第一篇：洋湖中學開展“我與文明同行”教育暨簽名活動

洋湖中學開展“我與文明同行”教育暨簽名活動 為在全校營造講文明、懂禮儀、遵公德、守法紀的良好校園氛圍，進一步提高全體師生的思想道德素質和綜合文明程度，以“擦亮文明窗口，迎接和諧全運”為主題，洋湖中學在全校范圍內開展“我與文明同行”教育活動。

該項主題活動內容為：

1、身邊、校園處處講文明 文明禮儀進校園。在全校實施“大手牽小手、共育文明花”、“小手拉大手、文明一起走”系列活動，加強青少年養成教育和生活禮儀、社會禮儀、交通規則等知識培訓，真正使文明禮儀進校園；文明禮儀進班級。利用活動課、宣傳欄等著重對學生進行生活禮儀、交通出行、公共場合禮儀培訓以及《陽信公民文明手冊》、《陽信公民文明公約》的宣傳、教育。廣泛開展禮儀大家講、大家演、大家寫、大家畫、大家做等實踐活動；文明禮儀進課堂。學校將“文明禮儀”納入到年級教學中，學科教師將從多方面對學生進行文明禮儀專題教育。伴隨禮儀課的開設，要求學生學禮儀、講禮儀、重禮儀，使學生精神面貌發生明顯改變。

2、開展文明出行“三看”活動：文明出行看口中；文明出行看手上。文明出行看腳下。

為確保該項活動深入開展，活動提出了明確要求。學生代表向全體師生發出了倡議。最后每一位老師和學生都在橫幅上鄭重地簽上了自己的名字。

開展該活動，是深入學習實踐科學發展觀的具體舉措，旨在提升師生素質，改善學校形象。通過活動開展，廣泛宣傳中學生基本道德規范、陽信教育系統“八榮八恥”，著力塑造洋湖中學全體師生誠實守信、助人為樂、講究禮儀、遵守秩序、愛護環境、奮發向上的良好形象，為創建文明和諧校園奠定堅實的基礎。

（通訊員：史付亮劉金強楊新順）

2009年5月20日

第二篇：洋湖中學開展食品衛生安全教育

洋湖中學開展食品衛生安全教育

“三鹿”牌嬰幼兒奶粉事件發生后，洋湖中學領導高度重視，迅速落實有關科室人員，作出應對部署。并以此為契機，對學生開展食品安全教育。

學校首先召開全體班主任緊急會議，通報三鹿奶粉事件，要求各班班主任一定要責任到人，落實到位，向學生宣傳該事件。會后，班主任第一時間向學生公布不合格的液態奶品牌及批次，并要求學生回家督促家人一起收看相關的新聞報道，以引起學生和家長對食品衛生安全的高度重視。然后利用晨會對全校學生作食品衛生安全教育，教育學生不食用不符合衛生要求的食品，不飲用不合格飲料和奶制品，盡量食用天然食品。（通訊員：新順金強）

第三篇：洋湖中學主題教育方案

陽信縣洋湖中學

開展“解放思想、追求卓越、永續創新”

主題教育實踐活動的實施方案

為認真貫徹中組部《關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年的實施意見》和縣委工作會議精神，進一步解放思想，創新實干，推動洋湖教育事業在新的歷史起點上科學發展、和諧發展、跨越發展，經局黨委研究決定，自2012年2月下旬起在全校開展“解放思想、追求卓越、永續創新”主題教育實踐活動，結合學校實際，現制定如下實施方案。

【指導思想】 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以法律法規教育、勤政廉政教育、愛崗敬業教育、創新實干教育、業務提升活動為載體，著力提升干部教師的政治素養、思想境界、業務水平和干事創業的感情、激情和熱情，追求卓越，永續創新，以思想的大解放實現事業的大發展，以優異成績迎接黨的“十八大”勝利召開。

【任務目標】 主題教育實踐活動要按照“既務虛、更務實，既服從、更服務，既有位、更有為”的思路，進一步加強基層組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。重點針對當前一些干部教師對工作在新的起點上實現新發展創新熱情不夠，對服務對象和基層群眾感情不深，對工作業績爭創激情不足，對解決一些教育熱點難點問題辦法不多等問題，重點強化“五種意識”，大興“五種風氣”，解決五個方面的問題：

一是進一步強化責任意識，大興負重奮進、敢于擔當之風，防止和克服怕字當頭、好人主義，畏首畏尾、貽誤發展的問題；

二是進一步強化創新意識，大興求真務實、開拓創新之風，防止和克服因循守舊、闖勁不夠，思路不寬、辦法不多的問題；

三是進一步強化服務意識，大興深入基層、調查研究之風，防止和克服工作飄浮、流于形式，被動應付、敷衍塞責的問題； 四是進一步強化紀律意識，大興愛崗敬業、廉政勤政之風，防止和克服消極懈怠、自由散漫，有令不行、有禁不止的問題；

五是進一步強化標桿意識，大興爭先創優、惟旗是奪之風，防止和克服標準不高、績效不佳，小成即滿、安于現狀的問題。

通過一系列活動的開展，進一步提升干部教師隊伍政治業務素質，大力營造全系統“追求卓越、永續創新”的濃厚氛圍，高標準、高質量完成1號文件確定的各項工作任務，努力把我校工作推向新水平，努力實現“組織創優秀、干部爭先進、黨員受教育、群眾得實惠”的工作目標。

【方法步驟】 此次主題教育實踐活動自2012年2月下旬開始，至年底結束，安排宣傳動員、問題查擺、整改推進、總結提高四個階段。

第一階段：宣傳動員階段（2012年2月下旬）

本階段的主要任務是制定出科學可行的實施計劃，召開動員大會進行全面部署；廣泛宣傳本次主題教育實踐活動的意義，發動廣大教育干部、教職工進行學習討論，動員全校教職工積極參與到此次活動中來。重點加強相關教育法律法規、教師職業道德規范、教育發展規劃綱要、陽信縣教育系統“八榮八恥”、馬福祥同志在縣委工作會議上的講話、王玉軍同志在全縣教育工作會議上的講話等方面的學習，解決好“怕”字當頭、“敢”字不足的問題。

第二階段：問題查擺階段（2012年3月—4月）

本階段的主要任務是深入基層，加強調查研究，廣泛征求意見建議，查找學校和個人在解放思想上存在的差距，進行深入反思，確定年內解決的突出問題，提出整改的思路措施。

第三階段：整改推進階段（2012年5月—10月）

本階段的主要任務是根據確定的整改思路，確定整改責任人、整改時限和具體整改措施，結合1號文的總體要求和重點難點工作推進情況逐項對照落實，保障各項重點工作的按時、保質完成，以整改推進本重點工作的落實。要充分利用暑假，開展好多層次、多形式的業務提升活動，突出解決好“會”字欠缺的問題。

第四階段：總結提高階段（2012年11月—12月）

本階段的任務是認真總結主題教育實踐活動的開展情況，查缺補漏，明確下一步的改進措施，形成總結報告。大力表彰宣傳在本次活動中變化深刻、進步明顯、成績突出的和個人，弘揚新風正氣，努力營造教育系統風正氣順、干事創業、追求卓越、永續創新的濃厚氛圍。

【工作要求】

（一）加強領導，精心組織。為保證主題教育實踐活動順利開展，學校成立專門領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織協調工作。學校建立相應組織，制定活動方案，精心組織實施。校長是第一責任人，要親自組織，親自安排，親自部署，認真抓好每一個環節。

（二）統籌兼顧，協調推進。當前教育工作任務繁重，要正確處理主題教育實踐活動與各項業務工作的關系，把主題教育實踐活動與學習貫徹中央、省、市一系列重要會議精神結合起來，與創造性開展工作結合起來，與做好今年的工作結合起來，把開展主題教育實踐活動變成促進工作的強大動力，努力做到兩不誤、兩促進，真正使開展主題教育實踐活動的過程成為轉變觀念、謀劃思路、完善措施、加快發展的過程。

（三）強化督導，務求實效。主題教育實踐活動領導小組辦公室將定期不定期到開展督查指導，并對督促檢查結果及時予以通報。對主題教育實踐活動開展成效顯著的，要總結經驗、通報表揚；對領導重視不夠、措施不力、搞形式主義、走過場的，要進行通報批評。

附：“解放思想、追求卓越、永續創新”主題教育實踐活動領導小組成員名單

陽信縣洋湖中學 二〇一二年二月十六日 附件

“解放思想、追求卓越、永續創新”主題教育實踐

活動領導小組成員名單

組 長：陳 軍

副組長：李建志 孫志華

成 員：史付亮 范金田 王洪建

劉金強 史金順 劉玉峰

肖文國 何登科 肖俊旗

姚云田 馬洪濤

領導小組下設辦公室，劉金強同志兼任辦公室主任。

第四篇：洋湖中學教育科研工作計劃

洋湖中學教育科研工作計劃

（2009——2010學）

為進一步規范我校教育科研工作，提高我校教師實施素質教育的能力和水平，造就一支師德高尚、業務精良、富有活力的教師隊伍，推動我校教育又好又快發展，根據學校教育科研的實際情況，特制定本意見。

工作部署：

一、加強校本培訓與教研工作

（一）加強理論學習，研讀《課程標準》，提高教師教育教學素養。

今年將認真研究和學習《關于在全縣中小學開展“課程實施規范年”活動的實施意見》、《陽信縣中小學教學常規》、《陽信縣中小學教學常規評價辦法》、《陽信縣中小學校本教研工作評估辦法》和《關于深化全市中小學日常考試評價改革的指導意見》（討論稿）等有關文件。同時要求廣大教師認真學習《課程標準》，轉變理念，切實提高課程實施能力

（二）開展聽評課活動

本學期擬進行兩輪集中聽課，第一輪：9月中旬（問題查擺課）

第二輪：十月下旬（達標課）

第三輪：十二月上旬（提高課）。

原則：避開自考與期中考試。

期末進行學校優質課評選。

（三）開展教師基本功大練兵、大比武活動。

（四）開展校本培訓。

組織暑期外出學習教師對廣大教師展開二次培訓，切實提高培訓實效性。

（五）加強校本教研，強化課題管理。尤其是指導并督促好已立項的省市縣三項課題與教育干部課題研究工作順利

推進。積極申請新課題立項。

（六）學校將組織“我與課程改革同行”大型征文活動 征文應是結合本人在新課程實施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，也可以對具體案例進行理性剖析，還可以用有關教育理論點評典型案例等。9月底完成學校評選。

（七）將“目標導學、當堂達標”課堂教學模式繼續引向深入。

（八）加強兩個檔案建設。

充分利用學校編印的《學科教學檔案》和《專業成長檔案》，關注教師專業成長。

（九）繼續開展好集中講學、拜師收徒活動。做好能帶新、老帶新工作。通過有針對性地開展教師幫扶活動，促進教師在教學上相互學習，取長補短，共同提高。

（十）加強綜合實踐活動課程與地方課程的管理。

（十一）繼續強化備課、作業政治業務等常規管理檢查。(十二)實施走出去、引進來戰略，擬聘請教研室領導或專家到我校進講學或送課活動。同時走出去向優秀學校、兄弟友好學校進行學習交流。

（十三）、修訂校本教材，形成本校特色。

（十四）、開展好常規教研活動

組織好每周二的集中教研活動，寫好業務筆記。

工作措施：

1、加強制度建設，提高管理水平

2、教師隊伍建設

（1）讀書工程：組織教師訂閱專業雜志，為教師配備專業書籍。

（2）推選骨干教師參加研修培訓。

（3）開展骨干教師的評選和表彰活動。

（4）組織好普通話、信息技術培訓和報名工作。

（5）組織教師外出聽課、現場觀摩。

第一學期主要工作安排

8.27制訂教育科研工作計劃、校本教研計劃修改完善制

度

9月中下旬第一期聽評課活動（問題查擺課）

9月下旬教師基本功大比武

9月底“我與課改同行”征文活動

十月中旬兩個檔案建設展示活動

十月下旬第二期聽評課活動（達標課）

十二月上旬 第三期聽評課活動（提高課）。

十二月上旬學校優質課評選

教科室

2009年9月

第五篇：洋湖中學開展師德調查問卷活動小結最新

洋湖中學

開展師德調查問卷活動小結

為進一步規范教師職業道德，提高教師自身素質，樹立教師隊伍良好形象。近日我校在校范圍內開展了“師德調查問卷”活動。學校向全校部分學生和部分家長發放 “洋湖中學學校師德調查問卷”，誠懇征求、了解學生和、家長對學校師德工作的意見和建議，自覺接受學生家長和社會各界的監督。

在家長問卷調查中，我們了解到：教師是敬業的，對學生是關心的，同學們絕大多數是喜歡我們老師的，絕大多數老師是依法施教的，對學生循循善誘，大多數老師是能與家長及時取得聯系，沒有利用工作之便辦私事。

在學生的問卷調查中了解到：老師是及時批改作業，家長對老師的總的評價是好的，老師布置的作業不多，老師的語言文明。

但是，我們從問卷中同時也了解到：老師對學生的了解不夠；有個別體罰學生現象；老師跟家長交換意見時態度個別不是好；有數量不少的老師不能做到在上課鈴響過之前走進教室；在課堂上學生回答錯誤時，老師不能多啟發；拖堂現象嚴重；有不少的老師在上課時接聽手機。等等。

這些情況的了解，將幫助我們找出不足，改正存在的問題，有針對性的開展師德師風教育，讓我們的每一位教師都能更努力的工作，更多的去了解我們的學生，更多的去關心我們的學生。我們要營造和諧的校園，我們要創造更美好的校園生活。

通過活動的開展，凈化了教師隊伍，使老師們以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中。

洋湖中學

2009年9月18日