第一篇：10年暑期研修反思

一路研修著，收獲著，感動(dòng)著

今天是研修第七天，已是研修接近尾聲的日子。在這段時(shí)間內(nèi)，我一路研修著，收獲著，感動(dòng)著。

在這些日子里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1、初中化學(xué)新課程的整體設(shè)置；

2、指導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)“身邊的物質(zhì)”；

3、引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；

4、發(fā)展學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的科學(xué)認(rèn)識(shí)；

5、概念原理典型課例的教學(xué)設(shè)計(jì)；

6、STS教育與基于真實(shí)情境的教學(xué)；

7、科學(xué)探究與探究式教學(xué)。

對(duì)于很多知識(shí)版塊，我有了新的認(rèn)識(shí)，我想，這會(huì)幫助我在以后的教學(xué)中更上一層樓。我的收獲如下：

1、更新了思想觀念。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我仔細(xì)聆聽專家對(duì)教材的解讀后，明白了教科書的價(jià)值所在，了解了課本的核心理念，知道了如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、要做一個(gè)有心人。對(duì)于日常生活、工作中的很多知識(shí)素材要善于積累，收集，并提煉成自己的東西，我也要把這種好的習(xí)慣教給我的學(xué)生。

3、開闊了視野。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的專家和指導(dǎo)老師給我們帶來了豐富的課程資源和學(xué)習(xí)素材，感動(dòng)于專家的細(xì)致講解，感動(dòng)于指導(dǎo)老師對(duì)的精心指導(dǎo)，感動(dòng)于同行之間的真誠(chéng)交流，相信我的新學(xué)期課堂會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)的。

第二篇：暑期研修總結(jié)反思

暑期研修總結(jié)反思

我有幸參加了“山東省歷史高級(jí)教師研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。從一線教師的個(gè)人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

由于長(zhǎng)期在一線教學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面情況的了解，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對(duì)目前歷史基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、基于問題研究的課例打磨、教師自主研修、合作式探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐。

（1）專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。在聽課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，他們又各具特色，見解獨(dú)到。（2做一個(gè)講真話的歷史教師。

歸納所有專家的講座，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引導(dǎo)孩子看到社會(huì)光明的一面。

（3）做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)呵呵人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。

（4）做一個(gè)開放性、研究型的教師。

閉門造車是難成大器的，教師要快速成長(zhǎng)，必須開放自己。海納百川，有容乃大。通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家精彩的講座，學(xué)習(xí)小組每位老師的見解與看法讓我對(duì)新課程有了更高的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

三、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)過程中于忠利等專家的深刻講解，培訓(xùn)老師們一次次的課后交流、打磨課例，使我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

第三篇：暑期研修

暑期研修

七月二十二日上午八點(diǎn)不到，牡丹區(qū)牡丹中學(xué)的老師們放棄了假期休息和家務(wù)，斷斷續(xù)續(xù)的來到了學(xué)校。今天是大家期盼已久的2014年暑期研修的第一天，大家對(duì)這次的暑期研修極為重視，把它看作獲取知識(shí)，改變思想，重新定位，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提升自己的良好平臺(tái)。牡丹中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也把這次暑期研修作為提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的千載難逢的機(jī)會(huì)，在二十一號(hào)上午，全體校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議安排布置了研修的各項(xiàng)工作，為了保證研修的正常進(jìn)行，減輕老師的研修炎熱之苦，學(xué)校花費(fèi)了幾千元購置了一批電腦和兩臺(tái)空調(diào)。所以這次研修可以說是牡丹中學(xué)的一件大事。

學(xué)習(xí)開始了，大家有的認(rèn)真觀看專家演講視頻，有的觀看學(xué)習(xí)園地里的文章，有的回帖發(fā)表學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)心得體會(huì)，也有的相互間低聲討論自己的學(xué)習(xí)理論見解。看到大家高漲的學(xué)習(xí)熱情，我詩性頓發(fā)，即興賦詩一首，以贊同仁。

牡丹中學(xué)張德軍

2014-10-22

第四篇：XX年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)

XX年暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)

在這繁花燦爛、落英繽紛時(shí)節(jié)，我們迎來了XX年暑期遠(yuǎn)程研修，走過每一個(gè)花開的日子，追尋我們有聲的足跡??

今年的研修又多了新研修任務(wù)和一些新的術(shù)語，什么混合式課例研究、磨課、預(yù)設(shè)、觀課、研討等等。在這紛雜的新名詞下，對(duì)于我們這種網(wǎng)絡(luò)教研接觸少的中老年教師來說真的有無處下手的體會(huì)，總有一種心有余而力不足的感覺。電腦應(yīng)用技術(shù)不夠，學(xué)習(xí)知識(shí)理解不透，第一天上午盡管是天公作美，久旱逢甘霖，但我們也是忙得焦頭爛額、暈頭轉(zhuǎn)向。

好在多年的職業(yè)素養(yǎng)，讓我們慢慢沉寂下來。觀看視頻中的專家講座，課堂實(shí)錄，瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地，讓我對(duì)本次研修有了漸學(xué)漸情晰認(rèn)識(shí)：明確了我們?nèi)暄行薜目傮w思路：課標(biāo)（XX）---中觀設(shè)計(jì)（XX）---課例研究（XX）。

而今年的研修重在課例的研究學(xué)習(xí)。它包括磨課活動(dòng)的設(shè)計(jì)，第一次備課上傳教案，備課研討修改教案，上課聽課，課后評(píng)議，總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟。崔XX老師指出：我們將從中觀設(shè)計(jì)走向課堂。其主題是，在課標(biāo)的指引下，基于問題的課例研究。今年的研修，有四個(gè)走向：

.走向“中觀設(shè)計(jì)”導(dǎo)引下的“課時(shí)設(shè)計(jì)”。

2.走向以解決“課堂教學(xué)實(shí)際問題”為主線的研究模式。

3.走向以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的課堂觀察。

4走向以“網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研修相結(jié)合”的持續(xù)研修模式。

由此可見專家對(duì)我們的遠(yuǎn)程研修是進(jìn)行縝密的總體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)。有專家老師的前瞻引領(lǐng)和細(xì)致的指導(dǎo)，我們學(xué)員更應(yīng)該從積極的角度出發(fā)，以認(rèn)真的態(tài)度，來對(duì)待我們的研修。

經(jīng)過五天虛心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，耐心的點(diǎn)評(píng)作業(yè)，靜心的反思總結(jié)，讓我在研修的平臺(tái)上逐漸的成長(zhǎng)起來：評(píng)論更加中肯有借鑒性，少了無關(guān)痛癢的廢話；感悟更加質(zhì)樸有關(guān)注度，每一篇都是情感的最真流露；問答更加清晰有明確性，多了學(xué)術(shù)方面的探討；作業(yè)更加充實(shí)有實(shí)效性，每次作業(yè)都與研修教師共同研究作業(yè)的設(shè)定，不斷交流各自看法，可以說每次作業(yè)都是一次磨課的過程。不僅僅是三備兩磨的問題，而是多備多磨多改的過程。盡管很多瑕疵，但我也看到了自己的成長(zhǎng)過程。通過不斷的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我確立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。活到老學(xué)到老。因?yàn)榍啻簾o極限，學(xué)術(shù)無終點(diǎn)。讓知識(shí)打扮自己，點(diǎn)亮青春。

每天的研修都讓我不斷的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，我永遠(yuǎn)都是牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步的孩童。在這夏花爛漫之際，我仿佛聽到了梔子花開的拔節(jié)之聲。花開有聲，走過留痕，博學(xué)修身，學(xué)無止境??

第五篇：暑期研修總結(jié)

暑假研修總結(jié)

六天的小學(xué)語文研修結(jié)束了，辛勤的汗水換來了豐碩的成果，通過這段時(shí)間的研修，我受益匪淺，感想頗多，細(xì)細(xì)想來，主要有以下幾點(diǎn)：

1、看到了差距。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師，與全省數(shù)萬同行即時(shí)交流，既充實(shí)了暑假生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全省同仁自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，語言運(yùn)用不足，以后會(huì)通過擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步！

2、找到了感覺。其實(shí)，在我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中，礙于面子，評(píng)課時(shí)說得多的是課的優(yōu)點(diǎn)，即使不足也只是揀一兩點(diǎn)大家共同存在的不關(guān)痛癢的小問題提提罷了。平常的教案也多是抄抄教參，把字寫工整一點(diǎn)，量化管理打分的時(shí)候高一點(diǎn)就可以了。而這次培訓(xùn)就完全不同了，大家說真話，道實(shí)情，要敢于把自己的心得講出來，把自己困惑表達(dá)出來，悉心接受同仁的批評(píng)，虛心接受大家的指正，最后切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。這種形式感覺真好，很實(shí)用，很直接，很有效！、學(xué)到了方法。在日常工作中，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課還是上課，這段時(shí)間我看了許多課堂教學(xué)實(shí)錄，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法，所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來說，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，自己認(rèn)真觀看視頻，瀏覽課程資源，積極完成作業(yè)，參與在線研討、交流，聆聽專家的講座和點(diǎn)評(píng)，極大地分享了專家和同仁們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、增進(jìn)了交流，受益匪淺，啟發(fā)很大，也讓我見到了其他老師許多教學(xué)上的創(chuàng)意。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)盡最大努力，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的實(shí)施。我將以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感積極地投入工作。