第一篇：電大專科小學教育《人文社會科學基礎(A)》試題及答案1

中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放專科”期末考試

人文社會科學基礎(A)試題

一、名詞解釋（每小題5分，共計20分）

1．人文社會科學

2．時代主題

3．人文主義

4．接受美學

二、單項選擇題

1．研究人類社會的生產、交換、分配、消費等活動的學科是()

A．管理學B．經濟學

C．法學D．政治學

2．下列學科中沒有明顯階級傾向的是()

A．政治學、歷史學B．法學、新聞傳播學

C．倫理學、人類學D．語言學、考古學

3．人文社會科學在思想建設中發揮作用，主要是依靠何種力量？()

A．理論B．實踐

C．社會環境D．人的素質

4．“計算機十插花藝術”是對哪一個國家企業管理藝術的概括()

A．美國B．韓國

C．泰國D．日本

5．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種？

()

A．定量研究B．定性研究

C．直覺領悟D．情感激發

6．教材所介紹的調查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發展起來的？

()

A．完全參與觀察B．半參與觀察

C．非參與觀察D．抽樣調查

7．就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于()

A．人文社會科學領域

B．自然科學技術領域

C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域

D．新興科學技術領域

8．系統論的創始人是()

A．維納B．申農

C．貝塔朗菲D．普利高津

9.20世紀西方科學主義哲學思潮的主流是()

A．科學哲學B．哲學解釋學

C．分析哲學D．結構主義哲學

10.“一切真正的歷史都是當代史”這一觀點的首倡者是()

A．科林伍德B．克羅齊

C．魯濱遜D．布羅代爾

11．瑞士心理學家皮亞杰研究兒童的認知活動，探索認識發生和知識增長的心理機制、分析智力的性質及其結構和機能；他構建的思維心理學是()

A.-種結構主義認知心理學B．-種信息加工認知心理學

C．-種行為主義心理學D．-種生理心理學

12.人本主義心理學的主要代表之一馬斯洛重點分析健康人的心理，全面探討人類的“基本需要”。在他看來，創造潛能的發揮是人的最高需要，是人生追求的最高目的，這一目標以及潛在美德的實現就是()

。A．“歸屬和愛的需要”的實現B．“認知需要”的實現

C．“審美需要”的實現D．自我實現

13．考古人類學是中國人類學研究的優勢學科；從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為()

A．從屬于人類起源學

B．偏重于體質人類學

C．偏重于文化人類學

D．兼及體質人類學和文化人類學

14．在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的()

A．“邊際效用學派革命”B．“凱恩斯革命”

C．“薩繆爾森革命”D．“瑞典學派革命”

15.與馬克思主義社會學有著原則區別的西方社會學的開創者是()

A．孔德B迪爾凱姆

C．韋伯D．帕森斯

16.有的學者倡導在科學研究中注入一種人文精神。這是當代人文社會科學以下哪種發 展趨勢的突出表現？()

A．科學主義與人文主義交融的趨勢

B．分析綜合走向系統化的趨勢

C．注重應用研究的趨勢

D．研究手段高技術化的趨勢

17.認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是()

A．歐文

B．圣西門

c．赫爾姆霍茲D．盧梭

18.“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于()

A．孔子B．孟子

C．老子D．莊子

19.1900年前后形成的“進步教育運動”的主要代表是()

A．烏中斯基B．杜威

C．皮亞杰D．布魯納

20.現代傳播學集大成者施拉姆同是一位教育學家，他有個著名的觀點是（A．研究傳播基本上也是研究教育傳播

B．信息即力量

C．傳播即力量

D．信息革命同時帶來傳播革命和教育革命

三、簡答題（每小題10分，共計40分）

1．人文社會科學的發展規律有哪些？

2.20世紀歷史學研究模式有哪些變革？

3．結構主義語言學的主要內容是什么？

4．現代西方主流經濟思潮是什么？

四、論述題（本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓

勵具有創新意識的分析和體會。共計20分）

試述當代人文社會科學的發展趨勢。

試卷代號：2072

中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放專科”期末考試

人文社會科學基礎(A)試題答案及評分標準

（供參考）

2011年7月

一、名詞解釋（每小題5分，共計20分）

1．人文社會科學就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規律為目的的科學。它是互相交叉聯結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯又相對應的一大科學部類。

2．全球一個時代的政治、經濟、文化發展態勢的聚焦點，是全球發展格局的集中體現。

3．人文主義是這樣一種思想態度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經長期處于對立狀態，在當代則出現了融合的趨勢。

4．接受美學是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學——美學思潮。

二、單項選擇題《每小題1分，共計20分）

1．B2．D3．A4．D5．B

6．D7．B8．C9．C10．B

11．A12．D13．D14．B15．A

16.A17．D18．A19．B20．A

三、簡答題（每小題10分，共計40分）

1．答案要點

(1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性；（4分）

(2)人文社會科學通常體現出一定的民族性；（3分）

(3)人文社會科學的時代性。（3分）

2．答案要點

(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位1(3分)

(2)傳統的“政治史”模式被打破；（3分）

(3)現代歷史學研究的主體性的張揚；(2分)

(4)歷史學研究方法和技術手段的更新。（2分）

3．答案要點

索緒爾開創的結構主義語言學被視為現代語言學的正式開端，其主要內容概括起來有以下四點：

(1)語言是符號系統：它的各種成分之間存在相互依賴、相互制約的關系；系統具有自己特有的內在秩序或內在規律。（3分）

(2)區分語言與言語：語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際的話語。（3分）

(3)區分歷時態與共時態：索緒爾側重強調共時態的研究，以充分揭示語言的結構。（2分）

(4)區分深層結構與表層結構：深層系統是由社會因素構成的，表層系統則是個人的言語表達，語言學應著重研究深層系統。（2分）

4．答案要點

盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮：

一是經濟自由主義。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。（5分）

二是國家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發展對外貿易；從20世紀30年代起，發展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。（5分）

四、論述題（共計20分）

答案要點

第一，當代人文社科學發展的總體文化背景，出現了東西方文化在碰撞中互補的趨勢。（3分）

第二，當代人文社會科學發展的主導性價值取向，出現了科學主義與人文主義交融的趨勢。（3分）

第三，在主要思維方式方面，當代人文社會科學的發展出現了分析綜合走向系統化的趨勢。（3分）

第四，從社會實踐功能看，出現了注重應用研究的趨勢；(3分)

第五，從具體研究方法和研究手段看，出現了高技術化的趨勢。（3分）

（本題要求具有聯系實際的內容，占5分）

第二篇：電大專科工商管理《管理學基礎》試題及答案1

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試

管理學基礎試題

一、單項選擇（下列選項中只有一個答案是最準確的，請將其序號填

入括號中。每小題2分，共20分）

1．下列各選項中，()屬于管理的對象。

A.組織資源和組織目標B．組織資源和組織活動

C．組織目標和組織活動D．組織中的人

2．首先把目標管理作為一套完整的管理思想提出來的是()。

A.弗雷德里克·泰羅B．喬治·梅奧

C．赫伯特·西蒙D．彼得·德魯克

3．()以后，在我國一些企業，目標管理思想得到廣泛的應用，并在實踐中與計劃管理、民主管理、經濟責任制等管理制度相結合，形成帶有中國特點的目標管理制度。

A.20世紀60年代B．20世紀70年代

C．20世紀80年代D．20世紀90年代

4．經常重復發生，能按已規定的程序、處理方法和標準進行的簡單化決策，屬于()。

A.日常管理決策B．程序化決策

C．確定型決策D．風險型決策

5．某企業生產某種產品，固定成本為15萬元，單位可變成本為1000元，每臺售價2200 元，則該產品的盈虧平衡點是()。

A.25臺B．100臺

C．125臺D．12.5臺

6．M型結構又稱為多部門結構，亦即()。

A．職能制結構B．事業部制結構

C．直線職能制結構D．矩陣制結構

7．考評管理人員的理解能力和組織執行能力主要通過向()獲取信息。

A．上級部門B．關系部門

C．下屬部門D．協作部門

8．領導的實質在于影響。構成領導者非權力性影響力的因素包括這樣幾個方面()。

A.品德、學識、能力、情感B．品德、學識、能力、體力

C．品德、學識、資歷、情感D．品德、學歷、能力、情感

9．按照組織明文規定的原則、方式進行的信息傳遞與交流的溝通方式是()。

A．正式溝通。B．非正式溝通

C．工具式溝通D．感情式溝通

10．管理人員在事故發生之前就采取有效的預防措施，防患于未然，這樣的控制活動，是控制的最高境界，即()。

A．現場控制B．前饋控制

C．反饋控制D．局部控制

二、多項選擇（下列選項中有二至四個是準確的，請將這些選項的序號填入括號中，多選或少選均不得分。每小題2分，共10分）

11.企業文化是企業在長期的生產經營和管理活動中形成的。它由()三個部分組成。

A．精神文化B．傳統文化

C．制度文化D．物質文化

12．定性決策方法是決策者根據所掌握的信息，通過對事物運動規律的分析，進行決策的方法。主要的定性方法有()。

A．特爾菲法B．頭腦風暴法

C．盈虧平衡點法D．哥頓法

13.領導者在協調入際關系的時候需要借助一些處事技巧，比如()。

A．轉移法B．不為法

C．換位法D．糊涂法

14．影響組織結構設計的因素有很多個，比如()等。

A．戰略B．技術

C．環境D．組織規模

15．單位產品的總成本一般由兩部分構成()。

A．單位成本B．固定成本

C．平均成本D．可變成本

三、判斷正誤

16．處于不同管理層次上的管理者，其履行的管理職能也是不同的。()

17．只經營一種業務的小企業，或者從事專業化經營的大型企業，其業務層戰略與公司胃戰略是一樣的。()

18．管理人員要與各種人相處，可能遭遇各種事件，因此需要具有良好的心理素質。這卡才能冷靜的處理好意外和突發事件。()

19．領導效率的高低取決于領導者個體素質的高低。()

20．表彰和獎勵能起到激勵的作用，批評和懲罰不能起到激勵的作用。()

四、簡答題（每小題10分，共40分）

21．什么是目標管理？它有哪些優勢與缺陷？

22．如何理解組織結構的含義。

23．領導者的權力來源有哪些？

24．什么是全面質量管理？它包括哪些內容？

五、案例分析（20分）

25．準確決策與盲目投資

Y市建筑衛生陶瓷廠是一家國有中型企業，由于種種原因，2005年停產近一年，虧損250萬元，瀕臨倒閉。2006年初，鄭先生出任廠長。面對停水、停電、停工資的嚴重局面，鄭先生認真分析了廠情，果斷決策：治廠先從人事制度改革人手，把科室及分廠的管理人員減掉3/4，充實到生產第一線，形成一人多用、一專多能的治廠隊伍。鄭先生還在全廠推行了“一廠多制”的經營方式：對生產主導產品的一、二分廠，采取“四統一”（統一計劃、統一采購、統一銷售、統一財務）的管理方法；對墻地磚分廠實行股份制改造；對特種耐火材料廠實行租賃承包。

改制后的企業像開足馬力的列車急速運行，逐漸顯示了規模跟不上市場的劣勢，從而嚴重束縛了企業的發展。有入主張貪大求洋，貸巨款上大項目；有人建議投資上千萬元再建一條大規模的輥道窯生產線，顯示一下新班子的政績。鄭先生根據職工代表大會的建議，果斷決定將生產成本高、勞動強度大、產品質量差的86米明焰煤燒隧道窯扒掉，建成98米隔焰煤燒隧道，并對一分廠的兩條老窯進行了技術改造，結果僅花費不足200萬元，便使其生產能力提高了一倍。目前該廠已形成年產80萬件衛生瓷、20萬平方米墻地磚、5000噸特種耐火材料三大系列200多個品種的生產能力。2006年，國內生產廠家紛紛上高檔衛生瓷，廠內外也有不少人建議趕“潮流”。對此，鄭廠長沒有盲目決策，而是冷靜地分析了行情，經過認真調查論證，認為中低檔衛生瓷的國內市場潛力很大，一味上高檔衛生瓷不符合國情。于是經過市場考察，該廠新上了20多個中低檔衛生瓷產品，這些產品一投入市場便成了緊俏貨。目前新產品產值占總產值的比例已提高到60%以上。與Y市建筑衛生陶瓷廠形成鮮明對比的是，河南省SD陶瓷公司，該公司也是一家國有中型企業，20世紀90年代初，它曾是全省建材行業三面紅旗之一。然而近年來在市場經濟大潮的沖擊下，由于盲目輕率，導致企業重大決策失誤，使這家原本紅紅火火的國有企業債臺高筑。

2002年，由國家計委、省計經委批準，為該公司投資1200萬元建立大斷面窯生產線。但該公司為趕市場潮流，不經論證就將其改建為輥道窯生產線，共投資1700萬元。由于該生產線建成時市場潮流已過，因此投產后公司一直虧損。在產銷無望的情況下，公司只好重新投入1000多萬元再建大斷面窯，使公司元氣大傷，債臺高筑，僅欠銀行貸款就達3000多萬元。五年來，該公司先后做出失誤的重大經營決策6項，使國有資產損失數百萬元。企業不僅將以前積累的數百萬元自有資金流失得一千二凈，而且成了一個“老大難”企業。Y市建筑衛生陶瓷廠由衰變強和河南省SD陶瓷公司由強變衰形成了強烈的反差對比。問題：

(1)決策包括哪些基本活動過程？其中的關鍵步驟是什么？（8分）

(2)案例中兩家企業形成鮮明對比的原因是什么？（6分）

(3)科學決策需要注意哪些問題？（6分）

試卷代號：2064

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試

管理學基礎試題答案及評分標準

（供參考）

2011年7月

一、單項選擇（下列選項中只有一個答案是最準確的，請將其序號填入括號中。每小題2分-共 20分）

1．B2.D3．B4．B5．C

6．B7.A8.A9．A10.B

二、多項選擇（下列選項中有二至四個是準確的，請將這些選項的序號填入括號中．多選或少選均不得分。每小題2分，共10分）

11.ACD12.ABD13.ABCD14.ABCD15.BD

三、判斷正誤【下列各題有對有錯，對的打√，錯的打×：每小題2分，共10分）

16.×17．√18.√19.×20.×

四、簡答題（每小題10分，共40分）

21.什么是目標管理？它有哪些優勢與缺陷？

目標管理是一個全面的管理系統。它用系統的方法，使許多關鍵管理活動結合起來，高效率地實現個人目標和組織目標。具體而言，它是一種通過科學地制定目標、實施目標，依據目標進行考核評價來實施管理任務的管理方法。

目標管理主要有以下優勢：

(1)有效地提高管理效率。

(2)有助于組織組織機構的改革。

(3)有效地激勵職工完成組織目標。

(4)實行有效的監督與控制，減少無效勞動。

目標管理的缺陷主要表現在：

(1)目標制定較為困難。

(2)目標制定與分解中的職工參與費時、費力。

(3)目標成果的考核與獎懲難以完全一致。

(4)組織職工素質差異影響目標管理方法的實施。

22.如何理解組織結構的含義。

組織結構，就是反映人、職位、任務以及它們之間的特定關系的網絡。

正確認識組織結構的含義，必須把握三方面的要素：

(1)組織結構決定了組織中的正式報告關系。

(2)組織結構明確了將個體組合成部門、部門再組合成整個組織的方式。

(3)組織結構包含了確保跨部門溝通、協作的制度設計。

23.領導者的權力來源有哪些？

領導者的權力來源有兩種，一種是基于職位的權力來源；另一種是非職位的權力來源，個人自身影響力。

(1)職位權力包含三種：法定權力、獎勵權力和處罰權力。

(2)自身影響力包括：品德、學識、能力和情感。

24.什么是全面質量管理？它包括哪些內容？

全面質量管理是指企業內部的全體成員都參與到企業產品質量和工作質量工作過程中，把企業的經營管理理念、專業操作和開發技術、各種統計與會計手段等結合起來，在企業中普遍建立從研究開發、產品設計、采購、生產加工，到產品銷售、售后服務等環節的貫穿企業生產經營全過程的質量管理體系。

全面質量管理包括全員參與的質量管理和全過程質量管理兩個方面。

五、案例分析（20分）

25.答案要點：（僅供參考。答案只要能夠自圓其說即可。）

(1)決策包括哪些基本活動過程？其中的關鍵步驟是什么？（8分）

決策過程：識別問題——確定決策目標——擬訂可行方案——分析評價方案——選擇方案——實施方案

關鍵步驟是選擇方案。

(2)案例中兩家企業形成鮮明對比的原因是什么？（6分）

決策的正確與否是兩家企業的發展形成發差的原因。

(3)科學決策需要注意哪些問題？（6分）

科學性的決策，要求決策者準確認識事物的發展變化規律，并采取科學的程序和方法，做出符合事物發展規律的決策。

第三篇：電大專科教育管理《學校管理1》試題及答案1

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試（半開卷）學校管理(1)試題

一、填空題（每空1分，共10分）

1．校長負責制是指學校工作由--------統一領導和全面負責，黨支部（或黨總支）在學校的核心地位和臟督保證，____民主參與管理的學校內部的根本組織制度。

2．中國2000多年前就已問世的專著《____》中，就有關于學校管理方面明確、具體的論述。19世紀末德國的施泰因連續發表了教育行政論、教育制度論等著作。這表明學校管理已作為一門獨立的學科產生了。

3．組織，是管理的一種-------一，也指按照一定目的加以安排的-------一與人之間有秩序和統屬關系的編排形式。組織是--------的表現形式，機構則是--------的載體。

4．學校德育指揮中心應是以主管德育的-------為首的-----機構。它的主要任務是 對全校德育中的重大問題進行決策，對學校德育的各部門、----------等進行統一指揮和協調。

二、多項選擇題【每題3分，共15分l

1．狹義的教學過程是()

A．反映教師組織課堂教學的基本程序B．學校組織教學活動循序展開的環節c．教師組織課堂教學的安排步驟D．學校組織教學活動的基本步驟

E．教師進行教學活動的相關要點F．教師組織教學活動的基本環節

2．領導體制包括()

A.領導的組織原則B．領導結構及其隸屬關系

C．領導人的能力D．領導權限及其責任的劃分

E．主要領導者的思想、作風等F．干部制度

3．學校管理過程循環周期的4個環節包括()

A．目標B．計劃

C．總結D．檢查

E．組織F．執行

4．學校的群眾性組織有()

A．少先隊B．學生會

C．教導處D．行政會議

E．共青團F．教代會

5．德育工作管理原則是進行德育管理的準則，包括（A．協調統一原則＆教育性原則

C．整體性原則D．激勵性原則

E．民主性原則F．實效性原則

三、筒答題（每題10分，共30分）

1．學校管理的含義是什么？

2．我國學校管理應遵循哪些基本原則？

3．教學組織管理有哪些基本內容？

四、綜述題（共45分）

1．聯系實際，分析如何做好學校衛生工作規范的管理。（10分）

2．結合工作體會，請談一談你對學校管理思想和辦學特色方面的認識。（10分）

3．認真閱讀如下案例資料，并聯系實際回答：

(1)你認為案例中的于某要成為學校管理的內行，主要還需要什么？（10分）

(2)只懂教學、不懂管理，能搞好學校管理嗎？為什么？（15分）

[案例資料]

從“內行”教師到“外行”校長

吳校長干了多年校長工作，又多次參加市、區組織的進修學習，學校工作搞得不錯，本人還時有論文見諸報刊。

一次，他帶領學校教師到東南沿海某市參觀學習，抽閑到老同學于某家走訪。于某原是某中學優秀語文老師，吳校長曾幾次在報刊上讀到于某發表的語文教研論文。最近得知于某被提升為校長。

老同學見面，欣喜又親熱。晚上盛情款待之后，于某與吳校長燈下促膝談心，追憶往事，暢述當前與未來。談到現時處境，他不無感慨地說：“我多年教語文，越教越有趣味，我覺得我最適合教書，教得好，教師和學生都是一種享受。尤其看到自己的學生一批批成長起來，心中充滿了喜悅和幸福，真可謂‘其樂無窮’。可如今擔任了校長工作，每天除去開會，就是一樁樁大大小小的事務性工作或各種各樣從未遇到過的矛盾、問題擺到你面前，要你處理，要你解決，連續不斷，沒完沒了，真是煩透了！我現在連一點看書、接觸學生的時間都沒有了。”

吳校長聽到這，微微笑了，慢悠悠地說：“老兄，教師、校長兩重天。我教書的時間比你少得多，論教書我不如你內行；當校長的時間我比你長得多，論管理我比你體會深得多。教書與管理不是一回事，教學有教學規律，你用了多長時間才摸到它？管理也有管理規律，我干了這么多年才剛摸到點門。這需要有一個較長的實踐過程，這個過程你才剛剛開始，恐怕先要適應一段時間??”

“就你的體會，得等多長時間？”于某急切地問。

“每人情況不同，就我個人體會而言，大約要有兩、三年時間適應。你任校長之前，除教學外，都干過什么管理工作？”

“除干過二年班主任，什么也沒干過。你知道，我就喜歡上課，管理工作不是我的長項。”

“那你怎么一下子就干上校長了？”

“嗨，老校長一直跟咱不錯，差二年就要退休時，突然病倒一時又好不了，今年辦的病退，臨時找不到合適人選，老校長單獨找了我幾次，非要我干，說我懂教學，是行家，現在要內行領導；上級找我談，也是這么說。我一想，總歸沒離開學校，當校長的同時，也還可以教課，也就是累點，一咬牙就答應了。”

“啊？現在你還教著課？”吳校長有點疑惑地問。

“不，只堅持了一個月，第二個月就把課交給別人了。這不，已經幾個月了，仍忙得不可開交。我真想還去教書，現在我由‘內行’教師變成個‘外行’校長。我擔心，長此下去，校長千不好，教學業務也丟了。”

吳校長若有所思又深表同情地說：“當然，雙肩挑干部也有，可你只懂教學，不懂管理，事實證明你很難挑起來。教學‘內行’對做學校管理工作來說是個有利條件，但校長工作還必須有另一個條件，這就是管理‘內行’，這甚至可以說是基本條件。實踐證明：管理‘內行’而教學‘外行’，從事學校管理工作還能應付一時，如50年代提出‘外行領導內行’的說法；但教學內行而管理外行恐怕應付一時都會很困難的。”

“是的，我現在就感到非常困難，常常為許多矛盾解決不了而困擾得吃不下飯，睡不著覺，弄得頭昏眼花，焦頭爛額，我已經寫好了辭職報告，準備辭職。”于某說到這，頓生幾分興奮，面對吳校長像是征求意見又像是請求地問：“你說可以嗎？”

吳校長對他的難處深有體會，但還是勸解似的說：“不，你剛剛開始，這是必然現象。管理‘外行’經過實踐和學習，也可以轉化為內行，到那時，你就多一個內行，就不但可以把一門課教好，而且可以把一所學校辦好了。不過這個轉化過程也是不容易的。最重要的除了在實踐中學習，還必須擠出時間學習教育科學和管理科學理論，特別是學校管理理論，努力使自己成為學校管理的行家。”

“聽你這一說，我還得學習一門科學，懂得管理理論？”于某有點為難地說。

“是的，理論知識的學習是一方面，重要的是運用理論于實踐與對實踐經驗的理論思考相結合。”

“看來，這門科學我怕未等學到手就該退休了，總共還有七、八年的時間，我不如還搞我的教學去，在這方面我或許為教育事業貢獻得更多一點。”于某決心已下，出語果斷。“是嗎？”吳校長又若有所思，邊說邊看了看表，已是夜深了，他還得趕回旅館，明日早起好組織教師去參觀。于是他站起來，與主人話別，離去。

試卷代號：2177

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試（半開卷）學校管理(1)試題答案及評分標準

（供參考）

一、填空題（每空1分，共10分）

1．校長教代會，2．學記

3．職能人機構組織

4．校長決策人員

=、多項選擇題（每題3分，共15分}

1.AC2.ABDF3.BCDF4.ABEF5.ABCDEF

三、簡答題（每題10分，共30分）

1．學校管理，有兩種含義；一是指管理學校的實踐活動，即管理者為高質量、高效率地實現學校教育目標而合理組織好學校各項工作，協調好校內外各種關系的交互運作過程；另一種是指教育管理科學的一門分支學科，也稱學校管理學，它是以學校內部管理活動為研究對象，以正確揭示學校內部管理活動規律，規范學校管理行為，提高管理效能為基本任務的一門應用學科。

[兩種含義各計5分]

2．我國學校管理應遵循的基本原則有：方向性原則；系統性原則；民主性原則≯規范性原則；有效性原則等。

[五項各計2分]

3．建立以主管校長為首的教學指揮系統；充分發揮教學組織職能部門的功能；加強教研組的建設；發揮教育科研室的作用。

[四項各計2.5分]

四、綜述題（共45分）

[題1參考答案]

學校衛生工作的主要任務是改善學校衛生建設，完善學校衛生設施，改進教學衛生條件；監測學生衛生狀況；對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。（2分）學校衛生工作規范的管理，主要有如下內容：

健康教育管理；教學衛生管理；運動衛生管理；生活衛生管理；環境衛生管理；疾病預防、治療管理。（3分）

[視聯系實際分析的情況，計1-5分]

[題2參考答案]

學校要辦出自己的特色，是學校管理的一般性要求，體現了辦學的主要目標和發展趨勢。而學校管理思想作為人們對于學校管理的理性認識，包括各種辦學的觀念、主張、理論和學說，它與學校的辦學特色有著密切的聯系。（3分）

學校管理思想是辦學特色的精神內核。辦學特色是學校管理思想的外在體現。通過二者本質關系的認識，可以看出其中作為學校管理者，尤其是校長的重要影響。豐富的實踐經驗已經證明：學校領導的思想、觀念對于辦學特色的形成至關重要，因為學校辦學特色的實質就是校長優質而獨特的管理思想的具體表現。（3分）

[視聯系實際分析的情況，計1-4分]

[題3評分參考]

問題(1)主要是兩方面的需要：一是需要管理經驗的積累，應注意不斷總結，使管理經驗上升為理論；二是需要管理理論的提高，特別要加強學校管理方面的理論學習，使理論成為自覺實踐的指導。（8分）

[視分析論證說服力情況，計1-2分]

問題(2)不懂管理，只懂教學，肯定搞不好學校管理。因為教學自有教學的規律，管理自有管理的道理，雖有相互聯系，但兩者不能互相替代，都需要實踐者分別通過長期的摸索并有針對性地學習有關理論才行。(12分)

[視分析論證說服力情況，計1-3分]

第四篇：人文社會科學基礎(A)綜合練習及答案

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人文社會科學基礎(A)綜合練習及答案

第二部分 綜合練習

一、填空題

1.人文科學的時代性，從根本上講，體現于_________。

2.人文社會科學的新陳代謝往往是一個_________的過程。

3.從廣義上講，有人把文化看成是與_________相對的一個概念。

4.社會經濟的發展是以_________為基礎的。

5.理性批判與情感激發的統一觀，不僅在研究行為上反映了人類哲學理論的新水平，而且在操作上成功實現了_________的過渡。

6.人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重_________研究。

7._________最初是文化人類學家在他們的研究中所主要運用的方法。

8.有“美國人類學之父”之稱的是_________。

9.最典型的綜合學科，是由_________的學科群構成的。

10.當代中國哲學成熟的標志是_________達到了一個新的水平。

11.德國歷史學家_________被尊為“近代史學之父”。

12.20世紀50年代，_________創建了轉換生成語法。

13.人本主義心理學的代表人物是_________和羅杰斯。

14.馬克思、恩格斯經濟學說的側重點是_________。

15.第一次產業革命首先發生在18世紀60年代的______。

16.預測研究包括_________和局部范圍的短期預測。

17.現代初等教育需要跨系科的研究，首先是由教育的_________本性所決定的。

18.提出“教是為了達到不需要教”的觀點的是_________。

19.人文科學和社會科學同是以_________為中心的科學，同是_________的自我認識。

20.人文社會科學的社會功能，是指_________。

21.常見的幾種抽樣方法是_________方法，系統抽樣方法，_________方法。

22.20世紀人文社會科學出現了一個日益清晰的聚焦點：_________，_________。

23.20世紀西方哲學的兩大思潮一是_________，或者叫做實證主義思潮；二是_________，或者叫做非理性主義思潮。

24.中國第一部系統的漢語語法著作是 的_________。

25.人文主義和科學主義趨于綜合具有深刻的背景：一是_________尖銳化所產生的客觀需求，二是_________有著融合的內在要求。

26.中國教育正從適應經濟_________和經濟_________兩個根本轉變出發，相應實現全面適應現代化建設對各類人才培養的需要，全面提高辦學_________和_________的兩個重要轉變。

27.初等教育是教育系統中的龐大基石，它具有高度復雜的廣泛性、_________、_________和_________，必須進行跨學科綜合研究。

28.人文科學是指_________科學。

29._________往往是導致常規性發展向革命性發展的最直接的因素。

30.人文社會科學研究不僅僅是一種真理性探索，而且還代表了一定的價值觀和_________的利益。

31.科學既是人對于世界的認識的結果，又是人認識世界時的一種_________。

32.簡而言之，積極的理性是_________。

33.人文社會科學家的工作情感，更多地包孕于_________美感。

34.20世紀80、90年代整個世界的時代主題是_________。

35.第二次世界大戰以來的第五個十年，以_________為標志，人類進入了信息革命的新紀元。

36.哲學的基本問題就是_________的關系問題。

37.人本主義哲學思潮1900年由德國哲學家_________創建。

38.結構主義語言學由_________開創。

39.心理學的發展拓展了當代哲學研究領域的典型例證是_________。

40.西方經濟學的發展，基本上是兩大經濟思潮：_________和國家干預主義。

41.熊彼特的經濟理論是用_________理論來解釋資本主義的經濟發展和周期波動。

42.提出“地球村”概念的是_________。

43.狹義的人文主義，指的是文藝復興時期興起的_______的基本觀點的思潮。

44.代表夸美紐斯教育思想的著作是_________。

45.我國教育家_________提出了“社會即學校”、“生活即教育”的教育觀念。

46.無論中西，初等教育新舊觀念的沖突，最核心、重要的是_________的沖突。

47.我國初等教育在處理自身和政治的關系上多次出現_________現象。

48.人文社會科學對社會實踐的依賴，具體體現為社會實踐對人文社會科學的_________兩個方面。

49.建立在社會實踐基礎上的人文社會科學理論一經產生，就具有相對的_________。

50.直覺可以分為_________和_________。

51.60年代與70年代之交，比利時科學家_________創立了耗散結構論，研究在非平衡狀態下的開放系統的演變規律。

52.20世紀人文社會科學的發展開始進入跨文化、跨國界、跨學科的_________階段。

53.馬克思主義的誕生，西方非馬克思主義哲學離棄傳統哲學而形成_________與_________兩大思潮，左右著20世紀哲學發展的基本走向。

54.喬姆斯基以嚴謹的數理推導式演繹轉換生成語法，促成了交叉學科_________的誕生。

55.現代語言學與_________的聯姻與相互促進已成為信息時代的一種大趨勢。

56.《_________》標志著凱恩斯主義的形成，也標志著西方經濟學史上的一次革命。

57.20世紀中國法學研究取得的最突出的成就是________理論的提出。

58._________是人類最基本的思維方法。

59.在各國都在鼓勵人文社會科學向_________的方向發展。

60.孔子寫于戰國晚期的_________是以儒家的哲學觀以及政治、倫理學為理論基礎的。

61._________被尊為“遵循自然”的教育思想的鼻祖。

62.當代中國初等教育必須主動滿足社會主體的需要，按照_________的戰略進行構想。

63.就初等教育而言，在總體的和最終的意義上，價值主體是_________。

64.精神分析學是由_________開創的。

65.政治學作為古老的學科獨立于現代人文社會科學之林，是在_________以后的事情。

66.探討美感的理性，包括感知、_________、_________、想象四種要素。

67._________研究在識別對象屬性，對之進行要素分析與結構整合，揭示對象功能等方面發揮著決定性的作用。

68.分層的最終目的在于把總體分成一個個_________，給每個層次分配適當的名額。

69._________是記錄知識的一種載體，也是傳播知識的一種_________。

70.系統科學又被稱為_________科學。

71.諾貝爾經濟學獎設立于_________年。

72.控制論的創始人是_________。

73.管理科學從70年代起進一步上升為_________管理。

74.系統分析和系統綜合是_________與數學方法、邏輯方法相互滲透、互相結合的方法。

75.新分析實證主義法學派的代表人物是_________國法學家_________。

76.現代教育心理學中最有影響的學派有認知主義、行為主義和_________。

77.人文社會科學通常被說成是_________。

78.人文社會科學的各學科中_________的地位處于其他學科和自然科學之上。

79.一般說來，自然科學具有較為充分的_________。

80.人文社會科學對人類社會實踐活動的作用，也即是人文社會科學的_________功能。

81.文藝學是以文學藝術_________為研究對象的科學。

82.美國“新史學派”的創始人是_________。

83.預測研究包括_________和局部范圍的_________預測。

84.古代思想家多用_________這類道德觀念解釋人的本質。

85.從人類文明建設的角度來看，_________和_________一起構成了精神文明建設的兩項基本內容。

86.人文社會科學的時代性首先是指_________的時代性。

87.人文社會科學的貢獻之一，是表明了科學實驗的精確度不僅僅依靠工具和邏輯，還必須從_________層面來反思人的認識。

88.從方法論上來看，_________則是人文社會科學最重要的工具之一。

89.綜觀20世紀的人文社會科學，其發展背景中最關緊要、最具有特色的是時代主題的轉換、_________和全球問題的出現。

90.20世紀80年代，特別是進入90年代以后，_________與_________成為全球人文社會科學共同的話題。

二、選擇題（請將正確答案的序號填寫在括號中）

1.公共關系學屬于人文社會科學學科體系中的（）。

A.一級學科 B.二級學科

C.三級學科 D.交叉學科

2.西方早期的人文社會學說曾用（）形式回答和解釋當時的社會問題。

A.神話 B.自然科學公式 C.宗教 D.心理學

3.人文社會科學中的抽樣調查方法，是與（）一起發展起來的。

A.分層抽樣 B.政治選舉

C.問卷調查 D.實地考察

4.系統論最初是由（）的生物研究中提煉出來的方法理論。

A.孔德 B.迪爾凱姆

C.韋伯 D.貝塔朗菲

5.《國家與革命》是（）的論著。

A.馬克思 B.恩格斯 C.列寧 D.斯大林

6.1879年德國哲學家兼生物學家馮特在（）建立了世界上第一個心理學實驗室。

A.波恩 B.柏林 C.漢堡 D.萊比錫

7.與凱恩斯主義和后凱恩斯主義相抗衡的各種新主流思潮中，影響最大的是（）。

A.新自由主義 B.瑞典學派

C.供給學派 D.貨幣學派

8.提出“科學是我們精神的電樞，也是我們文明的電樞。”的是（）。

A.薩頓 B.薩特 C.牛頓 D.維特

9.目前已知最早傳入中國的《教育學》是（）年從日本翻譯過來的。

A.1895 B.1901 C.1921 D.1949

10.我國正式頒布《教育法》是在（）年。

A.1949 B.1957 C.1978 D.1997

11.文藝心理學屬于人文社會科學學科體系中的（）。

A.一級學科 B.二級學科

C.三級學科 D.交叉學科

12.在下列抽樣調查方法中，較少在實踐中應用的一種是（）。

A.簡單隨機抽樣 B.系統抽樣

C.分層抽樣 D.類集抽樣

13.20世紀西方存在主義哲學流派的主要代表人物是（）。

A.胡塞爾，伽達墨爾 B.海德格爾，薩特

C.弗洛伊德 D.羅素，維特根斯坦

14.與馬克思主義社會學有原則區別的西方社會學的開創者是（）。

A.孔德 B.迪爾凱姆 C.韋伯 D.帕森斯

15.現代傳播的集大成者施拉姆的著名觀點是（）。

A.研究傳播基本上也是研究教育傳播 B.信息即力量

C.傳播即力量

D.信息革命同時帶來傳播革命和教育革命

16.第一次在圖書館的圖書分類表中出現人文社會科學的字樣是在（）。

A.14世紀 B.16世紀 C.18世紀 D.19世紀

17.馬克思對剩余價值問題的考察，是以（）等人的理論為基礎的。

A.波普爾 B.查爾墨 C.庫恩 D.李嘉圖

18.把真理分為理性的真理和經驗的真理的是（）。

A.胡塞爾 B.海德格爾

C.弗洛伊德 D.萊布尼茨

19.世界格局第二次劇變形成的時代主題是（）。

A.戰爭與和平B.對抗與對話

C.和平與發展 D.經濟與政治

20.分析哲學在（）手中正式形成學派。

A.弗洛伊德、拉康 B.馬克思、列寧

C.羅素、麥克盧漢 D.羅素、維特根斯坦

21.我國第一部漢語語法著作是（）。

A.《古代語法》 B.《永樂大典》

C.《馬氏文通》 D.《漢語語法大全》

22.英國古典經濟學的集大成者是（）。

A.斯密 B.李嘉圖 C.馬克思 D.凱恩斯

23.當代國際社會的主旋律是（）。

A.和平與發展 B.失望與恐怖

C.競爭與交流 D.發展與機遇

24.我國古代提出“有教無類”的辦學思想的是（）。

A.墨子 B.孟子 C.荀子 D.孔子

25.在我國，第一部《教育政治學》出版于（）。

A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代

26.提出人是“宇宙的精華！萬物的靈長。”觀點的是（）。

A.柏拉圖 B.馬克思 C.莎士比亞 D.修拉

27.看一次奧運會的組織工作，便可以體察現代管理，本質上是一種（）的管理。

A.科學化 B.經濟 C.人文 D.市場化

28.歸納與什么在實地研究中比其他一切方法中都顯得更明顯和不可或缺（）。

A.修正 B.總結 C.研究 D.推演

29.由于馬克思主義辨證唯物史觀的指導，（）觀念的統治地位被打破了。

A.宗教核心 B.歐洲中心

C.東方專制主義 D.價值中立

30.20世紀30年代，把科學哲學推向新發展階段的是（）。

A.羅素 B.杜威 C.波普爾 D.胡塞爾

31.漢語發展尚未完成由“書同文”走向（）的歷史使命。

A.形同義 B.意統一 C.音同形 D.語同音

32.成立政策決策理論的代表人物是（）。

A.布坎南 B.羅斯 C.凱恩斯 D.熊彼特

33.第二次產業革命導源于以為（）標志的技術革命。

A.蒸汽機 B.計算機

C.水資源利用 D.電的應用

34.聯合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。

A.英國 B.美國 C.希臘 D.中國

35.教育學原來是蘊含在哲學之中的，（）從中分離出來的。

A.12世紀 B.16世紀 C.17世紀 D.18世紀

36.教育學原來是蘊含在哲學之中的，（）從中分離出來的。

A.12世紀 B.16世紀 C.17世紀 D.18世紀

37.與自然科學相比，人文社會科學具有（）特點。

A.革命性 B.學科性 C.個別性 D.民族性

38.咨詢業的全面興起，緣自于人文社會科學的（）功能。

A.咨詢功能 B.市場功能

C.管理功能 D.決策功能

39.由于馬克思主義辨證唯物史觀的指導，（）觀念的統治地位被打破了。

A.宗教核心 B.歐洲中心

C.東方專制主義 D.價值中立

40.20世紀上半葉人文社會科學整體發展的一個顯著的階段性特征是（）。

A.分化 B.綜合 C.停滯 D.飛躍

41.《新教倫理與資本主義精神》的作者是（）。

A.布坎南 B.羅斯 C.凱恩斯 D.韋伯

42.世界第一次產業革命發生在（）。

A.英國 B.法國 C.德國 D.美國

43.“知識就是力量”的提出者是英國哲學家（）。

A.洛克 B.笛卡兒 C.斯賓塞 D.培根

44.人文社會科學發展的第一個階段是（）階段。

A.混沌 B.生成 C.孕育 D.積聚

45.把真理分為理性的真理和經驗的真理的是（）。

A.胡塞爾 B.海德格爾

C.弗洛伊德 D.萊布尼茨

三、名詞解釋

1.系統抽樣方法

2.系統科學

3.大科學

4.人文社會科學的認識功能

5.教育政治學

6.定性研究與定量研究

7.綜合學科

8.接受美學

9.行為科學 10.經濟學

11.教育傳播學

12.歷史的計量研究

13.認知心理學

14.大教育觀

四、簡答題

1.簡述人文社會科學研究方法有哪些特點？

2.簡述人文社會科學社會功能的實現，需要哪些特殊條件？

3.簡述系統科學的興起對人文社會科學發展的作用。

4.簡述精神分析的核心理念？

5.簡述人文社會科學研究一般方法的特點？

6.簡述人文社會科學與自然科學的異同點？

7.簡述人文社會科學社會管理功能的多方面顯現？

8.鄧小平經濟理論對馬克思主義經濟理論的重大發展主要表現在哪些方面？

9.簡述人文社會科學社會功能實現，需要哪些條件？ 10.簡述20世紀中國人文社會科學的發展概貌？

11.簡述理解中國當代哲學的重大突破？

12.簡述20世紀世界和中國經濟學迅速發展的原因？

13.簡述人文社會科學發展規律？

14.簡述現代心理學對科學體系發展產生的影響？

15.簡述人文社會科學研究的具體方法？

16.為什么說人文社會科學的實現需要一些特殊條件？

17.為什么說教育哲學是初等教育研究的理論根基？

18.簡述當代人文社會科學的發展趨勢？

19.簡述人文社會科學的共同特點？

20.20世紀西方歷史學發生了研究模式的變革，表現在哪些方面？

21.簡述中國當代文藝研究的重要進展？

22.當代人文科學呈現應用化趨勢，表現在哪幾個方面？

五、分析題

1.試舉例說明學習法學與教育工作的關系。

2.試舉例說明教育政治學對當代初等教育改革和發展的特殊意義。

3.論述經濟學、法學和社會學在學科性質上的共通點？

4.聯系當代中國初等教育實例，分析教育學的研究對象和研究目的。

5.說說終身教育觀的主要內涵，并聯系實際談談其重大意義。

6.聯系當代中國素質教育理論的形成和發展，分析初等教育跨學科研究的必要性。

7.聯系當代中國推行以文理綜合為重要導向的教學改革，舉例分析教育改革與人文社會科學綜合發展、人文社會科學與自然科學綜合發展趨勢的關系？

8.說說20世紀世界“文史哲”學科群在學科發展方向、研究內容、研究方法和發展形態方面取得的新突破？

【答案】

一、填空題

1.研究主體的價值取向

2.漫長和反復

3.自然

4.擴大再生產過程

5.從認識論到方法論

6.定性

7.完全參與觀察

8.摩爾根

9.跨部類、跨文化

10.自我認識

11.蘭克

12.喬姆斯基

13.馬斯洛

14.研究資本主義經濟制度的產生、發展和滅亡的規律

15.英國

16.長期的整體預測

17.復雜

18.葉圣陶

19.人；人類

20.人文社會科學對人類社會實踐活動的作用

21.簡單隨機抽樣；分層抽樣

22.人；人的解放和發展

23.科學主義；人本主義

24.馬建忠；《馬氏文通》

25.全球化問題的；科學的自身發展

26.體制；增長方式；質量；效益

27.綜合性；多質性；效益滯后性

28.以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會發展規律為目的 29.社會形態的變化

30.社會集團

31.憑借

32.人的深層認識能力

33.理想的 34.和平與發展

35.電腦軟件開發和大規模產業化

36.思維和存在的關系

37.胡塞爾

38.索緒爾

39.心智哲學

40.經濟自由主義

41.創新

42.麥克盧漢

43.以重視人的地位和價值為基本觀點

44.大教學論

45.陶行知

46.教育價值觀

47.鐘擺

48.促進和制約

49.獨立性

50.感性的直覺；理性的直覺

51.普利高津

52.整體聯動

53.科學主義；人本主義

54.數理語言學

55.電子計算機工程技術

56.通論

57.以法治國

58.分析、綜合 59.應用化

60.學記

61.亞里斯多德

62.三個面向

63.學生

64.弗洛伊德

65.第二次世界大戰

66.情感；理解

67.定性研究

68.同質層

69.文獻；媒體

70.橫斷

71.1968

72.維納

73.心理——社會

74.哲學原理

75.英國；哈特

76.人本主義

77.人文學

78.哲學

79.自主性

80.社會

81.審美活動

82.魯濱遜

83.長期的整體性預測；短期

84.性惡性善

85.思想建設；文化建設

86.研究對象

87.文化——歷史

88.理性批判

89.自然科學技術的革命

90.回顧；前瞻

二、選擇題

1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B 10.D 11.D 12.A 13.B 14.A 15.A 16.C

17.D 18.D 19.B 20.D 21.C 22.B 23.A 24.D 25.D 26.C 27.A 28.D 29.B 30.C 31.D

32.D 33.D 34.D 35.C 36.c 37.d 38.a 39.b 40.a 41.d 42.a 43.d 44.c 45.d

三、名詞解釋

1.一種從總體中抽取樣本用以描述總體的具體調查方法；概率抽樣是抽取樣本的基本方法。

2.20世紀中葉興起的，以系統論為中心、倡導系統方法的科學方法論。其地位處于哲學方法和各具體學科的特殊方法之間。

3.自然科學和人文社會科學兩大部類相互滲透而形成的科學體系。

4.人們必須借助人文社會科學知識去認識人、認識人類社會、認識世界，并以此為基礎，形成新的認識水準，轉過來推動人文社會科學的發展。

5.政治學和教育學的共生學科；以教育和政治的相互關系為研究對象；一般側重考察教育過程的政治因素；

6.定性研究是對于事物的質的方面的分析和研究；定量研究是對事物的量的方面的分析與研究；

7.綜合兩門或兩門以上的學科的理論和方法進行科學研究的新學科。

8.從接受主體（欣賞者）的反映和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品意義的構成因素的一種文藝學——美學思潮。

9.以一般生物和人類的行為研究對象，以心理學、人類學、社會學等學科為基礎，重視經驗性和綜合性的理念和方法，力圖溝通以至綜合多數人文社會學科乃至若干自然學科的綜合性學科；

10.研究人類社會生產、交換、分配、消費等各種經濟活動和各種相應的經濟關系，揭示其運行、發展規律的科學。

11.教育學與傳播學的共生學科，首先是運用傳播學的原理和方法研究和闡釋教育。

12.特指自覺、系統地運用現代數學方法；對歷史資料進行數據分析，通過數量關系的研究來認識歷史的研究方法。

13.從廣義而言，泛指側重研究人的認識過程的心理學科；從狹義而言，特指以信息加工的觀點和概念說明人的認知過程的心理學科。

14.在大科學體系逐步形成的過程中迅速發展起來的；以終身教育觀為核心的全球性教育理念。

四、簡答題

1.（1）以獲得科學的人文社會認識成果為目的；（2）綜合了傳統科學方法的精華，又有所超越；（3）對科學思維方法辨證綜合的掌握。

2.（1）人文社會科學研究須自覺地與社會實踐相結合；（2）人文社會科學的研究和成果須有一個健康的開放的政治文化環境；（3）人文社會科學理論須提高其預見性。

3.在科學方法研究方法領域，提供了有普遍應用價值的科學思想方法；它上承哲學方法，下啟各學科特殊方法，對改變人們的思維方式，進一步溝通人文社會科學各學科之間以及人文社會科學與自然科學之間的關系，推動了科學的綜合化發展進程，產生了積極而廣泛的影響。

4.一是關于人類行為的本能，認為人的內在生物性的情欲是最基本的沖動。二是關于無意識，認為心理機能中意識不到和難以接近的部分就是無意識，而人的根本心理動機都是無意識的，無意識在人的生活中起著決定性的作用。

5.體現了邏輯性思維和非邏輯性經驗思維的辨證統一；理性批判與情感激發的辨證統一；定性研究與定量研究的辨證統一；直覺領悟與技術分析的辨證統一。

6.人文社會科學和自然科學都是人類對客觀存在的認識過程；都是一種理論體系；都是創造性的社會活動；都是推動力發展的實踐性力量；人文社會科學與自然科學相比，具有時代性、民族性和階級傾向性特點。

7.在對人的管理，主要是人事管理和組織管理上，可以向管理者提供許多知識；在社會管理過程中，向管理者提供任何一個專門領域的學科知識；使管理者的工作建立在總體上從屬于人文社會科學的現代科學管理基礎之上。

8.經濟建設必須從社會主義初級階段的國情出發；社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削、清除兩極分化，最終達到共同富裕；社會主義的共同任務是發展生產力，發展是硬道理；公有制為主體和共同富裕是社會主義的根本原則；社會主義也可以搞市場經濟；從根本上改革束縛生產力發展的經濟體制；分“三步走”，基本實現社會主義現代化；堅定不移地實行對外開放；農業是我國國民經濟的基礎和根本，任何時候都不能忘掉；科學技術是第一生產力，經濟建設必須依靠科技和教育；經濟建設必須按客觀規律辦事；經濟建設必須有可靠的思想政治保證和穩定的社會環境；堅持物質文明和精神文明兩手抓，兩手都要硬。

9.必須自覺地與社會實踐相結合；研究和成果必須有一個健康的開放的政治文化環境；理論必須提高其預見性。

10.20世紀上半葉，先引進、移植，繼而通過時代的選擇，逐步分化發展；50年代起，經歷了革新、建設階段，因文革爆發而出現嚴重挫折；從70年代末開始，恢復和弘揚實事求是的精神，立足現實，對外開放，各學科全面重建，在各領域取得豐碩成果，呈現出活力和希望。

11.50年代，把毛澤東哲學思想推進到新階段；三中全會后，在鄧小平理論指導下，確立真理標準和實事求是路線，推進了中國特色的社會主義建設；當前，進一步闡述鄧小平哲學思想體系，密切關注國際哲學研究新動向，特別是關注建設有中國特色的社會主義的前沿課題，不斷取得重要進展。江澤民在十五大的政治報告，同時闡明了當代中國哲學發展的基本方向和廣闊前景。

12.“經濟”在人類全部社會活動和社會關系中，具有決定性作用，經濟學研究受到全社會重視；20世紀世界和中國經濟發展速度快，面臨挑戰大，為經濟學發展提供了機遇；20世紀經濟學發展有深厚的理論基礎；20世紀世界人文社會科學進入了整體性的拓展階段，為經濟研究創造了條件；經濟學思潮流派繁多，推進了學科內部的新陳代謝。

13.社會實踐與人文社會科學理論互相推動，是發展的根本原因；社會需要和人文社會科學自身發展需要的辨證統一，構成發展動力；常規性發展與革命性發展相互交替，形成發展的形態特征。

14.心理學成果不僅成為哲學探討的重要資料，而且拓展了當代哲學的研究領域；心理學的演化促成行為科學、管理科學、思維科學等一批綜合性學科的產生及發展；心理學對文藝學、歷史學等眾多具體學科產生積極影響。

15.人文社會科學的具體方法主要指技術分析的方法；調查研究法，包括問卷設計、抽樣方法等；實地方法，可分為完全參與觀察和半參與觀察以及非參與觀察；文獻情報法。

16.某些人文社會科學家還沒有能將自己的研究自覺地與社會實踐活動結合起來；人文社會科學的研究成果的運用受到多種社會因素的制約；某些人文社會科學理論尚不具備明顯的預見性。

17.教育哲學對初等教育的本質進行的探究具有整體性；它及時綜合初等教育科學及相關學科研究的成果，對初等教育產生的問題不斷提出廣泛而深刻的解釋和說明；它對初等教育的理論和實踐具有評價作用和選擇作用。

18.東西方文化在碰撞中互補；科學主義與人文主義交融的趨勢；分析與綜合走向系統化的趨勢；注重應用研究的趨勢；研究手段出現高技術趨勢。

19.具有科學的共同特點，是人類對客觀存在的認識過程；是一種理論知識體系；是創造性的社會活動；是推動歷史發展的實踐性力量；就總體而言，在階級社會中帶有某種階級傾向性；通常表現出一定的民族性和時代性。

20.就研究框架而言，歐洲中心論失去其統治地位；傳統政治史模式被打破；強調史學研究的主體性；史學研究方法和技術手段得到更新；馬克思主義在史學領域的影響不斷擴大。

21.開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性；在肯定反映論的前提下以價值論為補充，以主體論為中心，構筑新的理論體系；文藝新學科建設受到重視；文藝學的應用研究不斷加強。

22.人文社會科學更多地直接參與社會管理；人文社會科學滿懷熱情關注社會熱點問題；人文社會科學更多地發揮了智囊和思想庫的作用。

五、分析題

1.學法懂法是依法制教的前提；舉例分析。

2.有助于科學地理解政治的內涵，理性地處理好教育和政治之間的關系；有助于認識人的政治社會化是教育政治功能的基本內容，自覺強化適應小學生全面和諧發展的社會主義民主政治教育；有助于了解教育機會均等的政治意義，從各方面為逐步實現教育民主化的目標創造條件；舉例分析。

3.三者是社會科學中具有典型意義的主干學科；他們的研究對象都是具有典型意義的重要的社會現象，都是人的特定社會活動和社會關系；在研究方法上，三門學科多種研究方法逐步走向綜合互補；在思潮流派發展演變方面，各種重要的思潮流派都是從不同的角度、層面，對社會需求和時代課題做出的應答，同時也反映了社會科學自身發展的需要；在社會功能上，三門學科都以不斷創新的科學理論成果對社會生活產生了建設性的影響，也對人文社會科學乃至大科學體系的健康發展做出了貢獻。

4.教育學作為一級學科，以人在教育和接受教育這一特定領域的社會實踐活動為研究對象，以揭示人的培養和發展規律為研究目的。初等教育一直是教育學的重要研究內容。初等教育和教學工作實踐，為教育學的研究提供豐富的資源。初等教育實踐需要教育科學的指導，而教育學的發展始終離不開人文社會科學的理論原理、研究方法以及具體研究成果的全面支撐；同時，教育科學的發展，又將豐富和深化人類的自我認識，推進人文社會科學的發展。結合實例分析。

5.終身教育理論回答教育如何適應迅速變化社會和人的終身發展需求，它的主要內容可以歸納為全程教育、全域教育、全民教育。終身教育論突破了傳統小教育觀的狹隘視野，強調教育面向人的一生、面向并且依靠全社會、面向全民、重視人的全面發展，開創了教育理論研究和教育實踐的新紀元。聯系實際。

6.是由于教育的復雜本性所確定；由初等教育面臨新的時代課題所決定；由初等教育科學體系完善化的需求所決定；舉例分析；

7.教育是文化事業的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發展的直接影響。20世紀下半葉，綜合發展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求，這是當代人文社會科學乃至大科學綜合發展的理論和實踐的產物；教育觀念和科學文化思潮，說到底，都是社會實踐需要和時代精神的反映；舉例分析。

8.主導方向：把弘揚主體性、追求客觀性統一起來；研究內容：哲學領域中實踐的觀點、人的研究的觀點、進行開放系統的研究以及反映時代精神的觀點受到關注；史學領域中打破了歐美中心論和狹隘的政治史研究框架，新的歷史觀逐漸為人們接受；文藝學領域中改變了以文學藝術家及作品的研究為中心的模式，形成了主要的創作主體、作品、接受主體以及社會——文化構成的四維空間中探討文學藝術發展規律的格局；在研究方法上，文史研究和哲學研究方法相互影響；文史哲自覺借鑒系統科學的研究方法，借鑒自然科學其他研究方法；文史哲在廣泛的領域中開展跨學科研究，形成許多新的研究方法；在發展形態上，思潮流派紛呈，形態多樣化。

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第五篇：電大(專科)《基礎會計》期末試題及答案

試卷代號：2003 國家開放大學（中央廣播電視大學）2014年春季學期“開放專科”期末考試 基礎會計 試題 注意事項

一、將你的學號、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規定欄內。考試 結束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場。監考人收完 考卷和答題紙后才可離開考場。

二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指 定位置上，寫在試卷上的答案無效。

三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無效。

一、單項選擇（在下列各題的備選答案中選擇一個正確的，并將其序號字母填在答題紙上。每題2分，共20分）

1．會計的基本職能是()。A.監督和分析 B．反映和分析 C．反映和控制 D．預測和決策 2．會計對象的具體化，可稱為()。A．經濟業務 B．賬戶 C．會計科目 D．會計要素

3．在借貸記賬法下，下列各項中說法正確的是()。A．負債類賬戶借方登記增加額 B．所有者權益類賬戶借方登記增加額 C．資產類賬戶借方登記增加額 D．資產類賬戶借方登記減少額 9 4．所有者權益類賬戶的期末余額是根據()計算。

A.貸方期末余額=貸方期初余額十貸方本期發生額一借方本期發生額 B．貸方期末余額=貸方期初余額十借方本期發生額一貸方本期發生額 C．借方期末余額=借方期初余額十借方本期發生額一貸方本期發生額 D．借方期末余額=借方期初余額十貸方本期發生額一借方本期發生額 5．下列引起資產內部此增彼減的交易、事項是()。A．賒購材料

B．以銀行存款支付欠供應商貨款 C．收回賒銷款存入銀行 D．用現金支付辦公費

6．“利潤分配”賬戶在年終結算后出現借方余額，表示()。A．未彌補的虧損額 B．已實現的利潤額 C．未分配的利潤額 D．已分配的利潤額

7．下列人員工資中，通過“管理費用”科目核算的是()。A．企業管理人員工資 B．銷售部門職工工資 C．生產車間工人工資 D．車間管理人員工資 8．限額領料單屬于()。A.-次憑證 B．匯總原始憑證 C．外來原始憑證 D．累計憑證

9．企業用現金支付某職工報銷的市內交通費78元，會計人員編制的付款憑證為借記管 理費用87元，貸記現金87元，并登記人賬。對當年發生的該項記賬錯誤應采用的更正方法是，’()

A．重編正確的付款憑證 B．補充登記法 C．紅字更正法 D．劃線更正法

10.我國現行《會計法》是從()開始實施的。A．2000年1月1日 B．2000年7月1日 C．1985年5月1日 D．1993年7月1日 10

二、多項選擇（在下列各題的備選答案中選擇2至5個正確的，并將其序號字母填在答題紙上。

多選、少選、錯選均不得分。每題2分，共10分）

11.會計核算是指會計工作收集、加工，儲存和揭示會計信息的過程，這個過程由以下幾 個環節構成()。A．記錄 B．報告 C．確認 D．計量 E．披露

12．企業的留存收益包括()。A．未分配利潤 B．盈余公積 C．投入資本 D．資本公積 E．凈利潤

13．借貸記賬法中的“借”字表示()。A．收入的轉銷 B．費用筏本的增加 C．資產的增加 D．負債的減少 E．所有者權益增加

14．企業實現的凈利潤應進行下列分配()。A．提取法定盈余公積金 B．提取任意盈余公積金 C．計算繳納所得稅 D．支付子弟學校經費 E．向投資人分配利潤

15.資產負債表的左方包括()等項目。A．存貨 B．商譽 C．貨幣資金 D．短期借款 E．未分配利潤

三、簡答題（第16題7分，第17題8分，共15分）” 16.什么是會計賬簿？其有何作用？有哪些種類？

17.什么是永續盤存制和實地盤存制？各有什么優缺點？各自適用于哪些存貨？

四、根據下列經濟業務編制會計分錄（代記賬憑證）（每題3分，共30分）18.某企業20**年8月份發生如下經濟業務：(1)1日，從銀行提取現金15 000元。

(2)2日，用現金支付廠長李明預借差旅費6 000元。(3)3日，以現金支付業務招待費1 300元。

(4)4日，生產甲產品領用A材料800千克，單價20元，計16 000元。

(5)5日，購入B材料3 000千克，單價15元，計45 000元。材料已驗收入庫，貨款尚未 支付。

(6)8日，廠長李明出差回廠報銷差旅費5 300元，交回多余現金700元。(7)10日，用銀行存款發放工資80 000元。(8)12日，向銀行借人短期借款500 000元，存入銀行存款戶。(9)13日，用銀行存款償還前欠購料款項31 000元

(10)14日，出售給光明工廠甲產品3 000件，貨款390 000元尚未收到。18． 會計分錄I代記賬憑證）

五、計算與分析（第19題12分，第20題13分，共25分）19．某企業20**年1月1日的有關資料如下；(1)存放在銀行的款項 500 000元(2)從銀行借入的短期借款 370 000元(3)出納員保管的現金 5 000元(4)應付甲商店貨款 30 000元(5)庫存商品 250 000元(6)營業用房 5 000 000元(7)應付職工薪酬 155 000元(8)投資者投入的資本 5 200 000元

要求：根據上述資料分別計算資產、負債、所有者權益的金額并檢驗其平衡關系。

（本題12分）

20．某公司20××年12月31日資產負債表（簡表）如下：

資產負債表（簡表）

編制單位：某公司 20××年12月31日 單位：元

要求：根據所給資料計算并回答問題。（本題13分）

(1)該公司“應收賬款”所屬明細賬戶“A公司”12月31日有貸方余額3 000元，其他明細 賬戶的余額都在借方；該公司“預收賬款”所屬明細賬戶“甲公司”12月31日有借方余額2 000 元，其他明細賬戶的余額均在貸方。請分別計算“應收賬款”和“預收賬款”總賬賬戶的余額。(2)該公司“累計折舊”總賬賬戶貸方余額為120 000元，“固定資產減值準備”總賬賬戶余 額為25 000元，計算“固定資產”總賬賬戶的余額。

(3)該公司本年實現的可分配利潤200 000元，年初未分配利潤30 000元，該年已分配利 潤是多少？ 13 試卷代號：2003 國家開放大學（中央廣播電視大學）2014年春季學期“開放專科”期末考試

基礎會計試題答案及評分標準

（供參考）2014年7月

一、單項選擇（每題2分，共20分）1．C 2．D 3．C 4．A 5．C 6．A 7．A 8．D 9．C10.C

二、多項選擇（每題2分，共10分）

11.ABCD 12.AB 13.ABCD 14.ABE 15.ABC

三、簡答題（第16題7分，第17題8分，共15分）

16.答：會計賬簿是按照會計科目開設的，由一定格式的賬頁組成，以記賬憑證為依據，全

面地、連續地、系統地、綜合地記錄企事業單位經濟業務的簿籍。設置和登記賬簿是會計工作的重要環節，也是會計信息處理的一個重要的專門方法。

各單位通過設置和登記賬簿，可以把分散在會計憑證上的大量核算資料，加以集中和歸類

整理，為編制財務報表提供重要依據。會計賬簿在會計核算中的主要作用有：①通過登記會計

賬簿，可以把會計憑證所提供的資料歸類匯總，形成集中的、系統的、全面的會計核算資料；②

會計賬簿是反映、監督經濟活動，考核各部門經濟責任的重要手段；③會計賬簿為編制財務報

表提供主要的數據資料。

會計賬簿形式多種多樣，不同的會計賬簿所登記的內容及登記的方法各不相同。我們可 以按不同標準對會計賬簿進行分類：①按其用途的不同可以分為序時賬簿、分類賬簿和備查賬 簿三種；②按其形式的不同可分為訂本式賬簿、活頁式賬簿和卡片式賬簿；③按賬頁格式的不 同可以分為三欄式賬簿、多欄式賬簿和數量金額式賬簿等。

17.答：實地盤存制，又稱“定期盤存制”。采用這種方法，平時根據會計憑證在有關賬簿 中只登記存貨的增加數，不登記減少數，月末通過實地盤點，將盤點的實存數作為賬面結存數，然后倒擠推算出本期發出數，將其計人賬簿。

采用實地盤存制，雖然平時能簡化記賬工作，但核算手續不嚴密，不能通過賬簿隨時反映 和監督各項存貨減少和結余情況，工作中如出現差錯、毀損、被盜丟失等情況，均計入本期發出 數，從而不利于發揮賬簿記錄對存貨的控制作用，不利于加強存貨的管理和保護財產的安全。因此，實地盤存制一般只適用于一些價值低、品種雜、進出頻繁的材料物資。其他存貨一般不 宜采用實地盤存制。

永續盤存制又稱賬面盤存制，是根據賬簿記錄，計算期末存貨賬面結存數量的一種存貨核 算方法。采用這種方法，對存貨的增加和減少，平時都要在賬簿中連續加以記錄，并隨時結出 賬面結存數。

采用這種方法，雖然能在賬簿中及時反映各項存貨的增減變動及結存情況，但也有可能發 生賬實不符的情況。因此，也需要對各項存貨進行實地盤點，以查明賬實是否相符，以及賬實 不符的原因。

采用永續盤存制，雖然加大了日常核算工作量，但手續嚴密，通過明細賬簿可以隨時了解 存貨的收入、發出和結存情況，有利于加強存貨管理。因此，在實際工作中，除少數特殊情況 外，一般都應采用永續盤存制。

四、編制會計分錄（代記賬憑證）（每小題3分，共30分）18． 會計分錄（代記賬憑證）

（評分標準：每筆業務的會計分錄3分，其中8月8日廠長李明報銷差旅費并退回多余現 金所作的兩筆會計分錄共計3分）

五、計算分析題（第19題12分，第20題13分，共25分）

19．答：資產-500 000+5 000+250 000+5 000 000-5 755 000（3分）

負債-370 000+30 000+155 000-555 000（3分）

所有者權益-5 200 000（3分）

資產=負債十所有者權益

755 000-555 000+5 200 000(3分)18 20.答：(1)‘‘應收賬款”總賬余額-27 000-2 000-3 000-22 000（4分）

“預收賬款”總賬余額-20 000-3 000-2 000-15 000（4分）(2)“固定資產”總賬余額-647 800+120 000+25 000-792 800（3分）(3)已分配利潤=年初未分配利潤十本年實現的可分配利潤一年末未分配利潤-30 000+200 000-139 800 290 200（2分）