第一篇：承擔責任

承擔責任、收獲人生老師們、同學們，今天國旗下講話的主題是：承擔責任、收獲人生。什么是責任？責任首先是一種善良的心態，是每一個同學和老師都應有的陽光積極心態；責任是一種自覺的行動，是陽光積極心態表現出來的負責任的行動；責任還是一種仁愛的境界，仁者愛人，是心靈深處對自己、對他人、對家庭、對集體、對學校、對社會的一份深沉的愛。一個沒有責任心的人是一個庸俗無為的人，一個沒有責任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。

還有許多同學在用不同的方式對自己負責，對父母負責，對社會負責。我們抓緊時間努力學習，是對自己的學習負責；我們認真鍛煉，積極參加陽光體育，是對自己的健康負責；我們知錯就改，敢于擔當是對自己的行為負責；我們勤儉節約，尊敬老師，孝敬父母，是對家庭負責；我們愛護校園公共設施，遵守公德，是對學校和社會負責……

在我們身邊還有著許多有責任感的同學。他們做值日生從不遲到，勞動起來從不馬虎。有的同學能隨手撿起地上的紙屑；有的同學把班級當作自己的家，最后離開教室總記得把燈熄滅；有的同學當組長、課代表工作特別負責，熱心為同學們服務；有的同學不僅對他人負責，對自己也很負責，嚴格遵守行為百分考核，努力學習，苦練技能；還有的同學做錯事后從不推卸責任，而是自己勇于認錯，承擔責任……這些同學就是我們生活中很好的榜樣，他們明白生活需要責任感，學習也需要責任感；對他人、對社會需要負責任，對自己更要負責任。在我們身邊也有一些人不知道負責任，有的人混一天是一天，得過且過；有的人迷戀網絡，不能自拔；有的人心理陰暗，喜歡利用網絡攻擊學校，攻擊別人；還有的人認為“學習是我個人的事，根本不需要對誰負責！”當我們說了這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的責任；老師為我們授業解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責任，同學為我們打掃衛生、排自行車，是履行了他們的責任；國家給予我們良好的學習環境是履行了社會的責任。其實我們每天都能從父母漸生的皺紋中認識責任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責任，我們還能從自己所獲得的榮譽中理解責任......我們曾經得到了那么多源自他人的關愛，教養，幫助和獎勵，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責任給予我們的權利，我們難道不該對父母負責，對老師負責，對他人負責、對國家和社會負責嗎？！

老師們、同學們，在我們的生活與學習中，許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才能最終邁向成功。責任心是我們每一個人應當具備的品質，它樸素但十分可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗，更高尚。讓我們做一個敢擔當，能擔當責任的人，共同收獲一個精彩亮麗的人生。

同學們，當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任！讓我們學會對自己負責，對生命負責，對他人、對父母、對學校和對社會負責！

第二篇：承擔責任

升旗儀式講話稿

《做一個有責任心的人》

各位老師,親愛的同學們:

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《做一個有責任心的人》。人們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽的燦爛，也許從來沒有人想到過：花有結果的責任，云有下雨的責任，責任。世界上所有的事物，都有著自己的責任。

其實，在這里，全，他用最后的力氣做了三件事：并拉下了剎車 第三件，把車門打開，他做完了這三件事，趴在方向盤上在生命最后一分鐘里

責任又是什么呢？同學們，你們想過嗎，從父母給了你生命起，你就在父母無私的愛中成長；從你跨入學校大門的那一刻起，你就像一顆小苗一樣在一位又一位老師的培育下茁壯成長；當你長成參天大樹成為祖國棟梁的時候，你的生命中已經蘊藏了很多很多人的關愛和幫助，這些關愛和幫助就是你成長的養分。吸取了他們

升旗儀式講話稿 的養分，你們是不是應該承擔點責任，一樣一樣地，把這些回贈給社會，回贈給身邊的人。其實，小學生的我們要想做一個有責任心的人再簡單不過了。首先，要承擔起保護自己的責任，遠離危險游戲和危險場所，因為生命真的是太脆弱了，況且你的生命不僅僅是你自己，是屬于所有愛你的人的；其次，在學校里，我們應該努力學習，不斷地充實自己，用知識武裝自己的頭腦，這就是你的責任；在家里，承認過失并積極的補救，謝謝大家！

第三篇：承擔責任

校園文明之星事跡材料：

承擔責任激發文明火花

雷鋒曾經說過：“人的生命是有限的，但為人民的服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限地為人民服務中去。”

平時，我能夠禮貌待人，熱心幫助同學，對待別人的請教，我也可以耐心地回答。

在老師安排了我的幫帶對象后，我能夠盡自己的責任去幫助同學。每天都主動去幫助他。當他遇到難題，我會耐心地講解。當每一次考卷發下來后，我與他一起分析錯誤原因。有一次，同學被一道數學題難住了，作為“導師”的我馬上為他指導。第一次講解他沒聽懂，我就再次講解，但還是沒講通，我仍耐心地進行講解。就這樣一次又一次不厭其煩的指導，他總算在我的努力下，把題目完整攻克下來了。還有一次，英語試卷發下來以后，得知他沒有考出理想成績。于是我安慰他，并且和他一起分析試卷，改正錯誤。

在校，我都會自覺得將地上的垃圾撿起來。見到老師，我也會主動問好。下課期間，不追逐不打鬧。自覺遵守紀律。熄燈后，我可以管住自己的嘴巴，遵守寢室規定。

我不僅自己遵守紀律，還能夠監督同學，搞好同學與同學之間的關系。有一次，幾個同學在教室里投飲料瓶，我見之，想要阻止他們。一開始，他們并沒有理睬我的勸阻。為了維護紀律，我再次上去阻止，終于成功了，他們認識到了自己的錯誤，回到了座位上。還有一次，寢室里的兩個同學因為一點小事鬧矛盾，為了讓兩個同學和好，讓寢室關系更加融洽，我努力進行勸解，結果不僅讓兩個人和好了，還讓我與同學結下了深厚的友誼。

我不僅在校行為文明，有禮貌，在家里，我也可以做到尊重長輩，孝敬長輩。上個周末，奶奶因為天氣的轉變而發了高燒，整個上午都在醫院里打吊針，回來時，奶奶已累倒在床上，渾身無力，而家里還有一大堆家務。為了讓奶奶得到足夠的休息，我動員兩個表弟一起做家務。一個下午，原本可以自由活動的我投入到做家務當中去。雖然很累，但很高興，因為我做了一件自豪的事。

昨天的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中，我會更加努力，用火紅的熱情譜寫生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

武威十三中七年級（7）班李榮

第四篇：承擔責任

單元即時練

一、單項選擇題

1.“責任”一詞，古已有之，古代中國，對此尤為看重——“國家興亡，匹夫有責”就是很 好的例證。自古以來，“責任”在中國傳統中更多地隱藏在民族情感之后，蘊涵在居官而廉者對百姓的源水之情中。以下對“責任”認識不正確的是（）

A.責任是一個人應當做的事情

B.責任是人在不同時期應承擔的各種義務

C.責任是一個人成人后應履行的職責

D.責任是一個人不該做的某些事情

答案：C

2.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，對于這些事情，我們（）

①做好做不好都無所謂 ②要根據回報的大小確定自己應采取的態度 ③應視為一種不可推卸的責任擔在肩頭 ④同樣要不言代價與回報

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①②④

答案：B

3.“花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任??世界上萬事萬物，都有自己的責任。”這句話說明（）

①角色不同，承擔的責任就不同 ②人必有責，人人有責 ③我們應該像世間萬事萬物一樣，勇于承擔自己的責任 ④一種事物只有一種責任，同樣一個人也只有一種責任

A.①②④

B.①②③④

C.①②③

D.③④

答案：C

4.達爾文曾經說過：“任何改正都是進步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。”這告訴我們（）

①要敢于承認錯誤 ②做了錯事不要推卸責任 ③勇于改正錯誤有利于自己進步 ④做事負責就永遠不會有錯誤

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

答案：B

5.下面幾位同學的做法是自己對自己負責的有?（）

①張亮在學習中從來不偷懶，認真聽課，獨立完成作業

②馬明在上學的途中經常闖紅燈 ③李剛借了同學的錢，拖著不還 ④楊陽考試時偷看了同桌的兩道題，事后很后悔，大膽地向老師承認了錯誤

A.①②

B.③④

C.①③

D.①④

6.小周是九年級（3）班的班長和生活委員，由于她工作認真負責，同學們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學校衛生、紀律評比中，連續多次獲得衛生紀律紅旗班的稱號，而且在學校組織的“幫殘助困”等獻愛心的活動中表現突出。她的工作態度得到學校、老師的表揚和同學們的贊譽，在今年還被評為“市優秀班干部”。小周對所承擔的責任的態度獲得了回報，這種回報最主要是（）

①獲得有形的財富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識或技能

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.③④

答案：B

7.張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經常一起上網、打游戲。他們訂立了一個協議：不論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友。一次，張棟的一個朋友在校外跟人打架，當學校進行調查時，張棟幫助他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況后，嚴厲批評了張棟的做法，張棟卻說他是在維護集體的利益。你認為張棟的做法是（）

①錯誤的，他維護的是小團體的不正當利益 ②對的，他非常重視同學友情 ③錯誤的，他沒有堅持原則，分清是非 ④對的，他有很強的集體榮譽感

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①②④

答案：C

8.中國青年志愿者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、社會公益等領域形成了一批重點服務項目。這說明這些青年志愿者（）

①踐行志愿精神，傳播先進文化 ②盡己所能，不計報酬 ③幫助他人，服務社會 ④推動了社會公益事業的發展

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①②③④

答案：D

9.個體和集體的關系是（）

①集體離不開個體 ②無數個體組成集體 ③沒有了集體，個體無從存在 ④個體與集體沒有關系

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

答案：B

10.下列能體現公民有社會責任感的詩句是（）

①天下興亡，匹夫有責 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑

A.②③④

C.①③④

D.①②③

答案：B

11.做一個負責任的公民，我們應該做到（）

①信守承諾，勇擔過錯 ②信守承諾，為自己贏得信任

③主動承擔責任 ④勇于承認錯誤，并對造成的后果負責

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

答案：D

12.全國勞動模范徐虎說：“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻?你也索取，我也索取，向誰索取?”“辛苦我一個，方便千萬家。”這些樸實的話語表達了一個普通勞動者?（）

A.強烈的好勝心

B.強烈的自我表現欲望

C.榮譽高于一切的思想

D.高度的社會責任感

答案：D

二、理解與分析

13.小倩和小麗是一對非常要好的朋友。小麗告訴小倩考試作弊的秘密，并讓她不要告訴任何人，小倩答應了。可小倩是班長，在協助老師調查考試作弊的過程中，她說出了小麗的秘密。小麗罵她出賣朋友。

小倩的做法對嗎？為什么？

答案：小倩的做法是正確的。每個人都在自己的生活圈中扮演不同的角色，承擔多種責任。小倩作為小麗的好朋友，她要為朋友信守承諾；但作為協助老師工作的班長，她有責任說出實情。小倩明確自己的責任，并認真地加以履行，她的做法是正確的。同小倩一樣，我們在社會生活中也扮演著不同的角色，而且隨著我們不斷地長大，所扮演的角色還會越來越多。扮演的角色越多，意味著我們擔負的責任越多。

14.2010年12月9日，《南方周報》刊登了這樣一個故事：說王大鵬在讀大學的時候，就是某環保組織的志愿者，雖然畢業已經幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優美的環境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務、當翻譯，別說雙休日，就連節假日也沒休息過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，他認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多??

（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢?

（2）小王付出了什么?收獲了什么?

（3）我們應向小王學習什么?

答案：（1）因為在參與社會活動的過程中，他既承擔了社會責任，又在幫助別人的過程中使自身價值在奉獻中得以升華和認可。

（2）付出了勞動、汗水。收獲的是他人的贊許、認可及自身價值的提升。

（3）多參加社會公益活動，多幫助別人，多奉獻，少索取。

解析：社會是一個大課堂，只有通過社會才能了解自己，了解他人，才能使自身價值得以實現。同學們不妨放下手中的筆，走出門外看一看，讓社會大課堂來錘煉自己。

15.第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結果卻大大出人意料，巴西隊以0∶3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，九年級（3）班的小球迷們議論紛紛。

甲說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。”

乙不贊成：“關鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛!”

丙則說：“要說實力，巴西隊遠遠強于法國隊，個個都是球星，可惜的是每個人都沒發揮好。”請問法國隊勝利的事實到底說明了什么?我們從中能受到什么啟發?

答案：（1）法國隊勝利的事實說明了：要成為一個強大的整體，不能單靠個人的才能，即使個人的能力再強，但如果缺乏整體的配合與協調，同樣只能是一盤散沙。

（2）啟示：個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。而集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。在一個集體中，成員間只有發揮團結協作的精神，互相幫助，互相鼓勵，才能讓集體發揮出更大的力量。“人心齊，泰山移。”團結的集體才有凝聚力和戰斗力。

16.(2010山東濰坊)湖南懷化學院大學生洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關系的棄嬰一手養大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據，但他從未申請過特困補助，還拿錢資助其他困難同學。他懷著一顆樸實善良的心，頑強地學習和生活，真誠地關愛社會、呵護家人，自強自立，勇于進取。

（1）材料中洪戰輝扮演了哪些重要角色?承擔了什么責任?

（2）結合升學與擇業的實際，談談你如何向洪戰輝學習。

答案：（1）①家長與哥哥：撫養教育“撿來”的妹妹，操持家庭生活。②作為子女：承擔了孝敬、贍養、照料父母的責任。③作為學生：刻苦學習，幫助同學。④作為普通公民：關愛社會、扶危濟困、服務他人、奉獻社會。

（2）我們通過學習洪戰輝的事跡，在面對升學與擇業、成功與失敗、順境與逆境、幸福與痛苦的考驗時，應該做到：

①加強品德修養，做不畏困難、樂觀向上、自立自強、開拓進取的人。②在學習、創造、奉獻的過程中，扮演好自己的角色，嚴于律己，做負責任的公民，過積極健康的生活，在奉獻中實現自己的價值。③在工作學習生活中，努力做到把學習科學文化與加強思想修養統一，學習書本知識與投身社會實踐統一，實現自身價值與服務祖國人民統一，樹立遠大理想與艱苦奮斗統一。④以立志成才的堅定信心和高漲的學習工作熱情，服務社會，報效祖國，承擔起全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的歷史重任。

解析：解答第（1）問，要仔細閱讀材料，洪戰輝是“家長”、兄長、子女、學生、公民，承擔著不同的責任。回答第（2）問，圍繞升學和擇業來組織答案。

17.針對少數同學平時抄襲作業，考場上對答案、傳紙條、打手勢；生活中撒謊、言行不一等行為，某學校大力開展誠信教育，在校園張貼標語進行誠信宣傳。要求學生能有認識的大提升，并能身體力行。

（1）請你也試著擬兩條關于誠信的標語。

例：☆誠信是做人的資本。

☆誠信，生命因它而精彩。

（2）如果有以上材料中的錯誤還能不能做一個負責任的公民？為什么？ 答案：（1）提示：如誠信為榮，失信可恥；誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花等。

（2）能。做一個負責任的公民要勇擔過錯。雖然有錯誤，但是如果能承認錯誤，并在以后的工作學習中認真改正，這就是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。

三、體驗與探究

18.宋魚水，北京市海淀區法院知識產權庭庭長，因為對公平和正義的追求，審判在她手里變成了公平和善良的藝術。她自覺承擔責任，最大限度地化解社會矛盾，給需要的人盡可能的幫助，讓百姓感受到司法的溫暖。

我們這個時代需要干大事業的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人。幾年來，在神州大地上涌現出一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛、李向群式的好戰士，趙雪芳式的好醫生，韓素云式的好軍屬，任長霞式的好警察?? 假如以上述材料為內容開展活動，請你完成下列任務：

（1）請你為這些活動擬定一個主題。

（2）假若圍繞該主題開展系列活動，請你設計幾種活動形式。

（3）談談你參加上述活動后的感想。

答案：答案提示：（1）“熱愛祖國，為國分憂”；“忠于祖國，振興中華”；等等。

（2）召開主題班會、開展演講比賽、辦黑板報、寫倡議書等。

（3）這些活動使我們更加深刻地認識到“國家興亡，匹夫有責”。要自覺樹立社會責任感，積極承擔對祖國、對人民的責任，努力為國家富強、民族振興作出貢獻等。

解析：在學校中我們經常開展向先進人物學習的活動，通過哪些形式使這些活動收到更好的效果？此題意在考查創新思維能力。

19.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。為此，某中學組成了一個“雛鷹”青年志愿者服務隊，帶領同學們參加“向居民宣傳防火知識”“無償資助貧困孤兒”“義務植樹”“維護交通秩序”“保護環境宣傳周”等社會公益活動，得到了社會的高度贊譽，同學們也提高了覺悟，增長了才干。

（1）如果你也參加過類似的志愿者活動，請說說你參加了哪些活動，有什么體會。（2）如果你沒參加過類似的志愿者活動，請談談這一活動的重要性及今后的打算。答案：（1）活動內容如：參加義務植樹、向居民宣傳防火知識、無償資助艾滋病孤兒等。體會：①社會角度：如服務社會，互幫互助、相互關愛，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。②自身角度：（情感、態度、價值觀）如高興、激動；有助于樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力；等等。

（2）重要性：①社會角度：可以服務社會，為國分憂，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。②自身角度：（情感、態度、價值觀）有助于樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力等。

打算：要積極參加公益活動，做力所能及的事。

20.(2010浙江臺州)閱讀材料，回答問題。

在《學習做社會調查》一課后，老師布置同學們開展社會調查。大家覺得第一次調查應該從身邊的學習生活小事開始。調查中，同學們發現了很多平凡而感人的事跡，同時也發現了一些不良現象。當這些習以為常、熟視無睹的不良現象集中起來時，大家頗為感慨。以下是調查中記錄的一些不良現象和行為：

①有些同學看到同學無辜被人欺負，卻視而不見，只怕招惹麻煩。

②有些同學輪到值日時，出錢雇其他同學代勞，或是敷衍逃避。

③有些同學住校期間，換下的衣服總是習慣性地送往洗衣店。

④有些同學考試經常作弊，甚至以技術高超為榮，沾沾自喜地“傳授”給低年級同學。 ⑤有些同學看不起成績不佳、家境貧困的同學，不愿與他們交往。

⑥有些同學不愿意在公開場合與在家務農的父母說話，嫌父母沒有地位。

⑦有些同學花錢大手大腳，超前消費，相互攀比。

??

（1）這些現象看似小事，與學習無關，卻可能會影響一個人一生的生活態度。因此，我們應該重視日常小事中體現的社會責任。請針對上述現象，分析我們應負的責任。 不良現象 道德規范和社會責任（義務）

① 維護社會正義的責任

②

③

④

⑤

⑥

⑦

（2）在上述現象中，選擇你最有感觸的一點，談談自己的親身經歷或見聞（答題時不得出現真實校名、姓名等）。

（3）調查后，同學們決定寫一份調查報告。請你為調查報告擬寫題目。

答案：（1）（意思相近也要給分，答對三格即給滿分）

不良現象 道德規范和社會責任（義務）

① 維護社會正義的責任

②③ 勞動的義務（或艱苦奮斗的傳統美德）

④ 誠實守信

⑤ 團結友善

⑥ 孝敬父母

⑦ 勤儉節約

（2）參考答案：例如最有感觸的是①現象，有一次我親眼目睹同班同學小A被人毆打，因怕遭到報復，就有意避開了。事后，我挺后悔的，其實當時可以出面制止或報告老師、撥打110報警等。（可以寫自己或別人的經歷，只要貼近題意均可）

（3）例如：《關于我校同學不良行為的調查報告》（從正面擬寫題目也可）

第五篇：承擔責任

承擔責任

在法國的一個城市，羅伯特的孩子小杰克在自家花園里玩足球，興奮之下，把足球踢到鄰居踢到鄰居花園另，打爛了一盆玫瑰花。小杰克怯怯地告訴爸爸，叫爸爸去拾球，可羅伯選擇卻要小杰克自已去，首先要道歉，還要拿上一盆同樣的花作為賠償。

小杰克不得已棒著花不情愿地一步一步走向鄰居家。鄰居是一位70歲的老漢盧克，盧克看著小杰克淚水盈盈的樣子，非但沒有責備孩子，沒有留下花，還從屋里拿來了一包巧克力送給小杰克。

羅伯特見兒子回到家里，小臉蛋淚水未干，可掩飾不住喜悅，又見我子手里多了巧克力，知悉內情的羅伯特徑直去找到老盧克，對他說：“盧克先生，我兒子犯了錯，我想教育他，請你配合，犯錯的孩子不應得到獎勵。”然后他又要兒子拿著巧克力和鮮花送給盧克爺爺。一天之后，羅伯特才借著一次機會獎勵巧克力給兒子。

人生哲理：羅伯特的做法似乎有點過火，但他是對的，對孩子明顯的錯誤，明知顧犯的錯錯誤，性質嚴重的錯誤，一定要嚴肅批評，并讓其承擔責任，直到他改正為止。

1920年，這個小男孩才11歲。某天，他跟小伙伴們在草地上踢足球，不小心把球踢進了一戶人家的窗戶里。為此，他必須支付主人12.5美元的賠償。

12.5美元在當時可不是一個小數目，闖了大禍的小男孩因為實在無力償付這筆“巨款”，不得不向父親承認了錯誤，然后向父親借錢。

只見父親對他說：“這是你自己犯下的錯誤，應該由你自己來承擔后果，難道不是嗎？”

“可是，我哪有那么多的錢賠給人家呢？”小男孩為難地說。

爸爸把12.5美元如數交到小男孩手里：“先把這些拿去吧，但是你記住，這不是我給你的，而是我借給你的，期限為一年。也就是說，你必須在一年這內把這些錢還給我——因為你要為自己的過錯承擔責任。”

從此，小男孩便開始了一邊讀書一邊給鄰居拔草掙錢的打工生活。經過半年的努力，小男孩終于攢夠了那個天文數字。當他自豪地把錢交給父親時，“為自己的過錯承擔責任”這一教訓也深深地刻在了他的心里。

畢生，他都在謹慎地遵守著父親的這一教訓，他的名字叫羅納德·里根，美國第40任總統。

大道理:為自己的過錯承擔責任，這不但是促成孩子成長的條件，還是培養他品行出眾的前提。看來，在教育孩子時，除了用心，還應運用一定的技巧。

學校組織去國家公園野餐，老師將需要帶的東西分派了下去，由班上的每個同學負責回家準備一項。同學們有的負責去超市買食品，有的負責準備烤肉的爐子，有的負責所有的餐具……威爾遜分到的任務是負責準備烤肉要用的調料。

期盼這次野餐已經很久了，因此，消息一得到確認，威爾遜就開心地蹦了起來，直到放學回家，他都開心地樓上樓下地歡呼著，惹得爸爸媽媽一陣憐愛。媽媽提議威爾遜列一個單子，把需要帶的東西先想好了，然后交給媽媽檢查，這樣不但可以防止遺漏，還可以防止沒有經驗的威爾遜漏拿了東西。

但是威爾遜說要先出去跟小朋友宣布這個消息，回來后再列清單。他說：“放心吧，爸爸媽媽。我會帶好的，別擔心。”

媽媽雖然不是很相信他，但一想，這是一個很好的鍛煉機會，就沒有再要求他必須現在開列出清單來。

小威爾遜在外面玩了整整一天，臨到晚上該睡覺的時候他才匆忙跑到廚房里收拾。第二天，當全班人準備就緒，開始野餐時，小威爾遜卻怎么也找不到烤肉汁，他慚愧地低下了頭。這次教訓讓他意識到由于自己的疏忽，使這次活動大為遜色，影響了自己，也麻煩了別人。

父母作為孩子直接的榜樣，也應該以身作則，由于自己的過錯造成的后果決不推卸到孩子身上，成為自己承擔后果的表率。

7歲的埃迪坐在靠近門邊的書桌前寫作業，外面風很大，作業本被風吹得“啪啪”直響。埃迪不得不一次次跑去關門，每次關上沒多久，一陣猛烈的風就又把門吹開了。

這時，鄰居山姆叔叔來找埃迪爸爸，他沒有進門，和埃迪爸爸倆人就站在大門外閑聊起來。

沒多久，風又把門吹開了，埃迪于是跑去關門。他猛地把門合上，然而大門卻因為碰到障礙物反彈了回來，與此同時，埃迪爸爸痛苦的叫喊聲響起。

埃迪驚恐地看到，門外的爸爸五官痛苦地扭曲在一起，頭發一根一根地豎著，而他的五根手指則怪異地纏來擰去……看到埃迪出來，爸爸暴怒地沖他揚起了手。原來，剛才爸爸的手放在門框上，埃迪突如其來的關門，差點把爸爸的手指夾斷。

埃迪嚇壞了，以為這次一定免不了一頓暴打。但是爸爸的巴掌一直沒有落下來，埃迪的臉頰，感受到的也僅僅是一陣掌風而已。

事后，爸爸對埃迪說：“當時我實在痛得厲害，原想狠狠地打你一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在門框上的，錯誤在我，憑什么打你。”

父親的這句極為普通的話，卻給了埃迪一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤必須自己承擔后果，不可遷怒于他人，不可推卸責任，無論你是一個父親、老板，還是領袖。這件發生在埃迪童年的小事，對埃迪的一生或多或少地都有了影響。

美國最著名的陸軍軍官學校 西點軍校的座右銘只有三個字：責任、榮譽和國家。這所紀律嚴明、競爭無處不在的學校，理念就是：一個負責任的軍官才是有競爭力的軍官，有競爭力的軍官才能為榮譽和國家而戰。

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分驚訝———其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業，并不是他們內心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。

這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領域里取得了那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？

帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領麗人蘇珊的經歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她從小就受到了很好的音樂啟蒙教育，非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。一向認真的她，盡管不喜歡這一專業，可還是學得格外刻苦，每學期各科成績均是優異。

畢業時被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的MBA，后來，她又以優異的成績拿到了經濟管理專業的博士學位。

如今她已是美國證券業界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“老實說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個美好的‘假如’了，我只能把手頭的工作做好??”

艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。”“不管喜歡不喜歡，那都是我自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，盡職盡責，那不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創造奇跡。”艾爾森在以后的繼續的走訪中，許多的成功人士之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同———因為種種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領域，從事了并不十分理想的工作，一時又無法更改。這時，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。正是這種“在其位，謀其政，盡其責，成其事”的高度責任感的驅使下，他們才贏得了令人矚目的成功。

從艾爾森博士的調查結論，使人想到了我國的著名詞作家喬羽。最近，他在中央電視臺藝術人生節目里坦言，自己年輕時最喜歡做的工作不是文學，也不是寫歌詞，而是研究哲學或經濟學。他甚至開玩笑地說，自己很可能成為科學院的一名院士。不用多說，他在并非最喜歡和最理想的工作崗位上兢兢業業，為人民做出了家喻戶曉、人人皆知的貢獻。

“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，這些話已經是句耳熟能詳的名言。但是，“責任感可以創造奇跡”，卻容易被人忽視。對許多杰出人士的調查說明，只要有高度的責任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的奇跡。

查爾斯.詹姆斯.福克斯是英國著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。當福克斯還是一個孩子時，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點的亭子。小福克斯對拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家幾天，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，福克斯父親敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發現舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時候，小福克斯小聲地對父親說：“你說話不算數！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數？什么不算數？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小福克斯說：“爸爸錯了！我應該對自己說過的話負責！” 于是，老福克斯再次找來工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對自己的言語負責，這一點比萬貫家財來得更為珍貴！”