第一篇：暑期社會實踐心得體

暑期社會實踐心得體會

摘要：在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著大學生特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。此次會計學院赴淳安支教服務團由愛心基金會的十一位成員組成。秉承著愛心基金會“關愛社會，奉獻愛心，積極投身社會公益事業”的宗旨，我們走進淳安，走進金峰，走進大山的孩子。在這里，我們開展了為期五天的實踐活動，深入了解體驗山里孩子的生活學習情況。除了日常的支教，還開展了暑期實踐基地的掛牌儀式，學生學習調研，社會環境調查，走訪貧困學生家庭，與學生結對等活動。在這次社會實踐中，我們組織了各種豐富而有意義的活動，給山里的孩子帶去新的生活觀點和理念，為慈善事業籌集資金，奉獻溫暖的力量。“逝者如斯夫，如白駒過隙”五天的光陰轉瞬即逝，在那里有我們的歡笑，有我們的淚水，有我們的喜怒，也有我們的哀樂。所有的一切猶如人生路上一串串閃光的珍珠，讓人倍感珍惜。

關鍵詞：學以致用 愛心助學 艱苦 真誠

社會實踐的日子早已遠揚，可是我們每個人都將這段日子裝進了珍藏的記憶里。反反復復，讓回憶滑過時間的沙漏，慢慢品味。那些浸透了汗水的日子，累并快樂著。我們的心情是“社會實踐”—這四個字組成的不帶任何感情色彩的中性詞所遠遠無法表達出來的。但是，我想說，謝謝你，社會實踐。因為你帶給了我一片廣闊的天空，以及天空下可愛的人，美麗的土地，還有空氣中彌漫的一種叫真情的東西。

一 微笑面對困難艱苦磨練意志

當我們第一次踏進金峰中學的校園，撲面而來的綠色讓我們欣喜?？墒钱斘覀冏哌M教室，走進寢室，條件的艱苦讓我們迅速的冷靜下來：只有一腔熱情，是遠遠不夠的。我們需要面對的不光是天氣的炎熱、工作的緊張，還有實踐過程中所碰到的種種意想不到的事情。沒有電扇，夏天那里的蚊子更是猖狂，密密麻麻的一群，即使隔著蚊帳也咬得我們難以入眠。還有去學生家做家訪，蜿蜒的山路，火熱的太陽，考驗的不僅僅是我們的體力，更是我們的意志。盡管汗水濕透了衣衫，盡管蚊蟲咬紅了四肢，但是我們毫無怨言，依舊向前。

我們就是在這種艱苦的環境中不斷受教育、增才干、做貢獻，但也就是憑著

這種齊心協力的團結精神，我們能打倒所有的攔路虎，讓一切困難迎刃而解，讓實踐處處充滿歡樂與斗志。

二 學以致用愛心助學

這次支教的目的，就是要給山里的孩子帶去全新的生活學習理念，所以上課的內容一掃只有語文、數學、英語等文化基礎課程的舊風。開設了歷史人物評價、社會問題研究、學習中的智慧、投資理財、手語、氣質測評等新穎獨特的“課外”課。尤其是手語課，作為財院愛心基金會的特色項目之一，歷年都是各類文藝匯演與公益活動的?？停瑸闅堈先耸亢腿鮿萑后w帶去便利與溫暖，受到社會各界的好評。

這些課程都是由我們根據初中生特點和自身特長優勢，并結合相關大學內容開設的，目的不僅是要為孩子們打開另一扇看世界的門戶，更要帶給他們今后學習生活中實質性的幫助工具。

三天的授課給孩子們增添了學習的興趣，也帶給我們每個人更多的啟迪。我們每個人都在感受著孩子們給我們的那份厚重。這包含了太多的東西，是責任，是淳樸，是真誠，是善良，是純真??我們每時每刻都在被感動著，那些真誠的笑臉，那些手疊的紙鶴，百合??在不遠的明天，我們將會扮演更多鮮活的人物，但這短暫的教師體驗，我相信我們每個人都會永遠記住的，還有那份厚重

三 勞逸結合互促互進

在授課之外，我們還與孩子們展開豐富多彩的課外活動。籃球場上有我們共同奔跑追逐的身影；寢室里有我們對戰撲克的斗智斗謀，還有此起彼伏的歌唱聲；連整個校園里，也都洋溢青春的活力四射，那是健美操動感的音樂。孩子們的熱情深深地感染著我們，讓我們更加以百分百的激情投入。

那一刻，太陽，山峰，樹木，花草，都在向我們微笑??

四 完結篇

坐在回來的車上，我一直在想是什么讓我們堅持了這五天。激情？沖動？人們說80后的我們沒有信仰，沒有激情。想起在去的路上，有一位中年男子聽到我們是要去社會實踐，“善意”的勸告我們，不要沖動。他說，大學生很容易沖

動，熱情一起，就想要扎根農村，貢獻社會了。人生短暫，要懂得享受。我默然，我們會有這種沖動嗎？

五天，我們一直處在一種亢奮的狀態。但是，那不是沖動。我想，很多人包括那位中年男子都是把他們自己的想法強加給了我們。但這不是他們的錯，因為回到我們的現實生活，膚淺浮躁，物欲橫流，生命中一種很重要的東西—真實就很容易的被我們丟失了。而在淳安的大山里，在孩子們的面前，所有的東西都以最原始的形態展現著，所有的情感都以最直接的方式表達著。我一直相信真誠的付出就一定有真心的回報，盡管很多時候不是一對一的。但是，我還沒來得及做準備，孩子們的真心就赤裸裸的給了我。這時候的我們早以超越了沖動的范疇，每個人都只是不約而同地選擇做回了自己，觸摸到了生活的本原，以我之心，行我本意。我想，很多人選擇了在閉塞的大山里教那里的孩子念書，無關乎沖動，更無關乎名利，心向往之，僅此而已。

此次社會實踐也讓我對它有了一個全新的理解，它讓我聯想到了海。海是立體的，而不是平面的。它淺，淺得肉眼也能看見它的底；它深，深達一萬三千多米。要徹底全面地感受大海的神奇，目光停在表層是局限的。大海深處的寶藏、大海深處的絢麗神秘，只有時刻游弋在深水里的魚兒最先知道和了解。生活的海洋同樣是豐富多彩、魅力無窮的。也許它被枯燥、單調的表面所掩蓋，但我們為什么不讓自己置身海洋甚至沉入海底，去觸摸每一株海草，欣賞每一棵珊瑚，撫摸每一塊石頭呢？這就需要我們親身的去體驗一下社會，體驗一下社會人特有的角色，也就是我們說的社會實踐。

“艱辛知人生，實踐長才干”，作為大學生的我們最終要走入社會，融入社會。在這火熱的七月里，我們共同用青春譜寫了一曲動人的奉獻之歌，而我們自身也得到了更為寶貴的磨練和成長。我們互相學習，共同進步。暑期社會實踐培養我們的不僅僅是一種團隊精神，更是培養了自己的極限和耐力，同時也看到自己的潛力。在短短的五天內，我接觸和觀察到了以往不曾涉及到的領域，從而更加堅定了我的志向，增強了我在學校學習的原動力，豐富了我靈魂深處的基本素材，開闊了我為社會服務的視角

在農村的日子已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深。

回想初次穿上那印有會計學院青年志愿者的衣服踏上赴淳安的征途，我的心里異常興奮，有種說不出的感覺，也許，我也是從農村出來的，經受較先進的大學文化生活的洗禮之后，我重新回到農村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。

總之，通過這次暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮自己的專業技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中不斷提升自我。

第二篇：暑期培訓心得體1

暑期培訓心得體會

發往gx2b@163.com

李寶剛

踏入美麗的北師大校園，我深深地感受到深厚的文化底蘊，培訓過程中又領略了各位名師的智慧和風采；專家教授的課講得深入淺出，內容豐富，理論水平高。本次培訓使我深受教育，深受啟發，總的有以下幾點心得：

一、校長責任與自身定位

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。

二、校長的專業化發展

通過對專家的講課使我對校長專業化發展的內涵理解潑深。校長專業化的內涵體現于校長的綜合素養，如校長的人格素養，思想素養，人文素養，管理素養，學課素養，智能素養等。校長的人格素養體現在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務實。

校長的人格體現在三種關系：1.與教師的關系，2.與學生的關系，3.與社會的關系。

校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。在現在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思！

談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然；人生的三個緯度是生命、生存、生長；人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。

做為校長最基本的智能素養就是治校，靠什么治校是文化引領還是強制約束，文化引領自動自發，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養他們的業務高度，讓課堂成師生共同發展的平臺，讓活動成為師生個性發展的平臺。

三、校長思想意識

1．學習的意識 社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2．服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3．教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4．創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。

在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

第三篇：暑期社會實踐心

暑期社會實踐心

一轉眼大學第一年的學習生活已經過去，和高中比較起來，我們在暑假擁有更多的時間可以自己掌握。如何度過一個有價值的暑假是很重要的，社會實踐也許是一個很不錯的選擇。

由于我們放假只有一個多月，而參與工作的時間只有一個月，再加上我沒有一定的工作經驗，不少單位在知道我的來意都拒絕了我。經過三天的奔波，我終于在一家電訊店得到了社會實踐的機會。從尋找實踐單位的這個過程中，我體會到了找工作的不容易，我想我會更加的珍惜這次實踐的機會。

我這次是在一家電訊店參與銷售，主要工作就是參加手機的銷售和電話卡的銷售。雖然和我所學專業沒什么特別大的關聯，但是卻對我在與人交往的方面有很大幫助。在上班第一天，店長對我進行了一次比較簡單的銷售培訓。對于手機銷售的第一要點就是要牢記手機性能和優點。在店長和同事的幫助下，我在手機銷售上得到了一些經驗：

一：多問少說

案例： 顧客一進門，我們的銷售人員就不停的說：先生（小姐）您要什么手機?。窟@ 是我們最新的手機，您看一下啦。喋喋不休的說，如影隨形的跟著顧客推薦，直到顧客走了，還困惑的問:顧客怎么不買哪？ 點評： 這就是犯了銷售的大忌說個不停。顧客表現欲強，喜歡說話，你就要鼓勵他（她）多說，從中了解他（她）的真實意圖。顧客話少，你就要注意自己的說話質量。不然就是在 往走趕顧客。對策：顧客關心的，顧客想聽的，才是我們銷售人員該說的。

二 要不如影隨形的跟著顧客

案例：顧客一進門，我們的銷售人員從第一節柜臺跟到最后一節柜臺。顧客走一步跟一 步，還不停的說。點評：最笨的銷售方式，最差的銷售結果 對策：銷售人員要多觀察，找準切入時機，例如站在某柜臺注視某手機超過 3 秒時，過 去推介：您好，先生，這是###手機最新推出的###型號，我拿出來您看一下好嗎？買不買沒 關系，您了解一下啦！顧客不說話，又不走，那就是默許啦，招呼客戶坐下、倒水，取機給 客戶介紹功能，展開銷售。

三：推薦給顧客的不一定是最好的，但一定是毛利最高的。

案例 1 顧客：我想買個的手機，哪一種比較好哪？ 點評：要求銷售人員對店面的產品一定要熟悉，清楚地知道那些是利潤機，那些是跑量 機，那些是滯銷機。推薦要有技巧，掌握時機，要巧推，不能硬推。

諾基亞 5800 手機案例： 銷售人員對著顧客開始推薦： 諾基亞5800 是諾基亞第一款全屏觸控手機智能手機（特點）銷售人員： 這款手機擁有 3.2 英寸的重力感應觸摸屏，看電影、聽音樂都非常過癮。而且還可以下載各種手機應用軟件，簡直就是您的隨身小電腦。（優點）銷售人員：我把它的功能調出來您體驗一下啦。（例子）銷售人員： 諾基亞 5800 是現在諾基亞手機中賣的最火的一款手機，商務時尚人士、買手機的都首選諾基亞 5800 啊。

手機推介案例： 銷售人員：這是##最新推出的一款音樂手機（特點）

銷售人員： 這款手機不但音樂播放效果好，而且歌曲存儲量非常大，您買這款手機，就省下買 MP3MP4 的錢啦（優點）銷售人員：我把它的功能調出來您聽一下啦。（例子）銷售人員：這是我們門店賣得最好的一款音樂手機，一天賣出去好幾部啊。今天購 買還有禮品贈送啊，我拿過來您看一下啦。（證據）低端推介案

例： 銷售人員：這是一款實用性手機，而且這款手機還帶音樂照相功能。（特點）銷售人員：這款手機不但價格實惠，功能也很實用。買價格高的手機也就是打電話 發短信，還不如這款手機實在（幫顧客找一個買便宜貨的理由）（優點）。銷售人員：我自己的親戚朋友買手機我都推薦這種的。（例子）銷售人員：現在人都很實際了，這種實用性的手機最好賣啦。我們店里賣得最多就 是這種手機了。（證據）這種技巧不但對我們手機銷售工作有用，在日常生活、工作中也是非常有用的，可以讓我們思維更清晰和表達更理性。實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環節都要力求做到最好，應該想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。

社會的進步靠人才，經濟的發展靠人才，但什么樣的人算是人才呢？我們怎樣才能成才呢？首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼備才可稱為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現著品質和德行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘

心。

一個月的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經歷，我的成長就會可能繼續推遲。了解過許多大學畢業生的實習經歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。由于這次的社會實踐和我機動車培訓實踐有沖突，每天早上我六點就要起床，整個早上在訓練場上練車，吃完午飯就要趕到店里上班，一直到晚上十點關門。這種生活對我來說是前所未有的，我一度想要放棄，后來在銷售提成很父母的鼓勵下，我還是堅持下來。這對我來說也是一種成長吧！

這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。

第四篇：暑期三下鄉支教心得體

暑期三下鄉支教心得體會

為期一個月的三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束了。活動雖已結束，我們三下鄉小分隊也早已回到了各自的目的地。但是回憶起在那一個月的點點滴滴,仿佛一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福?；氐郊液螅叵肫疬^去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和古林結下的不解之緣吧。

到孫家山支教，帶給我們的是比金錢還寶貴的東西——經歷與體驗。初次踏上講臺的我們,沒有經過嚴格的師范技能培訓,也沒有先前的經驗,也正是因為如此,我們更加認真嚴肅地對待此次支教活動。從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給孩子們,讓孩子們在其中學有所獲,學有所成。

此次支教是由浙江師范大學的一些即將大四的學長和學姐牽頭的，而我作為一名大二的學生，也有幸跟隨他們參加了此次活動。我們的初衷是利用自己的暑假時間來照顧那些留守的兒童，同時也起到鍛煉我們自己師范生技能的目的。因為招收的學生由小到大參差不齊，我們一共開設了9個年級的27門課程，包括了語文、數學、英語、自然等主要課程。而為了豐富同學們的興趣，我們也開設了美術等課程。

而我們招收的學生多達200多人，一個小小的房間要容納30-40個學生，顯得擁擠不堪。由于人數多，課程量大，讓我們許多老師忙得焦頭爛額。因為暑假正值高溫的盛夏，我們許多老師都不只一次的中暑，生病等。但是我們都毫無怨言的選擇了堅持，因為我們希望把自己的知識盡可能的全部傳授給孩子們。

上課的時候，聰明的孩子會時不時冒出一個個新鮮的點子與我們老師討論；調皮的孩子則會東張西望，直到你“敲打敲打”他時，才會安靜下來；而認真的孩子則會認真聽講，專心記錄，生怕遺漏下什么重點。

課外，我們跟學生一起玩耍，我們無話不談??他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足??

當我們的支教快結束的時候，孩子們自己偷偷的攢錢為我們買了一個蛋糕，看著上面寫著的“老師辛苦了”的字樣，我們許多老師都感動的熱淚盈眶。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧映晒?，開心之情充溢了我們的心！

一個月的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的時間將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的人民，是你們給了我們成長的經歷；但我更要感謝一起和我下鄉的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。

第五篇：暑期三下鄉支教心得體

暑期三下鄉支教心得體會

為期十天的仙居三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束了?；顒与m已結束，我們仙居三下鄉小分隊也早已從仙居回到了各自的目的地。但是回憶起在那10天的點點滴滴,仿佛一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福。回到家后，回想起過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和仙居結下的不解之緣吧。

到湫山小學支教，帶給我們的是比金錢還寶貴的東西——經歷與體驗。初次踏上講臺的我們,沒有經過嚴格的師范技能培訓,也沒有先前的經驗,也正是因為如此,我們更加認真嚴肅地對待此次支教活動。從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給湫山小學的孩子們,讓孩子們在其中學有所獲,學有所成。

在支教的過程中，我們小隊就是一個家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。如果硬要用一種顏色來形容我們，那我覺得黃色很貼切。因為我們就如太陽般火熱，充滿著朝氣與斗志。

如果說白天的我們好像太陽有著無盡的動力，那么晚上的我們也如夜色一般的平靜和諧。山村的夜是如此的寧靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈。而此時的我們總喜歡聚在一起聊這幾天支教的體會與感悟: “真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課??昨天我準備幾個小時的內容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功??！以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調皮呢，不認真聽課，真讓我‘氣憤’啊??”

“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去??

說到這次支教，我們除了安排了數學、英語、語文、自然，還開設了一些素質拓展的課程。上課的時候，看著底下一雙雙求知的眼睛，使我們每個老師都不敢怠慢。有時候當你在熱情地授課、回答學生的問題，他們機靈的小腦瓜子里會產生一些新鮮的想法，提出一些讓我們忍俊不禁的問題，但是我們必定會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分利用所有資源提出解決問題的最佳方案。

應學生的要求，我們還適當的開設了一些活動課。游戲是每個孩子的最愛，當然有我們這幾個大孩子的加入，給這游戲又添加了另一番風味。我們玩著老鷹捉小雞、丟手絹，仿佛回到了童年那個無憂無慮的時代，樂在其中。

課外，我們跟學生一起玩耍，我們無話不談??他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足??

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

在美麗的仙居，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面，有這樣一群純樸的鄉親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學生——臺職院土木系大學生“三下鄉”社會實踐小分隊。

我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講臺，看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛回到了當年自己讀小學的那一幕幕?? 雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的仙居人民，是你們給了我們成長的經歷；我要感謝陪我們下鄉的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望仙居人民生活越來越好，經濟發展的更好更快。