第一篇：社會實踐秀出課改新亮點

社會實踐秀出課改新亮點

——來自南昌五中的學(xué)農(nóng)學(xué)軍活動報告

為了全面落實素質(zhì)教育，南昌五中從2006年起建立了高中學(xué)生每學(xué)年參加一周社會實踐活動的制度。幾年來，我們到過高安市龍墰鎮(zhèn)、安義縣鼎湖鎮(zhèn)、新干縣荷蒲鄉(xiāng)農(nóng)村及武警部隊多個中隊開展學(xué)農(nóng)學(xué)軍社會實踐活動。我們以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，使學(xué)生在探索精神、艱苦奮斗精神方面都得到全面提高。近年來，隨著新課改的推進(jìn)，我校的社會實踐活動又賦予了新的內(nèi)容，活動領(lǐng)域有了新的拓展。社會實踐活動已經(jīng)成為五中學(xué)生素質(zhì)教育最精彩的一筆。

一、明確目的意義，扎實推進(jìn)社會實踐

高中生的社會實踐活動，我們始終把她作為素質(zhì)教育的重要途徑之一，定為高中階段學(xué)習(xí)的必修課。尤其是新課改全面實施以后，我們把她作為新課改的一個亮點，著力打造。我們按計劃定時、定量、定質(zhì)地安排學(xué)農(nóng)、學(xué)軍活動。通過學(xué)農(nóng)活動，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本情況。培養(yǎng)勞動觀念，加強(qiáng)集體主義精神教育。通過學(xué)軍活動，讓學(xué)生接受國防教育，感受軍人品質(zhì)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊精神與合作意識。我們制定了“三·三·三”社會實踐目標(biāo)。即通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生三種能力：“自理、自強(qiáng)、自律”能力；三種意識：“集體、競爭、進(jìn)取”意識；三種精神：“熱愛勞動、吃苦耐勞、珍惜勞動成果”精神。

為了保證社會實踐任務(wù)順利、圓滿地完成，扎實有效地推進(jìn)新課改。每次活動之前，學(xué)校都要成立社會實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真研討社會實踐工作，制定了學(xué)農(nóng)學(xué)軍計劃、告家長書、社會實踐活動學(xué)生行為規(guī)范、作息時間、評比要求等。并分別召開了社會實踐教師會議、學(xué)生家長會、全體學(xué)生社會實踐動員大會，從而使下鄉(xiāng)的教師人人明確各自的崗位和肩負(fù)的責(zé)任；使每位家長知道應(yīng)如何配合學(xué)校，教育、鼓勵自己的孩子在社會實踐實踐中鍛煉成長；使每個學(xué)生

1做到心中有數(shù)，以積極的狀態(tài)參加學(xué)農(nóng)學(xué)軍社會實踐活動。學(xué)生在參加社會實踐活動之后，要填寫社會實踐記錄表和評價表，并用學(xué)習(xí)日志的形式，把自己或小組在活動中的經(jīng)驗、收獲和心得體會，整理成匯報材料。在《學(xué)生社會實踐活動記錄表》上，不僅要求學(xué)生填寫活動過程，還要總結(jié)“在實踐活動中自己最滿意的表現(xiàn)”及“實踐活動后的反思”。

由于認(rèn)識到位，安排細(xì)致，動員充分，組織落實，因而年年社會實踐活動都在正常、有序的情況下進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、注重實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生自主精神

按新課改綜合實踐活動課程的設(shè)置要求，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“研究、實踐、服務(wù)”中去體驗學(xué)習(xí)的快樂，體驗人生的價值。大多數(shù)學(xué)生由于平日里學(xué)習(xí)緊張再加上家長們的寵愛，缺乏勞動意識和責(zé)任感。缺乏勞動鍛煉，獨立生活能力很差。在家把不做家務(wù)看成理所當(dāng)然，在學(xué)校里做“值日生”工作馬虎；不體會父母的辛勞，化錢如流水，自私自利。因此，我們抓住社會實踐這種難得的鍛煉機(jī)會，從注重學(xué)生的實踐體驗入手，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和責(zé)任感。

學(xué)生們在農(nóng)民指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，從除草、松土、種菜到澆水、割稻、摘棉花的勞動中，體會勞動的艱辛，感受大自然的樂趣和成功的喜悅。從除草、割稻、摘棉花的過程中，同學(xué)們懂得了技術(shù)技能技巧在勞動中的重要性和學(xué)習(xí)的多樣性。在參觀農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的活動中，同學(xué)們領(lǐng)略了高科技在農(nóng)業(yè)中發(fā)揮的巨大作用。短短一周的學(xué)農(nóng)勞動，讓學(xué)生們學(xué)會了珍惜：珍惜他人的每一滴汗水，珍惜他人的每一次收獲，珍惜他人的每一種不易。體驗到了互相幫助和團(tuán)隊合作的快樂。

勞動是辛苦的。有的同學(xué)稚嫩的雙手磨出了血泡，仍然一聲不吭的勞動著。在開荒勞動中，面對長得比人還高的雜草，同學(xué)們熱情高漲，齊心協(xié)力，一個下午就超額完成了開荒任務(wù)。望著一壟壟開墾好的田地，同學(xué)們體驗了勞動的辛苦和疲累，感受到了揮汗之后的滿足

與快樂，在艱苦中體味著歡愉，在付出中體驗著收獲，社會實踐經(jīng)歷，對他們今后的人生道路一定會有很大的幫助。

值得一提的是在整個社會實踐期間，一些平時行為規(guī)范偏差、令老師頭疼的“刺頭”們也都發(fā)揮出他們身上難得的“閃光點”。他們勞動積極，干活沖在前面，不怕苦，不怕累，自始至終地保持高昂的勞動熱情。我們的班主任們也就“因勢利導(dǎo)”，大力表彰，樹立形象，激勵他們把社會實踐勞動中煥發(fā)出來的精神轉(zhuǎn)移到日常學(xué)習(xí)生活中去。

三、雙線三級管理，確保活動安全高效

下鄉(xiāng)、下部隊社會實踐實踐活動，是一項重大的系統(tǒng)工程。我們實行雙線三級管理，確保安全高效。下面以學(xué)農(nóng)勞動為例，雙線是指由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校兩條線。三級是指學(xué)校、政教處、班級和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、行政村、自然村三級管理。

首先，社會實踐活動服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)（部隊）領(lǐng)導(dǎo)。我們以班為單位，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）把全體師生統(tǒng)一分配到各行政村、自然村，師生全部住進(jìn)農(nóng)民家。一個班分到一個行政村，一個學(xué)習(xí)組分到一個自然村。學(xué)生以兩人為一組，一組住進(jìn)一戶農(nóng)民家。學(xué)生所住的農(nóng)民家的村民，既是學(xué)生學(xué)農(nóng)的指導(dǎo)老師，又是學(xué)生的“家長”。一方面，學(xué)生們跟著農(nóng)民老師學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識和勞動技能，另一方面，在同吃同住的生活中，學(xué)習(xí)農(nóng)民勤勞樸實的品質(zhì)。在農(nóng)民叔叔阿姨的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)料理家務(wù)和農(nóng)家活。同時，進(jìn)行真情互動、交流，建立新型的“師生”、“親情”關(guān)系。為了確保社會實踐活動安全高效，我們建立安全教育網(wǎng)。全體隨班老師、工作人員每人負(fù)責(zé)5個農(nóng)家學(xué)生的安全管理，共10個左右的學(xué)生。一個班的科任老師就是一個安全教育保衛(wèi)工作組，班主任為組長。每天早晚都要召開碰頭會，研究學(xué)生問題，做到異常情況處理不過夜。

其次，強(qiáng)化學(xué)校、政教處、班級和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、行政村、自然村三級管理。校、鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)為總責(zé)任人，政教主任、年級級組長及村領(lǐng)導(dǎo)是整個社會實踐工作的第一責(zé)任人，他們嚴(yán)格按照社會實踐工作領(lǐng)

導(dǎo)小組的要求，恪盡職守，堅守在學(xué)農(nóng)第一線。

學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用中午等工作間隙到勞動基地檢查，指導(dǎo)政教處、年級部及村干部開展工作，聽取老師們的反映。到農(nóng)家、田頭實地和學(xué)生交談，使得師生們無時不刻地感受到學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領(lǐng)導(dǎo)對社會實踐活動的重視。

政教主任、年級組長及村干部，每天開好班主任及村民“指導(dǎo)老師”的晨會和晚會。就當(dāng)天的勞動內(nèi)容、紀(jì)律、安全及活動安排提出相關(guān)要求及小結(jié)。及時表揚突出班級及個人，弘揚正氣，鼓勵先進(jìn)，指正缺陷，真正做到有安排、有檢查、有反饋、有總結(jié)。政教處全程負(fù)責(zé)做好和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)的各項協(xié)調(diào)組織工作，確保學(xué)農(nóng)工作順利、安全開展。

班主任作為班級組織者，承擔(dān)起整個社會實踐活動的日常管理工作。班主任早、晚都要進(jìn)入各責(zé)任農(nóng)家檢查了解學(xué)生情況。白天班主任和學(xué)生們一起勞動，一起歡笑。休息時，班主任和同學(xué)們在田間地頭，在樹蔭下促膝交談，坦誠相見，社會實踐在廣闊天地間，為師生創(chuàng)設(shè)一了個朝夕相處，親切交流的和諧教育機(jī)會。收到了意想不到的德育效果。

社會實踐活動的開展，不僅使同學(xué)們體驗了以前從未體驗過的鄉(xiāng)間勞動的樂趣，初步了解了相關(guān)農(nóng)業(yè)知識，拉近了大家的距離。更使同學(xué)們磨練了意志，提高了面對困難、戰(zhàn)勝困難的能力。還讓同學(xué)們在繁重的體力勞動中學(xué)會了不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，思想、身體、心理等素質(zhì)都得到很大的提高。同時，同學(xué)們的情感得到了升華。在與農(nóng)民朝夕相處的生活中，培養(yǎng)了尊重勞動、尊重勞動人民的樸素情感。在辛苦勞動中體會了友愛與拼搏。在艱苦磨練中感悟了感恩與珍惜。在團(tuán)結(jié)合作中學(xué)會了賞試與關(guān)愛。同吃同住的社會實踐活動，也讓老師們的敬業(yè)精神和責(zé)任意識、親和力也得到了極大的增強(qiáng)。社會實踐課已經(jīng)成為南昌五中進(jìn)行思想教育、提高學(xué)生社會參與能力的常規(guī)課，極大地推進(jìn)了學(xué)校教育管理的全面發(fā)展。

四、全力推進(jìn)課改，拓展社會實踐空間

幾年來的成功經(jīng)驗，給我們德育工作打下扎實的基礎(chǔ)，但新課改下的社會實踐活動必有別于德育工作下的實踐活動。為此，我們不斷地總結(jié)、創(chuàng)新。把社會實踐活動搞得更富有時效性、更有特色，我們有這樣幾個新的思路：

1、實行菜單式管理，廣泛開展校外社會實踐活動。社會實踐是綜合實踐活動課程中最活躍的、實踐性最強(qiáng)的環(huán)節(jié)。我們根據(jù)新課改的要求，拓展了社會實踐的空間，提出了軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、行業(yè)體驗活動、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、校外兼職、志愿者服務(wù)、社團(tuán)活動、郊游、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容供各班開課參考、選擇。

2、整合擴(kuò)展校內(nèi)實踐資源，開展形式多樣的校內(nèi)實踐活動。校內(nèi)實踐活動是新課程規(guī)定的綜合實踐活動內(nèi)容之一。新課程實施后，學(xué)校在繼承優(yōu)秀教育活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合擴(kuò)展了校內(nèi)主題教育，大力開展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的各類教育活動。主要有：學(xué)科興趣小組活動、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、志愿者行動、創(chuàng)意大賽、校園紅歌會、學(xué)科知識競賽、英語口語對抗賽、征文比賽、辯論賽及各種社團(tuán)活動。

3、把學(xué)農(nóng)實踐和研究性課程、鄉(xiāng)土歷史相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，嘗試關(guān)注農(nóng)村存在的普遍問題，如對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口與計劃生育、村民健康與農(nóng)村教育、生態(tài)環(huán)保和鄉(xiāng)土文化歷史等進(jìn)行課題研究。目的在于既拓展學(xué)農(nóng)的空間，又為研究性課程注入新內(nèi)容。

4、讓學(xué)生有機(jī)會更多地走進(jìn)社會，了解農(nóng)業(yè)、了解改革開放后農(nóng)業(yè)的發(fā)展，了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，讓他們親身體驗現(xiàn)實社會生活以獲得直接經(jīng)驗，實踐證明，這是自主學(xué)習(xí)的好形式，也是通過社會實踐促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的有效途徑。

社會實踐可以增智、可以強(qiáng)體、可以輔德、可以益美，社會實踐是一筆永遠(yuǎn)的精神財富！社會實踐歲月，烙印人生，社會實踐的經(jīng)歷，讓莘莘學(xué)子終身受益，體驗、思考、感動、啟迪，所有這些都將成為他們?nèi)松杏肋h(yuǎn)值得回憶的華彩樂章。

第二篇：社會實踐新亮點

旅游學(xué)院社會實踐活動新亮點

自2006暑期社會實踐活動啟動以來，我院團(tuán)委精心組織開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，成效顯著。青年學(xué)生充分發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，在實踐中了解社會、認(rèn)知國情、堅定理想信念、磨練意志、錘煉品德、增長才干、奉獻(xiàn)社會、報效祖國。

回顧今年我院的暑期社會實踐活動，主要有以下特點：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師十分重視，親自到實踐點了解情況并積極帶動學(xué)生參與。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專業(yè)教師的參與指導(dǎo)，學(xué)生的積極參與，是我院大學(xué)生暑期社會實踐活動得以成功的根本，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式。今年由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，組成了“北京和阿爾山導(dǎo)游業(yè)和酒店業(yè)”考察學(xué)習(xí)隊，到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效顯著的地方，尤其是阿爾山的學(xué)習(xí)考察，接受科學(xué)發(fā)展觀的熏陶，了解中國現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的飛躍和改革開放的歷史和成就，并展開討論研究。

二、結(jié)合社會熱點和專業(yè)方向，本次實踐活動形式多樣。今年我院的暑期社會實踐活動結(jié)合了社會熱點和專業(yè)方向，為求給予學(xué)生充分鍛煉專業(yè)能力的機(jī)會,學(xué)院更給予大力的經(jīng)費支持。暑期實踐制度完善、準(zhǔn)備充分為了更好地確保活動實效，早安排，早布置，加強(qiáng)培訓(xùn)，充分做好各項準(zhǔn)備工作。在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐基地的實際情況，因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動，使學(xué)生接受社會的考驗。

（一）活動形式多樣、全面并結(jié)合了社會熱點和專業(yè)發(fā)展方向。形式從組織形式上看，主要有三種形式：一是集體組織強(qiáng)力隊伍。學(xué)院組建成立旅游學(xué)院導(dǎo)游講解隊、青年志愿者-興安盟特殊教育中心志愿服務(wù)隊；分赴北京、內(nèi)蒙古、興安盟各地開展社會實踐活動。二是與專業(yè)實踐相結(jié)合。按照專業(yè)的教學(xué)計劃，根據(jù)旅游管理專業(yè)畢業(yè)生服務(wù)體系研究、各隊分別成立了畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研、旅游相關(guān)專業(yè)人才需求現(xiàn)狀調(diào)研隊，還有一系列的相關(guān)實踐活動。2012年5月，學(xué)院組織09級部分學(xué)生到華東五市見習(xí)；6月組織09旅游本科學(xué)生（50余人）到阿爾山各家旅行社和海神酒店進(jìn)行參觀見習(xí)活動。三是分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，結(jié)合專業(yè)特色，全院同學(xué)按學(xué)院的要求，分別到酒店、旅行社、會展公司、物業(yè)管理公司等企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐，踏足旅游行業(yè)的方方面面。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)實踐基地建設(shè)，拓展學(xué)生素質(zhì)。學(xué)院成立以來，先后與北京五星級各大酒店、內(nèi)蒙古和興安盟內(nèi)各家旅行社、達(dá)成導(dǎo)游服務(wù)協(xié)議，與興安盟成吉思汗紀(jì)念館、五一會址、興安盟特殊教育中心建立愛國主義教育實踐基地；以上的實踐基地為學(xué)生提供良好的實踐機(jī)會，拓展學(xué)生素質(zhì)。同時，同學(xué)們在參與基地社會實踐工作期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，受到實踐基地的一致好評。

三、學(xué)生參與面廣，當(dāng)?shù)厝罕姟挝环从澈茫鐣嵺`圓滿成功。

1、本次社會實踐活動，領(lǐng)導(dǎo)老師積極參與其中，親自帶動學(xué)生參與，所有參加此次暑期社會實踐活動的學(xué)生也表現(xiàn)積極，工作認(rèn)真，給當(dāng)?shù)厝罕姾蛦挝涣粝铝肆己玫挠∠蟆２还苁橇胰者€是暴雨，絲毫沒 能阻擋社會實踐志愿者的步伐，始終堅持在社會調(diào)研和實踐服務(wù)的一線，很好地完成了預(yù)定任務(wù)。

2、通過社會實踐，隊員們增長了社會知識，豐富了社會經(jīng)驗，并將自己所學(xué)專業(yè)與實際工作聯(lián)系在一起，為更好的融入社會，服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。大家在這種從學(xué)校“小課堂”走向社會“大課堂”的實踐活動中受益匪淺，紛紛表示要以更大的熱情和干勁投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。

回顧今年的暑期社會實踐工作，我院團(tuán)委結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色取得了一些成功的經(jīng)驗，也深深的地感受到，社會實踐活動只有把大學(xué)生的知識優(yōu)勢與社會實際需要結(jié)合起來，才能煥發(fā)出旺盛的生命力；只有到社會生產(chǎn)的第一線才能達(dá)到提高大學(xué)生綜合素質(zhì)實際效果。實踐 過程中，大學(xué)生深入基層、生產(chǎn)一線，在奉獻(xiàn)社會，服務(wù)人民的同時，也開拓了自己的視野，加深了對社會的認(rèn)知，為以后走入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。實踐隊員們用實際行動去服務(wù)社會、調(diào)研企業(yè)，汲取經(jīng)驗，理解“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，踐行科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚“五四”精神，實踐青春諾言。

第三篇：秀出自我[范文]

“秀出自我”策劃書

一、活動背景

隨著科技的發(fā)展，企業(yè)對可用性人才的需求越來越高，根據(jù)我們學(xué)校每年的進(jìn)企要求和趨勢，我們寧波技師學(xué)院機(jī)械系團(tuán)總支舉辦首屆校園“秀出自我”活動，給寧波技師學(xué)院的學(xué)子們一個社會實踐的機(jī)會，提高我校學(xué)生在未來求職道路上的競爭力。

二、活動目的舉辦“秀出自我”活動，以提高在校大學(xué)生的應(yīng)聘和就業(yè)技巧，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力和社會競爭力。

三、活動可行性分析

學(xué)生方面

大學(xué)生普遍希望能盡快地融入社會，找到自己滿意的工作和位置，而往往會有很大一部分大學(xué)生在邁出校園走進(jìn)社會的起跑線——應(yīng)聘上就已經(jīng)比其他人落后了。此次“職場我來秀”可以讓在校大學(xué)生體驗招聘場面，了解招聘的禮儀，提高在校大學(xué)生的應(yīng)聘和就業(yè)技巧。而且通過這個活動各選手，更清晰地剖析自己，彌補不足之處，發(fā)揚優(yōu)點，為自己將來走向社會作好準(zhǔn)備。

四、大賽主題

展現(xiàn)自我才能，塑造精彩人生。

五、大賽口號

打開職場大門，成就美好美來。

六、活動對象

本次活動面向機(jī)械系系部的學(xué)生，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學(xué)報名參加。

七、組織安排

本次活動由寧波技師學(xué)院主辦，機(jī)械系團(tuán)總支承辦。

八、活動方式

邀請老師來現(xiàn)場為參與者提供意見、建議；根據(jù)參與者表現(xiàn)最終確定一批的自我介紹優(yōu)秀者可獲得由我系部的獲獎證書。

九、活動日程（待定）

十、活動宣傳

傳單宣傳

發(fā)宣傳單至機(jī)械系的每個班級。

十一、活動具體安排

（一）籌劃準(zhǔn)備階段

邀請機(jī)械系和其他系部的老師

（二）報名咨詢階段

將傳單發(fā)于每個班級，自愿報名。

（三）比賽階段

3月14號（星期三）中午12：20~13：20（初賽）

3月16號（星期五）下午12：30~14：00（決賽）

初賽流程

自我展示

職場問答

決賽流程：

主持人宣布活動開始，介紹到場嘉賓

學(xué)校老師致辭

開始比賽參賽選手進(jìn)行3分鐘的自我介紹，并提出自己的口號，此階段將要 由各系部老師的總體表現(xiàn)進(jìn)行點評

公布獲獎名單（一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名）

由現(xiàn)場嘉賓為獲獎?wù)哳C獎

比賽結(jié)束

十二、獎項設(shè)置

一等獎1名（待定）

二等獎2名（待定）

三等獎 3名（待定）

最佳個人簡歷設(shè)計獎 1名（待定）

十三、后期總結(jié)總結(jié)工作：由嘉賓對本次活動進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出亮點和成功之處，發(fā)現(xiàn)不足之處并改正。

第四篇：鄧秀課改經(jīng)驗交流演講稿

改背后的苦與樂

各位評委、大家好！很高興借此機(jī)會為大家演講。今天我演講的題目是《課改背后的苦與樂》。

回首自己走過的課改之路，我是感慨萬千，百感交集。在教學(xué)課改的實踐中，我有困惑、有艱辛，但更多還是豐收的喜悅。

記得當(dāng)新課程改革實驗的浪潮涌來時，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒。我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。那些曾經(jīng)老生常談的“嚴(yán)師出高徒”“小孩不打不成材”“多背、多寫、多練，就不愁學(xué)不好”等道理正在被重新審視，而未曾聽到的新名詞、新理論卻如同清新的春雨撲面而來，讓我既感到驚喜，又感到一種無形的壓力。

為了緊跟課改的步伐，我積極研讀《新課程理論》，在網(wǎng)上聽名師講課，盡自己的最大努力更新自己的教學(xué)理念。課堂上我極力創(chuàng)新授課方法，全力調(diào)動學(xué)生的上課興趣。為了讓課上得紅火，我還設(shè)計了好多游戲，加進(jìn)了多媒體的運用。原本想自己的“不斷充電”，精心設(shè)計，一定會換來“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的勝景，不料想，反而弄巧成拙，把語文課堂弄成了“四不像”，一堂課亂哄哄的，根本沒有達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)要求。這到底是為什么？我在不知所措中反思自己。通過認(rèn)真反思，我深刻領(lǐng)悟到：新課改不是簡單的照搬照抄，也不是完全的另起爐灶，更不是把所有的新理念在一節(jié)課上都全部灌輸，我們需要的是研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，尋找學(xué)生最樂于接受的方式，尋找最適合這一課使用的教學(xué)方式。

在不斷的摸索、不斷的嘗試、不斷的學(xué)習(xí)中，我抓住新課改的靈魂——以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。我領(lǐng)悟出了語文課的真諦——工具性與人文性的統(tǒng)一；我明白了三個維度的交融；我知道了新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究；我更加清楚作為教師，不再是“居高臨下的指揮員”，而是“學(xué)生平等交流的知心朋友”，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。其實一句話，就是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”嘛！借用央視著名節(jié)目主持人朱軍修改的一句名言“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，用著名文學(xué)家郭沫若的話來說：“愛好出勤奮，勤奮出天才!” 這種“樂”的課堂開啟了學(xué)生的智慧，發(fā)展了學(xué)生的思維。這是在學(xué)《嫦娥奔月》一文時的一個環(huán)節(jié)：我創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了一個問題：假如讓你給課文配一副插圖的話，你會怎么畫？學(xué)生頓時揣摩文本，躍躍欲試：“老師我認(rèn)為嫦娥應(yīng)扭頭望著地面，眼含淚水，因為她舍不得和她朝夕相處的鄉(xiāng)親們，她更舍不得她深愛的丈夫后羿。”“老師，我認(rèn)為應(yīng)畫出后羿苦苦追趕月亮的情景，這樣更能體現(xiàn)出他對嫦娥的愛和嫦娥的舍己為人。”“老師，我想為同學(xué)們所配的插圖賦一句詩，嫦娥舍身上明月，后羿孤獨在人間。”頓時，教室里異常活躍起來，學(xué)生們展開想象的翅膀，盡情地在月空中翱翔。這種快樂的課堂終于使學(xué)生們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我常常想：是課改，更新了我的教育理念，重塑了我的教師形象，是課改讓我在三尺講臺上寫下了令人欣慰的得意之筆。課改讓我自加了壓力，課改讓我品嘗了艱辛，課改讓我推出了創(chuàng)新，課改讓我收獲了快樂和碩果！

第五篇：秀出美麗風(fēng)采

秀出美麗風(fēng)采

——參加第四期優(yōu)秀女青年干部培訓(xùn)班心得體會

在區(qū)委組織部、區(qū)婦聯(lián)和區(qū)委黨校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸參加了本期優(yōu)秀女青年干部培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)時間雖然很短，但在各位老師的精心安排下，聽著周密翔實的課程內(nèi)容，看著精彩紛呈的辯論演講，身處在一道道青春亮麗的身影中，讓人在不知不覺中收獲了很多很多。

一是增進(jìn)了對區(qū)情的了解，擺正了自身位置。區(qū)發(fā)改委王主任對區(qū)“十二五”規(guī)劃重點的解讀，讓我們對寶山的未來有了一個全面的認(rèn)識和了解。未來的五年，我區(qū)將有許多目標(biāo)有待實現(xiàn)，而在這些目標(biāo)實現(xiàn)的過程中，我們每個人都是一股推動力量——扎扎實實在自己的崗位上做好本職工作，也就是為寶山“十二五”規(guī)劃的實現(xiàn)添磚加瓦。

二是提升了對社會的認(rèn)識，明確了奮斗目標(biāo)。同濟(jì)大學(xué)粟教授關(guān)于“社會性別”的演講使我們了解到了社會性別的形成過程和目前的社會性別主流化，更增強(qiáng)了我們的社會性別意識。在討論女性職場的瓶頸時，我們深深認(rèn)識到瓶頸的問題不僅僅在于社會性別化的現(xiàn)狀，更在于自身定位的問題。因此，要解決職場瓶頸，首先要確定個人定位，在明確自身需求和發(fā)展目標(biāo)后，行動才會更有力，更有方向性，更能獲得快樂和幸福。

三是增強(qiáng)了對自我的信心，堅定了理想信念。上海市婦女干部學(xué)校的趙蘋和教授教會了我們面對挑戰(zhàn)要做“四自”成功女性以及如何培養(yǎng)“四自”素質(zhì)。自尊、自信、自立、自強(qiáng)，八字精神有如一盞盞

明燈指引了我們改進(jìn)的方向，堅定了我們成才的信念。劉健芳老師的“公務(wù)員精英形象塑造”課程令我們學(xué)會了如何讓自己舉止得體、更顯美麗。如果說“形象塑造”是外在美的修煉，“四自”精神就是內(nèi)在美的表現(xiàn)，由內(nèi)及外，內(nèi)外兼修，才是我們學(xué)習(xí)和提高的方向。

三天中，經(jīng)歷了人生中很多的第一次，工作后第一次參加全脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)，第一次參加全班都是女生的課程，第一次準(zhǔn)備辯論材料，第一次表演快板，第一次聽到“四自”的內(nèi)涵……令人印象尤為深刻的，是姐妹們在辯論中閃耀的睿智火花，在自我介紹時體現(xiàn)的思想深度和風(fēng)采。誰說女性狹隘？那一份份厚厚的辯論材料散發(fā)著團(tuán)結(jié)的力量。誰說女性軟弱？那一段段個性鮮明的自我介紹中宣揚著自強(qiáng)和自信的力量！

相信未來的女性不僅能頂半邊天，更能為天上畫上美麗的彩虹，增添迷人的風(fēng)景。讓我們揮動“四自”的翅膀，秀出自己的美麗風(fēng)采，共同朝著美好的明天前進(jìn)～～

中共上海市寶山區(qū)委辦公室

徐珺燁