第一篇：關于大學生在社會工作專業領域的就業感想與建議

關于大學生在社會工作專業領域的就業感想與建議

08社會工作08206026李潔雯

社會工作是由政府或民間組織提供的一種規范化的、專業的服務，它也因此而被納入現代社會的制度系統中，成為貫徹政府的福利政策、確保社會穩定的一種不可或缺的制度。社會工作可以在福利保障、醫療衛生、教育輔導、司法矯治、殘障康復、社區建設、公益類民間組織和家庭生活等眾多領域廣泛開展。社工并不等于義工。他們需要經過一定的培訓，需要資格的考評。此外，義工是義務幫助他人，社工是以服務社會而“謀生”的人。在香港，截至06年9月香港注冊社工已達12970人。社會工作人員不是政府的公務員，但是他們的地位和收入并不比公務員低，有著良好的專業地位和社會地位。在北京市，根據《社會建設發展綱要》，在社區就業的社會工作者，將保證年薪3.4萬左右。

目前，民政系統從事社會工作的人員約有45.3萬人，平均每人要為1000名重點民政對象提供服務不能滿足日益增長的需要，急需社工隊伍的補充。有一些基金會籌募的捐款，因為缺乏有執行力的基層組織而得不到充分的利用，形成資源浪費。現有從業人員的總體學歷水平較低，70%沒有接受過系統的社會工作專業教育，社會組織工作領域的專業人才嚴重匱乏。如能積極引導大學畢業生就業向該領域發展，這樣既能有效緩解大學生就業難的社會壓力，又能促進社會組織規范、健康發展和提升服務水平。

社會工作專業就業方向：研究機構、公務員、新聞機構、社會福利機構、教師等等。就業面還是比較廣，雖然名字聽起來像“冷門專業”，但是就業還是可以的。主要就業方向：本專業培養具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。隨著社會的發展和進步，這類人才將具有廣闊前景。就業方向主要在：一是民政系統；二是共青團，婦聯，工會等群體團組織；三是學校，司法部門，衛生組織；四是NGO，NPO等非政府，非贏利組織及民間組織；五是街道辦事處社區居委會等；六是兒童、老年等福利機構，心理咨詢機構；七是其他各種社會福利機構和社會團體。因此我建議：一，構建社會組織公共服務平臺，促進社會組織發展。給予社會組織在法律登記、稅收等方面更多便利與政策傾斜，引導他們走上健康發展的軌道。在社工的工作待遇與社會保障方面完善相應法規。加強社會組織人才隊伍的建設，分階梯地實行人員培訓與資格認證。二，轉變政府職能，加大政策扶持力度。完善政府轉變政府職能投入機制。按照政府轉變職能和事業單位改革的要求，對政府分離出的或新增的社會管理和公共服務事項，凡可委托社會組織承擔的，通過政府采購等法定方式，向符合條件的社會組織購買，預算單位在年度預算中申報購買服務項目預算，財政部門審核安排。三，引導大學生就業觀念向社會組織方向轉變。目前的就業市場并沒有飽和，社會組織公共服務平臺的構建，也為大學生就業提供更多的就業機會。政府可以與學校一起對大學生進行有關社會工作的知識普及與就業輔導和培訓，并組織運作正規的社會組織開展招聘會等見面活動。四，健全監督體系，加強對社會組織的監督管理。建立公開透明的社會監督機制。建立社會組織信息披露制度、重大事項報告和公眾投訴制度，健全社會組織評估機制和誠信制度，形成對社會組織的有效輿論監督和社會監督。建立健全內部治理結構和管理制度，完善內部制衡和約束機制，建立權責明確，協調運轉、有效制衡的內部治理結構；開展自律與誠信建設，建立和完善財務風險管理、信息披露、服務承諾等管理制度。提升社會組織的自我發展能力。

總之，建立職業化、專業化的現代社會服務體系，是市場經濟條件下實行社會結構轉型的客觀要求。在全球經濟危機和國內就業形勢嚴峻的環境下，鼓勵引導更多高素質大學生走

向社會工作崗位，能緩解就業壓力，讓他們取得合理收入和職業發展的滿足感，更好地了解社會現實，樹立服務社會的良好價值觀。同時此舉也能提升社會組織的服務能力和知識水平，走上更加專業化，職業化的道路，促進社區安定和諧；也利于政府部門逐漸改變職能，與社會組織良性互動，面向基層疏導社會矛盾，更有效地使用配套資金和資源。可謂一舉多得。危機也是機遇，此舉能進一步促進人才的合理流動及社會的更和諧發展。

第二篇：關于在校大學生在社會工作體驗

關于在校大學生在社會工作體驗

時間：2014年2月7號—2月17號 地點：徐州市區

大家都知道2008年了全球經濟危機，大批企業倒閉，人員失業，正是有的環境，激起了我要在寒假參加社會實踐的決心，我要看看我能否在惡劣的社會環境中有能力的雙手和大腦維持的生存，也想親身體驗社會實踐讓更社會。在實踐中增長見識，鍛煉的才干，培養的韌性，更為的是檢驗一下所學的東西能否被社會所用。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。開始了我的找工作的征程。一開始，對手工藝期望，月薪一千二百元不干。

艱苦的找工作，的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我經驗就跟我說：“吧，你回去等消息吧，需要的話，我會通知你的”

多次面試的失敗，我總結了失敗的原因，主要有兩個的原因：是眼高手低，自身的素質的，是給的定位，找準的位置。

總結了以前的失敗的教訓，擺好的位置，我重新投入到找工作中，我的要求是月薪八九百元，包食宿。任何工作我都可以干。于是我找到一家餐飲酒樓。

老板看我人高馬大，身體強壯，就讓我做傳菜員。天我便開始了我的寒假社會實踐生活。剛開始的時候心理不平衡，心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子......加上傳菜部領班是個小學文化，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服，人總是要自下而上的環境。我開始就干不下去了，不行，我要下去。要在的工作環境中讓的工作做得很輕松，得把同和同事之間的關系搞好，我只好暫時避其鋒芒，盡快地熟悉所在的工作環境。我所工作的地方是兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間在廚房，在傳菜間里可以看到廚房管理的機會。

廚房是廚師的戰場，是生意好的時候，那種場面真的就跟戰場上打戰一樣，廚師的工具廚房的任何擺設和物品(包括調料品和原材料)廚師的武器，鍋.碗.瓢.盤也為廚房工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，原材料的精加工，打盒將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且裝盤.菜品的裝飾。

蒸菜師傅使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來菜品的烹制，點心間的師傅面食點心的制作，涼菜間在另一間房里，涼菜的制作水果的制作。傳菜間的工作很簡單，只要飯臺的菜就將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品速度的快慢，并且要好住處的，隨時傳遞好前臺廚房的住處，每天工作和學習在傳菜部很累很辛苦，但每天都過得很充實。

休息的時候，我也找和同事虛心地向請教和學習，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生有志向，想做大事，你千萬不要小看做小事，大事由小事積累起來的，做大事的本領由做小事的本領地積累而成的，“不積小流無以成江海;不積跬步無以致千里。”

他為我指出了工作中的錯誤和缺點，我也一直很虛心地請教，領班還對我說，我看人怎么樣并看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事勤快踏實。他還說，你是受過高等教育的，應該多地學習，地充實，地提升，年輕人不要怕吃苦，年輕時不吃苦，難道到老了再吃苦嗎?

確實，聽了對我所說的，我的思想認識更深一層的，某種程度上，給我指明了的努力方向。

人在他的學生時代最的是學習書本，增長見識，鍛煉能力，在大學學習時，選用假期參于社會實踐活動是的鍛煉機會，賺錢主要的，學生，能賺多少錢，等你畢業了是賺錢的機會。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是在的身邊，成了說不完的話題。

在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的這幫學子社會經驗又會擁有多少呢?

拓展自身的知識面，與社會的接觸面，個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠國內外的經濟的，并且能夠在生活和工作中地各的問題。走入社會去實踐。實踐把在學校所學的理論知識，運用到客觀中去，使所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相，另一，實踐可為以后找工作打基礎。這段的實習，學到在學校里學的東西。環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

記得有老師曾經說過大學是小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。是大學，學生還終歸著學生的身份，而走入企業，接觸各樣的客戶.同事.上司等等，關系，但得去面對從未面對的一切。

記得在舉行的招聘會上所反映的問題是，學生的操作能力與在校理論學習有的差距。次實踐中，點我感受很深。在學校，理論的學習，而且是多的，幾乎是面面俱到;而在工作中，會遇到書本上沒學到的，又是書本上的知識一點都用不上的情況。

總結我的這次寒假社會實踐活動，我是一次的，有用的，受益匪淺的社會實踐，這將會對我的以后學習起的幫助的。

班級：熱動1201

姓名：周長躍

學號：121701145

第三篇：香港專業社會工作的服務領域

香港專業社會工作的服務領域：目前,香港社會工作機構開展的服務主要有:家庭和兒童社會工作、青少年社會工作、老年社會工作、和康復社會工作等。

一.為家庭和兒童提供社會服務是香港一項重要的社會工作。香港確定的家庭和兒童社會工作的目標是:維系和鞏固家庭,促進家人互相關懷,以預防和解決個人及家庭問題;保障兒童權利及培養兒童成才。其服務工作的主要內容有:為發生家庭問題或危機的居民及其家人提供家庭問題的個案輔導和支持服務,幫助其解決問題和克服危機;開展家庭生活教育和家務指導服務, 改善家庭關系,防止家庭問題發生;為受到虐待、遺棄和不良行為侵害的兒童、婦女按照有關法律提供保護；為父母雙亡或被遺棄,以及非婚生而其父母不能或不愿意撫養的兒童物色領養家庭,處理領養申請。

二.香港十分重視青少年的成長發展,在香港幫助青少年成為對社會負責和有貢獻的一員是一項區別于兒童服務的專門社會工作。香港青少年社會工作的基本目標是:針對青少年在社交、康樂、學業和成長方面的需要,協助他們健康成長,發展潛能,培養公民責任感,貢獻社會。香港設有專門的青年事務辦事處,負責統籌、組織、輔導各項青年服務工作,包括青少年中心的服務工作、學校社會工作、外展青少年社會工作、青年綜合服務隊和建立各種青年活動小組,推行香港青年實踐計劃,舉辦各類青少年暑期活動和社區青年團體活動等。

香港回歸前的港英政府規定,每2-3萬人口須設立一個青少年中心,由政府資助的專業社會工作機構承辦。截至1998年3月,香港共有206個青少年中心,為6-24歲的青少年提供服務。從2000年起,香港中學實行“一校一社工”制度,基本做到給每個中學配置至少一名專業社會工作者,以加強學校的社會工作。

三.老年社會工作香港是個老齡社會,1998年全港60歲以上的老人占總人口的14.1%,老年人為香港的繁榮和發展做出過重大貢獻。港英政府規定,每2萬人左右的社區就要設立一個老人社會服務機構,截至1998年3月,香港共有263個老人活動中心,28個老人綜合服務中心,28個老人日間護理中心。截至1998年3月,全港有126支家務助理隊為老人服務。對于不宜居家照顧的或者身體殘弱家里無法照顧的老人,可由社會福利署根據他們的身體狀況,安排入住安老院、護理安老院、護養院等。香港自1994年3月起為65歲以上的老人頒發老人優惠卡,以方便他們享受公用事業及其他機構為老人提供的優惠及優先服務,截至1998年3月,全港提供此項服務的公司和機構共有1181個,分支機構3462個。

四.康復工作 香港的康復社會工作是為殘疾人和殘疾兒童提供的福利服務,康復服務的目標是:協助殘疾人士自強不息,并盡量發揮他們的體能、智能和社交的能力,融入社會。服務的內容主要包括:6歲以下殘疾兒童的特殊教育、收養和寄托服務;為中度和嚴重弱智的殘疾人提供生活技能和簡單的職前訓練;給有勞動能力的殘疾人提供就業輔導、職業訓練,協助他們獲得就業崗位;對不能在社會上就業的殘疾人士,安排他們進入庇護工場工作,庇護工場則在社會福利署的市場顧問辦事處運籌和指導下經營。為了使殘疾人能獲得更好的康復環境和參與社會生活,香港在各社區建立了社區康復網絡,由社區為殘疾人、長期患病者及其家人提供教育、訓練以及支持性服務,并鼓勵病患者建立互助網絡。社會工作機構還開辦“家長資源中心”,為殘疾人士的家人提供互相交流的場所,并在社會工作者的指導下學習照顧殘疾人的知識和技能。康復社會工作對維護香港殘疾人“平等機會,全面參與”的社會權利起了非常積極的作用。

第四篇：社會工作專業就業前景分析

就業方向主要在：一是民政系統；二是共青團，婦聯，工會等群體團組織；三是學校，司法部門，衛生組織；四是NGO，NPO等非政府，非贏利組織及民間組織；五是街道辦事處社區居委會等；六是兒童，老年等福利機構，心理咨詢機構；七是其他各種社會福利機構和社會團體。

社會工作專業就業前景分析

目前全國有200多所高校開設社會工作專業，每年培養的社工人才約為10000人，盡管按照社會需求，這些人遠遠不夠用，但實際上卻僅有10%-30%的學生選擇了相應的社會工作，其他相當部分則進了機關、企業等單位從事“不對口”的工作。不少社工專業的學生覺得自己“就業前景太不樂觀”了，專家認為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于：我們的專業化走在了職業化的前面。

就業去向

民政、婦聯、慈善機構、社會團體機構、社區服務機構、街道辦事處等。

職業現狀

社會工作人員，相當于政府的雇員。目前，這一新興專業作為一門職業受到社會的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業社工的本專業學生不過百分之一二，甚至有的學校該專業的畢業生專業對口率為零。社會工作專業就業率低和公務員考試的火暴從另外一個側面證明，要實現“大市場、小政府”，我們還有很遠的路要走。

統計顯示，廣州目前有政府支付薪酬的社會工作者近2萬人，其中，廣州市市區社會工作者人數達到了8000多人。主要在協助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復輔導等領域開展工作，以社區居委會為主要工作平臺。

盡管如此，我國很多實質上從事社會工作的人仍面臨尷尬的境地，社會工作為專業從事社會工作的職業，目前的從業者多不具備相關的專業素養和技能；另一方面，社工的資質認定標準在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會工作的人難以稱為嚴格意義上的社工。

社會急需大量社工，而社會工作專業的就業率又低得可憐，這兩種情況為什么會同時存在呢？一是社會專業畢業生的最大雇主——政府將工作機會給了公務員們。二是全社會的社工意識沒有形成。社會工作的學生去應聘，十有八九會不得不跟招聘方解釋什么是社會工作。他們參加工作后，又往往被當成護理或干脆是雜工來使用。這樣又產生一個問題：他們根本不知道社會工作的專業性(在國外需要執證)，更愿意花很少的錢去找便宜的非專業勞動力。薪酬水平

在發達國家和地區，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區，社會工作者收入穩定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達到40萬元以上。

而在內地，情況則大大不同，目前社工的薪資還沒有統一的標準體系。除了每年民政部以公務員等形式招聘的一部分畢業生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護理工作人員差不多，而且，由于人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。

在浦東新區禁毒、社區矯正、青少年事務社工”試用期內大專、本科學歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學歷的社工月薪約1500元，本科學歷的月薪約2000元。根據工作考核情況，社會工作者的收入按工作年限逐步遞增。凡通過上海市社會工作者資格考試，取得“社會工作師助理”資格的社工，其月薪相應增加5%；取得“社會工作師”資格的社工，其月薪相應增加10%。

2010年社會工作者職業水平考試報考條件：

（二）助理社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；

（2）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿 2 年；（4）取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；（5）取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年

助理社會工作師考試報各條件：

(一)、取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年;(二)、取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿2年;(三)、社會工作專業本科應屆畢業生;(四)、取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年;(五)、取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年

助理社工師

必須取得高中或中專以上學歷且從事社會工作滿4年。或者取得社會工作專業大專或其他專業本科以上學歷或學位，且從事社會工作滿兩年。或者為社會工作專業的本科應屆畢業生。以上三個條件任滿其一可參加助理社工師考試。

社工師

必須獲得高中或中專學歷且取得助理社工師職業水平證書后從事社會工作滿6年。或者取得社會工作專業大專學歷且從事社會工作滿4年。或者取得社工專業大學本科學歷且從事社會工作滿3年。或者取得社工專業碩士學位且從事社會工作滿1年。或者取得社工專業博士學位。以上條件任滿其一可參加社工師考試。

助理社工師考試內容：

《社會工作綜合能力-初級》單選/多選

2個小時

100滿分

《社會工作實務-初級》

單選/多選

2個小時

100滿分

社會工作師考試內容：

《社會工作政策與法規》

單選/多選

2個小時

100滿分

《社會工作實務-中級》

單選/多選

2個小時

100滿分

《社會工作實務-中級》

案例分析/方案設計

2.5小時

100滿分

樓主具有中專學歷，工作滿四年，滿足第一條件，可以參加助理社工師考試了。

第五篇：社會工作專業就業方向_社會工作專業就業前景

社會工作專業就業方向_社會工作專業就業前景

本期喬布簡歷小編要和大家討論的是社會工作專業就業前景。想必在各位讀者中一定有人學的是社會工作專業，一定很關心這個專業的就業前景。那社會工作專業就業前景怎么樣呢？和小編一起來看看吧~ 在發達國家和地區，社工體系的發展已經很完善了，而作為維系社會健康運轉的社工們是重要部分。社工們在預防青少年犯罪、陪護老人等方面弱勢群體的幫助，已經成為了中堅的力量。在如今的香港，平均每1000人中就有1人是社工。

專家預計，在未來十年內，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出臺配套政策。社會工作，這個新興的職業將會有很好的發展前景。根據勞動與社會保障部門的統計，全國30余萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規定為全市近3000個居(村)委會配備兩名就業援助員和社會救助員一項，就需要6000人。

社會工作專業就業方向：社會工作專業學生畢業后可選擇的就業方向主要是民政、勞動、社會保障和衛生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作。

以上就是喬布簡歷的小編為大家整理的社會工作專業就業前景及社會工作專業就業方向，希望大家了解清楚后能夠對以后找工作有更好的認識。

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