第一篇：經濟學與社會生活讀后感

《經濟學與社會生活》讀后感

“品味社會生活百態，閱悟經濟理論千資”。當我手捧著這本書的時候，這句活深深地吸引了我。帶著品味和閱悟的心情，我讀完了這本書。尤其是對關于社會保障與醫療保險的章節有一些自己的感觸。

日常生活中，我們對生活困難的人總是心里有一份憐惜，忍不住會出于道義伸出援手，這其實是人類的天性。數千年前，我們就有互助互濟的道德觀念。而社會保障制度的最原始形式可能也就是社會救助。隨著經濟的發展這種社會救助逐漸發展成趨于健全的體制。

社會發展與經濟發展是人類發展的兩個方面，社會保障在此被劃入了社會發展的范疇。這種劃分表明，社會保障不能僅視為經濟政策，單純為經濟發展服務，這是對社會保障的“短視”和曲解。社會保障水平本身就是社會發展的一種衡量標準，社會保障是目標（共享、穩定、公正、和諧）而非手段。相反，經濟發展為社會發展提供了物質基礎，從這個角度來看經濟政策更是實現社會目標的手段。

貧困問題與社會保障：貧困是衍生于經濟。貧困的致因由個人因素為主導逐漸發展到社會因素為主導，這是需要國家出面解決貧困問題的主要原因。貧困雖然屬于經濟問題，但簡單地增加財富并不能解決貧困問題，而需要通過社會保障等再分配手段

才能實現目標。

社會公平與社會保障：“在平等中注入一些合理性，在效率中注入一些人道”這是阿瑟.奧肯關于平等與效率的精辟論述。就社會保障而言，公平更是它的本質特色。社會保障的公平性我覺得可以理解為兩層含義：一是公平是社會保障追求的目標之一，社會保障制度通過各項制度安排促進社會成員獲得更公平的參與機會，維持社會成員發展的起點公平與過程公平，并縮小發展結果的不公平；二是社會保障制度內在的公平性，在保障范圍、保障待遇、保障過程中，社會保障制度安排都遵守了公平性原則。生產與分配：社會保障屬于分配與再分配領域，經濟發展與社會保障的關系可以簡單化為“生產與分配”，生產與分配實際上是“依賴與協調”的關系。社會保障正是一種“維護生產效率的同時對收入分配進行合理調節，最終實現整個社會經濟的協調發展”的機制。

經濟體制與社會保障：主要是指計劃經濟或是市場經濟體制下的社會保障制度安排。經濟體制是社會保障制度的物質基礎，不同的體制下社會保障制度截然不同。如計劃經濟體制下的國家保險，市場經濟體制下的社會保險，不同的社會保障制度必然具有與經濟制度的內在契合性。市場經濟成為目前主流經濟體制，市場經濟存在的市場失靈痼疾使得社會保障等國家調控政策的存在具有了必然性。市場經濟的經濟主體多元性、市場競爭性、法制性、開放性特征也決定了現代社會保障制度的普遍化、法制化、社會化。應該關注的是，我們國家的社會主義市場經濟體制的“市場化”到底到了什么程度？只有清楚了這一點，才能設計出與之相匹配的社會保障制度。

經濟政策與社會保障：一般認為經濟政策的目標是經濟增長，但我認為，經濟增長只是經濟發展的“量”的衡量，發展應該包括“質”與“量”兩兩個方面。經濟發展與社會保障中有幾個需要重點關注的領域：一是社會保障與勞動力市場，社會保障會對就業政策產生影響；二是社會保障與資本市場，對儲蓄、投資產生收入效應和替代效應；三是社會保障與公共財政，社會保障是公共財政主要組成部分，對其收支差生影響。

第二篇：《經濟學與生活》讀后感（精選）

《經濟學與生活》讀后感

經濟學是一門經世致用的實用科學。與社會生活密切相關。經濟學的研究對象，既包括政策制定者如何“經國濟世”的大謀略，也包括一家一戶怎樣打醋買鹽的小計劃。經濟學存在于每個人的日常行為中，每個人在生活中都在有意無意地運用經濟學規律進行選擇和取舍，消費、投資、理財、談判、營銷、管理乃至人際交往、職場競爭、愛情婚姻等，都是一種經濟活動，都包含一些經濟學規律。經濟學是一門生活化的學問，經濟學就在我們身邊。

通過對書生的熟讀讓我們知道了根據普及經濟基礎知識、提倡科學生活方式的。發解了經濟學基礎篇、政治經濟篇、財政篇、稅收篇、房地產篇、金融與投資篇。掌握了公眾生活中所需的各種經濟知識。

內容上堅持實用性、針對性原則，選取了我們關注的經濟生活熱點問題，采用問答方式釋疑解惑，使高深的理論轉化為通俗易懂、可以運用的“工具”。

其中印象最深的是我們都經歷過或看到過這樣一些情景：帶上密友去相親，結果促成了密友的一段姻緣；在考研與就業的無奈選擇中，不知何去何從；懊悔于曾經荒廢的美好時光，不能自拔；忘了帶錢，樓下的小販不允許你先帶走西瓜再把錢送來??

為什么你被密友取代？為什么你會迷茫？后悔有用嗎？小販為什么這樣不信任你？這些謎底都能在經濟學中一一揭開：你不懂得你和密友各自的比較優勢；你沒有算清楚考研和就業的機會成本；你不知道過去的事情就是覆水難收，屬于沉沒成本；你不清楚小販和你在進行一次性博弈。“這就是經濟學，它是研究人類一般事物的學問。”早在19世紀，著名經濟學家馬歇爾就曾這樣評價經濟學。西方經濟學家以實證分析和歸納法，從客觀實際出發，從現實中“什么是人”人手，提出了“經濟人”和“理性行為”假設。正如凱特·李維的一句話：裝一個燈泡需要多少個經濟學家？這要看你的假設而定。所謂經濟人就是“會算計，有創造性，能獲取最大利益的人”，理性行為也稱最大化行為，是指人們的行為目標是追求個人利益的最大化。我們如何成為“經濟人”，如何讓每次行動達到“理性行為”的標準，這就需要經濟學的幫助。

經濟學家對事物有一套獨特的思考和解釋方式。一般人聆聽一個經濟理論，在領悟這些理論之后，常會對經濟學家能從紛亂中建立起條理的本領感到著迷。當然，對日常所遇到的事物，絕非僅有經濟學家才擁有一套自己的思考方式，其他領域的學者也一樣會以自己最熟悉的架構去分析所觀察到的事物。以眼前經過的一輛汽車為例：一輛進口紅色跑車迅速駛過眼前，不同學科背景的人關注的角度是不同的。

物理學家關注的是這輛車的內在設計是否符合工學原理社會

學家也許關注更多的是這輛跑車主人的社會地位，并由此展開聯想；心理學家則從火紅的外觀顏色聯想到汽車的主人可能性格熱情奔放，但是缺乏內在安全感；而經濟學家關注的則是，從購車的動機到需求理論，再到汽車的主人是否達到了效用最大化，以及影響效用的諸多因素，如汽車價格、汽車的油率、其他車型的售價，等等。視角不同，理論不同，結論也就不同。無疑，經濟學家是一個理性的人，他的分析判斷都是以理性為標準進行的。經濟學能夠給予人們一個全新的思考問題的角度和全新的嘗試。正如凱恩斯所說，經濟學的理論并未提供一套立即可用的完整結論。它不是一種教條，而是一種方法，一種心靈的器官，一種思維的技巧，幫助擁有它的人得出正確的結論。經濟性的思考就像魔術師頭上的帽子，看起來平凡無奇，但是一放到魔術師的手中，就會產生無數的驚奇。不過你了解了其中的訣竅之后，同樣可以變出讓所有朋友驚奇的把戲。這些奇跡可以激發你的好奇心。為什么電影明星的報酬如此之高？為什么有些年份找工作容易，一些年份找工作難？ 另外，你還可以在生活中輕松地做出決策，過上有清晰思路的生活。比如，你將要決定在學校里待多少年，你決定支出和儲蓄的比例，你對你管理的企業的產品怎么定價。所有這些，都與經濟學密切相關，都需要借助經濟學知識和原理加以分析解釋。經濟學也許不能使你避免成為乞丐，但是它可以告訴你：為什么你站在乞丐的隊伍里。經濟學是一門研究如何抉擇的學問。它所研究的對象，既包括政策制定者如何“經國濟世”的大謀略，也包括一家一戶怎樣打醋買鹽的小計劃。所以無論你是鮮衣華蓋之輩，還是引車販漿之人，經濟學都與你息息相關。可以說，經濟學是一門生活化的學問。經濟學對生活的分析不一定總是正確，更不會唯一正確。這不僅是因為經濟學是一門仍在發展的學科，而且還在于我們的學識，以及對生活的感受有限，通過《經濟學與生活》，我們可以輕松、快速地學習掌握經濟學的基本知識和原理，提高自己的經濟學水平，學會用經濟學的視角和思維指導自己的行為，以最小的投入獲得最大的收益，少受損失，少走彎路，創造財富，獲得幸福。

第三篇：讀后感生活與經濟學

生活與經濟學

男人30而立，像我們廣東地區很多男生來說，準備奔三的我們也是需要緊張一下關于婚姻的事情。自21世紀的來臨，中國加入WTO以后，中國的經濟發展，我們都是有目共睹的，看看身邊的人，身邊的事，都知道我們生活是好了，很多以前夢寐以求的生活，只要努力，相信自己，都可以一步一步地實現起來。開小汽車，住小區洋房，有時間就和朋友出去吃吃飯聚聚等等。連媽媽也笑著說，退休了，在家沒事同學也會聚一起吃吃聊聊玩玩。可是，工作了幾年的我，身邊一個一個同學，一個一個同事結婚的現象，讓我對很多東西都產生疑問和不解。很高興的是我進的公司是需要了解和接觸很多關于經濟學的點點滴滴…?近段時間我遇到一本書，”每天學點經濟學”!對于我這個沒有正式學過經濟學的人來說，這么的一本書，寫出了很多比較基本的經濟學概念和用很簡單和很容易理解的語言讓我們懂得更多這方便的知識。

到了今天經濟學對于我們來說，已經和陽光。空氣和水一樣不可缺少，告訴了我們什么是經濟學?我們為什么要學點經濟學。?

經濟學是一門真正的現代科學，真正了解經濟學，并能為己所用的人不多，自從1776年，亞當斯密發表了<<國富論>>以來，經濟學就歷經了漫長發展和變化，到今天已是博大精深了。在身邊的生活跟我們息息相關的事例太多了。書中也列出了不少。

為什么同一種型號的手機，在百姓和學生間會有懸殊的售價？為什么在粗糧和細糧之間，玉米的市場價格有時會超過小麥？為什么某種商品價格猛漲，人們反而爭先恐后地搶著去購買？為什么把錢存進銀行生利，儲戶幾年后發現自己反而賠了錢？為什么已經提高香煙征稅，對控制吸煙的效果依然不甚明顯？為什么學經濟學的研究生，幾個人要聯合起來到街頭擦皮鞋？為什么人民幣在不斷升值，變得更加值錢后反而又生新煩惱？為什么產品比原料還便宜，這種市場競爭優勢反而隱藏風險？ 為什么中國制造風靡全球，經濟學家們對此卻一直憂心忡忡？

從2007年下半年開始，通貨膨脹成了人們最熱門的話題之一。“糧價漲了，油價漲了，豬肉價漲了，房價更是在漲??”可以說是漲聲一片。我們必須得了解點基本的經濟學，讓我們在日常生活中，了解到很多很多我們該知道的，該如何去面對和處理。

我們現在就進入一個通脹的時代，所以我們也得了解。不了解的人就只會知道現在物價高了。工資又沒有提高。生活苦了。但其實盡管是在通貨膨脹的時候，人們往往賺得更多。

通貨膨脹可以分成好幾類，在不同的通貨膨脹對人們生活以及社會經濟的影響也不相同。1．溫和的通貨膨脹。這是一種使通貨膨脹率基本保持在2％~3％，最多不超過5％，并且始終比較穩定的一種通貨膨脹。這種溫和的通貨膨脹能像潤滑油一樣刺激經濟的發展，因此被稱為“潤滑油政策”。2．快速的通貨膨脹。這是一種不穩定的、迅速惡化的、加速的通貨膨脹。在這種通貨膨脹發生時，通貨膨脹率較高（一般達到兩位數以上），人們對貨幣的信心產生動搖，經濟社會產生動蕩，所以這是一種較危險的通貨膨脹。3．惡性的通貨膨脹。惡性的通貨膨脹也稱為極度的通貨膨脹、超速的通貨膨脹。這種通貨膨脹一旦發生，通貨膨脹率非常高（一般達到三位數以上），而且完全失去控制，其結果是導致社會物價

持續飛速上漲，貨幣大幅度貶值，人們對貨幣徹底失去信心。這時整個社會金融體系處于一片混亂之中，正常的社會經濟關系遭到破壞，最后容易導致社會崩潰，政府垮臺。

從宏觀上來講，抑制通貨膨脹我們普通老百姓無能為力，主要是依靠政府進行調控，出臺相關的經濟政策和措施，例如上調存貸款利率，提高金融機構的存款準備金率，實行從緊的貨幣政策，包括限價調控令、嚴禁哄抬商品價格等等。從微觀上來說，老百姓自身也可以采取一些措施，以應對通貨膨脹。

依據中國人民大學中國宏觀經濟分析與預測模型(CMAFM)測算，2011年我國將存在溫和的通脹，全年通脹率預計為4。5%，高點將出現在第二季度。近日很多機構分析說，中國CPI通脹率將在7月或8月觸頂，9月份后將逐漸開始放緩，未來幾個月將至少上調一次存款準備金率，可能將有一次或兩次加息。

說了這些現狀我們理解完以后還要學會怎么在生活上，工作上去應對。首先，當然是努力工作，多多賺錢，減少開支，以減輕通貨膨脹的壓力。其次，可以通過各種投資理財來抵消通貨膨脹對財產的侵蝕。但需要針對不同程度的通貨膨脹來考慮選擇投資理財的工具。最后我們就會了解到溫和的通貨膨脹是刺激經濟發展的潤滑劑，而快速或惡性的通貨膨脹，則是經濟的殺手。

在書除了解釋了通貨膨脹這一經濟現象。還有人民幣升值，之前我們常聽到的次貸危機。失業現象等等很貼切我們生活的主題話題和應對策略。我覺得對我自己的生活都有了很大的指導性。真的是獲益良多。

第四篇：教學內容與社會生活

教學內容與社會生活,學生生活的關系?

開展生活化的信息技術課堂，要求我們必須去發掘生活中學生感興趣的一些大事和時事。根據實際需要調整教學主題，只要能使學生產生新鮮感，引出好奇心，激起同學們的濃厚興趣，我們的教學就成功了一半。例如：在教學《電子郵件》時，我們可以選擇愛心傳遞為主題開展教學，整節課以給四川的小朋友發送一封電子郵件為主線，將電子郵件的原理、特點、地址格式要求一起融入進來，使整節課水到渠成，又激發了學生們的同情心與愛心，我們何樂而不為。在信息技術課中任務的選擇應與當前學習主題相關的、盡可能真實的學習情景，引導學生帶著真實的任務進入學習情境，可促使學生實現積極的意義建構。那么怎樣的“任務”才是真實的呢？具體地說，任務既要使學生感興趣，又要切合學生的生活實際，包括學習、生活經驗和社會實際。這樣能有效地激發學生聯想，喚起學生原有認知結構中有關的知識、經驗及表象，充分調動起學習的積極性，從而主動地去學習。例如，在Word的“文本框”教學中，對教材經過一些處理和再加工，設置了一些生活化而又與學生生活密切相關的任務：課前讓學生收集各種名片、請柬，目睹了簡單的名片和復雜的名片，比較中學生的欲望高漲，“我們能做出這么漂亮的名片或請柬來嗎？”，進而“制作名片”就自然而然地成為當堂課要解決的任務。通過為將來的自己制作一張精致而富有個性的名片來展開課堂教學活動，讓學生的理想在名片上得以體現，使學生在獲得知識的同時，激發學習積極性，獲得情感體驗，同時也滲透了德育。讓任務從生活中來，又用于生活中去，或許他們的語文、數學并不一定學的很好，但在信息技術課堂上他們是平等的，也許因此而使他跨出了自信的第一步。

三、導入、學習過程、作業的設計與實施 1.導入生活化 新課的導入，應該從學生的生活經驗和知識基礎出發，努力為學生創設一個貼近學生生活實際的情境。“選擇學生身邊的、感興趣的事物”，進行引入，以激發學生學習的興趣與動機，使學生感受信息技術與日常生活的密切聯系，讓學生在生動具體的現實情景中開始信息技術的學習。“生活化”的新課導入，能迅速引起學生的認知共識，激發學生的學習興趣，從而使學生自然地進入最佳的學習狀態。“生活化”的新課導入有三種模式，即學生周圍環境導入，社會熱點導入和生活需求導入。學生周圍環境導入就是以學生生活、學習的真實生活，如：他們所在的學校，學校周圍的景物，運動場上玩耍的情景等進行導入。如在教學演示文稿----《學校介紹》的制作時，以介紹學校來進行導入，先讓學生口頭介紹學校，“你對學校知多少？”，學生相互補充，氣氛熱烈。然后老師通過“現在就讓我們的介紹更加精彩！”引入到運用Powerpiont來制作介紹學校的多媒體。社會熱點導入就是以近期社會所流行的最熱門的話題進行導入。2008奧運會是當前民眾最關心的話題，尤其是奧運福娃更是深入人心。在畫圖單元的教學時，我上了一堂《奧運郵票設計》的綜合練習課，把奧運吉祥物“福娃”、奧運會標等圖片作為郵面圖案，在課上學生興趣十足，課堂氣氛活躍，很好利用了畫圖軟件中復制、粘貼方法及一些工具的設計了郵票齒孔，既達到了對技能的有效復習與鞏固，加深了對奧運的認識，也培養了學生學以致用、合理運用的能力。

第五篇：經濟學 讀后感

《經濟學》 保羅。薩繆爾森華夏出版社 1999年版

當初拿 到薩繆爾森的《經濟學》一書時，手捧著這樣一本凝聚著大師無數心血與人類智慧結晶的厚重的書，我想，一定是內容錯綜復雜而讓我學生絞盡腦汁才能看懂其冰山一角的教科書，擔心自己無法認真地從頭到尾看完這本巨著而對心中的偶像有所不恭。在放假期間里我終于鼓起許久 以來都難得一見的勇氣翻開了《經濟學》的第一頁，我下定決心要把它看完。從第一章緒論開始我就感覺到這本書并不像我先前所想象的那樣語言晦澀難懂，而是以 自然明了的辭藻將本應繁雜的理論娓娓道來，甚至在描述上比我上學期的課本更簡單，越是大師，就越能用淺顯易懂的文字表達原本復雜的經濟學原理。

保 羅·安東尼·薩繆爾森是當代新古典經綜合派領袖人物，正如美國著名經濟學家斯坦利·費希爾在《新帕爾格雷夫經濟學大辭典》中介紹薩繆爾森時所說的：“薩繆 爾森對經濟理論的幾乎所有方面都做了根本性的貢獻”。他從小就被譽為“才華橫溢的神童”。他比較出名的文章中就有我們經常聽到的《乘數分析和加速原理的相 互作用》。1970年薩繆爾森獲得了諾貝爾經濟學獎，這標志著他為世界經濟學的發展做出了重要的貢獻得到了世人的肯定。我正是帶著對大師的崇拜與敬意通篇閱讀了這本書。

這 本書的編排基本上能滿足各個層次讀者的需求，較高深的內容在附錄或特別標明的小節里單獨安排。第一編是基本概念，主要介紹了一下學習經濟學的一些必備基礎 知識。第二編是微觀經濟學：供給、需求和產品市場，第三編是要素市場：勞動、土地和資本，以上兩篇也是我們在任一本微觀經濟學的書本中都能看到的主題。第 四篇從微觀的角度主要討論了下國際貿易、政府以及環境，第五篇至第七篇全面講述了宏觀經濟學的相關知識。

讀此書沒有特別明顯的吃力而泛味地看普通教科書的感覺，簡單的文字，甚至有時略帶幽默的語言，仿佛是在閱讀劇情引人入勝的小說一樣讓人有一發不可收拾地看下去的沖動，對理論的講述間或會結合實際加入些許評價，更是讓人浮想聯翩。

在我看到有關效用論及產品市場的篇章時，我沒有想要把關于消費者效用最大化條件的各個公式、可變生產要素的生產函數的產量曲線圖、MC曲線與AC曲線之間關系的數學推導過程、完全競爭市場的條件、壟斷競爭市場的定義、規模報酬遞增的定義等全部記下來的愿望，取而代之的是在書本中舉出的大量實例的情況下我能更加清晰的知道P&G、Unilever在中國取得如此驕人的成績的基礎上還將不斷擴大它們的市場。

在 這本書的第三篇章里講到了我比較感興趣的洛倫茲曲線、基尼系數的知識和對公平與效率這個永恒話題的討論。大量的數據和圖表很直觀地讓我了解到世界各個角落 的國民收入分配現狀。收入分配問題的嚴峻性在這些年來我國大刀闊斧摧枯拉朽式的經濟發展中漸漸浮出了水面，收入分配是否和諧是整個社會是否和諧的一個非常 關鍵的構成，我們看到，十七大報告中有關收入分配的論述深深打上了時代的烙印，其中提到的“逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重”的論述，體現了中央 對這個收入分配問題非常重視。胡總書記報告中關

于收入分配方面，有一個非常重要的亮點：“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。”這非常權威、非常正式地回答了效率和公平的關系問題——再分配更加注重公平，其中暗含的一個意思就是，初次分配還是要以效率為先。新一輪的收入分配 制度改革在去年七月拉開了大幕，于是才有了之后紛至沓來的有關工資變更尤其是公務員工資變動的吸引人的各種新聞。

由于上面提到了新聞，而現如今人們很大一部份是通過網絡來獲取各方面的信息，這讓我想到薩繆爾森的《經濟學》中提到了在我用過的教科書里不怎么提及的信息經 濟學。實際上它并不陌生與遙遠，相反，它恰恰與我們的生活惺惺相惜密切聯系著。當然，我知道，信息經濟學并不是我們經常接觸到的互聯網和全球信息化這么單 純，它主要反映經濟活動中信息及其交流的特征，并積極為提高生產率和競爭力、節約和開發資源、優化資源配置、發揮組織機構的作用服務。

在信息經濟學發展的同時，通信、計算機、軟件、網絡、科技等將會更緊密的聯系在一起為人類的經濟發展做出巨大的貢獻，國際金融和國際貿易已經在很大程度上依賴于以上提及的先進技術，也正是由于以上的各種技術，國際金融才會打破傳統模式不斷發展尋求最美好的前途。

縱觀全書，薩繆爾森的《經濟學》在讓我領略了大師風采的同時更讓我通過對經濟學的學習以及和實際相聯系從而產生了強烈的責任感，我想這也是老人家堅持不懈所 想達到的目的吧