第一篇：社區未成年人思想道德工作制度

XX社區未成年人思想道德建設

工作制度

為了切實推進社區教育和社會力量的有效整合，實現學校、社區、家庭的良性互動，進一步促進社區未成年人思想道德建設示范點建設上臺階、上水平，特制定如下制度：

一、聯席會議制度：社區要建立社區、學校、家庭“三位一體”的社區未成年人思想道德建設工作聯席會議制度，定期不定期開展活動，確保每季度開一次聯席會議，共同商議未成年人思想道德建設工作。

二、協調會議制度：社區要積極爭取街道黨工委和區文明辦加強對社區未成年人思想道德建設工作的統籌協調力度，把這項工作納入社區建設與發展的總體規劃，作為社區精神文明建設的重中之重，通過適時召開協調會、專題研討會、情況通報會等方式，聯系協調相關部門，加強調查研究，提出工作建議和意見，切實解決社區未成年人思想道德建設工作中存在的問題。

三、情況通報制度：社區未成年人思想道德建設示范點建設工作領導小組要定期不定期向社區聯席會議、協調會議及社區黨支部匯報工作進展情況，爭取各方面對社區未成年人思想道德建設工作的支持和幫助。

第二篇：福安里社區未成年人思想道德建設工作制度

福安里社區未成年人思想道德建設工作制度

1、福安里社區未成年人教育工作由福安里社區未成人思想道德教育委員會具體負責，福安里社區關工委、市民學校協助，建立相關工作、會議等制度，以便長期開展此項工作。

2、福安里社區應切實加強對此項工作的領導。確定一名工作人員具體負責此項工作。

3、福安里社區未成年人教育工作成員以福安里社區為主，學校、學生家長代表共同參加。相關工作在征求社區關工委負責人、學校校長、家長意見的基礎上共同確定。

4、開展福安里社區未成年人教育工作的目的是加強福安里社區、學校、家庭的聯系，共同搞好轄區內的未成年人教育，特別是未成年人的思想道德教育，使廣大未成年人健康成長。

5、福安里社區未成年人教育的職責與內容：

（1）經常走訪班主任、任課教師、年級組長和學生家長，及時掌握未成年人的思想動態。

（2）定期和不定期的交流信息，研究對未成年人進行教育的措施。

（3）開展調查研究，為福安里社區、學校的未成年人教育獻計獻策。

（4）積極組織學生參加福安里社區的思想道德教育和科技文化體育活動。

（6）做好控制流失生、轉化后進生、幫助特困生工作。

（7）動員和組織家長積極參加家長學校的教學活動和其他家教活動，協助東湖社區和學校搞好家庭教育。

福安里居委會

福安里社區未成年人思想道德建設工作制度

福安里居委會

2011年

第三篇：未成年人思想道德建設工作制度

官渡口小學未成年人思想道德建設工作制度

為進一步加強未成年人的思想道德建設工作，使學生養成良好的行為習慣，特制定如下工作制度：

1、加強未成年人思想道德建設工作的組織領導，由德育主任分管未成年人思想道德建設工作，建立未成年人思想道德建設工作領導小組和政教處統一領導、協調、監督、考核學校各條線的德育工作，并幫助指導班主任、教師做好學生個體思想教育工作。

2、學期初制定工作計劃，平時作好工作記錄，期末搞好總結。

3、定期召開由班主任、年級主任參加的德育工作會議，分析學生思想狀況，檢查計劃落實情況，確定下一步活動步驟。

4、做好班主任的選擇、培養、調整工作，加強對班主任工作的管理和指導，定期召開班主任工作的管理和指導，定期召開班主任工作會議，學習、交流、部署工作，每年評選一次優秀班集體和優秀班主任。

5、每學期在各年級召開一至兩次學生座談會，聽取學生對學校管理、班級工作、教學工作的意見，以便及時作出調整和改進。

6、嚴格執行教學計劃，各科要重視德育滲透，政治課、時政課、勞技課、班隊活動、課外活動等課要充分發揮德育主渠道作用，內容落實，不得受教學任務的沖擊和干擾。

7、在有關節日、紀念日，必須開展全校或年級規模的生動活潑的宣傳教育活動。

8、認真落實黨和政府及上級有關部門下達的宣傳教育任務。

9、健全、整修黑板報、櫥窗、廣播等宣傳工具等德育場所，重視圖書、圖片、磁帶等德育軟件建設，并有專人專管，分工負責，很好地應用于思想教育。

10、每學年組織學生開展1-2次社會實踐活動，如義務勞動、社會調查等。

11、以多種形式，加強與家長、社會的聯系，積極爭取各方面的支持和配合，逐步建立社區教育網絡。每學期至少召開一次家長座談會，或舉辦一到兩期家長學校，每學期由學校召開一次有關學校、單位聯席會議，互通情況，共商對策，爭取配合。

12、不斷完善各項規章制度，加強對學生的法制、紀律教育和制度管理。

13、督促、指導班主任認真做好學生品德操行的考核評估工作，做好三好學生、優秀學生干部的評選和表彰工作。

14、堅持每周一次的教職工政治學習制度，結合社會形勢和黨的路線方針政策，加強教職工隊伍的思想建設，并結合工作實際，分析研究管理育人、教書育人、服務育人的具體情況和改進措施。

15、以班主任工作研究形式，積極開展德育科研活動，在德育途徑、德育方法上有所創新，有所特色。

16、每學期期末，對各班班主任及科任教師執行德育常規，履行德育職責的情況進行考核，作出鑒定，記入檔案，對積極從事德育工作，取得一定成績的教師給予表彰。

第四篇：社區未成年人思想道德工作總結

社區未成年人思想道德工作總結

近年來，xx社區圍繞“發揮核心作用，建設人文社區”和關心未成年人健康成長作為社區工作的重中之重，以活動為載體，切實推進未成年人思想道德建設工作，取得了一定的成績，我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。幾年來，我們社區結合自身的工作實際，把關心未成年人健康成長列入社區工作的重要日程。成立了以社區書記王先升為主任，村長劉萬高為副主任，社區民警、文教干事參加的社區未成年人工作領導小組，并明確了職責，按小區劃片，落實了責任，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。為了把加強未成年人思想道德建設工作深入持久地開展下去，我們堅持做到：

1、是社區工作計劃有加強未成年人思想道德建設的內容。

2、是社區大的活動必定有關心未成年人的工作內容;三是每季度開展一次關心青少年成長的專題教育或專題活動，取得了較好的社會反響，提高了青少年的思想和政治素質，維護了社區的治安穩定。

二、以法制教育為重點，積極開展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成長,除了學校,家庭和社會的關心教育外,社區也是一塊重要的陣地，然而，未成年人的思想建設工作是全方位的，要做的工作很多很多，作為社區，我們把工作的定位首先放在他們的思想教育上，更以法制教育為重點，積極配合學校和家庭，幫助青少年牢固樹立自覺遵紀守法的思想品德。

三、抓好重點，切實為未成年人多辦實事。針對青少年成長過程中的重點和熱點，我們采取了切實有效的措施，盡力為未成年人多辦實事。未成年人思想道德建設工作是一項系統工程，我們將與時俱進，以開拓創新的精神，求真務實的作風，把社區未成年人思想道德建設工作提高到新的水平。

第五篇：社區未成年人思想道德工作計劃

2011年紅印山社區

未成年人思想道德工作計劃

未成年人思想道德建設工作是社區精神文明建設工作中的重要組成部分，未成年人的成長發展是社會文明進步的生力軍。2011年紅印山社區未成年人思想道德建設工作總體思路：踐行科學發展觀，以社會主義核心價值體系為教育主題，發揮自身優勢，轉變教育方式方法，培養未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，營造良好的未成年人成長環境，把未成年人思想道德建設做得更深入、更扎實、更有成效。

一、明確任務，建立長效管理機制

堅持以人為本，尊重未成年人成長的規律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點和愿望，增強育人活動的時代感和實效性，進一步提高工作責任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社區工作議事日程，融入社區精神文明建設創建活動中，與社區整體工作有機結合；二是廣泛動員和吸納社區黨員、居民骨干、志愿者隊伍積極參與到未成年人思想道德建設工作中，打牢群眾基礎，推動社區未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康發展。

二、突出工作重點，豐富活動內容

①用科學發展觀理論教育未成年人，不斷提高未成年人思想道德素質。利用各種重大紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，對轄區未成年人進行愛國主義教育、國防教育、革命傳統教育，幫助未成年人樹立堅定的理想信念，同時深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。

②切實維護好未成年人合法權益。認真實施好《未成年人保護法》和

《預防未成年人犯罪法》的宣傳，深入開展法制宣傳，定期對社區青少年開放圖書借閱，為未成年人提供法律和心理援助，普及文明上網、預防艾滋、遠離毒品，青春自護、科普健康等知識，增強未成年人的法律意識和自我保護意識。

③關注特殊家庭子女，加大服務力度。特別加大對轄區流動人口子女、留守兒童、單親家庭子女、生活困難家庭子女等特殊弱勢群體未成年人的關心、關愛，及時掌握轄區內閑散的未成年人的情況，重點開展特殊青少年的心理健康、行為習慣、安全法制教育，發動社會力量對這些孩子送溫暖、獻愛心，確保得到及時的照顧和服務。

2011年1月5日