術記錄、特殊治療記錄、科研統計表等）（7）會診申請單（8）責任制護理病歷（9）臨床護理記錄單（順序）（10）特殊檢查報告單（11）檢驗報告單（12）醫囑單（順序）（13）體溫單（順序）（14）住院病歷質量評定表（15）以前住院病歷（16）死亡病人的門診病歷。

病歷醫囑中常見使用符號：iv——靜脈注射，iVgtt——靜脈輸液，im——肌肉注射，qd——一天用一次，Bid——一天用兩次，Tid——一天用三次，qod——隔天用一次，st——臨時用一次，prn——必要時使用等等。

去年暑假見習時看過學長給病人換藥，還記得學長跟我講的換藥時應該注意的相關事項。換藥用的所有器材都消毒滅菌過，放置在治療室內。在給病人換藥時外側敷料可直接用手處理掉，內側敷料必須用兩把鑷子處理。這次老師又給我補充了給病人擦拭傷口的不同方法。擦拭傷口或切口是要根據傷口或切口的清潔程度行不同的順序和方法。對于臨床上的切口主要分為清潔切口（縫合的無菌切口）、可能污染切口（手術時可能帶有污染的縫合切口，如膽囊切除術、胃大部分切除術、皮膚不容易徹底消毒的部位等）、污染切口（鄰近感染區或組織直接暴露于污染或感染物的切口，如闌尾穿孔的闌尾切除術、腸梗阻壞死的手術等）。分別用Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類表示。切口的愈合程度分為三級：甲級愈合用“甲”字代表,為愈合良好，無不良反應的;乙級愈合用“乙”代表，為愈合處有炎癥反應的，如紅腫、血腫、積液等，但未化膿，仍可愈合好的;丙級愈合用“丙”字代表，為切口化膿需要作切口引流等處理的。在給不同的病人換藥時，要有先后順序之分來減少間接污染，首先換清潔傷口或切口的病人，再者是可能污染性傷口或切口的病人，最后是Ⅲ類切口的病人。而對于不同的傷口擦拭又有不同的方法，清潔傷口要由中心向外周擦拭，污染性傷口則正好相反。目的都是

為了降低切口的污染。在這次的實踐中，不僅給病人換過藥，還給病人拆過縫合線。老師教我在拆線時要注意觀察切口的長度和愈合的程度，一般對于較長的切口要選用奇數拆線法和有選擇性拆線法。拆線的時間要根據切口的部位、局部血液供應情況、病人的年齡來決定。一般頭、面、頸部在術后4～5天拆線，上、下腹部、會陰部在術后6～7天拆線，胸部、背部、臀部在術后7～9天拆線，四肢部位在術后10～12天拆線（近關節處可適當延長），減張縫線14天拆線。青少年病人可適當縮短拆線時間，年老、營養不良病人可延長拆線時間，也可根據病人的實際情況采取間隔拆線。

在這些天給病人換藥中，有一床病人給我的印象很深刻。這床病人是直腸癌晚期的患者，老師說病人病情已經很嚴重、年齡又上高，有手術禁忌癥，如果行腹會陰聯合直腸癌根治術或經腹直腸癌切除術或其他手術意義都不大，行手術帶來的創傷將很大反而會加重病情的擴散。病人的直腸已經凸出較嚴重、紅腫、滲液、化膿、易出血。在換藥清洗傷口時還會發出較濃的異味，在起初的幾次給他換藥時我都要先說服一下自己，醫者父母心。當我這樣對自己說了之后再給病人換藥，用雙氧水浸泡棉球一步一步從外周向中間擦拭清洗時就感覺比較坦然了，當清洗好、敷料換好之后，聽到病人的家屬說聲的謝謝，從他們的眼神中我能感受的到那聲謝謝是多么的真誠，我微笑地說聲不用謝，并感覺到心口有股暖流，很欣慰，很高興，還有一種自豪感。之后我不用再說服自己了，感覺我這樣做是應該的并很自然的去完成。我想這也許是一個小小的考驗吧，我感覺完成的還可以。

這次相比去年的暑假看到的手術就比較的多了，大小手術有十幾次。小的手術有的就直接在治療室中進行，大的手術則進入手術室中。無論是在治療室還是在手術室，無菌的要求都是非常的嚴格的。一次在治療室動的小手術中，病人是右上腹淺層皮膚腫塊壓痛要作取出包塊做病理化驗。老師叫我給他幫忙，就遇到戴手套的問題。洗好手之后戴手套，要分先后左右的順序，首先是右手提起左手套的根部內側邊緣部，左手放入手套中，右手使勁提不要接觸手套外側的無菌面，戴好之后不要用還沒有戴手套的右手把左手套根部翻好，而是換用戴好手套的左手指尖即無菌面挑起右手套根部翻折的外側也是無菌面，右手放入手套，左手使勁提，再用手套的外側接觸左右手套的外側根部即無菌面接觸把手套捋好。第一次戴手套時戴的并不是很好，為了確保無菌的條件，老師叫我拿兩個酒精棉球把手套清洗滅菌一次，之后把手套置于胸前不要碰手術臺和無菌布外的其他任何東西。而進入手術室的無菌要求則更是嚴格。進手術室要換鞋、穿無菌服、戴帽、戴口罩等。帽子要蓋住所有頭發，口罩要蓋住鼻孔。第一次老師帶我進去，穿衣戴帽之后，就是洗手了。在洗手之前，首先要把無菌衣的衣袖摞上到肩，用肥皂擦洗手掌、手背、指尖以及至臂，然后把前臂抬起用手向肩沖；取出毛巾先擦干左右手掌和手背，然后折成對角，手持兩角將手臂放入毛巾圍成的圈中，從前臂向肩轉動毛巾擦干手臂；在換另一只手時，將毛巾再翻折到另一面成對角，用相同的方法擦干手臂；后再用碘伏從指尖向肩擦拭兩次，手置于胸前到手術臺旁穿手術衣，穿手術衣時，先把衣領提起向上一提雙手立即伸向兩袖，叫護士把衣帶系好，再戴好手套，戴時還要注意先后內外的順序，盡管手已經洗過，但那只能清洗淺表皮膚，皮下的皮脂腺、毛囊等內仍然藏有細菌的存在，所以戴手套好要注意無菌的要求，以防手術中會污染手術切口。一切準備好之后，注意手不能接觸背部、腰以下和肩部以上的部位，最好是將手置于胸前或放入手術衣的胸口口袋內，在手術時不可接觸手術臺一下的布單；不要亂走動，換位時要背對背地轉至對方的位置等等。

普外科最常見的就是膽囊和闌尾的一些疾病的治療，也包括對甲狀腺、乳房、胃、腸、肝、胰、脾以及疝的外科疾病的治療。這次實踐中看到兩種不同的膽囊切除術；第一種是直接在右上腹膽囊體表投影部位，右鎖骨中線與右肋弓交點附近作破腹切口；第二種是LC即腹腔鏡膽囊切除術。兩種手術方法都有其手術的適應證和禁忌證，后者較前者對病人的創傷要小，主要的手術方法是在腹部做三個孔。

這次見習中還加深了對一些檢驗單的填寫知識和相關知識的了解，如：抽血的化驗單，以血為標本的有血常規、肝腎功能電解質、腫瘤五項、免疫十項等；CT，B超以及心電圖等單子的書寫認識和了解，最大的遺憾就是看不懂這些東西，只知道最后的結果。還有就是對一些常用藥物的感性認識，只知道它的作用，不知道為什么醫囑上要這樣用，如：替硝唑為術后靜滴抗厭氧菌作用、谷氨酸鈉為抗肝腎腦病作用的藥、利血生為增白細胞作用的藥提高免疫力的和貞氏扶正顆粒、頭孢氨芐和頭孢呋辛抗生素消炎藥、氟尿嘧啶化療藥、復方磷酸可待因口服喝的止咳化痰藥等等。

經過這次暑期實踐活動，盡管時間很短，只有短短的十幾天，可是讓我見識到很多東西，拓寬了我的視野，但同時也暴露了我現在所學知識的甚少，不知道的東西還太多太多，就如醫囑中的用藥吧，就是一個很大的問題，這藥的作用是什么？又為什么這樣用？等等。程老師說：“以你現在只有大二的知識，的確知道的東西很少，但這不是借口，你要主動去認識它，去拓寬你的知識面。什么都是從不懂到懂得的！只要遇到什么不懂的都可以問我。”有了老師的這番話，我的確問了很多東西。我想現在所遇到的種種問題將會使我產生一股很強的求知欲望，這將會使我在以后的書本學習中產生強烈的興趣能使我更認真的去學習。還有的認識就是健康的重要性。健健康康才是幸福的根本，這就需要我們在日常的生活中注意對一些疾病的預防和提高我們自身的身體素質。

報告人：XX

2008年8月26日

第五篇：社會實踐活動報告

社會實踐活動報告

系別：經濟貿易系 專業：經濟學

年級：10級 班級：經濟學班 姓名：鐘炎峰 學號：80 實踐單位：成都電子科技大學附屬中學

時間：2011年7月11日至2011年7月13日 共三天

我再一次的回到了高三的學堂，這一次，我不是以參與者的身份，而是一個旁觀者的身份，在具有百年歷史的電子科技大學附屬中學開展了我自己的暑期社會實踐活動——高三應往屆狀況調查。

七月十一號，我來到電子科技大學附屬中學，對即將擔任文科復讀班班主任的但成兵老師進行了提問，在談話中，但成兵老師對現在大多數學校進行的題海戰術提出了質疑，他在二十多年的教育生涯里反復的思考著如何才能是學生更加牢固的掌握知識，的確就經濟學的邊際效益問題來講，學生所付出的每一單位的時間所產生的效益是逐漸遞減的，不能說題做的越多就能越熟練的掌握知識。再者，在談到關于但成兵老師即將面對的文科復讀班時，但成兵老師也表示，他在擔任復讀班班主任的主要一點在于樹立高考落榜生的信心，再者就是采取一定的方式對學生進行訓練，以達到在不用題海戰術的前提下，使學生更加熟練的掌握知識。

七月十二號，我再次來到電子科技大學附屬中學，對已經擔任兩屆理科復讀班班主任的黃中強老師進行了提問，在談到對擔任復讀班班主任的心得是，黃中強老師表示，在不斷的帶復讀班的時候，他發現，選擇復讀的學生的潛力很大，不光是他們選擇再次面臨高三的壓力勇氣上，更在于他們的課堂反應上，一個課堂在復讀班和應屆班，最大的區別就是復讀班的學生更加的活躍。但是，黃中強老師也提出，選擇復讀的學生中，也有讓人操心的。即學生很多在上一次的高考打擊中并未走出來，需要時間，也同時需要鼓勵讓他們走出那一個陰影。

七月十三號，我在電子科技大學附屬中學的學生中隨機的提問了幾個學生，大多數學生覺得，高三壓力繁重，前路渺茫，不知自己前路如何。

通過這一次的實踐活動我得出了一下幾個結論：

第一，作為高三應屆生，應該充分發揮初生牛犢不怕虎的精神，畢竟第一次參加高考，用毛主席的話說，應屆生應該在戰略上藐視高考，在戰術上重視高考，不要被師兄師姐的高考留言而嚇倒。

第二，作為往屆生，應該拋開包袱，從心理上將自己當作應屆生，依舊努力的學習消化吸收，并且找到自己為何在第一次高考的戰場上倒下，這一次應該如何面對高考，如何克服自己對高考的恐懼，如何樹立自己的信心。

第三，在我們艱苦的高三路途上，我們的老師依舊陪著我們走過，我們只有走一次，而他們不知道陪著多少學生走過了這一條路，雖然老師有時候很嘮叨，很讓人害怕，但是他們的出發點永遠是如何讓我們進入那大學的殿堂，讓我們在獨木橋般的高考競爭脫穎而出。

在報告的最后，我只想說在這一次的實踐活動中，我深深的體會到高三老師原來和高三的學生一樣的辛苦，而且老師更辛苦的是心，而不是人。天下的老師都一樣，他們不奢望學生畢業以后能記得他們，他們永遠只希望，畢業的學生能夠走得更好，更遠。所以我希望作為學生的我們，應該更加體量老師，更加的懂得尊師重道。