第一篇：加強中小學常規督促指導全面提高學校管理水平

加強中小學常規督促指導全面提高學校管理水平

冊亨縣人民政府教育督導室，在省、州教育督導部門的指導下，在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家、省、州教育工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，按照“全面落實科學發展觀和全面推進素質教育的要求，堅持督政與督學并重、提高與規范并重、制度與機制并重的原則”；督導工作模式更加突出建設性、伙伴性、合作性和發展性的特點，充分發揮督導工作的監督、引導和激勵作用，以鞏固“兩基”成果為重點，圍繞全縣教育工作大局，著力促進教育改革與發展，強化教育教學管理、全面提升教育質量等方面開展了各項督導活動，把教育督導工作提高到一個新的水平。

一、加強隊伍，健全制度，促使督導工作規范化

一是健全了督學隊伍。督導室現有8名專職督學人員，他們有豐富的教育管理經驗，綜合素質較高，他們都能根據當前的重點、難點和熱點問題，較好地完成督導工作任務，為我縣督導工作實效的提高給予了重要保證；二是健全了各項規章制度。修訂了冊亨縣人民政府教育督導工作制度、工作職責以及專職督學職責，建立督學責任制，制定了工作實施方案；三是規范了教育督導檔案。對督導室的檔案資料進行了歸類整理，規范歸檔，提高了檔案資料的利用價值。

二、職責明確，切實加強“兩基”復查、“普實”驗收和“兩基”鞏固提高工作的督促指導

在縣委、縣人民政府的領導下，教育督導室在加強中小學常規工作督促指導的同時，積極參與“兩基”復查及“普實”驗收工作，一是積極參與制定《冊亨縣“兩基”鞏固提高規劃》及一系列有建設性的工作規劃、方案措施，為縣委、縣政府提供了可靠的決策依據，充分發揮了教育督導部門的參謀助手作用；二是加大了“控輟保學”力度，實行雙線責任制，責任落實到各單位，部門，具體的個人；三是加大了《未成年人保護法》、《義務教育法》以及“控輟保學”的各項規定的宣傳，營造學校、家庭和社會共同參與的良好氛圍。通過全縣廣大干部職工的共同努力，“兩基”鞏固提高得到了鞏固，2009年復查驗收時：全 1

縣小學入率99％，與2005年相比上升0.11個百分點； 初中階段入學率109.61％，與2005年相比上升9.76個百分點；三殘兒童、少年入學率77.4％，與2005年相比上升1.43個百分點。

三、深入學校，督查指導，著力強化教育管理工作

為進一步加強中小學常規工作管理，每年分別對中小學進行綜合督導評估。督導評估工作既幫助學?？偨Y經驗，并對學校辦學亮點給予充分的肯定，對存在的問題要求及時進行了整改，促使全縣中小學辦學水平和教育管理有了新的起色。

近年來，緊緊圍繞全縣教育改革的中心任務，積極推進區域內教育督導體制改革與創新，區域內教育督導工作取得明顯成效。根據上級有關文件精神，結合我縣教育實際情況，實施中英西南基礎教育項目以來，我縣按照《學校督導指南》的目標要求，對學校進行督導評估，將學校常規督導檢查與中英項目督導檢查有機結合，本著幫助學?？偨Y成功的經驗，發現其薄弱環節和需要改進的地方，指導學校依法提高自主發展的能力，整合教育資源，加快學校發展的原則。認真組織對轄區內學校進行督導評估，進一步提升學校內部管理水平。實施中英西南基礎教育項目以來共對轄區內27所中小學校進行督導評估，在對學校進行督導評估時，嚴格按照學校督導的流程，即督導前、督導中和督導后的各項要求認真細致地開展工作，取得了良好的效果。一是教育督導理念得到更新和提升；二是督導的內容更加全面、具體；三是督導評估更加齊全、規范；四是學校管理在原來的基礎上得到進一步增強；從已經接受過新的督導模式的學校情況來看，我縣多數學校的校長和教師普遍認為：這種督導模式理念新，督查內容全面，督導組工作認真、負責、細致，在整個督查過程中，督導人員與校長、教師、家長和學生在平等、公正、公開、和諧的氣氛中開展督導工作，督導結論能準確反映學校的特點，對學校的成績、不足與問題分析透徹、具體、客觀，提出的建議很中肯、有價值、可操作，對學校今后的發展很有幫助，受到學校師生的好評。

在教育督導工作實踐中，積極推動政府履行教育職責，落實教育優先發展的戰略地位。在縣委、縣人民政府的領導下，2010年起，根據冊黨發【2010】79號文件安排，積極配合縣委、縣政府及相關涉教部門，對全縣14個鄉鎮黨政主要領導實行教育工作年度目標責任督導考核工作。對各鄉鎮黨政主要領導是否

履行教育工作職責，依法治教；鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平各項指標；教育經費投入與管理；治理校園周邊環境，確保學校安全；貫徹黨的教育方針，重視教育改革與發展，提高教育教學質量等進行督查。通過對全縣各鄉鎮黨政主要領導教育工作責任目標的督導考核，并將考核結果作為鄉鎮主要領導晉升、晉級的主要依據。增強了全縣廣大干部群眾尊師重教的意識，督促各鄉鎮黨政領導嚴格依法履行教育工作職責，全力抓好教育投入，努力改善辦學條件，加強學校管理和指導，提高教育教學質量。

有效推進區域內教育均衡協調發展，均衡配置縣域內義務教育公共資源，加大對農村學校和薄弱學校的扶持力度，進一步縮小校際之間差距。指導各級各類學校依法辦學，深入實施素質教育，全縣各級各類學校辦學目標明確，以推進素質教育為學校的工作重點，學生德、智、體、美得到全面發展。

四、取得的成績及經驗

中英西南基礎教育項目在我縣實施以來，我縣按照《學校督導指南》的目標要求，對學校進行督導評估認為：

（一）、教育督導理念得到更新和提升。（1）在督導過程中，學校是發展的主體，也是整個督導活動的主體，是督導全過程積極主動的參與者；（2）督導人員與校長、教師、學生、家長及社區代表是合作伙伴關系，社區和家長在學校管理中發揮著重要的作用，督導過程真正體現了合作型、伙伴型、指導型、服務型、參謀型和發展型的新的督導理念；（3）督導更加關注學校的教與學，特別是把改善課堂教學作為核心目標，充分關注教師的教和學生的學，為他們提供及時有效的幫助和指導；（4）督導結果重視學校的發展，縱向與橫向比較相結合，以縱向比較為主，鼓勵學校在原有基礎上不斷進步；（5）督導評價的標準是統一的，督導員在評價時所采集的信息是全面、真實、準確的，督導評價的過程是透明開放的，評價的結果是客觀公正的。

（二）、督導的內容更加全面、具體。督導內容從學生發展、學校提供的服務質量和領導與管理水平三大領域進行督導，每個領域又包含有不同的次領域，每個次領域均有相應的等級評判標準，對學校的工作進行全方位的督查和評價，內容全面、具體、詳實，而且有很強的可操作性。

（三）、督導評估更加齊全、規范。新的督導模式評估主要包括六個方面：一是課堂觀察表，供督導員在進校觀課時使用； 二是證據收集表，用于課堂觀

察之外的證據記錄；三是學校環境證據收集表，用于專門對學校環境證據的收集而設計的表格，它列出了與學校軟件、硬件環境相關的種種觀察角度，使督導員不遺漏任何重要信息；四是整體評判表，一般是督導員在內部小組會上使用，作為督導報告文本的附件；五是訪談提綱，它包括對學生、教師、家長、校長四類人群的訪談提綱，作為督導員進行訪談時參考使用；六是學校督導質量評價表，它由學校填寫，在對學校完成督導后，收到督導報告前，由校長交教育督導部門。新的督導模式較傳統的督導模式而言，評估更為齊全、規范。

（四）、學校管理在原來的基礎上得到進一步增強。從已經接受過新的督導模式的學校情況來看，我縣多數學校的校長和教師普遍認為：這種督導模式理念新，督查內容全面，督導組工作認真、負責、細致，在整個督查過程中，督導人員與校長、教師、家長和學生在平等、公正、公開、和諧的氣氛中開展督導工作，督導結論能準確反映學校的特點，對學校的成績、不足與問題分析透徹、具體、客觀，提出的建議很中肯、有價值、可操作，對學校今后的發展很有幫助，受到學校師生的好評。

（五）、督學生的個性發展，讓事實說話，使學校心悅誠服、樂意改進。將學生的個性發展放在督導的第一位去關注，是因為學校教育質量綜合體現的主體是學生，學生是教育的主體，學生的發展表現是學校教育的產出，所以一改傳統督導中從管理——教學——環境——教育質量的督導程序。反過來按學生的表現——教與學——學校環境（資源）——學校管理的程序進行督導。從學生的表現著手，從他們身上首先肯定學校教育的成功之處，再將重頭戲放在課堂觀察，總結教學中的成功經驗，發現教學中存在的問題。在觀察中去發現，在參與中去指導，在反饋中去總結和交流，使教師真正地感受到與督學的合作伙伴關系，放下包袱，放開手腳，展示真我，認識不足，積極尋求幫助，變被動為主動，使工作得以更快的改進和發展。

（六）、通過對學校環境的督導評估，促使學校更好的運用物質條件和人文資源，更好地為教育教學服務。學校環境一般分人文和物質兩方面。物質環境也就是可直接地用來為教育教學提供服務的物質資源。物質資源使用的合理性、科學性，不僅直接關系著教學效果，而且還能體現出學校教育公平的現狀，所以對物質環境的督導評估，會使學校在利用物質資源時，盡量考慮它教書育人過程中的支撐作用，在發揮好功能作用的同時，使物質資源組建的環境更能符

合人本需求，從校園到教室，都變成學生安居樂學的場所。人文環境，作為一種軟資源，其主要功能主要表現在營造一個積極、文明、健康向上，且富有文化氣息和時代氣息的學習和工作氛圍，其主要作用是使教育者和學習者和時時感到職業內在的魅力，讓情感產生共鳴，情操得到陶冶，思想得到升華。潛移默化中來提高人的思想品位。當今教育面臨多維世界，要讓日漸豐富的物質資源（教育教學資源）發揮作用。所以，新的教育思想，辦學思路，教育創新都是在軟環境的分析思考和對比中產生的。新的督導理念倡導關注軟環境，也就是重思想、重氛圍、重人才發展的需要，重參與型、民主型、和諧型管理。體現了把人的因素放在第一位的發展觀。

（七）、以學校管理的督導為落腳點，促進推動學校自我發展。

推行的教育新督導理念，我縣在程序上就始終堅持以教育主體學生的表現為產出標準。以教與學、教育資源到管理思想的實踐運行為效果。特別強調通過督導推動學校自我發展。發展性督導模式所強調的是：學校教育資源的進一步開發，管理自主性和創造性，發展計劃的不斷修改和完善。

總之，進行學校督導，是遵循著學校的發展軌跡，盡量考慮學校發展的實際現狀，督導時既要給學校提供一個規范辦學行為的“一把尺”，規范辦學行為，導其變，又要采用符合學校發展需要的“多把尺”去評估學校間的差異性，促其發展。通過與學校各階層廣泛的交流溝通達成共識，在此基礎上，學校認同督導評估結果意見，在充分吸收采納評估意見的基礎上，對學校發展計劃進行修正完善。變被動為主動，走上自我發展的辦學之路。

第二篇：以活動為載體全面提高學校管理水平

以活動為載體全面提高學校管理水平-----新驛鎮中心小學2010年工作匯報

尊敬的各位領導：上午好！

我從兩個方面匯報一年來的工作：

一、取得的成績

二、主要工作

一、2010年取得的主要成績 2010年4月，被市總工會授予“工會工作先進單位”，6月市科技局、教體局授予“兗州市青少年科普系列活動優秀組織獎”，10月市教體局授予“第四屆中小學藝術節優秀組織獎”。宣兆瑞老師在教體局組織的“做職業道德模范，當愛崗敬業先鋒”演講比賽中獲一等獎。在兗州市中小學舞蹈比賽中，張倩倩老師輔導的《牛背上的小姑娘》獲一等獎，在市中小學詩歌朗誦比賽中，王瑛老師輔導《滿江紅》獲二等獎。在2010年我市教學能手評比活動中，我校推薦參評的8位教師均獲得教學能手。在市優質課評比活動中，我校推薦參評的9位教師中，7人獲得一等獎，2人獲二等獎。

二、2010年的主要工作：學期初在制定學校工作計劃時，就把市教體局部署的各項重點工作，通過各項活動落實到每周工作安排中，每一項活動做到“九有”即：有目標、有責任人、有計劃、有步驟、有重點、有總結、有考核、有反饋、有特色。

（一）以活動為載體，貫徹落實“八個精心”規范教師教育教學行為

1、組織教師學習《關于加強師德建設規范中小學教師教育教學行為的若干意見》和《兗州市師德公約》，并開展師德征文、演講比賽活動。使廣大教師明確哪些行為應該做，哪些行為必須禁止。每學期開展問卷調查和學生、家長評教等活動，使師德水平顯著提高。

2、開展多種形式的校本活動，提高教師的業務水平。

（1）要求教師寫成長日志，把體會感悟、工作反思及時記錄下來，學校每周進行檢查，結果用于教師期末評價。

（2）典型引路，促進群體發展。積極選派骨干教師外出參加各類培訓，培訓后上匯報課。召開“八個精心”研討會，讓名師介紹對八個精心的理解和落實“八個精心”的經驗做法等。

（3）堅持開展骨干教師示范課、青年教師研討課、人人一節展示課等活動并認真組織評課。教導處對每人的聽課評課情況評定，納入績效考核。

（4）開展推門聽課活動。推門聽課后及時檢查其備課是否精心、作業設計是否科學，并進行課堂檢測，根據檢測結果做出評價并提出整改建議。

（5）開展備課教案、作業展評活動。評比出備課、批改作業最佳教師，進行表彰，記入教師評價。

（6）開展教職工文體活動，預防教師職業倦怠 倡導教職工積極參與到課間學生活動中去，與學生一起跳繩、踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、打羽毛球等。每學期都組織教工比賽，這一措施，豐富了教師的生活、激發了教師的工作激情。

（二）以活動為載體，全面實施素質教育

1、狠抓學生養成教育。制定《學生一日常規》，利用國旗下講話和班周會，讓學生發言、交流、列舉平時違犯一日常規的行為，讓同學們明是非、辨榮辱。學校重視學校和班級文化建設，充分發揮班主任和學生的智慧，共同設計、書寫、描繪，把教室布置的溫馨、美觀、各有特色。既起到了對學生的教育作用，有培養了學生的能力。

2、開展豐富多彩的素質教育活動。每學期舉行手抄報展評、班級文化展評、作業展覽，硬筆書法比賽、春季田徑運動會、冬季越野賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、拔河比賽、感恩征文演講比賽、國慶國歌比賽、元旦歌詠比賽、經典誦讀詩歌比賽、慶六一文藝匯演及安全疏散演練等活動，讓同學們養成了學習、生活、鍛煉的習慣，培養了學生的團隊意識和集體主義精神。

3、積極開發校外課程資源。我校定期召開家長會，按計劃對家長進行培訓。定期組織學生參加社會實踐活動。

一年來，我校盡管做了一些工作，取得了一定的成績，但是距領導、社會、家長的要求還有很大的距離，今后我們將努力工作，再接再厲。

衷心感謝各位領導對我校工作的關心支持！郭新華同志2007年9月到新驛中心小學任校長兼黨支部書記。近幾年來，他工作勤勤懇懇、任勞任怨，帶領學校領導班子成員和廣大教師，取得了優異的成績。

他一到新驛鎮中心小學,制訂了校長任期目標，并提出“為了學生一生發展奠定基礎”的辦學理念;確立了“崇尚科學、文明守紀”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創新、爭先”的工作作風。擔任新驛鎮中心小學校長的四年中，他廉潔奉公，勤政務實,有強烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，學校有了嶄新的變化，建起了高標準的實驗室、儀器室、微機室、多媒體教室，音樂教室、美術教室，建起了班班多媒體、實現了班班通。學校新購買圖書4000余冊，使圖書總量達13000余冊，新購買音、體、美、衛器材，使我校音、體、美、衛器材配置達省一類標準，能滿足教育教學的需要，確保了我校素質教育的實施。學校黨支部也因此被評為兗州市、新驛鎮基層黨組織，2009、2010年學校被兗州市人民政府評為教育教學先進單位。2009年我校順利通過濟寧市規范化學校復評驗收。2010年我校獲濟寧市實驗室管理先進單位。

1、加強領導班子建設。校每個班子成員，職、權、責明確。在學校管理的過程，樹立了“用熱心把管理做細，用真情把工作做好”的理念，學期初在制定學校工作計劃時，就根據市教體局部署的各項重點工作結合學校實際把各項活動落實到每周工作安排中，每一項活動做到有目標、有責任人、有計劃、有步驟、有重點、有總結、有反饋、有特色。

2、重視教師培訓，打造一流教師。他始終把加強教師隊伍建設作為學校管理中一個永恒的主題，重點學習《山東省中小學教師職業道德規范》、《兗州市師德公約》。以加強師德建設、規范中小學教師學校提出以“用力工作是合格，用心工作是優秀”的口號，把它作為每位教師工作態度的評價標準。

通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平，教師從校本教研中汲取了成長的營養，提升了教師的理論水平和鉆研業務的能力，教師在不斷地學習中提高，在反思研究中成長。對青年教師進行了空前力度的培養。通過一系列活動，學校教師隊伍素質明顯提高。在2010年我市教學能手評比活動中，我校推薦參評劉美麗、姜蕊等8位教師均獲得教學能手。在2010年我市優質課評比活動中，我校推薦參評的王艷玲、王同燕等6位教師均獲得一等獎。

3、注重德育實效，以活動育學生。

狠抓學生養成教育。結合學校和學生實際，制定《新驛鎮中心小學學生一日常規》。構建起新的學生評價體系，以發展性評價為杠桿，制定了學生評價方案。認真開展各種形式主題教育。學校每學期舉行手抄報展評，班級文化展評，學生作業展覽，硬筆書法比賽活動，春季田徑運動會、冬季越野賽、乒乓球比賽，跳繩比賽、長跑比賽、拔河比賽等體育活動，慶祝六一匯演、國慶節國歌比賽、慶元旦歌詠比賽、經典誦讀詩歌比賽等文藝活動，培養了學生的多種能力，為學生的發展奠定良好的基礎，使學校成為學生學習的幸福樂園，書法、繪畫、剪紙、科技制作、書信大賽等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。并取得了優異的成績，在兗州市舉辦的第四屆中小學藝術節活動，我校多人獲獎，我校榮獲優秀組織獎，二0一0年六月，兗州市青少年科普系列活動中學校榮獲優秀組織獎。

幾年來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業高效的工作態度，為教育事業的發展做出了貢獻，使新驛鎮中心小學成為領導、教師、家長和學生滿意的學校。

為進一步加強教師職業道德教育，深入推進“八個精心”的貫徹落實，激勵和帶動廣大教師愛崗敬業、教書育人，提高教育教學質量。我校按照鎮教委的統一部署，于2011年11月開展了系列師德教育活動。

一、宣傳發動階段，學校制定活動方案，召開動員會，廣造輿論，以山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》及我市新修訂的《師德公約》為學習依據，學校把學習活動同落實“八個精心”結合起來，同辦好人民滿意教育結合起來，同加強教師職業道德建設結合起來，引導廣大教職工進一步樹立正確的人生觀和價值觀，獻身教育事業，不斷提高教師的思想道德水平和教育教學能力，把“八個精心”落到實處、引向深入。

二、學校借我市開展師德報告會宣講活動的契機，校廣泛宣傳市師德宣講團老師們的先進事跡，并組織全體教師認真學習討論，采取舉行座談會、學習匯報會等多種形式，深入學習宣傳七位同志的先進事跡。并把發揮他們的示范、引導和激勵作用，三、學校把學習活動同落實“八個精心”結合起來,同辦好人民滿意教育結合起來，同加強教師職業道德建設結合起來，引導廣大教職工進一步樹立正確的人生觀和價值觀，獻身教育事業，不斷提高教師的思想道德水平和教育教學能力，把“八個精心”落到實處、引向深入。

四、在人人參與，層層活動的基礎上通過師德演講等活動推薦產生師德標兵人選，做到人人學，人人受教育，達到人人有學習心得體會文章，人人爭當師德標兵的學習效果。通過活動切實增強了全體教師的責任意識，為建設一支“志存高遠、愛崗敬業，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的教職工隊伍。全面實施素質教育打下堅實基礎。廣大教師能夠嚴于律己，崇尚師德，永不滿足，奮力進取，共創新驛教育的美好明天。

第三篇：全面提高干部檔案管理水平工作匯報

多措并舉 整體推進全面提高干部檔案管理水平干部人事檔案是客觀記載干部個人經歷和德能勤績廉的文字材料，是選拔使用干部的重要依據。搞好干部人事檔案管理，是做好干部工作的基礎和前提，對于各級黨委和組織部門全面了解干部、準確選用干部具有十分重要的作用。近年來，市委組織部以檔案達標上檔升級為契機，堅持“嚴格規范管理、服務干部工作”的指導思想，按照“對照標準，查找差距，明確目標，統一部署，整體推進，全面達標”的工作思路，采取切實措施，認真抓好落實，使干部檔案工作躍上了一個新臺階。截至目前，全市共有81家單位達到中組部干部人事檔案目標管理標準，總達標率為89%。檔案工作多次受到中組部和省委組織部的表揚。

一、加強領導，精心組織，高標準部署檔案達標工作市委和市委組織部的領導同志對檔案工作歷來高度重視，我們本著高起點、高標準、嚴要求的原則，下發了《關于實行干部人事檔案工作目標管理的通知》，迅速啟動了全市檔案達標工作。一是定任務。要求凡具備達標基礎條件的單位必須全部按期達標，暫時不具備達標條件的單位也要積極創造條件盡快實現達標。二是建組織。從黨政機關做起，各單位都成立了相應機構，制定了達標方案，明確了工作職責，建立了主要領導負總責、分管領導直接抓、工作人員具體辦的工作機制。三是抓投入。采取多種措施籌措資金，加強檔案基礎設施建設。達標期間，全市共投入檔案達標專項資金240余萬元，購置電腦70余臺、空調70余臺、去濕機60余臺，市委組織部干部檔案室還投資一萬余元在全省首家配備了紅外線自動防盜報警系統和閱檔監控系統。目前，我市所有管檔單位全部配備了檔案專用庫房，干部檔案在500卷以上的單位，全部達到“三室分開”（即：檔案室、閱檔室、辦公室三分開）。計算機、復印機、切紙打孔機、激光打印機等設備一應俱全，防盜門、滅火器、溫度計、去濕機等“六防”措施（防火、防盜、防蟲蛀、防曬、防灰塵、防潮濕）全部到位，為實現全市檔案全面達標奠定了堅實的物質基礎。

二、強化措施，注重督查，大力度推進檔案管理達標為確保檔案達標工作任務落到實處，我們采取了四項措施：一是建立工作臺帳。組織各有關單位，逐條對照《暫行辦法》、《考評標準》和《驗收細則》，全面查擺問題，制訂整改措施，形成工作臺帳，實行銷號制度。二是簽訂目標責任書。市委組織部和各管檔單位簽訂目標責任書，明確各單位達標的等級、時限、獎懲措施等，堅持把干部人事檔案目標管理作為衡量干部人事工作以及測評單位主要領導工作績效的標準之一，對按要求達標的單位，給予相關領導和人員適當獎勵，對不能按要求達標的單位，不得參加評先，相關領導和工作人員考核不定為優秀等次。三是強化督促檢查。市委組織部抽調長期從事干部工作的同志組成13個督導小組，分包單位，巡回檢查，進行分類指導，并實行每周工作進度通報制度，對排名后兩位的單位給予批評，限期改正；對連續兩次排名后兩位的，由部領導對其主管領導進行談話。四是加強統籌協調。為全面推進檔案管理達標工作，市委組織部主管部長每周主持召開一次督導組長碰頭會，聽取匯報，了解情況，安排工作，研究解決問題的辦法和措施。對相關單位自身無力解決，需要有關部門給予支持配合的，由市委組織部出面進行協調，最大限度地保證了達標工作的順利進行。

三、建好隊伍，提高素質，全方位提升檔案管理水平建立一支高素質的檔案管理干部隊伍，是實現檔案達標任務、提升檔案管理水平的重要保證。按照統籌規劃、分類指導、學用結合、重在實效的原則，狠抓了檔案管理人員的教育培訓工作。一是合理確定培訓內容。組織檔案工作人員學習《檔案法》、《保密法》、《干部檔案工作條例》等相關法律法規，以及干部檔案工作的方針政策和各項制度，提高檔案人員的政治覺悟和紀律觀念。聘請有關專家和長期從事檔案管理、工作經驗豐富的同志，結合工作實際，系統講授黨的干部政策和《干部檔案整理工作細則》、《干部檔案材料收集、歸檔暫行規定》、《干部人事檔案工作目標管理檢查驗收細則》等一系列業務文件，實行專職檔案人員傳、幫、帶，現場傳授檔案整理基本技能，指導學員辦理檔案登記、查借閱、轉遞等手續，幫助他們提高實際工作能力。二是改進培訓方式。采取了集中辦班、以干代訓、以會代訓等多種形式，堅持理論講解與實際演示相結合、課堂教學與研討答疑相結合、集體授課與個別輔導相結合，有效地提高了學習的效果。三是嚴格培訓考核。為保證培訓效果，我們在全市實行了檔案員持證上崗制度。要求參加培訓的學員，不僅要經過理論考試，并且每人要親自動手整理出10卷檔案，兩項全部合格后方可結業，頒發檔案員上崗證；對經考試、考核不合格的，要求限期達到培訓標準，否則予以調整崗位。近年來，我市先后舉辦10期檔案員培訓班，培訓人數300余人次，培訓率達100%。此外，我們還規定，各單位在配備、調換檔案員時，必須報市委組織部審查、備案，嚴把了檔案管理人員入口關。目前，我市已經形成了一支具有大專以上文化程度、年齡結構合理、業務能力強、政治堅定、作風過硬的檔案工作人員隊伍。

第四篇：全面提高干部檔案管理水平工作匯報

多措并舉　整體推進 全面提高干部檔案管理水平

干部人事檔案是客觀記載干部個人經歷和德能勤績廉的文字材料，是選拔使用干部的重要依據。搞好干部人事檔案管理，是做好干部工作的基礎和前提，對于各級黨委和組織部門全面了解干部、準確選用干部具有十分重要的作用。近年來，市委組織部以檔案達標上檔升級為契機，堅持“嚴格規范管理、服務干部工作”的指導思想，按照“對照標準，查找差距，明確目標，統一部署，整體推進，全面達標”的工作思路，采取切實措施，認真抓好落實，使干部檔案工作躍上了一個新臺階。截至目前，全市共有81家單位達到中組部干部人事檔案目標管理標準，總達標率為89%。檔案工作多次受到中組部和省委組織部的表揚。

一、加強領導，精心組織，高標準部署檔案達標工作

市委和市委組織部的領導同志對檔案工作歷來高度重視，我們本著高起點、高標準、嚴要求的原則，下發了《關于實行干部人事檔案工作目標管理的通知》，迅速啟動了全市檔案達標工作。一是定任務。要求凡具備達標基礎條件的單位必須全部按期達標，暫時不具備達標條件的單位也要積極創造條件盡快實現達標。二是建組織。從黨政機關做起，各單位都成立了相應機構，制定了達標方案，明確了工作職責，建立了主要領導負總責、分管領導直接抓、工作人員具體辦的工作機制。三是抓投入。采取多種措施籌措資金，加強檔案基礎設施建設。達標期間，全市共投入檔案達標專項資金240余萬元，購置電腦70余臺、空調70余臺、去濕機60余臺，市委組織部干部檔案室還投資一萬余元在全省首家配備了紅外線自動防盜報警系統和閱檔監控系統。目前，我市所有管檔單位全部配備了檔案專用庫房，干部檔案在500卷以上的單位，全部達到“三室分開”（即：檔案室、閱檔室、辦公室三分開）。計算機、復印機、切紙打孔機、激光打印機等設備一應俱全，防盜門、滅火器、溫度計、去濕機等“六防”措施（防火、防盜、防蟲蛀、防曬、防灰塵、防潮濕）全部到位，為實現全市檔案全面達標奠定了堅實的物質基礎。

二、強化措施，注重督查，大力度推進檔案管理達標

為確保檔案達標工作任務落到實處，我們采取了四項措施：一是建立工作臺帳。組織各有關單位，逐條對照《暫行辦法》、《考評標準》和《驗收細則》，全面查擺問題，制訂整改措施，形成工作臺帳，實行銷號制度。二是簽訂目標責任書。市委組織部和各管檔單位簽訂目標責任書，明確各單位達標的等級、時限、獎懲措施等，堅持把干部人事檔案目標管理作為衡量干部人事工作以及測評單位主要領導工作績效的標準之一，對按要求達標的單位，給予相關領導和人員適當獎勵，對不能按要求達標的單位，不得參加評先，相關領導和工作人員考核不定為優秀等次。三是強化督促檢查。市委組織部抽調長期從事干部工作的同志組成13個督導小組，分包單位，巡回檢查，進行分類指導，并實行每周工作進度通報制度，對排名后兩位的單位給予批評，限期改正；對連續兩次排名后兩位的，由部領導對其主管領導進行談話。四是加強統籌協調。為全面推進檔案管理達標工作，市委組織部主管部長每周主持召開一次督導組長碰頭會，聽取匯報，了解情況，安排工作，研究解決問題的辦法和措施。對相關單位自身無力解決，需要有關部門給予支持配合的，由市委組織部出面進行協調，最大限度地保證了達標工作的順利進行。

三、建好隊伍，提高素質，全方位提升檔案管理水平

建立一支高素質的檔案管理干部隊伍，是實現檔案達標任務、提升檔案管理水平的重要保證。按照統籌規劃、分類指導、學用結合、重在實效的原則，狠抓了檔案管理人員的教育培訓工作。一是合理確定培訓內容。組織檔案工作人員學習《檔案法》、《保密法》、《干部檔案工作條例》等相關法律法規，以及干部檔案工作的方針政策和各項制度，提高檔案人員的政治覺悟和紀律觀念。聘請有關專家和長期從事檔案管理、工作經驗豐富的同志，結合工作實際，系統講授黨的干部政策和《干部檔案整理工作細則》、《干部檔案材料收集、歸檔暫行規定》、《干部人事檔案工作目標管理檢查驗收細則》等一系列業務文件，實行專職檔案人員傳、幫、帶，現場傳授檔案整理基本技能，指導學員辦理檔案登記、查借閱、轉遞等手續，幫助他們提高實際工作能力。二是改進培訓方式。采取了集中辦班、以干代訓、以會代訓等多種形式，堅持理論講解與實際演示相結合、課堂教學與研討答疑相結合、集體授課與個別輔導相結合，有效地提高了學習的效果。三是嚴格培訓考核。為保證培訓效果，我們在全市實行了檔案員持證上崗制度。要求參加培訓的學員，不僅要經過理論考試，并且每人要親自動手整理出10卷檔案，兩項全部合格后方可結業，頒發檔案員上崗證；對經考試、考核不合格的，要求限期達到培訓標準，否則予以調整崗位。近年來，我市先后舉辦10期檔案員培訓班，培訓人數300余人次，培訓率達100%。此外，我們還規定，各單位在配備、調換檔案員時，必須報市委組織部審查、備案，嚴把了檔案管理人員入口關。目前，我市已經形成了一支具有大專以上文化程度、年齡結構合理、業務能力強、政治堅定、作風過硬的檔案工作人員隊伍。

四、健全制度，完善機制，規范化開展檔案管理工作

近年來，我們從干部檔案的制度化和規范化建設入手，逐步建立起檔案管理的長效機制。一是完善規章制度。根據上級有關規定，結合工作實際，建立健全檔案管理部門職責、檔案工作人員守則、檔案收集歸檔制度、整理制度、鑒別制度、轉遞制度、查借閱制度、安全保密制度等8項工作制度，使干部檔案工作有章可循。二是制定工作規范。根據中組部和省委組織部檔案目標管理要求，我們先后制定了庫房建設和“六防”設施有關規定、檔案材料收集整理工作程序、檔案卷宗整理工作規范、檔案審核工作程序和規范等工作規范標準，要求檔案材料收集上突出一個“全”字，堅持經常性收集、定期收集和集中收集三結合；在檔案材料鑒別上突出一個“真”字，做到手續不完備的不歸檔、撰寫不符合要求的不歸檔、材料涂改且無相應證明的不歸檔、多余材料不歸檔、不屬歸檔材料的不歸檔；在檔案材料編目裝訂上突出一個“好”字，做到分類整理排列有序，修裱裝訂美觀大方；在檔案審核上突出一個“嚴”字，凡不符合標準的，一律不準過關。并統一訂購了符合上級要求的新型卷夾，制作了《接收干部人事檔案登記簿》、《查閱干部人事檔案登記簿》等10種登記簿和8項制度版面發放到每個單位，在全市實現了“五個統一”，即：檔案管理制度統一、工作標準統一、檔案卷夾統一、10種登記簿統一、持證上崗統一。三是強化制度落實。首先是達標工作結束后，專門開展了一次 “達標工作回頭看”活動，查漏補缺，防止反彈。其次是堅持每半年對基層檔案室進行一次全面檢查，檢查的重點是各項制度規范的執行情況。第三是把檔案管理與干部使用相結合。在干部選拔任用中，堅持查閱考察對象檔案，凡檔案材料不全或“三齡一歷”（工齡、年齡、黨齡、學歷）認定不清的，屬本級管理的干部任用不上會，屬對上級管理的干部任用不上報，屬下級報來的干部任用不審批。在《干部任用條例》檢查中，每次都把干部任免材料歸檔情況作為必查內容。上述措施，促進了各項規章制度和工作規范的落實，實現了中組部和省委組織部要求檔案卷宗“內容完備、材料精煉、規格統一、使用方便”的目標。四是積極探索創新。在充分運用傳統管理手段進行規范化建設的同時，我們將現代信息技術引入檔案管理，在市委組織部檔案室建立了電子閱檔系統，通過計算機實現了檔案查閱，不僅提高了工作效率，而且保證了檔案的安全保密。中組部、省委組織部對這項工作給予了充分肯定。

第五篇：督促指導兒子寫作文

督促指導兒子寫作文

9月30號下午三點月考結束，兒子回家照例是玩游戲放松。國慶當日，他說，所有作業在月考前已全部寫完，今天給自己放假一天，又接著玩昨天的《三國群英傳》。2號，他開始預習新課，趁休息間隙，打開網頁，繼續在游戲中指揮著他的隊伍沖殺。

說心里話，初三這一個月，兒子的學習勁頭

十足，一月做的資料，相當于初二兩個月的工作量，剛考試結束，適當放松一下，是可以的。但我發現，這后幾天的學習安排，還是沒把練習寫作擺上日程。孩子語文基礎知識不錯，就作文是短板，每次考試大比分失分的就是作文，五十分的分值，老是被扣十分左右，就這還是老師手下留情。我觀其寫的作文，三十分一大關。這次月考，其他各科我不擔心，還是發愁他語文最后的寫作部分，要么寫跑題，要么審題對了，卻又不會緊扣主題，洋洋灑灑寫一堆沒用的。為這也沒少給他提醒，但收效甚微。借著這次考試，假期我還得嘮叨嘮叨。

兒子游戲玩得正起勁，不時回頭給我講他出兵的策略，收獲的城池，讓我分享他的快樂。停歇的間隙，我也不失時機地說：“你玩游戲有思考的時候，這期間，媽給你講講我看的博文和材料中一些對你有用的信息。你‘春風暖暖’阿姨在博文《畢業進行時》中提到：‘語文每周有兩項很重要的作業：一項是背誦，經典詩詞或滿分作文不限，另一項是周記，可以寫這一周發生的事，也可以任選近年的中招作文題目寫一篇作文?！⒆优c你同歲，上的是鄭州外語中學，看來學校抓得非常緊，媽也希望你能趁著假期練練筆，以后也能主動每周寫一篇周記?！眱鹤記]說話，繼續擺弄他的鼠標。

我也沒理他，又拿過新發的作文素材，說：“我看了看這里邊的內容，有好多材料觀點新穎，結合現實緊密，你沒時間看，老媽挑揀一些好的片段讀給你聽?！睅讋t材料讀完，我便忙其他去了。

3號上午，兒子預習完物理，又打開電腦，開始他的攻城略地，我接著講給他聽：“你‘吳海燕78’阿姨在她的博文中談到：高考90%這個數什么概念：高考卷面滿分的90%是750乘以90%=675分，也就是說正常情況下，高考分數達到卷面總分的90%（675）才是清華北大的錄取分數線，所以高中老師經常用90%去衡量對比分析考試成績。中考的90%什么概念，就是哪一科都要優秀，不能出現明顯的失誤，才能達到。120乘以90%=108分，也就是語數外三科都得在108分以上。語文你想取得108分以上，那么你的作文只能被扣6分以內才有可能達到，今后要加強作文的練習?！边@次兒子一邊玩一邊聽著，雖沒多說，看似有所觸動。

下午三點，他預習完化學，休息的時間，跑到我們跟前：“我決定了，一會兒我要寫篇文章，寫好后讓老媽看看。”呵呵，這兩天的絮絮叨叨終于起作用了。為了不打擾他，我和偉一起出外散步。五點到家，孩子已寫好，拿給我看。初看標題，“愛拼才會贏”，還可以，一看內容，我啞然失笑，兒子把他這幾天打《三國群英傳》的感受寫了出來，最后的感悟是只有盡力去拼，才會取得成功。打游戲的過程寫得詳細，可該照應題目時卻用一句話匆匆結束。我知道這是孩子寫作的一貫風格，愛虎頭鼠尾，開頭敘述長篇大論，結尾總是一句話總結，也是作文不得高分的主要原因，他自己也知道，就是不知從哪下手改進。

對如何指導作文，我是不入門，只能就這篇文章具體指導他如何去做。我說：“文章內容寫得不少，語句還算通順，不過媽想提點小建議，你開頭是不是把如何守城失利，后來想到進攻時最好的防守這個策略，攻城取得勝利的經過一寫，看內容不少了，便結尾了。平常考試時是寫著寫著，試卷沒空白地方，也草草收場的。”

兒子眼一亮，“老媽，你咋知道的，考試時總是感覺話還沒說完，就沒地方了，所以也就養成習慣了，今天也是第二段寫完過程便沒了思路?！?/p>

“兒子，這是你沒養成打腹稿的習慣，以至于看見題目后，略一思忖，想到哪寫到哪，不知道詳略處理，不該寫的啰嗦得太多，該寫的內容卻沒地方寫不上。小城說雨老師的《要把打腹稿培養成一種作文的習

慣》中寫道：打腹稿，就是想作文。動筆之前，要首先依照“破題→選材→結構→技巧→表達”的步驟去想、去設計，在頭腦中充分醞釀，對材料進行心智上的剪裁，理清基本的寫作思路的過程，就是“打腹稿”。一篇正規的文章，自然分段至少要五段，才能使作文頁面布局實現錯落美。第①段(開頭):【要點】想方設法重復作文命題?！咀饔谩勘ＷC入題快捷并避免跑題。第②③④段（主體）：【寫多件事的要點】每段寫一件事（或一個人），材料要注意從不同角度選擇，內容分布上務必做到“兩詳一略”（兩個段落詳寫，一個段落略寫）。第⑤段（結尾）：【要點】重復照應作文命題?！咀饔谩勘ＷC結尾緊扣命題，形成首尾呼應。

“

第二點，就是你沒有破題，就是準確地審題。”我把從小城老師看的現學現賣,“破題的基本方法是抓‘題眼’，你定的題目是愛拼才會贏，‘拼’是題眼，是關鍵詞，應在拼上下功夫寫。最后一點，你的文章沒有與實際結合，光就事論事，就玩游戲而寫游戲，沒高度，如果最后結合自己的學習和生活來個感想，文章最后就拔高了?！?/p>

兒

子說他知道如何修改了，拿過筆一直不抬頭的寫著，又花費了四十分鐘，說更改完畢。我瞅了一遍，題材沒變，只是把內容豐富了一下，與題目照應得還不是太貼切，看出孩子也盡力了，不能過高要求，以后還要請教老師，慢慢教他一些寫作技巧。我堅信，只要行動就有收獲。

很高興兒子自我覺醒，他在當晚的日記中寫道：“經過多番催促，我終于克服了自己的恐懼，提筆寫下了一篇文章。有些事情，教不出來，只有靠不斷的練習才能逐漸學會這門課程，會了就忘不了。

回想起來，那種奇妙的感覺，就好像你在傾訴，把你的故事告訴別人，同時自己又回憶起過去的情景，一切仿佛重新浮現。當然，好的文章少不了修改，只有經過精雕細琢的打磨，一件優秀的工藝品才會出現。舍得放棄，只為更好地去完善和改進。”

通過督促兒子積極練習寫作這件事，我深刻體會到：每個孩子在學習成長的道路中，都會遇到這樣那樣的困難，有時候困難會成為他們絆腳石，心中一道自我無法逾越的坎，有的是語文的閱讀和作文，有的是英語，有的是數學，還有的是物理，孩子遇之膽怯，害怕，不由得會退縮，家長焦慮，急躁，有時又束手無策。這時家長不能生氣責怪孩子，要適時地幫助孩子，首要的是樹立他克服困難的信心和勇氣，其次是幫他找到解決困難的招數和辦法，最后是學會讓孩子不斷嘗試，自行跨越阻礙前行的石頭，體味和品嘗成功的喜悅，才能不斷進步。