第一篇：自考社會學概論 復習精講【2012新版】

社會學概論串講筆記

第一章 社會學的創立與發展

1、社會學創立的歷史條件社會變革需要（直接根源關鍵因素）/自然科學發展推動(原理方法輪)/社會經驗積累/社研究先驅奠定社會思想基礎。

2、社會學創立時期代表（1）孔德“社會學之父”，秩序和進步是其核心概念。（2）馬克思主要貢獻（奠基人/創基礎理論/注重實際）。（3）斯賓塞有機體和進化論。

3、社會學形成時期的主要代表（1）涂爾干社會事實/失范理論/社會研究方法準則/功能分析與歷史分析方法。（2）韋伯/社會行動及其類型/合理性是其理論核心/科層制。

4、芝加哥學派代表人物斯莫爾，學術成就(開拓現代城市社區研究路/形成人文區位城市理論/推動調查研究方法形成完善/創立符號互動論)。

5、結構功能論（1）帕森斯/社會均衡/著作《行動結構、社會系統》/主要理論AGIL功能分析圖式（2）默頓：著作《社論與社構》/顯潛功能。

6、沖突理論（1）科塞的功能沖突論（2）達倫多夫的辯證沖突論

7、交換理論代表人物霍曼斯和布勞

8、符號互動論代表人物：布魯默和戈夫曼。

9、社會批判理論法蘭克福學派及其觀點（人漸失批判能力/社研領域也存在/揭示問題未找措施）

10、當代社會學理論的代表人物舒茨、?？隆⒓撬埂⒐愸R斯、布迪厄

11、社會學傳入中國歷史條件（1）社會學傳入中國的途徑：西方傳教士、出國留學人員和譯著（2）社會學傳入的歷史條件：傳統文化土壤、現實社會發展需要（3）代表人物：譚嗣同（首提“社會學”名稱）、康有為（群學）、嚴復、章太炎

12、早期社會學地位確立（1）隊伍和制度化建設（2）社會調查的興起（3）馬克思主義社會學傳入與實踐

13、院系調整社會學撤銷（1）維護與撤銷（新中國成立到1956）（2）重提與厄運（1956至今）

14、社會學的恢復重建（1）正名（2）五臟六腑說（五臟：學會組織/專業研究機構/大學社會系/圖書資料/出版物，六腑：社會學概論/調查研研方法/心理學/城鄉社會學/文化人類學/國外社會學）

15、社會學的本土化(1）社會學本土化是外來社會學與本土優秀傳統文化和現實社會實際結合形成本土特色社會學理論與研究方法學術過程。

（2）倡導人物費孝通（3）社會學中國化基本做法（馬毛鄧三思想研究/經濟社會協調發展與人社會化基本任務/立足現實服務社義建設/借鑒吸收/造就專業隊伍）

第二章 社會學研究方法

1、社會學是研究個人與社會的關系的一門社會科學。

2、其他關于研究對象不同回答（韋伯社會行動作/涂爾干社會事實/索羅金社會關系/孔德社會）

3、社會學的特征(整體性;綜合性;經驗性;應用性)

4、社會學功能（1）研究功能：描述性、解釋性、預測性和規范性功能（2）教育功能：助人自覺地社會化;助人合理選擇（3）社會管理功能：一是建立規范;二是提供模式;三是反饋信息（4）社會批評功能

5、社會學研究方法論（1）實證主義方法論（代表孔德《實證哲學教程》，成熟涂干爾《社會學方法準則》，觀點客觀存在/科學是因果說明/提倡研究調查/數學統計為向）（2）人文主義方法論（代表狄爾泰韋伯，觀點自熱與社會有別/研究在理解非說明/立于微觀）（3）馬克思主義社會學方法論以及當代社會學方法論（觀點承客觀社律/社會變化/唯物史觀）（4）當代流派包括后實證主義、新人文主義、批判詮釋理論、后現代主義。

第三節 社會學的研究方式與方法

1、統計調查是依目的與要求用科學調查方法有計劃有組織地搜集數據信息資料統計工作過程?；驹瓌t(準確性、及時性和完整性)。分普遍調查、抽樣調查和統計報表。

2、問卷調查以一組問題獲得相關、有效信息的一種方法。內容(個人基本情況、行為和態度);問卷類型(自填式和代填式)。

3、實地研究深入研究對象內部以參與觀察和非結構訪問方式收集資料，并定性分析來解釋社會現象的一種研究方法。主要有個案研究、典型調查、訪談與觀察。

4、實驗法根據一定研究假設在有控制條件下通過觀察、記錄和分析以發現或證實變量間或社會現象間因果關系的方法。作用一判斷社會現象間或變量間因果關系為某理論提供假，二發現以往未知或未解釋新事實建立新理論。優缺點（優點實驗變量與之影響分離，省時力錢，缺點環境人為性過程反應性對象有限性結果適應性）。

5、文獻法通過搜集現存的以文字、數字、符號、語音、畫面等信息形式出現的文獻資料，在不影響研究對象的情況下，分析和探討個人與社會關系現象的方法。優缺點（資料恒古不變/費用低/可研歷史現象/適縱橫分析，難考證/受私密難獲取/難編錄比較分析）

第四節 社會學研究的一般程序與分析類型

1、社會學研究程序籌劃階段（選題、初索、建立研究假設、制研究方案、組織工作）實施階段（方案付諸實行，依方案要求收集資料）總結階段（分析資料撰寫報告）。

2、社會學研究分析類型定性分析（對收集到資料進行歸納、分類、比較進而對某個或某類現象性質和特征作出概括的一種分析方法。實地研究和非介入性研究屬于定性方法）定量分析（對社會現象數量特征、數量關系與數量變化進行分析的一種分析方法。問卷調查和實驗方法屬于定量方法。）定性分析與定量分析的關系，區別：(1)著重點不同;(2)依據不同;(3)手段不同;(4)學科基礎不同;(5)結論表述形式不同；聯系：定性與定量互補;定性方法是定量方法的基礎、指南，但只有同時運用定量方法，才能在精確定量的根據下準確定性。

第三章 社會與文化

1、社會是人們交互作用中產生的各種社會關系的總和;兩大派別：唯實論和唯名論

2、社會的基本特征(1)以人為主體(2)以人們物質生產活動為基礎(3)以人與人交往為紐帶(4)社會源于自然不同自然。

3、社會結構是指社會諸要素之間在相互作用過程中形成的穩定的關系。類型(1)關系性社會結構(2)實體性(3)規范性

4、社會建設(1)孫本文《社會學原理》中最早做出界定(2)社會建設意義（科學發展內容/促進社會和諧乃是社義本質屬性）

5、社會管理：基本內涵(主題多樣性/手段制度道德建設/目標維序解矛/作用推資源合理配置經濟發展活力環境)

6、人口指特定區域內一定社會關系聯系起來一定數量質量有生命個人組成的總體。人口資源是指在特定地域內具有一定數量、質量和關系的人的總稱。人口資源具有自然屬性和社會屬性。

7、人口數量一定時間一定地區有生命個體總和。人口質量，也稱人口素質，是對人口資源的質的規定性，包括人口身體素質、科學文化素質和思想素質等。

8、人口問題素質、流動大、分布失衡、老齡化加速、性別失衡

9、自然資源人類活動相關聯全部自然條件總和，社會生存發展外部條件。類型環境/生物/礦產資源。特點有限性/無限性/系統性/分布不均勻

10、自然資源在社會發展中地位(1)人類社會賴以生存發展必要條件(2)人類改變著自然依賴自然資源。

11、環境指圍繞在人類周圍其他生物和非生命物質等因素所構成的人類生存環境，是影響人類生存發展所有外界條件總和。

12、環境功能（對人類支持、供給、調節、文化啟迪作用）。

13、文化人類社會創造出來的一切物質產品和非物質產品的總和

14、文化特征：創造性;習得性;共享性;累積性;特殊性和共性。

15、文化結構（1）文化特質組成文化的最小單位。(2)文化集叢由一組在功能上互相整合的文化元素組成的一個更大功能單位。(3)文化模式由許多文化集叢結合而成的一個文化整體。

16、文化規范體系（1）習俗（2）道德（3）法律（4）宗教（宗教和邪教本質不同，愛生活尊世俗維秩序/末日貶世俗毀滅壞序，神超人/神在人間/宣博愛/殘害人）。

17、文化交流兩文化間溝通、采借、沖突與融合的過程，是文化的固有屬性。

18、文化傳播：某種文化元素隨社會交往擴散為其他社會采借或吸收的過程。載體人的流動（其他有電子網絡）

19、文化沖突：異質文化傳播接觸中出現相互排斥的傾向和狀態。根源民族性、階級性。

20、文化采借：一種文化接受或吸收另一種文化的某些元素或文化集叢融入本文化的過程。標準（有用性/符合接近本民族易采借）。

21、文化多樣性（1）文化震驚（初次接觸另一文化模式迷惑混亂震撼）（2）主文化和亞文化（3）文化中心主義和文化相對主義

22、文化自覺生活在一定文化中的人對自己的文化有自知之明對他人文化有識人之明。費孝通16字（各美其美美人之美美美與共天下大同）。

23、文化自覺的內容（關注了中國現代化反思、文化斷裂下主題再造、提出美美與共價值訴求）。

第四章 社會化與社會角色

1、社會化是社會對個人的文化教化和個人對社會主動選擇與能動調適的統一過程。社會化內涵(人生全過程/個人社會化全部文化遺產/個人與社會交互作用)。內容（生活技能、價值觀念、政治、行為、角色等）。

2、社會化類型（1）基本社會化：基本表現形式和特殊表現形式（2）繼續社會化：必要性、特殊表現形式（3）再社會化：兩類型主動、強制性再社會化（4）正向社會化和負向社會化

3、社會化理論

（1）弗洛伊德精神分析學說(人格本我、自我和超我)（2）庫利和米德自我理論(自我)（3）科爾伯格道德意識發展階段論(三種水平六個階段)

4、社會化的條件(1)生物因素是指個人所帶有的一種有上代為下代提供的、有利于人類從事社會活動的特殊遺傳素質，表現人的身體結構;人的組織特殊的大腦;人具有的高級神經活動系統，有第二信號系統——語言活動，而語言又是社會化的強有力的工具和杠桿。(2)環境因素指影響個人社會化的全部社會環境，包括：(1)家庭(2)學校(3)伙伴群體(4)工作單位(5)社區(6)大眾傳播(3)互聯網各種不同類型規模獨立運行管理的計算機網絡組成的全球性信息系統。特點（全球性/每臺有地址/共同協議連接）

5、互聯網對青少年社會化影響（正面：教育提供選擇權/開闊視野/更好了解社會規范/與人溝通互動平臺）

6、社會實踐（1）社會實踐是實現知識內化與積累，達到個人社會化目標的根本途徑。（2）個人在生活實踐中一般是通過：觀察學習;角色扮演;知識積累等環節實現社會化。

7、社會角色一定社會地位所決定的符合一定社會期望的行為模式。四內涵(社會地位外在表現/一整套行為規范和行為期待/多種社會屬性關系反映/群體組織基礎)。

8、社會角色類型（1）依獲得角色方式先賦角色（先天性）和自致角色（后天努力）（2）依角色規范化程度規定性角色和開放性較色（3）根據角追求的目標：功利性較色和表現型角色。

9、社會角色扮演經過角色期待、領悟、實踐三階段。

10、社會角色失調有：角色緊張、角色沖突、角色不清、角色中斷。

11、社會化基本目標根本上是培養社會合格成員。我國人社會化基本目標是培養適應建設有中國特色社會主義需要接班人。

12、人的全面發展思想馬克思認為人社會化最高目標是人全面發展。內容（人全面發展是人一切屬性全面發展，是每個人都能平等發展、完整發展、和諧發展和自由發展）。意義（人全面發展，是人類進入文明時代后就開始產生的一種美好向往。人的全面發展理論，是馬克思主義極其重要的組成部分。馬克思主義把人全面發展作為共產主義社會成員成熟標志，把全體成員全面發展作為共產主義社會的總體標志）。

13、人的全面發展實現過程人全面發展是一個過程，其內涵隨著社會的發展而不斷發展豐富。條件生產力高度發展是人全面發展物質基礎;先進社會生產關系是人全面發展基本條件;推進人全面發展，同推進社會經濟、政治、文化的發展和改善人民的物質文化生活，是互為前提和基礎的。

第五章 社會互動

1、社會互動是人與人之間通過一定的符號和交往形式而產生相互影響的過程。

2、社會互動構成因素(兩個或以上互動主題/主體間接觸/各方有意識考慮到行動符號意義)。

3、社會互動基本形式（1）暗示：人們為某種目的在非對抗條件下通過語言、表情、肢體語言及某些符號含蓄間接地堆他人心理行為影響，使其接受所示意見觀點方式的活動。類型（直接、間接、自我、反暗示）。（2）模仿（無外界壓力受他人影響仿照他人以相似相同的現象）、特點（非控制性自愿、舉止近似榜樣）、意義（學習基礎/適應作用/增群體凝聚力）。（3）交換（一定規則下行為者為獲得回報而行動并獲得回報的社會互動形式）、要素（目標、付出、回報、效益）、類型（物質、非物質）。（4）競爭（為共同目標較量爭奪，社會互動最普遍形式、類型（以主題分：個人個人、個人群體、群頭群體/內容分：經濟、政治、科技等）。（5）合作（共同利益目標密切配合聯合行動）、類型(自發性/制度化傳統合作/指導性/契約式)（6）沖突（不同行動者相互反對或阻止對方意圖的自覺行動）、根源（某資源稀缺）、類型（經濟文化政治種族階級/顯性隱形）

（7）調適（調整行為適應環境要求對沖突情境加以適應的狀態或程度）。

4、社會互動符號符號（一群人共認有意義地代表其自身以外別的事物的象征）。（1）語言（2）身體語言（面部表情、手勢、靜態的身體語言）（3）個人空間所謂的個人空間指的是環繞一個人周圍的直接的物理區域?；魻柼岢鰝€人空間的理論，四種距離（親密距離45厘米內，個人距離45厘米到122厘米，社會距離122厘米到365厘米，公眾距離365厘米以上）。

5、社會互動理論（1）符號互動論（代表庫利、托馬斯、米德，庫利鏡中之我論）（2）擬劇論（戈夫曼《日常生活中的自我表演》）（3）常人方法學（加芬克爾）。

6、社會網絡個人之間的關系網絡。淵源米爾格六度分隔論和150法則。

7、社會網絡特征（普遍性;多重性;滾珠性、多向性;隱蔽性）。

8、社會網絡形態（1）封閉形態和開放形態（2）穩固形態和松散形態（3）互利形態和互補形態。

9、社會網絡功能（個人過去物質精神支持/影響生活各方面/動態視覺了解社會）。

10、強關系與弱關系（同質性強關系密切情感強烈如父母/異質性強關系不密切無太多感情維系如同事），代表人物格蘭諾。

11、社會資本通過社會聯系與社會關系所獲取的資源。布迪厄《社會資本》短文中提出，分為經濟、文化、社會資本。

第六章 家庭與婚姻

1、家庭具有婚姻、血緣或收養關系的人組成長期共同生活群體，人類生活最基本最重要群體形式，婚姻、血緣或收養關系是家庭的基本關系。

2、家庭特征（至少兩個不同性別成年人/存在勞動分工/經濟社會交換/共享許多事/親子關系/兄弟姐妹關系）。

3、婚姻通常是男女之間依照社會風俗或法律的規定而結為夫妻關系的一種社會制度。

4、家庭與婚姻的理論解釋（1）結構功能主義（社會化、情感和陪護、性規則、經濟合作等家庭功能對社會的重要性）。（2）社會沖突論（兩性競爭沖突、男權）

5、家庭的功能（規范性行為功能、經濟生活功能、人口再生產功能、精神生活功能、教育功能、撫養、贍養功能）。

6、家庭結構類型（核心家庭：夫婦子女；主干家庭：夫婦父母子女；聯合家庭：父母多對已婚子女以及(外孫)子女組成的家庭；其他不完全的家庭，如殘缺家庭、斷代家庭、單身家庭等）。

7、家庭特殊類型（重組家庭、失獨家庭、同性戀家庭、丁克家庭、留守家庭）。

8、變遷中的家庭與婚姻（1）家庭形態變化（小型化/離婚率上升/類型多樣化）（2）家庭功能變化（經濟功能弱化/撫育社會化外移/生育偏好改變）（3）家庭與婚姻觀念變化（性觀念多元化/地位平等化/行為理性化）。

第七章 群體與組織

1、群體是人們通過某種社會關系聯結起來進行共同活動和感情交流的集體。特征(1)一定數量成員(2)成員所接受的目標(3)明確的成員關系歸屬感(4)一定行為準則(5)時間上一定連續性。

2、群體類型（1）初級群體（庫利提出，如家庭、鄰居、伙伴）和次級群體（學校、社團等）（2）正式群體和非正式群體（梅約提出）（3）內群體和外群體(我群他群，薩姆納提出)（4）成員群體和參照群體（5）大群體和小群體。

3、初級群體作為由面對面對的互動所形成的、具有親密的人際關系的社會群體，在社會生活中具有重要的地位和作用。特征(規模小/長期面對面互動/人格全面表現/角色難以代替/習慣倫理道德情感維系重要作用)。類型（家庭、鄰里、伙伴群體）。

4、組織為了特定目標有計劃組建嚴密機構的制度化群體。組織過程（決策、溝通、控制)。

5、組織科層制理論（1）合法性統治類型（傳統型、魅力型和法理型）特征(固定權限/職位等級/執行職務建立在公文基礎上/專業化量才錄用/照章辦事)。

6、科層制優點（行政管理效率高）和弊端（形式主義/繁文縟節/用人困境/欠缺人情/對外反應不靈敏）。

7、組織管理理論（1）科學管理理論（代表泰羅、法約爾，效率來自組織結構科學合理化）（2）人際關系理論（代表梅約、羅伊斯里斯伯格，社會人積極性）（3）組織行為理論（巴納德、麥克雷戈，成員貢獻于滿足平衡，X專制Y人性理論）（4）權變理論（約翰摩爾斯、洛斯奇，人不同目標不同管理方式）。

8、集體行為在缺乏確定組織程序和制度規范條件下，很大程度上自發形成，由許多個體參加的非制度化行為。特征群眾性、自發性、非組織化和非制度化。

9、集體行為的傳統解釋（1）勒龐心理學視角解釋：烏合之眾理論（2）斯梅爾瑟的價值累加理論（因素累加改變集體行為）。

10、集體行為理性選擇理論（1）奧爾森的搭便車理論（讓其他社會成員承擔公共費用）（2）社會運動資源動員理論（麥卡錫、扎爾德）。

第八章 教育、勞動與消費

1、教育廣義指一切傳播和學習人來文明成果—知識技能經驗促進個體社會化實踐活動；狹義專指學校教育（制度化教育）。

2、教育類型(1)根據場所：家庭教育、學校教育和社會教育(2)根據需求：生存教育和地位教育

3、學校教育社會功能（10顯功能：社會化、社會選拔、提高人口素質、知識技術創新（2）潛功能：建立未來人際關系、減少就業壓力、社會控制。

4、教育的社會學分析視角（功能論視角、沖突論視角、互動論視角）。

5、教育與社會不平等（1）教育不平等現象（2）教育不平等的社會學分析（對制度化教育的批判、教育與文化資本、勞動階層子弟的“亞文化”）。

6、勞動有目的、有意識地變換、調整和控制自然界的活動，包括腦力活動和體力勞動。類型有薪勞動和無薪勞動，體力勞動和腦力勞動，具體勞動和抽象勞動

7、福特主義（泰勒制原則和市場為導向，分工和專業化為基礎勞動方式），特征（標準化效率/勞資談判新型關系/高設備低工人結合）。

8、后福特主義（精益生產），特征（靈活/減少不增值/自主權增強/合作信任）。

9、當代資本主義勞動過程批判：布雷弗曼的壓迫機制理論（資本主義剝削）;布洛維的生產政體理論（生產與政治規范）。

10、影響求職成功因素（社會網絡/社會制度/社會偏見）。

11、勞動力市場分割（就業好的穩定收入高，差的不穩定收入低）。

12、消費為滿足生產和生活需要而消耗物質和文化財富的活動。特征（經濟、心理、社會、文化屬性）。

13、消費社會是一個以生活必需品之外的消費為主的社會。特征（消費成為社會的核心/水平規模不斷擴展/消費主義盛行）。

14、消費社會學理論韋伯的生活風格理論、凡勃倫的炫耀性消費理論、鮑德里亞的消費社會論。

第九章 社區與社區發展

1、社區指以一定地域為基礎的社會生活共同體，內涵包括一定區域、社會關系網絡、認同標志，滕尼斯最早提出。

2、社區功能：經濟生活（首要）、社會化、社會控制、社會參與、社會保障

3、社區類型學理論（1）社會學者對于社區的研究始于德國社會學家滕尼斯的類型學研究（2）《社區與社會》一書中分析了“社區”和“社會”兩種對立的社會聯系形式的類型。

4、人文區位學理論（1）同心圓理論（伯吉斯提出，城市劃分五個同心圓區域），（2）扇形理論（霍伊特）（3）多核心理論（哈里斯、厄爾）

5、中國社區研究（楊開道、許仕廉《北京—一種社會調查》，費孝通《中國農民的生活》《祿村農田》，張之毅《易村手工業《玉村農業與商業》，田汝康《芒市邊民的擺》）。

6、農村社區以農業生產為主要謀生手段的人們為主題構成同質性較高的地域性生活共同體。特點（人口密度低/經濟活動簡單/社會結構簡單/社會變遷較慢）。

7、城市社區從事非農業生產為謀生手段具有一定規模人口構成異質性較高的地域性生活共同體。

8、現代城市社區特點：分工復雜專業化高背景差異大，家庭和初級群體作用減弱代之正式組織，人際趨于功利化理性化膚淺化，存在包容更多文化差異。

9、社區發展在城鄉基層社區中社區居民依靠自身力量在政府和其他組織結構的支持下推動社區有計劃地社會變遷改善社區經濟、社會和文化狀況，提高社區居民生活質量。二戰后聯合國倡導在世界推廣。

10、社區發展目標：雙重目標（改善生活、全員參與）。

12、社區發展原則：民主、民眾需要、自力、自下而上與自上而下相結合、物質精神政治文明并重。

13、中國城市社區建設進程（1986年以民政對象為主社區服務，1991年提出社區建設概念，1999年全國社區建設實驗區試點）。

14、中國社區建設原因（計劃經濟向市場經濟、傳統社會向現代社會轉型）及其本質（計劃經濟體制不適應市場經濟和現代化發展要求）。

15、當前社區發展基本任務（促進城市治理體系進一步完善，促進民主政治建設，減輕市場經濟發展對社會生活負面影響）。

第十章 城鎮化

1、城鎮化人口和社會職能向城市或城市聚集，生產方式文化模式社會角色發生變化，使城鄉接近融合的過程。

2、世界城鎮化演進模式：歐美模式（市場主導型）和墨印模式（政治主導型）。

3、當代城鎮化特征(1)城鎮化進程速度加快(2)大城市發展速度明顯(3)城鎮化的內涵不斷提升;(4)城市文化、城市生活方式、城市價值觀念的進步及其擴散加速(5)發達國家郊區城鎮化加速，已進入逆城鎮化和再城鎮化進程(6)發展中國家的城鎮化已構成當今世界城鎮化的主體。

4、世界城鎮化的“推-拉”理論代表人物雷文斯坦在“人口遷移的規律”中提出。美國人口學家唐納德·博格從運動學角度對雷文斯坦的推一拉理論進行了新的解讀。

5、城鎮化類型從城鎮化與工業化發展水平關系來考察，城鎮化可分同步城鎮化、過度城鎮化、滯后城鎮化、低度城鎮化和逆城鎮化五種類型。

6、世界城市是國際城市的高端形態，是指在城市國際化進程中處于最高層次，能夠在世界經濟、政治、文化等領域發揮全球性影響的國際城市，又稱全球城市（紐約、倫敦、東京）。

7、世界城市群人口規模2500萬以上和每平方米密度超過250人的城市集聚區。地理學家瓊·戈特曼最早提出。

8、城市群分類規模--超級城市群、一級城市群、二級城市群和三級城市群。形態-星系城市群、帶狀城市群、扇形城市群、葡萄串城市群。中心城市-單核城市群、雙核城市群和多核城市群。

9、中國城鎮化道路選擇不同觀點大中城市論、均衡發展論、多元模式論和小城鎮重點論。

10、中國城鎮化方針“堅持大中小城市和小城鎮協調發展，提高城鎮綜合承載能力，按照循序漸進、節約土地、集約發展、合理布置的原則，積極穩妥地推進城鎮化，逐步改變城鄉二元結構。”

11、促進中國小城鎮健康發展（1）小城鎮作用（城市之首農村之尾，引進城市資金技術信息，輻射帶動農村發展，推進城鄉一體化發展）。

12、小城鎮健康發展體制機制（建立相應財稅征地行政管理和公共服務等制度，加快住房結業醫療教育社保市場化改革，加大投入政府引導資金投入開發，合理解決建設用地，改革管理體制符合經濟社會特點，加強素質教育承擔建設責任）。

第十一章 社會分層與社會流動

1、社會不平等：即社會差別，指個人與群體間的任何差異。

2、性別：那女兩性在生理和心理上的差別。

2、種姓（以血統、血緣和職業為標準劃分為不同群體或社會集團的社會等級制度）、種族（體制形態上具有共同生活遺傳特征的人群）和等級（按經濟地位和政治法律地位不同而相互區別的群體或社會集團）。

3、階級：由于在一定社會經濟結構中所處的地位不同，其中一個集團能夠占有另一個集團的勞動，這樣的集團被稱為階級。

4、階層：一指階級內部層次劃分，二指不同社會地位的群體。

5、私有制與人類不平等的產生：盧梭。

6、社會分工與社會不平等：馬克思的社會分工理論（分工又自然和真實分工之分，自然分工到真實是質的飛躍，真實分工產生不平等和私有制，分工和發展導致精神物質勞動分離，物質精神勞動分離就是城市與農村分離，在階級對立社會中分工發展具有矛盾性。實質社會不平等根源于社會物質生產方式生產資料占有關系為核心的生產關系的不平等）。

7、社會不平等的兩個研究傳統(階級分析、分層研究)。

8、社會分層是社會資源在社會中不均等分配。

9、社會分層相關理論古典社會學家的社會分層理論(1)馬克思主義的社會分層理論(2)韋伯的社會分層理論，階級的劃分（上層有產階級，優勢職業階級，小資產階級，工人階級，）及其標準（財產占有情況和市場處境）、社會分層維度（階級、地位、政黨范疇）(3)帕累托的社會分層理論：精英階級理論和精英循環理論。

10、當代社會分層理論(1)功能主義社會分層理論：戴維斯、摩爾《分層的若干原理》、分層式是不平等的體現(2)沖突論社會分層理論：達倫多夫、沖突時固有的。(3)折中的社會分層理論：格爾哈特.倫斯基《權利與特權》，有整合有競爭。

11、新中國成立前階級階層結構：七個階層（地主買辦、民族資產、小資產、半無產、無產、游民無產者階層、農民階級）。

12、改革開放前階級階層結構：1949-1952四個階級（工人、農民、小資產、資產）;1953-1956兩個階級、一個階層（工人、農民階級、知識分子階層）。

3、改革開放以來中國社會階級階層結構：十個階層（國家與社會管理者、經理人員、私營企業主、專業技術人員、辦事人員、個體工商戶、商業服務業員工、產業工人）。

4、社會流動：社會成員從一種社會地位或職業向另外一種地位或職業的變動。索羅金。

5、社會流動的類型(1)垂直流動和水平流動(2)代內流動和代際流動(3)結構性流動和自由流動(4)競爭式流動和贊助式流動

6、影響中國社會流動因素（先賦與自致）與機制（制度安排本身導致，制度安排與先賦與自致混合導致，制度安排抑制先賦與自致因素導致，制度漏洞偏向被成員利用導致）。

7、當前中國社會流動特點（模式重大改變，結構從封閉到開放，呈向上流動趨勢，仍受制社會轉型、體制轉軌，流露不利社會開放公正的消極趨勢）。

第十二章偏差行為與社會控制

1、偏差行為指在特定社會中社會成員不同程度地偏離或違反了既有的社會規范的行為，也成越軌、離軌、差異行為。

2、偏差行為類型（表現方式）：偏差行動、偏差習慣、偏差心理和偏差文化。（行為準則）：違法、違章、違規行為。

3、偏差行為負功能：擾社會生活秩序、損個人社會利益、弱他人規范意愿、壞成員間信任。

4、偏差行為正功能：認識社會規范、加強社會團結、助于社會預警、促社會進步。

5、偏差行為生物學解釋（隆布提出從生理生物性解釋偏差行為原因）及缺陷（無法區分生理因素和社會文化影響界限、偏差行為與生理關系）。

6、偏差行為心理學解釋（弗洛伊德，個人層面解釋偏差）。

7、偏差行為社會學解釋

8、失范理論（默頓，五種適應方式遵從、革新、形式主義、退宿主義、反叛）。

9、文化傳遞理論（把文化分為主流文化、亞文化，偏差源于文化差異）。

10、標簽理論（萊蒙特，偏差行為時某些集團給人標簽定義出來的）。

11、社會控制社會組織通過社會規范以及相應的方式和手段，對社會成員的社會行為進行指導和限制，對各類社會關系加以調節和制約、對社會成員價值觀進行引導的約束的過程（羅斯）。

12、社會控制特點普遍性、規范性、多重性.13、社會控制必要條性個人與個人、社會目標不一致，穩定各種社會關系，制止社會各失控現象。

14、社會控制類型（1）宏觀控制和微觀控制（2）制度化控制和非制度化控制（3）外在控制和內在控制（4）積極性控制和消極性控制

15、社會控制方式（法律控制、道德控制、習俗控制、宗教控制）。

16、社會控制適度問題（1）社會過控與社會失控（2）社會控制與個人自由的關系。

第十三章 社會問題

1、社會問題：因個人與社會關系在社會進程中發生了障礙或社會結構與社會環境失調造成了影響社會全體或部分成員正常生活的問題。構成要素(失調、影響對人生活、多人關注、需社會力量綜合治理)。

2、社會問題和個人困擾區別（影響社會、個人，困擾公眾、個人，公眾特定、個人特點）。

3、社會問題特征社會性、普遍性、特殊性、集群性、復雜性。

4、社會問題研究理論（1）社會病理學（有機體理論健康與病態）（2）社會解組理論（庫利、奧格本、托馬斯、茲拿尼茨基，社會結構解釋）。

（3）值沖突理論（4）行為偏差理論（5）社會構建理論。

5、結構性問題指社會制度或政策失調誘發的社會問題。包括腐敗、貧困。

6、腐?。嗬麨E用，利益職務權利謀私）危害（害黨、民、國、家、后、己）原因（官本位觀念、資本主義腐朽思想、新舊制度轉換不完善、拜金主義）。

7、貧困相應社會歷史條件下無法滿足基本生活資料的能力和機會的生存狀態。

68、偏差性社會問題個體偏離或違反一定社會行為規范造成的社會問題。（毒品、食品安全問題）。

9、毒品問題：鴉片海洛因大麻等及國家管制使人上癮的麻醉藥品和精神藥品。國際禁毒日（6.26）、危害（健康、家庭、風氣、腐蝕政權組織）。

10、自然性社會問題特征（潛在性、突發性、有限性）。

11、社會問題防治意義：維穩、減損、現代化。

12、社會問題防治戰略思想全球性思想、全局性思想、長期性思想。

13、社會問題防治戰略措施（解放發展生產力乃根本、改革上次建筑和意識形態、發展科學技術、完善社保制度、建立社會預警系統）。第十四章 社會變遷

1、社會變遷是個人與社會的關系基本形態的變異。包括1)社會關系的基本制度，即社會行為的基本規范體系 2)社會基本結構，包括組織、階級、職業結構 3)社會關系的基本面貌，即人們的生活方式與行為方式。

2、社會變遷特點：1)必然性2)前進性3)非直線性4)全面性。

3、社會變遷類型：1)按照社會變遷的發展方向，可分為社會進化和社會倒退;2)按照社會變遷的性質與特點，可分為社會變革與社會革命3)按照社會變遷的規模，可分為整體變遷和局部變遷 4)按照社會變遷的人為參與與控制程度，可分為自發變遷與有計劃變遷。

4、社會現代化是現代社會變遷的新形式，是有計劃的社會變遷，以經濟發展為核心。主要特征有：1)現代化是一項革命進程 2)現代化是一項長期的全球化進程 3)現代化是一項復雜的系統工程 4)現代化不是“全盤歐化”或“全盤西化”過程。

5、我國社會主義現代化的特點：1)四項基本原則是社會主義現代化的根本前提2)社會主義現代化是物質文明和精神文明的協調發展3)堅持對外開放政策，走自力更生，艱苦奮斗的社會主義現代化道路。

6、全球化特點：1)全球化是一個客觀的歷史進程 2)全球化是一個多維度的過程3)全球化是世界各國的共同性與差異性相統一的客觀要求4)全球化過程是一個不斷出現矛盾和沖突的過程。

7、全球化的發展階段：第一階段，萌芽階段從15世紀末到18世紀中期。第二階段，開始階段從18世紀中葉到19世紀70年代。第三階段，起飛階段從19世紀70年代到20世紀60年代中期。第四階段，增強階段從20世紀60年代后期至今。

8、當前全球化的特征：1)以跨國公司為主導的經濟全球化2)交通與通訊的全球化3)信息全球化4)政治多極化5)文化全球化。

9、改革開放帶來的成就：1)經濟上，同國際市場逐步接軌，進出口貿易不斷上升，外資利用不斷擴大;2)政治上，中國建立了民主政治體制，加強了與西方各國的接觸，融洽了曾經因冷戰而凍結的關系，可以更廣泛地參與國際事務，成為多極中的一極3)在文化上，“思想解放”運動為全球先進思想文化的引入創造了條件，促進了全球文化同中國文化交流與融合的機遇。

10、全球化給中國帶來的挑戰及應對策略：

挑戰：1)在經濟全球化過程中，西方發達資本主義國家居支配地位，而發展中國家則處于外圍和邊緣地位2)在政治方面，我國經濟的高速增長動搖了西方霸權的地位，引起他們的恐慌 3)隨著中國對全球化參與程度的加深，中國的文化建設受到兩方面的挑戰一是西方意識形態對馬克思主義指導地位的挑戰，二是西方一些腐朽文化對中國傳統文化的沖擊。4)國家安全方面還存在霸權主義、強權政治等影響世界和平的因素。

策略：1)必須明確中國在全球化進程中的位置，以此為制定全球戰略的前提。2)要不斷解放思想、深化改革、發展自己3)增強綜合國力以確保國家安全。

第二篇：自考社會學概論筆記

社會學概論

第一章社會學的產生

1、孔德 首先提出“社會學”概念并創立社會學的，被稱為“社會學之父”。社會學分為社會動力學和社會靜力學；認為人類理性發展分為三個階段：神學階段、哲學階段和實證階段；因此認為社會發展也分為三個階段：軍事階段、過渡階段和工業階段。秩序和進步成為孔德實證主義社會學的兩個核心概念。研究方法：觀察法、實驗法、比較法和歷史法。斯賓塞 主要圍繞社會有機體和社會進化兩方面研究社會學。

認為社會學的目的是發現社會有機體的形態學（社會結構的原理）和生理學原理（社會進步和發展的原理）。從進化論的觀點出發，以社會內部的管理類型為依據，將社會分為軍事社會和工業社會。

2、馬克思馬克思講唯物主義和辯證法應用于社會歷史領域，創立了歷史唯物主義。歷史唯物主義的基本原理是馬克思主義社會學的基礎理論。馬克思注重社會調查，把實際材料作為理論研究的必要前提。

涂爾干 社會學年鑒派的創始人，繼承和發展了孔德創立的社會學理論。認為社會學的特殊對象是社會事實。創立了系統的社會學功能分析推理方法功能分析揭示特定社會現象給整個社會或局部運動帶來什么樣的后果；歷史分析則揭示為什么是這個而不是其他現象能在當時發揮特定作用。

韋伯理解社會學（認為社會學以理解的方式來理解社會行動。社會行動類型分為：目的合理的行動；價值合理的活動；情感或情緒的行動；傳統的行動。）理想類型科層制（權利、紀律、權威三者，權威為關鍵性概念 并將其分為傳統型權威、個人魅力性權威和法理型權威）。

3、社會學的發展 起源于歐洲 在美國形成獨立的學科。

社會學在中國的傳播 ：傳入時期（1891--1911）、成長時期（1912--1927）表現在：社會學課程逐步擴充；建立社會學系；建立社會學組織；開展社會調查，研究中國社會問題；一批社會學譯著出版發行）、建設時期（1928--1952）、恢復重建時期（1979以后）。

第二章 社會學

1、要勾畫出社會學的內容，三條途徑：歷史的途徑、經驗主義的途徑、分析的途徑。

2、社會學的特征為：整體性、綜合性、實證性、應用性。

3、社會學的功能：研究功能包括描述性功能、解釋性功能、預測性功能、規范性功能；教育功能包括幫助人們自覺地完成社會化、幫助人們合理選擇；社會管理功能包括建立規范、提供模式、反饋信息；社會批評功能。

4、社會學的研究方法指的是 以實證的方式，對個人與社會的關系所產生、形象橫、變化的人們的關系、行為、態度以及各種社會現象、社會產物進行科學探索的一種研究方法。

5、社會實證研究的一般程序：籌劃階段包括五項工作選題、建立研究假設、制定調查工具、組織人力、籌集研究經費；實施階段；總結階段（任務是分析資料和撰寫調查報告，分析資料分為統計分析和理論分析，前者偏重定量分析，后者則偏重定性分析）。

6、社會學研究資料的收集方法;問卷調查（包括自填式和訪問式兩種類型）、實地研究、社會實驗室研究（類型有實地試驗、實驗室試驗、標準試驗、準試驗和雙盲試驗）、非介入性研究實驗。

7、社會學研究的分析方法 ：定性分析是指對收集到的資料進行歸納、分類、比較，進而對某個或某類現象的性質和特征作出概括的一種分析方法（一般實地研究和非介入性研究屬于定性研究）；定量研究是指對社會現象的數量特征、數量關系與數量變化進行分析的一種分析方法（一般問卷調查和試驗方法屬于定量分析）

8、兩者的關系：①著重點不同。定性重“質”，定量重“量”②依據不同。定性依據為大量的歷史事實和生活經驗資料，定量依據為調查得到的現實資料數據③手段不同。定性主要運用邏輯推理、歷史比較法等，定量主要運用經驗測量、統計分析和建立模型等④科學基礎不同。定性一邏輯學、歷史學為基礎，定量以概率論、社會統計學等⑤在研究所處的層次不同⑥結論表述形式不同。

第三章 社會

1、社會是以一定物質資料生產活動為基礎的人類生活共同體。社會的表現形式是具體的和無限豐富的。

2、基本特征：社會以人為主體；社會藝人們的物質生產活動為基礎；社會一人與人的交往為紐帶；社會來源于自然有不同于自然。

3、社會唯名論代表人物韋伯、社會唯實論代表人物涂爾干

4、馬克思主義社會觀：社會是人們交互作用的產物；勞動是理解全部社會發展史的鑰匙；需要是人們社會行為的動力；人類社會發展是一個自然歷史過程；馬克思主義社會觀是科學的社會觀（發展性和創造性是馬克思主義社會觀的生命所在）。

5、社會是一種關系網 這種關系網就是人與社會全部的關系，表現為相互聯系的具有層次型的四個體系：角色人格體系（角色包含者人格，人格包括價值標準、能力和氣質三種因素，價值標準決定著角色行為的取向和目的，能力為角色的目的服務，氣質是角色行為的心理動力影響角色行為式樣的心理要素。）、價值規范體系（價值標準是指主體對客體的有用性以及用處大小的判斷，是角色人格體系的核心要素）、權力制度體系（權力設置和維持秩序的功能是通過制度實現的，權力是人格化的，制度是非人格化的）、行為交換體系。

6、社會關系是指人們在物質生產活動和社會交往活動過程中所形成的相互關系的總稱。人的社會關系是以一定生產關系為核心而建立起來的社會關系體系?？煞譃椋撼跫壓痛渭壣鐣P系；結合關系與對立關系；血緣關系、地緣關系和業緣關系。

7、建立與發展新型的社會關系：逐步建立新型的社會主義社會關系；努力推進社會主義精神文明建設；加速健全社主主義法治，用法律形式來保護已建立的新型關系和促進消除陳舊落后的社會關系。

8、社會結構使之社會諸要素之間在相互作用過程中形成的相對穩定的關系。我們可以從以下三方面把握社會結構：人們對生產資料的關系即勞動者與生產資料的結合形式；勞動者在生產中相互交換活動的關系，即人與人之間的合作方式；勞動產品的分配關系及由它直接決定的消費關系。社會結構是具體地、歷史地存在和發展的。

9、社會的基本要素：人口資源、自然資源和文化資源。人口資源是指在特定地域具有一定數量、質量和關系的人的總稱，具有自然屬性和社會屬性。人力資源是指表現在勞動者身上的以勞動者數量和質量表示的資源，體現了包含在人體內的生產能力。自然資源使之與人類活動相關聯的全部自然條件的總和，是社會賴以生存和發展的外在條件。分為環境資源、生物資源、礦產資源。特點：自然資源的有限性、自然資源潛力的無限性、自然資源的系統性、自然資源空間分布不均勻性。人與自然、人與人之間的毛吞的不可調和性決定了可持續發展的內在矛盾。

第四章文化

1、文化的特征：創造性、習得性、共享性、累積性、特殊性和共性

2、文化的構成要素：物質形態要素、精神形態要素、語言符號要素、社會關系和社會組織。

3、文化的結構及功能：結構包括文化特性、文化集叢、文化規模。文化的功能包括社會整合功能（價值整合 是文化整合功能中最重要最基本的功能；規范整合 是將社會規范內火為人們自覺遵守的行為準則；結構整合）、社會導向功能（文化的整合功能維持民族團結和社

會秩序，而導向功能則推進社會進步）、反功能。

4、習俗是指歷代相研究而成的被人們普遍遵循的行為模式。習俗植根于一定的物質生活條件，包括自然環境、社會環境和生產力的發展水平。

5、道德是以善惡評價的方式來評價和調節人們行為的觀念和規范，是人類自我完善的一種價值標準。

6、法律的特征為公正性和強制性。功能為懲罰功能、威懾功能、教育功能。

7、宗教的功能：促進社會團結，維持社會秩序；振奮民眾精神，促進社會發展；尋求生活意義，為個人提供精神安慰。

8、文化交流是指從文化傳播開始的兩種文化之間相互溝通、采借、沖突與融洽的過程。美國人類學家林頓把文化傳播分為三個階段：接觸與顯示階段、選擇階段、采納融合階段。文化采借是指一種文化接受或吸納另一種文化的某些文化元素或文化叢，融入本文化的過程。

9、文化沖突是指異質文化在傳播、接觸中出現的互相排斥的傾向和狀態。

第五章 社會化

1、社會化是指社會對個人的文化教化核對個人對社會主動選擇與能動調適的統一過程。從時間方面理解，即個人社會化涉及到人生發展的全過程從內容方面理解，個人社會化關注到個人作為社會一員所應具有的全部文化遺產，從關系方面理解，個人社會化注重個人與社會的交互作用以及個人社會化的結果。人的社會化作個人與社會互動的結果，是強制性和能動性的統一。

2、社會化的功能：文化傳承功能、社會穩定功能、個人自我完善功能

3、社會化的基本功能：生活技能社會化是指人們學習并獲得維持生活狀態和改變生活質量的本領的過程；價值觀社會化是指人們認知與認同社會住到價值觀念的過程；政治社會化是指個人逐漸學習和接受被現有政治制度采取的和確定的政治信念、思想體系、社會制度和政治狀態的過程；行為社會化是指人們按照通行的社會行為規范模塑自身行為的過程；角色社會化是指按照社會上規定的角色的要求來支配自己的行為，使個人行為符合于一定社會期望的品質特征。社會化是階級性和終生性的統一。

4、社會化的類型：基本社會化是指“生物人”通過社會文教育，獲得人的社會性，獲得社會生活資格的過程；繼續社會化是指人在成年以后的社會化，或稱二級社會化；再社會化是指使人改變以前的知識結構、價值標準和行為模式，建立起新的、符合社會要求和新的形勢需要的知識結構、價值標準和行為模式的過程。分為兩類主動再社會化和強制性再社會化；正向社會化和反向社會化，前者指上代人對下代人的文化傳播和教化過程，后者指年輕一代用知識影響前輩的過程。

5、社會化的條件：生物因素是指個人所帶有的一種由上代對下代提供的、有利于人類從是社會活動的特殊遺傳素質。環境因素（家庭、學校、伙伴群體、工作單位、社區、大眾傳媒。）。社會實踐是實現知識內化與積累，達到社會化的根本途徑。主要表現在三方面：觀察學習、角色扮演、知識積累。

6、人的全面發展社會化的目標，從根本上講是培養合格的社會成員。社會化的現實結果，就是培養人適應社會生活所需要的各種角色能力。社會化的最高目標是實現人的全面發展。當代人的全面發展就是實現人的現代化。

第六章社會互動

1、社會互動是指人們對他人采取行動或對他人的行動作出反應的過程。構成社會互動的主要因素：必須要有兩個或以上的互動主體；互動主體之間必須發生某種形式的接觸；參與互動的各方有意識地考慮到行動“符號”所代表的意義。

2、社會互動的理論：符號互動理論；擬劇論和常人方法論。

第三篇：自考社會學概論筆記

自考《社會學概論》筆記

第一章

第一節 什么是社會學

社會學，sociology 一詞最早在法國社會學家奧古斯特。孔德的《實證哲學教程》中提出，他想建立一門研究社會的實證科學。

在中國，社會學最早以“群學”命名，取意于戰國時期社會思想家荀況的《王制》篇。該書闡述了三個層次的區別：一是生命有機體與非生命物質的區別；二是動物與植物的區別；三是人與禽獸的區別。從而分析了人類之所以能結成一定的群體，形成一定的社會結構的原因。在社會學的研究中，多數學者重視社會關系及其表現的研究。嚴復將斯賓塞的《社會學研究》譯為《群學肆言》。

涂爾干是最早提出建立道德社會學、宗教社會學、教育社會學等分支社會學的社會學家。社會學是從社會整體出發綜合研究社會關系及其變化發展規律的一門社會科學。它把社會關系作為一個整體，綜合研究它的各個組成部分及其相互關系，探討社會關系發生、發展及其規律。社會關系是人們在共同的社會活動過程中所結成的物質關系和思想關系的總和。它是和人、人類社會一同產生的，它的形成變化是不以人的意志為轉移的。社會關系可以劃分為不同的部分，為不同的學科所研究。

之所以要有社會學對社會關系進行整體性研究，主要原因有三：第一是因為社會關系是一綜合體，不能孤立地為某一個學科研究某一個部分，必須進行綜合性研究；第二是因為不同學科從不同角度研究容易產生片面性，造成失誤，整體研究可以避免片面。第三是因為社會學研究具有開放性，它可以兼怍各學科之成果來得出結論。

以唯心史觀和形而上學為指導的社會學家是不能解釋社會關系的實質和社會關系不斷更替的真正原因的。

社會學的性質：社會學是一門實證性很強的社會科學。其研究范式是從生活出發，形成理論，再回到生活中去。

社會學的主要特征：一是整體性，即社會學是從社會整體角度考察、研究社會關系及其變化發展規律的；二是綜合性；三是廣泛性；四是應用性。（簡記：整綜廣應）

關于社會學在社會學科中的地位有三種觀點：一是中心論，即把社會學的地位置于其他社會科學之上，其創始人是孔德、斯賓塞；二是平列論，即社會學與其他社會科學處于平等位置；三是特殊論。

關于社會學與歷史唯物主義的關系有三種意見：一是認為歷史唯物主義是社會學；二是認為歷史唯物主義是社會學的一分支；三是認為歷史唯物主義是馬克思主義哲學的有機組成部分，社會學是一門具體的科學，前者對后者起指導作用，后者為前者的發展提供豐富的資料。二者的研究對象、方法和任務不同。l 社會學研究的領域，是由它研究的對象決定的。人與人結成的社會關系表現在社會生活的各個領域，也反應在社會過程的各個方面。第二節 社會學的研究方法

社會學的研究方法分為三個層次：即方法論、基本方法和具體技術與工具。

歷史唯物進度表義第一次把社會學提到了科學的水平。

社會學的基本方法論有三種：一是實證主義方法論；二是非實證主義方法論；三是歷史唯物主義方法論。

實證主義方法論由孔德首先提出，后來得到斯賓塞引進生物進化觀，涂爾干的進一步完善。其基本點是：第一，社會學的研究對象與自然科學的研究對象一樣，都是純客觀的，社會現象背后存在著必然的因果規律；第二，社會現象既然是有規律的，因而是可以被感知、被概括的；第三，社會學的任務在于說明社會現象是什么，而不是應該或必須是什么；第四，自然科學的方法適合于社會研究。（簡記：純客觀可感知是什么自然法）

非實證主義方法論的要點是；第一，強調社會現象不同于自然現象，反對把自然科學方法絕對化；二是突出社會行動者的主體性、意識性和創造性，反對把人當作非人格的物化現象；第三，在主張“價值中立”的同時，借助“價值關聯”。

屬于非實證主義的社會學說流派有：社會相互作用論；現象社會學；民俗方法論。首先在理論上向實證主義方法論提出挑戰的，是德國生命哲學家和社會學家W.狄爾泰。價值中立和價值關聯是爭論頗多的問題。韋伯同時提出二者比單純主張價值中立有所進步，但是價值中立包含的以科學排斥價值的傾向并不因此而消除。

歷史唯物主義方法論是由馬恩首先提出來的，其基本點是：第一，以歷史條件和社會關系作為理解人及其歷史活動的出發點；第二，歷史的主體是現實的人，歷史不過是追求著自己目的人的活動而已；第三，生產關系是決定其余一切社會關系的原始關系；第四，社會歷史是一個不以人的意志為轉移的自然歷史過程；第五，研究社會的根本方法是矛盾分析法。（簡記：歷史社會主體是人原始關系自然過程矛盾分析）l 在運用歷史唯物主義方法論研究社會時，要做到四個結合：一是客觀研究與主觀研究相結合；二是定性分析與定量分析相結合；三是宏觀研究與微觀研究相結合；四是結構分析與功能分析相結合。

社會學研究的基本方法有三：一是社會調查法；二是社會實驗方法；三是社會統計方法。社會調查方法是人們有目的、有計劃、有步驟地對社會現象和社會情況進行考察、搜集、整理、分析有關資料，并對其作出解釋的一系列手段和程序的總稱。它是社會學研究的主要方法。社會實驗方法有簡化和純化社會復雜現象的作用。社會調查的一般程序分為準備階段、實施階段和總結階段。

根據社會調查的不同范圍，可以分為普遍調查、抽樣調查、典型調查和重點調查。根據社會調查的研究程度，可以分為探索性調查、描述性調查、解釋性調查。

社會實驗方法是在已有社會理論或假設的引導下，按照實驗設計的模型，有控制地設置某些條件和變量，直接觀察、記錄、分析這一研究對象前后變化的一套辦法和程序。

社會統計方法是運用社會學原理，對社會調查和社會實踐得來的數據資實進行定量分析的一套方法和技術。

社會統計的作用：一是簡化資料，方便描述；二是檢驗樣本調查的結論。社會統計的過程，一般包括統計調查、統計整理、統計分析三個基本環節。社會統計分為敘述統計和推論統計兩大類。

統計學之父凱特勒把統計方法從自然科學領域推廣到社會科學領域，為社會統計學的建立奠定了基礎。

社會學研究的具體技術包括：研究組織技術、社會測量技術、資料收集技術、資料整理技術、資料分析技術。

社會學研究工具分為文書性工具和器具性工具兩種。第三節 社會學的功能

社會學的功能包括四個：一是描述性、解釋性、預測性和規范性功能；二是社會管理和社會控制功能；三是社會批評功能；四是教育功能。（簡記：描控批教）社會學的描述性功能是那些為了解和掌握發生了什么事，什么情況而進行的探索性研究；解釋性功能是指對影響社會事實發生、變化的主客觀因素，從其因果聯系上加以說明的過程；預測性功能即揭示將來的社會事件和狀態是怎樣的；規范性功能是指確定預定目標及其達到的手段，以及對社會目標、行動與手段的合理性和可行性評價的過程。四項功能依次回答是什么、為什么、將會怎樣、應該怎樣的問題，是相互聯系、相互依存的。

傳統社會學研究注重描述性功能；現代社會學把規范性研究看作是自身的最終目的。社會學的教育功能包括：一是幫助公民了解自己；二是作好職業準備；三是做好日常決策；四是正確對待變革中的世界。

社會管理和社會控制是維系社會穩定，促進社會經濟協調發展的重要保證。

社會學的社會批評功能是指對舊的思想、舊的觀念和阻礙社會進步的事物、行為進行揭露，實事求是地進行理論分析，提出克服和解決問題的意見和建議。第二章 人的社會需要重要概念：

1、社會需要是人們在一定的情景下，對客觀事物產生的匱乏感，而要求得到滿足的社會心理反應。

2、文化有廣義狹義之分，廣義泛指人類創造的一切成果，狹義是指人的意識形態部分。社會學采用的是廣義。所謂社會文化是指一個社會群體的生活狀態，是這個群體的、人造的生活環境，包括群體生活中所有物質和非物質的產品。即物質文化、精神文化和社會綜合文化三個部分。

3、優勢需要重點掌握：

1、社會需要在社會中的地位

2、馬克思主義的需要理論

3、馬斯洛的需要層次論一般掌握：

1、社會需要的類型

2、集體的發展與人的需要的提高之間的關系重要概念：

1、社會交往

2、情景定義是社會學家托馬斯用來解釋人們社會互動機制或過程的概念。它指人們在行動之前。對自己所處和面對的情景進行的審慎考慮和主觀解釋，這種解釋對人們采取何種行動有直接影響。

3、“鏡中之我”社會角色角色扮演角色沖突重點掌握：

1、社會交往的意義

2、馬克思主義的社會交往理論

3、符號相互作用論

4、人際關系及其影響因素

5、角色扮演的過程一般掌握；

1、社會交往的類型

2、社會關系與人際關系之間的關系

3、角色沖突的表現

4、集體行為的特點及成因

5、時尚的形成與功能第四章 人的社會化重要概念：

1、人的社會化就是指一個從出生，從不知不識的生物個體的人，經過不斷的學習知識，技能和社會規范，培養和提高自己的社會需要，發展自己的社會性，把自己一體化到群體中去，從而使社會不斷延續和發展下去的基本過程。

2、“心理上的斷乳”個性重點掌握：

1、社會化的內容

2、繼續社會化、再社會化、特殊社會化的關系

3、社會化對形成個性的影響：個性的形成有其生理、心理基礎。先天的遺傳，人的身體方面的因素對個性形成有一定的影響。一個人個性的形成和發展，既受自身生理和心理條件的制約，更受社會關系的制約。在人的個性的形成過程中，生理心理因素都以社會因素為中介發揮作用，因此人的個性是個人社會化的產物，是隨著個人社會化的進程而逐漸形成和發展的。一般掌握：

1、人的社會化的必要性

2、社會化的過程個性的特點

2、初級社會群體也叫首屬社會群體，是由面對面的交往而形成的，具有親密的成員關系的社會群體。它反映了人們最簡單、最初步的社會關系。

3、家庭鄰里家庭結構重點掌握：

1、社會群體的特征與功能

2、初級社會群體的特征和功能

3、家庭的功能一般掌握：

1、社會群體的類型

2、初級社會群體的形成條件

3、家庭的結構及類型 第六章 社會組織與科層制重要概念：

1、社會組織有廣義狹義之分。廣義是指社會上存在的一切人類活動的共同體；狹義是指執行一定的職能，完成特定的社會目標，有計劃地組織起來的社會群體。社會學中的社會組織是指狹義而言的。

2、社會組織的結構組織目標家長制 X理論與Y 理論重點掌握：

1、社會組織的構成要素

2、組織與環境的關系

3、組織目標對組織存在和發展的意義

4、指出“經濟人”假設與“社會人”假設對管理策略的不同觀點

5、“經濟人”假設是美國管理學家泰羅為企業管理設計的思想。認為工人是為掙錢來工廠做工。因此通過多勞多得、物質刺激就能激勵工人勤奮工作，提高效率。這種方式有利于提高生產效率，但由于把工人看成機器而遭到批判?！吧鐣恕奔僭O由梅奧等人通過霍桑實驗得出的一種管理方式。認為工人不僅是為錢而來，而且具有多方面要求，并提出社會因素是影響工人積極性的決定性因素，管理中要以人為中心，給予基本關心，激發他們積極性，提高效率。這種理論開了管理理論之新風，對管理實踐有巨大影響。一般掌握：

1、社會組織的特征

2、組織過程的基本內容第七章 社區重要概念

3、試述城鄉關系發展的階段及我國城鄉關系協調發展的道路

4、城鄉關系的發展大體分為四階段：第一階段城鄉分化，在遠古時代只有農村而無城市，隨生產發展，剩余產品的出現，城市才逐漸從農村分化出來。第二階段城鄉對立。即城市統治階級在經濟上剝削，政治上要壓迫，造成農村與城市的尖銳對立。第三階段城鄉差距。隨著城市經濟的發展，城市成為地區經濟、政治、文化中心，使城鄉居民在經濟收入，物質生活水平，文化教育程度等方面均高于農村，出現城鄉差別。第四階段城鄉融合。這是把農村與城市放在一個系統中加以全面規劃的思路，使兩者做到優勢互補，形成兩者相互促進的良性循環。我國城鄉關系解放前是對立的，解放后，城市關系由對立轉為差別，城市優于農村。為了縮小差距，實現城鄉協調發展，我國提出了“控制大城市的規模，合理發展中等城市，積極發展小城市”的城市發展政策；打破城鄉壁壘，促進城鄉溝通，城鄉之間廣泛進行勞動力、資源、技術、產品的交流，促進城鄉共同發展；城鄉結合，城市支援農村，國家從“六五”開始就有計劃幫助農村發展，同時采用鼓勵城鄉聯合辦廠等政策，極大地推動了農村的發展。城鄉融合發展這是一項系統工程，其艱巨性、復雜性很大，需要我們進一步探索。第八章 階級與階層重要概念：

1、社會分化是指個人或群體之間產生的被認可了的區別。原因是社會分工，因素含生物因素和文化因素。

2、社會分層是指按照一定的標準將人們區分為高低不同的等級序列。職業分工及他們的社會價值和等級則構問了社會分層的基礎。

3、社會階級重點掌握：

1、馬克思主義的階級理論：馬克思主義認為，階級的產生是由于社會剩余產品的出現和生產資料私人占有制的建立而出的現。馬克思主義揭示了階級的本質就是剝削，階級必然隨私有制的消滅而消滅。所謂階級就是這樣一些集團，由于他們在一定的社會經濟結構中所處的地位不同，其中一個集團能夠占有另一個集團的勞動。

2、社會分工與社會分化的關系： 從人類歷史的發展來看，社會分工造成了社會的大分化。歷史上三次大分工，使畜牧業、手工業、商業從農業中分化出來，三次大分工，促進了生產力的發展，又形成了不同的階級；因而一般來說社會分工引起社會分化，社會分工越精細，社會分工就越復雜；但我們也要看到社會分化并不一定都是由社會分工造成的，因為同一職業內部的也有分化。

3、社會分層的標準一般掌握：

1、社會分化的因素

1、社會制度是指“為了滿足人類的社會需要，在一定的歷史和現實條件下形成的社會關系及與此相聯的社會活動的規范體系。它包括宏觀、中觀、微觀三個尺度，社會學研究中觀的社會制度。

重點掌握：

1、社會制度的含義

2、社會制度要素

3、社會制度的功能一般掌握：

1、社會制度的特征

2、社會制度的類型第十章 社會控制重要概念：

1、社會控制社會輿論群體意識越軌行為重點掌握：

1、社會控制的功能

2、習俗與道德的作用、道德與法律作用的異用

3、判斷越軌行為的標準一般掌握：

1、社會控制的類型 第十一章 社會問題重要概念：

1、社會問題是指由于人與環境的關系或人與人之間的社會關系失調，影響了廣大社會成員的正常生活和社會進步，需要運用社會力量加以解決問題。

2、就業貧窮重點掌握：

1、社會問題產生的原因

2、我國人口問題表現、實質、危害及我國解決人口問題的途徑

3、勞動就業問題的實質及我國解決勞動就業問題的具體措施

4、失業的功能一般掌握：

1、社會問題與社會發展的關系

2、我國人口問題的成因

3、我國反貧窮實踐，成就及存在的問題 不能維持基本生活的社會成員提供最低限度的經濟援助，以保障其基本生活的制度。

2、社會工作社會發展鄉村建設運動重點掌握：

1、社會保障的功能

一、滿足無勞動能力者的基本生活需要，保障其生活的安全；

二、維護社會穩定；

三、保護和維持勞動者的工作能力，保障勞動力的再生產，刺激勞動潛力的充分發揮；

四、促進社會公平和社會進步。

反功能：初期某些國家和政府通過此手段使那些處于不利地位的人就范，另外又促使人們產生懶漢心理，不利于人潛能的發揮。

2、社會工作的功能

3、社會保險、社會福利、社會救濟的異同

4、我國城鄉社會保障制度的特點及改革的方向一般掌握：

1、社會保障的特點和內容第十三章 社會變遷重要概念：

1、社會變遷是指社會整體結構的變動。即其各組成部分之間的相互作用和相互制約的關系變動過程。其基本形式有社會進化和社會革命兩種形式。

2、社會結構

3、社會流動有廣義、狹義之分。廣義是指個人、家庭及其他社會群體在不同的社會部門間的運動。狹義是指個人社會地位的變化。社會學中的社會流動多指廣義而言。

4、社會革命重點掌握：

1、馬克思主義社會變遷理論

2、“五德終始說”

3、社會進化論導源于生物進化論。社會進化論認為社會的進化和生物進化一樣，是一個緩慢的、漸進的過程，是從簡單到復雜、由積極到高級的直線式的發展。二次世界大戰后，出現了新進化論。新進化論把研究重點放到不同社會發展變化的模式上，認為社會的發展不是直線式的、漸進的過程，可以借助文化的傳播作跨越階段的發展。但由于其援引自然進化論以解釋社會現象，以至被帝國主義用來作為侵略弱小民族的理論依據，而遭到批判。

4、社會流動及類型一般掌握

1、社會變遷的原因

1、社會現代化“后工業社會”論

2、羅馬俱樂部是研究現代化問題的重要機構，成立于一九六八年，由意大利企業家和英國科學家共同組成，其觀點是把全球看成一個整體，各種問題相互影響、相互作用，并倡導從全球入手解決人類的重大問題，對社會發展持悲觀態度。

3、社會趨同論是由荷蘭經濟學家丁伯根于一九六一年提出的。認為社會主義經濟正在逐步背離計劃經濟模式，而資本主義經濟正在背離自由放任的私人經濟模式，兩種制度相互吸引有利因素，并變得越來越相似。重要掌握：

1、社會現代化的內容

2、評述社會趨同論：這是由荷蘭經濟學家丁伯根于1961年提出的用來解釋不同國家在現代化過程中具有的一般規律的理論。他認為盡管社會起點、社會制度、具體條件不同，但在現代化進程中，卻都體現著經濟上的工業化、政治上的民主化、城市化、世俗化的同樣特征，不同國家在許多方面變得越來越相似。這種理論只看到社會的趨同，卻沒有看到社會趨異是更重要的方面。

3、評述依附理論： 依附理論是發展中國家的學者用來解釋不發達國家發展不起來之原因的理論。理論的思想基礎是阿根廷經濟學、社會學家普雷畢什提出的核心與邊陲國家不平等理論。這種理論認為，世界經濟是一個體系，這個體系由核心和邊陲構成。核心和邊陲之間的經濟關系是不平等關系，西方發達國家通過不平等貿易剝削不發達國家，從而導致后者不發達。本理論的另一代表人物弗蘭克引伸了“核心—邊陲”的概念，認為“核心”也可稱為“宗主”，“邊陲”也可稱為“衛星”，宗主與衛星的關系，不僅存在于發達國家與不發達國家，而且還存在于衛星國之內的不同地域，后者是前者的翻版。結論是不發達國家必須割斷同發達國家的聯系，自力更生，才能擺脫不發達的境地。

這一理論看到了不發達國家落后的重要原因，對要擺脫傳統社會到達現代社會只有走西方現代化模式的理論給予了嚴厲的批評，對不發達國家如何走正確的發展道路，顯然是一個新的分析觀點。但它將其原因完全歸于外因是不全面的。其割斷同發達國家的聯系的設想也是很難做到。一般掌握

1、社會現代化的特征

2、我國現代化的戰略步驟

第四篇：社會學概論復習

填空、名解、簡答、論述

論述題要掌握的內容點（看書）:

1.社會學創立的歷史及學術背景

2.社會化

3.大眾傳播媒介：是現代社會中具有最重要意義的環境因素。

4.社會分層

5.違規行為

社會學的定義簡言之，社會學是對社會和社會行為的系統的、客觀的研究。

社會學（Sociology）是現代社會科學中從某種特有的角度，或側重對社會，或側重對作為社會主體的人，或側重對社會和人的關系，進行綜合性的研究，因而具有自己獨特的對象和方法的學科。

現代社會學的研究主題

一、西方社會學的基本理論流派

1、秩序學派（結構-功能主義）基本假設：社會是在協同合作的基礎上進行著有秩序的運作。

發展趨勢：如果沒有外來事物的介入，社會發展有向著秩序與平衡發展的趨勢。

功能主義理論尤其適用于那些穩定的、2、沖突論學派

基本假設：社會的各個組成部分并不是在整體中“天然”發揮職能的部件，而是處于相互沖突的狀態下。發展趨勢：社會發展并不存在協調發展的趨勢，各個社會部門之間的平衡是脆弱的，隨時可能破裂。

社會秩序產生于社會中一部分人對另一部分人的統治與支配，而非他們之間的自然合作。沖突是社會發展的最主要的動力，社會秩序不斷地被瓦解，并從而獲得新的社會秩序。

社會學主要歷史人物與成就

孔德（法國）將社會學的定義為：對于社會現象所固有的全部基本規律的實證研究；在他的著作《實證哲學教程》中，提出了“社會學”的學科名詞，被稱為“社會學之父”（社會學作為獨立的學科產生于19世紀30-40年代）。

斯賓塞

英國19

其著作《社會學研究》（部分）曾被嚴復譯成中文，定名《群學肄言》。

迪爾凱姆首次為社會學的研究對象下定義：社會事實（相對于自然事實而言）。

韋伯對現代社會學具有深刻影響，對社會宏觀結構有興趣，被稱為“現代社會學之父”。對社會學的兩大貢獻：其一為科層制（官僚主義）；其二資本主義制度與宗教的關系。韋伯代表著作有：《新教倫理與資本主義精神》1905年、《經濟與社會》等。

社會學在中國

嚴復/《群學肄言》/《社會學研究》（部分）/1902年

文化的概念與演進

一、什么是文化？

文化是一個社會中全部或部分成員共同承認的價值觀或意義體系，包括使這些價值觀或意義具體化的物質載體。廣義的文化，包括人類創造的一切物質與精神產品的總和。

文化的諸要素

一、精神形態要素

社會學研究的基本核心在于文化，文化的核心在于精神要素。精神形態要素的核心是價值觀，即整體文化的核心所在。

二、語言與符號

三、規范體系

四、社會關系和社會組織

五、物質文化

社會化

三、社會化的基本內容

教導生產、生活的基本技能；

價值掛念社會化（樹立價值觀，指點生活目標與理想）；

規范/行為社會化（教導社會規范）；

培養社會角色（公民訓練及性別社會化）。

社會化的類型與過程

一、社會化的類型

1、基礎社會化：也稱一級社會化，屬于早期社會化，即“自然人”通過社會文化教化，獲得人的社會性，獲得社會成員資格的過程。

2、繼續社會化(Continuous Socialization)：是人在成年后的社會化，或稱二級社會化。繼續社會化是基本社會化的延續、完善與發展，是具有社會資格的成年人的必經過程。

3、再社會化(Re-socialization)：是對在基礎社會化或繼續社會化過程中失敗而未完全取得社會合格成員資格的人，通過強制性的或補償性的教育方式進行再教化的過程。包括反社會人格的改造/半強制的補償性教育。

個人社會化的條件與機制

一、內在條件（人類生物學的條件）

人類具有超越本能的能力；

人類具有較長的生活依賴期；

人類有較高的學習能力；

人類有運用語言的能（運用復雜符號系統的能力）。

二、社會化的外部環境

社會化的外部環境因素主要包括：

1）家庭（家庭教育與影響）：社會化的第一要素；

2）學校（學校教育）：具有特殊價值的社會化環境因素，提供系統的文化教育；

3）社會群體（同齡群體、伙伴群體、工作單位、社區）；

4）大眾傳播媒介：是現代社會中具有最重要意義的環境因素。

社會

社會的類型

按生產資料所有權為標準分類（馬克思）：原始、奴隸、封建、資本主義、共產主義社會

群體類型

1.按群體成員的人際關系劃分：初級（首屬）群體（primary group）/次級（次屬/二級）群體（Secondary group）

2.參照群體（reference group）：與成員群體相對，用以評價人物或事物標準的群體，用其標準來評價個人行為或

社會現象；

家庭類型

按家庭的代際層次與親屬關系劃分為：（1）核心家庭（nuclear family）；（2）主干家庭（stem family）；（3）擴大家庭（extended family）；

社區類型

1、農村社區鄉村社區，以農業生產為主要謀生手段的人們為主體構成的同質性較高的地域性生活共同體。

2、城市社區

都市社區，指以從事各種非農業生產為謀生手段的具有一定規模的人口所構成的異質性較高的地域性生活共同體。

3、集鎮社區

社會分層理論

韋伯的社會分層理論

（2）社會分層的標準（三項理想事物）：

財富──經濟標準

威望──社會標準

權力──政治標準

社會流動

社會流動的類型

不同標準的分類

1、結構性流動和自由流動；

2、垂直流動與水平流動；

3、代內流動與代際流動；

4、競爭式流動與贊助式流動。

社會變遷的理論 社會現代化（social modernization）

社會現代化（簡稱“社會化”）是現時代社會變遷的新形式，是有計劃的社會變遷；是以經濟發展為核心，涉及政治、法律、社會結構、心理、文化等諸多領域的全面性發展過程。

違規行為 違規行為概述違規行為（又稱：越軌、離軌、偏差、偏離行為/ Deviance），狹義的含義，是指社會成員較為嚴重的違反社會規范并被加諸標簽的行為。

特點：

1、相對性

2、違背重要的社會規范

3、多數人不贊成行為

4、違規程度及懲罰取決于所為違反的社會規范的重要性程度。

違規行為的理論解釋

社會學解釋：

A、（羅伯特·K·默頓）社會反常狀態（失范）理論：創新（發明）；儀式主義；退卻主義；反叛（革命）。

B、文化傳遞理論（亞文化理論）C、標簽理論

論述需掌握：這個就是今天考的論述這一，還有一個是李剛的案例，答疑視屏里有

社會學的發展簡史

第一節 社會學創立的歷史及學術背景

一、社會學創立的歷史及學術背景

19世紀40年代，是歐洲社會、經濟、政治、科學技術長期發展的結果。

從17世紀后半葉興起的工業革命導致社會結構的變遷。

工業革命引發的社會結構變遷

農業人口的城市化進程；社會財富轉移到新興的資本者手中；

產生了大量小農經濟不能產生的社會組織；

自由意志推動科技的發展

商品生產推進世界貿易的產生與競爭加劇；

宗教權威逐步弱化；

法律功能由維護特權階級向調節經濟活動轉化。

工業革命引發的社會結構變遷的結果

歐洲社會從重身份的禮俗社會轉化到重契約的現代社會。

二、社會學創立的社會需求

18世紀末葉至19世紀的歐洲是社會動蕩的時代。

資本主義發展達到了生產力的鼎盛，但繁盛的工業發展背后，階級矛盾深刻對立。農民、手工業者及小私有者在大工業發展沖擊下大量破產。工人生活條件惡化，工人斗爭與起義風起云涌。

知識分子階層對資產階級革命所宣告的“理想國”的現實圖景深感失望。人們強烈要求對社會的過去、現在和未來進行現實主義的分析與評價。社會菁英試圖以“社會組織規律”來重建社會生活秩序。

社會變革對社會學理論的需求

社會秩序動蕩、階級矛盾深刻對立的歐洲，對改善社會關系的社會學理論產生現實需要。

三、學術及理論背景

（1）自然科學成就的影響

文藝復興時期，哥白尼、哥倫布、麥哲倫等在天文、地理上取得的成就，對宗教傳統的世界創立學說產生沖擊。伽利略在數學及物理上的成就引導人們對宇宙形成全新的認識。

牛頓的超然學術成就為科學奠定新的發展希望。

自然科學不斷取得重大成就：細胞學說/能量守恒/進化論。

自然科學提供了新的思維方式和研究方法，使人文、社會科學從單純的傳統思辯理論與定性描述中脫離出來，將社會視為科學研究的客觀對象。

（3）前社會學的理論

在社會學學科正式誕生之前的社會研究通常被稱為“前社會學的理論”。這些前社會學的理論提供了不同的社會觀思潮，直接推動了社會學的誕生。

社會學是基于之前的自然、社會科學成就而發展起來的獨立學科。

第五篇：《 社會學概論新修》 復習筆記

《 社會學概論新修》 筆記！

《社會學概論新修》（修訂本），鄭杭生主編，重點章節為：第四章和第十五章

第三章

社會的概念：

馬克思認為，社會在本質上是生產關系的總和，它是以共同的物質生產活動為基礎而相互聯系的人們的有機總體。

社會運行的條件和機制

1.社會運行的概念：社會有機體自身的運動、變化和發展，表現為社會多種要素和多層次子系統之間的交互作用以及他們多方面功能的發揮。

2.社會運行機制的定義及機制

運行機制：人類社會在有規律的運動過程中，影響這種運動的各組成因素的結構、功能及其相互聯系，以及這些因素產生影響、發揮功能的作用過程和作用原理，簡要地說，就是社會運行“帶規律性的模式”。

3.社會運行機制：動力機制、整合機制、激勵機制、控制機制和保障機制等五個二級機制。

4.社會學考察社會的幾種角度：

宏觀和微觀；個人、群體關系和社會制度；血緣、地緣和業緣

第四章文化與社會運行

1.文化的概念

文化是與自然現象不同的人類社會活動的全部成果，它包括人類所創造的一切物質的與非物質的東西；也可以說，自然界本無文化，自從有了人類，凡經人“耕耘”的一切均為文化。

2.文化的特征

超生理性和超個人性；復合性；象征性；傳遞性；變遷性和文化墮距

3.文化墮距的概念：由相互依賴的各部分組成的文化在發生變遷時，各部分變遷的速度是不一致的，有的部分變化快，有的部分變化慢，結果就會造成各部分之間的不平衡、差距和錯位。由此造成社會問題。

4.文化特質：是組成文化的基本要素或最小單位。

文化叢：因功能上互相聯系而組成的一組文化特質。

文化模式：一個社會中所有文化內容（文化特質和文化叢）組合在一起的特殊形式和結構

5.文化震驚與文化邊際：了解概念

文化震驚：生活在某一種文化中的人，當他初次接觸到另一種文化模式時所產生的思想上的混亂和心理上的壓力。

文化邊際：指文化的邊緣地帶，或兩種文化的交界地帶。

6.文化的功能：重點

怎樣理解文化的社會功能。

第五章人的社會化

1.社會化的概念：

社會化是指作為個體的生物人成長為社會人，并逐步適應社會生活的過程，經由這一過程，社會文化得以積累和延續，社會結構得以維持和發展，人的個性得以形成和完善。

社會化的基本內容

（1）促進個性形成和發展，培養完美的自我觀念

（2）內化價值觀念，傳遞社會文化

（3）掌握生活技能，培養社會角色

2.社會化的類型，了解逆向社會化和再社會化.逆向社會化:晚輩將社會規范和文化知識傳授給長輩.再社會化:全面放棄原已習地的價值標準和行為規范,重新確立新的價值標準和行為規范.社會化的意義

（1）從個人角度分析：

①社會化是個人得以適應社會參與社會生活，在社會環境中獨立生存的必要前提。

②繼續社會化是個人適應社會變遷所必經的途徑。

（2）從社會角度分析

①沒有經過社會化的人也就沒有社會，沒有那些具備與社會發展水平相適應的知識、能力和素質的人，社會就不能維持其正常的運行。

②對一個社會來說，如果沒有社會化，社會及其文化就不能保持其一致性，共同的社會目標也就無法實現。

③沒有社會化，社會文化就不能世代延續和發展下去。

3.社會化的主體:家庭;學校;同齡群體;工作單位;大眾傳播媒介

4.社會化的過程和理論:埃里克森”八階段”理論(了解P93):信任與不信任;自主和羞怯;主動和內疚;勤奮和內疚;勤奮與自卑感;認同與角色混淆;親密與孤獨感;關于后代與關注自我;完善與絕望.5.代差的含義P99:社會的不同世代之間在價值觀念和行為選擇方面的差異、隔閡、甚至沖突。

第六章社會角色

1.社會角色概念

是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。

2.先賦角色與自致角色：

先賦角色：即歸屬角色，指建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎上的社會角色。

自致角色：自獲角色或者成就角色，指的是通過個人的活動與努力而獲得的社會角色。

3.角色距離：個人自身的素質、能力、水平與他所要扮演的角色之間的差異現象。

4.社會角色失調（重點把握）：如何處理社會角色失調問題P122。

第七章社會互動

1.社會互動的概念及涵義

是指社會上個人與個人、個人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發生的相互依賴性的社會交往活動。

2.社會互動的維度有哪些

向度、深度、廣度、頻度、強度

3.社會互動的類型有哪些

競爭、沖突、強制、順從與順應、合作

4.集合行為的一半特征與解讀 P140

5.集合行為的概念

又稱集體行為、大眾行為。它是指一種人數眾多的自發的無組織行為。

6.集合行為的一般特征

人數眾多、無組織性、行為者相互依賴

7.集合行為產生的條件有哪些（斯梅爾塞的基本條件說）。

第八章社會群體

1.社會群體的概念

有廣義和狹義之分。廣義上的社會群體，泛指一切通過持續的社會互動或社會關系結合起來進行共同活動，并有著共同利益的人類集合體；狹義上的社會群體，指由持續的直接的交往聯系起來的具有共同利益的人群。

2.社會群體的類型（五類，概念把握）：初級群體和次級群體；正式群體和非正式群體；內群體和外群體；所屬群體和參照群體；學院群體、地緣群體、業緣群體和趣緣群體

4.群體凝聚力的概念、影響因素及作用。重點

5.初級群體的基本特點 理解

6.初級群體的形成條件

7.初級群體的功能

8.分析我國社會轉型期初級群體的變化及對社會生活的影響。重點

第十章

我國社會轉型期組織結構的特點和任務重點了解P207

第十一章社會分層與社會流動

1.我國的階級階層狀況，改革開放對我國階層結構的影響。重點P251

2.社會流動的含義:P243 指人們在社會關系空間中從一個地位向另一地位的移動。由于社會關系空間與地理空間具有密切的聯系，因此，一般把人們在地理空間的流動也歸于社會流動。

3.合理的社會流動：P247,量的合理與質的合理。重點

4.社會設臵的概念：是在特定的社會活動領域中所創設和形成的一套持續而穩定的規范體系，它是制約社會行動的重要結構框架。

5.社會流動的類型

（1）根據流動的方向把社會流動分為水平流動和垂直流動（社會階層內部流動和各層之間的流動）。

（2）根據衡量流動的不同參照基點把社會流動分為一生中的流動（同代流動）和代際流動（異代流動）。

6.P271式述我國社會主義市場經濟改革產生了那些方面的經濟設臵變遷。重點

第十三章社區

1.社區的涵義及含義

社區(Community)是進行一定的社會活動，具有某種互動關系和共同文化維系力的人類群體及其活動區域。

2.虛擬社區（重點）：P295“虛擬社區”與“實在社會”相比有哪些特點？

第十四章社會變遷與社會現代化

1.社會變遷的概念

在社會學意義上來看，社會變遷既泛指一切社會現象的變化，又特指社會結構的重大變化；既指社會變化的過程，又指社會變化的結果。在社會學中，“社會變遷”是一個表示一切社會現象，特別是社會結構發生變化的動態過程及其結果的范疇。

2.社會變遷的類型

3.影響社會變遷的因素

環境、人口、社會制度、社會價值觀念和生活方式、科學技術

4.社會現代化的概念

在社會學中，社會現代化是指這樣一種特殊的社會轉型過程，即社會在日益分化的基礎上，進入一個能夠自我維持增長和自我創新、以滿足整個社會日益增長的需要的全面發展過程。

5.城市的社會文化特征:P311

6.社會變遷的概念：P

321社會現代化過程的基本特征（重點了解）：P333。

社會結構的日益分化和整合理性化城市化人的現代化全球化

科學技術在經濟和社會發展中的重要意義

經濟持續而迅速的發展

7.發展中國家現代化的特征-“遲發展效果”重點：P346 四個方面

概念：發展中國家的現代化起步晚于先發展起來的工業國家愛，由于各方面的制約，形成特殊的發展過程。這些特殊性，稱之為“遲發展效果”。

表現：

有目的、有計劃、趕超型的現代化過程

異質文化或外來模式的引入與接受

“二元”社會結構的長期存在政府在現代化過程中發揮強有力的支配和指導作用

第十五章社會問題

1.社會問題的概念 P358

狹義的社會問題，指的是在社會運行過程中，由于存在某些使社會結構和社會環境失調的障礙因素，影響社會全體成員或部分成員的共同生活，對社會正常秩序甚至社會運行安全構成一定威脅，需要動員社會力量進行干預的社會現象。

2.當代中國社會問題的特征：P365

社會問題的交織性社會問題的突發性社會問題的多面性

3.人口老齡化和健康問題（了解）：

4.環境問題（主要指生態環境問題）：

環境問題理論解釋：（重點了解三大模式）P379

結構功能主義模式社會沖突論模式建構主義模式

5.貧困的概念：P383 了解

第十六章社會控制

1.社會控制的概念

廣義的社會控制是指社會組織體系運用社會規范以及與之相應的手段和方式，對社會成員（包括社會個體、社會群體及社會組織）的社會行為及價值觀念進行指導和約束，對各類社會關系進行調節和制約的過程。狹義的社會控制是指對社會越軌者施以社會懲罰和重新教育的過程。社會學研究中一般在廣義上使用社會控制這一概念。

2.社會控制的過程：決策環節、實施環節、監控環節、反饋環節

3.社會控制的三個維度：控制力度、控制剛度和控制網絡的致密度。

4.社會越軌的涵義及其類型

（1）社會越軌的涵義：社會越軌(SocialDeviance)，亦稱越軌行為、離軌行為或偏離行為，是指社會成員（包括社會個體、社會群體和社會組織）偏離或違反社會規范的行為。

（2）社會越軌的類型：違法行為、違警行為、違規行為。

第十六章社會政策

社會政策的概念：P420

社會政策執行過程中的理論模型P428:四因素模型六因素模型循環理論

我國社會制度的改革與發展：P442

社會運行研究手段

1.社會學研究方法體系：P460 教材示意圖

2.定量研究和定性研究的關系（重點概括）P462：

定量研究和定性研究在社會學研究方法中是一種系統性的差異。定性研究定量研究分別是不同概括

3.社會學研究的科學環P466,具體研究的邏輯過程P467

4.測度的層次（重點把握三類）：定類測量次序測量定距測量

5.信度和效度的關系:P479

6.參與觀察和個案訪談P483

7.問卷調查和問卷設計：設計一個問卷調查（重點）

8.概率抽樣與非概率抽樣P504（重點）