第一篇：2008-2009學年度第二學期校本研修計劃

2008—2009學年度第二學期校本研修計劃

音美勞組

一、指導思想

在我校教學思想的指引下，結合音美勞學科特點，注重校本研修的實效性，以人為本，能真正提高教師的業務素質，從而提高整體教學水平，使我校的研修工作能求真、務實，真正為教育教學工作服務，把我校的教學質量推上一個更高的臺階。

二、研修內容

1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，我們要仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，理解課程性質、基本理念和課程標準的設計思路，正確把握課程目標，進一步明確課程改革的方向，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為，全面提高教學質量。

2、充分調動全組教師的積極性，認真落實好每一課。找出教師的最近發展區，讓聽課、評課真正成為教師進一步發展的平臺。

3、實行集體備課制度。

三、幾點措施

1、按時開展集體備課活動。

2、認真研討每位老師的教學學案。

3、以同課教師為成員重新編制小組，同學科課課備。

4、負責本教研組教學的領導，起帶頭、督促、了解情況的作用。

5、暢通反饋渠道，各教師各小組在研修過程中，如有問題、意見、建議等，可及時地向組長提出，組長向主管領導反映并解決問題。

2009年3月

第二篇：第二學期研修校本計劃

2013---2014第二學期校本研修計劃

一、工作思路：

“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以培養一批專業型創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二、工作目標

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，積極探索學生養成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

（1）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、等方面進行探索。

（2）網上學習

充分利用網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

五、工作要點

學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。

1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

第三篇：2017——2018學第二學期個人校本研修計劃

2017---2018學第二學期個人校本研修計劃

城關一小 一年級一班

為了提高自己的執教水平和業務潛力，更好地為教育教學服務，我將圍繞我校開展的“精心設計評價方案，狠抓課堂落實”為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、現狀分析：

本學期我將繼續擔任一年級一班的語文教師兼班主任，自身具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不

二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，教育教學工作有條理、有計劃。

但剛步入城關一小這個大家庭，班上60個孩子，年齡較小，孩子注意力不集中，在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

二、研修目標：

“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，課堂上多用新穎的語言對學生進行評價，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，提高課堂效率，是學生學習的樂園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

三、實施措施

1、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。通過磨課、聽課對自己的教

學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

2、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真做好學習筆記。

3、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

4、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向各位老師學習，不懂的多問、多想，多做。

四、預期成果

1、通過研究、實踐，總結出一年級識字教學方法和經驗，形成有自己特色的促進低年級識字教學的新模式。

2、用精心設計的評價語言激發一年級學生識字興趣，變被動識字為主動識字。

3、課堂教學方式多變，能激勵學生自主學習。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

第四篇：XX-2018學年第二學期小學校本研修計劃

XX-2018學年第二學期小學校本研修計

劃

一、指導思想：

以“品重柱石”精神為辦學理念為指導，以突顯學校特色有標準。確立“鑄品”、“扶學”的辦學理念。確立“學研結合、課題帶動、分層培訓、共同發展”的校本培訓策略，明確以關注教師需求，促進教師進步，推進學校發展，教師發展為目標，以學科教師的專業化訓練為核心，以教師學科教學的能力水平為依據，以抓教改、抓科研為主要途徑，以教師個人專業發展和有效教學的研究為主要內容，建立校本培訓機制，著力造就高素質的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高教師運用現代教育技術的能力，提高我校教育教學質量，有效地推動我校新課程的實施。

二、研修目標：、通過教科研繼續教育培訓，進一步轉變教師的教育觀念，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，不斷提升我校教師的思想政治素質、職業道德水準，理論水平和教育教學實戰能力。

2、通過教科研工作努力實現教師專業發展目標，進一步提高教師課程實施能力，改進課堂教學形式，促進教師專業發展，讓每一位教師都能獨當一面，全面提升我校教師素質和教育教學質量。

3、以辦人民滿意教育為宗旨，全面加強和提高教師職業道德和職業精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書育人、敬業樂教的堅定性和自覺性，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

4、培養教師法律意識，遵守國家法律，學會用法律保護自己和學生的同時，主動成為法律的宣傳員。

三、組織機構：

為了加強學校教科研校本研修管理，學校成立校本研修領導小組，全面負責規劃、指導廣大教師的研修工作。

領導小組成員名單如下：

xx

四、研修內容

（1）專業理念與師德：以學生為本，以師德為先，注重教師職業理想與職業道德教育，增強教師育人的責任感與使命感。

（2）專業知識：學習掌握小學教育教學基本理論，所教學科的課程標準和教學知識等教育教學知識。

（3）專業能力：以能力為重，把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力，提升教育教學專業化水平。

五、培訓形式、培訓采用集中培訓與各教研組分散研修培訓相結合、專家專題講座培訓與教師自主交流研修相結合等方式。

2、教科研培訓主要以案例論文課題為載體，加強教師的寫作綜合水平的全面提升。

3、到手拉手學校交流學習（鼓樓區一些名校，民生實??；安徽省南義鄉中心小學）

六、具體工作及主要措施：

教育教學培訓（教科研培訓）

堅持培訓、教科研、教改相結合；堅持集中研修和分散學習交流、自主學習相結合；堅持理論學習和我校教學實踐相結合。參加教材、教法的專題培訓，教研室組織，鉆研新教材，探討新教法；參加心理學、教育學培訓，掌握教育學、心理學基本理論。開展聽課、評課、說課能力培訓。主要通過開展教研活動，促進教師之間的相互學習取長補短；參加教科研培訓，承擔教科研課題，撰寫、發表教科研論文；新教師參加上崗培訓，青年教師培養進入常態化，制度化，精細化。

（1）多讀書，勤學習，是教師教書育人的職業基礎，是教師充實內涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用全區開展讀書活動的契機，積極創建學習型，讀書型學校。組織教師按照要求讀書學習，撰寫讀書筆記。學習先進的教育理論,從理論到實踐進行全方位的培訓，并進行每月一次的讀書交流活動。通過這些內容的培訓，使教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

（2）把教育科研和學校特色文化建設結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。本學期，在組織開展個人課題研究的基礎上，進行案例、敘事、論文培訓，提高教師教科研水平，完成做我校省級“十三五”課題的申報工作。并開展十三五課題的研究工作。

（3）研究課堂，提高課堂教學實效

在抓實常態課基礎上，加強對優質課的研究，積極探索“自主課堂”的新模式，以“構建體驗教育下的有效教學”為主題進行課堂教學研究，圍繞教育中的熱點、難點問題，圍繞老師們在教學中遇到的實際問題，開展如行政領導和優青教學展示、春華杯賽課、手拉手教學交流、請進來走出去等培訓，爭取打造一批優質課。并充分利用我校特級教師賈春華老師的名師工作室的作用，鼓勵教師創建具有地方特點、本校特色的特色課堂。通過這些別具一格的特色課，張揚學生個性，讓每一位學生都有展示才能的機會，都能體驗到成功的快樂，真正實現全面發展，個性發展。

（二）加強教師職業道德修養培訓

通過師德培訓明確加強教師職業道德修養提升的意義、要求和任務。進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

努力完善教師師德檔案，定期檢查教師個人學習筆記，心得體會，活動情況，進行學年師德學習綜合考評，與百分考核掛鉤。根據教師政治思想道德素質，結合教育教學，業務素質綜合進行教師考核。

（三）加強現代教育技術的培訓

結合南京市對教師信息技術提升的要求，開展信息技術方面的培訓。在新的教學形勢下，需要我們教師更新教育觀念,并能把代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,提高課堂教學效率。因此，本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，將特別針對教學中實際需要（如制作評比、白板評比等）進行專題培訓。逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用上課。電教儀器設備使用的培訓，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,使之與教師考核相掛鉤。要求每位教師每月至少有一份資料（精品教案、教學反思、好書推薦、讀書札記、教育隨筆、論文等）上傳學校網站，以此來促教師自身素質和教學能力的提高。

（四）嚴格繼續教育培訓制度考核

嚴格按照區有關繼續教育的培訓要求，結合學校制訂的培訓管理制度，嚴格考核教師的繼續教學學習情況，做到有問必查，有查必改的良性工作狀態，沒有例外和特殊人群，做到在編必考，有學必記學時，不參加繼續教育的老師，一定不記錄學時的嚴格管理程序。做到必要的公平、公正、公開。

（五）校本研修工作繼續抓實抓緊

帶領和依靠全體教師，進行區校本研修活動，完成繼續教育的課時。同時開展校本教材的課堂教學研究的實踐活動，每一位參與編寫的老師上一堂公開的校本教材研究展示課。

（六）青年教師的培養工作：、每一位青年教師需要有自己的個人研究的課題。

2、緊緊圍繞著自己的課題開展研究工作。有課堂實踐，教學反思等等。

3、青年教師要認真記錄好自己的成長檔案。

4、每月安排一次有針對性的青年教師集體學習。

5、每兩月一次安排青年教師的成長例會。

6、完善師徒結對的具體要求，依照師徒結對中的要求，進行教科研活動。

七、具體活動安排：（附培訓安排表）

校本研修具體安排表

序號

時

間

地點

培

訓

內

容

參培

人員

主講人

培訓

學時

周次

月

日

3月14日

報告廳

師德培訓——《鑄品扶學，力行致遠》

全體

教師

校長室

解自忠

三課時

3月1日到4月29日（第一階段課堂教學）

總結評比

各班

教室

學校課題研究

全體

教師

教學評估中心（教導處）

三課時

4月份

大會議室

銀杏講壇

全體教師

專家

三課時

0

5月份

電腦教室

教師微課信息技術

與教學

全體

教師

信息中心

三課時

5月

大會議室

優秀教育案例課題交流研討

全體

葛小寧

三課時

6月

電腦教室

教師教學質量提升培訓

全體教師

信息中心

三課時

6月

大會議室

粉筆字現場考核

全體教師

?？己诵〗M

三課時

八、具體細分到每周：

2月份：主要是把寒假中的讀書培訓工作做一個全面的總結，收齊寒假布置的教師案例、課題電子稿，并展開校內初評。

第一周：完成寒假培訓工作，做好總結。準備繼續教育資料

第二周：收寒假教師案例電子稿。對于沒有完成作業的教師進行詢問，最遲第三周交齊。開始校內繼續教育的第一項活動行政人員及教學骨干展示課，為期三周。師德講座，組織教師進行師德學習。

3月份：

第三周：完成十三五課題的申報材料。完成校本教材試教。

第四周：開始教師的展示課活動。

第五周：收齊所有的案例和讀后感電子稿。校長室進行教師讀書工作的梳理和檢查。青年教師例會讀書交流。進行長三角“黃埔杯”論文評比。教師讀書筆記的查閱。

第六周：對收來的稿件進行網絡檢索，杜絕抄襲的現象。正常進行行管人員及教學骨干展示課。啟動“南京市第十期個人課題”和區級課題XX和XX檢查工作。開展法制教育學習。完成校本教材試教。檢查師徒結對本和雙周記錄本。

4月份：布置全校學生一些為?？陡宓娜蝿?。完成論文的校內評定。對于好的作品準備上報區教科室評比。

第七周：布置全校師生為校刊投稿的任務。完成春季版?？M稿。

第八周：組織教科研骨干老師對案例依據區教科室下發的評價標準，選出優秀的案例參加區里的案例評比。省行知杯征文活動

4月15日前組織案例優秀教師向市教科所網站上報論文。

第九周：繼續教育的《案例課題寫作優秀的老師召開全校的論文寫作交流》的活動的準備。完成校刊的初稿?！督處熜畔⒓夹g與教學》校本培訓。完成校本教材試教。

第十周：有關繼續教育的全校老師參與課堂教學研究活動。

第十一周：各學科老師開展教學展示。檢查師徒結對本和雙周記錄本。

五月份：期中質量調研，在繼續教育下的春華杯賽課。學校課題組的研究工作總結。

第十二周：完成校本教材試教。進行研討互動

第十三周：學校課題資料整理。青年教師展示和成長例會

第十四周：學校課題的各個子課題的研究結題工作。教師繼續教育：《案例課題寫作優秀的老師召開全校的論文寫作交流》。進行省師陶杯論文評選上報。

第十五周：整理學校課題的結題資料。準備南京市第十期，新區個人課題研究。

檢查師徒結對本和雙周記錄本。區級個人課題XX的結題工作

六月份：對教師進行粉筆字書寫的培訓。

第十六周：春華杯賽課繼續教育校內培訓?？偨Y校刊的得失與收獲。

第十七周：組織學校課題結題。銀杏講壇。進行省教育管理論文評選

第十六周：對全校教師繼續教育，考核粉筆字

第十八周：開展市、區個人課題的結題工作。教師信息化教學技能培訓

第十九周：整理學校個人課題研究材料，梳理后請老師定稿上交。教學與信息研究。檢查師徒結對本和雙周記錄本。區級個人課題XX的研究工作。

暑假工作的布置：

重要是對一學期的繼續教育工作和教科研工作做一個較為全面的總結。準備暑假的論文寫作任務的布置

第二十周：總結全學期的繼續教育工作。進行師德教育，邀請南京鐵道學院的楊曉慧博士來做的專題銀杏講壇報告。并上報區進修學校。

總結全學期的教科研工作。布置暑假寫論文的任務。準備暑期培訓計劃安排。

計劃的質量是需要執行了，教師發展中心將按照此計劃，積極完成本學期學校交給的各項任務。并力爭取得好的成績。讓每位老師都有收獲。

第五篇：2010至2011學第二學期個人校本研修計劃

2010—2011學第二學期個人校本研修計劃

校本研修是提高教師教育教學能力的重要方式，為了提高自己的綜合素質、教學水平、教學修養，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高自己的整體教學水平。

二、研修目標

1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。在網上與同行進行學習、交流，解決我們教學中遇以的實際困難。科學借鑒別人的教學經驗，揚長避短，讓自己在教學中不斷成長，所帶數學教學質量穩步提升。

6、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，本學期寫一份經驗總結或教學論文。

總之，在學習科學發展觀的引領下，我將與時俱進充分發揮自己的專業特長，積極進行校本研修工作，促使自己的綜合素質不斷得到提高，讓自己的教學更具特色，培養出更多成績優異的學生，促進我校數學教育大發展。