第一篇：承擔責任考點分類

第一單元 承擔責任 服務社會

一、選擇題（2013年重慶市）7．“如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！”這是組委會對2012年“感動中國”年度人物殲——15現場總指揮羅陽的頒獎詞。他的故事告訴我們要(ABD)A．自覺履行社會責任，不言代價與回報B．愛崗敬業，讓自身價值在奉獻中提升C．獻身國防才能實現人生價值，獲得榮譽D．服務社會，努力做一個負責任的公民

（2013年紅河哈尼族彝族自治州）20．有強烈的責任感是長大成人的標志。下列行為中有“責任感”的表現是（A）A．小李用課余時間為生病的同學補習功課 B．小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈C．小麗以作業多為借口，要求媽媽幫她洗襪子 D．小王在打掃本班衛生區時把垃圾掃到別班的衛生區里

(2013年遼寧營口)9.右圖漫畫《責任》給我們的啟示是 ①負責任是一個人的立身之本，為人之道 ②每個人只有在對責任的承擔中，才能體現人生價值③只有每個人都切實承擔起責任，社會才能和諧穩定④不負責任必然要受到法律的制裁 A.②③④ B.①②④C.①②③D.①②③④

（2013年玉林市）2．在容縣十里鄉江口村有一個當地司空見慣的現象：菜攤無人看管，買菜自選自拿，付錢分文不少。這樣的“無人菜市”在當地持續了百年之久。“無人菜市”折射出人與人之間可貴的品德，這就是 A．尊老愛幼B．勤勞勇敢 C．誠實守信D．愛國守法

（2013年玉林市）10．2012年7月6日，民政部、教育部等7部委下發《關于加強見義勇為人員權益保護的意見》。保護見義勇為人員權益[來源:學科網ZXXK] ①能從根本上遏制違法犯罪案件的發生②是維護社會公平正義的需要③有利于促進見義勇為良好社會風尚的形成④目的在于鼓勵中小學生敢于與違法犯罪分子進行搏斗 A．①②B．②③ C．①④D．③④

【2013湖北婁底】15.幫扶倒地老人怕受誣告，購物怕買到假貨，做生意怕客戶賴賬，接受專家觀點怕被忽悠，聽取官員講話怕有水分??這些害怕心理產生的共同原因是，在有些人的道德品質中缺失了 A.艱苦奮斗B.尊老愛幼C.誠實守信 D.自立自強 [2013長沙]2012年7月，長沙市教育局發布《關于做好義務教育階段入學管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。據此回答6—7題。6．《通知》規定：外來務工人員子女享有與本地居民子女同等受教育的權利。這一規定①促進了教育公平②保障了公民受教育的權利 ③落實了科學發展觀的要求④體現了以發展教育為中心的基本路線 A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

【2013長沙】右圖漫畫中，加油站工作人員 ①缺乏社會責任感②不珍愛他人的生命③必將受到道德的譴責 ④必將受到法律的制裁 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④

【2013蘭州】11.下列關于責任的理解，正確的是 A．承擔責任就要無私奉獻B．責任產生于社會關系中的相互承諾 C．掩蓋過失是對自己負責的表現D．每一種角色都承擔著同一種責任

【2013蘭州】12.學會負責，在承擔責任中健康成長，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負責任的有 ①節假日按時寫作業，不讓父母擔心和督促 ②作業沒寫完，擔心老師批評，逃課一天 ③參加“慈善一日捐活動”，捐獻自己的零花錢 ④力所能及地關心和幫助班里家境困難的同學21世紀教育網 A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④

【2013安徽】10.某汽車集團生產的部分轎車因存在車身銹蝕問題，被媒體曝光。對此，該企業高度重視，立即決定召回問題車輛，并對用戶深表歉意。這表明該企業（）①

尊重事實，誠實守信②迫于壓力，走走過場③知錯就改，勇擔責任④依靠媒體，監督質量 A.①②B.①④C.②④D.①③

[來源:學科網] 【2013山東聊城】7.上大學期問，他發現媒體報道了“毒豆芽”、“毒雞蛋”等食品安全事件。“生產安全放心的蔬菜難道很難嗎?”經過反復思考和論證，他認為，生產安全蔬菜一定會有巨大的市場。便產生了回鄉創業帶富家鄉的想法。材料體現了（）①個人與國家、集休的命運是聯結在一起的，我們要關注國家，關注社會②要正確認識社會，辯證地、理性地分析問題③從眾心理對于社會和個人的影響有其積極的一面④拼搏奮斗，讓人生出彩，讓生命增值 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【2013山東聊城】10．郭可江的農場吸納了150多位村民就業，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人。“每賣出一箱菜，從中抽出一元錢，資助在校貧困學生”，這在當地被傳為佳話。材料體現了（）①先富帶動后富，最終走上共富效應②回報社會，熱心社會公益事業的大愛之心③金錢第一，“金錢萬能”的信仰④親近社會、奉獻社會的高尚人生追求 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【2013內蒙古呼倫貝爾】2.騎車上學途中不慎刮蹭一輛路邊豪車，面對這種尷尬局面，有些人會選擇逃之夭夭，但揚州市中學生徐礪寒在原地等待車主半小時無果的情況下，留下一張寫有賠償聯系方式的道歉紙條。上述事實說明徐礪寒（）A.生性怯懦、膽小怕事B.誠實守信、勇擔過錯 C.缺乏經驗、不清世事D.心高氣傲、膽大妄為

【2013內蒙古呼倫貝爾】3.對下面漫畫認識正確的是 ①不自覺承擔責任會埋下嚴重的安全隱患②只要沒有出事故，幼兒園就沒有責任③幼兒園和家長都沒有對孩子們盡到應盡的責任④讓孩子們搭乘“可怕校車”，是社會責任感缺失的表現 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④

【2013內蒙古呼倫貝爾】11.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣”，如果你曾以140個字理性表達訴求，或者參加過政府決策的聽證會，那么你已經參與到時代的前行之中，成為我們這個“參與時代”的建設者、推動者、主人翁；一個人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的“正能量”。這句話啟示我們（）①應積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會②全面建成小康社會，人人共享，人人有責③全民族發揚艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會和實現社會主義現代化的重要保證④應發揚中華民族精神，萬眾一心實現中華民族的偉大復興 A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

【2013山東威海】十八大代表、寧夏發電集團六盤山基地檢修維護部主任尤天軍，用其26年的鉆研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長洪剛，憑借農家子弟吃苦耐勞的勁頭，成為從田埂上走出的現代產業工人。據此回答第24、25題。25．尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡給我們中學生的啟示是（）①成就任何一項事業都必須具有高度的責任感和使命感②確定人生目標要從實際出發，符合社會發展要求③實踐中學習比學校學習更重要④要刻苦學習，努力培養創新精神與實踐能力 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【2013福建福州】8．已故沈飛集團董事長羅陽，堅持三十年如一日勤奮工作．僅用5年時間就研制出超出過去50年總和的戰斗機新機型，促進了國防科技事業的發展。羅陽的事跡告訴我們．生命的意義和價值在于 A．對名利的追求B．對社會的貢獻 C．不斷戰勝挫折D．不放棄生的希望

【2013無錫市】4.她是個80后，活潑可愛，關愛學生，深受孩子們的喜愛。在失控客車撞

向學生的剎那，她用柔弱的身軀推開了學生，自己卻被碾在車下。她就是“感動中國”2012年度人物之

一、被網友稱為“最美女教師”的。A.吳斌B.吳菊萍C.高鐵成D.張麗莉

（2013湖北武漢）2．武漢公交新規從今年3月1日起實施。市民普遍反感的車上進餐、帶狗入車、青壯年占用老弱病殘孕專座、用隨身物品占座位等不文明行為，在新規中均被禁止。這表明 A．公民應尊重社會，遵守社會規則，承擔對社會的責任 B．公民應尊重自然，維護生態平衡，承擔對自然的責任 C．公民選擇文明乘車行為主要是因為社會輿論壓力和他人監督 D．公民參與公共生活、遵守公共規則，必然會犧牲個人自由

（2013江西）7．退休護士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻團的志愿者。她經常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了。”但她笑著說：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事，即使是‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們 A．幫助他人能實現自我精神的滿足B．幫助他人就能贏得良好的社會聲譽 C．不同的社會角色有不同的責任D．不負責任給他人、社會帶來損害

（2013江西）13．三五個人，湊夠一撮人就可以走了，管他紅燈綠燈！這樣的行為被網友調侃為“中國式過馬路”。告別這種行為，應增強 A．規則意識B．生命意識C．自主意識D．責任意識

（2013湖北武漢）9．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個月時，毅然決定將自己的器官捐獻給需要的人。小何玥去世后，她的兩個腎和一個肝被分別捐給了三個人。他的事跡其實我們 ①不計較代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現 ②要熱心公益，在風險中提升自身的價值 ③在社會生活中，不同的社會身份均負有的相同的責任 ④參與社會公益活動，是公民義不容辭的法律義務A．①②B．②③C．③④D．①④

二、非選擇題（2013江西）17．被手機綁架的生活 某校學生小馬向母親提出購買昂貴蘋果手機的要求遭拒后，偷偷變賣了家里幾千元的物品。當母親責備他時，他卻說：“我的同學基本上都用蘋果手機，我也想買一個，有錯嗎？”生活中，被手機綁架的現象越來越多：佳節團聚，長輩們噓寒問暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬、不管不問，都在低頭玩手機；課堂上，老師們熱情洋溢、揮汗如雨，有的學生卻低頭沉醉在手機QQ聊天、游戲中，老師前來阻止，他們竟理直氣“撞”??哎！世界上最遙遠的距離，莫過于我在你身邊，你卻在玩手機。請你運用思想品德所學知識，對短文中的現象進行分析。（6分）【示例】小馬向母親提出購買昂貴手機的要求，說明他生活上沒有做到艱苦樸素。每方面2分（未結合材料分析只給1分），共6分。①小馬看到同學基本上都用蘋果手機他也想買一個，說明他盲目從眾，具有攀比心理。②佳節團聚，兒孫們對長輩的態度，說明他們缺乏孝親敬長的美德，沒有給予長輩精神上的慰藉。③學生上課沉醉在手機QQ聊天、游戲中，說明他們缺乏自控能力，沒有珍惜受教育的權利、自覺履行受教育的義務。（或老師前來制止，他們卻頂撞老師，說明他們不尊重老師，沒有正確對待老師的批評教育。）

【2013天津】26．（14分）2013年4月20日8時02分，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級強震。【救援?新平臺】震后，互聯網為亟待救援的人們搭建起一條生命線,但同時也出現了一些不實信息，如：發布虛假尋人信息。（1）【救援?新平臺】中的現象對我們使用網絡有哪些警示？（8分）【責任?正能量】緊急關頭，大愛無邊。過家門而不入的英雄消防戰士、母親去世仍含淚救治傷員的護士??（2）結合【責任?正能量】中人們的行為，請你談談對承擔責任與代價、回報之間關系的理解。（6分）26.（14分）（1）網絡的應用是一把雙刃劍，有利又有弊。我們要善于利用網絡的優勢，克服網絡的劣勢。（2分）在使用網絡時，要不斷提高自己的辨別覺察能力；（2分）要遵守道德和法律。（4分）（2）承擔責任不言代價與回報。（2分）承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利。（2分）同時，當我們承擔責任時，也要付出代價。（2分）

【2013福建福州】 26．中國夢·道德踐行篇 流行語“正能量”，是指健康樂觀、積極向上的個體情感或社會行為。閱讀材料，回答問題。材料一：▲2012年感動福建十大人物黃賀樂，當過搬運工、油漆工等，省吃儉用，替父親還清上世紀80年代虧欠的20多萬元債務。▲福建中醫藥大學學生紀名揚看到一位八旬老人摔傷后，義無反顧地實施救護，直到老人得到妥善救治，才悄然離開。▲武警新疆總隊醫院院長莊仕華，40余年來堅持工作在醫療第一線，創造了10萬例腹腔鏡下膽囊切除手術無一例失敗的奇跡。(1)材料一中的先進人物，傳遞的正能量分別是什么?請從右邊方框中選擇最合適的內容填人表格。(每個空格只填一項，只填序號。6分)先進人物 正能量①誠實守信②寬以待人 ③互相尊重④愛崗敬業 ⑤樂于助人⑥謙虛謹慎 黃賀樂 [來源:學科網][來源:Z&xx&k.Com] 紀名揚莊仕華材料二：某社區倡導人人都是志愿者，人人參與公益活動，用每一個人的熱情去激活社會的正能量，實現“微志愿——微文明——大文明”的轉變。(2)該社區倡導人人參與公益活動，有什么意義?(4分)(3)如果你是該社區一員，在參與公益活動，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應地承擔哪些責任?(寫出兩種。4分)26．(14分)(1)先進人物 正能量④(2)①有助于自身的價值在奉獻中得以提升；②有助于吸引更多人了解公益活動，參與公益活動；③有助于促進社會主義精神文明建設。(3)如： ①角色：鄰居；責任：友好相處，互幫互動；②角色：社區居民；責任：維護正義、保護環境。(合理即可)（2013荊門市）32．（8分）分析下列材料，并回答問題。2013年4月20日8點02分，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平，中共中央政治局常委、國務院總理李克強分別作出重要指示，要求抓緊了解災情，把搶救生命作為首要任務。地震發生后，廣大熱心人士，積極捐款捐物，支援災區抗震救災。（1）黨和國家領導人為什么要求在抗震救災工作中 “把搶救生命作為首要任務”？（2分）（2）請分別從生命價值、公民義務和社會責任的角度分析廣大熱心人士通過人力物力支援抗震救災的行為。（6分）答案：

32、（8分）(1)生命健康權是公民最根本的人身權利；國家重視保護公民的生命健康權。（從國家性質或其他合理答案回答亦可酌情給分，2分）(2)①（體會、追求）延伸生命的價值；生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。②廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能促進整個社會的文明進步。③只有人人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。④主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。⑤承擔起關愛社會的責任，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。⑥在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以升華。（每點2分，分別從生命價值、公民義務和社會責任三個角度作答即可，重復同角度觀點不超過2分。6分）

（2013東營市）9．2013年1月7日《北京日報》報道：針對“公車私用”現象，北京市海淀區六年級學生欒松巍提出建議，讓公車掛紅色牌照，以便于統一管理和群眾監督，從而遏制“公車私用”。許多人包括一些專家認為，此建議既能提高公車使用透明度，也便于群眾監督，具有很強的操作性。請你用“發現的眼睛”，回答下列問題。（1）從他的做法中，你發現了什么？（6分）（2）身份相同，責任相同。請你找出學校周邊環境存在的問題并提出解決辦法。（4分）（至少兩例）答案：9．（1）①能對“公車私用”現象提出建議，依法行使了監督權（或批評權和建議權）。（2分）②關心社會發展、關注國家大事。（2分）③積極參與社會管理，盡到了小主人的責任。（2分）（2）（4分）舉例：①學校附近接送學生車輛過多，阻礙交通，建議交管部門加強管理。②附近賣零食的小商小販較多，侵害青少年的身心健康。建議城管部門加大查處力度。③附近有營業性網吧，不利于學生發展。建議公安部門堅決取締等。只要學生能夠根據實際，提出兩點問題及建議，合情合理，即可得滿分。

（2013東營市）10．2013年3月9日，山東客車司機宋洋駕駛承載33名乘客的客車行駛在高速公路上，突然感覺一陣劇痛，但他強忍病痛，用右手代替失去知覺的左手，在失去意識前的短短100秒內成功完成減速變道、停靠應急車道、打開雙閃警示燈、拉起手剎、開啟車門疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了全車乘客的安全，自己卻因突發腦干出血失去了生命。而這一切，絕非偶然。宋洋工作認真細致，每天出車前都會仔細檢查乘客是否系好安全帶；他服務熱情周到，每次出車都確保車上備有暈車藥、針線包、急救箱；百忙中的他，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務。宋洋被贊譽為“最美司機”，他的事跡被中央和省內各大媒體爭相報道，正向社會持續不斷傳遞著正能量?? 請回答：宋洋正在向社會傳遞著哪些正能量？（10分）答案：10．（10分）（1）他保住了33名乘客的生命，體現了尊重愛護他人，珍愛生命。（2）他的事跡體現了生命的價值在于對他人和社會的奉獻。（或服務社會、奉獻社會）（3）在生命最后時刻，不忘職責，體現了他勇于擔當，具有強烈的社會責任感。（4）他出車前的檢查和準備體現出他關心乘客，關愛他人。

（5）他體貼孝敬父母。（6）他熱愛本職工作，愛崗敬業，積極進取。（7）他強忍劇痛，完成系列安全操作，體現了他具有堅強意志，（8）他的行為是一種親社會行為（或正義行為）。

【2013浙江嘉興】25．（9分）暑期，來自嘉興和舟山不同學校的20名同學參加了中韓少年國際文化交流活動。請根據情境回答問題。情境 問題 情境一：在一場展示中國傳統音樂的活動中，周春同學準備的獨奏節目因故取消，取而代之的是合奏表演。雖然她為這次獨奏表演已付出了很多時間和精力，心里也感到很沮喪，但是她依然說服自己，服從安排。（1）如果你是她，你怎么說服自已？（2分）情境二：活動結束后，同學們受到了中方組織單位的高度贊揚：“你們20個人心往一處想，勁往一處使，就像一個人一樣，充分展現了當代中國青少年的風采。”（2）這一風采折射出什么樣的民族精神？（2分）情境三：在返回途中，同學們紛紛表示：“盡管我們還是初中生，但我們為自己能夠承擔起這次中外文化交流的使命而感到自豪。”（3）聯系情境一、二、三，說說我們該如何更好地承擔社會使命？（5分）答．（10分）（1）樹立團隊意識，個人利益服從集體利益。（2）團結統一（愛國主義）。（3）增強責任意識，敢于負責，善于負責；完善自我，提升素養。維護國家尊嚴和榮譽，把個人風采與祖國榮辱聯系在一起。

第二篇：動詞的分類、考點

動詞的分類和形式

動詞的分類

考點一實義動詞

1、定義及分類

實義動詞是能獨立作謂語的動詞。

根據動詞在句子中是否可以接賓語，可以把實義動詞分為及物動詞和不及物動詞。按其持續性可分為延續性動詞和非延續性動詞。（1）及物動詞

及物動詞本身意義不完整，需要接賓語才能使其意思完整。①動詞+賓語，如：

My brother is flying the kite on the playground.我弟弟在操場上放風箏。②動詞+賓語+賓補，如：

The teacher made his students happy by doing some games.老師通過做一些游戲讓學生們很開心。We call the bird Polly.我們叫這只鳥Polly。[注意] 帶省略to的不定式或現在分詞作賓補的動詞有：make, let, see, watch, notice, hear等。③動詞+雙賓語，如：

My mother gives me a new bike.我媽媽給我一輛新自行車。[注意] 有些雙賓語動詞間接賓語（人）放在直接賓語（事物）后時，間接賓語前要加to。常用的此類詞有：bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。如：

Hand me that book, please.= Hand that book to me, please.請把那本書遞給我。

有些雙賓語動詞間接賓語（人）放在直接賓語（事物）后時，間接賓語前要加for。常用的此類詞有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。如：

My mom bought me a nice backpack.= My mom bought a nice backpack for me.我媽媽給我買了一個很好的背包。

（2）不及物動詞

不及物動詞一般不可以接賓語，但是有些不及物動詞與一些介詞、副詞等詞搭配在一起構成短語動詞，它的作用等于一個及物動詞。如：

We arrived at the station at five.我們五點鐘到達車站。

He turned off the light when he left.當他離開的時候，把燈關了。He takes pride in doing a job well.他因為做得很好，很自豪。[注意] 有些動詞既可作及物動詞也可作不及物動詞。常用的此類動詞有：open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。如： The girl turned her head and smiled.這個女孩子轉過頭笑一笑。She turned and walked back to the classroom.她轉過身走回教室。英語中存在著大量由兩個詞構成的動詞短語。讓許多同學感到困惑的是，為什么有的是動副短語，有的卻是動介短語?區分它們到底有什么規律可循?下面就如何區分動介短語和動副短語，以及在使用上有哪些要求做一總結。

一、動介短語從構成短語的動詞的角度來考慮。實意動詞分為及物動詞和不及物動詞，其中不及物動詞是不可以直接跟賓語的，如果必須跟賓語時，就需要在這個動詞后加一介詞，構成動介短語，此時，該短語相當于一個及物動詞，后面必須加賓語(由名詞、代詞或動名詞充當)，且該賓語不能放在動介短語的中間。例如，May I come into this room?我可以進到這間屋子里來嗎? come into是動介短語，賓語this room不能省略。

Look at my eyes，tell me who you are waiting for?看著我的眼睛，告訴我你在等著誰?

初中階段的動介短語有: agree with同意......的意見(想法)；符合 base on以......(為)根據

listen to聽......get to到達......get off/get on 上車下車

fall off(從......)掉下

help...with...幫助(某人)做(某事)

knock at /on敲(門、窗)

laugh at嘲笑

learn...from...向......學習

live on繼續存在；靠......生活

look after照顧，照看 look at看；觀看

look for尋找

look like看起來像

pay for(sth.)付錢；支付

point at指示；指向

point to指向......prefer to...寧愿(選擇);更喜歡

quarrel with(和某人)吵架

regard...as...把......當作......；當作

stop...from阻止......做......talk about說話；談話；談論

talk with與......交談

think about考慮

think of認為；想起

二、動副短語中的動詞有的是及物動詞，因此，后接賓語時不需要加介詞，加上副詞后，該副詞可以進一步說明動作的結果，從而，使得句意表達得更加準確。這些動副短語必須接賓語，但對其位置有一定的限制，如果賓語是名詞，既可以放在短語的中間，又可以放在短語 的后面;如果賓語是代詞，就只能放在兩詞的中間了。例如，You'd better pick the students up before7:00.你最好在7點前把這些學生接上車。Can you pick me up at 7:00?你能在7點時接我嗎? 人稱代詞me做賓語要放在pick和up中間。如果動副短語中的動詞是不及物動詞時，則該短語不可以加賓語。

例如：May I come in?我可以進來嗎?come是不及物動詞，所以，come in后無賓語。

初中階段的動副短語主要有: bring out 取出 cut down 砍倒

clean up 清掃，收拾干凈 climb down/up 爬下/上

come back/go back 回來/回去 come round(走)過來 come out(花)開，出來 come over 順便來訪 eat up 吃光 fall asleep 睡著 fall behind 落后 fall down 跌倒 give back 退還 get back 取回 go out 外出 grow up 長大 hurry up 趕緊 knock down 擊倒 look out 小心

look around 環顧，到處看 look up 查找

open up 開設，開放，開業 pass on 往前傳遞

put(sth.)down 把放下來 put away 收拾好 put on 穿上.put up 舉起 run away 跑開了 rush out 沖出去

run away 逃跑，逃走 slow down 減緩，減速 set off 出發，動身 turn on/off 打開/關上 turn up/down 調大/調小 take out 取出 think over 考慮 take off 脫下，把……拿掉 take away 拿走 work out 算出 write down 記下 wash away 沖走 wake up 喚醒

（3）延續性動詞

延續性動詞表示動作是可持續的，如：live, stay, study, work, keep, teach等，可以和時間段連用。如：

We have lived in China since 2001.我們自從2001年起住在中國。You can keep this book for two weeks.你可以借這本書兩周。

（4）非延續性動詞

非延續性動詞表示瞬間動作，如：buy, lend, borrow, die, begin, stop, finish, arrive, join, leave, come, catch等，不能和時間段連用。如果和時間段連用，就要用其他詞代替。如：

He has been here for five days.(arrive)我們已經來這五天了。

The film has been on for ten minutes.(begin)電影已經開始十分鐘了。常用瞬間動詞相應持續性動詞關系如下：

1、go——be away

2、come——be here

3、come back——be back

4、leave——be away（be not here）

5、buy——have

6、borrow——keep

7、die——be dead

8、begin——be on

9、finish——be over

10、open——be open

11、close——be closed

12、lose——be lost

13、get to know——know

14、turn on——be on

15、get up——be up

16、sit down——sit/be seated

17、join——be in…或be a…member

18、become——be

考點二連系動詞

1、定義

連系動詞也稱為系動詞，連系動詞有一定詞義，但不完整，不能單獨做謂語，必須和表語連用，構成系表結構，表示主語身份、性質、狀態。如：

You are a teacher, but not a good one.你是一個老師，但不是一個好老師。We feel very happy when we know it.當我們知道的時候非常開心。

2、分類

英語經常用到的連系動詞有：

(1)狀態連系動詞：表示主語的狀態、性質、身份。（be）如： My father is very strong.我的父親很強壯。

(2)持續連系動詞：表示繼續或保持一種狀態或情況。（stay，remain，keep等）如： You must keep healthy.你必須保持健康。(3)表象連系動詞：用來表示“看起來”的這一概念的詞。appear（看起來），seem（看似），look（看起來）。如：

Your mother looks much younger than I thought.你媽媽看起來比我想象的要年輕得多。(4)感官連系動詞：feel（摸起來)，taste（嘗起來)，smell（聞起來)，sound（聽起來）look（看起來)。如：

The milk tastes a little sour.牛奶嘗起來有點酸。

(5)轉變或結果連系動詞：become（變為)，get（成為)，grow（長得)，turn（變得)，go（變得)等。如：

Our village is becoming more and more beautiful.我們村莊變得越來越美麗。

考點三助動詞

助動詞本身沒有詞意，或者意義不完全，不能單獨作謂語，只能和別的動詞一起在句子中作謂語，幫助動詞構成各種時態、語態等及否定、疑問、強調等。

主要的助動詞有：be，do，have，shall，will等。如：

Will you have a sports meeting next week?你們下周會有一個運動會嗎? Is your mother cooking？你媽媽在做飯嗎？

Don’t be late for class next time.下次上課別遲到了。

考點四情態動詞

情態動詞一般沒有人稱和數的變化，在句子中不能單獨作謂語，只能和其他動詞連用作謂語，表示說話人的語氣和情感。

主要的情態動詞有：can，may，must，need，would，could，might，dare等。使用情態動詞要注意以下方面：(1)含must的一般疑問句。肯定回答仍用must；

否定回答則用needn’t或don’t have to，表示“不必”。

一般不能用mustn’t，因為mustn’t表示“不可以、禁止”，語氣很強。

—Must I finish my homework now?我必須現在完成我的家庭作業嗎？ —No, you needn’t.不，你不必。(2)may開頭的一般疑問句。肯定回答用may； 否定回答用mustn’t。

—May I smoke here?我可以在這吸煙嗎？ —No, you mustn’t.不，你不可以。(3)表示可能性或推測時。

can多用于否定句或疑問句，can’t表示“不可能”； may多用于陳述句，may not表示“可能不”； must只用于肯定句，表示“一定、準是”。

You may be right or may not be right.你可能是對的，可能不是對的。The news can’t be true.這則消息不可能是真的。She must be angry.她一定生氣了。

(4)need用作情態動詞主要用于否定句、疑問句和條件句，表示“需要”； 也可以作實義動詞，后跟名詞、代詞、不定式、動詞-ing形式等。need開頭的一般疑問句，肯定回答用must。You needn’t come if you are busy.你如果忙的話就不必過來了。—Need I come tomorrow? 我明天需要來嗎？

—No, you needn’t./ Yes, you must.不，沒必要。/ 是的，你必須來。He needs to get some sleep.他需要睡一會。

(5)have to的意思接近must，但是must強調說話者的主觀意愿。have to強調客觀上的必要性，常譯成“不得不“。

have to可以用于多種時態，其疑問句、否定句都要借助do構成。

Do you have to leave now? 你現在必須走了嗎？ You don’t have to get up early.你沒有必要早起。

(6)be able to表示具體的能力，與can用法相近，can只有一般現在時和一般過去時，be able to 可用更多的時態。

was / were able to側重有能力而且成功地做成了某事，而could只表示過去具備某種能力。如：

The math problem was hard but I was able to work it out.這道數學題很難，但我做出來了。1.---I forgot to bring my e-dictionary.Could I use yours?---Yes, you.（如東一模）A.can Key:A B.must

C.could

D.should 2.Melody has a great interest in planting flowers, but her sister ______.She can’t even stay in the garden for one minute.（崇川一模）

A.can’t

Key：C A.can

Key：C B.hasn’t

C.doesn’t

D.isn’t

3.—I don’t care what the teacher thinks.— But I think you _______.（崇川一模）

B.may

C.should

D.must 4.―Why are you taking a basket with you for shopping?

―The stores don’t _______ free plastic bags for shoppers to protect the environment.（通州一模）A.sell Key：A B.support

C.collect

D.provide 5.Sorry, sir.I ______ follow you.Would you please speak slower?（通州一模）A.can’t

B.mustn’t C.shouldn’t

Key：A 6.— What is Mom cooking in the kitchen?

— Fish, I guess.How nice it _________!（通州一模）A.looks

B.sounds

C.tastes

Key：D 7.—Tony is still in bed.He may miss the school bus.—Last night he ______ late to write the report of his survey.（通州一模）A.stayed up

B.cheered up

C.got up

Key：A 8.─ I think the man over there must be Douglas.D.needn’t

D.smells

D.dressed up

─ It ______ be him.He has ______ to Australia.（如皋一模）

A.can’t, gone

B.can’t, been

C.may not, been

Key：A

D.mustn’t, gone

9.─ These three problems are too hard to ______.Will you give me some advice? ─ There are many ways.The most important is to have a careful plan.（如皋一模）A.work out Key：A

B.look out

C.hand out

D.break out 10.— There were already five people in the taxi, but the driver managed to take me as well.— I see.It ________ be an uncomfortable journey.（海安一模）A.can't

B.shouldn't Key：C

C.must

D.need

11.— When did the first plane to Hong Kong leave? — Wait a minute.I'm just__________.（海安一模）

A.turning up

B.picking up

C.catching up

D.looking up Key：D 12.— Jack, , or you will get heavier.— OK.I will take your advice.（海安一模）

A.doesn't play sports any more

B.doesn't eat so much meat C.don't play sports any more

D.don't eat so much meat Key：D 13.Why are you taking the book away? I ______ before bed every day.（海安一模）

A.used for reading

B.am used to reading

D.used to read C.am used to read

Key：B 14.— Mum, must I stay there the whole day? — No, you _______.You may come back after lunch, if you like.（啟東一模）A.can’t

B.won’t

C.needn’t

D.mustn’t Key：C 15.— What great fun we had ______ in the river last Sunday!— Well, let’s go there again next weekend.（啟東一模）A.to swim Key：D B.in swiming

C.swum

D.swimming 16.— What’s wrong with you, Eric? You look tired.— I ______ to prepare for the final exam last night.（啟東一模）

A.picked up

B.woke up

C.stayed up

D.put up Key：C 17.The local people like that Italian restaurant because it both delicious food and good service.（啟東一模）A.produces Key：D

B.prevents

C.protects

D.provides

動詞的形式

考點一動詞原形

1、定義

動詞原形就是詞典中出現的動詞原來的形式。

例如：be（是），work（工作），write（寫）等。

2、用法

動詞原形用法很多，經常在中考考查的用法有：

(1)在一般現在時中主語不是第三人稱單數形式，其謂語動詞接動詞原形。例如：

We often watch TV at home after supper.我們經常在晚飯后看電視。(2)感官動詞和使役動詞后接動詞原形作賓語補足語。例如： Your words make me feel angry.你的話讓我很生氣。(3)在祈使句的開頭用動詞原形。例如： Come and buy your books at our book shop.(4)在情態動詞和do、will、would等助動詞后用動詞原形。例如： Can you swim across this river in an hour? 你能在一小時之內游過這條河嗎？ Did everybody want to go there last Monday?上星期一每個人都想去那嗎？(5)常見的后面用動詞原形的結構：

Why not do sth.? = Why don’t you do sth.? had better do sth.Let sb.do sth.help sb.do sth.Why not go there on foot?為什么不步行去那兒？

You’d better finish your homework before supper.你最好在晚飯之前完成作業。Let’s play volleyball after school！讓我們放學后打排球吧！

考點二第三人稱單數形式

1、用法

動詞的第三人稱單數形式就是句子的主語是第三人稱單數形式，并且謂語是一般現在時，謂語動詞應該用第三人稱單數形式。例如：

My sister often watches TV with us at home.我姐姐經常在家里和我們一起看電視。

2、構成

動詞的第三人稱單數形式的構成：

(1)一般情況下在動詞后加字母－s。例如： work－works write－writes take－takes(2)以字母s，x，ch，sh結尾或以字母o結尾的動詞加-es。例如： watch－watches pass－passes catch－catches do－does go－goes(3)以輔音字母＋y結尾的動詞，先把字母y變為i再加-es。例如： carry－carries try－tries

考點三現在分詞

1、用法

動詞的現在分詞形式由動詞原形＋ing構成，一般和be動詞連用構成現在進行時、過去進行時或用作非謂語動詞。例如：

The girl is studying English at home now.這個女孩現在在家里學習英語。

I saw a boy lying on the ground.我看到了一個男孩躺在地上。

2、構成

現在分詞的構成：

(1)一般情況下直接加-ing。

buy－buying drink－drinking find－finding(2)以不發音的字母－e結尾的動詞，去掉字母e加-ing。take－taking come－coming become－becoming

(3)以重讀閉音節結尾的單詞，末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫輔音字母，再加-ing。

sit－sitting stop－stopping begin－beginning forget－forgetting 類似的單詞還有：Cut, put, swim, begin, get, forget, it, spit吐痰run, sit, split分開shut, win, shop, drop摔，掉plan, dig挖, prefer, let, step, set, mop拖, nod點頭, fit適合, regret后悔等

(4)部分以ie結尾的單音節動詞，先把ie變為y，然后加－ing。例如： die－dying tie－tying lie－lying

考點四過去式和過去分詞

1、用法

動詞的過去式主要用來構成一般過去時；過去分詞是用來構成現在完成時、過去完成時和被動語態的，也可用作非謂語動詞。

2、變化規則

規則動詞的過去式和過去分詞變化如下：(1)一般情況下直接加-ed。例如：

work－worked－worked help－helped－helped(2)以不發音字母e結尾的動詞，直接加字母-d。例如： live－lived－lived like－liked－liked(3)以輔音字母＋y結尾的動詞，先把字母y變為i，再加-ed。例如： carry－carried－carried study－studied－studied try－tried－tried(4)以重讀閉音節結尾，且末尾只有一個輔音字母，雙寫此輔音字母，然后加-ed。例如：

permit－permitted－permitted prefer－preferred－preferred（不規則的變化參見不規則動詞表）單選：

1.---I didn't see you at the beginning of the party last night.Where were you?

---I on my history report at that time.（如東一模）

A.worked

Key:C

future.（如東一模）

A.will find

B.won't find

C.will be found

D.won't be found B.work

C.was working

D.am working 2.Although Flight MH370 has been missing for months, we do believe it ______ some day in the Key：C 3.Don’t waste food!all the vegetables on the plate.（如東一模）A.Wash up Key：B B.Eat up

C.Put up

D.Clean up 4.---Can I speak to Mrs Green？

---Sorry, wrong number.Please to 114 and check the number.（如東一模）A.put out Key：C

B.put off

C.put through

D.put away

5.Not only he but also his friends_______ eager to help those who lost their homes in the earthquake.（崇川一模）A.was

Key：D B.were

C.is

D.are 6.―When will Peter telephone us?

―As soon as he ______ home this afternoon.（通州一模）A.gets

Key：A B.got

C.will get

D.has got 7.Loud music and red chairs in the restaurant make people ______ fast.（如皋一模）

A.to eat

B.eating

C.eat

D.ate Key：C 8.─ There’s too much salt in the Chinese diet.─ So there is.The WHO says only 1.5 grams of salt ______ for each man every day.（如皋一模）

A.is needed

B.is needing

C.will need

D.has needed Key：A 9.─ Alice, would you mind not playing the guitar? I ______ on the phone.─ Oh, sorry, mom.（如皋一模）A.talked

B.talk

C.was talking

D.am talking Key：D 10.The girl is so helpful that she devoted all her spare time she had ______ others.（如皋一模）

A.to help

B.helping

C.to helping

D.helped Key：A 11.— I hear Sam has gone to Qingdao for his holiday.— Oh, how nice!Do you know when he ?（海安一模）

A.left

Key：A

B.was leaving

C.has left

D.had left 12.— Where is Tom? I haven’t seen him for several months.— He _______ America.He ______ there for half a year.（啟東一模）

A.has gone to;has been

B.has gone to;has gone

C.has been to;has been

D.has been to;has gone Key：A 13.The rubbish near the river.Please clean it up as soon as possible.（啟東一模）A.smells bad B.is smelt bad

C.smells badly

D.is smelt badly Key：A 14.The life we were used to ______ greatly in the recent ten years.（啟東一模）A.has changed Key：A 詞匯： B.changing

C.change

D.changed 1.(假定，料想)that you have a blog.Then you can write down anything you like and share it with your friends.（如東一模）Key：Suppose 2.My teachers often(鼓勵)me not to give up when I face difficulty.（崇川一模）Key：encourage 3.---I wonder whether Brazil will win the match later tonight.---Go to bed first.I will wake you up as soon as the match.（start）（如東一模）Key：starts 4.---Haven’t you seen that sign, sir? It says “No swimming”.---Sorry, I it.（not notice）（如東一模）Key：didn’t notice

5.---Hey, Millie, you’re playing the computer game.How can you do that ?

---I all the work.Why can’t I play for a while ?（finish）（如東一模）Key：have finished 6.---Hello, this is Jim.I（call）to tell you that we’ll meet you at the airport at 4.00 pm tomorrow.---OK, thank you.（如東一模）Key：am calling 7.---Have you decided where to spend your summer holiday?

---We（discuss）it later on.（如東一模）Key：will discuss 8.My teacher（carry）over ten books out of the classroom when I came in just now.（崇川一模）

Key：was carrying

9.The rain.（stop）Let’s go out to take a walk.（崇川一模）

Key：has stopped

10.—Sam, come downstairs, please.I need your help.—Just a minute, Mum.I（sweep）the floor.（崇川一模）

Key：am sweeping 11.—Why didn’t you hand in your homework yesterday? —Sorry, I（leave）it at home.I have brought it here today.（崇川一模）

Key：left

12.His grandma（like）singing Beijing opera in her free time.（崇川一模）

Key：likes

13.The skirt __________（feel）soft as if it is made of silk.（通州一模）Key：feels 14.Last night I didn’t answer your phone because I __________（watch）an interesting TV programme.（通州一模）Key：was watching 15.—Do you know if Jack will drive to London this weekend? —Jack? Never!He __________（hate）driving so far.（通州一模）Key：has hated 16.—Where is your grandma, Ellen?

—She __________（water）the flowers in the garden.（通州一模）Key：is watering 17.The other day, a taxi driver __________（risk）his life to save the drowning pupil.（通州一模）

Key：risked 18.─ Do you know whether David will go cycling or not tomorrow? ─ David? Never!He outdoor activities.（如皋一模）Key：hates 19.─ Is your father at home, May?

─ No, he isn’t.And he back until next Friday.（如皋一模）Key：won't be

20.Mr.Wu heard from his mother yesterday and he to her at once.（如皋一模）Key：replied

21.─you the film Furious 7?（see）

─ Yes, twice.I love it very much.It’s really exciting.（如皋一模）Key：Have；seen 22.Sandy（watch）for the bus when she saw Mr.Wu.Then they went to school together.（如皋一模）

Key：was watching 23.— Do you know whether Helen will drive to Beijing this Sunday? — Helen? Completely possible!She（enjoy）driving so much.（海安一模）Key：enjoys 24Jack can’t enter the office because he（leave）his key at home.（海安一模）Key：has left

25.— the teacher（repeat）the question？

— Yes, she is.So we should listen carefully this time.（海安一模）Key：Is ；going to repeat 26.—Have the designers finished the work? — No, not yet.They（design）the whole morning.（海安一模）Key：were designing 27.My grandpa is in hospital.I（worry）about him these days.（海安一模）Key：am worrying 28.—Why didn’t you wave good-bye to Kitty just now? —Because she ________（dance）to music when I passed by her.（啟東一模）Key：was dancing 29.I _______（spend）much money on fashionable clothes since 2 years ago.I can’t buy any more now.（啟東一模）Key：have spent 30.He got up without saying any word and ________（hurry）away.（啟東一模）Key：hurried 31.Just wait.They _______（email）you in one or two days.（啟東一模）Key：will email 32.—Where’s Tom? He’s wanted on the phone.— He, with his sisters, _________（make）a plan in the next room.（啟東一模）Key：is making

第三篇：承擔責任

承擔責任

在法國的一個城市，羅伯特的孩子小杰克在自家花園里玩足球，興奮之下，把足球踢到鄰居踢到鄰居花園另，打爛了一盆玫瑰花。小杰克怯怯地告訴爸爸，叫爸爸去拾球，可羅伯選擇卻要小杰克自已去，首先要道歉，還要拿上一盆同樣的花作為賠償。

小杰克不得已棒著花不情愿地一步一步走向鄰居家。鄰居是一位70歲的老漢盧克，盧克看著小杰克淚水盈盈的樣子，非但沒有責備孩子，沒有留下花，還從屋里拿來了一包巧克力送給小杰克。

羅伯特見兒子回到家里，小臉蛋淚水未干，可掩飾不住喜悅，又見我子手里多了巧克力，知悉內情的羅伯特徑直去找到老盧克，對他說：“盧克先生，我兒子犯了錯，我想教育他，請你配合，犯錯的孩子不應得到獎勵。”然后他又要兒子拿著巧克力和鮮花送給盧克爺爺。一天之后，羅伯特才借著一次機會獎勵巧克力給兒子。

人生哲理：羅伯特的做法似乎有點過火，但他是對的，對孩子明顯的錯誤，明知顧犯的錯錯誤，性質嚴重的錯誤，一定要嚴肅批評，并讓其承擔責任，直到他改正為止。

1920年，這個小男孩才11歲。某天，他跟小伙伴們在草地上踢足球，不小心把球踢進了一戶人家的窗戶里。為此，他必須支付主人12.5美元的賠償。

12.5美元在當時可不是一個小數目，闖了大禍的小男孩因為實在無力償付這筆“巨款”，不得不向父親承認了錯誤，然后向父親借錢。

只見父親對他說：“這是你自己犯下的錯誤，應該由你自己來承擔后果，難道不是嗎？”

“可是，我哪有那么多的錢賠給人家呢？”小男孩為難地說。

爸爸把12.5美元如數交到小男孩手里：“先把這些拿去吧，但是你記住，這不是我給你的，而是我借給你的，期限為一年。也就是說，你必須在一年這內把這些錢還給我——因為你要為自己的過錯承擔責任。”

從此，小男孩便開始了一邊讀書一邊給鄰居拔草掙錢的打工生活。經過半年的努力，小男孩終于攢夠了那個天文數字。當他自豪地把錢交給父親時，“為自己的過錯承擔責任”這一教訓也深深地刻在了他的心里。

畢生，他都在謹慎地遵守著父親的這一教訓，他的名字叫羅納德·里根，美國第40任總統。

大道理:為自己的過錯承擔責任，這不但是促成孩子成長的條件，還是培養他品行出眾的前提。看來，在教育孩子時，除了用心，還應運用一定的技巧。

學校組織去國家公園野餐，老師將需要帶的東西分派了下去，由班上的每個同學負責回家準備一項。同學們有的負責去超市買食品，有的負責準備烤肉的爐子，有的負責所有的餐具……威爾遜分到的任務是負責準備烤肉要用的調料。

期盼這次野餐已經很久了，因此，消息一得到確認，威爾遜就開心地蹦了起來，直到放學回家，他都開心地樓上樓下地歡呼著，惹得爸爸媽媽一陣憐愛。媽媽提議威爾遜列一個單子，把需要帶的東西先想好了，然后交給媽媽檢查，這樣不但可以防止遺漏，還可以防止沒有經驗的威爾遜漏拿了東西。

但是威爾遜說要先出去跟小朋友宣布這個消息，回來后再列清單。他說：“放心吧，爸爸媽媽。我會帶好的，別擔心。”

媽媽雖然不是很相信他，但一想，這是一個很好的鍛煉機會，就沒有再要求他必須現在開列出清單來。

小威爾遜在外面玩了整整一天，臨到晚上該睡覺的時候他才匆忙跑到廚房里收拾。第二天，當全班人準備就緒，開始野餐時，小威爾遜卻怎么也找不到烤肉汁，他慚愧地低下了頭。這次教訓讓他意識到由于自己的疏忽，使這次活動大為遜色，影響了自己，也麻煩了別人。

父母作為孩子直接的榜樣，也應該以身作則，由于自己的過錯造成的后果決不推卸到孩子身上，成為自己承擔后果的表率。

7歲的埃迪坐在靠近門邊的書桌前寫作業，外面風很大，作業本被風吹得“啪啪”直響。埃迪不得不一次次跑去關門，每次關上沒多久，一陣猛烈的風就又把門吹開了。

這時，鄰居山姆叔叔來找埃迪爸爸，他沒有進門，和埃迪爸爸倆人就站在大門外閑聊起來。

沒多久，風又把門吹開了，埃迪于是跑去關門。他猛地把門合上，然而大門卻因為碰到障礙物反彈了回來，與此同時，埃迪爸爸痛苦的叫喊聲響起。

埃迪驚恐地看到，門外的爸爸五官痛苦地扭曲在一起，頭發一根一根地豎著，而他的五根手指則怪異地纏來擰去……看到埃迪出來，爸爸暴怒地沖他揚起了手。原來，剛才爸爸的手放在門框上，埃迪突如其來的關門，差點把爸爸的手指夾斷。

埃迪嚇壞了，以為這次一定免不了一頓暴打。但是爸爸的巴掌一直沒有落下來，埃迪的臉頰，感受到的也僅僅是一陣掌風而已。

事后，爸爸對埃迪說：“當時我實在痛得厲害，原想狠狠地打你一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在門框上的，錯誤在我，憑什么打你。”

父親的這句極為普通的話，卻給了埃迪一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤必須自己承擔后果，不可遷怒于他人，不可推卸責任，無論你是一個父親、老板，還是領袖。這件發生在埃迪童年的小事，對埃迪的一生或多或少地都有了影響。

美國最著名的陸軍軍官學校 西點軍校的座右銘只有三個字：責任、榮譽和國家。這所紀律嚴明、競爭無處不在的學校，理念就是：一個負責任的軍官才是有競爭力的軍官，有競爭力的軍官才能為榮譽和國家而戰。

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分驚訝———其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業，并不是他們內心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。

這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領域里取得了那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？

帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領麗人蘇珊的經歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她從小就受到了很好的音樂啟蒙教育，非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。一向認真的她，盡管不喜歡這一專業，可還是學得格外刻苦，每學期各科成績均是優異。

畢業時被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的MBA，后來，她又以優異的成績拿到了經濟管理專業的博士學位。

如今她已是美國證券業界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“老實說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個美好的‘假如’了，我只能把手頭的工作做好??”

艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。”“不管喜歡不喜歡，那都是我自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，盡職盡責，那不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創造奇跡。”艾爾森在以后的繼續的走訪中，許多的成功人士之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同———因為種種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領域，從事了并不十分理想的工作，一時又無法更改。這時，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。正是這種“在其位，謀其政，盡其責，成其事”的高度責任感的驅使下，他們才贏得了令人矚目的成功。

從艾爾森博士的調查結論，使人想到了我國的著名詞作家喬羽。最近，他在中央電視臺藝術人生節目里坦言，自己年輕時最喜歡做的工作不是文學，也不是寫歌詞，而是研究哲學或經濟學。他甚至開玩笑地說，自己很可能成為科學院的一名院士。不用多說，他在并非最喜歡和最理想的工作崗位上兢兢業業，為人民做出了家喻戶曉、人人皆知的貢獻。

“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，這些話已經是句耳熟能詳的名言。但是，“責任感可以創造奇跡”，卻容易被人忽視。對許多杰出人士的調查說明，只要有高度的責任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的奇跡。

查爾斯.詹姆斯.福克斯是英國著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。當福克斯還是一個孩子時，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點的亭子。小福克斯對拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家幾天，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，福克斯父親敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發現舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時候，小福克斯小聲地對父親說：“你說話不算數！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數？什么不算數？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小福克斯說：“爸爸錯了！我應該對自己說過的話負責！” 于是，老福克斯再次找來工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對自己的言語負責，這一點比萬貫家財來得更為珍貴！”

第四篇：承擔責任

升旗儀式講話稿

《做一個有責任心的人》

各位老師,親愛的同學們:

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《做一個有責任心的人》。人們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽的燦爛，也許從來沒有人想到過：花有結果的責任，云有下雨的責任，責任。世界上所有的事物，都有著自己的責任。

其實，在這里，全，他用最后的力氣做了三件事：并拉下了剎車 第三件，把車門打開，他做完了這三件事，趴在方向盤上在生命最后一分鐘里

責任又是什么呢？同學們，你們想過嗎，從父母給了你生命起，你就在父母無私的愛中成長；從你跨入學校大門的那一刻起，你就像一顆小苗一樣在一位又一位老師的培育下茁壯成長；當你長成參天大樹成為祖國棟梁的時候，你的生命中已經蘊藏了很多很多人的關愛和幫助，這些關愛和幫助就是你成長的養分。吸取了他們

升旗儀式講話稿 的養分，你們是不是應該承擔點責任，一樣一樣地，把這些回贈給社會，回贈給身邊的人。其實，小學生的我們要想做一個有責任心的人再簡單不過了。首先，要承擔起保護自己的責任，遠離危險游戲和危險場所，因為生命真的是太脆弱了，況且你的生命不僅僅是你自己，是屬于所有愛你的人的；其次，在學校里，我們應該努力學習，不斷地充實自己，用知識武裝自己的頭腦，這就是你的責任；在家里，承認過失并積極的補救，謝謝大家！

第五篇：承擔責任

校園文明之星事跡材料：

承擔責任激發文明火花

雷鋒曾經說過：“人的生命是有限的，但為人民的服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限地為人民服務中去。”

平時，我能夠禮貌待人，熱心幫助同學，對待別人的請教，我也可以耐心地回答。

在老師安排了我的幫帶對象后，我能夠盡自己的責任去幫助同學。每天都主動去幫助他。當他遇到難題，我會耐心地講解。當每一次考卷發下來后，我與他一起分析錯誤原因。有一次，同學被一道數學題難住了，作為“導師”的我馬上為他指導。第一次講解他沒聽懂，我就再次講解，但還是沒講通，我仍耐心地進行講解。就這樣一次又一次不厭其煩的指導，他總算在我的努力下，把題目完整攻克下來了。還有一次，英語試卷發下來以后，得知他沒有考出理想成績。于是我安慰他，并且和他一起分析試卷，改正錯誤。

在校，我都會自覺得將地上的垃圾撿起來。見到老師，我也會主動問好。下課期間，不追逐不打鬧。自覺遵守紀律。熄燈后，我可以管住自己的嘴巴，遵守寢室規定。

我不僅自己遵守紀律，還能夠監督同學，搞好同學與同學之間的關系。有一次，幾個同學在教室里投飲料瓶，我見之，想要阻止他們。一開始，他們并沒有理睬我的勸阻。為了維護紀律，我再次上去阻止，終于成功了，他們認識到了自己的錯誤，回到了座位上。還有一次，寢室里的兩個同學因為一點小事鬧矛盾，為了讓兩個同學和好，讓寢室關系更加融洽，我努力進行勸解，結果不僅讓兩個人和好了，還讓我與同學結下了深厚的友誼。

我不僅在校行為文明，有禮貌，在家里，我也可以做到尊重長輩，孝敬長輩。上個周末，奶奶因為天氣的轉變而發了高燒，整個上午都在醫院里打吊針，回來時，奶奶已累倒在床上，渾身無力，而家里還有一大堆家務。為了讓奶奶得到足夠的休息，我動員兩個表弟一起做家務。一個下午，原本可以自由活動的我投入到做家務當中去。雖然很累，但很高興，因為我做了一件自豪的事。

昨天的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中，我會更加努力，用火紅的熱情譜寫生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

武威十三中七年級（7）班李榮