第一篇：實(shí)習(xí)建議

實(shí)習(xí)建議

經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考和建議：

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。

（2）對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。教師的高明之處，不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

（3）我們實(shí)習(xí)老師在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！

第二篇：實(shí)習(xí)建議

實(shí)習(xí)是為就業(yè)打基礎(chǔ)，尤其是高年級學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)，更是以就業(yè)為目的。因此，針對性地選擇實(shí)習(xí)崗位非常重要。

復(fù)旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)中心主任許玫表示，學(xué)生在選擇崗位時(shí)，應(yīng)盡量選擇與自身專業(yè)相關(guān)的崗位和自己有興趣的崗位，這樣才能最大地發(fā)揮出自身蘊(yùn)藏的專業(yè)知識，為自己的轉(zhuǎn)正增加砝碼。

以一名正式員工來要求自己

同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任徐迅特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要把實(shí)習(xí)當(dāng)成自己的第一份工作，要把自己當(dāng)成企業(yè)的一名正式員工來要求，想想自己如何為企業(yè)帶來更好的聲譽(yù)和效益，甚至在于一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、打卡等，都要按照企業(yè)的規(guī)章制度來。上海貝爾阿爾卡特人力資源管理總監(jiān)范星也談到這個(gè)問題，他說，實(shí)習(xí)生要把自己當(dāng)作企業(yè)的新員工，用企業(yè)的要求和職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

具有強(qiáng)烈責(zé)任感

聯(lián)想集團(tuán)華東區(qū)域總部行政總監(jiān)曹金昌特別強(qiáng)調(diào)了責(zé)任心，既然在企業(yè)擔(dān)任一個(gè)崗位的實(shí)習(xí)，就要承擔(dān)起這個(gè)崗位應(yīng)有的責(zé)任。

許玫表示，實(shí)習(xí)生要有責(zé)任感，對負(fù)責(zé)的事情要負(fù)責(zé)到底，對確實(shí)

有困難的工作直接向主管說明，決不能含糊應(yīng)承卻不能按時(shí)完工。

范星說到，只有腳踏實(shí)地，富有責(zé)任感的實(shí)習(xí)生才會引起公司、部門的注意。

無障礙地溝通

在公司內(nèi)，一個(gè)項(xiàng)目的完成，甚至平常的業(yè)務(wù)，也需要和其他同事或者部門進(jìn)行合作，所以良好的溝通意識和溝通能力至關(guān)重要。曹金昌告訴記者，一些實(shí)習(xí)生甚至要教他們接電話的口氣，接人待物時(shí)的禮貌。

范星認(rèn)為，良好的溝通意識和溝通能力能使實(shí)習(xí)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境，而且可以讓實(shí)習(xí)生從前輩那里學(xué)習(xí)到成功的經(jīng)驗(yàn)。溝通是多方面的，在和同事交流溝通的同時(shí)，也要和主管進(jìn)行交流溝通，由此可以更好地了解自己在工作上的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的不足和缺點(diǎn)，以便及時(shí)改正。和主管的交流也可以使主管對你的印象深刻，更能得到主管的青睞。

善觀察提建議

徐迅認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該抱著積極地態(tài)度參與實(shí)習(xí)，不要坐等帶教老

師來安排，說一步做一步。

企業(yè)青睞有想法、勤于思考的人才。因此，大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要仔細(xì)地觀察，不僅吸收新鮮知識和技能，還可以加以思考，大膽地提出一些合理的建議。

提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)習(xí)生表現(xiàn)得出色與否，最終體現(xiàn)在工作能力上，也就是業(yè)務(wù)能力。

范星特別強(qiáng)調(diào)了業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)和掌握的知識，這一點(diǎn)后期無法改變。掌握知識和發(fā)揮知識并不是一回事情，實(shí)習(xí)生應(yīng)該把自己所學(xué)的盡可能地發(fā)揮在工作上。

曹金昌也認(rèn)為，大學(xué)生要在實(shí)習(xí)崗位上，盡量發(fā)揮出最大的潛能。學(xué)校里所學(xué)的知識可能已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，需要快速地學(xué)習(xí)，更新知識內(nèi)容，以適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位的要求。

被考查的同時(shí)也要考查對方

不要以為，實(shí)習(xí)的過程就僅僅是接受企業(yè)考查的過程，事實(shí)上，實(shí)習(xí)的過程是大學(xué)生和企業(yè)相互了解和考查的過程。

在實(shí)習(xí)的過程中，大學(xué)生能夠比較深入地融入企業(yè)，接觸到未來的同事，感受到企業(yè)的文化。這時(shí)，要問問自己，是不是適應(yīng)這里的工作環(huán)境？是不是喜歡這份工作？

是不是可以和其他人能很好地溝通合作？

如果答案是否定的，那么你要考慮自己的下一步選擇了。

從企業(yè)的角度來說，也不希望大學(xué)生在正式簽約之后，因?yàn)檫@些原因而離職，給企業(yè)帶來損失。

要一份正式的《實(shí)習(xí)鑒定》

徐迅特別提醒大學(xué)生，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，一定要完成一份正式的《實(shí)習(xí)鑒定》。

很多大學(xué)生實(shí)習(xí)了，但在簡歷上，只有很簡單的某年某月在某單位實(shí)習(xí)過的描述，這在求職過程中是很沒有說服力的。假如你可以出示一份正式的《實(shí)習(xí)鑒定》，那就很不一樣了。

《實(shí)習(xí)鑒定》上可以寫明實(shí)習(xí)的崗位、崗位描述、實(shí)習(xí)過程中完成的工作或項(xiàng)目、工作評價(jià)或項(xiàng)目評估等，最后讓指導(dǎo)老師或企業(yè)負(fù)責(zé)人簽字蓋章。

第三篇：實(shí)習(xí)建議

實(shí)習(xí)建議

在工作中，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生，所以剛來的時(shí)候什么都不懂，但我秉著真誠虛心的態(tài)度向前輩學(xué)習(xí)，只要遇到不清楚不明白的地方，我總會先翻翻實(shí)驗(yàn)規(guī)程、規(guī)范，然后結(jié)合實(shí)際操作認(rèn)真實(shí)踐，讓我學(xué)到了不少在學(xué)校接觸不到的知識。在閑暇之余，我還會跟隨現(xiàn)場專監(jiān)到現(xiàn)場學(xué)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際監(jiān)理知識，這讓我的知識不僅僅局限于試驗(yàn)方面。最讓我印象深刻的就是章工給我們上課培訓(xùn)，讓我們找到校園生活的感覺，我們自然也很珍惜這得之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。我分管的工作主要是混凝土和預(yù)應(yīng)力壓漿這兩個(gè)方面，通過對工作不斷地學(xué)習(xí)，我豐富了自己的專業(yè)知識，同時(shí)也將理論知識很好地和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起。

在生活中，我視大家都是朋友，大家因?yàn)榫壏志墼谶@里，所以這讓我很珍惜這份來之不易的緣分。雖然有時(shí)會存在矛盾，但在同事的幫助下，再大的矛盾都會被情誼化解。無論在工作還是在生活方面，我都保持一顆積極向上的心去對待。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路，通過反思問題，我深刻意識到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己，我們的行動有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過，因?yàn)闄C(jī)遇只會留給有準(zhǔn)備的人。

總結(jié)一年的工作，雖然取得了一定的進(jìn)步，但發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足。專業(yè)技術(shù)水平還達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的要求，有待于進(jìn)一步提高；學(xué)習(xí)總結(jié)還有偷懶現(xiàn)象，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；組織協(xié)調(diào)還不能得心應(yīng)手，有待于進(jìn)一步改進(jìn)。在今后的工作中，我將加倍努力學(xué)習(xí)監(jiān)理規(guī)范和專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；認(rèn)真總結(jié)工作中的各種技術(shù)問題及其解決辦法，更加積極努力地工作，把自己所承擔(dān)的工作盡自己的努力做到最好！在性格方面，我有些急躁，有點(diǎn)沖動，遇到事情就會亂了手腳，不能很好地應(yīng)對，所以在今后的工作和生活中我要戒驕戒躁，積極地去面對問題解決問題。

第四篇：教育實(shí)習(xí)建議

專業(yè)人才培養(yǎng)建議：由于我們學(xué)校可能在動手操作這方面沒有足夠重視，所以來到中職之后，很多課程需要動手授課，而我們沒有、甚至沒接觸過這方面訓(xùn)練，特別是我們學(xué)校沒有開設(shè)的課程，不論是理論還是操作，我感到都很陌生，所以我在這里給個(gè)建議：多設(shè)置一些中職熱門課程，而且要有專門的實(shí)訓(xùn)室，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，真正做到“能說會做”，不耽誤他人子弟。

教育實(shí)習(xí)建議：很多實(shí)習(xí)生來到實(shí)習(xí)學(xué)校，所擔(dān)任的課程不是自己在大學(xué)所學(xué)專業(yè)，有的課程有點(diǎn)聯(lián)系，有的甚至不壓邊際，所以在這里我給個(gè)建議：以后給學(xué)生找實(shí)習(xí)學(xué)校，盡量找到那些開設(shè)課程和實(shí)習(xí)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的課程有一些聯(lián)系的中職學(xué)校。

第五篇：見習(xí)實(shí)習(xí)建議

見習(xí)實(shí)習(xí)建議

一、主動

1.要積極主動的去抓住學(xué)習(xí)機(jī)會；

2.不要把自己當(dāng)做實(shí)習(xí)生，要想著自己就是住院醫(yī)生。時(shí)時(shí)想著如果讓我獨(dú)立處理我怎 么做？主動去思考，而不是被動的干活。

3.每天早上一定提前半小時(shí)了解病人的情況；

4.用心去“泡”。病情的變化并不是在查房或值班的時(shí)候出現(xiàn)，很多是在你下班的時(shí)候突 然出現(xiàn)。所以我建議，即使不值班最好也在病房呆到11pm。

5.將前一天的化驗(yàn)結(jié)果和一些別的檢查結(jié)果迅速看一遍，注意異常的地方，自己動腦子 思考，培養(yǎng)自己的思維能力。

6.晚上不要去教室，更不要去網(wǎng)吧，就呆在病房里，沒事時(shí)看書，有情況時(shí)就跟著值班 老師去看，處理急診情況的能力不是一朝一夕可以學(xué)成的，需要長時(shí)間的積累；

7.珍惜把握每次學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會（你自己不爭取，別人也不會幫你爭取）；

8.自己管的病人總是有限的，因此要多多注意其他組的病人，一但遇上了自己沒見過的 病一定要去親自問一遍病史，做一次體檢，看一遍病歷！實(shí)習(xí)時(shí)間有限，但如果肯用心的 話，大多數(shù)的病種還是都能見到的，尤其是在教學(xué)醫(yī)院。

9.你是本科生也好，是七年制學(xué)生也好，在實(shí)習(xí)中都應(yīng)試著看一些文獻(xiàn)，寫一些文章，就當(dāng)是練筆也好。如能遇上罕見病例，一定要自己試著寫一篇病例報(bào)導(dǎo)，能不能發(fā)都無所 謂，關(guān)鍵是要學(xué)會自己寫東西！

二、謙虛

1．尊重你身邊的所有的人，正確定位自己，不要高不成低不就！

2．所有人都是老師；

3．要從最基本的東西學(xué)起；

4．虛心向所有的人學(xué)習(xí)，哪怕他是個(gè)學(xué)歷不太高的技術(shù)員、護(hù)士，都有他們來源于工作 方面的經(jīng)驗(yàn)；都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；遇到德高望重的老教授，那就更不應(yīng)該放過，其 可影響你一生；

5．無論實(shí)習(xí)什么科，請堅(jiān)信在你今后的工作中都會起到作用，不要因?yàn)槟壳坝貌坏蕉p視。

6．無論是上級大夫還是護(hù)士都要尊重，護(hù)工也一樣。

7．無論多不喜歡某大夫的人品，也要向他學(xué)習(xí)他的醫(yī)術(shù)。

8．要謙虛，做到不懂就問，但是不要在帶教老師或其他老師忙的時(shí)候問！不要碰到芝麻 大的小事就問老師；

9．帶教老師也是普通人，他不可能什么都會，也不可能什么時(shí)候都愿意回答你的問題。聰明的學(xué)生應(yīng)該會判斷什么時(shí)候可以問老師問題，什么時(shí)候提問該結(jié)束。

三、有備

1、任何事情都預(yù)先做好準(zhǔn)備工作；

2．盡快熟悉和實(shí)驗(yàn)新的工作環(huán)境和崗位；

3．實(shí)習(xí)之前一定要學(xué)好理論,有的放矢,不要盲目實(shí)習(xí),事倍功半；

4．首先要有扎實(shí)的理論功底，尤其在主任查房時(shí)一定要有所準(zhǔn)備，要知道老大的一句表 揚(yáng)可以使人信心大增。

5．不要花過多的時(shí)間在辦公室看書,多在病區(qū)轉(zhuǎn),多花一些時(shí)間去觀察病情,往往會有意外 收獲.看書盡可能放在下班空閑時(shí)間；

6．書不能丟，每天溫習(xí)當(dāng)天所見到的病種；

7．多鍛煉身體,保持充沛精力；

8．英語不能放棄

四、日記

1．隨時(shí)筆記，每天整理。

2．每天記下自己的實(shí)習(xí)日記，把不太懂的和需要自己特別注意的記下來！也可把老師的 真知灼見記下！相信會是你一筆不小的財(cái)富！！

3．一定記得記筆記，這實(shí)在是太重要了。就我而言，準(zhǔn)備了幾個(gè)本子，標(biāo)上比如：“臨 床疑問記錄本”，“手術(shù)心得與體會紀(jì)錄本”，“課題研究”，“病人治療方案記錄本”等；

4．從病人中來，到書本中去，再回到病人中，再自己總結(jié)。這是實(shí)習(xí)時(shí)臨床和書本的關(guān)系

5．時(shí)刻記著一句老前輩的教導(dǎo)：書本是按照疾病寫的，可疾病不是按照書本得的！

五、誠信

1．認(rèn)真作好自己應(yīng)該做的事情;

2．要小心仔細(xì)，要在老師的授權(quán)或帶領(lǐng)下干活，不要自做主張！

3．老師叫做事動作一定要快；

4．無論有多累，多壓抑，都不要在科室、病房抱怨。

5．注意你的一言一行，沒有老師的許可，不要輕易和病人談?wù)撚嘘P(guān)他的病情。有時(shí)你的 一句錯誤的言語，會讓老師不得不與病人解釋半天。千萬不要當(dāng)眾議論老師的診斷和治療 方案。

6．多做而少說,提問除外；

7．永遠(yuǎn)不要介入醫(yī)生的矛盾之中；

8．不要遲到早退，有事一定請假，不要不打招呼。

9．在學(xué)會做醫(yī)生之前，首先要學(xué)會做人；

六、自信

1．自己是最好的；

2．病人進(jìn)院時(shí)你要像個(gè)模樣，問病史要有招式，別讓外行人都覺得你沒個(gè)頭緒。這些你 可以在學(xué)校時(shí)就搞得很好了，要不然進(jìn)入醫(yī)院后也要盡快學(xué)精！

3．要注意形象，千萬不要穿白大衣外挎大書包；

4．獨(dú)立思考。在對一個(gè)病人進(jìn)行診斷時(shí)，特別是病例討論時(shí)，大多數(shù)實(shí)習(xí)生埋頭苦記，輕信上級醫(yī)生的意見，沒有自己的思考。這樣對培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力沒有益處，況且 上級醫(yī)生甚至教授的意見不見得是真理；

5．有討論要發(fā)言，不要害怕，你盡量先發(fā)，你敢先發(fā)言，醫(yī)院的人看得上你，你成長的 機(jī)會自然多于他人！

6．盡快使自己的事業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)（不要把自己的精力分散到雞毛蒜皮的事情中）。