第一篇：勇敢地承擔責任

八年級《思想品德》教學設計

勇敢地承擔責任

教學目標：

1．能夠明確自己應承擔的多重責任，提高分辨是非的能力，學會理智選擇。2．能做到臨陣不亂、臨危不懼，提高應對突發危機的能力。3．結合自身和他人的實踐，認真分析“如何才能勇于承擔責任”。教學過程： 導入：

師：展示大學生徐本禹在西部支教的10幅圖片，介紹他的先進事跡。（播放背景音樂《感動中國》）

徐本禹事跡簡介

2004年7月11日，一篇題為《兩所鄉村小學和一個支教者》的帖子出現在因特網上的“天涯論壇”上，內容是關于一個學生到西部農村支教。后來幾個月間，幾十萬人點擊了它，幾千人發跟帖，還驚動了一位省委書記，改變了幾百名孩子的命運。那個支教者就是徐本禹。當初奔赴大方縣貓場鎮狗吊巖村為民小學，22歲的徐本禹只為“喜歡教那些孩子”，為此他放棄了讀研究生的機會。天涯論壇上有人發回帖說：“徐本禹應該改名，叫汝本愚，意思是說，徐本禹你這么做很蠢啊！國家培養一個本科生的成本需要4.5萬元，這還不包括學生家庭的投資。回報社會應該有很多方式，可是你徐本禹卻選擇了性價比最低的方式，完全不符合經濟學原理！”而徐本禹說：“有的人一輩子收獲不了一滴眼淚，可這個暑假，我幾乎每天都被感動包圍著。”正因為感動，徐本禹去了，正因為徐本禹去了，大方縣的為民小學和大石小學變了。徐本禹曾經回到母校華中農業大學作報告。誰也沒料到，他在臺上講的第一句話是：“我很孤獨，很寂寞，內心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我堅持不住了......”本以為會聽到豪言壯語的許多學生眼淚奪眶而出。在得到很多支持和資助后，徐本禹仍然是那個記著“我娘講的道理：當別人需要幫助的時候，伸出你的手”的山東農村小伙子。他會哭，會笑，會痛苦，也像許多男生一樣為失戀而煩惱。徐本禹說，一根火柴本來只是為了能發出自己的一點亮光，但它點燃了整個天空，可火柴還是那根火柴。問：請大家思考：他為什么要這樣做？

生答：略

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師：小結：他放棄讀研的機會，牢記母親的話語，從繁華的城市走進大山深處，用自己的實際行動勇敢地履行著一名支教者的責任，為大山里孩子帶來了光明，也使自己表現得更加卓越。

如果我們能夠將責任根植于我們的內心，成為我們腦海中的一種強烈意識，那么在日常的行為和工作中，我們就會表現得更加積極，也更加卓越。師：分析教材P117的案例，思考：我們從中可以得到什么啟示？

生：答略

小結：林維敏勇敢地履行著一名警察的責任，臨陣不亂地指揮挽救了許多人的生命。所以，勇敢地承擔責任，要做到臨陣不亂。

播放《泰坦尼克號》錄象片段，思考：船長和船員的行為給我們哪些啟示？ 在影片中，我們看到船長和船員在沉船這一危機時刻勇敢地履行自己的責任，嚴格遵守“婦幼先下”的規定，維持秩序，把生的希望留給乘客，把死的危險留給自己。他們臨陣不亂的言行讓我們感動。

師：閱讀P118卡爾?施密特先生的事例，思考：他這樣做說明了什么？ 生：勇敢地承擔責任，要做到臨危不懼。

小結：他在生命的最后時刻依然臨危不懼地堅守在自己的工作崗位上，承擔責任，這種精神穿透人心，震撼心靈。

只要你能認真、勇敢地負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。你就能以自己的行動為國家和社會的進步貢獻力量，為人類的文明和發展添光增彩。

補充事例：驚天一落：梁萬俊與新戰機絕處逢生

瘦削，短發，一身軍裝，梁萬俊普通得令人多少有些失望。作為空軍某部特級試飛員，梁萬俊因為2004年7月1日的一次特別飛行躍入人們的視野。那天下午1時09分，梁萬俊駕駛新型戰機飛上藍天。當他做完第一組試驗后，突然發現“本不該動的功率箱油量在下降”，飛機正在漏油。僅4分鐘后，梁萬俊就聽不到飛機發動機的聲音了———飛機失去了動力。此時飛行高度4800米，距機場20公里。梁萬俊1982年入伍，已安全飛行1800多個小時，4100多架次，雖經歷風險無數，但這次無疑是最困難的。

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“我要把飛機帶回去”，他選擇了迫降。在世界航空史上，沒動力的飛機迫降成功的例子極為少見，一旦失敗就是機毀人亡。在飛機出現故障整整8分鐘后，迫降成功。除爆胎外，飛機其他部件完好無損。

為什么沒有跳傘？梁萬俊說，當時什么也來不及想，腦子里惟一的念頭就是要保住“最重要的東西”———科研樣機。“在我看來，我干的那點事兒其實沒啥。我的職業就是飛行，做好了那是應該的。”梁萬俊在接受記者專訪時說，他沒有“英雄”的感覺，“就像種莊稼的老農，看到野豬來了，要守住莊稼一樣”。說起這次入選，梁萬俊說：“我哪里能感動中國？其實我應該說的是感謝祖國，我連兒子都感動不了。" 小結：在萬米高空之上，數險并發之際，他能臨危不懼從容鎮靜地處理空中險情，寧愿冒生命危險，絕不將科研樣機摔落，正是因為他明白自己作為一名試飛員的責任。他為我們樹立了榜樣！

師：在現實生活中，只要你能認真、勇敢地負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。你就能以自己的行動為國家和社會的進步貢獻力量，為人類的文明和發展添光增彩。

事例介紹：馬班郵路的鐵漢——王順友

孤獨是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態。每送一次郵件需要半個月，在這段時間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種“孤獨”，是讓人尊敬的。

20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行；20年，步行26萬公里，足可重走長征路21回，環繞地球6圈半；20年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞準確率100%。

小結：他認真地履行自己的責任，使得平凡的工作呈現出一種不平凡的偉大。想一想，議一議：

我們身邊的人有哪些責任？他們是否勇敢認真地履行了自己的責任？ 父母：撫養我們，教育我們?? 老師：認真工作，教書育人?? 警察：認真值勤，維護社會平安?? ??

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我們自己有哪些責任？你是否勇敢地承擔了自己的責任呢？ 好好學習，孝敬父母，團結同學?? 大家總結一下今天我們所學的主要內容。總結：本節課主要內容：

1．將責任根植于我們內心，我們就會表現得更加積極和卓越。2．勇敢地承擔責任，要做到臨陣不亂，臨危不懼。

3．只要我們能夠勇敢地負起責任，我們就會獲得尊重和敬意，就能以自己的行動為國家和社會的進步貢獻力量，為人類的文明和發展添光增彩。

第二篇：承擔責任

承擔責任

在法國的一個城市，羅伯特的孩子小杰克在自家花園里玩足球，興奮之下，把足球踢到鄰居踢到鄰居花園另，打爛了一盆玫瑰花。小杰克怯怯地告訴爸爸，叫爸爸去拾球，可羅伯選擇卻要小杰克自已去，首先要道歉，還要拿上一盆同樣的花作為賠償。

小杰克不得已棒著花不情愿地一步一步走向鄰居家。鄰居是一位70歲的老漢盧克，盧克看著小杰克淚水盈盈的樣子，非但沒有責備孩子，沒有留下花，還從屋里拿來了一包巧克力送給小杰克。

羅伯特見兒子回到家里，小臉蛋淚水未干，可掩飾不住喜悅，又見我子手里多了巧克力，知悉內情的羅伯特徑直去找到老盧克，對他說：“盧克先生，我兒子犯了錯，我想教育他，請你配合，犯錯的孩子不應得到獎勵。”然后他又要兒子拿著巧克力和鮮花送給盧克爺爺。一天之后，羅伯特才借著一次機會獎勵巧克力給兒子。

人生哲理：羅伯特的做法似乎有點過火，但他是對的，對孩子明顯的錯誤，明知顧犯的錯錯誤，性質嚴重的錯誤，一定要嚴肅批評，并讓其承擔責任，直到他改正為止。

1920年，這個小男孩才11歲。某天，他跟小伙伴們在草地上踢足球，不小心把球踢進了一戶人家的窗戶里。為此，他必須支付主人12.5美元的賠償。

12.5美元在當時可不是一個小數目，闖了大禍的小男孩因為實在無力償付這筆“巨款”，不得不向父親承認了錯誤，然后向父親借錢。

只見父親對他說：“這是你自己犯下的錯誤，應該由你自己來承擔后果，難道不是嗎？”

“可是，我哪有那么多的錢賠給人家呢？”小男孩為難地說。

爸爸把12.5美元如數交到小男孩手里：“先把這些拿去吧，但是你記住，這不是我給你的，而是我借給你的，期限為一年。也就是說，你必須在一年這內把這些錢還給我——因為你要為自己的過錯承擔責任。”

從此，小男孩便開始了一邊讀書一邊給鄰居拔草掙錢的打工生活。經過半年的努力，小男孩終于攢夠了那個天文數字。當他自豪地把錢交給父親時，“為自己的過錯承擔責任”這一教訓也深深地刻在了他的心里。

畢生，他都在謹慎地遵守著父親的這一教訓，他的名字叫羅納德·里根，美國第40任總統。

大道理:為自己的過錯承擔責任，這不但是促成孩子成長的條件，還是培養他品行出眾的前提。看來，在教育孩子時，除了用心，還應運用一定的技巧。

學校組織去國家公園野餐，老師將需要帶的東西分派了下去，由班上的每個同學負責回家準備一項。同學們有的負責去超市買食品，有的負責準備烤肉的爐子，有的負責所有的餐具……威爾遜分到的任務是負責準備烤肉要用的調料。

期盼這次野餐已經很久了，因此，消息一得到確認，威爾遜就開心地蹦了起來，直到放學回家，他都開心地樓上樓下地歡呼著，惹得爸爸媽媽一陣憐愛。媽媽提議威爾遜列一個單子，把需要帶的東西先想好了，然后交給媽媽檢查，這樣不但可以防止遺漏，還可以防止沒有經驗的威爾遜漏拿了東西。

但是威爾遜說要先出去跟小朋友宣布這個消息，回來后再列清單。他說：“放心吧，爸爸媽媽。我會帶好的，別擔心。”

媽媽雖然不是很相信他，但一想，這是一個很好的鍛煉機會，就沒有再要求他必須現在開列出清單來。

小威爾遜在外面玩了整整一天，臨到晚上該睡覺的時候他才匆忙跑到廚房里收拾。第二天，當全班人準備就緒，開始野餐時，小威爾遜卻怎么也找不到烤肉汁，他慚愧地低下了頭。這次教訓讓他意識到由于自己的疏忽，使這次活動大為遜色，影響了自己，也麻煩了別人。

父母作為孩子直接的榜樣，也應該以身作則，由于自己的過錯造成的后果決不推卸到孩子身上，成為自己承擔后果的表率。

7歲的埃迪坐在靠近門邊的書桌前寫作業，外面風很大，作業本被風吹得“啪啪”直響。埃迪不得不一次次跑去關門，每次關上沒多久，一陣猛烈的風就又把門吹開了。

這時，鄰居山姆叔叔來找埃迪爸爸，他沒有進門，和埃迪爸爸倆人就站在大門外閑聊起來。

沒多久，風又把門吹開了，埃迪于是跑去關門。他猛地把門合上，然而大門卻因為碰到障礙物反彈了回來，與此同時，埃迪爸爸痛苦的叫喊聲響起。

埃迪驚恐地看到，門外的爸爸五官痛苦地扭曲在一起，頭發一根一根地豎著，而他的五根手指則怪異地纏來擰去……看到埃迪出來，爸爸暴怒地沖他揚起了手。原來，剛才爸爸的手放在門框上，埃迪突如其來的關門，差點把爸爸的手指夾斷。

埃迪嚇壞了，以為這次一定免不了一頓暴打。但是爸爸的巴掌一直沒有落下來，埃迪的臉頰，感受到的也僅僅是一陣掌風而已。

事后，爸爸對埃迪說：“當時我實在痛得厲害，原想狠狠地打你一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在門框上的，錯誤在我，憑什么打你。”

父親的這句極為普通的話，卻給了埃迪一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤必須自己承擔后果，不可遷怒于他人，不可推卸責任，無論你是一個父親、老板，還是領袖。這件發生在埃迪童年的小事，對埃迪的一生或多或少地都有了影響。

美國最著名的陸軍軍官學校 西點軍校的座右銘只有三個字：責任、榮譽和國家。這所紀律嚴明、競爭無處不在的學校，理念就是：一個負責任的軍官才是有競爭力的軍官，有競爭力的軍官才能為榮譽和國家而戰。

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調查，結果讓他十分驚訝———其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業，并不是他們內心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。

這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領域里取得了那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？

帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領麗人蘇珊的經歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她從小就受到了很好的音樂啟蒙教育，非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。一向認真的她，盡管不喜歡這一專業，可還是學得格外刻苦，每學期各科成績均是優異。

畢業時被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的MBA，后來，她又以優異的成績拿到了經濟管理專業的博士學位。

如今她已是美國證券業界風云人物，在被調查時依然心存遺憾地說：“老實說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個美好的‘假如’了，我只能把手頭的工作做好??”

艾爾森博士直截了當地問她：“既然你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。”“不管喜歡不喜歡，那都是我自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，盡職盡責，那不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創造奇跡。”艾爾森在以后的繼續的走訪中，許多的成功人士之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同———因為種種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領域，從事了并不十分理想的工作，一時又無法更改。這時，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。正是這種“在其位，謀其政，盡其責，成其事”的高度責任感的驅使下，他們才贏得了令人矚目的成功。

從艾爾森博士的調查結論，使人想到了我國的著名詞作家喬羽。最近，他在中央電視臺藝術人生節目里坦言，自己年輕時最喜歡做的工作不是文學，也不是寫歌詞，而是研究哲學或經濟學。他甚至開玩笑地說，自己很可能成為科學院的一名院士。不用多說，他在并非最喜歡和最理想的工作崗位上兢兢業業，為人民做出了家喻戶曉、人人皆知的貢獻。

“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，這些話已經是句耳熟能詳的名言。但是，“責任感可以創造奇跡”，卻容易被人忽視。對許多杰出人士的調查說明，只要有高度的責任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的奇跡。

查爾斯.詹姆斯.福克斯是英國著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。當福克斯還是一個孩子時，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點的亭子。小福克斯對拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家幾天，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，福克斯父親敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發現舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時候，小福克斯小聲地對父親說：“你說話不算數！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數？什么不算數？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小福克斯說：“爸爸錯了！我應該對自己說過的話負責！” 于是，老福克斯再次找來工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對自己的言語負責，這一點比萬貫家財來得更為珍貴！”

第三篇：承擔責任

升旗儀式講話稿

《做一個有責任心的人》

各位老師,親愛的同學們:

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《做一個有責任心的人》。人們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽的燦爛，也許從來沒有人想到過：花有結果的責任，云有下雨的責任，責任。世界上所有的事物，都有著自己的責任。

其實，在這里，全，他用最后的力氣做了三件事：并拉下了剎車 第三件，把車門打開，他做完了這三件事，趴在方向盤上在生命最后一分鐘里

責任又是什么呢？同學們，你們想過嗎，從父母給了你生命起，你就在父母無私的愛中成長；從你跨入學校大門的那一刻起，你就像一顆小苗一樣在一位又一位老師的培育下茁壯成長；當你長成參天大樹成為祖國棟梁的時候，你的生命中已經蘊藏了很多很多人的關愛和幫助，這些關愛和幫助就是你成長的養分。吸取了他們

升旗儀式講話稿 的養分，你們是不是應該承擔點責任，一樣一樣地，把這些回贈給社會，回贈給身邊的人。其實，小學生的我們要想做一個有責任心的人再簡單不過了。首先，要承擔起保護自己的責任，遠離危險游戲和危險場所，因為生命真的是太脆弱了，況且你的生命不僅僅是你自己，是屬于所有愛你的人的；其次，在學校里，我們應該努力學習，不斷地充實自己，用知識武裝自己的頭腦，這就是你的責任；在家里，承認過失并積極的補救，謝謝大家！

第四篇：承擔責任

承擔責任、收獲人生老師們、同學們，今天國旗下講話的主題是：承擔責任、收獲人生。什么是責任？責任首先是一種善良的心態，是每一個同學和老師都應有的陽光積極心態；責任是一種自覺的行動，是陽光積極心態表現出來的負責任的行動；責任還是一種仁愛的境界，仁者愛人，是心靈深處對自己、對他人、對家庭、對集體、對學校、對社會的一份深沉的愛。一個沒有責任心的人是一個庸俗無為的人，一個沒有責任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。

還有許多同學在用不同的方式對自己負責，對父母負責，對社會負責。我們抓緊時間努力學習，是對自己的學習負責；我們認真鍛煉，積極參加陽光體育，是對自己的健康負責；我們知錯就改，敢于擔當是對自己的行為負責；我們勤儉節約，尊敬老師，孝敬父母，是對家庭負責；我們愛護校園公共設施，遵守公德，是對學校和社會負責……

在我們身邊還有著許多有責任感的同學。他們做值日生從不遲到，勞動起來從不馬虎。有的同學能隨手撿起地上的紙屑；有的同學把班級當作自己的家，最后離開教室總記得把燈熄滅；有的同學當組長、課代表工作特別負責，熱心為同學們服務；有的同學不僅對他人負責，對自己也很負責，嚴格遵守行為百分考核，努力學習，苦練技能；還有的同學做錯事后從不推卸責任，而是自己勇于認錯，承擔責任……這些同學就是我們生活中很好的榜樣，他們明白生活需要責任感，學習也需要責任感；對他人、對社會需要負責任，對自己更要負責任。在我們身邊也有一些人不知道負責任，有的人混一天是一天，得過且過；有的人迷戀網絡，不能自拔；有的人心理陰暗，喜歡利用網絡攻擊學校，攻擊別人；還有的人認為“學習是我個人的事，根本不需要對誰負責！”當我們說了這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的責任；老師為我們授業解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責任，同學為我們打掃衛生、排自行車，是履行了他們的責任；國家給予我們良好的學習環境是履行了社會的責任。其實我們每天都能從父母漸生的皺紋中認識責任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責任，我們還能從自己所獲得的榮譽中理解責任......我們曾經得到了那么多源自他人的關愛，教養，幫助和獎勵，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責任給予我們的權利，我們難道不該對父母負責，對老師負責，對他人負責、對國家和社會負責嗎？！

老師們、同學們，在我們的生活與學習中，許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才能最終邁向成功。責任心是我們每一個人應當具備的品質，它樸素但十分可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗，更高尚。讓我們做一個敢擔當，能擔當責任的人，共同收獲一個精彩亮麗的人生。

同學們，當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任！讓我們學會對自己負責，對生命負責，對他人、對父母、對學校和對社會負責！

第五篇：承擔責任

單元即時練

一、單項選擇題

1.“責任”一詞，古已有之，古代中國，對此尤為看重——“國家興亡，匹夫有責”就是很 好的例證。自古以來，“責任”在中國傳統中更多地隱藏在民族情感之后，蘊涵在居官而廉者對百姓的源水之情中。以下對“責任”認識不正確的是（）

A.責任是一個人應當做的事情

B.責任是人在不同時期應承擔的各種義務

C.責任是一個人成人后應履行的職責

D.責任是一個人不該做的某些事情

答案：C

2.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，對于這些事情，我們（）

①做好做不好都無所謂 ②要根據回報的大小確定自己應采取的態度 ③應視為一種不可推卸的責任擔在肩頭 ④同樣要不言代價與回報

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①②④

答案：B

3.“花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任??世界上萬事萬物，都有自己的責任。”這句話說明（）

①角色不同，承擔的責任就不同 ②人必有責，人人有責 ③我們應該像世間萬事萬物一樣，勇于承擔自己的責任 ④一種事物只有一種責任，同樣一個人也只有一種責任

A.①②④

B.①②③④

C.①②③

D.③④

答案：C

4.達爾文曾經說過：“任何改正都是進步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。”這告訴我們（）

①要敢于承認錯誤 ②做了錯事不要推卸責任 ③勇于改正錯誤有利于自己進步 ④做事負責就永遠不會有錯誤

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

答案：B

5.下面幾位同學的做法是自己對自己負責的有?（）

①張亮在學習中從來不偷懶，認真聽課，獨立完成作業

②馬明在上學的途中經常闖紅燈 ③李剛借了同學的錢，拖著不還 ④楊陽考試時偷看了同桌的兩道題，事后很后悔，大膽地向老師承認了錯誤

A.①②

B.③④

C.①③

D.①④

6.小周是九年級（3）班的班長和生活委員，由于她工作認真負責，同學們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學校衛生、紀律評比中，連續多次獲得衛生紀律紅旗班的稱號，而且在學校組織的“幫殘助困”等獻愛心的活動中表現突出。她的工作態度得到學校、老師的表揚和同學們的贊譽，在今年還被評為“市優秀班干部”。小周對所承擔的責任的態度獲得了回報，這種回報最主要是（）

①獲得有形的財富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識或技能

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.③④

答案：B

7.張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經常一起上網、打游戲。他們訂立了一個協議：不論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友。一次，張棟的一個朋友在校外跟人打架，當學校進行調查時，張棟幫助他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況后，嚴厲批評了張棟的做法，張棟卻說他是在維護集體的利益。你認為張棟的做法是（）

①錯誤的，他維護的是小團體的不正當利益 ②對的，他非常重視同學友情 ③錯誤的，他沒有堅持原則，分清是非 ④對的，他有很強的集體榮譽感

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①②④

答案：C

8.中國青年志愿者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、社會公益等領域形成了一批重點服務項目。這說明這些青年志愿者（）

①踐行志愿精神，傳播先進文化 ②盡己所能，不計報酬 ③幫助他人，服務社會 ④推動了社會公益事業的發展

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①②③④

答案：D

9.個體和集體的關系是（）

①集體離不開個體 ②無數個體組成集體 ③沒有了集體，個體無從存在 ④個體與集體沒有關系

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

答案：B

10.下列能體現公民有社會責任感的詩句是（）

①天下興亡，匹夫有責 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑

A.②③④

C.①③④

D.①②③

答案：B

11.做一個負責任的公民，我們應該做到（）

①信守承諾，勇擔過錯 ②信守承諾，為自己贏得信任

③主動承擔責任 ④勇于承認錯誤，并對造成的后果負責

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

答案：D

12.全國勞動模范徐虎說：“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻?你也索取，我也索取，向誰索取?”“辛苦我一個，方便千萬家。”這些樸實的話語表達了一個普通勞動者?（）

A.強烈的好勝心

B.強烈的自我表現欲望

C.榮譽高于一切的思想

D.高度的社會責任感

答案：D

二、理解與分析

13.小倩和小麗是一對非常要好的朋友。小麗告訴小倩考試作弊的秘密，并讓她不要告訴任何人，小倩答應了。可小倩是班長，在協助老師調查考試作弊的過程中，她說出了小麗的秘密。小麗罵她出賣朋友。

小倩的做法對嗎？為什么？

答案：小倩的做法是正確的。每個人都在自己的生活圈中扮演不同的角色，承擔多種責任。小倩作為小麗的好朋友，她要為朋友信守承諾；但作為協助老師工作的班長，她有責任說出實情。小倩明確自己的責任，并認真地加以履行，她的做法是正確的。同小倩一樣，我們在社會生活中也扮演著不同的角色，而且隨著我們不斷地長大，所扮演的角色還會越來越多。扮演的角色越多，意味著我們擔負的責任越多。

14.2010年12月9日，《南方周報》刊登了這樣一個故事：說王大鵬在讀大學的時候，就是某環保組織的志愿者，雖然畢業已經幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優美的環境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務、當翻譯，別說雙休日，就連節假日也沒休息過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，他認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多??

（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢?

（2）小王付出了什么?收獲了什么?

（3）我們應向小王學習什么?

答案：（1）因為在參與社會活動的過程中，他既承擔了社會責任，又在幫助別人的過程中使自身價值在奉獻中得以升華和認可。

（2）付出了勞動、汗水。收獲的是他人的贊許、認可及自身價值的提升。

（3）多參加社會公益活動，多幫助別人，多奉獻，少索取。

解析：社會是一個大課堂，只有通過社會才能了解自己，了解他人，才能使自身價值得以實現。同學們不妨放下手中的筆，走出門外看一看，讓社會大課堂來錘煉自己。

15.第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結果卻大大出人意料，巴西隊以0∶3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，九年級（3）班的小球迷們議論紛紛。

甲說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。”

乙不贊成：“關鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛!”

丙則說：“要說實力，巴西隊遠遠強于法國隊，個個都是球星，可惜的是每個人都沒發揮好。”請問法國隊勝利的事實到底說明了什么?我們從中能受到什么啟發?

答案：（1）法國隊勝利的事實說明了：要成為一個強大的整體，不能單靠個人的才能，即使個人的能力再強，但如果缺乏整體的配合與協調，同樣只能是一盤散沙。

（2）啟示：個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。而集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。在一個集體中，成員間只有發揮團結協作的精神，互相幫助，互相鼓勵，才能讓集體發揮出更大的力量。“人心齊，泰山移。”團結的集體才有凝聚力和戰斗力。

16.(2010山東濰坊)湖南懷化學院大學生洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關系的棄嬰一手養大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據，但他從未申請過特困補助，還拿錢資助其他困難同學。他懷著一顆樸實善良的心，頑強地學習和生活，真誠地關愛社會、呵護家人，自強自立，勇于進取。

（1）材料中洪戰輝扮演了哪些重要角色?承擔了什么責任?

（2）結合升學與擇業的實際，談談你如何向洪戰輝學習。

答案：（1）①家長與哥哥：撫養教育“撿來”的妹妹，操持家庭生活。②作為子女：承擔了孝敬、贍養、照料父母的責任。③作為學生：刻苦學習，幫助同學。④作為普通公民：關愛社會、扶危濟困、服務他人、奉獻社會。

（2）我們通過學習洪戰輝的事跡，在面對升學與擇業、成功與失敗、順境與逆境、幸福與痛苦的考驗時，應該做到：

①加強品德修養，做不畏困難、樂觀向上、自立自強、開拓進取的人。②在學習、創造、奉獻的過程中，扮演好自己的角色，嚴于律己，做負責任的公民，過積極健康的生活，在奉獻中實現自己的價值。③在工作學習生活中，努力做到把學習科學文化與加強思想修養統一，學習書本知識與投身社會實踐統一，實現自身價值與服務祖國人民統一，樹立遠大理想與艱苦奮斗統一。④以立志成才的堅定信心和高漲的學習工作熱情，服務社會，報效祖國，承擔起全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的歷史重任。

解析：解答第（1）問，要仔細閱讀材料，洪戰輝是“家長”、兄長、子女、學生、公民，承擔著不同的責任。回答第（2）問，圍繞升學和擇業來組織答案。

17.針對少數同學平時抄襲作業，考場上對答案、傳紙條、打手勢；生活中撒謊、言行不一等行為，某學校大力開展誠信教育，在校園張貼標語進行誠信宣傳。要求學生能有認識的大提升，并能身體力行。

（1）請你也試著擬兩條關于誠信的標語。

例：☆誠信是做人的資本。

☆誠信，生命因它而精彩。

（2）如果有以上材料中的錯誤還能不能做一個負責任的公民？為什么？ 答案：（1）提示：如誠信為榮，失信可恥；誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花等。

（2）能。做一個負責任的公民要勇擔過錯。雖然有錯誤，但是如果能承認錯誤，并在以后的工作學習中認真改正，這就是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。

三、體驗與探究

18.宋魚水，北京市海淀區法院知識產權庭庭長，因為對公平和正義的追求，審判在她手里變成了公平和善良的藝術。她自覺承擔責任，最大限度地化解社會矛盾，給需要的人盡可能的幫助，讓百姓感受到司法的溫暖。

我們這個時代需要干大事業的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人。幾年來，在神州大地上涌現出一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛、李向群式的好戰士，趙雪芳式的好醫生，韓素云式的好軍屬，任長霞式的好警察?? 假如以上述材料為內容開展活動，請你完成下列任務：

（1）請你為這些活動擬定一個主題。

（2）假若圍繞該主題開展系列活動，請你設計幾種活動形式。

（3）談談你參加上述活動后的感想。

答案：答案提示：（1）“熱愛祖國，為國分憂”；“忠于祖國，振興中華”；等等。

（2）召開主題班會、開展演講比賽、辦黑板報、寫倡議書等。

（3）這些活動使我們更加深刻地認識到“國家興亡，匹夫有責”。要自覺樹立社會責任感，積極承擔對祖國、對人民的責任，努力為國家富強、民族振興作出貢獻等。

解析：在學校中我們經常開展向先進人物學習的活動，通過哪些形式使這些活動收到更好的效果？此題意在考查創新思維能力。

19.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。為此，某中學組成了一個“雛鷹”青年志愿者服務隊，帶領同學們參加“向居民宣傳防火知識”“無償資助貧困孤兒”“義務植樹”“維護交通秩序”“保護環境宣傳周”等社會公益活動，得到了社會的高度贊譽，同學們也提高了覺悟，增長了才干。

（1）如果你也參加過類似的志愿者活動，請說說你參加了哪些活動，有什么體會。（2）如果你沒參加過類似的志愿者活動，請談談這一活動的重要性及今后的打算。答案：（1）活動內容如：參加義務植樹、向居民宣傳防火知識、無償資助艾滋病孤兒等。體會：①社會角度：如服務社會，互幫互助、相互關愛，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。②自身角度：（情感、態度、價值觀）如高興、激動；有助于樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力；等等。

（2）重要性：①社會角度：可以服務社會，為國分憂，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。②自身角度：（情感、態度、價值觀）有助于樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力等。

打算：要積極參加公益活動，做力所能及的事。

20.(2010浙江臺州)閱讀材料，回答問題。

在《學習做社會調查》一課后，老師布置同學們開展社會調查。大家覺得第一次調查應該從身邊的學習生活小事開始。調查中，同學們發現了很多平凡而感人的事跡，同時也發現了一些不良現象。當這些習以為常、熟視無睹的不良現象集中起來時，大家頗為感慨。以下是調查中記錄的一些不良現象和行為：

①有些同學看到同學無辜被人欺負，卻視而不見，只怕招惹麻煩。

②有些同學輪到值日時，出錢雇其他同學代勞，或是敷衍逃避。

③有些同學住校期間，換下的衣服總是習慣性地送往洗衣店。

④有些同學考試經常作弊，甚至以技術高超為榮，沾沾自喜地“傳授”給低年級同學。 ⑤有些同學看不起成績不佳、家境貧困的同學，不愿與他們交往。

⑥有些同學不愿意在公開場合與在家務農的父母說話，嫌父母沒有地位。

⑦有些同學花錢大手大腳，超前消費，相互攀比。

??

（1）這些現象看似小事，與學習無關，卻可能會影響一個人一生的生活態度。因此，我們應該重視日常小事中體現的社會責任。請針對上述現象，分析我們應負的責任。 不良現象 道德規范和社會責任（義務）

① 維護社會正義的責任

②

③

④

⑤

⑥

⑦

（2）在上述現象中，選擇你最有感觸的一點，談談自己的親身經歷或見聞（答題時不得出現真實校名、姓名等）。

（3）調查后，同學們決定寫一份調查報告。請你為調查報告擬寫題目。

答案：（1）（意思相近也要給分，答對三格即給滿分）

不良現象 道德規范和社會責任（義務）

① 維護社會正義的責任

②③ 勞動的義務（或艱苦奮斗的傳統美德）

④ 誠實守信

⑤ 團結友善

⑥ 孝敬父母

⑦ 勤儉節約

（2）參考答案：例如最有感觸的是①現象，有一次我親眼目睹同班同學小A被人毆打，因怕遭到報復，就有意避開了。事后，我挺后悔的，其實當時可以出面制止或報告老師、撥打110報警等。（可以寫自己或別人的經歷，只要貼近題意均可）

（3）例如：《關于我校同學不良行為的調查報告》（從正面擬寫題目也可）