第一篇：2012年廣東工業大學學生社會科學研究課題指南

2012年廣東工業大學學生社會科學研究課題指南

1．校園招聘有效性的調查與改進

2．課程考核方法改革研究

3．人力資源教學網站功能需求調查

4．學生社團規范化管理模式研究

5．房地產估價課程設計創新研究

6．土地管理專業本科生參與教師科研的機制及實踐

7．土地管理專業新生入學教育及其績效評價研究

8．中國省域城市兩型社會進程監控指標體系構建與應用研究

9．轉型期制度合法性壓力、企業社會責任反映及其績效關系研究

10．企業社會責任對消費者購買意愿的影響機制研究

11．基于游客視角的游客忠誠研究

12．游客生態旅游認知及其對環境管理措施的態度

13．游客低碳旅游認知的初步研究

14．從多元化人才培養談生產運作管理的參與式教學

15．多元化人才的培養——高校與企業的橋梁

16．基于廣東工業的發展談生產運作管理的參與式教學

17．高鐵時代的到來對廣東省旅游業發展影響的實證調查

18．主題餐廳顧客體驗價值的創造

19．廣東省綠道的建設與自行車旅游發展的互動關系

20．學生各類獎學金的評價指標體系及綜合測評

21．管理類專業理論與實踐結合的模式構建

22．基于系統理論的學生綜合素質培養模式

23．網絡經濟環境下服務供應鏈的運作模式

24．汽車行業逆向物流運作模式

25．文化強省建設背景下工科院校大學生校園文化的構建模式探索

26．廣東產業升級背景下經管類畢業生的就業前景研究

27．歐洲主權債務危機背景下廣東經管類畢業生的就業前景研究

28．構建社會主義核心價值體系與大學生的政治認同研究

29．構建社會主義核心價值體系與大學生的文化認同研究

30．工科院校大學生人文素質的培養路徑研究

31．珠三角地區大學生自主創業的現狀調研與影響因素研究

32．大學生創業團隊組建策略與決策機制研究

33．經濟社會轉型背景下新生代員工的人力資源管理策略研究

34．和諧勞動關系評價體系研究

35．珠三角地區建設用地優化利用管理研究

36．基于Multi-agent和利益相關者的耕地非農化檢測模型研究

37．財會類專業就業選擇及發展前景分析

38．財會人員提升會計職業道德的路徑研究

39．財會類專業學生提高專業素養和綜合素質的路徑研究

40．國外與國內語言專業畢業生就業情況調查

41．英語專業和非英語專業學生在英語角使用的交際策略差異研究

42．廣東工業大學外籍教師在外語教學中的實效及現狀調查

43．語塊與外語學習者口語能力關系的實證性研究

44．大學生英語學習焦慮因素分析與應對策略

45．關于廣州公示語的英譯現狀的調查研究

46．中美大學生社團運作對比研究

47．從國外大學孔子學院與儒教文化的傳播反觀中國大學文化素質教育

48．中外高校大學生職業道德教育與創業教育比較研究

49．中外大學校園網建設與大學文化精神衍生

50．對外合作與交流工作中高校學生擇校的需求分析

51．文化定勢對跨文化交流的影響

52．語料庫視角下的商務英語寫作特點

53．工科學校在強化本校英語專業過程中如何借鑒外語專業強校的教育模式

54．全外教授課模式下大學英語口語教學與教材建設研究

55．人文通識教育理念下的理工科院校大學英語課程設置研究

56．邊遠地區高校英語專業學生跨文化交際能力培養的多維度研究

57．歐洲、港澳和大陸翻譯專業人才培養模式研究

58．中文環境下英語新聞訪談類節目的跨文化會話分析

59．英式英語和美式英語在中國普及現狀級未來發展趨勢的研究

60．試探“90后”大學生人才培養模式——以英語專業為例

61．英語學習網站的構建對大學生英語自主學習的利弊研究

62．外語的普及對商品對外推廣的促進作用

63．引起地方工科院校外語專業學子對就業困難恐慌的原因

64．當前漢語在國際社會的流行現狀研究

65．臺灣與大陸高校教育體制利弊之研究

66．日本動漫對日語專業學生的影響研究

67．知識產權質押融資風險防范研究

68．專利標準化的法律對策研究

69．創意的法律保護研究

70．文化產業與版權產業的關系與發展對策研究

71．網絡版權合理使用研究

72．關于工業企業中工會作用的研究

73．網絡環境中的商標侵權問題研究

74．與公民憲法權利相關的問題研究

75．法律職業共同體的法律信仰問題研究

76．產品質量保護中的法律問題研究

77．婚姻法司法解釋

（三）對婚姻質量影響的研究

78．與刑訴法修改相關的法律問題研究

79．社會組織發展研究

80．社會管理服務創新探索

81．社會工作發展研究

82．外來工及其子女服務研究

83．特殊群體關注與服務研究

84．廣州市社會建設與政府購買社會工作服務研究

85．德魯克非營利組織管理理論與廣州社會工作NGO管理現狀研究

86．節能減排的政府規制政策工具研究

87．創新社會管理機制與行政執法研究

88．廣東省校園文化產業現狀的調查與研究

89．關于我校大學生身份認同問題的研究

90．基于 SCP 分析框架的廣東家電產業發展狀況研究

91．廣州小微企業發展環境與政策改進研究

92．廣州市原生態美食資源調查與發展對策

93．廣州市（珠江三角洲）企業捐贈模式與策略研究

94．新生代農民工生存狀況及利益訴求——基于珠三角的調查分析

95．廣州市創意產業集聚區空間分布格局與演變研究

96．畢業生職業生涯追蹤調查——以國貿專業為例

97．汽車制造業投入服務化調查分析

98．城鄉一體化與產業轉移

99．產業轉移與產業升級的關系

100．機遇與抉擇——構建廣東省金融中介服務體系的思考 101．當代中國的道德困惑及其重建——基于經濟學視角的研究 102．品牌消費心理分析和效用評價

103．廣東工業企業技術原創力實證研究

104．珠三角勞資利益協調機制績效評估

105．基于SNM理論的珠三角中小企業創新績效評估報告 106．新興戰略產業發展戰略的多維博弈分析

107．基于微分博弈理論的期權定價分析方法研究

第二篇：2017上海學校德育研究課題指南-上海第二工業大學

附件1

2017上海學校德育研究課題指南

第一部分 德育理論課題的選題要求及參考題目

一、關于中國特色哲學社會科學與高校思想政治教育研究

總書記在5月17日哲學社會科學工作座談會上強調指出：構建中國特色哲學社會科學，必須牢牢把握以馬克思主義為指導這個靈魂。如何堅持立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關懷人類、面向未來的思路，構建中國特色的哲學社會科學體系？如何把握好“繼承性、民族性，原創性、時代性，系統性、專業性”，繼續推進馬克思主義的中國化、時代化、大眾化？如何從哲學社會科學的角度加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態？馬克思主義理論如何在人才培育、學術研究、學科建設等方面協同推進，進而形成既有科學性、又有可行性的綜合發展體系？如何有效構建教育體系，利用教育載體，設計教育路徑，切實提高思想政治工作的實效性？

二、關于社會主義核心價值觀與中華傳統優秀文化研究

傳承中華優秀傳統文化，將培育和踐行社會主義核心價值觀“落細、落小、落實”，已成為學校德育工作的重要課題。如何挖掘和梳理優秀傳統文化中的德育元素？如何將社會主義核心價值觀的相關元素融入學校思政理論課教材中？融入職業生涯和心理健康教育中？融入到學生的核心素養的培育中？如何把傳統文化節日活動納入學校德育實踐環節中？在大數據時代，如何以社會主義核心價值觀來引領校園文化的建設和培育，通過調整和完善相關體制、機制，以形成學校德育的有效工作平臺和渠道？

三、關于教育“立德樹人”根本任務及其實施途徑等研究 黨的十八大明確“立德樹人”是教育的根本任務，國家有基于戰略考量的教育方針和政策，學生（家長）也有自身成長和發展的教育訴求，如何把國家的主導意志和個體的訴求聯系起來并進行有效融合，學校的作用至關重要，而作為學校的教師和管理者，更是重要角色。如何理解“立德樹人”這個教育的根本任務和思想政治教育的基本目標？如何在學校中構建全員育人、全過程育人、全方位育人的思政教育大格局？如何形成由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制？如何在依法治國大背景下加強學生法治意識與誠信教育體系研究？等等。

■ 參考題目：

1.“學科、學術、學生”為一體的馬克思主義理論綜合發展體系研究 2.治國理政新理念新思想新戰略理論體系與馬克思主義中國化研究 3.高校哲學社會科學學科協同育人研究

4.中華優秀傳統文化融入學校思想政治教育研究

5.教育“立德樹人”根本任務和思想政治教育的基本目標研究

6.在教育綜合改革縱深發展背景下學校思想政治教育工作體系及機制研究 7.大數據時代學校思想政治教育創新研究 8.關于現代“工匠精神”的培育研究

9.在依法治國視域下學生綜合/核心素質培育框架、實施途徑及評價機制研究 10.新高考背景下高中生生涯輔導的理論基礎與實施路徑探究 11.校內外合力育人共同體建設的基本理論研究

第二部分 德育決策咨文的選題要求

1.高校宣傳干部發展狀況調查研究

【研究要點】調查總結上海市高校宣傳干部的個人能力素質、發展情況及面臨的困境問題。探討分析上海市高校宣傳干部隊伍的發展方向，解決問題的有效途徑、管理機制等。

【成果形成】《高校宣傳干部生存發展狀況調查研究報告》

2.上海教育系統校內宣傳渠道建設研究

【研究要點】總結和研究上海市各級各類學校校內宣傳渠道方面的整體狀況、存在問題、新的挑戰和機遇，探討上海教育系統校內宣傳渠道建設的現實意義、整體布局、途徑方法、管理機制等。

【成果形式】草擬《關于加強上海教育系統校內宣傳渠道建設的實施意見》

3.高校宣傳文化傳播力研究

【研究要點】總結上海市高校宣傳文化傳播現狀及規律，分析存在的實際問題。探討提高上海市高校宣傳文化傳播力的途徑措施和長效機制等。【成果形成】《高校宣傳文化傳播力研究報告》

4.上海高校與“一帶一路”國家文化交流現狀及對策研究

【研究要點】分析和研究“一帶一路”戰略為上海高校開展文化交流提供的新機遇和挑戰，探索上海高校與“一帶一路”沿線國家文化交流的現狀、特點和趨勢，提出上海高校與“一帶一路”國家開展文化交流的建設性意見。

【成果形式】草擬《上海與“一帶一路”國家高校文化交流的對策研究》

5.校史文化育人功能與路徑研究

【研究要點】研究上海學校校史文化育人作用發揮的意義、現狀和存在問題，歸納總結校史文化內涵，分析校史文化的育人功能，結合上海學校實際，研究如何拓展校史文化的宣傳渠道，研究開展校史文化教育活動等的路徑和具體策略。【成果形式】草擬《關于進一步加強校史文化育人工作的意見》 6.慈善文化與人文道德建設的關聯研究

【研究背景與要求】2016年3月《慈善法》獲通過，9月1日將正式實行。該法規定：“國家采取措施弘揚慈善文化，培育公民慈善意識。學校等教育機構應當將慈善文化納入教育教學內容。”分析研究慈善的內涵及本質以及與人文道德建設的關聯，探索慈善文化進學校的途徑，結合學校道德實踐的平臺，整合學校慈善/公益/志愿者活動。同時，結合貫徹社會主義核心價值觀落細、落小、落實的要求，研究從身邊小事做起，培育慈善意識，推進道德實踐，增強社會責任感等的載體與渠道。

【成果形式】草擬《“慈善文化進學校”實施方案》或撰寫專題論文一篇

7.新媒體環境下上海教育系統新聞輿情評估體系研究

【研究要點】緊密圍繞新媒體發展的環境，結合上海教育新聞宣傳工作的實際開展情況，研究建立上海教育系統新聞輿情評估體系的框架，包括：教育輿情的評估標準、評估的指標體系、評估的操作體系等。重點探討通過互聯網、大數據進行教育輿情效果評估的可操作方法以及定期評估的產品化機制。【成果形式】草擬《上海教育新聞宣傳及輿情評估體系》

8.上海民辦高校加強新聞宣傳與輿情應對工作研究

【研究要點】學習貫徹中央59號文以及總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話精神等，結合上海民辦高校宣傳工作特點，分析存在的瓶頸和困難，就加強新形勢下上海民辦高校新聞宣傳工作提出建議。

【成果形式】草擬《關于加強上海民辦高校新聞宣傳工作的指導意見》

9.上海高校易班工作站工作機制研究

【研究要點】總結上海高校易班工作站建設的現狀、存在問題和挑戰，研究網絡信息化時代學生網絡思政的新特點和新要求，探討如何理順機制，加強高校易班工作站建設，提出高校校園資源融合和隊伍聯動建設的有效途徑。【成果形式】草擬《關于進一步加強上海高校易班工作站的意見》

10.上海教育系統網絡輿情協作機制建設研究

【研究要點】為探索建立網絡輿情工作的協作機制，完善網絡輿情管理工作體系，本課題擬在分析上海教育系統網絡輿情工作現狀、特點、規律的基礎上，從宏觀層面探索建立上海教育系統網絡輿情協作機制，在中觀層面探索網絡文化研究室等平臺的運行機制，微觀層面完善上海教育系統網絡輿情信息收集、研判、應對及處置協作配合機制，切實形成上海教育系統整體聯動的工作格局。

【成果形式】草擬《關于進一步加強上海教育系統網絡輿情協作機制建設的指導意見》、《關于在上海高校中建立網絡文化研究室的實施意見》

11.發揮網絡意見領袖輿情引導功能的機制研究

【研究要點】網絡意見領袖中的個人和組織的立場、觀點和行為，很大程度上影響著輿情傳播的導向。因此，開展涉及網絡意見領袖的統戰工作，對網絡輿情管理和引導具有重要意義。本課題在分析上海教育的網絡意見領袖的基礎上，探索建立發揮網絡意見領袖輿情引導功能的長效機制。

【成果形式】草擬《關于進一步發揮網絡意見領袖的教育網絡輿情引導功能的指導意見》及相關案例集。

12.上海校園新媒體運行管理體系建構研究

【研究要點】隨著互聯網新媒體的發展，上海校園新媒體也取得長足的發展，并在廣大師生中產生越來越重要的影響。但監測發現，很多校園自媒體在發展過程中出現管理部門不明、指導老師缺位、發文把關不嚴、輿論導向錯誤等問題。本課題在研究上海高校校園新媒體的現狀、分析問題原因的基礎上，對如何加強校園新媒體的運行管理提出有針對性的指導意見。

【成果形式】《關于進一步規范和加強上海校園新媒體運行管理的指導意見》

13.上海高校馬克思主義理論學科發展報告

【研究要點】：貫徹中宣部教育部《高校思想政治理論課建設體系創新計劃》，梳理總結上海高校馬克思主義理論學科發展狀況、特征。

【成果形成】：草擬《上海高校馬克思主義理論學科發展報告》

14.2017年上海市大學生思想政治教育質量報告 【研究要點】：注重政治性、時代性、創新性和科學性，全面展示上海大學生思想政治教育工作進展及當代大學生精神面貌，梳理本地出臺的相關政策、方針，總結新經驗，選取有代表性的項目進行深入研究分析，在理論分析的基礎上，對未來發展提出決策建議。

【成果形成】：草擬《上海市大學生思想政治教育質量報告》

15.上海高校形勢與政策課規范化建設研究

【研究要點】：貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進高校形勢與政策課規范化建設的若干意見》文件精神，深入分析梳理上海高校形勢與政策課建設現狀、經驗與存在困境，立足高校思想政治理論課綜合改革，就如何加強和改進上海高校形勢與政策課規范化建設提出對策建議。

【成果形成】：草擬《關于進一步加強和改進上海高校形勢與政策課規范化建設的若干意見》

16.危機事件應對中的高校輔導員情緒管理研究

【研究要點】：梳理上海高校輔導員應對相關危機事件典型案例，分析上海高校輔導員在相關危機事件應對中的情緒狀況及相關情緒形成的原因，研究構建上海高校輔導員在危機事件應對中的情緒管理舉措，探討具有上海特色的高校輔導員危機事件應對管理機制和辦法。

【成果形式】：草擬《危機事件應對中的上海高校輔導員情緒管理手冊》

17.大學生主題班會設計策略與技巧研究

【研究要點】：主題班會是對大學生進行思想教育的重要陣地，直接影響班級的建設和發展。分析目前組織開展大學生主題班會中所存在的一些問題和不足，探討開展主題班會設計應具備哪些要素、設計策略和技巧，創新性地開展主題班會。【成果形式】：草擬《高校輔導員主題班會設計辦法》

18.上海中小學德育教師社會實踐基地建設研究

【研究要點】為進一步加強上海學校教師隊伍建設，結合中央八項規定等文件精神，健全學校德育教師社會實踐管理方式，整合實踐教學資源，拓展實踐教學形式，建設一批相對穩定的實踐教學基地，注重總結社會實踐考察成果，推動學校德育教師實踐教學與學生社會實踐活動有機結合，提升學校德育教師綜合素養。【成果形式】 草擬《上海中小學德育教師社會實踐基地建設決策咨詢報告》

19.上海市中等職業學校學生綜合素質評價志愿服務（公益勞動）認定標準及實施研究

【研究要點】：通過文獻研究、調查研究、實證研究，在同步跟進本市中等職業學校學生綜合素質評價工作開展現狀的基礎上，分析本市中職校學生志愿服務（公益勞動）現狀和問題，研究制訂本市中職校學生志愿服務（公益勞動）認定標準，以及根據認定標準進行實施的工作機制、方法。

【成果形成】：草擬《上海市中等職業學校學生綜合素質評價志愿服務（公益勞動）認定標準》

20.上海市中等職業學校心理健康教育示范校評估研究

【研究要點】：通過文獻研究、調查研究、比較研究，分析開展中職校心理健康教育評估的現狀和問題，研究進一步改進中職校心理健康示范校評估的目的、方法、途徑及評價指標。

【成果形成】草擬《上海市中等職業學校心理健康教育示范校評估指標體系及實施方案》

21.上海市中小學學生社會實踐基地考核機制研究

【研究要點】：通過調查研究，了解上海市中小學學生社會實踐基地現狀，分析制約學生社會實踐基地發展的瓶頸問題，構建各方通力合作、協同推進學生社會實踐基地健康發展的考核機制。

【成果形成】：草擬《上海市中小學學生社會實踐基地考核辦法》

22.中小學德育主任(學生發展中心主任)崗位素養與核心能力發展研究

【研究要點】：通過問卷、訪談和文獻等系統調研，了解當前中小學德育主任專業素養現狀，分析梳理中小學德育主任專業發展已有的做法與經驗，以及存在的主要問題。研究中小學德育主任崗位素養與核心能力發展的實際需求和現實可能，為中小學德育主任崗位培訓的開展及分層分類培訓課程的開發提供決策依據和實踐參考。

【成果形成】：《中小學德育主任崗位素養與核心能力發展報告》

23.中小學日常德育工作管理規范研究 【研究要點】聚焦當前中小學日常德育工作管理，通過問卷、訪談和文獻等系統調研，梳理現狀，分析已有經驗與存在問題，研究中小學日常德育工作管理的基本內容和基本要求，為加強中小學日常德育工作的調研診斷與督導評估，促進日常德育工作管理的規范化提供參考。

【成果形成】草擬《中小學日常德育工作管理基本要求》

24.上海高校學生心理健康教育課程建設現狀研究

【研究要點】針對全市高校學生心理健康課程教育的現狀進行調研，結合對學生接受心理健康課程教育的動機、需求、信念等的調研和分析，提出加強上海高校心理健康教育課程建設的意見和建議。

【成果形式】草擬《關于加強上海高校心理健康教育課程建設的意見》

25.上海中小學心理健康教育教師隊伍建設研究

【研究要點】調研梳理上海中小學心理健康教師隊伍在工作效能、專業成長等方面的現狀，結合當前隊伍培育培養機制的現狀研究，根據時代發展和心理健康教育教師專業化發展的要求，提出改進和加強上海中小學心理健康教育教師隊伍培養的建議。

【成果形式】草擬《關于加強中小學心理健康教師隊伍建設的意見》

26.上海高校研究生心理健康狀況及教育對策研究

【研究要點】針對高校研究生群體開展調查研究，分析當前高校研究生心理健康水平、問題、特點及對心理健康教育的需求，提出加強和改進研究生心理健康教育工作的意見和建議。

【成果形式】草擬《關于加強上海高校研究生心理健康教育工作的意見》

27.2017上海學校德育研究課題數據庫建設

【研究重點】（1）每年相關數據的收集、甄別和分類等方法研究；（2）檢索、復合查詢、自動篩選、簡單分析等功能的升級路徑探索；（3）設計相關文本資料（如《成果摘要》等）的輸入、查詢功能；（4）相關資料的下載、格式轉換和打印等功能的實現和維護等。【成果形式】草擬《上海學校德育研究課題庫建設及維護方案》

28.2017上海德育研究專家庫建設

【研究重點】（1）設計“專家相關信息征詢表”；以實現后期字段及關鍵詞的設置；（2）實現相關數據的收集、分類和輸入功能；（3）設計專家與曾參與的研究、評審的課題和取得的科研成果間的匹配檢索和復合查詢功能；（4）相關資料的下載、格式轉換和打印等功能的實現和維護等。

【成果形式】草擬《上海學校德育研究專家庫建設及維護方案》

29.2017高校德育科研動態及前瞻性研究

【研究重點】堅持以問題為導向，在構建中國特色哲學社會科學體系，推進馬克思主義的中國化、時代化、大眾化的研究中；在如何從哲學社會科學的角度加強和改進思想政治工作切實提高的實效性的研究中；在馬克思主義理論學科、思政教育理論課建設中；在高校輔導員隊伍建設和大學生日常思政工作中，在有效構建教育體系，利用教育載體，設計教育路徑的探索中廣泛搜尋、收集、梳理國內外的研究和實踐中的熱點、難點和焦點問題等，努力把握研究動態，預測研究前沿及其發展趨勢等。

【成果形式】草擬《高校德育科研動態研究報告》

30.新疆內派少數民族學生服務管理教師隊伍建設研究

【研究重點】調研新疆內派少數民族學生服務管理教師隊伍現狀，研究新疆內派少數民族學生服務管理教師隊伍建設的長效機制，包括培訓機制、科研工作機制、定期交流和工作總結等機制。

【成果形式】草擬《關于新疆內派少數民族學生服務管理教師隊伍建設的若干意見》

第三部分 德育實踐類課題選題參考

（一）新聞宣傳與文明文化等實踐類課題選題參考

以社會主義核心價值觀為引領，認真學習和深刻理解總書記系列重要講話精神，圍繞立德樹人和教育綜合改革的目標和任務，突出大局意識，強化問題導向，研究和探索新形勢下創新教育宣傳思想工作的內容體系、制度體系和路徑方法等。研究在構建教育系統大宣傳格局，推動流程再造，增強教育新聞宣傳工作傳播力、影響力和感染力方面的有效途徑和方法等，包括：新聞宣傳聯動機制、長效機制的構建和完善；新聞宣傳的案例分析；新聞宣傳專家智庫和評論員建設；教育新媒體群建設；教育輿情事件的分析和應對；師生媒介素養的提升等。研究加強學校精神文明建設與校園文化建設新要求，傳承與弘揚中華優秀傳統文化，凝練與培養學校精神，努力把學校建設成為精神文明建設的示范區和輻射源。

（二）高校德育實踐類課題選題參考

[高校思想政治理論課]聚焦高校思想政治理論課教學，提煉在教育教學實踐中帶有典型性、普遍性的重點難點問題，深入開展學理研究提供簡要解答，增強教學的針對性和實效性。問題要緊扣思想政治理論課教學內容和教學重點，表述力求準確、具體、簡練。學理研究要重點分析問題的不同表述和實質。問題解答需說明該問題涉及哪門課程或者哪幾門課程哪部分內容和章節的教學，尤其鼓勵研究形勢與政策課教育教學中的重難點問題，并提供解答問題所需要的支撐材料、延伸材料（含音像資料、相關文獻、典型材料等）的目錄。問題解答要體現科學性，闡釋問題深入透徹，數據翔實，以理服人；體現針對性，直奔主題；體現生動性，文風樸實，可讀性強，有利于在教學中推廣使用。

[大學生日常思想政治教育]圍繞高校輔導員九個職業功能，聚焦職業能力發展，重點研究加強輔導員隊伍專業化體系建設的策略與舉措，促進輔導員專業化、專家化建設的思路與方法；貫徹落實《關于建立完善培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的實施意見》、《關于完善中華優秀傳統文化教育長效機制的實施意見》，重點研究在大學生日常思想政治教育中如何培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，著重研究大學生日常主題教育規范化建設的思路和方法；圍繞總書記系列講話重要精神，重針對當代大學生時代特質、群體特征，重點開展針對性的教育引導、管理服務等方面的研究。

（三）普教德育實踐類課題選題參考

從中小學生的身心發展和認知規律出發，以傳承和弘揚中華優秀傳統文化、培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以一體化設計為工作理念，聚焦當前德育工作的難點和瓶頸問題，重點在課程育人、實踐育人、文化育人、建班育人、管理育人、生涯規劃指導、網絡德育、學生心理健康教育、教師育德意識和育德能力提升的方法和策略創新，以及學校、家庭、社會三位一體等德育工作的長效機制建設等方面開展研究和探索實踐，形成可復制、可推廣的研究成果。

（四）中職德育實踐類課題選題參考

從中職學生的特點和需求出發，圍繞“準社會人”、“準職業人”的培養，聚焦當前中職德育工作的難點和瓶頸問題，重點探索如何將中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀融入職業教育全過程，在德育課建設、實訓實習等實踐育人功能發揮、生涯規劃輔導、心理健康教育，德育隊伍建設、學生綜合素質評價、網絡德育、企業文化融入學校文化建設等方面開展研究和探索實踐，形成可復制、可推廣的研究成果。

（五）學生心理健康教育實踐類課題選題參考

高校側重于心理健康教育與體育、衛生及相關社會資源的協同機制研究，心理健康教育本土化的實踐與探索，輔導員工作中滲透心理健康教育的實踐研究，校園文化建設與心理健康教育，當代大學生心理行為特點與心理健康教育研究，如大學生對心理健康教育和服務的需求及其特點研究、心理健康教育與學業輔導、信息化與心理健康教育、學生朋輩心理互助、多元文化及后現代視角下的大學生心理健康教育、特定人群或少數派群體的心理健康及其教育對策等。

（六）易班實踐類課題選題參考

圍繞易班在高校學生工作系統的實際應用情況，就加強易班資源建設、創建特色應用、創新班級和學生管理手段、繁榮網絡文化等方面進行實踐研究，內容和方向可參考《上海市易班建設與發展三年行動計劃（2014-2016年）》中的相關要求，同時，認真研究如何調動各校的特色資源（或優勢學科），積極探索相關工作的考核和激勵機制，積極保護和提升學校及大學生的創新創造積極性，努力推進易班的全面建設和可持續發展。

第三篇：廣東工業大學學生教學信息員工作制度

廣東工業大學學生教學信息員工作制度

實行學生教學信息員制度，有利于充分發揮學生的作用，全方位了解我校教學第一線的狀況，及時反映學生對教學工作的意見與要求，對溝通學校與學生、教與學的信息渠道，加強教學過程的質量監控和動態管理有重要作用。為規范學生教學信息員的工作，特制定本工作制度。

一、學生教學信息員由院、系推薦，填寫《學生教學信息員推薦表》，經教務處審定后，頒發《廣東工業大學學生教學信息員聘書》。各院、系學生教學信息員的人數按專業數設定，兼顧年級分布、工作連續性等因素，具體名額由教務處下達。

二、學生教學信息員的條件

1．思想品德好，有參與教學管理的積極性，秉公辦事，敢于發表意見。2.學習態度好，成績優良，有良好的學習方法和學習習慣。3.團結協作精神強，善于聯系老師和同學，代表同學反映意見。

4.有較強的觀察、綜合、分析能力和處理信息的能力以及較好的文字表達能力。

三、學生教學信息員的職責

1．反映學生對學校在教書育人、教學質量、教學水平、教學管理、學術氣氛方面的意見和建議，重點是對教學內容更新狀況、教學實踐環節、教學設備方面的意見。

2．反映學生對任課教師教學態度、教學水平的意見和建議；包括教學過程的各環節（備課、課堂教學、實驗教學、作業批改、課外輔導、實踐環節、課程設計、考試等）的意見和建議。

3．反映學生對教學管理部門（包括教學管理制度的制定與實施、教學活動的組織、教學質量管理等）的意見和建議。

4．反映學生在教學活動中存在的學風問題。5．反映學生及家長對學校辦學的意見和建議。

四、對學生教學信息員的工作要求

1．應廣泛聯系本院、系的同學，采用專題訪談、平時了解、自己觀察、互相交流、點滴積累等方法，隨時隨地搜集有關的教學信息。

2．應將收集的有關信息歸納、分析、整理，將有意義的信息篩選出來，并認真填寫《學生教學信息員信息反饋表》，直接交到教務處。

3．應本著實事求是的態度，處理信息及時、不夸大、不失真、不存偏見，不憑個人喜好取舍，要及時準確。

五、各院系主管教學和學生工作的領導應重視學生教學信息員工作，在思想上關心他們的成長，在工作上給他們以支持、鼓勵。

要不斷加強學生教學信息員隊伍建設，每年若因學生入學、畢業或其他原因造成人員變動的，要及時做好補充和培訓。

學校每年對學生教學信息員工作進行評定，工作成績優良者予以獎勵。

六、學生教學信息員在業務上接受教務處的指導。

教務處應指定專人負責學生教學信息員工作，并對所有的信息作出處理： 1．信息分類。

2．及時傳遞到學校相關的部門，并跟蹤其處理結果。3．將相關部門的處理意見反饋給信息的來源班級。

4．對熱點問題在《教學簡報》、校報等組織討論，以強化全校師生的質量意識、參與管理意識。5．將學生教學信息員提供的信息整理并形成檔案。

七、本制度從2001年4月起試行，解釋權歸教務處。

（2001年4月）

第四篇：廣東工業大學交換學生管理規定

廣東工業大學交換學生管理規定

第一章宗旨

第一條 廣東工業大學與國外大學建立學生交流項目的宗旨在于通過為部分優秀學生提供走出國門、開拓視野的機會，進一步提高廣大學生的學習積極性和推動學校教學、科研的國際化進程為進一步規范交換學生管理，特制定本規定。

第二條 有意參與出國交換學習項目的學生應該根據自身專業、學習、家庭條件等因素并結合我校有學生交換關系大學的專業設置和具體交換規定等情況，認真考慮，理性選擇，一旦入選交換生，應信守與學校的約定，自覺履行交換生所承擔的相關義務。畢業時，每一位交換學生可獲得學校頒發的交換學生證書。

第二章交換學生的責任和義務

第三條 交換學生務必遵守本規定，在規定的學習期限結束后，按時返回廣東工業大學。學生在國外學習期間應自覺地宣傳廣東工業大學，回校后，積極宣傳自己在國外學習的心得體會，與老師和同學分享自己的學習經歷，并積極協助外事處做好下一批交換學生出國前的準備工作。

第四條 每個交換生在出國前和返校后都有義務協助合作大學來我校學習的交換生做好注冊報到、熟悉校園環境等各項事宜，以一個“友好使者”的身份來幫助他們盡快地融入到1

廣東工業大學的校園文化中。

第三章學院的責任和義務

第五條 交換生所在學院應熟悉本規定的各項內容，承擔對交換學生的管理職責。做到定期了解交換學生的思想動態及其學習情況并隨時給予指導。加強對交換學生的誠信教育，督促他們按時返回學校繼續學業。

第四章報名及選拔程序

第六條 每年選拔交換生的具體時間以當年通知為準。學生需在報名時間內到學院報名，經學院、教務處（或研究生學院）批準后將報名審批表交到外事處，繳納報名費和考試費。落選、因不可抗力或因對方學校的原因無法派出者，該費用不予退還。

第七條 經審核，符合條件者參加學校舉辦的語言能力測試。

第八條 由學校審核并確定人選；由外事處向學院以及學生本人通報審核結果。

第五章辦理手續

第九條 被確定的交換學生人選需自行申請因私護照。具體程序為：學生持本人戶口本——填寫因私護照申請表——向公安部門遞交申請。

第十條 被確定的交換學生人選在外事處的指導下完備入學申請表，自行辦理銀行存款證明，健康證明等相關文件。

2第十一條 外事處將上述完備的文件寄達對方學校。對方學校將錄取通知書、簽證表格等寄達外事處。

第十二條 交換學生須到外事處簽訂與學校的協議書；按交費標準（含本專業學費、對方學校交換留學生在我校學習期間的留學生住宿費和漢語留學生學費）向財務處交清應交費用和保證金人民幣1.5萬元（半年生1萬元），憑交費收據到外事處領取錄取通知書、簽證表及學校簽發的證明信件。

第十三條 學生自行向領館預約、申請簽證。在獲得簽證后，交換學生自行購買機票并將航班班次及抵達時間通知外事處，以便告知對方學校安排接機。學生應在對方規定的日期內抵達，不要提前到校，以免給對方學校帶來不便。

第十四條 學生離校前應報告給學生宿舍管理中心，并辦理相關的退宿手續。

第六章 學籍管理

第十五條 選課問題：交換生在國外學校所修課程原則上要求與所學專業教學計劃規定的相關課程銜接，并事先得到所在學院和導師的同意，否則，其學分不予以承認。去國外單純學習語言的交換生也應征得所在學院的同意，所修學分只能轉換成公共選修課的成績及學分。

第十六條 學分認定問題：凡修完國外學校每學期（指每學年為兩學期制的大學）規定的應修學分（不少于15學分），即可轉換成我校每學期的標準學分；凡短學期或短學期學習且應修學分在14學分（含）以下者，按實際修讀的學分轉換。我校不鼓勵交換生超修學分，超修學分不另計。學分認定具體

3做法是：本科交換生返校后從教務處網頁下載并填寫交換生成績轉換表——將表格交給學院審核蓋章——交給教務處教務科審核確認。教務處將根據交換生所在院系的同意函承認其所修學分。為了不影響交換生返校后注冊、選課、評優等事宜，交換生返校后應及早向學院和教務處提交學分轉換申請和成績單。研究生交換生的學籍管理由研究生學院負責。

第十七條 考試問題：交換生因出國原因延誤了考試，可申請緩考。具體做法是學生向學院提出申請，學院同意后交由教務處（或研究生學院）簽批。

第十八條撰寫論文和論文答辯問題：交換生如期返校后，必須按規定修讀專業培養方案的后續課程，并按學校規定完成論文及論文答辯。逾期不返者，按相關部門的學籍管理規定處理。

第十九條 畢業時間問題：部分交換生因在國外所學課程與自己的專業課程不一致，不能在規定時間內完成學業，需推遲畢業。

第七章返回學校

第二十條 在完成交換學習后，學生應按期返回學校。未經學校同意不得以任何理由延期回國、轉往他校學習或轉往第三國居留。違反者將取消廣東工業大學學籍、不予頒發畢業證書和學位證書并罰沒保證金。

第二十一條 返回學校后，學生應首先向所在學院報到，并在兩周內以書面形式向學院及外事處上交出國留學總結，同時還需向外事處提交護照和簽證頁復印件以及留學生活的照

4片。所在學院應及時舉辦座談會、報告會，由留學生向本院學生和老師匯報在外學習的心得體會和所見所聞，擴大交流項目影響，提高全體學生學習積極性。

第二十二條 交換生應按規定時間向學校交學費，憑交費收據辦理注冊手續。持對方學校成績單前往教務處教務科，辦理轉學分手續。

第二十三條 繳納保證金的同學在回校學習一學期后憑注冊證明前往外事處領取取款通知書，憑取款通知書前往財務處取回保證金。

第八章其他事項

第二十四條 學生在國外留學期間應和學校保持聯系，隨時通報學習、生活情況。遵守所在國的法律和所在學校的規章制度，尊重當地民族的風俗習慣。遵守外事紀律，注意人身安全，不做有損國家尊嚴的事情。遇到關系學校和國家利益及聲譽的大事應及時向當地中國使領館和學校報告。

第二十五條本規定自2007年7月9日起開始施行，由外事處負責解釋。

第五篇：廣東工業大學實驗報告

AutoCAD實驗報告

課 程 工程制圖 實驗名稱 AutoCAD 專業班級 微電子科學與工程（1）班 姓 名

學 號 311300722 指導老師習小英

2013年 12 月 17日

一、實驗目的 ?

二、實驗內容和要求

三、實驗步驟

四、實驗心得體會